(一)話(huà)題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)

　　1.同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，春天也悄悄地來(lái)了，春姑娘用自己的巧手，打扮著迷人的春天，你們想看看嗎?最好是能夠看得仔細(xì)些，看完后給大家介紹介紹，1單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)。出示教學(xué)掛圖(燈片或播放多媒體課件。如果當(dāng)?shù)卣�值春季，最好帶學(xué)生走出教室，直接感受春天。)

　　2.導(dǎo)入新課。春風(fēng)吹來(lái)，燕子回歸，桃花盛開(kāi)，小草綠了，柳樹(shù)發(fā)芽，小朋友們放起了風(fēng)箏。好美的一幅春景圖呀！來(lái)，孩子們，讓我們一起走進(jìn)春天吧！

　　3.師：春天來(lái)了，校園也呈現(xiàn)出不同于以往的生機(jī)，同學(xué)們?cè)谡n前仔細(xì)面容了校園。你覺(jué)得我們的校園美嗎，最美的是什么。(自由發(fā)言)想把這些美用筆記錄下來(lái)嗎?

　　4.當(dāng)我們?yōu)g覽春天的校園時(shí)，你有什么新發(fā)現(xiàn)?你看到了什么?想到了什么?

　　(二)成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈

　　1.為了幫助大家描繪春天的美麗，老師為大家?guī)��?lái)了亦從此描述春天的成語(yǔ)，讀一讀下面的成語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)?你還知道哪些?

　　鳥(niǎo)語(yǔ)花香百花齊放繁花似錦桃紅柳綠春色滿(mǎn)園春意盎然大地春回大地回春富于春秋春暉寸草春回大地春滿(mǎn)人間柳暖花春滿(mǎn)臉春風(fēng)杏花春雨陽(yáng)春白雪一年之計(jì)在于春滿(mǎn)臉春色滿(mǎn)面春風(fēng)滿(mǎn)袖春風(fēng)滿(mǎn)園春色妙手回春春風(fēng)得意

　　2.老師還為大家?guī)��?lái)了一些關(guān)于描寫(xiě)春天的詩(shī)句，讀一讀下面的詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一句詩(shī)?你還能補(bǔ)充一些嗎?

　　滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)，新學(xué)期作文《1單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)》。葉紹翁《游園不值》

　　等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。──宋·朱熹《春日》

　　萬(wàn)樹(shù)江邊杏，新開(kāi)一夜風(fēng)。滿(mǎn)園深淺色，照在綠波中》──唐王涯《春游曲》

　　草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。──唐韓愈《晚春》

　　天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。──唐韓愈《早春呈水部張十八員外》

　　不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。──唐賀知章《詠柳》

　　春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?──白居易《憶江南》

　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。──蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》

　　一樣嗎有什么不同

　　5.同學(xué)們真的很聰明，想出了這么多的新主意。今天我們就一起來(lái)探究一下校園的春天，描述一下校園的春天，好嗎?

　　(三)激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情

　　1.小游戲：走進(jìn)成語(yǔ)島。說(shuō)一個(gè)關(guān)于春天的成語(yǔ)。比一比誰(shuí)聰明。

　　2.小游戲：想象春天美。說(shuō)一句想象春天的話(huà)，注意用上比喻或擬人的手法，贊美春天。比一比誰(shuí)想的一句話(huà)新穎有趣。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　新牌坊“商務(wù)領(lǐng)航”主題展區(qū)展示系統(tǒng)可以說(shuō)是一個(gè)讓客戶(hù)被動(dòng)溝通→感知體驗(yàn)→主動(dòng)詢(xún)問(wèn)→實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品的過(guò)程。達(dá)到客戶(hù)從進(jìn)入展廳被動(dòng)溝通到實(shí)現(xiàn)的銷(xiāo)售感觀轉(zhuǎn)變過(guò)程，是通過(guò)人性化引導(dǎo)性的親身感知形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因而在展示、體驗(yàn)過(guò)程中，充分體現(xiàn)展廳展品的使用價(jià)值，讓客戶(hù)親身感知、體驗(yàn)產(chǎn)品是貫穿整個(gè)設(shè)計(jì)的主體思路，從而支撐讓客戶(hù)通過(guò)體驗(yàn)，建立溝通最終達(dá)到銷(xiāo)售的設(shè)計(jì)目的。

　　1.展示體驗(yàn)為主，宣傳品為輔

　　展廳設(shè)計(jì)的以展示、體驗(yàn)的形式為主，充分展現(xiàn)商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品對(duì)用戶(hù)自身的實(shí)用性即使用價(jià)值，并輔助宣傳品的發(fā)放，傳達(dá)產(chǎn)品價(jià)值信息。因?yàn)榭蛻?hù)關(guān)心的重點(diǎn)是對(duì)產(chǎn)品對(duì)自身的價(jià)值而非產(chǎn)品本身，只有迎合客戶(hù)需求的展廳設(shè)計(jì)方能更好地達(dá)到促進(jìn)銷(xiāo)售的目的。

　　2.設(shè)計(jì)基調(diào)

