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初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（通用14篇）
難忘的實(shí)踐活動(dòng)又將謝下帷幕，你收獲了什么？一定有不少東西可以寫(xiě)進(jìn)實(shí)踐報(bào)告的吧。那要怎么寫(xiě)好實(shí)踐報(bào)告呢？以下是小編整理的初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家分享。
初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 1
一、實(shí)踐背景及意義
隨著中國(guó)特色社會(huì)主義體系的形成，法律文明的重點(diǎn)也將從以普及法律知識(shí)為基礎(chǔ)向樹(shù)立社會(huì)主義法治理念、弘揚(yáng)法治精神和加強(qiáng)公民意識(shí)教育轉(zhuǎn)變。城鄉(xiāng)法制建設(shè)是實(shí)施依法治國(guó)方略廣泛而深刻的實(shí)踐，具有直接參與的特點(diǎn)。
這次我以隆堯縣城及其所轄下的毛爾寨村作為縮影點(diǎn)。通過(guò)對(duì)隆堯縣城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)和法律知識(shí)狀況的調(diào)查，了解現(xiàn)今隆堯縣城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)和法律知識(shí)狀況，通過(guò)了解進(jìn)而加強(qiáng)隆堯縣城鄉(xiāng)居民的居民法律意識(shí)，減少法盲。通過(guò)這次調(diào)查，使得法律知識(shí)得到普及，隆堯縣城鄉(xiāng)居民的法律意識(shí)也在提高，進(jìn)而使城鄉(xiāng)居民樹(shù)立正確的法律觀念，對(duì)法律保持正確的態(tài)度，能夠做到知法、懂法、守法、用法。以此推動(dòng)隆堯縣的法制化發(fā)展的進(jìn)程，推動(dòng)我國(guó)法制現(xiàn)代化的進(jìn)程。
二、問(wèn)卷分析與總結(jié)
本次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放了二百份一共回收了二百份，回收率達(dá)到了百分之百。經(jīng)過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：雖然城鄉(xiāng)居民的法律素質(zhì)總體較好，但是也存在一些問(wèn)題：
1、絕大多數(shù)居民法律意識(shí)薄弱，法律知識(shí)匱乏。
與以前相比，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)居民法律意識(shí)有所提高，但整體而言仍然是很薄弱的�，F(xiàn)實(shí)生活，相當(dāng)一部分居民對(duì)我國(guó)的法律體系了解不夠全面，不習(xí)慣用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)力。當(dāng)自身權(quán)利受到侵害時(shí)，居民們不知道如何運(yùn)用法律來(lái)維權(quán)，有的人屈從于權(quán)威，忍氣吞聲，而有些人“以暴制暴”。在抽樣調(diào)查中，設(shè)問(wèn)“在平時(shí)的生活中，您是否注意運(yùn)用法律手段來(lái)進(jìn)行維權(quán)”時(shí)，回答“經(jīng)�！钡恼�29.5%，回答“很少”的占64.5%，回答“沒(méi)有”的占6%。由此可見(jiàn)，城鄉(xiāng)居民很少用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。這反映我國(guó)城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)薄弱。在回答“當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是”時(shí)，回答“拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己”的占9.5%，回答“用武力解決”的占33%，回答“通過(guò)關(guān)系解決”的占38%，回答“感覺(jué)很委屈但是認(rèn)為也是沒(méi)辦法的事”的占19.5%。由此可見(jiàn)，居民很少利用法律武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。
在法制化過(guò)程中，人們對(duì)法律知識(shí)掌握的多少，既影響對(duì)自己權(quán)益合法的維護(hù)，又影響自己對(duì)法律的遵守。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)居民的法律知識(shí)很匱乏，絕大多數(shù)居民表示對(duì)法律知識(shí)，特別是與平時(shí)生活息息相關(guān)的法律知識(shí)完全不了解，而且也很少主動(dòng)去了解法律知識(shí)，在“你對(duì)我國(guó)法律體系了解嗎？”這一個(gè)問(wèn)題中，選擇“非常了解”的占5.5%，選擇“一般般（了解不全面的）”的占67%，證明隨著社會(huì)的進(jìn)步和完善，法律意識(shí)也慢慢地深入到城鄉(xiāng)居民的心里。然而選擇“一點(diǎn)都不了解”的占27.5%。從中我們可以看出，仍然有些人對(duì)我國(guó)法律體系一無(wú)所知，試問(wèn)居民法律知識(shí)匱乏，對(duì)自己享有的基本權(quán)利和應(yīng)履行的`義務(wù)不明確，怎么用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益呢。
2、居民獲取法律知識(shí)的途徑比較單一。
隨著國(guó)家的普法力度的增強(qiáng)，借助現(xiàn)代各種傳媒手段，法律知識(shí)傳播的途徑越來(lái)越多，傳播的范圍越來(lái)越廣，相應(yīng)的居民可以借助多種方式快速便捷地獲取相關(guān)的法律知識(shí)。但是在我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，居民了解法律知識(shí)的途徑比較單一化。從“你一般通過(guò)哪些方式獲取法律知識(shí)？”這一問(wèn)題的回答中我了解到，通過(guò)媒體（電視、報(bào)紙雜刊、互聯(lián)網(wǎng)）的方式獲取法律知識(shí)的比例是71.5%，通過(guò)通過(guò)閱讀法律的書(shū)籍的方式獲取法律知識(shí)的比例是9.5%，通過(guò)和親朋好友聊天的方式獲取法律知識(shí)的比例是11.5%，通過(guò)其他方式獲取法律知識(shí)的比例是7.5%。從數(shù)據(jù)上可以看出，媒體已經(jīng)成了居民了解法律的主要工具，居民通過(guò)看電視、報(bào)紙雜刊，上網(wǎng)能夠迅速獲取國(guó)家的法律動(dòng)態(tài)，但是這也從側(cè)面反映出當(dāng)?shù)鼐用窳私夥傻耐緩匠尸F(xiàn)單一化。居民獲取法律知識(shí)途徑狹窄潛移默化中也影響著居民法律意識(shí)的提高和法律知識(shí)的豐富。
通過(guò)這次調(diào)查，我對(duì)隆堯縣城鄉(xiāng)居民的法律意識(shí)和法律知識(shí)狀況有了更深的了解，城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)薄弱，法律知識(shí)匱乏，獲得法律知識(shí)的途徑單一，這種狀況不利于我國(guó)“依法治國(guó)”基本國(guó)策的實(shí)施。為了讓我們的國(guó)家變成一個(gè)法制化的國(guó)家，需要我們的共同努力。首先，應(yīng)該加強(qiáng)文化教育，提高居民文化程度。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)文化水平低的居民要比文化水平高的居民法律意識(shí)弱、法律知識(shí)少。其次，加強(qiáng)法律知識(shí)的宣傳。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)居民喜歡通過(guò)參加法律宣傳活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。
這樣也就增加了居民們獲取法律知識(shí)的途徑。也希望司法機(jī)構(gòu)能夠采取更多有效的措施，讓“知法、懂法、守法、用法”的理念深入人心，推進(jìn)我國(guó)法制化的進(jìn)程。
三、實(shí)踐感言
通過(guò)這次實(shí)地的社會(huì)實(shí)踐，讓我受益匪淺。既加強(qiáng)了我的社會(huì)實(shí)踐能力，又豐富了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既培養(yǎng)了我關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的興趣，又提高了我今后融入社會(huì)的能力。同時(shí)也要特別的感謝我的同學(xué)們，他們幫助我分析調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)。也是通過(guò)這次的社會(huì)調(diào)研，我從中了解到了作為一名通信專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解還是很少的，法律意識(shí)也很淡薄。所以我以后的努力方向就是不僅要學(xué)好我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要更多地去了解法律知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中去。通過(guò)這次關(guān)于我國(guó)城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)和法律知識(shí)狀況調(diào)研，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到提高城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)以及普及法律知識(shí)的重要性和緊迫性，但我堅(jiān)信，通過(guò)各方的共同努力，法律之花一定會(huì)在廣大農(nóng)村結(jié)出累累碩果的。
初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 2
實(shí)踐人：
xxx
實(shí)踐時(shí)間：
xx年1月22日——2月20日
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：
公交車(chē)上售票實(shí)踐目的；第一，勤工儉學(xué)；第二，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲：
這是我高中時(shí)代最后一個(gè)長(zhǎng)假。身為當(dāng)代高中生，總不該“日出三竿而起，日落西山而息”我就一口答應(yīng)了因?yàn)槭谴汗?jié)家忙著走親訪(fǎng)友，所以車(chē)上乘客特別多。做這行的，最重要的就是細(xì)心，認(rèn)真，記憶力好。雖說(shuō)車(chē)上上上下下的，又多又亂，很容易出差錯(cuò)，但是這也正能考驗(yàn)?zāi)隳芊裨诨艁y的場(chǎng)面中保持鎮(zhèn)定。我利用飯后的時(shí)間記了幾遍站點(diǎn)以及時(shí)間。下午我開(kāi)始反復(fù)檢驗(yàn)自己是否記住了。提前說(shuō)出下一個(gè)站點(diǎn)，并不斷回憶以經(jīng)過(guò)去的站點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，到晚上休息時(shí)，我已經(jīng)能很快地說(shuō)出任何一個(gè)站點(diǎn)的次序。
