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兒童福利院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（精選6篇）
通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，下面是關(guān)于兒童福利院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容，歡迎閱讀！
兒童福利院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 1
一、實(shí)踐單位及實(shí)踐目的
我實(shí)踐的單位是xx兒童福利院，這是一家致力于為孤殘兒童提供生活照料、康復(fù)治療、特殊教育和心理輔導(dǎo)等綜合性服務(wù)的福利機(jī)構(gòu)。本次實(shí)踐的目的在于深入了解兒童福利院的運(yùn)作模式和孤殘兒童的生活狀況，通過與孩子們的互動(dòng)交流，給予他們關(guān)愛與陪伴，同時(shí)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
二、實(shí)踐內(nèi)容
1. 日常照料協(xié)助
在福利院工作人員的指導(dǎo)下，我參與了孩子們的日常照料工作。包括協(xié)助他們起床、穿衣、洗漱、用餐等。在這個(gè)過程中，我了解到每個(gè)孩子都有不同程度的身體或心理障礙，需要工作人員耐心細(xì)致地照顧。例如，有些孩子由于肢體殘疾，需要特殊的輔助工具才能完成簡(jiǎn)單的動(dòng)作，而有些孩子則因?yàn)橹橇φ系K，需要反復(fù)地引導(dǎo)和鼓勵(lì)才能配合完成日�；顒�(dòng)。
2. 康復(fù)訓(xùn)練陪伴
陪伴孩子們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練是我實(shí)踐的重要內(nèi)容之一。我看到福利院配備了專業(yè)的康復(fù)設(shè)備和治療師，為孩子們制定個(gè)性化的康復(fù)方案。我主要協(xié)助治療師幫助孩子們進(jìn)行一些基礎(chǔ)的康復(fù)訓(xùn)練，如幫助腦癱兒童進(jìn)行肢體活動(dòng)練習(xí)，通過游戲的方式引導(dǎo)自閉癥兒童進(jìn)行社交互動(dòng)和語言表達(dá)訓(xùn)練等。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到康復(fù)訓(xùn)練的艱辛和長(zhǎng)期性，但也看到了孩子們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)所帶來的希望和喜悅。
3. 教育活動(dòng)參與
福利院為孩子們?cè)O(shè)立了特殊教育課程，我有幸參與其中。我協(xié)助老師進(jìn)行課堂教學(xué)，幫助孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、手工制作、繪畫等技能。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)這些孩子雖然面臨各種困難，但他們對(duì)知識(shí)和新鮮事物充滿了渴望。他們的每一個(gè)小進(jìn)步都需要付出巨大的努力，這讓我對(duì)他們的堅(jiān)韌和努力深感敬佩。
4. 心理關(guān)懷與互動(dòng)
除了物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)方面的幫助，孩子們更需要心理上的關(guān)懷和支持。我利用課余時(shí)間與孩子們聊天、玩耍，傾聽他們的心聲。有些孩子因?yàn)樽陨淼慕?jīng)歷而比較內(nèi)向和敏感，需要更多的耐心和愛心去打開他們的心扉。我會(huì)給他們講故事、陪他們做游戲，讓他們感受到關(guān)愛和溫暖。通過這些互動(dòng)，我與許多孩子建立了深厚的感情，他們也逐漸變得開朗和自信。
三、實(shí)踐收獲與體會(huì)
1. 對(duì)孤殘兒童群體的.深刻認(rèn)識(shí)
在實(shí)踐之前，我雖然知道有這樣一個(gè)特殊的群體存在，但對(duì)他們的生活狀況和面臨的困難并沒有深入的了解。通過這次實(shí)踐，我近距離地接觸到了孤殘兒童，看到了他們?cè)谏眢w、心理和學(xué)習(xí)上所面臨的重重挑戰(zhàn)。他們中的許多人從出生就被命運(yùn)捉弄，但依然堅(jiān)強(qiáng)地生活著，這種生命力讓我深受觸動(dòng)。同時(shí)，我也了解到福利院在他們成長(zhǎng)過程中所起到的至關(guān)重要的作用，從生活照料到康復(fù)治療，從教育到心理輔導(dǎo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都傾注了無數(shù)工作人員的心血。
2. 個(gè)人能力的提升
在與孩子們相處的過程中，我的溝通能力、耐心和責(zé)任感都得到了極大的鍛煉。面對(duì)不同性格和需求的孩子，我需要不斷地調(diào)整自己的溝通方式和方法，學(xué)會(huì)用他們能夠理解和接受的方式去交流和互動(dòng)。同時(shí)，在協(xié)助康復(fù)訓(xùn)練和教育活動(dòng)時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。此外，看到孩子們?cè)谧约旱膸椭氯〉眠M(jìn)步，我也感受到了自己的價(jià)值和責(zé)任，這種責(zé)任感將激勵(lì)我在今后的生活中更加積極地參與社會(huì)公益活動(dòng)。
