【熱門】設(shè)計(jì)方案模板10篇
為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案10篇,歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
在中央研究院概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)工作中,嚴(yán)格管理,我們效仿日本OECF招標(biāo)形式和原則,在網(wǎng)進(jìn)行公開公示,我們對7家省內(nèi)和3家省外的設(shè)計(jì)院進(jìn)行了資質(zhì)審查、業(yè)績調(diào)研、商業(yè)報(bào)價(jià)等一系列公平、公正、公開的選擇,最后以最低的成本價(jià)確定了三家設(shè)計(jì)院為中央研究院概念性規(guī)劃設(shè)計(jì)工作(2萬的成本費(fèi)為設(shè)計(jì)費(fèi))。下面就就有關(guān)工作匯報(bào)如下:
。ㄒ唬、三家設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)說明及理念匯報(bào)
一、 湖南輕工紡織設(shè)計(jì)院貝特建筑設(shè)計(jì)所
【暢想】
1.這里是科技研發(fā)與經(jīng)濟(jì)效益緊密聯(lián)姻的舞臺(tái)!
2.這里是城市中的綠洲,綠洲中的城市!
3.這里是宜工、宜商、宜居的中國新一代工業(yè)園區(qū)!
4.這里是“兩型社會(huì)”的觀念、理念與實(shí)踐的載體!
【用地概況】略
【主要依據(jù)】略
【研究問題】
1. 如何充分利用原有地形地貌,創(chuàng)造環(huán)境一流的生態(tài)工業(yè)園?
2. 如何有效采用新技術(shù)、新材料,打造特色節(jié)能工業(yè)園?
3. 如何有機(jī)結(jié)合規(guī)劃特點(diǎn)與開發(fā)項(xiàng)目,提高經(jīng)濟(jì)效益,提升土地價(jià)值?
4.如何做出高水平的規(guī)劃與建筑,從而塑造湖南有色集團(tuán)的形象?
5.如何處理好工業(yè)、商務(wù)、居住、休閑的關(guān)系,營造自然和諧的氛圍?
6.如何解決與周邊環(huán)境的關(guān)系問題,扮演好工業(yè)園在河西先導(dǎo)區(qū)的重要角色?
【設(shè)計(jì)理念】
1.最佳利用地形地貌,堅(jiān)持生態(tài)可持續(xù)發(fā)展,為園區(qū)生態(tài)發(fā)展留有余地,創(chuàng)造一流的生態(tài)環(huán)境。
2.開放的姿態(tài)看工業(yè)園發(fā)展,充分挖掘商業(yè)機(jī)會(huì),提高土地價(jià)值,創(chuàng)造一流的經(jīng)濟(jì)效益。
3.積極采用新材料、新技術(shù),尋找最大限度節(jié)約能源與資源的機(jī)會(huì),如風(fēng)能、太陽能等,創(chuàng)造“兩型社會(huì)”的開拓區(qū)、示范區(qū)。
4.勇于突破“只有生產(chǎn)”的傳統(tǒng)工業(yè)園的概念,開創(chuàng)一流的集居住、休閑、會(huì)展、商務(wù)于一體的理想工業(yè)園。
【設(shè)計(jì)原則】
1. 生態(tài)優(yōu)先原則
2. 人文共享原則
3. 高效節(jié)能原則
4. 有機(jī)和諧原則
5. 功能多樣原則
【規(guī)劃目標(biāo)】
1. 創(chuàng)造以工業(yè)生產(chǎn)為主導(dǎo),辦公、居住、科研、文化、休閑、物流全面配套,具有濃厚人文氛圍的工業(yè)園區(qū)。
2. 充分利用自然優(yōu)勢,保留基地內(nèi)的大型山體和原生植被,形成綠色屏障,提升園區(qū)形象,塑造園區(qū)名片,激發(fā)園區(qū)活力,打造出生態(tài)的、現(xiàn)代的、文明的、充滿生氣的工業(yè)園區(qū)。
3. 創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展并與國際接軌的綠色、生態(tài)工業(yè)園區(qū)。
4. 人們在這里愉悅地工作,健康地生活,盡情地娛樂
【總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)】
一、總體規(guī)劃布局
