讀書(shū)及社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)及社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、調(diào)查對(duì)象情況概述
本報(bào)告是以“社區(qū)讀書(shū)日”為主題的關(guān)于家庭成員讀書(shū)情況的調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是我所在社區(qū)中的100個(gè)人，不分群體，不分年齡的隨機(jī)調(diào)查。在具體操作上，我選取了街頭攔截、機(jī)關(guān)發(fā)放等比較科學(xué)的方法，以個(gè)人為單位，也能輻射出家庭成員的讀書(shū)情況。以更好、更廣泛的了解社區(qū)家庭成員的讀書(shū)情況。
二、調(diào)查過(guò)程
這次我發(fā)放了一百份問(wèn)卷在社區(qū)中，基本上代表了整個(gè)社區(qū)的讀書(shū)的大體趨向。所以我這次的調(diào)查結(jié)果基本上比較客觀。我設(shè)立了總共十一個(gè)問(wèn)題，其中十個(gè)選擇題和一個(gè)開(kāi)放題，這樣可以減少填答者的填答和閱讀難度，實(shí)現(xiàn)了節(jié)省時(shí)間和回收周期的效果，開(kāi)放題可以使人們暢所欲言，不受客觀題的約束，可以說(shuō)是對(duì)前面十個(gè)客觀題的一個(gè)延伸和繼續(xù)闡釋。問(wèn)題圍繞以下幾個(gè)方面：是否喜歡讀書(shū)，平時(shí)是否讀書(shū)，受教育程度，是否做讀書(shū)筆記，讀書(shū)載體，讀書(shū)時(shí)主要采取的方式，讀書(shū)的目的，讀書(shū)對(duì)人的幫助，年平均閱讀量，家里藏書(shū)情況，心目中的最喜歡的一本書(shū)或作家或最欣賞的一句話。根據(jù)他們的答案，我又隨機(jī)詢(xún)問(wèn)原因。在整個(gè)的調(diào)查過(guò)程中，大多數(shù)人都是以積極的態(tài)度對(duì)待或回答其中的問(wèn)題，因?yàn)樗麄兊姆e極配合，使調(diào)查進(jìn)展的順利，效率較高。
三、體會(huì)及總結(jié)
唯有書(shū)香，秀于百卉;唯有書(shū)馨，澤被萬(wàn)生。坐擁書(shū)城，品居香茗，勝卻經(jīng)綸浮生。鳶飛戾天者，望書(shū)山而息凡心。而現(xiàn)在這個(gè)信息高度集中近乎爆炸的時(shí)代，我們閱讀的可選性前所未有的膨脹，亂花漸欲迷人眼，但隨之伴生的問(wèn)題是，我們并不具有一個(gè)完備的出版體系和規(guī)范的圖書(shū)市場(chǎng)，而市面上的圖書(shū)良莠不齊，魚(yú)龍混雜，是我們?cè)谶x擇上有很大的迷惑性，雜草與芳卉共生，泥沙與珠玉共一色。漢人劉向云：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我們需要的是良藥，雖然有時(shí)候可能使我們難以下咽，而不是貪圖一時(shí)的閱讀快感而損壞自己的身心健康。擇其善者而從之，其不善者而改之，孔夫子的這句話是我們前進(jìn)的`動(dòng)力，也是我做這份調(diào)查問(wèn)卷的宗旨，我們的力量很弱小，但我們擁有激濁揚(yáng)清的勇氣。
(一)調(diào)查結(jié)果
1.喜歡讀書(shū)嗎：喜歡92%，不喜歡8%
2.平時(shí)讀書(shū)嗎：讀66%，不讀34%
3.受教育程度：大學(xué)35%，高中45%，初中及初中以下學(xué)歷20%。
4.做讀書(shū)筆記的人：36%。
5.讀書(shū)載體：網(wǎng)上閱覽25%，傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍75%。
6.讀書(shū)時(shí)主要采取的方式：快速閱讀37%，批注閱讀34%，仔細(xì)讀但不做批注29%。
7.讀書(shū)的目的：興趣28%，提高修養(yǎng)20%，休閑娛樂(lè)40%，其他12%。
8.讀書(shū)對(duì)人的幫助：非常大70%，一般25%,不大5%。
9.年平均閱讀量：10本以下36%，10~20本47%，20本以上17%。
10.家里藏書(shū)在200本以上的有25%，在100本至200本的有60%，50本以下的有15%，
11.寫(xiě)出心目中的最喜歡的一本書(shū)或作家或最欣賞的一句話：各執(zhí)己見(jiàn)，從答案中看出每個(gè)人的個(gè)人修養(yǎng)。
(二)調(diào)查中順延出的問(wèn)題
從調(diào)查結(jié)果上看，大多數(shù)人都喜歡讀書(shū)，但平時(shí)讀書(shū)的人只占了半數(shù)多一點(diǎn)。談到原因，一部分人是因?yàn)槊β�，還有一部分是因?yàn)槊悦�，不知道該讀什么書(shū)。對(duì)于此調(diào)查結(jié)果，可能我們都不會(huì)吃驚，因?yàn)槲覀兊男膽B(tài)就已經(jīng)不經(jīng)意間成了這樣一種矛盾，人人都說(shuō)好但人人都不去做。讀書(shū)這一永恒的學(xué)習(xí)主題在現(xiàn)代生活中的重要性已經(jīng)逐漸降低，精神的調(diào)料已經(jīng)讓步于柴米油鹽醬醋茶等生活的佐料。從《財(cái)務(wù)人在讀什么書(shū)》中也可見(jiàn)一斑，閱讀人在減少，閱讀量在降低，閱讀面在縮小，為什么?因?yàn)槊�，忙于生�?jì)!