3. 對(duì)社會(huì)的思考
這次實(shí)踐讓我深刻地思考了社會(huì)對(duì)孤殘兒童群體的責(zé)任和義務(wù)。雖然福利院為孩子們提供了基本的生活保障和發(fā)展機(jī)會(huì)，但他們更需要社會(huì)的廣泛關(guān)注和支持。政府應(yīng)該加大對(duì)兒童福利院的投入，完善福利設(shè)施和服務(wù)體系；社會(huì)各界也應(yīng)該積極參與到關(guān)愛孤殘兒童的行動(dòng)中來，通過志愿者服務(wù)、捐贈(zèng)等方式，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孤殘兒童相關(guān)知識(shí)的宣傳和普及，消除社會(huì)對(duì)他們的偏見和誤解，讓他們能夠真正地融入社會(huì)。
四、實(shí)踐總結(jié)與展望
這次在兒童福利院的社會(huì)實(shí)踐是一次難忘而有意義的經(jīng)歷。我不僅為孩子們帶去了關(guān)愛和陪伴，也從他們身上學(xué)到了很多寶貴的東西。在未來的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注兒童福利院的發(fā)展和孤殘兒童的成長(zhǎng)，積極參與相關(guān)的公益活動(dòng)，同時(shí)也希望能夠通過自己的努力，呼吁更多的人關(guān)注這個(gè)特殊的群體，為他們的未來貢獻(xiàn)一份自己的力量。我相信，只要我們每個(gè)人都伸出援手，這些孩子們一定能夠擁有更加美好的明天。
兒童福利院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 2
一、實(shí)踐背景與目標(biāo)
隨著社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體關(guān)注度的不斷提高，兒童福利院作為孤殘兒童的重要庇護(hù)所，其作用日益凸顯。為了深入了解兒童福利院的現(xiàn)狀，為孤殘兒童提供切實(shí)的幫助，并在實(shí)踐中提升自己的綜合素質(zhì)，我報(bào)名參加了此次兒童福利院的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
二、實(shí)踐過程與活動(dòng)
1. 初入福利院
當(dāng)我第一次踏入兒童福利院時(shí)，心中既充滿了期待又有些許緊張。福利院的環(huán)境整潔而溫馨，工作人員熱情地接待了我，并向我介紹了福利院的基本情況和規(guī)章制度。我了解到這里的孩子們大多是因?yàn)橄忍鞖埣不虮贿z棄而來到這里，他們的年齡跨度從嬰兒到青少年不等。
2. 融入孩子們的生活
為了盡快與孩子們建立聯(lián)系，我主動(dòng)參與到他們的日常生活中。在生活區(qū)，我?guī)椭ぷ魅藛T整理孩子們的房間、清洗衣物，和孩子們一起吃飯、玩耍。我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然身體或智力有缺陷，但他們的笑容卻無比純真。有一個(gè)小男孩，因?yàn)槟X癱導(dǎo)致行動(dòng)不便，但他總是努力地用笑容回應(yīng)每一個(gè)人，他的樂觀深深打動(dòng)了我。我會(huì)經(jīng)常陪他在院子里曬太陽，給他講外面的世界，他專注的眼神讓我感受到他對(duì)美好生活的向往。
3. 助力教育與康復(fù)
在教育方面，我協(xié)助教師開展教學(xué)工作。在課堂上，我?guī)椭⒆觽儗W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)、語文知識(shí)，和他們一起唱歌、畫畫。對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的孩子，我會(huì)耐心地反復(fù)教導(dǎo)，直到他們掌握為止。在康復(fù)訓(xùn)練室，我見證了孩子們?yōu)榱嘶謴?fù)身體機(jī)能而付出的巨大努力。我按照康復(fù)師的指導(dǎo)，幫助孩子們進(jìn)行肢體鍛煉，如輔助他們進(jìn)行站立、行走練習(xí)，盡管過程很艱難，但孩子們從未放棄。有個(gè)小女孩在進(jìn)行腿部力量訓(xùn)練時(shí)，疼得直哭，但在我們的鼓勵(lì)下，她還是堅(jiān)持完成了訓(xùn)練，這種堅(jiān)韌不拔的精神讓我十分欽佩。
4. 組織文娛活動(dòng)
為了豐富孩子們的精神生活，我和其他志愿者一起組織了一些文娛活動(dòng)。我們舉辦了小型的文藝演出，孩子們積極參與，有的唱歌，有的跳舞，雖然表演并不完美，但他們的熱情卻感染了在場(chǎng)的`每一個(gè)人。我們還開展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)置了一些適合孩子們的比賽項(xiàng)目，如輪椅賽跑、親子接力等，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺艿娇鞓泛透?jìng)爭(zhēng)的氛圍。
