大學(xué)生輔導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告與我們的生活緊密相連,其在寫作上具有一定的竅門。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難,以下是小編整理的大學(xué)生輔導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生輔導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1
這是進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè)暑假。為了豐富這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假,為了測(cè)試過去兩年學(xué)到的知識(shí)和培養(yǎng)的能力,我們?cè)谶@個(gè)暑假進(jìn)行了輔導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐報(bào)告的具體情況如下:
實(shí)踐對(duì)象:
本村小學(xué)一年級(jí)學(xué)生(學(xué)習(xí)成績(jī)差);
實(shí)踐目的:
全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高本生一年級(jí)所學(xué)知識(shí),初步了解即將到來的二年級(jí)知識(shí);
實(shí)踐過程:
在整個(gè)過程的前兩三天,我并沒有貿(mào)然開展實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。首先,我閱讀了學(xué)生一學(xué)期的作業(yè)和試卷,并向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了一些信息。我對(duì)學(xué)生的基本情況有了初步的了解:由于學(xué)生一直住在學(xué)校,家長(zhǎng)管理較少,導(dǎo)致學(xué)習(xí)長(zhǎng)期放松,基礎(chǔ)差。具體表現(xiàn)為:20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確快速計(jì)算;很難記住和正確拼寫拼音母;……
鑒于上述情況,經(jīng)過大約一周的練習(xí),學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性已經(jīng)達(dá)到了令人滿意的水平。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有太多的方法和技能,關(guān)鍵在于熟練程度,即所謂的熟能生巧。因此,在過去的兩周里,我保證每天都有足夠的書面練習(xí)來練習(xí),并隨時(shí)通過口頭計(jì)算來加深印象,鞏固效果。
語言敘述應(yīng)盡可能直接,數(shù)量關(guān)系應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單,涉及值小于20;通過這一關(guān)后,我逐漸增加了難度。在語言敘述中,數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,涉及值擴(kuò)大到100以內(nèi)。同時(shí),為了培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和語言表達(dá)能力,我在回答之前會(huì)選擇條件或問題來改變主題。經(jīng)過這次指導(dǎo),學(xué)生回答應(yīng)用題的障礙基本可以消除。
在拼音的正確拼寫和拼寫這個(gè)問題上:我首先讓它明確拼音拼寫和拼寫的基本規(guī)則,然后找到錯(cuò)誤的閱讀,容易混淆的音節(jié),特別指出,幫助它識(shí)別和識(shí)別。接下來,我按照同韻同音的原則對(duì)生表進(jìn)行分類,讓它注音;還寫出生詞的拼音,讓它寫出漢字。加深其對(duì)形、發(fā)音和拼寫的印象。完成這樣的練習(xí)后,我會(huì)在練習(xí)中整理出錯(cuò)誤,先提供正確的答案,讓它識(shí)別、閱讀,然后聽寫。重復(fù)幾次,逐漸縮小包圍圈,掃除死角。最后,學(xué)生在做注音、看拼音、寫字等練習(xí)時(shí),正確率很高。
實(shí)踐結(jié)果:
最后,讓學(xué)生做模擬試卷,中文、數(shù)學(xué)可以達(dá)到90分以上;了解乘法的意義,掌握乘法的操作方法,完成乘法公式表的背誦;中文第三卷學(xué)生記住一半以上,新文本背誦流利;旧线_(dá)到了預(yù)期的效果。
實(shí)踐體會(huì):
一是從事教學(xué)工作需要專(鉆)心:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行投入了大量精力準(zhǔn)備。雖然對(duì)于一年級(jí)的知識(shí),但我仍然找到了教科書和教學(xué)參考,努力準(zhǔn)確知識(shí);除了教什么,我不敢粗心,我讀了教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、小學(xué)漢語、數(shù)學(xué)教學(xué)方法等專業(yè)書籍,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
第二,從事教學(xué)工作需要耐心:面對(duì)7歲的一年級(jí)學(xué)生,他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力有自己的特點(diǎn)和限制,我們不能從自己的主觀角度理所當(dāng)然。耐心地解釋學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙,一次兩次,兩次三次,但也要反思他們的教學(xué)方法是否正確,避免簡(jiǎn)單和粗糙。第三,從事教學(xué)工作需要與他人心:在教學(xué)中不能閉門、一片葉子,忽視泰山,與外界溝通,掌握更多信息,豐富自己的教育背景。一方面,我更深入地了解學(xué)生的情況,這有利于我有針對(duì)性;另一方面,我及時(shí)向家長(zhǎng)反饋教學(xué)進(jìn)展,有利于家長(zhǎng)的合作和支持。與此同時(shí),我還問了很多我以前的老師,他們的經(jīng)歷給了我很大的幫助。
通過一個(gè)半月的實(shí)踐,我從另一個(gè)方面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力;同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn),這使我在未來的學(xué)習(xí)中不斷彌補(bǔ)和提高?梢哉f,這次練習(xí)讓我受益匪淺。
大學(xué)生輔導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
實(shí)踐目的:
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)秉承這樣的時(shí)代主義信念,我如實(shí)付諸行動(dòng)。這不僅是為了適應(yīng)社會(huì),也是為了更早地推銷自己,運(yùn)用自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)。我如實(shí)深入社會(huì),給自己發(fā)展和接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。
實(shí)踐內(nèi)容:
我選擇了我縣的一個(gè)平民家庭,我的工作負(fù)責(zé)他們孩子的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我在高中同學(xué)的介紹下得到了這份工作。我已經(jīng)準(zhǔn)備去我叔叔那里找工作了。因?yàn)槲业耐瑢W(xué)已經(jīng)找到了,我不情愿地做了。即使工資不高,我也很累,但我在別人的關(guān)系中學(xué)到了很多,當(dāng)然,在教別人作業(yè)時(shí),我意識(shí)到當(dāng)老師的起起落落。直到那時(shí),我才意識(shí)到老師不是那么容易成為的,沒有充分的耐心和知識(shí)技能。做好這項(xiàng)工作是不可能的。
每天從早上8點(diǎn)到下午6點(diǎn),中午休息一個(gè)小時(shí),我不是很累,因?yàn)楫?dāng)我認(rèn)為我在做一些對(duì)別人有益的事情,我不會(huì)感到累。
這次社會(huì)實(shí)踐持續(xù)了十天。說實(shí)話,時(shí)間不長(zhǎng),但好處不淺。
實(shí)踐結(jié)果:
我從這個(gè)實(shí)踐中得到了很多東西,但最重要的不是物質(zhì)上,而是精神上。我之所以選擇中學(xué)生的實(shí)踐對(duì)象,是因?yàn)槲彝耆梢岳斫庵袑W(xué)生現(xiàn)在在想什么,他們最需要什么樣的教學(xué)方法,或者他們需要什么樣的知識(shí)理解方法。作為一名剛剛結(jié)束高中生活的大一新生,我明白我是這方面的過去人。我完全意識(shí)到今年高三學(xué)生在想什么。
在我和他們相處的過程中,我真正意識(shí)到老師對(duì)學(xué)生的渴望,也意識(shí)到老師的意圖是好的,我突然發(fā)現(xiàn)事實(shí)上,當(dāng)時(shí)最不喜歡的老師實(shí)際上是對(duì)我們最好的人。
實(shí)踐體會(huì):
我們做的每一件事,每一個(gè)選擇都是我們生活的一步,甚至每一步在我們的生活中都是至關(guān)重要的,就像蝴蝶效應(yīng)一樣,改變你生活的任何一個(gè)小步驟都會(huì)導(dǎo)致許多后續(xù)的變化。這種社會(huì)實(shí)踐是我生活中不可或缺的一集。至于唱得好壞,我們應(yīng)該一起做出決定。
21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代。作為21世紀(jì)的接班人,我們不得不承認(rèn),我們必須正視它。如果我們不進(jìn)步,我們就會(huì)后退。后退的結(jié)果是嘆息,直到我們迷失在這個(gè)強(qiáng)大的世界里。顯然,沒有一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)人能讓自己陷入這樣的.境地,我們可以看到社會(huì)給我們多少期望,社會(huì)給我們多少挑戰(zhàn)。我看到每個(gè)大學(xué)生都在摩拳擦掌。我想成為一個(gè)最終能夠利用能量的人。我每天都在進(jìn)步,成功地向我走來(相對(duì))。我應(yīng)該充滿擁抱!
可以說,社會(huì)實(shí)踐只是一個(gè)小開始,我有很多工作要做,不僅深入社會(huì),因?yàn)樗麄冏约旱馁|(zhì)量培養(yǎng)也是非常必要的,我不能允許任何可能把我的努力燒成隱藏的元素,在這個(gè)混亂復(fù)雜的社會(huì)中,僅僅知識(shí)是不夠的,在這樣一個(gè)世界上,我們自然成為一個(gè)法律意義上的世界,然后人們將不可避免地被各種聯(lián)系聯(lián)系起來。這里不僅有人員聯(lián)系,還有利益聯(lián)系。作為新世紀(jì)的大學(xué)生,如果你不明白這些,就很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。
如果我們沒有為自己建立一個(gè)相對(duì)完整的成功和進(jìn)步準(zhǔn)備系統(tǒng),當(dāng)挑戰(zhàn)來臨時(shí),我們很難為自己找到一個(gè)很好的解決方案,這將不可避免地導(dǎo)致一個(gè)困難的場(chǎng)景。我們都知道,沒有一場(chǎng)成功的戰(zhàn)斗是在毫無準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行的,也沒有一個(gè)將軍會(huì)讓他的士兵赤膊上陣。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)不會(huì)同情弱者,只會(huì)想到利用強(qiáng)者,弱者總是被淘汰,我們必須面對(duì)強(qiáng)者生存,弱者被拋棄的事實(shí)。
社會(huì)實(shí)踐給了一個(gè)起點(diǎn),一個(gè)展示自己的平臺(tái),這個(gè)平臺(tái)不是學(xué)校給的,而是我們給自己的。更不用說社會(huì)太現(xiàn)實(shí)了。請(qǐng)看,在這個(gè)所謂的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,當(dāng)我們從社會(huì)中獲取資源時(shí),我們還能想到我們能為這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)做些什么?也許在不久的將來,我們將成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人。事實(shí)上,這不是一種社會(huì)疾病。這只是社會(huì)在其演變過程中必須產(chǎn)生和面對(duì)的階段。在這樣一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)缺陷,就像人類復(fù)雜的生命在其運(yùn)行中也會(huì)產(chǎn)生一些病變一樣,社會(huì)不會(huì)要求我們?cè)讷@得自身利益的同時(shí),將新鮮營(yíng)養(yǎng)注入已經(jīng)產(chǎn)生老化現(xiàn)象的細(xì)胞中。
因此,綜上所述,我們應(yīng)該感謝這個(gè)能給我們帶來生命血液的社會(huì)。畢竟,我們?nèi)匀恍枰谶@里生活。以上是我對(duì)這種社會(huì)實(shí)踐的感受。我能保證的是,我完全來自我最真實(shí)的心。我總是相信一句話——沒有所謂的失敗,只有暫時(shí)停止成功!
我也相信我會(huì)贏。
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