大學(xué)生返鄉(xiāng)宣講寒假社會實踐報告（通用6篇）
一段時間的社會實踐生活又將謝下帷幕，相信收獲不少，此時需要寫一份實踐報告，做好總結(jié)。那要怎么寫好實踐報告呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生返鄉(xiāng)宣講寒假社會實踐報告（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生返鄉(xiāng)宣講寒假社會實踐報告1
前言：選題初衷
據(jù)筆者所知，經(jīng)濟發(fā)展本身是一個立體概念，大致包含三個層次。第一層次，是經(jīng)濟量的增長，它指的是產(chǎn)品和勞務(wù)數(shù)量的增多；第二層次，是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的改進和優(yōu)化，具體表現(xiàn)為技術(shù)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、收入分配結(jié)構(gòu)、人力資源結(jié)構(gòu)等經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化；第三層次，則是經(jīng)濟質(zhì)量的改善提高，與社會民生緊密相連，直接表現(xiàn)為人民生活水平的提高。筆者認為，大學(xué)生應(yīng)當摒棄好高騖遠的假大空作風(fēng)，從身邊的小事做起，切實把我實踐機會，對有限的資源作好充分的利用，故對經(jīng)濟發(fā)展的第一層次未作專門、明確的涉及。而目前大學(xué)生處在就業(yè)的前夜，同時享受著也社會中的種種資源，故對經(jīng)濟發(fā)展的第三層次理應(yīng)有著較深的體會，對經(jīng)濟發(fā)展的第二層次理應(yīng)引起足夠的重視�；谝陨峡紤]，XX年寒假期間，筆者會同組內(nèi)成員，秉承大處著眼、小處著手的理念，對基礎(chǔ)教育學(xué)院團委下發(fā)的選題要求進行了慎重分析，最終于寒假接近尾聲之際，采取局部抽樣的方式，著重在神龜集團的對話背景下，結(jié)合自身生活實際，對xx市經(jīng)濟發(fā)展狀況進行了走訪調(diào)查，重點著眼于就業(yè)、民生層面，以概況—結(jié)題式調(diào)查報告的形式展現(xiàn)實踐活動成果，旨在通過對已采集的有限信息的整合達到以小見大、觀一斑而知全豹的效果，并試圖就此對政府提出合理有效的建議。
專題一：透過餐飲業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，看xx市就業(yè)形勢
（一）概況
本著團委文件中的“就近就便、因地制宜”的精神，筆者帶領(lǐng)組內(nèi)成員首先來到了住宅附近的xx連鎖店。（xx是發(fā)家于xx本
地的一家餐飲企業(yè)，筆者年幼時其整個店面只是十幾平米的小間房，目前已發(fā)展成為一家以中式快餐為主體，海鮮酒樓為配套，集研發(fā)、加工、生產(chǎn)、銷售為一體的大型餐飲連鎖機構(gòu)。）在筆者表明來意后，通過與筆者的交涉，在值的沈經(jīng)理接受了筆者的采訪。對目前xx自身的發(fā)展狀況，沈經(jīng)理表示，目前xx餐飲業(yè)面臨的主要是人員問題。
其一，在當前教育體制不斷完善的條件之下，國民素質(zhì)不斷提高，高學(xué)歷求職者在待分配人力資源中所占比重逐漸提高。就餐飲行業(yè)而言，對服務(wù)員、收銀員等基層工作人員的需求量較大，而該職業(yè)對學(xué)歷要求并不高�，F(xiàn)階段的情況是，xx服務(wù)員職位有著較多空缺需要人員，而人才市場有著大批待就業(yè)人員需要工作，二者看似需求互補，但卻由于后者的高眼光難以協(xié)調(diào)。
其二，在對經(jīng)理等高層工作人員的招聘方面，沈經(jīng)理指出，學(xué)歷在招聘方的考量中所占比重并不很大，取而代之的，招聘方