三、實(shí)踐收獲與感悟
1. 心靈的觸動(dòng)
在與孩子們相處的日子里，我的心靈受到了極大的觸動(dòng)。他們雖然身處困境，但依然保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)他人的信任。他們的每一個(gè)微笑、每一次進(jìn)步都讓我感受到生命的頑強(qiáng)與美好。我深刻地認(rèn)識(shí)到，這些孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更需要精神上的關(guān)愛和陪伴。
2. 能力的蛻變
通過參與各種實(shí)踐活動(dòng)，我的組織能力、溝通能力和應(yīng)變能力都得到了顯著提升。在組織文娛活動(dòng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間、人員和資源，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。在與孩子們溝通的過程中，我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單易懂的語言和耐心的態(tài)度去交流，理解他們的需求和感受。在面對(duì)一些突發(fā)情況，如孩子突然生病或情緒失控時(shí)，我也能夠冷靜地應(yīng)對(duì)，及時(shí)尋求工作人員的幫助。
3. 社會(huì)責(zé)任的覺醒
這次實(shí)踐讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己作為一名社會(huì)成員的責(zé)任。孤殘兒童是社會(huì)的弱勢(shì)群體，他們需要我們每個(gè)人的關(guān)心和幫助。我們不能僅僅依靠福利院和政府的力量，更需要全社會(huì)的共同參與。我決定在今后的生活中，積極宣傳兒童福利院的現(xiàn)狀和需求，呼吁更多的人加入到關(guān)愛孤殘兒童的行列中來，為他們創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖、包容的社會(huì)環(huán)境。
四、實(shí)踐總結(jié)與展望
這次兒童福利院的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。它讓我收獲了感動(dòng)、成長(zhǎng)和責(zé)任。在未來，我希望能夠繼續(xù)關(guān)注兒童福利院的發(fā)展，為孩子們提供更多的幫助。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，這些孤殘兒童一定能夠在社會(huì)的關(guān)愛下茁壯成長(zhǎng)，擁有屬于自己的精彩人生。同時(shí)，我也希望更多的大學(xué)生能夠積極參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來，用自己的行動(dòng)傳遞愛與溫暖，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
兒童福利院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 3
實(shí)踐單位：xx兒童福利院
實(shí)踐時(shí)間：
實(shí)踐人員：
實(shí)踐目的：深入了解兒童福利院中兒童的生活、教育與心理狀況，為他們帶去關(guān)愛與溫暖，同時(shí)提升自身的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力
一、實(shí)踐背景
兒童福利院是為那些失去家庭庇護(hù)、遭受各種困境的兒童提供生活照料、醫(yī)療康復(fù)、教育和心理支持的重要社會(huì)福利機(jī)構(gòu)。作為一名大學(xué)生，有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)注這些特殊群體，用自己的行動(dòng)為他們的世界增添一抹亮色。
二、實(shí)踐內(nèi)容
1. 生活協(xié)助
在福利院工作人員的帶領(lǐng)下，我首先參與到兒童的日常生活照料工作中。每天早晨幫助孩子們起床、穿衣、洗漱，整理他們的床鋪和個(gè)人物品。在就餐時(shí)間，協(xié)助工作人員分發(fā)食物，耐心地引導(dǎo)一些年齡較小或身體有殘疾的孩子進(jìn)食，確保他們能夠攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)。例如，有個(gè)患有腦癱的孩子，手部協(xié)調(diào)性較差，我會(huì)慢慢地將食物送到他嘴邊，鼓勵(lì)他自己嘗試吞咽，這個(gè)過程雖然需要花費(fèi)較多時(shí)間，但看到孩子逐漸進(jìn)步，內(nèi)心充滿成就感。
2. 教育陪伴
福利院為孩子們?cè)O(shè)置了不同程度的教育課程，我積極參與其中的輔助教學(xué)工作。在文化課學(xué)習(xí)方面，幫助孩子們復(fù)習(xí)功課、輔導(dǎo)作業(yè)，尤其是在數(shù)學(xué)和語文科目上，通過有趣的故事和游戲來幫助他們理解知識(shí)要點(diǎn)。對(duì)于一些有藝術(shù)天賦和興趣的孩子，我會(huì)陪伴他們參加繪畫、音樂等興趣班。在繪畫課上，我會(huì)引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力，用畫筆描繪出他們心中的美好世界；在音樂課上，和他們一起唱歌、打節(jié)拍，感受音樂的魅力。有個(gè)小女孩非常喜歡畫畫，每次繪畫時(shí)都特別專注，我會(huì)在旁邊給她提供一些色彩搭配的建議，看著她完成一幅幅色彩斑斕的作品，我能感受到她內(nèi)心的喜悅和對(duì)生活的熱愛。