　　以功能單元?jiǎng)澐�、顏色劃分，聲音�?dǎo)航三種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)商務(wù)領(lǐng)航展廳布置的整體設(shè)計(jì)基調(diào)。

　　A.功能單元?jiǎng)澐?/p>

　　分為“展示、溝通”和“產(chǎn)品體驗(yàn)”兩個(gè)功能單元。通過(guò)兩種不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)包括用材、燈光、布置等實(shí)現(xiàn)功能單元的劃分，使整個(gè)展廳的布局緊湊合理，一目了然。

　　B.顏色劃分

　　運(yùn)用不同的色塊對(duì)每個(gè)功能單元下的實(shí)用區(qū)域進(jìn)行劃分，不但讓客戶(hù)第一時(shí)間就能知曉自己所處的位置和便于尋找適合自己體驗(yàn)區(qū)域，更體現(xiàn)處商務(wù)領(lǐng)航對(duì)客戶(hù)服務(wù)的細(xì)心、周到。

　　C.聲音導(dǎo)航

　　現(xiàn)代化的聲音導(dǎo)航，智能性地引導(dǎo)客戶(hù)進(jìn)行體驗(yàn)。通過(guò)聲音音樂(lè)、提示讓客戶(hù)在進(jìn)行模擬體驗(yàn)時(shí)如身臨其境般的感受，更容易在溫馨的氛圍中達(dá)成銷(xiāo)售的目的。

　　二、設(shè)計(jì)

　　功能單元的分配

　　A.展示溝通單元

　　分為“接待控制區(qū)”、“形象傳播區(qū)”、“培訓(xùn)講座區(qū)”、“洽談休息區(qū)”四個(gè)功能區(qū)域。

　　其向客戶(hù)傳遞的是以展示和溝通的主題，讓客戶(hù)對(duì)商務(wù)領(lǐng)航的獲得直觀的感知，因此統(tǒng)一劃分為一個(gè)功能分區(qū)，營(yíng)造出舒適、親切、周到的氛圍。

　　B.產(chǎn)品體驗(yàn)單元

　　分為“通用產(chǎn)品展示區(qū)”和“分類(lèi)客戶(hù)群產(chǎn)品展示區(qū)”兩個(gè)功能區(qū)域。

　　其向客戶(hù)傳遞的是商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品體驗(yàn)的主題，讓客戶(hù)針對(duì)性地獲的對(duì)商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品使用價(jià)值的感知，因此統(tǒng)一劃分為一個(gè)功能分區(qū)，營(yíng)造處直觀、明了、實(shí)用的氛圍。

　　三、單元總體布局

　　“溝通、洽談、展示單元”

　　以舒適、親切、周到為單元主題，營(yíng)造出舒適安逸的實(shí)用性氛圍。

　　其以包含下5個(gè)區(qū)域：

　　接待＋中控、形象展示、培訓(xùn)講座、咨詢(xún)洽談+休息區(qū)

　　“產(chǎn)品體驗(yàn)單元”

　　以簡(jiǎn)潔、明快、直觀為單元主題，營(yíng)造出一目了然的'功能性氛圍。

　　其以包含下2個(gè)區(qū)域：

　　通用產(chǎn)品展示區(qū)、分類(lèi)客戶(hù)群產(chǎn)品展示區(qū)

　　四、功能單元詳盡講解

　　1.溝通、洽談、展示單元

　　此單元的裝飾主要以固定設(shè)施布置為主，營(yíng)造出舒適、親切、周到的氛圍。通過(guò)柔軟的地毯，暖色調(diào)的燈光以及人性化貼心的服務(wù)，實(shí)用性的功能分區(qū)給客戶(hù)帶來(lái)對(duì)商務(wù)領(lǐng)航溫馨的感知和觸覺(jué)。

　　功能區(qū)域：

　　接待＋中控

　　設(shè)置“接待＋中控”區(qū)，展現(xiàn)簡(jiǎn)潔明快的格調(diào)，通過(guò)搭建簡(jiǎn)潔接待柜臺(tái)和大幅的形象墻，擺放展廳導(dǎo)航圖，配備小禮品和輔助宣傳資料，并由工作人員長(zhǎng)期值守進(jìn)行燈光、音樂(lè)也中控。

　　客戶(hù)到來(lái)時(shí)，通過(guò)形象墻展示商務(wù)領(lǐng)航整體形象；輔助派送小禮品，給客戶(hù)以親切溫馨的感受；發(fā)放宣傳資料，達(dá)到引導(dǎo)客戶(hù)體驗(yàn)和傳遞產(chǎn)品形象的目的；工作人員同時(shí)開(kāi)啟區(qū)域燈光、背景音樂(lè)和運(yùn)行設(shè)備，營(yíng)造舒適、周到的氛圍。