更重視應(yīng)聘人員在餐飲領(lǐng)域的思路。推而廣之，由此可見，學(xué)歷本位并非放之四海而皆能大行其道，技術(shù)與能力上的專精往往比一紙空泛的文憑更加可靠。
�。ǘ┙Y(jié)題
綜合以上兩點，我們可以初步得出如下結(jié)論：
第一，xx存在著數(shù)量可觀的人力空閑，從整體上看就業(yè)形勢良好，但并不容過分樂觀。
第二，xx目前存在著的人力空閑并不是由人力冗余所造成的，部分行業(yè)所需人才依然稀缺。
第三，目前，xx市人才培養(yǎng)可能在某種程度上并不完全與企事業(yè)單位對人才的需求相協(xié)調(diào)。
據(jù)此，筆者團隊建議政府，一方面從教育問題上尋找突破口，加大專才教育投入，努力、適度地培養(yǎng)符合當前社會對人才需
要的專業(yè)對口型人才；另一方面，通過社會宣傳的力量，采取多種形式，積極對閑置人才進行正確引導(dǎo)，促進滿足條件的人才與相應(yīng)就業(yè)單位的對接。
專題二：透過市民生活變化，看xx市民生動態(tài)
�。ㄒ唬└艣r
筆者團隊著重就住房與出行問題與沈經(jīng)理交換了意見。住房方面，xx屬于三線城市，市民住房壓力并不大，大學(xué)生畢業(yè)后如果選擇在本地發(fā)展往往能夠從父母手中繼承房產(chǎn)。然而對于外來務(wù)工人員或擬在xx發(fā)展的外地大學(xué)生來講，面對一路上揚的房價，在短期內(nèi)買到一套屬于自己的房子也并非易事。但總體來講，相對于一線城市，住房壓力要小得多。加之近期政府對房價的宏觀調(diào)控，禁止了開發(fā)商以叫賣期房樓花的方式籠集資金牟取暴力的行為，房價也有望被調(diào)控在某一穩(wěn)定水平，甚至可能產(chǎn)生小幅回落。出行方面，由于近幾年xx市家用車激增，車流量顯著增大，堵車問題出現(xiàn)的頻率日益升高。并且近幾年，出于某種考慮，政府重修了于十幾年前拆除的道路中心線護欄，導(dǎo)致個別交通樞紐的靈活程度下降，城市主干道局部運載能力減弱，更加重了當前堵車問題的嚴重性。
�。ǘ┙Y(jié)題
結(jié)合專題一，以上情況可以簡單總結(jié)為如下幾點：
第一，總體上看，xx市的教育、就業(yè)、住房、交通等民生方面的整體態(tài)勢較好，但仍存在有一定數(shù)量的問題。
第二，住房方面，政府對房地產(chǎn)市場合理的調(diào)控有效地抑制了房價的過度上揚，一定程度上減輕了市民的購房負擔。
第三，交通方面，新政策的制定與實施不完全適應(yīng)實際情況的需要，一定程度上激化了交通擁堵問題。
據(jù)此，筆者團隊建議政府，繼續(xù)貫徹落實上級調(diào)控房地產(chǎn)市場的精神，促進與老百姓息息相關(guān)的各項市場的繁榮穩(wěn)定。此外，對城市交通狀況進行深入調(diào)查，采取如裁撤不必要的道路護欄等措施，增強道路周轉(zhuǎn)能力，輔以其它的必要的輔助措施，有效改善交通擁堵問題。
大學(xué)生返鄉(xiāng)宣講寒假社會實踐報告2
“三下鄉(xiāng)”活動已經(jīng)結(jié)束了幾天了，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。對比之前的自己，真的成長了不少，變得更加成熟、勇敢和自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學(xué)會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可或缺的財富。
一路走來，我收獲了很多：第一，珍惜。是什么樣的緣分，讓我們能一起參加“三下鄉(xiāng)”活動，認識了這么多可愛的小朋友，為了共同的目標，付出自己的真心。機緣難得，唯有珍惜。珍惜今天，珍惜生活，珍惜讓我變得“富有”！
第二，團隊意識。來自不同個體的三十余人，一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，一個集體，一切都應(yīng)該服從，不論是做什么工作，都應(yīng)該為大家著想，為團隊著想。