受教育程度在關(guān)于對(duì)讀書(shū)態(tài)度上有著很大的影響。學(xué)歷高得人，讀的書(shū)相對(duì)于學(xué)歷低得人可能就多一些，或多很多;收藏的書(shū)也會(huì)多一些;他們對(duì)感興趣的書(shū)籍會(huì)做讀書(shū)筆記，寫(xiě)下自己的感想。學(xué)歷高得人對(duì)讀書(shū)都比較主動(dòng)，為增長(zhǎng)知識(shí)或提高修養(yǎng)而讀書(shū)。
職業(yè)不同，業(yè)余時(shí)間就有多有少，讀書(shū)的時(shí)間有長(zhǎng)有短。在辦公室閑坐的人，讀書(shū)的時(shí)間就會(huì)比較多，閑暇之余，讀書(shū)會(huì)調(diào)節(jié)人的情緒。讀書(shū)也會(huì)感染身邊的人，我們讀書(shū)，可能是被書(shū)中的故事情節(jié)所吸引，也可能是被其主人公的性格所折服，也可能是看到聞所未聞的事物產(chǎn)生的好奇，也可能是我們對(duì)某些事物的看法與作者產(chǎn)生共鳴而在生意場(chǎng)上的商人，他們總會(huì)與他們的利益作為伙伴，同時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)，讀書(shū)的時(shí)間少之又少，他們的經(jīng)驗(yàn)或許不在書(shū)中，而在平時(shí)的生活中，閱歷讓他們頭腦清醒，書(shū)在他們看來(lái)或許只是白紙黑字，紙上談兵。年齡不同，對(duì)書(shū)的取向和愛(ài)好就不同，每個(gè)年齡段都有他需要攝入的養(yǎng)分，少年青年中年老年，每一個(gè)群體的生活目標(biāo)不同，心理需要不同，社會(huì)意識(shí)不同，對(duì)生活的觀點(diǎn)不同，對(duì)書(shū)的意識(shí)，書(shū)的必要性理解也不同。各有所好。
網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，無(wú)處不在，越來(lái)越多的人在訂閱網(wǎng)上報(bào)紙，在網(wǎng)上看新聞，在網(wǎng)上看書(shū)，一臺(tái)電腦能查閱資料，又休閑娛樂(lè)，何樂(lè)而不為呢?搜集資料如果用書(shū)作為參考，需要幾本、幾十本，浪費(fèi)時(shí)間又消耗精力，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)現(xiàn)代傳媒非常重要。用眼睛看書(shū)和網(wǎng)絡(luò)閱讀，最大的不同就是靜心。手捧一本書(shū)，你可以靜靜地讀，遇到有回味的內(nèi)容，可以回過(guò)頭來(lái)反復(fù)品味。古語(yǔ)說(shuō)：“養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫如讀書(shū)�！倍诰W(wǎng)絡(luò)中讀書(shū)多少有些浮躁，不停的滑動(dòng)著鼠標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)里的內(nèi)容卻如浩瀚海洋，不僅多而且一波緊跟一波。因?yàn)樗那懊孢�有更豐富的內(nèi)容，很難讓人再回頭。我倡導(dǎo)在使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，也要靜心去品味書(shū)中的故事。
(三)讀書(shū)倡議
“讀一書(shū)，增一智。”“不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚�！薄胺洳砂倩ㄡ勌鹈�，人讀群書(shū)明真理。”“用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。”關(guān)于讀書(shū)的名言很多。人的一生都離不開(kāi)讀書(shū)學(xué)習(xí)的，讀書(shū)對(duì)人生不同的階段有著不同的作用。讀書(shū)學(xué)習(xí)，不僅為你事業(yè)成功帶來(lái)希望，而且也是自己心靈永久的歸宿。現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越失去自我而成為空心人。許多人體驗(yàn)到失去自那種冰涼徹骨的虛無(wú)感，天地一沙鷗，飄飄何所是?帶著這種迷茫和困惑，不斷的閱讀，從書(shū)籍中體會(huì)人生的智慧和樂(lè)趣。林語(yǔ)堂對(duì)于讀書(shū)讀詮釋是讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善于讀書(shū)的人，久居香蘭之室，久而不聞其香，而香卻浸在骨子里了。讓我們廣泛的閱讀好書(shū)吧!她可以使你擺脫愚昧，變的豁達(dá);她可以啟蒙你的心智，完善你的人格;她可以更新自己，超越自我。她是你事業(yè)成功的奠基石，是你消遣娛樂(lè)的精神家園，是你拓展視野廣增知識(shí)獲得人生共鳴和啟迪的最佳途徑。即使，我們不想做一名人，那為了心靈的豐潤(rùn)，生活的充實(shí)，精神的愉悅，工作的稱(chēng)職，也要讀讀使我們獲得快樂(lè)的書(shū)籍吧!
本次調(diào)查反映出一些問(wèn)題，也讓了解到部分人的讀書(shū)情況，我們每個(gè)人都需要將讀書(shū)進(jìn)行到底。
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