3. 心理關(guān)懷
這些孩子由于特殊的經(jīng)歷，往往在心理上存在一些創(chuàng)傷和困擾。我會(huì)利用課余時(shí)間與孩子們聊天、玩耍，耐心傾聽他們的心聲。有些孩子會(huì)因?yàn)樗寄钭约旱募胰硕榫w低落，我會(huì)緊緊地握住他們的手，給予安慰和鼓勵(lì)，告訴他們這里有很多人關(guān)心他們、愛他們。組織一些小型的心理拓展活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)合作游戲、故事分享會(huì)等，幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)自信心，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在一次團(tuán)隊(duì)合作游戲中，孩子們起初有些害羞和不配合，但隨著游戲的進(jìn)行，他們逐漸打開心扉，相互協(xié)作，最后都露出了開心的笑容，那一刻我深刻體會(huì)到心理關(guān)懷對(duì)于他們成長(zhǎng)的重要性。
三、實(shí)踐收獲與體會(huì)
1. 個(gè)人成長(zhǎng)
通過這次實(shí)踐，我的溝通能力得到了極大的鍛煉。與福利院的孩子們交流需要更多的耐心和細(xì)心，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)他們的年齡、性格和心理狀態(tài)來調(diào)整自己的語言和表達(dá)方式。同時(shí)，我的組織能力也有所提升，在組織心理拓展活動(dòng)和興趣班輔助教學(xué)過程中，需要精心策劃、合理安排，才能確保活動(dòng)的`順利進(jìn)行。此外，我更加懂得珍惜自己所擁有的家庭溫暖和良好的成長(zhǎng)環(huán)境，意識(shí)到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，決心在未來更加努力地學(xué)習(xí)和生活，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
2. 對(duì)福利院兒童的認(rèn)識(shí)
這些孩子雖然經(jīng)歷了生活的磨難，但他們依然有著純真善良的心靈和對(duì)美好生活的向往。他們每一個(gè)人都像是一顆被塵埃暫時(shí)遮蔽光芒的星星，只要給予足夠的關(guān)愛和支持，就能重新煥發(fā)出耀眼的光彩。他們?cè)诿鎸?duì)身體殘疾和家庭缺失時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀深深地打動(dòng)了我，讓我明白困境并不能阻擋一個(gè)人追求幸福的腳步。
3. 對(duì)社會(huì)福利事業(yè)的思考
兒童福利院在保障這些特殊兒童的基本權(quán)益方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但在實(shí)踐過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，福利院的資金來源相對(duì)有限，導(dǎo)致一些設(shè)施設(shè)備更新不及時(shí)，孩子們的生活和學(xué)習(xí)條件有待進(jìn)一步改善；專業(yè)的心理輔導(dǎo)人員數(shù)量不足，難以滿足所有孩子的心理需求。這讓我意識(shí)到社會(huì)福利事業(yè)需要全社會(huì)的共同關(guān)注和支持，政府應(yīng)該加大投入力度，同時(shí)鼓勵(lì)更多的社會(huì)組織和個(gè)人參與到兒童福利事業(yè)中來，為這些孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
四、實(shí)踐總結(jié)
這次在兒童福利院的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，是我人生中一段寶貴的財(cái)富。我不僅為孩子們帶去了一些幫助和歡樂，更從他們身上學(xué)到了許多珍貴的品質(zhì)。在未來的日子里，我會(huì)持續(xù)關(guān)注兒童福利院的發(fā)展，并且積極參與到相關(guān)的公益活動(dòng)中，希望能夠有更多的人加入到關(guān)愛特殊兒童的行列中來，讓他們?cè)诔錆M愛的世界里茁壯成長(zhǎng)。
兒童福利院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 4
實(shí)踐單位：xx兒童福利院
實(shí)踐時(shí)間：
實(shí)踐目的：踐行社會(huì)責(zé)任，了解特殊兒童群體的生存現(xiàn)狀與需求，在奉獻(xiàn)中提升自我
一、實(shí)踐背景及意義