第三，溝通交流。每個人都有各自新的想法和心情，也許是喜悅，也許是憂傷，經(jīng)常與隊員們談心，聽聽大家的心聲，了解大家的感想，可以促進理解，也可以集思廣益。
當然，在我們這次活動取得豐收同時，我們也必須承認，我們的工作中仍存在著諸多不足和做得不夠的地方，如對下鄉(xiāng)的總體認識還不夠深刻，由于缺乏經(jīng)驗，一些準備工作跟實際的工作有一定差距，一些工作中的細節(jié)做得不到位等等。但我們依然相信，有收獲，有經(jīng)驗，有挫折，有教訓(xùn)的活動才是一個真正意義的完整的社會實踐活動。作為當代大學(xué)生，這也是一份社會責任感，用我們所學(xué)的去回饋和給予我們更多的社會。一步一腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉(xiāng)村每個角落，讓希望在鄉(xiāng)村中蔓延。
大學(xué)生返鄉(xiāng)宣講寒假社會實踐報告3
從三下鄉(xiāng)結(jié)束到現(xiàn)在，已經(jīng)過了10多天了，可是每當回想起來，總是覺得記憶猶新�？偸菚洸涣四抢锩鲀舻奶炜眨抢锎緲愕娜藘�，那里沒有污染的空氣……一切都很美，美到找不出一個合適的形容詞來描繪它。
還沒結(jié)束三下鄉(xiāng)的時候，我時常會想，以后回憶起這段日子，我會是一種怎樣的心態(tài)，現(xiàn)在結(jié)束了，這種心情卻難以言明。是不舍？還是懷戀？都不是，應(yīng)該更多的是期待。我期待那些孩子們會給我發(fā)短信，或者寫信。更期待他們有一天會告訴我：姐姐，我考上大學(xué)了！是的，就是一種期待的心情。
在那個偏僻的小山村，他們從少缺少父母的關(guān)愛，他們有一個共同的名字—留守兒童�？墒撬麄冇兄髯圆煌膲粝�，快快長大，回到父母身邊，又或者是到城市里去看看，看看外面的世界跟這里有什么不同�；蛟S，他們會為現(xiàn)在的自己感到不安，于是他們以調(diào)皮的方式發(fā)泄著這種不安的情緒，他們還小，唯一的尋樂就是幻想，會不會有一天，會像一只小鳥一樣想去哪里就去哪里，想見誰就見誰？
期待是一場漫長的旅行，時間是一葉方舟，載著我們駛往一個叫做目的的地方。我多么想告訴他們，努力真的很重要，我又怕這只是一個參雜著我個人愚見的謬論。于是，我更喜歡把這種說教變成一種鼓勵。孩子們，你們都很棒�。。�
如果不是他們的眼睛，我不會留意到，自己曾經(jīng)也是一個充滿幻想的小孩。如果不是他們的笑容，我不會發(fā)現(xiàn)自己平時表情的僵硬。如果不是他們的調(diào)皮，我甚至忘記了這種天然的發(fā)泄情緒的方法。孩子們，真想告訴你們，現(xiàn)在的你們是最可愛的，到了長大的時候，你們會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的天真多么難能可貴，可是我不忍驚擾你們的童年，用我笨拙的語言。
時光會偷走我們一起經(jīng)歷的細節(jié)，也會變換我們嬉戲的心情，但卻會留下最真實的笑容，裝飾著你我那個期待的夢。
大學(xué)生返鄉(xiāng)宣講寒假社會實踐報告4
此次活動以“為愛下鄉(xiāng)，志愿服務(wù)”為主題，以慰問、志愿服務(wù)為主線，不僅為當?shù)卮迕袼腿チ藴嘏�，而且體現(xiàn)了當代大學(xué)生吃苦耐勞的精神，在村子里積極踴躍干活。計劃是死的，活動是活的。很多時候計劃趕不上變化，這個時候就需要體現(xiàn)我們團隊的應(yīng)變能力，和大膽的決策。在開展各項活動中，我們遇到了不少問題，碰了不少的釘子。但是，這個就是我們此行的的目的之一，在服務(wù)新農(nóng)村的同時，接受挫折教育。這樣能讓我們了解到基層工作是苦的，條件是差的，但是基層需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要到基層去，誰都知道“梅花香自苦寒來”的道理，基層就是需要那些有知識，有能力的大學(xué)生去貢獻力量。