　　預(yù)計(jì)布置設(shè)施：簡(jiǎn)潔明快的柜臺(tái)、展廳導(dǎo)航展架、商務(wù)領(lǐng)航形象墻。

　　形象展示

　　設(shè)置“形象展示”區(qū)，展現(xiàn)展會(huì)式高雅展示格調(diào)。通過(guò)帶燈的嵌入式櫥窗和柜臺(tái)式櫥窗設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)商務(wù)領(lǐng)航的理念、產(chǎn)品、服務(wù)、客戶(hù)定位、未來(lái)發(fā)展動(dòng)態(tài)的五個(gè)主題形象宣傳，還通過(guò)陳列客戶(hù)的成功案例進(jìn)行商務(wù)領(lǐng)航的整體推廣宣傳，配合現(xiàn)代化的聲、光、電科技，燈光的互動(dòng)、壁掛式液晶顯示屏，進(jìn)行商務(wù)領(lǐng)航的形象宣傳片的滾動(dòng)播放。

　　客戶(hù)到來(lái)時(shí)候，通過(guò)櫥窗的展示，直觀感知商務(wù)領(lǐng)航的定位，形成對(duì)商務(wù)領(lǐng)航的獲知，而展會(huì)式的櫥窗瀏覽設(shè)計(jì)更是有效地合理地分配了有限空間，達(dá)到形象宣傳的最大化櫥，符合整個(gè)展廳系統(tǒng)的內(nèi)涵和定位，營(yíng)造出輕松、典雅的氛圍。

　　預(yù)計(jì)布置設(shè)施：帶燈的嵌入式櫥窗、柜臺(tái)式櫥窗、液晶顯示屏等

　　培訓(xùn)講座

　　設(shè)置“培訓(xùn)講座”區(qū)，展現(xiàn)人性化的功能性風(fēng)格，搭建10人左右的小型培訓(xùn)講座場(chǎng)地，配備投影儀、音響、多功能座椅、飲食機(jī)等功能設(shè)施，并由專(zhuān)業(yè)人士不定期的對(duì)客戶(hù)進(jìn)行商務(wù)領(lǐng)航的專(zhuān)題講座和培訓(xùn)。

　　客戶(hù)到來(lái)時(shí)候，通過(guò)直觀的PPT幻燈片展示和聲效的傳遞，配合專(zhuān)業(yè)人士的專(zhuān)題講座，進(jìn)一步提升客戶(hù)對(duì)解商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品的認(rèn)知度。多功能的座椅和飲水機(jī)的配備，顯示出展廳設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)和周到。

　　預(yù)計(jì)布置設(shè)施：投影儀、音響、多功能座椅、飲食機(jī)等

　　休息+咨詢(xún)洽談

　　設(shè)置“休息+咨詢(xún)洽談”區(qū)，營(yíng)造出安逸舒適的清爽格調(diào)�！靶菹�區(qū)”通過(guò)沙發(fā)、茶幾、風(fēng)景圖片展板的布置，配以小點(diǎn)心和咖啡，如條件允許，還可配備2臺(tái)計(jì)算機(jī)，供客戶(hù)上網(wǎng)讓客戶(hù)在休息時(shí)全身心地放松�！白稍�(xún)洽談區(qū)”通過(guò)易拆裝的磨砂玻璃、沙發(fā)、多功能辦公座形成獨(dú)立的包廂，由客戶(hù)經(jīng)理對(duì)目標(biāo)客戶(hù)或是意向客戶(hù)進(jìn)行一對(duì)一，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地獲知產(chǎn)品介紹及問(wèn)題解答。兩個(gè)混合而又相對(duì)獨(dú)立區(qū)域劃分為一個(gè)功能分區(qū)，目的是便于客戶(hù)由休息之后輕松即可進(jìn)入“咨詢(xún)洽談”包廂進(jìn)行業(yè)務(wù)咨詢(xún)。

　　客戶(hù)到達(dá)“休息區(qū)”的時(shí)候，感受到與整個(gè)展廳不一氛圍，喝點(diǎn)咖啡或吃些點(diǎn)心，全身心的放松，避免的視覺(jué)的疲勞，進(jìn)而促進(jìn)客戶(hù)經(jīng)理與客在輕松的環(huán)境之中進(jìn)行交流。進(jìn)入“咨詢(xún)洽談”之后，包廂式的設(shè)計(jì)更顯示了對(duì)客戶(hù)私密性的尊重，配以沙發(fā)、咖啡、點(diǎn)心，便于客戶(hù)經(jīng)理與客戶(hù)在輕松的氛圍之中進(jìn)行一對(duì)一，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的產(chǎn)品詳細(xì)介紹及問(wèn)題解答。

　　預(yù)計(jì)布置設(shè)施：沙發(fā)、茶幾、風(fēng)景圖片展板、飲水機(jī)、咖啡、點(diǎn)心、商務(wù)領(lǐng)航特制煙灰缸、紙杯等

　　2.產(chǎn)品體驗(yàn)單元

　　此單元的裝飾主要以易換、可變的設(shè)施為主，營(yíng)造出簡(jiǎn)潔、明快、直觀的現(xiàn)代風(fēng)格。通過(guò)色彩性的區(qū)域劃分、現(xiàn)代化的音樂(lè)、燈光、場(chǎng)景切換，功能性的分區(qū)給客戶(hù)帶來(lái)對(duì)商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品應(yīng)用的直觀體驗(yàn)。