兒童福利院作為社會(huì)福利體系的重要組成部分，收容著因各種原因失去家庭照料的兒童。他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中面臨著諸多挑戰(zhàn)，而大學(xué)生作為社會(huì)的新生力量，有必要深入其中，用實(shí)際行動(dòng)傳遞愛心與溫暖，同時(shí)深入了解社會(huì)福利事業(yè)的運(yùn)行與發(fā)展，為今后更好地參與社會(huì)公益活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
二、實(shí)踐內(nèi)容與過程
1. 融入與基礎(chǔ)照料
初到福利院，我首先努力融入孩子們的生活環(huán)境。與工作人員一起，參與孩子們的日常起居照料。協(xié)助護(hù)理人員為年幼的孩子洗澡、換尿布，對(duì)于稍大一些的孩子，則幫助他們整理個(gè)人衛(wèi)生，如梳頭、修剪指甲等。在這個(gè)過程中，我逐漸熟悉了每個(gè)孩子的個(gè)性和特殊需求。有個(gè)小男孩因?yàn)樯眢w殘疾行動(dòng)不便，我會(huì)每天陪他進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的康復(fù)訓(xùn)練，如扶著他慢慢走路，鼓勵(lì)他堅(jiān)持鍛煉，看到他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，心中滿是欣慰。
2. 教育幫扶與成長(zhǎng)引導(dǎo)
福利院為孩子們提供了基礎(chǔ)的教育課程，我積極參與到教學(xué)輔助工作中。在語文教學(xué)方面，我會(huì)通過朗讀故事、角色扮演等方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提高閱讀和表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用實(shí)物道具進(jìn)行直觀教學(xué)，讓抽象的數(shù)學(xué)概念更易于理解。同時(shí)，關(guān)注孩子們的品德教育和興趣培養(yǎng)。組織讀書分享會(huì)，引導(dǎo)孩子們分享自己讀過的故事和感受，培養(yǎng)他們的分享精神和思考能力。對(duì)于有體育天賦的孩子，我會(huì)陪伴他們進(jìn)行體育鍛煉，如打籃球、跳繩等，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有個(gè)孩子在籃球訓(xùn)練中表現(xiàn)出極高的熱情和天賦，我和他一起練習(xí)運(yùn)球、投籃，看到他在球場(chǎng)上自信的笑容，我深感教育幫扶對(duì)于他們成長(zhǎng)的`意義重大。
3. 娛樂活動(dòng)與心靈慰藉
為了豐富孩子們的精神生活，我與福利院工作人員共同策劃并組織了一系列娛樂活動(dòng)。如舉辦小型文藝演出，鼓勵(lì)孩子們展示自己的才藝，唱歌、跳舞、朗誦等節(jié)目精彩紛呈。在籌備過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。有個(gè)小女孩平時(shí)很害羞，但在唱歌時(shí)卻展現(xiàn)出了驚人的天賦和自信，她的歌聲打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。此外，還組織了手工制作活動(dòng)，教孩子們制作紙藝花朵、動(dòng)物等手工藝品，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，我注重與孩子們的互動(dòng)和交流，傾聽他們的想法和感受，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到被尊重和關(guān)愛，為他們的心靈帶來慰藉。
三、實(shí)踐收獲與反思
1. 個(gè)人感悟
這次實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到奉獻(xiàn)的快樂�？吹胶⒆觽円�?yàn)槲业呐惆楹蛶椭冻鲩_心的笑容，所有的付出都變得值得。同時(shí)，也鍛煉了我的耐心和毅力。在面對(duì)一些性格內(nèi)向或有行為問題的孩子時(shí)，需要不斷地嘗試不同的方法去溝通和引導(dǎo)，這個(gè)過程雖然充滿挑戰(zhàn)，但也讓我學(xué)會(huì)了如何在困難面前保持冷靜和堅(jiān)持。此外，我對(duì)社會(huì)的多元性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到還有這樣一群特殊的孩子需要我們的關(guān)注和關(guān)愛，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。
2. 對(duì)兒童福利院工作的認(rèn)識(shí)
兒童福利院的工作人員們?cè)谟邢薜馁Y源下，盡最大努力為孩子們提供生活保障、教育和醫(yī)療等多方面的支持，他們的辛勤付出令人敬佩。然而，福利院在發(fā)展過程中也面臨著一些困難，如資金短缺導(dǎo)致教育資源和康復(fù)設(shè)備相對(duì)不足，專業(yè)人才匱乏影響孩子們的個(gè)性化教育和心理輔導(dǎo)等。這需要社會(huì)各界給予更多的關(guān)注和支持，政府加大財(cái)政投入，鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)組織參與捐贈(zèng)和志愿服務(wù)，共同推動(dòng)兒童福利事業(yè)的發(fā)展。