規(guī)劃區(qū)規(guī)劃總面積約989畝,除了必需的行政辦公區(qū)、高新產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目區(qū)、物流配送區(qū)、研發(fā)中心區(qū)、中試基地外,還布局了生活服務(wù)區(qū)、白領(lǐng)公寓區(qū)、專家院士村、文體與休閑區(qū),以滿足規(guī)劃區(qū)功能多樣化的需求。其中行政辦公用地占8.5%,高新產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目區(qū)用地占11.5%,研發(fā)中心區(qū)用地占9.9%,生活服務(wù)區(qū)用地占5.9%,白領(lǐng)公寓區(qū)用地占6.4%,專家院士村用地占8.5%,商業(yè)與文化休閑區(qū)用地占2.8%,集中綠化用地占15.4%,道路用地占15.0%。各部分的具體規(guī)劃如下:
1.行政辦公區(qū)
位于園區(qū)的核心位臵,由中央研究院主樓、園區(qū)辦公大樓和園區(qū)服務(wù)大樓三棟組成。其中,主樓高120米,建筑面積5萬平方米,園區(qū)辦公大樓高40米,建筑面積1.5萬平方米,園區(qū)服務(wù)大樓高40米,建筑面積1.5萬平方米。
2.高新產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目區(qū)
位于基地東南角,由A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)南北依次排列,建筑以多層為主。
3.物流配送區(qū)
位于園區(qū)的西南角,處于望城大道和金星大道交匯處,距離石常鐵路望城站僅1公里,運(yùn)輸極其通暢。
4.研發(fā)中心區(qū)
位于基地東北角,規(guī)劃將該地塊分為四個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)皆是一個(gè)大型科研機(jī)構(gòu)或研究院。建筑均以4—6層的多層建筑為主,均采取圍合庭院式布局,為科技研發(fā)與創(chuàng)新提供極佳的空間
5.中試基地
位于丹桂路以南,望城大道以東,園區(qū)辦公大樓以西。建筑平面呈“工”形,高35米,建筑面積35000平方米。
6.會(huì)展中心
位于規(guī)劃主軸線上,臵身于清澈平靜的人工水體之中,具有標(biāo)志性作用。是集展覽、展示、會(huì)議、商務(wù)、健身、娛樂、休閑為一體的綜合性建筑。
7.商業(yè)與文化休閑區(qū)
規(guī)劃于園區(qū)山體西北為文化娛樂區(qū),臵身山腳,環(huán)境幽雅,景色宜人,為園區(qū)居民提供休閑娛樂的佳境。
8.高尚住宅區(qū)
規(guī)劃于園區(qū)西北角為高尚住宅區(qū),西臨望城大道,北靠銀杏路,交通條件優(yōu)越。建筑由10棟高層建筑組成,底層為2層商業(yè)裙房群,在為居民提供舒適的居住空間和院落空間的同時(shí)提供生活配套。
9.白領(lǐng)公寓區(qū)
與社區(qū)商業(yè)同處一地,方便居民購物休閑。建筑為12-15層不等,高低錯(cuò)落有致,環(huán)境優(yōu)雅舒適。
10.專家院士村
位于園區(qū)的山體上,蜿蜒其中,營造出一種掩映于山水之間的意境。在 別墅區(qū)的西北側(cè)是商業(yè)與文化休閑區(qū),為別墅區(qū)的人們提供了舒適的文化休閑娛 樂場所。
二、中國航空工業(yè)第三設(shè)計(jì)研究院
1、規(guī)劃依據(jù) 略
2、基本概況 略
3、總圖規(guī)劃
。.規(guī)劃布局
遵循“高起點(diǎn)規(guī)劃、高品位建設(shè)、在滿足園區(qū)各企業(yè)生產(chǎn)工藝流程的前提下,合理組織分區(qū),科學(xué)規(guī)劃布局,塑造優(yōu)美建筑景觀,打造現(xiàn)代高科技企業(yè)形象!钡脑O(shè)計(jì)指導(dǎo)思想進(jìn)行園區(qū)布局規(guī)劃。
園區(qū)中心布臵在辦公研發(fā)區(qū),并結(jié)合主要園區(qū)道路進(jìn)行局部的功能滲透,形成核心區(qū)以科研開發(fā)為主要功能,工業(yè)地塊圍繞其布臵的布局形態(tài)。
2.道路交通規(guī)劃
本區(qū)的道路網(wǎng)采用網(wǎng)格的結(jié)構(gòu)形式,分主干道、次干道和支路3個(gè)等級。 主干路:是區(qū)內(nèi)的主要交通聯(lián)系道路。本區(qū)主干路道路紅線寬度為12米,道路兩側(cè)各留9米綠帶。整體路網(wǎng)呈“三橫四縱”的布局形式。