　　功能區(qū)域

　　通用產(chǎn)品展示區(qū)主體展示系統(tǒng)

　　設(shè)置“通用產(chǎn)品展示”區(qū)，展現(xiàn)時(shí)尚的功能性格調(diào)，進(jìn)行通用化的商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品體驗(yàn)。通過(guò)搭建地板的色彩性區(qū)域劃分、導(dǎo)視系統(tǒng)、多功能數(shù)字化辦公桌模擬出企業(yè)的組織環(huán)境架構(gòu)板塊，構(gòu)建合理的場(chǎng)景式商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品體驗(yàn)。

　　客戶(hù)到來(lái)時(shí)候，可一目了然的觀察到根據(jù)地板的色彩性區(qū)域劃分、導(dǎo)視系統(tǒng)標(biāo)注的所屬區(qū)域范圍、此區(qū)域商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品的體驗(yàn)內(nèi)容等，讓客戶(hù)更直觀。通過(guò)模擬搭建企業(yè)的組織環(huán)境的基礎(chǔ)架構(gòu)，以行政管理、生產(chǎn)管理、營(yíng)銷(xiāo)管理三大部門(mén)為框架，及其下屬細(xì)分的職能部門(mén)的實(shí)際使用場(chǎng)景進(jìn)行展示體驗(yàn)，配以商務(wù)領(lǐng)航的產(chǎn)品手冊(cè)，讓客戶(hù)在體驗(yàn)時(shí)思路清晰明確，更能理解產(chǎn)品的定位和內(nèi)涵，展現(xiàn)出功能性、條理性的設(shè)計(jì)氛圍。

　　例：生產(chǎn)管理部門(mén)，用紅色劃分區(qū)域，顧客一目了然就能清楚地知道不同的功能分區(qū)；區(qū)域引導(dǎo)性的導(dǎo)視如：生產(chǎn)管理部門(mén)體驗(yàn)區(qū)及生產(chǎn)管理部門(mén)商務(wù)領(lǐng)航的體驗(yàn)產(chǎn)品如：在這里您可以體驗(yàn)到寬帶無(wú)線(xiàn)貓、領(lǐng)航者路由器、網(wǎng)絡(luò)傳真、一號(hào)多機(jī)、企業(yè)短信……。

　　預(yù)計(jì)布置設(shè)施：地板的色彩性區(qū)域劃分、導(dǎo)視系統(tǒng)、多功能數(shù)字化辦公桌、射燈等

　　分類(lèi)客戶(hù)群產(chǎn)品展示區(qū)

　　設(shè)置“分類(lèi)客戶(hù)群產(chǎn)品展示”區(qū)，展現(xiàn)人性化、情景式的科技展示格調(diào)，進(jìn)行針對(duì)性的商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品體驗(yàn)。通過(guò)搭建下拉式的遙控展布，滿(mǎn)足符合客戶(hù)企業(yè)定位的情景式體驗(yàn)區(qū)域，讓客戶(hù)身臨其境的感受體驗(yàn)，并由客戶(hù)經(jīng)理針對(duì)性地進(jìn)行的商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品介紹、講解。

　　客戶(hù)到來(lái)的時(shí)候，由客戶(hù)經(jīng)理遙控音樂(lè)、射燈、下拉式背景展布切換至客戶(hù)企業(yè)定位的場(chǎng)景，讓客戶(hù)感受到量身定做的打包式特定主題情景展示體驗(yàn)，更直觀地融入商務(wù)領(lǐng)航的產(chǎn)品中來(lái)，配合宣傳資料和客戶(hù)經(jīng)理的講解，更有效地讓客戶(hù)全面提升對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)知度，營(yíng)造出專(zhuān)業(yè)性、針對(duì)性的現(xiàn)代化科技氛圍。

　　例：客戶(hù)體驗(yàn)完通用產(chǎn)品展示之后，根據(jù)自身需求或企業(yè)定位，進(jìn)行打包式主題展示。如商鋪用戶(hù)，由客戶(hù)經(jīng)理遙控下拉式背景展布，調(diào)節(jié)射燈，切換至“我的E店”主題進(jìn)行打包式服務(wù)介紹和產(chǎn)品體驗(yàn)。

　　預(yù)計(jì)布置設(shè)施：導(dǎo)視系統(tǒng)、多功能數(shù)字化辦公桌、射燈、下拉式背景展布等

　　五、模擬通用流程

　　客戶(hù)走進(jìn)入展廳，進(jìn)入接待＋中控區(qū)域，前臺(tái)小姐開(kāi)始接待，發(fā)放商務(wù)領(lǐng)航資料、禮品，并開(kāi)啟燈光和背景音樂(lè)。

