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風(fēng)雪的散文
三月里，本是春暖河晏的日子。奈何春雪霏霏，涼風(fēng)吹人緊。
“當(dāng)老師都當(dāng)成這樣了！”
在回宿舍的車上，S君眼含淚水，沖著前座的老板低吼道。
車?yán)镆粫r沉默。
“就這樣了，愛咋咋地！”老板一把將手里的卷子甩了出去。
S君是剛出校門，對未來、對事業(yè)充滿理想和激情的中文系師范專業(yè)高材生。半年前應(yīng)朋友之邀來到這家補習(xí)班做補習(xí)老師，也是想趁此機會多多磨練教學(xué)經(jīng)驗好為將來正式走上教師崗位而走的“曲線救國”的路線。
最近幾天，補習(xí)班與其他學(xué)校聯(lián)合辦了一個高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)班，要求入班學(xué)生的素質(zhì)也較其他人高，因此有一個學(xué)前測試。發(fā)生上面的爭執(zhí)的起因就是這個學(xué)前測試。
班上有個學(xué)生，偏語文科偏的嚴(yán)重。S君遵照老板圣旨，判分盡量寬松，該生最終也只得了個54分。
這日該生家長打來電話詢問成績，S君剛想如實相告，老板看見他的分?jǐn)?shù)，急忙沖S比了個“6”，S君遲疑了一下，還是對那位家長說道：“您家孩子打了60分，及格了�！�
“告訴你盡量往上提分，提分！你怎么就聽不懂�。 眲偡畔码娫�，老板就朝其吼道。
“老板，他的卷子你也看了，一點提分的空間都沒有了�！盨君試圖解釋。
“我不管，你剛才已經(jīng)跟家長說了60分了，你就應(yīng)該把分?jǐn)?shù)給我改到60！”老板的態(tài)度十分強硬。
“老板……”
“回家了，走吧，有什么事車上再說。”同事勸道。
門外的雪下了越發(fā)的緊了，路上也幾乎見不到一個行人。幾人匆忙地跑進(jìn)車?yán)�。S君靠在車窗邊，望著窗外濃重的漆黑，沉默不語。老板回頭問道：
“S，我讓你改分你懂沒？”
“懂。但是他已經(jīng)無分可改�！�
“你怎么這么犟呢？現(xiàn)在的問題就是他的分?jǐn)?shù)太低了，如果家長知道是這個分?jǐn)?shù)的話，人家就不進(jìn)這個班了，你懂不懂？”
“可是卷子在那了，他就是那個分��！底子在那了，怎么改？”S君也來了火氣。
“行了，你別說了。明天我不管你怎么做，總之把分給我改過來�！�
“他卷子上有空題的地方嗎？”同事給出主意道。
“難道讓我?guī)退鹁韱�？”S君的口氣更冷了。
老板緩和了一下：“S，你就說你現(xiàn)在是怎么想的吧？”
“當(dāng)老師都當(dāng)成這樣了！”帶著哭腔的低吼從后車廂傳來。
車?yán)镆粫r沉默。
“就這樣了，愛咋咋地！”老板一把將手里的卷子甩了出去。
這時，一直沒出聲的司機開口道：“你們都別吵嚷了。就今天這個事，你們說起來誰都沒錯。老板為了補習(xí)班的利益，想把孩子的分?jǐn)?shù)提上去，好讓孩子能繼續(xù)在此學(xué)習(xí)。S呢，不想改分也有他的堅持。但是咱說，既然已經(jīng)跟家長說了60分，咱就得把分?jǐn)?shù)改一下。咱都是為了補課班好不是？”
“行了，別說了！我改！”S君急了。
“不是，S，你懂不懂我是站在咱們補習(xí)班的利益上來讓你做這件事的？咱們都是朋友，你應(yīng)該為我考慮考慮。”老板語重心長地說。
“我明白你的想法。可是老師不是這樣當(dāng)?shù)�，如果老師都帶頭瞞騙學(xué)生的話，我不知道該怎么評價這個老師。這跟我一直以來對老師的想象不符，我接受不了這樣的做法！”說完這句話，剛好車停在路邊，S君推開車門頭也不回的跑開了。
雪依然在下，落地即化，滿路的泥濘濺了S君一身的泥點子。天完全的黑了下來，居民樓里的柔和的燈光掩映下的S君的剪影孤獨而落寞……
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