次干路:次干路主要解決本區(qū)內(nèi)部的交通聯(lián)系,共5條道路紅線,寬度7米。兩側(cè)控制6米綠化帶。
支路:規(guī)劃在不同片區(qū)組織不同密度的支路網(wǎng),道路紅線寬度4米,
3.綠地及景觀系統(tǒng)規(guī)劃
本次規(guī)劃抓住自然山體和水體作為區(qū)域景觀主體,以保留山體互相聯(lián)系的景觀主軸線,以辦公研發(fā)區(qū)廣場為焦點(diǎn)空間,形成南北、東西兩條景觀軸線,保證沿金星大道和望城大道均有良好的視覺感受,同時(shí)以標(biāo)志性建筑等為景觀節(jié)點(diǎn),通過自然水體的引入,結(jié)合綠地、廣場及人文景觀點(diǎn)形成“點(diǎn)、線、面”相結(jié)合的景觀體系構(gòu)架。
4、建筑設(shè)計(jì)
在滿足使用功能的基礎(chǔ)上,根據(jù)本工程不是一次性建成的特點(diǎn),主要考慮兩個(gè)方面的因素,一方面是認(rèn)真貫徹節(jié)約用地的原則,充分利用建設(shè)場地的地形和地貌,將近期建設(shè)和遠(yuǎn)期發(fā)展有機(jī)地結(jié)合。既能使首期建設(shè)的廠房滿足目前科研試驗(yàn)的需要,又能使預(yù)留的部分適應(yīng)發(fā)展后的建設(shè)需求,盡可能地采用聯(lián)合廠房的形式。另一方面為節(jié)省資金,減少今后的運(yùn)行費(fèi)用,降低科研成本,盡可能利用自然通風(fēng)和自然采光,并盡量將需要采取特殊措施和治理設(shè)施的工作場地集中布臵。因此,在廠房體型的確定上,采取多跨度的聯(lián)合廠房形式,廠房體型的選擇不僅充分考慮到了上述兩方面的因素,同時(shí)還考慮到廠房作為區(qū)域內(nèi)主要建筑,在主立面的造型和周圍環(huán)境的處理方面留有較大的設(shè)計(jì)空間。
產(chǎn)業(yè)建筑均采用大廠房大空間布局,將多功能整合在一起,適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)高精度,高效率生產(chǎn)的需求,體現(xiàn)現(xiàn)代高新技術(shù)特點(diǎn),形成簡約大方,淡雅樸素的較高文化品位。創(chuàng)造高科技含量及高管理水平的極具現(xiàn)代氣息的工業(yè)園。
建筑造型以簡潔現(xiàn)代的形式體現(xiàn)高科技研究中心的特征,建筑材料選擇具有未來感的金屬材料和玻璃,凸顯出科研試驗(yàn)區(qū)的時(shí)代個(gè)性
居住區(qū)的建筑風(fēng)格應(yīng)保持以明快、簡潔為主,建筑色調(diào)以暖色調(diào)為主。
5、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明
。保O(shè)計(jì)依據(jù) 略
2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
本工程建筑結(jié)構(gòu)安全等級為二級,設(shè)計(jì)使用年限為50年。依據(jù)建筑概念規(guī)劃圖:本工程包括研發(fā)大樓、辦公大樓、服務(wù)大樓、公寓、食堂、職工住宅、廠房等。研發(fā)大樓、服務(wù)大樓、食堂擬采用框架結(jié)構(gòu),辦公大樓、小高層職工住宅擬采用剪力墻結(jié)構(gòu)體系,公寓擬采用磚混結(jié)構(gòu),廠房擬采用框架結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu),樓面采用現(xiàn)澆鋼筋砼梁板體系。外墻、樓梯間及分戶墻采用陶粒砼空心磚,其余內(nèi)隔墻采用輕質(zhì)砼砌體。辦公大樓、服務(wù)大樓帶有地下室。
基礎(chǔ)及地下室
基礎(chǔ)形式:擬采用樁基礎(chǔ)和天然基礎(chǔ)。
地下室:地下室采用抗?jié)B等級為S8摻外加劑砼。地下室為整體結(jié)構(gòu)不設(shè)抗震(伸縮)縫,施工時(shí)為減少砼收縮和徐變采取設(shè)后澆帶的辦法。
抗震設(shè)防:本工程抗震設(shè)防烈度為六度, 剪力墻抗震等級為三級,框架抗震等級為四級。
3.結(jié)構(gòu)分析