　　客戶(hù)參觀參觀形象展示區(qū)域，直觀地看到商務(wù)領(lǐng)航的綜合信息，包括理念、產(chǎn)品、服務(wù)、客戶(hù)定位、未來(lái)發(fā)展動(dòng)態(tài)等總體形象宣傳感知�？蛻�(hù)進(jìn)入培訓(xùn)講座區(qū)域，由專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行商務(wù)領(lǐng)航專(zhuān)題講座�？蛻�(hù)走入正廳，一目了然地看到由地板的色彩性區(qū)域劃分的通用產(chǎn)品展示區(qū)域，直觀看到的區(qū)域?qū)б暸瓢�含企業(yè)部門(mén)組織構(gòu)架、所應(yīng)用的商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品，并可根據(jù)模擬的企業(yè)組織構(gòu)架進(jìn)行分層次體驗(yàn)�？蛻�(hù)可根據(jù)針對(duì)自身企業(yè)定位和特點(diǎn)，進(jìn)一步的深入體驗(yàn)，進(jìn)入分類(lèi)客戶(hù)群產(chǎn)品展示區(qū)域，由客戶(hù)經(jīng)理帶領(lǐng)進(jìn)入，下拉式背景展布切換至客戶(hù)企業(yè)定位的模擬場(chǎng)景，進(jìn)行打包式特定主題展示體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們的生活每時(shí)每刻都和磁性有關(guān)。沒(méi)有它，我們就無(wú)法看電視、聽(tīng)收音機(jī)、打電話(huà);沒(méi)有它，連夜晚甚至都是一片漆黑。現(xiàn)在人們對(duì)磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)已逐漸系統(tǒng)化，發(fā)明了不計(jì)其數(shù)的電磁儀器，象電磁爐、無(wú)線(xiàn)電、發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)等。如今，磁技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們的日常生活和工農(nóng)業(yè)技術(shù)的各個(gè)方面，我們已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)磁性材料的廣泛應(yīng)用。但是孩子們對(duì)磁的了解卻比較有限，它有什么特性?生活中是怎樣應(yīng)用它的?這些都是學(xué)生十分感興趣的問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子加深和擴(kuò)大學(xué)生對(duì)于磁鐵、磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，并且激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的欲望。

　　背景分析：六年級(jí)的孩子對(duì)磁鐵已有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活中運(yùn)用磁的物品也有所知曉，但它有些什么特性?在物品中是如何工作的，卻一知半解或渾然不知，是“知其然而不知其所然”，在這種情況下，提出本課題，能夠吊起他們的胃口。讓學(xué)生調(diào)查磁在生活中的用途，搜集有關(guān)磁應(yīng)用的資料，也是操作性比較強(qiáng)的事情，不會(huì)有無(wú)從下手的煩惱，或?qū)嵨�，或圖片都可以利用起來(lái)。并在此基礎(chǔ)上弄懂其中一兩種物品的磁工作原理，嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)磁性工具就變得水到渠成了。

　　活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：

　　第一階段：?jiǎn)��?dòng)課(40分鐘);

　　第二階段：教師、學(xué)生活動(dòng)(2周);

　　第三階段：活動(dòng)成果展示(40分鐘);

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：加深和擴(kuò)大學(xué)生對(duì)于磁鐵、磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)(了解磁鐵的特性和用途，了解一些常用的物品是怎樣利用磁鐵的，了解電磁現(xiàn)象，電磁產(chǎn)生的原理)以及電磁鐵的廣泛用途。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、搜索的能力，查閱參考書(shū)籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄的能力，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)圍繞“磁與生活”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的欲望以及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題，準(zhǔn)備教具和學(xué)具。

　　2、教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書(shū)館資源查詢(xún)的方法。把學(xué)習(xí)的主題告訴學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)物品、資料和信息。

　　3、教師了解學(xué)生收集到的生活中的帶磁的物品。

　　4、把學(xué)生分成若干個(gè)小組，利用合作的力量，來(lái)共同完成本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一階段：?jiǎn)��?dòng)課40分鐘

　　(一)引入課題

　　(二)準(zhǔn)備活動(dòng)

　�、碧岢龌顒�(dòng)主題

　�、仓贫ɑ顒�(dòng)方案

　　⒊必要的活動(dòng)準(zhǔn)備

　�、爬�用課余時(shí)間，去找尋生活中帶磁的物品。

　　⑵調(diào)查訪問(wèn)、了解人們對(duì)磁的使用情況。

　　⑶對(duì)自己收集的帶磁物品進(jìn)行整理。

　�、韧ㄟ^(guò)查閱工具書(shū)、向大人請(qǐng)教、自己思考等多種途徑，著重去了解一至二種產(chǎn)品的工作原理了。

　�、删幹普{(diào)查問(wèn)卷。

　　(三)活動(dòng)建議

　�、笔占�資料

　　一些磁產(chǎn)品已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，為我們的生活帶來(lái)了極大的便利，讓學(xué)生從自己家開(kāi)始尋找，觀察研究它們是如何工作的，特別關(guān)注一下這些產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)。

　�、舱{(diào)查與統(tǒng)計(jì)

　　生活中，人們常用的磁產(chǎn)品有哪些?調(diào)查你身邊的人，看看磁產(chǎn)品在人們生活中有著怎樣的影響。

　　(1) 你使用磁產(chǎn)品嗎?