3. 對(duì)社會(huì)的呼吁
通過這次實(shí)踐，我希望能夠喚起更多人對(duì)兒童福利院以及特殊兒童群體的關(guān)注。每一個(gè)孩子都是天使，他們不應(yīng)因?yàn)榧彝サ娜笔Щ蛏眢w的殘疾而被忽視。社會(huì)大眾可以通過捐贈(zèng)物資、參與志愿服務(wù)等方式，為孩子們提供更多的幫助和支持，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上感受到社會(huì)的溫暖與善意，為他們創(chuàng)造一個(gè)更加公平、友愛的社會(huì)環(huán)境。
四、實(shí)踐總結(jié)
在兒童福利院的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，是一次充滿愛與成長(zhǎng)的旅程。我在給予孩子們關(guān)愛的同時(shí)，也收獲了滿滿的感動(dòng)和寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。未來，我將繼續(xù)關(guān)注兒童福利事業(yè)，積極倡導(dǎo)身邊的人參與到關(guān)愛特殊兒童的行動(dòng)中來，讓這份愛心得以延續(xù)和傳遞，為構(gòu)建更加和諧美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
兒童福利院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 5
今年暑假已經(jīng)結(jié)束了，我又回到了校園，在暑假中，我利用業(yè)余時(shí)間參加到了實(shí)習(xí)中，在不斷地實(shí)習(xí)中得到了更好的進(jìn)步。今年暑假我實(shí)習(xí)的地方是兒童福利院，這是一個(gè)不被關(guān)注的地方，很多的現(xiàn)實(shí)情況導(dǎo)致我們一直以來對(duì)他們的存在不實(shí)十分的關(guān)心，可是他們是需要社會(huì)的幫助的，我應(yīng)該去幫助他們！
一、實(shí)習(xí)目的
社會(huì)工作專業(yè)是指社會(huì)（政府或社會(huì)團(tuán)體）以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復(fù)社會(huì)生活能力，協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì)生活質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)福祉的專業(yè)方法。社會(huì)工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深入社會(huì)，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)習(xí)的目的有：
1、了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)
2、深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3、鞏固理論知識(shí)，鍛煉實(shí)際工作能力，增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情
二、實(shí)習(xí)單位介紹
哈爾濱兒童福利院xx年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化的方式，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數(shù)：170名。殘疾兒童：80名 年齡段分別為：0—2歲，50名； 8—17歲，35名；3—7歲，80多名，其中8—17歲為學(xué)齡兒童，3個(gè)高中生，十幾個(gè)初中生，其余的為小學(xué)生。我的工作主要是在教育科室，針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童，其余時(shí)間便是整理圖書。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作展開。
三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人體會(huì)
我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢，門衛(wèi)的質(zhì)問，登記，會(huì)議室的等待，甚至是在真正開始工作時(shí)才遇見院里的孩子，這讓我不由得對(duì)傳說中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。
當(dāng)是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。他們之中有一些是先天殘疾的'孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請(qǐng)，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。在十天的實(shí)習(xí)中，我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)：