本工程采用中國建研院開發(fā)的《高層建筑結(jié)構(gòu)空間有限元分析與設(shè)計(jì)軟件SATWE》進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想:
為豐富校園科技文化活動(dòng),貫徹實(shí)施國務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力,進(jìn)一步加強(qiáng)科技教育,向?qū)W生普及科學(xué)知識(shí),樹立科學(xué)觀念,提倡科學(xué)方法,弘揚(yáng)科學(xué)精神,激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究及參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的興趣,特舉辦科技節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:體驗(yàn)·創(chuàng)新·成長
三、活動(dòng)口號(hào):展開想象的翅膀放飛創(chuàng)新的夢想
四、活動(dòng)對象:全校一至六年級學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間:20xx.12、28 — 20xx.3.15
六、活動(dòng)內(nèi)容
(一)科技節(jié)開幕式:
時(shí)間:20xx年12月 28 日早國旗下講話以科技節(jié)開幕為主題,作為科技節(jié)的開幕式。
地點(diǎn):學(xué)校操場
程序:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉校長致開幕詞
2、科技教師代表介紹如何進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造 莊元秋
3、學(xué)生代表發(fā)言
(二)科技節(jié)氛圍營造
1、每位同學(xué)讀一本科普書刊,各班班主任負(fù)責(zé)落實(shí)
2、各班建立科普角,營造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊(duì)負(fù)責(zé)評選。
3、科技節(jié)宣傳條幅。
4、校園網(wǎng)站、班級博客開設(shè)“科普知識(shí)”欄目,在全校內(nèi)營造良好的輿論氛圍,各班通過班級博客向家長傳達(dá)科技節(jié)活動(dòng)方案。
(三)科技節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目
青少年板塊 由競賽活動(dòng)與展示活動(dòng)組成,包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀少年兒童科學(xué)幻想繪畫展、青少年優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展;
科技輔導(dǎo)員板塊 包括科技輔導(dǎo)員科教創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀科技教育方案展和優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選等。
科普進(jìn)家板塊 1.與家長同讀一本科普讀物,寫讀后感。
2.建立家庭探究角,完成一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)音樂的節(jié)奏說出春天的景色,嘗試結(jié)合音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)旅游情景。
2、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
3、了解集體舞頭尾輪換的游戲方法,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂、寫有數(shù)字的導(dǎo)游旗四面、紙、筆、課件
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友,你們好!我是來自……的老師,姚莊有一個(gè)美麗的地方,你們知道是哪里嗎?--桃花島
2、現(xiàn)在春天到了,桃花島上會(huì)有哪些美麗的景色呢?你們想不想跟著老師一起去桃花島春游呢?