　　(2) 你利用哪些磁產(chǎn)品，它們?yōu)槟銕��?lái)了什么好處?

　　(3) 對(duì)你最有用處的磁產(chǎn)品是什么?

　　(4) 如果沒(méi)有這些磁產(chǎn)品，你的生活會(huì)怎么樣?(還可以由學(xué)生自己設(shè)計(jì)其他問(wèn)題)

　　第二階段：教師、學(xué)生活動(dòng)(2周)

　　1、匯總整理

　　2、深入活動(dòng)：研究磁鐵、設(shè)計(jì)一個(gè)磁性工具。

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解磁鐵的特性、初步了解哪些物品能被吸引，哪些物品不能被吸引。

　　再次通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解指南針的性能、原理。

　　3、在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位，試著用電把鐵釘轉(zhuǎn)化為電磁鐵，并開(kāi)動(dòng)腦筋，討論交流，嘗試著自己設(shè)計(jì)一個(gè)磁性工具。

　　4、為自己的磁性工具設(shè)計(jì)一份說(shuō)明書(shū)。

　　5、出好一期關(guān)于磁與生活的宣傳板報(bào)或手抄報(bào)。

　　第三階段：活動(dòng)成果展示(40分鐘)

　　各小組通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成了研究報(bào)告。并帶來(lái)了采訪調(diào)查表、圖片、手抄報(bào)、統(tǒng)計(jì)圖、自行設(shè)計(jì)的磁性工具等。為了分享各小組的活動(dòng)成果，我利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流。

　　活動(dòng)成果的交流和總結(jié)：

　　各小組通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成了研究報(bào)告。并帶來(lái)了采訪調(diào)查表、圖片、手抄報(bào)、統(tǒng)計(jì)圖、自行設(shè)計(jì)的磁性工具等。為了分享各小組的活動(dòng)成果，我利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流。

　　以小組為單位向全班匯報(bào)本次活動(dòng)的收獲，展示調(diào)查報(bào)告，交流調(diào)查體會(huì)。

　　(1) 班級(jí)匯報(bào)、交流。交流小組在調(diào)查和資料匯總后得出的結(jié)論。

　　(2) 展示小組成員整理的資料。

　　收獲與體會(huì)

　　提示：參與了這次主題活動(dòng)，同學(xué)們了解磁鐵、研究了磁鐵，設(shè)計(jì)了磁鐵工具并編寫(xiě)敢手抄報(bào)。一定會(huì)有許多的體會(huì)吧!請(qǐng)把你的體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)吧!

　　評(píng)價(jià)方案：

　　(1)自我評(píng)價(jià)

　　讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，面對(duì)困難的態(tài)度、處理問(wèn)題的方法、與人合作的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、怎樣運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行設(shè)計(jì)等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。也可以通過(guò)小組之間的互評(píng)方式進(jìn)行一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。

　　(2)過(guò)程評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及學(xué)生參與活動(dòng)的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。以真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)、肯定為主要方式。

　　(3)結(jié)果評(píng)價(jià)，對(duì)于優(yōu)秀的手抄報(bào)、設(shè)計(jì)的磁鐵工具進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)積極。

　　(4)家長(zhǎng)、社會(huì)、社區(qū)的綜合評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　一．基本報(bào)批程序：

　　項(xiàng)目建議書(shū)審批（發(fā)改部門(mén)）

　　———選址意見(jiàn)書(shū)（規(guī)劃部門(mén)）

　　———用地預(yù)審（國(guó)土部門(mén)）

　　———環(huán)評(píng)報(bào)告書(shū)（環(huán)保部門(mén)）

　　———方案會(huì)審及批復(fù)（規(guī)劃部門(mén)）

　　———工程可行性研究報(bào)告審批

　　———水土保持方案審批（水利部門(mén)）

　　———建筑初步設(shè)計(jì)評(píng)審及批復(fù)（發(fā)改部門(mén)）

　　———用地規(guī)劃許可證（規(guī)劃部門(mén)）

　　———供地（國(guó)地部門(mén)）

　　———施工圖紙審查（審圖機(jī)構(gòu)）

　　———人防審查（人防辦）

　　———工程設(shè)計(jì)消防審核（消防部門(mén)）

　　———防雷設(shè)計(jì)審核（氣象部門(mén)）

　　———建設(shè)工程規(guī)劃許可證（規(guī)劃部門(mén)）

　　———建設(shè)工程施工許可證

　　———工程開(kāi)工報(bào)告審批。

　　二、具體程序細(xì)分如下：

　　（一）、項(xiàng)目建議書(shū)審批（由當(dāng)?shù)匕l(fā)改部門(mén)審核）：

　　1、項(xiàng)目建議書(shū)；委托相關(guān)單位做項(xiàng)目建議書(shū)，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的理由和依據(jù)、建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)規(guī)模、總投資框算和資金來(lái)源渠道、原材料及水電氣配套條件、三廢情況及處理措施、項(xiàng)目達(dá)到的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益等進(jìn)行分析，然后拿出建議；