新的一天又開(kāi)始了，我要親自招呼乘客了。我開(kāi)始在腦海里回想幾個(gè)注意事項(xiàng)：首先要合理安排座位盡量讓老年人坐在中間的幾排位置上，因?yàn)橹虚g比較平穩(wěn)；當(dāng)然更要記住每一位新上車(chē)的`乘客，因?yàn)檫@樣收費(fèi)時(shí)就會(huì)少出錯(cuò)；最后就是在每個(gè)站點(diǎn)到達(dá)之前提醒乘客下車(chē)，讓乘客提前做出準(zhǔn)備。還好，這一切進(jìn)行的還算順利。這時(shí)，有一位頭發(fā)雪白的老奶奶上車(chē)了，但車(chē)內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有座位了。我問(wèn)其他乘客是否愿意讓出一個(gè)座位，沒(méi)想到居然有兩個(gè)學(xué)生模樣的年輕人都站了起來(lái)。當(dāng)時(shí)，真挺為他們感到自豪的。事情雖小，但卻能反映出我們當(dāng)代學(xué)生的道德修養(yǎng)水平。短短的幾天很快就過(guò)去了，對(duì)乘客來(lái)說(shuō)，仍如往常一樣的上車(chē)下車(chē)；但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次不尋常的經(jīng)歷。當(dāng)車(chē)內(nèi)比較擁擠時(shí)，我會(huì)提醒乘客看好自己的物品，以防拿錯(cuò)或丟失；當(dāng)碰上心急的乘客時(shí)，我會(huì)提醒他等車(chē)停穩(wěn)了再下車(chē)，安全最重要�？吹匠丝蛡儼踩萝�(chē)時(shí)，我這個(gè)“假”售票員心里就會(huì)涌出一股滿(mǎn)足感。這幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)；還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。
打工只是一種磨練的過(guò)程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開(kāi)始。小草用綠色證明自己，鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功。
初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 3
一、實(shí)踐目的：
每天看著爸爸辛辛苦苦掙的錢(qián)來(lái)為我交學(xué)費(fèi)我很心酸，所以使我產(chǎn)生了一個(gè)想法：假期去打工。這樣能使爸爸減輕些負(fù)擔(dān)，更是我知道掙錢(qián)的不易。我打工的地點(diǎn)是黃柏寺的一個(gè)農(nóng)家院，那里平時(shí)不怎么忙，要求并不是很多，因?yàn)槲掖蚬さ睦习寰褪俏野职值耐瑢W(xué)，他也沒(méi)有像飯店似的那樣要求我。
二、實(shí)踐內(nèi)容：
每天早晨8：30起床，晚上不確定，因?yàn)檫@里不像是大的飯店有定時(shí)定點(diǎn)的工作時(shí)間，晚上有客人就接待。每天早晨起來(lái)我就用最快的速度洗漱，在這里可不像是在家里了，要迅速的洗。然后掃地、擦地、擦桌子。再準(zhǔn)備今天一天要用的東西，比如說(shuō)餐具、筷子、茶壺、暖壺和餐巾紙。然后就開(kāi)始吃早飯了，吃完了以后我要洗碗還要蒸米飯。如果有客人了我負(fù)責(zé)拿餐具和筷子還有給客人沏茶水（通過(guò)這段時(shí)間我了解到一般的年輕人不喜歡喝茶水）點(diǎn)菜（點(diǎn)菜的時(shí)候要了解客人喜歡吃什么口味比如說(shuō)辣的、口味重的，不愛(ài)吃姜、蔥香菜的，這都是慢慢學(xué)到的）。然后撕下一聯(lián)給廚房，才做好了以后我還要負(fù)責(zé)端菜，客人走了以后要馬上收拾餐桌的餐具，迎接下一個(gè)客人。
三、實(shí)踐結(jié)果：
因?yàn)檫@是我爸爸的額同學(xué)開(kāi)的農(nóng)家院，所以沒(méi)有要求我什么，因?yàn)樘鞖獾脑蛩晕颐刻齑┩闲掠晏斓臅r(shí)候很滑，現(xiàn)在才知道，所以以后要改進(jìn)。為了漂亮我每天散著頭發(fā)所以一直與那天端菜的`時(shí)候掉進(jìn)去一根頭發(fā)，幸好我發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，要不然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。由于那里偏僻所以才的價(jià)格有點(diǎn)貴，我建議老板應(yīng)該減一點(diǎn)錢(qián)，以免沒(méi)有回頭客。
四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：
通過(guò)這22天的打工時(shí)間，我覺(jué)得我自己體會(huì)到了父母掙錢(qián)的不容易，我以后要體諒父母。還有在服務(wù)行業(yè)不能穿拖鞋應(yīng)該穿適當(dāng)?shù)囊路^發(fā)應(yīng)該梳起來(lái)免得掉進(jìn)去頭發(fā)或者梳起來(lái)可以和客人更好地溝通，使客人能看見(jiàn)我們的眼睛，因?yàn)檠劬κ切撵`的窗口。打工已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)打工給我?guī)?lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦，但是也充滿(mǎn)著歡聲和笑語(yǔ)。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著希望，苦澀中流露出甘甜。
初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 4
實(shí)踐課題：
你對(duì)xx的公共設(shè)施有什么意見(jiàn)和建議嗎？
調(diào)查范圍：
隨機(jī)調(diào)查
調(diào)查時(shí)間：
上午9：00到下午3：00
調(diào)查地點(diǎn)：
各大超市、商場(chǎng)、居民社區(qū)等
調(diào)查人：
xxx
調(diào)查報(bào)告：
人們對(duì)大多數(shù)的公共設(shè)施采取滿(mǎn)意的態(tài)度，比如高女士對(duì)海港公園的娛樂(lè)健身的設(shè)施比較滿(mǎn)意。 不但讓我們鍛煉了身體，而且健身設(shè)施的質(zhì)量過(guò)關(guān)，不會(huì)發(fā)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)因設(shè)施不完善而造成的事件。
但是也有一部分人對(duì)公共設(shè)施不滿(mǎn)意，一位先生認(rèn)為路旁邊的公用電話(huà)應(yīng)該拆除，他的理由是現(xiàn)在基本上每一個(gè)人都人手一部手機(jī)，甚至有的時(shí)候看到許多小孩子都有手機(jī)，公用電話(huà)在現(xiàn)在這種科技迅速發(fā)展的`時(shí)期已經(jīng)落伍了。
一位老爺爺說(shuō)他經(jīng)�？匆�(jiàn)許多公共設(shè)施被破壞，建議政府應(yīng)該加大力度整治這些破壞設(shè)施的人。筆者也曾在紀(jì)念路超市旁邊的小花園里發(fā)現(xiàn)原本是類(lèi)似于過(guò)橋的健身器材竟然被一些人改成了秋千，本來(lái)應(yīng)該有兩個(gè)的腳踏器變成了一個(gè)！
我們都認(rèn)為破壞公共設(shè)施是不齒的行為，可是為什么沒(méi)有人來(lái)管這件事情呢？李先生說(shuō)在公司門(mén)前的路上原本有一個(gè)公用電話(huà)亭，可是最近一段時(shí)間，公用電話(huà)竟然被人拆除了，他原以為是政府派人把它給拆除掉的，可是詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)人，都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)政府發(fā)布了這樣的公告，他才意識(shí)到有人把電話(huà)給拆除了。
在調(diào)查人群中建議加大公共設(shè)施的管理力度占近60%。有一位孕婦建議公共設(shè)施在建設(shè)時(shí)應(yīng)該多多關(guān)照一下像孕婦、殘疾人等特殊人群。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設(shè)備，讓看東西有障礙的人知道現(xiàn)在是紅燈還是綠燈。筆者認(rèn)為這個(gè)建議很好。
林爺爺和這位孕婦的意見(jiàn)和建議基本上保持相同，他說(shuō)前些天xx為了爭(zhēng)取在全國(guó)文明城市中勝出，在檢查團(tuán)來(lái)臨之際，讓各個(gè)單位在門(mén)前的臺(tái)階上建造供走路有障礙人上去的無(wú)障礙通道。可是這些無(wú)障礙通道純粹是為了應(yīng)付差事，根本不管殘疾人的實(shí)際情況。其中有些無(wú)障礙通道很陡，健康人要走上去都很困難，更不用說(shuō)坐著輪椅的殘疾人。林爺爺建議既然是建了無(wú)障礙通道，就應(yīng)該建好，不管xx有沒(méi)有評(píng)選上全國(guó)文明城市，都應(yīng)該考慮殘疾人的情況，不能只在那里擺擺樣子，給領(lǐng)導(dǎo)看。我想林爺爺?shù)挠^點(diǎn)代表了大多數(shù)人的觀點(diǎn)。
一位帶著小狗出來(lái)散步的女士建議，現(xiàn)在很多人都養(yǎng)了小寵物，最好建設(shè)一些可以供小寵物活動(dòng)的公共設(shè)施。筆者認(rèn)為這個(gè)建議也算可以。畢竟現(xiàn)在xx的寵物也不在少數(shù)，如果真建設(shè)了一些讓寵物活動(dòng)的公共設(shè)施的'話(huà)，說(shuō)不定很多人對(duì)公共設(shè)施的滿(mǎn)意度會(huì)上升。
總結(jié)：
在所有的調(diào)查人群中，對(duì)xx的公共設(shè)施滿(mǎn)意的人占大多數(shù)�？梢�(jiàn)xx的設(shè)施還是比較完善的。但是還是有不盡人意的地方。建議政府應(yīng)該加大檢查xx的公共設(shè)施的破壞的力度，盡量避免公共設(shè)施再遭人損害。在無(wú)障礙通道方面，既然做了，就要做好，建議重新修整通道，保障殘疾人能夠通過(guò)。
初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 5
目的：
讓人們了解“中學(xué)生做家務(wù)情況”
形式：
搞調(diào)查，作訪(fǎng)問(wèn)
時(shí)間：
20xx.12.09
地點(diǎn)：
xx省xx縣
中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多做家務(wù)呢？許多家長(zhǎng)和中學(xué)生都因此而困擾，其實(shí)，我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該多做家務(wù)。
中國(guó)有句俗話(huà)，叫：“窮人家的孩子早當(dāng)家�！痹谖业母改改且惠吶酥校瑤缀跽也怀鰜�(lái)不干活的人，或許那跟當(dāng)時(shí)的家庭條件有關(guān)吧！可是另我百思不得其解的是：為什么家庭條件好了以后幾乎在我們中學(xué)生中找不到常做家務(wù)的人了呢？