1、院里的孤獨(dú)與夢(mèng)想
因?yàn)楹⒆雍芏啵悍降墓芾砣藛T往往沒有能夠叫出他們各自的名字，特別是對(duì)于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無名氏，所以我見他們的第一天，在課程過后，我先告訴他們我的姓名，電話號(hào)碼，然后讓他們?cè)谝粡埣埳蠈懴伦约旱拿�，第二天我就能夠記住他們了，我想這是對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬匕�！也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧！福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時(shí)間，他們便是呆在院里，很少出門，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。他們?cè)诟＠�，一般情況下是斷然不準(zhǔn)出去的？我問過他們，他們說偶爾有機(jī)會(huì)帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對(duì)哈爾濱還是很熟悉的。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的，我問過他們以后想干什么，他們有想當(dāng)老師的，翻譯家的等。有的孩子，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，我告訴他們學(xué)習(xí)之改變自己的很好的出路。當(dāng)然青春期的叛逆與煩惱，來不及讓他們想太多以后的事情。
2、他們大部分熱情而脆弱
學(xué)前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩(shī)等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐，其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會(huì)莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng)，他們也會(huì)放在心里。其實(shí)，簡(jiǎn)單地說，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著他（她）。所以不難理解，他們的熱情來自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期，來自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是？有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。
3、他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點(diǎn)憂傷的天使
他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽光與朝氣，會(huì)依依呀呀學(xué)語，遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來打量著，只是會(huì)讓人心酸得看到，他們會(huì)叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見經(jīng)常來看望他們是的好心人為“媽媽”。我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教育，他們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學(xué)校正常上學(xué)，中午有專門的員工給送飯，下午回來在院里的教室里復(fù)習(xí)功課，周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，還有專門的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責(zé)問是誰發(fā)明了諸如“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”等這些令人煩惱的學(xué)科。
他們也很關(guān)注社會(huì)中的流行，我清楚地記得，在一次聽寫漢字的過程中，我報(bào)出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等了一會(huì)兒，一個(gè)男孩問，是不是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現(xiàn)，他們也是接觸社會(huì)的，對(duì)流行歌曲也很熟悉。他們之間也是像一般孩子那樣開玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級(jí)的孩子，這讓我很感動(dòng)。
