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請(qǐng)把你的手放在我手心散文

時(shí)間:2021-04-22 14:58:38 散文 我要投稿

請(qǐng)把你的手放在我手心散文

  “請(qǐng)將你的手放在我手心”。想說這句話,已經(jīng)整整兩年了。夙愿,源于一次公益活動(dòng)。

請(qǐng)把你的手放在我手心散文

  去年“六一”節(jié)前夕,從一位朋友那里知道了那個(gè)神秘的地方,知道了那些特殊的孩子,也親歷了那次公益活動(dòng)。

  出城,沿著公路一直東行,美麗的臥虎山下,一個(gè)村莊的外圍,綠樹掩映中顯現(xiàn)出一棟簡(jiǎn)樸的二層小樓。樓頂赫然四個(gè)大字“綠色港灣”。乍聽起來,這是一個(gè)多么美麗的名字,多么令人產(chǎn)生無限遐想的地方啊!然而,知情者都知道,這里還有另外一個(gè)名字“紅絲帶學(xué)!。于是,大腦里那根神經(jīng)會(huì)緊繃起來了對(duì)吧?不錯(cuò),這里的確就是傳染病醫(yī)院的艾滋病病區(qū)。這里住著的大人和孩子都是艾滋病患者。有所不同的是,孩子們?cè)谶@里可以一邊治病,一邊上學(xué)。這里全封閉,盡管,大門洞開。

  那里一共十六個(gè)孩子,分別來自全省各地。年齡參差不齊,從11歲到16歲不等。他們都是母嬰傳播的艾滋病患者。他們的家境十分貧寒,有的母親去世,有的父母雙亡,有的遭到家人拋棄……過早的承受了同齡孩子們所不能,也不應(yīng)承受的生活的苦難,加上病情的折磨,孩子們的臉上很難找到同年齡孩子的快樂。笑是在臉上的,可是,看上去是那樣的機(jī)械,那樣的僵硬,那樣的叫人心酸。

  “讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”臺(tái)上傳來孩子們的歌聲。多多少少的,總聽出些凄然在里邊。孩子們的聲音顫抖中帶著些許沙啞和無可奈何。紅紅的地毯,紅紅的背景墻,映著孩子們胸前的紅領(lǐng)巾……確是那樣的刺眼。隨著樂聲的隊(duì)形是散亂的,匆忙中有個(gè)孩子竟然做錯(cuò)了動(dòng)作,險(xiǎn)些摔倒。真想伸出手去拉那孩子一把,說一聲:“孩子,請(qǐng)把你的手放在我手心”。

  孩子們的表演很短,也并不精彩。臺(tái)下卻此起彼伏的掌聲不斷。或許,那天坐在臺(tái)下的愛心志愿者們,也只有通過這掌聲來表達(dá)一份愛心?因初次接觸,我沒有也不能太靠近那些孩子。工作性質(zhì)的緣故吧,我是很了解艾滋病的常識(shí),并不恐懼。只是,從那些孩子的眼睛里,我讀到了恐懼,讀到了不信任,也讀到了好奇。

  簡(jiǎn)短的表演儀式之后,市衛(wèi)生局贈(zèng)送給孩子們的電腦已經(jīng)安裝完畢。孩子們興奮的奔向電教室。隨行的志愿者在教孩子們打字。我關(guān)注前邊默默無語的女孩。“阿姨,我寫什么?”孩子仰起臉問我?粗@清秀的小臉,怎么也不想把她和艾滋病連在一起。“你心里想啥就寫啥吧”。為了照顧孩子們的'情緒,我并沒有刻意要求什么。少頃,孩子用不是很熟練的指法,慢慢的在屏上敲下了這樣一行字:“我想有個(gè)家”。心被再次震撼,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。我注意了一下那女孩。她緊緊的抿著嘴唇,眼睛盯著電腦屏,小手有些顫抖。我真的好想,好想去捧起孩子的小手,輕輕的說一聲:“孩子,請(qǐng)把你的手放在我手心!眳s,直到中午活動(dòng)完畢,走出那院門,我沒有說一句話。

  那里的老師和工作人員告訴我們:孩子們并不缺少物質(zhì)的東西,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),機(jī)關(guān)單位和愛心人士的捐款足夠孩子們用的,孩子們?nèi)鄙俚氖切撵`的陪護(hù),是心與心的交流!耙院笥袡C(jī)會(huì)上來,我一定會(huì)找孩子們聊天,談心”……不想一直沒能再去。

  今年六月,在那里執(zhí)教的老師為了豐富孩子們的課余生活,請(qǐng)我們給孩子們放一場(chǎng)電影。于是,聯(lián)系一個(gè)多年堅(jiān)持公益放映的志愿者,一同前往。

  相比去年,孩子們長(zhǎng)高了,懂事了。不大的操場(chǎng)里,孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)。靈活自如的投籃,跑來追去的嬉笑中,可以看出孩子們是真的快樂起來,比起去年在臺(tái)上的那份無奈,顯然是活潑很多!鞍⒁,給您”。一個(gè)孩子手捧著幾穗燒的焦糊的麥穗,快樂的走來。小手,小嘴都已然是烏黑,我急忙伸出手接了,捻去一層焦糊,放到嘴里慢慢的嚼著。孩子笑了,轉(zhuǎn)身跑開去。不遠(yuǎn)處,一起前往的幾個(gè)志愿者手里拿著打火機(jī),青青的麥穗,柴草搭起的火堆……原來,孩子們的快樂在這里。