現(xiàn)代社會(huì)中許多都是三口之家，在這里，我們并不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)大多數(shù)養(yǎng)尊處優(yōu)的不是父母，而是我們。可能因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)都是獨(dú)生子女的關(guān)系吧！有的家長(zhǎng)太愛(ài)自己的孩子了，那種愛(ài)不是真正的愛(ài)，那是溺愛(ài)。說(shuō)到這里，培養(yǎng)孩子的自理，自立能力就變成了比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要的當(dāng)務(wù)之急。所以，做家務(wù)便成了培養(yǎng)孩子的自理，自立能力的首要選擇。
做家務(wù)既是體力勞動(dòng)又是腦力勞動(dòng)。其實(shí)，在做家務(wù)的過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了如何整理物品，如何把家務(wù)干的又快又好。在這個(gè)過(guò)程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，做家務(wù)就像是學(xué)習(xí)，重要的是掌握好的學(xué)習(xí)方法。擁有了好的學(xué)習(xí)方法，做家務(wù)也就很輕松了，同時(shí)也達(dá)到了事半功倍的效果。
在美國(guó)，有許多打零工的“少爺”們。比如美國(guó)孩子——17歲的史蒂文。他是父母的獨(dú)生子，父親開(kāi)了六七家文具連鎖店，母親溫妮是一家商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)巡視員，按中國(guó)人的眼光，他簡(jiǎn)直是一個(gè)“少爺”�？墒撬麉s利用假期來(lái)到奎恩鎮(zhèn)幫助畢力夫婦修理破舊的莊園。史蒂文到小鎮(zhèn)來(lái)，是溫妮開(kāi)著自家的“雪拂萊”轎車(chē)送來(lái)的。溫妮說(shuō)：“需要他干些什么說(shuō)清楚，他一定會(huì)完成的很出色�！惫�，史蒂文就住在那棟亂糟糟的房子里，每天就吃面包，喝熱牛奶，每周回家一次改善生活。三周后，他把需要修理的地方拆除的.干干凈凈，里里外外沒(méi)積存下一點(diǎn)拆下來(lái)的東西。他也理所應(yīng)當(dāng)?shù)牡玫搅?00美元。他的媽媽溫妮說(shuō)：“史蒂文上個(gè)假期去我們銀行總部打工搞清潔。每天要掃四十多個(gè)廁所，同事們對(duì)我說(shuō)，史蒂文打掃的廁所比以往任何一個(gè)清潔工打掃得都干凈�！闭f(shuō)著溫妮露出了自豪的神情。
由此可見(jiàn)，我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)還有自理，自立的能力。一味地追求學(xué)習(xí)成績(jī)，只會(huì)讓許多孩子變成“高分低能”的人。在這個(gè)千變?nèi)f化，科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，我想肯定不會(huì)需要“高分低能”的人。親愛(ài)的中學(xué)生們，請(qǐng)看看父母日漸發(fā)白的頭吧！讓我們多心疼心疼父母吧！
初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 6
調(diào)查目的：
了解中學(xué)生零用錢(qián)消費(fèi)情況
調(diào)查時(shí)間：
放學(xué)時(shí)段
調(diào)查方式：
在一些中學(xué)生消費(fèi)地點(diǎn)隨機(jī)調(diào)查
調(diào)查原因：
每天放學(xué)時(shí)，各個(gè)中小學(xué)校門(mén)口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)攤前圍滿(mǎn)了各年級(jí)的學(xué)生，店主攤販對(duì)學(xué)生兜里的幾個(gè)錢(qián)可是動(dòng)足了腦筋。消費(fèi)品市場(chǎng)上針對(duì)學(xué)生一族而設(shè)計(jì)的各種學(xué)習(xí)用品、生活用品也日益始豐富多彩起來(lái)。但是這些 追Cool一族 兜里到底有多少零花錢(qián)？他們平時(shí)都把錢(qián)花到哪里去了呢？
調(diào)查具體數(shù)據(jù)：
調(diào)查共：50人
有零用錢(qián)的人：49人
沒(méi)有零用錢(qián)的人：1人
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98.0%，沒(méi)有零用錢(qián)的學(xué)生僅占2.0%。
分析：現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的獨(dú)苗、被喻為祖國(guó)的花朵，家長(zhǎng)對(duì)自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己再省吃?xún)�用，孩子那里總是應(yīng)用盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)的好些呢？有些父母在孩子上學(xué)前總會(huì)在他們兜里放上幾元錢(qián)，給孩子買(mǎi)些零食和學(xué)習(xí)用品。在孩子出門(mén)玩耍時(shí)也會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些花費(fèi)，這些零花錢(qián)也是家長(zhǎng)對(duì)自己孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排所以也不用什么零用錢(qián)了。
初中生零用錢(qián)數(shù)調(diào)查數(shù)據(jù)：
在初中生中，每月零用錢(qián)在50元以下的占了絕大多數(shù)，其比例為70.2%；
而51—100元的占14.9%；
X元的占6.4%；
元以上的占8.5%。
分析：我們初中生年齡尚小，平時(shí)花費(fèi)不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對(duì)較弱，家長(zhǎng)們一般不會(huì)給小孩太多錢(qián)支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(zhǎng)的情況下才會(huì)相對(duì)更為慷慨一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢(qián)，以應(yīng)付日�；ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢(qián)金額在50元以下。
那么中學(xué)生們的零用錢(qián)是從哪里來(lái)的呢？
調(diào)查數(shù)據(jù)：
孩子的.零用錢(qián)絕大多數(shù)來(lái)自父母，占了94.4%的中選率；
來(lái)自祖父母、外祖父母的占了19.7%；
其他親戚給的占7.0%。
分析：沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生，生活開(kāi)銷(xiāo)一般都是依賴(lài)自己的父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì)經(jīng)常收到他們給的零用錢(qián)，這也是基于長(zhǎng)輩對(duì)幼輩的愛(ài)護(hù)。因此，他們的零用錢(qián)絕大多數(shù)來(lái)自父母。
那么青少年學(xué)生的零用錢(qián)平時(shí)都用在了什么地方呢？
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：
零用錢(qián)用來(lái)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的47.7%；
進(jìn)行儲(chǔ)蓄和買(mǎi)零食的均占46.5%；
玩游戲（包括一些家庭用電腦游戲）的占25.4%；
體育運(yùn)動(dòng)花費(fèi)占14.7%；
用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的（包括服裝和鞋類(lèi)）占5.0%。
分析：書(shū)籍是學(xué)生成長(zhǎng)的精神養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化書(shū)市也較為繁榮，課外的，課內(nèi)的；娛樂(lè)性的，電腦知識(shí)類(lèi)的；趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，家長(zhǎng)對(duì)于孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長(zhǎng)知識(shí)，所以書(shū)籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費(fèi)方向。
調(diào)查總結(jié)：
大多數(shù)中學(xué)生們都把自己的零用錢(qián)用在了購(gòu)書(shū)上，這實(shí)際上是中學(xué)生們對(duì)于文化消費(fèi)的一種表現(xiàn)，許多青少年們朋友對(duì)未來(lái)生活充滿(mǎn)著渴望，因此許多青少年通過(guò)各種各樣的書(shū)籍來(lái)填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現(xiàn)象應(yīng)該引起家長(zhǎng)們的注意�，F(xiàn)在的學(xué)生課余生活豐富了許多，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)使得消費(fèi)領(lǐng)域無(wú)孔不入。無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生也成了許多商家的目標(biāo)群體。在不少學(xué)校大門(mén)的兩側(cè)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書(shū)店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤(pán)店等等一應(yīng)俱全，五花八門(mén)。市區(qū)一些商業(yè)街上也開(kāi)出青少年用品專(zhuān)賣(mài)店，無(wú)疑都是瞄準(zhǔn)青少年學(xué)生這一消費(fèi)群體，不少知名運(yùn)動(dòng)品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費(fèi)對(duì)象。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)上也在進(jìn)一步啟動(dòng)。
初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 7
一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)、具體目標(biāo)
1、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
2、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
3、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策
(二)、調(diào)查方法
1、問(wèn)卷調(diào)查。學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在我校初中部進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷650份，回收有效問(wèn)卷600份，接近理想的高效樣本數(shù)。