我們志愿服務(wù)隊隊伍有x位老師，x名學(xué)生。大家既明確分工，又必須緊密協(xié)作。在服務(wù)隊里每一個人都是不可或缺的一分子。此次活動總體上說，我認為尚算成功的�！俺晒Α�，不光是說活動開展的怎么怎么好，而是每位隊員都能全心全意的投入到服務(wù)和諧新社會的活動中去。志愿服務(wù)隊的每位隊員都積累了一定的社會經(jīng)驗，懂得了怎樣與人相處。在服務(wù)寺也村的同時實現(xiàn)自我的成長。
幾天的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。坐在這里寫心得的時候，這次三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束了，但發(fā)生過的情形卻不時地想起。我要感謝那些可愛的寺也村村民，是他們給了我們成長的經(jīng)歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的老師，謝謝您對我們的指導(dǎo)和幫助；但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的志愿服務(wù)隊隊員們，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地希望寺也村村民的生活越來越好，經(jīng)濟發(fā)展的更好更快。
“艱辛知人生，實踐長才干”只要你愿意去嘗試和經(jīng)歷，并坦然的接受過程的酸甜苦辣和結(jié)果的成敗得失，人生就會很精彩。三下鄉(xiāng)雖然結(jié)束了，但是我們的志愿服務(wù)隊伍將會繼續(xù)下去，不斷的去需要我們的地方。通過這次活動我也更加堅信：意氣奮發(fā)的我們經(jīng)得住暴風(fēng)雨的洗禮，象牙塔里的我們并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們?nèi)詴簧弦环轁M意的答卷�？傊�，這個寒假的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收獲�！叭锣l(xiāng)”活動不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富！
大學(xué)生返鄉(xiāng)宣講寒假社會實踐報告5
當今社會需要的是綜合型人才，理論與實踐相結(jié)合的能力則是當今大學(xué)生相當匱乏的，如何提高大學(xué)生的社會實踐能力，則是擺在我們面前的首要問題。針對這一現(xiàn)象，我院特組織了一次大學(xué)生寒假社會實踐活動，成員為學(xué)生會主要學(xué)生干部，意在鍛煉我們的和毅力。
本次我們下鄉(xiāng)的地點是淄博市沂源縣張家坡鎮(zhèn)前瓜峪村，這里并不太富裕，我們的食宿條件比較艱苦，可大家依然保持著樂觀開朗的精神面貌，苦中作樂，以昂揚的斗志來體驗真正的鄉(xiāng)村生活。我們首先大體了解和熟悉了周邊的環(huán)境，以解決我們的.生活需要，生活打理的有條不紊，才能保證工作的高效率完成。
第二天，我們一行十五人走進了前瓜峪村，這里地勢地平，經(jīng)濟收入以種植果樹為主。接著，我們展開了“非地震災(zāi)區(qū)調(diào)查”，由我們口述，與年齡具有代表性的村民以期完成調(diào)查問卷的填寫。令我印象最深刻的是尋訪的一位大嬸，她淳樸善良，帶著疑惑不解的眼神盯著我手中的調(diào)查問卷，半天吐露倆字：“不懂”。我頓時茫然，接著我一字一句向她陳述，大嬸透露出悲痛的神情，她字字真切，感同身受，讓我的心靈受到了極大的震撼。一個普通的農(nóng)民對抗震救災(zāi)關(guān)注程度如此之高，怎么能說我國民不團結(jié)，素質(zhì)不高呢？雖然她對地震的防御等相關(guān)知識兵部熟悉，可以說知道的甚少，但她表現(xiàn)的積極性令我們大學(xué)生汗顏。最后，當我們言謝要走的時候，她竟執(zhí)意要給我們倆桃子，這是農(nóng)民的血汗成果，我們也執(zhí)意不收，但是最后竟然說：“你們是不是嫌棄��？”我們就趕緊接住了，我們走的時候不停地往回望，大嬸依然笑著看著我們……