只是，有時(shí)候，在學(xué)習(xí)過程中有不耐煩、不合作的傾向，會(huì)發(fā)呆，憂郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會(huì)有心事呀！有一天，一個(gè)孩子突然問我，“姐姐，為什么人會(huì)死？”我當(dāng)時(shí)就震住了，那么小的孩子，怎么會(huì)考慮這樣深?yuàn)W而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問題，他似乎就成熟了，也就多了對(duì)有關(guān)自己生命的思考。我對(duì)她說了很多，記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個(gè)十來歲的孩子講生死的問題呢？他們也有對(duì)我們的難言之隱、排斥性的冷漠，然而當(dāng)他們真正把生活中的問題暴露在我們面前時(shí)，許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。
四、實(shí)習(xí)體會(huì)
十天時(shí)間很快結(jié)束了，我想，我來到福利院之前，是帶著好奇的眼光來看待這個(gè)為外界所不知的地方的，走的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，自己一直是一個(gè)以感情介入其中的人，即使寫這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我還是如此。對(duì)他們的關(guān)照，也讓我重新審視了一下自身的成長(zhǎng)過程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會(huì)有，當(dāng)然，也許回會(huì)有我所沒有經(jīng)歷的苦難或者傷感，但我一直相信，他們，一定會(huì)健康地成長(zhǎng)的，也會(huì)長(zhǎng)大，談戀愛，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)，成為千萬普通人中間的一位。我相信的！
我們的兒童需要更多的關(guān)懷和幫助，我們不能夠這樣下去了，即使是殘疾兒童，也是需要更多的關(guān)愛才能夠讓他們快樂的生活下去。我已經(jīng)是這樣了，我可以自己做的更好了，在不斷的發(fā)展中得到更好的進(jìn)步。這次實(shí)習(xí)給我的觸動(dòng)很大，我相信我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中記住這一次實(shí)習(xí)，在我畢業(yè)后為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
兒童福利院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 6
敬老愛幼，一個(gè)亙古不變的話題，一個(gè)傳承千年的優(yōu)良美德，隨時(shí)間而慢慢沉淀，不曾淡去。醫(yī)學(xué)院“醫(yī)路有你”團(tuán)隊(duì)借著暑期“三下鄉(xiāng)”的機(jī)會(huì)，來到了揚(yáng)州市兒童福利院，為那里的孩子們帶去我們的幫助與關(guān)愛。
說起這些孩子，他們是特殊的，兔唇、先天性心臟病、腦癱、被父母遺棄，他們身上的這些烙印太深刻，深到他們只能遠(yuǎn)離城市喧囂，只能在這種偏離市區(qū)的福利院里生活。而與外界隔絕的他們，又是普通的，小小的'活動(dòng)空間里，聚集著這些渴求有正常生活的孩子。他們希望走出去而他們又不能，于是，我們走了進(jìn)來。
還記得上一次去福利院還是我小學(xué)的時(shí)候，時(shí)間過去這么久，感覺似乎又不同了。小時(shí)候總是以為那些孩子是健康的，被父母拋棄而留在這兒的，殊不知，他們是得了重病，多少錢都難以治愈的重病。生命脆弱的讓人無言，一條條鮮活的生命曾在這里逝去，讓人惋惜，讓人痛心。影片《大魚海棠》中說道，“我們要經(jīng)歷無數(shù)的磨難，才能在這個(gè)世界再次重逢�！毕Ｍ@里的孩子在經(jīng)歷過這些不公平后，能在另一個(gè)世界重獲新生。
當(dāng)走進(jìn)教室的時(shí)候，老師正在給孩子們上課，我們不敢打擾這份安然，默默坐在最后的凳子上。望著眼前的他們，似乎無異于常人，那樣活潑動(dòng)人，認(rèn)真聽著老師的講課，時(shí)不時(shí)互相討論一下。相比起我們，在平時(shí)的課堂上說不定還沒有他們這般專注，真該好好學(xué)學(xué)呢。
課間的游戲環(huán)節(jié)中，我們幾個(gè)加入到孩子們的行列中。我們圍成一個(gè)圈，就像是生命的融合圓滿。他們擅長(zhǎng)模仿，幾個(gè)稀奇古怪的動(dòng)作真是傳神；他們愛笑，笑靨如花的孩子最讓人動(dòng)心，絲毫看不出一點(diǎn)點(diǎn)的抱怨；他們不怕生，和我們關(guān)系很親密，把阿姨推到一邊，追著我們一個(gè)大姐姐玩耍。
圣經(jīng)上說，每一個(gè)孩子來到人間都是天使的化身。天使是帶來希望的，這些折翼的天使需要我們更多的保護(hù)與關(guān)愛。輕輕地說一句：“寶貝別怕，這些生命中不可承受之重，我們陪你�！�
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