2、座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查
整個(gè)調(diào)查共召開(kāi)了兩次教師座談會(huì)，四次學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì)，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
二、調(diào)查結(jié)果分析
對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，以及多次教師、學(xué)生座談結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1、教育價(jià)值觀
調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的初中生沒(méi)有考慮。調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，25％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8％的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢(qián)多，只有2％的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有57％的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3、學(xué)習(xí)需求
當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，許多教育工作者甚至把“特長(zhǎng)”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對(duì)于這一認(rèn)識(shí)的爭(zhēng)議性，不屬本文討論的范疇。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78％的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的工作有所幫助。在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù)，52％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿(mǎn)足自己的學(xué)習(xí)需求”，48％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點(diǎn)”。對(duì)于這一結(jié)果，也許我們對(duì)信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn)，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來(lái)越多的學(xué)生的認(rèn)同，并越來(lái)越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于初中畢業(yè)后的打算，55％的學(xué)生選擇讀高中或中專(zhuān)，18％的學(xué)生選擇就業(yè)，27％的學(xué)生還沒(méi)有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37％。初中學(xué)生對(duì)于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級(jí)變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng)，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為69％，初二為58％，初三為72％。
(二)當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村初中生的.學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
自己跳出“農(nóng)門(mén)”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。
2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí)；準(zhǔn)備考中專(zhuān)的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 8
春節(jié)前的幾天，我和同學(xué)去鄭州的一家補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行初中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)協(xié)助工作。雖然在補(bǔ)習(xí)班實(shí)踐僅有五天，賺錢(qián)也不多。但幾天的經(jīng)歷使我收獲不小，感觸頗深。第一次脫離校園去外地，我們的口號(hào)是只賺經(jīng)驗(yàn)不賺錢(qián)。以下是我這次實(shí)踐的簡(jiǎn)介和心得。
一、實(shí)踐單位：
xx教育補(bǔ)習(xí)班
二、實(shí)踐時(shí)間：
xx年1日23日——xx年1月28日
三、實(shí)踐內(nèi)容：
1、就開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班作好招生宣傳工作
2、為前來(lái)參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生作登記
3、相關(guān)輔導(dǎo)工作。
生活隨著社會(huì)的發(fā)展，教育在生活中起著越來(lái)越重要的作用，很多家長(zhǎng)不惜重金為兒女假期補(bǔ)習(xí)。傳統(tǒng)上的假期是學(xué)生們休息放松的'日子，而如今卻成了很多學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班的日子。近年來(lái)，補(bǔ)習(xí)班不斷涌現(xiàn)，補(bǔ)習(xí)科目也從數(shù)、理、化、英傳統(tǒng)科目增添了作文、體育。補(bǔ)習(xí)費(fèi)用呈上升趨勢(shì)。補(bǔ)習(xí)班的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。
“經(jīng)典教育”已有12年歷史，算是老字號(hào)補(bǔ)習(xí)班。但雖需作大力宣傳。所謂宣傳就是發(fā)傳單。家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)結(jié)束，我們的宣傳隊(duì)伍就在校門(mén)口排成了一條長(zhǎng)龍，等待著散會(huì)的家長(zhǎng)。老板給我們的目標(biāo)：寧錯(cuò)發(fā)一千，不放過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)。發(fā)傳單絕對(duì)不是件輕松活。當(dāng)傳單遞上去的時(shí)候，很多家長(zhǎng)甚至不看一眼。那時(shí)心里特別委屈，想著自己怎么說(shuō)也是大學(xué)生，竟落到如此地步。但也讓我明白：當(dāng)你走出校園，沒(méi)人拿你當(dāng)學(xué)生，“自尊”這個(gè)詞只是被你自己看得重而己，在別人眼里可能一文不值。工作，首先把自己的位置放低。
學(xué)生來(lái)報(bào)名，先要填寫(xiě)登記表。登記表有年級(jí)、補(bǔ)習(xí)科目、平時(shí)成績(jī)、家庭住址、聯(lián)系方式等。然后根據(jù)家長(zhǎng)提問(wèn)，給他們提供一些上課時(shí)間、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等信息�！敖�(jīng)典教育”主營(yíng)“一對(duì)一”教育，也就是一名教師一次只教一個(gè)學(xué)生。假期也進(jìn)行大班教育（一個(gè)班有三十多個(gè)學(xué)生）。至于收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，“一對(duì)一”初中生每小時(shí)100元。
有一個(gè)從鶴壁來(lái)的家長(zhǎng)為孩子進(jìn)行“一對(duì)一”補(bǔ)習(xí)，前來(lái)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，每天補(bǔ)習(xí)四小時(shí)，也就是說(shuō)每天的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用是520元。家長(zhǎng)和孩子商定年前后補(bǔ)習(xí)16天。還有一女孩補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，成績(jī)挺好，我當(dāng)時(shí)有些震驚：這成績(jī)還用得著補(bǔ)習(xí)？課下，我與女孩的父親閑聊得知，女孩數(shù)學(xué)成績(jī)位于班級(jí)中下。班中幾乎每個(gè)孩子都有個(gè)手電筒，宿舍熄燈后就在被窩偷偷地學(xué)，怕宿舍管理員看到。那家長(zhǎng)說(shuō)著嘆了口氣，我知道他是心疼女兒。
不知是該佩服還是該心疼這些孩子，好了，我祝福他們。所以，不管你多么努力，你要堅(jiān)信：總有一些人也為同樣的事比你付出更多，努力無(wú)止境�？蓱z天下父母心，可憐天下學(xué)子心。
去工作之前，老板說(shuō)好是管吃管住的。到那才知道，所謂“管吃”是他們提供材料自己做飯。天啊！我們哪里會(huì)做飯呀！但到這時(shí)候，不會(huì)也要硬著頭皮做了。第一天炒蘿卜，我放的老抽過(guò)多，蘿卜炒成黑色了，別人見(jiàn)了還以為是炒茄子。還有土豆，由于沒(méi)浸泡好，炒出來(lái)就容易爛。但經(jīng)過(guò)兩天的鍛煉，我炒的菜基本“成形”了，接下來(lái)的三天，眾人反映良好。幾天來(lái)，經(jīng)過(guò)別人指點(diǎn)加自創(chuàng)，本人學(xué)會(huì)了基本的炒菜煮粥。回到家后，連專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)做菜的老爸都夸我可以出師了。
四、心得總結(jié)：
在“經(jīng)典教育”補(bǔ)習(xí)班實(shí)踐的這幾天，工作上的付出不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因?yàn)樽约鹤兊某墒炝耍倭朔輯蓺�，多了份�?zé)任；少了份脆弱，多了份堅(jiān)強(qiáng)。忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。沒(méi)有了父母的關(guān)懷，少了老師的指點(diǎn)，一切事情都要自己去解決。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇做事，這就是生活，真正的生活。很多事情，只有自己親自去做了，才有所體會(huì)。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我對(duì)補(bǔ)習(xí)班教育有所了解語(yǔ)言交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、獨(dú)立生活能力也有所提高。回到家后，我的親戚朋友鼓勵(lì)我暑假也開(kāi)個(gè)補(bǔ)習(xí)班。畢竟農(nóng)村開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班的還很少，許多孩子數(shù)學(xué)或英語(yǔ)嚴(yán)重偏科，想假期補(bǔ)習(xí)卻找不到地方。這使我有了假期辦補(bǔ)習(xí)班的初步想法。但我知道：教育承載著太多的愛(ài)與責(zé)任，每一個(gè)孩子就像一畝良田，正沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)，若我做了農(nóng)夫，該如何去耕耘，才能帶來(lái)秋天金色的收獲！但我，有這個(gè)信心。