經(jīng)過本次實踐活動，我們體會到了真正的苦中作樂的精神，這無疑對提高我們的實踐能力與素質(zhì)有莫大的益處。這是一次受益匪淺的活動，它讓我們懂得了如何獨立自主，發(fā)揚團隊精神，也讓我們大學(xué)生的生活增添了一筆亮色！
大學(xué)生返鄉(xiāng)宣講寒假社會實踐報告6
還記得三下鄉(xiāng)第一天，我們初抵林塵，一切都是那么的新鮮，又是那么的無所適從。我們作別嶺師校園，風(fēng)塵仆仆地來到化州林塵中心小學(xué)，做那盤桓十天的飛鳥。在互相幫助之下，我們一行人拉著大包小包上了宿舍，總算是安頓好自己。平心而論，我們下鄉(xiāng)的條件雖然不能與前往珠海等城市的對比相比較，但與其他大部分隊伍一相比，已有中上水平。大部分來自城市的隊員，總難免會有嬌生慣養(yǎng)的情結(jié)。但我感覺我們隊的隊員基本上都沒有顯現(xiàn)出來，可以看出為了這次下鄉(xiāng)，隊員們都在克服自己的各種小問題，務(wù)求讓自身更好、更全面地融入到我們的隊伍中。
在這幾天的下鄉(xiāng)實踐中，新鮮有趣而又快樂無窮的時刻實在有很多：當我們與學(xué)生打成一片時，我們是快樂的；當后勤組的隊員煮出來的飯菜得到大家的認可時，他們是快樂的；當信息組的隊員成功地趕出的一篇新聞稿獲得網(wǎng)站通過發(fā)表時，他們同樣是那么快樂，也許不同的組別分工會讓隊員們的個人經(jīng)歷體驗和感情都有所不同，但我相信，大家所感受到的快樂都是一樣的。
漸漸地，當新鮮感退去，擺在我們面前的難題開始出現(xiàn)：支教組成員與學(xué)校的交流出現(xiàn)瓶頸；后勤組的工作壓力漸漸加大；調(diào)研組受限于時間和環(huán)境條件，工作進展得并不順利，冰凍三尺，非一日之寒，問題的顯現(xiàn)和矛盾的激化，并不是一朝一夕就能造成的，但所幸我們的隊伍仍然是一個團結(jié)的集體，一旦發(fā)現(xiàn)問題，大家都會想辦法共同去解決。無論是對學(xué)生的教導(dǎo)管理，還是隊員們的相處交流，作為一名社工專業(yè)的學(xué)生，我最大的感觸是，帶著社工的理念精神，運用社工的專業(yè)知識去與學(xué)生交流，與隊員相處，確實會事半功倍。
天下無不散之筵席，盤桓了十天的飛鳥，又要作別化州林塵這片土地，回到我們的嶺師校園去。在最后一節(jié)課上，身為五年一班的助班，我在發(fā)言時實在壓抑不住心中一直以來的不舍與歉疚，眼淚奪眶而出，哽咽不已。第二課堂的老師人手本來就十分緊張，負責全健排舞的只有我一個人，所以四個班都要上課，四個班都傾注了我的心血。而最后匯報演出的成果亦使我感到欣慰。但在主板這個角色上，我卻感到十分地愧疚。我并沒有花和其他助班一樣多的時間來看顧班上的同學(xué)，雖然我的心從來沒有離開過他們，但我確實沒有很全面地對他們進行深入的了解。反而是他們很主動地和我交流。每每想到這點，我都會忍不住一陣難過心酸。但我更慶幸自己遇到了一群善良懂事的好孩子。
我輕輕地走了，正如我輕輕地來了。我揮一揮衣袖，帶走了很多很多份悠遠的思念。而我的心也將永遠地牽掛著他每年。與隊員們的情緒與默契，更會在往后的日日夜夜溫暖著我的心田。
【大學(xué)生返鄉(xiāng)宣講寒假社會實踐報告（通用6篇）】相關(guān)文章：
寒假返鄉(xiāng)社會實踐調(diào)研報告（通用11篇）03-17
社會實踐宣講報告03-11
大學(xué)生寒假社會實踐報告范文通用01-10
關(guān)于大學(xué)生寒假社會實踐報告-寒假社會實踐報告01-04
關(guān)于原創(chuàng)大學(xué)生寒假社會實踐報告-寒假社會實踐報告01-04
大學(xué)生個人寒假社會實踐報告-寒假社會實踐報告01-04
大學(xué)生寒假社會實踐報告范文-社會實踐報告01-05
大學(xué)生個人寒假社會實踐報告（通用17篇）02-08
大學(xué)生最新寒假社會實踐報告01-22