  那天上演老電影《小兵張嘎》。很顯然和現(xiàn)在孩子們的生活有些脫節(jié),他們看得并不專心。相互的嬉戲,打鬧仍然在繼續(xù),笑聲回蕩在六月的原野,是那樣的清純,那樣的舒暢,那樣的無所顧忌……“叔叔,這個(gè)給您!彪S著叫聲,一個(gè)叫做鵬的男孩子抓了一大把瓜子跑過來,給坐在我身邊的小黃?赡苁怯捎诠饩很暗的緣故,孩子被電線絆了一下,瓜子散落一地。小黃急忙扶了孩子,攔在懷里。不想那孩子卻掙脫著,跑開了。很顯然,孩子還是有戒備心理的。“孩子們還是不肯輕易接納我們!秉S的神情有些沮喪,輕輕的告訴我。我這才細(xì)細(xì)回想,剛才給我麥穗的那孩子,也只是小心翼翼的捏著那麥穗,等我接著的時(shí)候,馬上就會(huì)轉(zhuǎn)身離開……他們幼小的心靈,過多的承受太多的災(zāi)難和不幸,對(duì)人,對(duì)一切接觸他們的人都存在著或多或少的戒備!拔也还趾⒆觽!秉S如是說。但是,我分明看到了他眼里那閃亮的東西。他含著淚水。因?yàn)檎嫘牡母冻龊芏,孩子們卻還是那樣封閉著,不肯輕易的向我們敞開心扉。他那是心疼孩子們啊!

  通過多次的接觸,我們認(rèn)識(shí)了在那里執(zhí)教的老師小李。他是山西師大心理學(xué)系的畢業(yè)生,去年才到那里任教。說起原因,帥氣的小李有些靦腆:“愛心泛濫,回不了頭了”?墒潞笪覀儾胖溃黄饒(bào)名去的志愿者很多,但是當(dāng)報(bào)到的那一天,卻只剩下他一個(gè)!拔沂菍W(xué)心理學(xué)的,在這里有我的用武之地,我想給孩子們真正的開辟一個(gè)心靈的‘綠色港灣’。”小李這樣說,充滿了自信。說起孩子們的平時(shí)表現(xiàn),小李卻如數(shù)家珍,臉上洋溢著開心的笑容。當(dāng)我們談到孩子們以后的生活和學(xué)習(xí),小李充滿信心:“十六個(gè)里邊,總能培養(yǎng)出一兩個(gè)吧!”;“我盡自己最大的努力,給孩子們最好的教育”。說這話的時(shí)候,面前這個(gè)20多歲的大男孩一臉的純真,眼睛里透著一股執(zhí)著和剛強(qiáng)來。

  可是,就在近幾天的聊天中,小李有些茫然!拔遗挛业膼坌臅(huì)枯竭”。原因是在那個(gè)封閉的世界里,他找不到一個(gè)可以和自己溝通的人,一些想法和做法不知道能否對(duì)孩子們有所幫助!敖o每個(gè)孩子一本最適合他們的書,希望他們能在書里找到自強(qiáng)不息的答案!币恢币詠硎切±詈芟胱龅降囊患。但是由于種種原因未能如愿。交流此事之后,很多朋友們相繼要那些書的書目,正在積極尋找!岸嗵澯辛四銈儙兔Α!睘榇诵±詈芨袆(dòng),他說:“我感覺到我那顆幸福的心就像浮在春天的云朵里。”“我時(shí)刻感覺到滾滾熱潮將我包裹,將孩子們包裹著!薄

  “請(qǐng)將你的手放在我手心”。在結(jié)束了一個(gè)下午的長(zhǎng)談,即將分別的那一刻,我終于說出了這句話。我們幾個(gè)志愿者的手和小李老師的手緊緊的握在一起?粗h(yuǎn)去的背影,我知道他會(huì)將我的這句話,說給班里所有的孩子,他會(huì)在孩子們最最需要關(guān)愛的時(shí)候,說一聲:“孩子,請(qǐng)將你的手放在我手心!保

  后記:這是兩年前寫的一篇文字。就在我發(fā)這篇文章的前兩天,我們又一次去了紅絲帶學(xué)校!衲昕紤]孩子們中考,功課緊張,去的少了。傍晚和孩子們道別的時(shí)候,他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相握手:“阿姨,你們開車慢點(diǎn),注意安全”;“叔叔,你們跑快點(diǎn),外面很冷”;“叔叔,108國道有一段在修整路面,你們要繞道職業(yè)學(xué)院那邊走”……“阿姨,我也想你們了……”。

  秋雨淅淅瀝瀝,寒風(fēng)瑟瑟,我們的心里卻如春風(fēng)般溫暖。因?yàn)楹⒆觽兘K于可以敞開心扉,終于可以無所顧忌,也終于可以真正的把他們的小手放在我們的手心里。五年公益路,五年絲帶情,值了。

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