課本上學(xué)不到的東西就是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。想想幾年后自己就要真正走向社會(huì)參加工作，也許這次實(shí)踐就是自己新你開(kāi)始，也意味著自己的成熟。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和工作中不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，在鍛煉中提高自己的能力，進(jìn)而飛向更遼闊的天空！
初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 9
xx的冬天非常寒冷，正是因?yàn)橛辛诉@樣的環(huán)境，激起了我參加寒假社會(huì)實(shí)踐的決心。雖然內(nèi)心不泛對(duì)外面陌生世界的懼怕，但我更想借各種機(jī)會(huì)來(lái)試煉自身，在“社會(huì)”這個(gè)圈子中一點(diǎn)點(diǎn)找尋自己，踏實(shí)自己的位置，努力向上靠近。更因?yàn)樗俏疫~進(jìn)大學(xué)校門(mén)的第二個(gè)寒假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假充實(shí)，也為了對(duì)這一年多來(lái)所學(xué)知識(shí)，所培養(yǎng)能力作一個(gè)除考試外的另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)，作為野生動(dòng)物資源學(xué)院‘野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理（動(dòng)物科學(xué)）’專(zhuān)業(yè)的我，更想通過(guò)親身體驗(yàn)讓自己了解社會(huì)，實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自我，培養(yǎng)韌性，檢驗(yàn)自己能否為社會(huì)所用，能力是否為社會(huì)承認(rèn)�，F(xiàn)將本次社會(huì)實(shí)踐相關(guān)內(nèi)容作如下報(bào)告：
一、實(shí)踐內(nèi)容
幫助好xxx超市到居民區(qū)發(fā)放傳單
二、實(shí)踐地點(diǎn)
xx大街附近小區(qū)，xx部分小區(qū)
三、實(shí)踐時(shí)間
xx月x日——x月xx日，x月x日
四、實(shí)踐經(jīng)歷
假期過(guò)了好幾天才看到外面貼的廣告說(shuō)去給好又多超市發(fā)傳單。終于不至于使我的寒假顯得那么無(wú)聊，早晨六點(diǎn)半左右就起床洗刷去主樓集合，和張明華一起踏上了發(fā)傳單的生活。由于天氣的原因，白天街上行人無(wú)幾。偶爾會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)戴口罩行走于大街的，也拒絕我們的熱情的雙手。剛開(kāi)始時(shí)心里還有點(diǎn)小難受，感覺(jué)這種“拒絕”大傷人自尊，那種置之不理使我對(duì)工作的熱情逐漸降溫。想起以前每次遇上有發(fā)傳單的，我也總是拒絕，這次做了這樣的工作，才明白發(fā)傳單并非易事，為自己以前的行為感到后悔和羞愧。中午的時(shí)候，整個(gè)城市依然這樣寂靜，我們決定改變策略。我們開(kāi)始進(jìn)入社區(qū)居民樓上發(fā)傳單，這樣的話(huà)，即使沒(méi)人在家我們也可以把廣告塞進(jìn)門(mén)縫里。這對(duì)我們的工作帶來(lái)了很大幫助，天時(shí)（明日當(dāng)空），地利（市中心繁華地段），人和（接收傳單的對(duì)象增多），也是我們工作重心轉(zhuǎn)移后，我們的工作才走上正軌，傳單一張張?jiān)谑种袦p少，難免會(huì)使初來(lái)乍到的我心花怒放，畢竟這是我工作的成果。
發(fā)傳單那幾天一直非常平靜，不幸的是在最后一天發(fā)生了一件不愉快的事。因?yàn)槌抢飿欠慷际怯呻娍亻T(mén)控制的，因此進(jìn)入各單元必須按門(mén)鈴，雖然有時(shí)候居民會(huì)很樂(lè)意地接受我們的打擾并且欣然地為我們開(kāi)門(mén)�？墒怯幸淮螀s有一個(gè)老大爺說(shuō)我把它們樓的電控門(mén)拉壞了，其實(shí)我確實(shí)用力拉了一把它們的電控門(mén)，但我只有一點(diǎn)點(diǎn)的.責(zé)任，因?yàn)橐簧韧旰玫碾娍亻T(mén)僅僅靠我一個(gè)赤手空拳的瘦小伙子所能及的。當(dāng)然我還是沒(méi)有和他理論，因?yàn)楫吘故俏掖驍_了他，我還是一個(gè)讓人看不起的發(fā)單員，我還是一個(gè)外鄉(xiāng)的流浪漢又有什么本錢(qián)和他計(jì)較呢？這不是主要的原因，因?yàn)槲耶吘故且粋�(gè)xx林業(yè)大學(xué)的學(xué)生，學(xué)會(huì)忍耐是我們走向社會(huì)之后必須擁有的生存法則。最主要的是我應(yīng)該向這位老大爺?shù)狼�，我估�?jì)他是不會(huì)故意找借口的，因?yàn)樗彩且粋�(gè)知理的人，他也知道其中的道理，不會(huì)硬要我賠錢(qián)的。通過(guò)這一次使我更加知道人與人的交往其實(shí)更需要尊重。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就到了三點(diǎn)多，傳單就要發(fā)完了。一天的時(shí)間雖然短暫，但是這遠(yuǎn)比在學(xué)校時(shí)的時(shí)間長(zhǎng)多了，這也許就是愛(ài)因斯坦的相對(duì)論吧！
初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 10
一、實(shí)踐目的
1.充實(shí)自己的假期生活，鍛煉自身的膽量和社會(huì)交流能力，通過(guò)的實(shí)際工作來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)。
2.賺取一些資金，減輕父母的負(fù)擔(dān)，并為自己準(zhǔn)備一些購(gòu)買(mǎi)想要書(shū)籍的資金。
3.改善自我的思想，鍛煉自身的意志，認(rèn)識(shí)社會(huì)的辛苦，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力！
二、實(shí)踐工作的情況
作為一名高中生，粗淺的社會(huì)經(jīng)歷曾讓我以為書(shū)店店員是一份簡(jiǎn)單又輕松的工作。但如今，在真正的體會(huì)了工作的經(jīng)歷之后，我才明白什么叫“不要看表面”，作為一名書(shū)店店員，在每天的工作中不僅要整理書(shū)架，更要及時(shí)的補(bǔ)貨搬書(shū)！畢竟是店里，每天要搬運(yùn)的書(shū)都有很多，更別提還有很多被翻亂的書(shū)要整理。還才第一天，我就已經(jīng)累的腰酸背痛了。
當(dāng)初在意識(shí)到書(shū)店店員和自己想象中的工作完全不一樣之后，我也有想過(guò)要不要及時(shí)辭去這份工作。但回想起這些天的工作中，店員大部分都是一些學(xué)生，大家都堅(jiān)持了下來(lái)，但我卻剛剛開(kāi)始就打退堂鼓，這不是讓人笑話(huà)嗎？為此，我還是在這份工作中堅(jiān)持了下來(lái)，并充分的.在這個(gè)工作中鍛煉了自己。
回顧這場(chǎng)工作，在工作的崗位上，我漸漸熟練了工作的技巧，在工作中，不僅能?chē)?yán)格仔細(xì)的處理好自己的區(qū)域?qū)τ跁?shū)店的整體分布也了然于心。這讓我在招呼客人的時(shí)候變的更自信，更善談，大大鍛煉了我的交流能力。
三、實(shí)踐的心得體會(huì)
在這次的實(shí)踐中，我充分體會(huì)到了“萬(wàn)事開(kāi)頭難”這個(gè)道理。書(shū)店店員的工作起初對(duì)我來(lái)說(shuō)好像是非常艱難的任務(wù)。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)，并漸漸的將這份工作做好！如今，我已經(jīng)能在工作中算得上是獨(dú)當(dāng)一面！最后還用自己的薪資給父母買(mǎi)了禮物，并從店內(nèi)購(gòu)買(mǎi)到了自己需要資料。
總的來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)踐是非常充實(shí)的！這段經(jīng)歷不僅加強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，也改變了我對(duì)“困難”的看法！相信在今后的學(xué)習(xí)中，我也會(huì)變得更加堅(jiān)定，更加的出色！
初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 11
一、活動(dòng)主題：
測(cè)量建筑物高度
二、活動(dòng)人員：
xxx
三、活動(dòng)時(shí)間：
地點(diǎn)：2016年2月；東營(yíng)市東城
四、活動(dòng)簡(jiǎn)介
綜合運(yùn)用所學(xué)的比例性質(zhì)等數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。本次活動(dòng)主要是測(cè)量建筑物的高度。剛開(kāi)始是想測(cè)量出東營(yíng)市電視塔的.高度，后來(lái)由于多種原因，未能有準(zhǔn)確的測(cè)量數(shù)據(jù)，改成測(cè)量東營(yíng)市新世紀(jì)門(mén)的高度。
2月20日上午，我先來(lái)到東營(yíng)市廣播電視局，準(zhǔn)備測(cè)量東營(yíng)市電視塔高度。到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，由于電視塔影子投射到護(hù)城河，無(wú)法進(jìn)行測(cè)量。我試著測(cè)量電視塔部分高度，然后目測(cè)進(jìn)行估算。經(jīng)估算，可到的數(shù)據(jù)約為100米，但實(shí)際高度應(yīng)為184米，偏差較大，因此改作測(cè)量新世紀(jì)門(mén)。
我到了新世紀(jì)廣場(chǎng)，重新測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù)2遍，求得平均數(shù)，記錄后，經(jīng)計(jì)算得到新世紀(jì)門(mén)的高度為153米，查證官方數(shù)據(jù)為16米。誤差為4.48%。
總結(jié)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我有以下體會(huì)。首先，活動(dòng)組織前要盡可能多考慮，做好準(zhǔn)備工作。例如，本想測(cè)量電視塔高度，但是實(shí)地的情況不允許測(cè)量其影子，若考慮了該因素后，可以放到下午來(lái)測(cè)量。其次，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中要仔細(xì)測(cè)量。一定要找對(duì)建筑物的影子；測(cè)量應(yīng)保持被測(cè)物體與地面垂直。測(cè)量標(biāo)桿影子和建筑物的影子時(shí)，要盡可能在同一時(shí)刻進(jìn)行。第三，活動(dòng)總結(jié)要全面。本次測(cè)量存在一定誤差是正常的，我通過(guò)多次測(cè)量來(lái)求平均值，盡可能減少誤差。