　　2、總平面規(guī)劃圖；需要說(shuō)明的是，這個(gè)總平面圖是拿來(lái)報(bào)廢的，因?yàn)橐?guī)劃部門(mén)的設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)還沒(méi)出具；

　�。ǘ�）、選址意見(jiàn)書(shū)和選址通知書(shū)核發(fā)（當(dāng)?shù)匾?guī)劃部門(mén)）

　　1、附項(xiàng)目建議書(shū)批復(fù)；

　　2、按控規(guī)核發(fā)項(xiàng)目地塊相關(guān)設(shè)計(jì)指標(biāo)，即選址通知書(shū)；

　　3、建設(shè)單位根據(jù)規(guī)劃部門(mén)的規(guī)劃要求委托招標(biāo)代理單位進(jìn)行方案設(shè)計(jì)招標(biāo)，選擇建筑方案和設(shè)計(jì)單位；

　�。ㄈ�）、用地預(yù)審（國(guó)土部門(mén)）

　　1、用地農(nóng)轉(zhuǎn)用手續(xù)相關(guān)資料；

　　2、在用地現(xiàn)場(chǎng)公示，相關(guān)街道、村居出具證明；

　�。ㄋ模�、環(huán)評(píng)報(bào)告審批（環(huán)保部門(mén)）

　　1、委托相關(guān)單位寫(xiě)環(huán)評(píng)報(bào)告書(shū)，花錢(qián)的，然后由環(huán)保部門(mén)安排評(píng)審會(huì)，作修改后上報(bào)環(huán)保部門(mén)；

　　2、環(huán)評(píng)公眾調(diào)查表；

　　3、環(huán)評(píng)報(bào)告項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)公示程序；沒(méi)有不良反映的話(huà)，再作環(huán)評(píng)批復(fù)；

　�。ㄎ澹�、建筑方案會(huì)審及批復(fù)（規(guī)劃部門(mén)）

　　1、規(guī)劃建筑方案設(shè)計(jì)招標(biāo)；中間過(guò)程很長(zhǎng)，發(fā)布標(biāo)書(shū)到開(kāi)標(biāo)30日，順利的話(huà)選擇好設(shè)計(jì)單位及方案，然后進(jìn)行修改，再由規(guī)劃部門(mén)組織相關(guān)10多個(gè)單位進(jìn)行評(píng)審，出具會(huì)議紀(jì)要；

　　2、設(shè)計(jì)單位根據(jù)會(huì)議紀(jì)要作修改；

　　3、圖紙到審查中心做日照分析，如有不合規(guī)定，重新調(diào)整到滿(mǎn)足為止；

　　4、交通影響評(píng)價(jià)分析；業(yè)主委托專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)單位作交通影響評(píng)價(jià)報(bào)告，成果交由公安的交警部門(mén)來(lái)會(huì)審并提出意見(jiàn)后修改；若車(chē)位不足或者車(chē)道等不滿(mǎn)足當(dāng)?shù)匾�求，則總平面又得重新調(diào)整，到全部滿(mǎn)足后再報(bào)批；

　　5、規(guī)劃建筑方案上報(bào)待批復(fù)，需要說(shuō)明的是，審查時(shí)間都是前置的，等他們審查后認(rèn)為可以上報(bào)才會(huì)接件，這時(shí)間不納入部門(mén)辦事承諾時(shí)段內(nèi)；

　　6、由當(dāng)?shù)匾?guī)劃管理機(jī)構(gòu)上報(bào)到市級(jí)規(guī)劃部門(mén)審批，單純審批時(shí)間要20個(gè)工作日；

　�。�六）、可行性研究報(bào)告批復(fù)（發(fā)改部門(mén)）

　　1、委托相關(guān)單位做出可行性研究報(bào)告，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的必要性、內(nèi)容及規(guī)模、地段和面積、總投資及資金籌措方式等作出報(bào)告，由發(fā)改部門(mén)召集相關(guān)單位來(lái)評(píng)審；

　　2、繳納散裝水泥及新型墻材押金；

　　3、發(fā)改部門(mén)對(duì)可行性研究報(bào)告批復(fù)；

　　說(shuō)明：項(xiàng)目建議書(shū)、項(xiàng)目可行性研究報(bào)告、環(huán)境影響評(píng)估報(bào)告書(shū)、水土保持方案、交通影響評(píng)估、日照分析等程序都需有資質(zhì)的公司編制，都是收費(fèi)的，且費(fèi)用不便宜；

　　（七）、水土保持方案（水利部門(mén)）

　　1、建設(shè)單位委托有資質(zhì)的公司做出水土保持方案；

　　2、由水利部門(mén)召集相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行方案評(píng)審，提出各種意見(jiàn)后進(jìn)行修改并上報(bào)等批復(fù)；