初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 12
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了一個(gè)重要的數(shù)學(xué)教育理念，它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的個(gè)性化特征：不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。反觀數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況，就會(huì)發(fā)現(xiàn)由于內(nèi)容偏難，要求偏高，若再加上作業(yè)布置的不合理，自然會(huì)形成部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難，即使付出努力也不見(jiàn)得能有很好的分?jǐn)?shù)的情況，這造成了實(shí)際教學(xué)與學(xué)習(xí)效果與設(shè)想結(jié)果相差甚大。
校本作業(yè)的推出可以改變教師課前備課的關(guān)注點(diǎn)和備課方式；可以改變教師業(yè)務(wù)能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。設(shè)計(jì)校本作業(yè)時(shí)我們可以關(guān)注教師課前備課的關(guān)注點(diǎn)和備課方式是否合適；關(guān)注學(xué)生智力分層是否恰當(dāng)；學(xué)生作業(yè)量的多少；學(xué)生的作業(yè)難度是否適宜，較好地提升了作業(yè)布置的針對(duì)性、有效性。有效發(fā)揮了作業(yè)的反饋?zhàn)饔茫赫页鼋虒W(xué)中是否有疏漏，學(xué)生是否消化吸收；發(fā)揮它的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，樹(shù)立自信，克服恐懼感，為后繼學(xué)習(xí)掃除障礙。鑒于此，我提出了《初一數(shù)學(xué)校本作業(yè)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》這一課題的研究，它具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
一、課題核心概念及其界定
初一數(shù)學(xué)校本作業(yè)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究是指在初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中針對(duì)不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求開(kāi)發(fā)基于學(xué)校特色的校本作業(yè)并在實(shí)踐中衡量其在提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率中所起到的作用，尋找學(xué)生作業(yè)與學(xué)習(xí)效果的切合點(diǎn)，尋求初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和初一數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)效率的最大化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種實(shí)踐研究。
二、國(guó)內(nèi)外已有研究現(xiàn)狀
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出以學(xué)定教的概念，在教學(xué)過(guò)程中我們要研究學(xué)生如何學(xué)，正確做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。初中數(shù)學(xué)是應(yīng)用性的學(xué)科，要讓學(xué)生掌握并理解數(shù)學(xué)知識(shí)并會(huì)應(yīng)用所學(xué)解決問(wèn)題，在強(qiáng)化訓(xùn)練方面，就必須做足功夫。然而長(zhǎng)期以來(lái)，我們的數(shù)學(xué)課堂更側(cè)重于如何教會(huì)學(xué)生知識(shí)，選用的作業(yè)一般以教材內(nèi)容、教輔材料為主，弱化了對(duì)作業(yè)的研究，把作業(yè)檢測(cè)側(cè)重于知識(shí)的鞏固與技能的強(qiáng)化，而忽視了不同類(lèi)別作業(yè)題在不同層次學(xué)生中的作用等功能性研究，久而久之，學(xué)生對(duì)單調(diào)的作業(yè)訓(xùn)練失去興趣，以至于失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
在新課改的理念下，各種教學(xué)模式不斷沖擊傳統(tǒng)教學(xué)，但校本作業(yè)的研究是一個(gè)永恒而又意義非凡的課題。在校本作業(yè)的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)將針對(duì)不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促使作業(yè)的過(guò)程具有目標(biāo)性、針對(duì)性、高效性。校本作業(yè)的研究成果對(duì)教師在今后的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)具有深遠(yuǎn)的意義。
三、研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容
�。ㄒ唬┭芯磕繕�(biāo)：
1、通過(guò)課題的研究，提升自己教學(xué)水平和理論研究能力，不斷總結(jié)、提升自己對(duì)校本作業(yè)的研究和理解，更加關(guān)注自己在教學(xué)中的校本作業(yè)設(shè)置。
2、通過(guò)課題的研究，形成研究成果，不斷總結(jié)得失，并形成文字材料，以論文形式呈現(xiàn)，把總結(jié)出的成果進(jìn)行分享與推廣。
3、通過(guò)課題的研究，帶動(dòng)教研組內(nèi)教師重視校本作業(yè)研究。在聯(lián)合教研體中起到一定的帶動(dòng)作用。
4、通過(guò)課題的研究，推動(dòng)在平常的教學(xué)中主動(dòng)深入對(duì)中考試題的研究。
�。ǘ┭芯�?jī)?nèi)容：
（1）校本作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則：針對(duì)校本作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的基本原則進(jìn)行探索，尋找初一數(shù)學(xué)校本作業(yè)開(kāi)發(fā)的基本思路和方向，明確初一數(shù)學(xué)校本作業(yè)開(kāi)發(fā)的著力點(diǎn)。
�。�2）不同功能校本作業(yè)開(kāi)發(fā)研究：新授課中形成性校本作業(yè)的開(kāi)發(fā)；教學(xué)重點(diǎn)鞏固、教學(xué)難點(diǎn)突破中變式校本作業(yè)的開(kāi)發(fā)；課外檢測(cè)性校本作業(yè)的開(kāi)發(fā)；單元復(fù)習(xí)課應(yīng)用型校本作業(yè)的開(kāi)發(fā)；單元檢測(cè)中總結(jié)性校本作業(yè)的開(kāi)發(fā)等。
（3）初一數(shù)學(xué)校本作業(yè)的開(kāi)發(fā)：研究課本例題、練校本作業(yè)、校本作業(yè)、復(fù)校本作業(yè)等在校本作業(yè)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐中的作用，通過(guò)分析福建省近年來(lái)中考試題，形成初一數(shù)學(xué)校本作業(yè)題集匯編，在后續(xù)教學(xué)中具有一定的.借鑒意義。
四、研究思路、過(guò)程和方法
本次課題研究將以實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題為基礎(chǔ)，結(jié)合理論研究，在實(shí)踐中探尋、歸納結(jié)論，分析教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問(wèn)題，反思其深層次原因，通過(guò)廣泛的教學(xué)交流，在借鑒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,將問(wèn)題升華為精煉的理論，提出可行的建議。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行學(xué)生成績(jī)對(duì)比、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變等方面的統(tǒng)計(jì)分析，最終形成研究成果。具體實(shí)施步驟分以下四個(gè)階段進(jìn)行研究：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（20xx年x月至20xx年x月）
1、成立課題研究小組，擬定并撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，完成課題申報(bào)
2、完成開(kāi)題報(bào)告。
�。ǘ┭芯侩A段：
1、第一階段（20xx年x月至20xx年x月）重點(diǎn)研究：
（1）校本作業(yè)的開(kāi)發(fā)研究；
�。�2）校本作業(yè)開(kāi)發(fā)的意義與方法初探
�。�3）不同功能的校本作業(yè)應(yīng)如何設(shè)計(jì)。
2、第二階段（20xx年x月至20xx年x月）
重點(diǎn)研究：
�。�1）提高選擇校本作業(yè)進(jìn)行教學(xué)的能力
（2）依托課本的校本作業(yè)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
�。�3）形成課題研究中期報(bào)告。
3、第三階段（20xx年x月至20xx年x月）
�。�1）收集校本作業(yè)實(shí)踐效果的案例
�。�2）校本作業(yè)實(shí)施后的反思
（三）檢測(cè)階段（20xx年x月至20xx年x月）
對(duì)校本作業(yè)開(kāi)發(fā)成果在實(shí)施后對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展變化寫(xiě)出分析報(bào)告。并進(jìn)行歸納與總結(jié)，并寫(xiě)出研究成果。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)提煉階段（20xx年x月至20xx年x月）
收集和整理課題研究的過(guò)程性材料，形成結(jié)題報(bào)告，并匯編成冊(cè)。
五、主要觀點(diǎn)與創(chuàng)新之處
1.校本作業(yè)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：目前學(xué)習(xí)興趣普遍不高，在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成方面都存在不少的問(wèn)題，自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)效率低下。學(xué)生大多欠缺勤學(xué)善思、反思求真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)付了事的情況極為嚴(yán)重。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，首先從校本作業(yè)調(diào)整入手，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一些好的學(xué)習(xí)方法。
2.如何開(kāi)發(fā)有效的數(shù)學(xué)校本作業(yè)：
�。�1）初一數(shù)學(xué)校本作業(yè)開(kāi)發(fā)遵循的原則
�。�2）有效校本作業(yè)具備的典型特點(diǎn)
�。�3）初一數(shù)學(xué)校本作業(yè)的分類(lèi)
�。�4）優(yōu)化初一數(shù)學(xué)校本作業(yè)開(kāi)發(fā)的策略、實(shí)踐技巧等。
3.低效校本作業(yè)的應(yīng)對(duì)策略：
每位教師的校本作業(yè)取向不同，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況也不相同，因此在校本作業(yè)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上，還要考慮校本作業(yè)的適用性，就目前而言，低效校本作業(yè)的開(kāi)發(fā)仍然存在，成為課堂教學(xué)不和諧的音符。針對(duì)這種情況，我們要積極進(jìn)行調(diào)研，分析成因，找出應(yīng)對(duì)策略，促使低效校本作業(yè)問(wèn)題的有效解決，從而將校本作業(yè)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化。
4.對(duì)校本作業(yè)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種肯定，也是師生、生生、教師與家長(zhǎng)一種交流的手段，好的評(píng)價(jià)能夠增進(jìn)教師與學(xué)生之間的感情，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。因此，本課題將針對(duì)校本作業(yè)的有效評(píng)價(jià)進(jìn)行研究。有效的校本作業(yè)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此校本作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)要把握以下幾點(diǎn)：
(1)注重針對(duì)性，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)
(2)注重層次性，由易到難，由淺入深，步步為贏
(3)注重多樣性，形式靈活，題型多變，融會(huì)貫通。
5.充分利用教材資源，發(fā)揮校本作業(yè)應(yīng)用價(jià)值研究：
教材是我們獲取知識(shí)的主渠道，教師要充分利用新教材中安排的“讀一讀”、“想一想”、“做一做”、“試一試”以及例題等教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，教師應(yīng)弄清楚教材的設(shè)計(jì)的意圖。積極主動(dòng)地對(duì)教材上的教學(xué)資源再重組、再創(chuàng)造、再變式。通過(guò)一題多法、一題多變、一題多解等形式使校本作業(yè)更具有實(shí)用性和實(shí)踐性，更貼近學(xué)生的生活認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)應(yīng)用實(shí)踐的能力，從而提高練習(xí)的效率。
六、預(yù)期成果
1、課題成果主要是結(jié)題報(bào)告和《初一數(shù)學(xué)校本作業(yè)題集》。
2、附件為研究中產(chǎn)生的相關(guān)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及網(wǎng)站資源應(yīng)用等。
七、可行性研究
�。ㄒ唬┳陨韮�(yōu)勢(shì)：
1.本人曾主持關(guān)于分層作業(yè)研究的教研組課題，積累一定的研究心得和成果，具有參考和借鑒作用
2.平時(shí)注重作業(yè)的評(píng)價(jià)，關(guān)注作業(yè)評(píng)價(jià)的過(guò)程性。
3.平時(shí)積極參與晉江市初中數(shù)學(xué)校際組活動(dòng)，能接觸到不同學(xué)校、不同教師關(guān)于類(lèi)似話(huà)題的研究，具有參考、借鑒價(jià)值。
�。ǘ�) )教研組優(yōu)勢(shì)：
1.初中數(shù)學(xué)教研組教研氛圍好，熱衷于集中教研和探討，課題研究氛圍濃厚
2.學(xué)校重視課題研究，積極創(chuàng)造條件為教師的課題研究提供幫助
3.小片區(qū)聯(lián)合教研，為課題研究注入潛藏的思想源泉。
本課題的研究主要是初一數(shù)學(xué)校本作業(yè)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究，是教師每天的日常工作。融合了工作即研究，通過(guò)自己的日常思考初步形成自我意識(shí)的校本作業(yè)模式，再借助于備課組、教研組力量，吸收、組織教師參與其中，最終形成規(guī)范的校本作業(yè)模式和方法，形成有校本特色的教學(xué)資源，借此提高教師的科研水平、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，具有借鑒、參考價(jià)值。
初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 13
一、選題階段
我們初一語(yǔ)文備課組，考慮到初一年級(jí)學(xué)生在七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)了《本命年的回想》和《端午日》兩篇課文，加上現(xiàn)在的青年人特別崇尚西方文化而忽視了本民族的傳統(tǒng)文化，覺(jué)得有必要加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化的熏陶，故此，經(jīng)全組成員商議，趁學(xué)生放寒假回家的機(jī)會(huì)，給他們布置了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課題《我家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗調(diào)查報(bào)告》。
二、準(zhǔn)備階段
對(duì)這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們做了精心的準(zhǔn)備工作，提出了活動(dòng)的目的，設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案：
主題：只調(diào)查自己家鄉(xiāng)春節(jié)有哪些習(xí)俗，這些習(xí)俗寄寓了什么含義。方式：可以是文字介紹，也可以用圖片配合文字解說(shuō)，裝訂成冊(cè)。
報(bào)告冊(cè)包括封面、目錄、家鄉(xiāng)相關(guān)習(xí)俗（自己寫(xiě)或配合照片），別人吟詠家鄉(xiāng)習(xí)俗的文章或詩(shī)篇、自己對(duì)家鄉(xiāng)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和感悟、家長(zhǎng)感言等。
報(bào)告冊(cè)封面：封面圖案色彩自行設(shè)計(jì)，封面內(nèi)容包括題目、調(diào)查地區(qū)、調(diào)查人姓名，所在學(xué)校、所在班級(jí)。
報(bào)告冊(cè)要求使用A4紙，正文文字全部使用四號(hào)字，宋體。
三、實(shí)施階段
學(xué)生回家，利用寒假時(shí)間，在父母的`指導(dǎo)下，借用相機(jī)，電腦的設(shè)備實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)，完成裝訂，成冊(cè)后來(lái)校上交。
四、總結(jié)階段
各班收齊調(diào)查報(bào)告后，由語(yǔ)文老師認(rèn)真審閱，并組織全班學(xué)生展閱交流，評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。各班組織一次班內(nèi)主題活動(dòng)由一等獎(jiǎng)獲得者總結(jié)此次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)心得和經(jīng)驗(yàn)交流。
五、結(jié)題感言
此次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)全體初一語(yǔ)文老師的精心策劃，在全體同學(xué)的積極參與下，在廣大家長(zhǎng)的鼎力支持下，取得了圓滿(mǎn)成功，達(dá)到了認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，理解并弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的目的，同時(shí)還鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，電腦打字、排版制作的能力，美術(shù)插圖的審美能力，正如某些同學(xué)所說(shuō)“她讓我明白了中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，不只是吃喝玩樂(lè)，在父輩拜天祭祖中、在孩輩懷揣紅包中感悟到中華民族尊老愛(ài)幼的美德，在欣賞祭祀神靈，驅(qū)鬼帖符中寄托長(zhǎng)輩對(duì)美好未來(lái)生活憧憬和期盼”，的確孩子們能對(duì)春節(jié)習(xí)俗有如此高的認(rèn)識(shí)確實(shí)很難得。
同時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)們也對(duì)這次活動(dòng)給于了高度的評(píng)價(jià)：“作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為這樣的活動(dòng)很有意義，以后可以通過(guò)學(xué)生個(gè)人或小組的形式加強(qiáng)這方面的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生更早的認(rèn)識(shí)社會(huì)接觸社會(huì)，了解社會(huì)�！薄拔曳浅ＶС謱W(xué)校組織這樣的實(shí)踐活動(dòng)，它能讓孩子知識(shí)面拓寬，能使孩子更加深入的去了解中華民族幾千年的文化傳統(tǒng)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)能有更好的幫助�！钡鹊�，總之我也希望各年級(jí)組能多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，一邊豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
初一學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 14
1、實(shí)踐目的：