　　3、建設(shè)單位須繳納水土保持補(bǔ)償費(fèi)和水域補(bǔ)償費(fèi)；

　　4、繳納棄土押金，并與意向棄土場(chǎng)簽訂意向協(xié)議；

　�。ò耍�、初步設(shè)計(jì)評(píng)審及批復(fù)（發(fā)改部門(mén)）

　　1、建筑設(shè)計(jì)單位提供的初步設(shè)計(jì)圖紙及概算書(shū)；

　　2、發(fā)改部門(mén)組織相關(guān)專(zhuān)家及單位進(jìn)行評(píng)審，提出意見(jiàn)后修改；相關(guān)單位為：發(fā)改、規(guī)劃、財(cái)政、國(guó)土、消防、電力、環(huán)保、審計(jì)、人防、燃?xì)�、供水、環(huán)衛(wèi)、市政、房管、綜合管線(xiàn)等；

　　3、提供規(guī)劃部門(mén)的建筑設(shè)計(jì)方案批復(fù)和環(huán)評(píng)批復(fù)；

　　4、發(fā)改部門(mén)作初步設(shè)計(jì)批復(fù)；

　�。ň牛�、用地規(guī)劃許可證（規(guī)劃部門(mén)）

　　1、繳納基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)；

　　2、提供相關(guān)資料辦理規(guī)劃用地許可證；

　�。ㄊ�）、辦理供地手續(xù)（國(guó)土部門(mén)）

　　1、提供相關(guān)資料到國(guó)土窗口辦理供地手續(xù)；

　　2、國(guó)土部門(mén)核發(fā)建設(shè)用地批準(zhǔn)書(shū)和用地審批意見(jiàn)書(shū)；

　�。ㄊ�一）、施工圖紙審查（圖紙審查機(jī)構(gòu)）

　　1、委托相關(guān)的圖紙審查機(jī)構(gòu)進(jìn)行圖紙審查；雖然不少單位有此資質(zhì)，但一般地方都有自己推薦的機(jī)構(gòu)；

　　2、圖審機(jī)構(gòu)提出不少修改意見(jiàn)，然后建設(shè)單位組織設(shè)計(jì)人員進(jìn)行探討并改進(jìn)，修改后再報(bào)圖審單位；

　　3、如修改到位，則由建設(shè)單位繳納一定的審圖費(fèi)用后，審圖機(jī)構(gòu)出具審查合格書(shū)；

　　（十二）、人防審查（人防辦）

　　1、上報(bào)當(dāng)?shù)厝朔啦块T(mén)相關(guān)面積及地點(diǎn)核準(zhǔn)表；

　　2、進(jìn)行人防施工圖紙審查，該審查由市人防部門(mén)委托市圖紙審查機(jī)構(gòu)審查，再頒發(fā)合格書(shū)并收取費(fèi)用；

　　3、由市級(jí)人防部門(mén)核發(fā)行政許可書(shū)；

　�。ㄊ�三）、工程消防設(shè)計(jì)審核（消防部門(mén)）

　　1、全套圖紙報(bào)市級(jí)消防部門(mén)審核；

　　2、消防部門(mén)會(huì)按照消防規(guī)范和各地相關(guān)的會(huì)議紀(jì)要等規(guī)定進(jìn)行審核；

　　3、出具審核意見(jiàn)后，設(shè)計(jì)單位進(jìn)行溝通及修改；

　�。ㄊ�四）、防雷裝置設(shè)計(jì)審核（氣象局）

　　1、建設(shè)單位提供相關(guān)資料到當(dāng)?shù)貧庀蟛块T(mén)，辦理防雷裝置核準(zhǔn)書(shū)；

　　2、氣象部門(mén)出具防雷裝置設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)書(shū)，設(shè)計(jì)單位根據(jù)意見(jiàn)再修改；

　　3、繳納相關(guān)防雷費(fèi)用；

　�。ㄊ�五）、建設(shè)工程規(guī)劃許可證（規(guī)劃部門(mén)）

　　1、攜帶上述相關(guān)資料到規(guī)劃部門(mén)辦理建設(shè)工程規(guī)劃許可證；

　�。ㄊ�六）、申領(lǐng)建設(shè)工程施工許可證（建設(shè)部門(mén)）

　　1、業(yè)主單位通過(guò)招標(biāo)程序選定施工單位；

　　2、業(yè)主單位通過(guò)招標(biāo)選定施工監(jiān)理單位；

　　3、提供符合國(guó)家規(guī)定要求的工程施工組織設(shè)計(jì)大綱；

　　4、業(yè)主提供資金到位證明；

　　5、施工現(xiàn)場(chǎng)“七通一平”；

　　6、建設(shè)管理部門(mén)核發(fā)施工許可證；

【精選設(shè)計(jì)方案集錦五篇】相關(guān)文章：

精選設(shè)計(jì)方案集錦7篇05-05

精選設(shè)計(jì)方案集錦5篇05-04

精選設(shè)計(jì)方案集錦10篇05-04

【精選】設(shè)計(jì)方案集錦9篇05-01

【精選】設(shè)計(jì)方案集錦5篇04-30

【精選】設(shè)計(jì)方案集錦6篇04-29

【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板集錦7篇02-21

精選教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板集錦10篇02-16

精選教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板集錦四篇01-28

【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板集錦10篇01-27