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們?cè)谧⒅刂R(shí)素養(yǎng)提高的同時(shí)，卻忘了將那些付諸于行動(dòng)，實(shí)踐于社會(huì)。為了讓自己能夠更好的接觸社會(huì)，鍛煉自己，獲取更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處事原則，懂得一些社會(huì)社交禮儀方面的知識(shí)，盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面和社會(huì)認(rèn)知面。為了能夠把這個(gè)難得的假期過(guò)得充實(shí)，同時(shí)貫徹落實(shí)湖南省第十次黨代會(huì)精神和團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》文件精神，決定在康師傅做一個(gè)月的促銷(xiāo)活動(dòng)，這個(gè)月讓我受益匪淺。
2、實(shí)踐內(nèi)容：
經(jīng)歷幾天的培訓(xùn)后，七月十七號(hào)，懷化市河西康師傅促銷(xiāo)點(diǎn)，開(kāi)始了我暑假在康師傅的檔期促銷(xiāo)活動(dòng)。這次做的是康師傅的食面八方的情景室。這個(gè)情景室是在佳惠超市的入口，因此超市對(duì)我們的要求很高，規(guī)定也一大堆。一會(huì)兒說(shuō)我們?cè)缟媳仨毎它c(diǎn)半上班，晚上必須得九點(diǎn)下班，這個(gè)工作時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們開(kāi)始規(guī)定的工作時(shí)間。因?yàn)槲覀冞@批都沒(méi)做過(guò)內(nèi)場(chǎng)，所以剛開(kāi)始幾天做得讓超市部分很不滿(mǎn)意。
這個(gè)情景室，我們有一定的分工合作。前面對(duì)我們的商品進(jìn)行烹制，并裝入小品嘗杯中，供過(guò)往的顧客品嘗使用，后面賣(mài)康師傅食面八方。不僅有叫喊售賣(mài)，而且也有贈(zèng)品相送。從七月十七到八月十號(hào)，每天穿著穿著特定的服裝站在那里做十個(gè)小時(shí)的售賣(mài)。因?yàn)槭峭�，活�?dòng)也開(kāi)得及時(shí)，所以賣(mài)的很好，每天都要自己去運(yùn)貨，賣(mài)的好的時(shí)候要賣(mài)80多個(gè)促銷(xiāo)包，賣(mài)的不好的時(shí)候也有30來(lái)個(gè)。在這段時(shí)間內(nèi)，我最大的感受就是任何事情要想要回報(bào)，就得有付出。
3、實(shí)踐認(rèn)識(shí)
其實(shí)，促銷(xiāo)并不像別人想的那么簡(jiǎn)單那么輕松。我在康師傅做促銷(xiāo)也有一個(gè)月了，對(duì)它也有了一定的認(rèn)識(shí)。按照康師傅的理念來(lái)說(shuō)，促銷(xiāo)最大的意義在于擴(kuò)大品牌，而不是注重銷(xiāo)量�？祹煾底龃黉N(xiāo)活動(dòng)，不在乎每個(gè)點(diǎn)的銷(xiāo)量，它希望的是擴(kuò)大康師傅的品牌，讓更多的人知道康師傅的品相。康師傅在大陸的崛起被業(yè)界視做一個(gè)傳奇，但康師傅的成功絕不是一個(gè)偶然。康師傅的成功靠的是對(duì)質(zhì)量的堅(jiān)持、靠的是對(duì)人才的不斷培育、靠的是“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的經(jīng)營(yíng)理念。
“誠(chéng)信”：是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的基石。記得康師傅方便面上市初期，產(chǎn)品供不應(yīng)求，等待拉貨的集裝箱車(chē)在廠(chǎng)門(mén)外排起了長(zhǎng)隊(duì)，有人建議董事長(zhǎng)放寬一點(diǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這樣成品率就會(huì)增加，魏董事長(zhǎng)聽(tīng)后非常生氣，他說(shuō)：“我們是做食品的，這是個(gè)老實(shí)人的行業(yè)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假”。正是靠著這種對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商負(fù)責(zé)、對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)的經(jīng)營(yíng)態(tài)度，“康師傅”才能在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持著領(lǐng)先的位置。
“務(wù)實(shí)”：是“康師傅”穩(wěn)步成長(zhǎng)的關(guān)鍵。無(wú)論是在93—96年頂新各項(xiàng)事業(yè)快速成長(zhǎng)、擴(kuò)展的時(shí)期，還是98年遭遇亞洲金融風(fēng)暴沖擊的灰色年份，“康師傅”憑其務(wù)實(shí)的企業(yè)精神，及時(shí)調(diào)整集團(tuán)的發(fā)展方向，從92年在天津開(kāi)發(fā)區(qū)創(chuàng)建第一家方便面廠(chǎng)至今，“康師傅”的事業(yè)穩(wěn)步成長(zhǎng)，已逐漸在全國(guó)設(shè)立了十個(gè)生產(chǎn)基地，形成了今天產(chǎn)銷(xiāo)網(wǎng)路覆蓋全國(guó)的發(fā)展格局。
“創(chuàng)新”：是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和源泉�！翱祹煾怠笔且粋�(gè)非常年輕的企業(yè)，也是一個(gè)洋溢著創(chuàng)造力的企業(yè)，回首“康師傅”在大陸走過(guò)的足跡不難發(fā)現(xiàn)，“康師傅”的發(fā)展改寫(xiě)了大陸方便面發(fā)展的歷史，是“康師傅”讓方便面擺脫了以往”果腹、充饑食品“的尷尬境地，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，成為一種老少皆宜的美食；是“康師傅”第一個(gè)在碗面中加入叉子，真正作到了隨時(shí)隨地的方便；是“康師傅”第一個(gè)在方便面中加入雙包調(diào)料，改寫(xiě)了方便面口味單一的局面，同樣也是“康師傅”在業(yè)界第一個(gè)引入了iso9002質(zhì)量認(rèn)證體系；第一個(gè)成功的建立并推廣了自己一整套cis系統(tǒng)（企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)）？，太多太多的第一都來(lái)源于“康師傅”突破創(chuàng)新的企業(yè)精神。在“康師傅”創(chuàng)造是沒(méi)有止境的，每一天對(duì)于“康師傅”人都是一個(gè)新的開(kāi)始。
我做過(guò)一天可以買(mǎi)一百多個(gè)的促銷(xiāo)活動(dòng)，也做過(guò)一天連十個(gè)都沒(méi)賣(mài)出過(guò)的'活動(dòng)。不同的商品促銷(xiāo)，對(duì)促銷(xiāo)員也有不同的規(guī)定要求，待遇也不一樣。做促銷(xiāo)這一行，在正式工作之前，都要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的。培訓(xùn)會(huì)告訴你促銷(xiāo)術(shù)語(yǔ)以及促銷(xiāo)的裝束，以及促銷(xiāo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。培訓(xùn)之后，你得把促銷(xiāo)術(shù)語(yǔ)背的滾瓜爛熟，避免促銷(xiāo)的時(shí)候卡殼。促銷(xiāo)，不僅僅是一個(gè)工作，同時(shí)也是鍛煉人的一個(gè)平臺(tái)。它不僅能夠鍛煉你的膽量，培養(yǎng)你的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，同時(shí)也能夠很好的培養(yǎng)你的應(yīng)變能力和處事能力。在外面做促銷(xiāo)，你得面對(duì)很多以前從未接觸過(guò)的東西。你會(huì)學(xué)會(huì)如何和商家打好關(guān)系，如何管理和保管好公司的東西，以及怎么和搭檔做好促銷(xiāo)，用怎樣的促銷(xiāo)方式才能盡可能的提高銷(xiāo)量？
4、實(shí)踐心得
不過(guò)在這二十五天當(dāng)中，還是讓我學(xué)到了不少在社會(huì)上處事的經(jīng)驗(yàn)。
首先，你要學(xué)會(huì)容忍和接受。因?yàn)槟阍趧e人的地方做促銷(xiāo)，不管別人對(duì)你提什么要求，你都得按他們要求的去做，即使這些跟別人告訴你的不一樣，你也得按他們的規(guī)矩來(lái)辦事。實(shí)話(huà)說(shuō)，賺錢(qián)不是一件容易的事，做促銷(xiāo)也一樣，隨時(shí)都可能出現(xiàn)不如意的事。理性，冷靜的思考，平和的去對(duì)待，這是作為一個(gè)大學(xué)生必須具備的條件和思維。社會(huì)不比家庭，不會(huì)所有人都順著你，要自己學(xué)會(huì)去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，才能很好的在這個(gè)社會(huì)立足。
然后，你得學(xué)會(huì)跟別人打交道。語(yǔ)言是溝通的橋梁，像以前在學(xué)校，打架都是同學(xué)，平時(shí)嘻嘻哈哈，開(kāi)玩笑都是可以接受的。但是，這種交流方式并不會(huì)適用于社會(huì)。所以，學(xué)會(huì)靈機(jī)應(yīng)變，跟別人打好關(guān)系。就像在超市里做促銷(xiāo)，你必須得跟超市里面的很多人處理好關(guān)系，上至副總主管，下至普通的工作人員。因?yàn)橐坏┠阌惺虑椋憔偷谜宜麄儙兔�。在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力。
其次，你要有高度的責(zé)任心，既然接受了這份工作，就要用飽滿(mǎn)的工作熱情去對(duì)待它。盡力把它做到最好。而且在外面做促銷(xiāo)，代表的不僅僅是你自己，而是公司的形象，所以你的一言一行都很重要。這個(gè)思想，對(duì)以后自己創(chuàng)業(yè)，有很大的幫助。
學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)生活�；蛟S沒(méi)做過(guò)促銷(xiāo)的人，看到的只是促銷(xiāo)的簡(jiǎn)單與輕松，卻不知道它背后的辛苦與淚水。沒(méi)有做過(guò)形象促銷(xiāo)。就不會(huì)知道穿了一天高跟鞋后腳的樣子；沒(méi)有做過(guò)促銷(xiāo)，就不會(huì)懂得其實(shí)她們過(guò)的也是早起晚歸的生活；沒(méi)有接觸過(guò)促銷(xiāo)，就不會(huì)懂得叫賣(mài)了一天后嗓子的疼痛和身體的勞累？但是，不管怎么樣，記得用微笑去面對(duì)人生，這是最好提醒自己的方式。笑對(duì)一切苦難與疲倦，用一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活。
打工，是我們所需要的，可別忘記我們花寒、暑假休息的時(shí)間做的主要目的是為了鍛煉自己，提高自己，只有正確的引導(dǎo)自己，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。
通過(guò)這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)和光榮。使我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)技能，將來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)一切關(guān)心我的人。
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