3、那我現(xiàn)在就帶你們來參加我的音樂旅行團(tuán),現(xiàn)在我就是導(dǎo)游,大家叫我黃導(dǎo)吧!既然是音樂旅行團(tuán),那就一定有好聽的音樂。請小游客們仔細(xì)聽,音樂里有什么有趣的地方。
二、游《桃花島》
1、你覺得這個(gè)音樂有什么特別有趣的地方?有沒有聽到里面的人們在喊什
么?(酷,酷,酷氣氣)
2、這聲音是人們春游時(shí)看到美麗的景色的時(shí)發(fā)出的歡呼聲。你們春游時(shí)有沒有遇到好玩的事?(幼兒回答)這么開心我們也來歡呼一下。w歡呼"酷,酷,酷氣氣")
3、上一次我去春游的時(shí)候呀!一路上看到了好多山,小朋友你們爬過山嗎?
爬山爬到哪里時(shí)最開心呢?(山頂)爬山的時(shí)候小腳要抬高哦!
4、(1)那今天黃導(dǎo)也請你們上山(小凳子),請小游客們起立,向后轉(zhuǎn),爬到山頂。
。2)到山頂了嗎?看看遠(yuǎn)處,桃花島,好美哦!你在桃花島上看到了什么?(教師播放課件,幼兒自由說)
。3)桃花桃花是什么顏色?
。4)看到桃花了,那你們快樂嗎?我們大聲喊出來(桃花桃花桃花紅)
。5)還看了什么?那我們把梨花、菜花都喊出來吧!(梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黃)(4)好了,小游客們小心一點(diǎn)下山了。
三、游戲《春游》
1、剛才我們一起去爬山了,這次我還想帶你們一起去春游!小游客你們看,黃導(dǎo)要帶你們到哪里去春游啦。úシ乓魳罚處煯媹D譜)
2、看,我?guī)銈兊侥睦锢?(走過草地、爬山、走到山頂)指出來給我看。ㄓ變焊鶕(jù)音樂回答)
3、(教師分段播放音樂)你們有沒有聽出來,我們先來到了哪里呢?音樂唱到哪個(gè)地方開始上山啦?到山頂一共要幾步呢?(4步)
4、爬山的時(shí)候要經(jīng)過山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢?(膝蓋-山腳,腰-山腰,肩-山間,頭-山頂)
5、讓我們一起試試看,用我們的兩根手指做小腳,身體做小山,聽著音樂上山直到山頂!
6、好玩嗎?那讓我們一起跟著我的音樂旅行團(tuán)旅行吧。ㄓ螒颍
四、大家一起去旅行
1、剛才我們用小手去旅行啦!你們能不能用小腳去旅行呢?
2、(出示導(dǎo)游旗)這就是我的導(dǎo)游旗,我要帶著小游客去春游啦!你們都想去春游吧?可是我們的音樂旅行團(tuán)導(dǎo)游不夠啦!要招聘幾名導(dǎo)游,四面旗代表要招聘四名導(dǎo)游,旗上面不同的數(shù)字代表可乘幾名游客,把自己也算進(jìn)去哦!
3、共同游戲兩遍。
4、你們喜歡當(dāng)導(dǎo)游嗎?大家都想當(dāng)導(dǎo)游,怎么樣才能讓每個(gè)人都當(dāng)上導(dǎo)游呢?(輪流)
5、看好我們是什么時(shí)候換導(dǎo)游的?(先我來做導(dǎo)游,我先要大聲地介紹一種美麗的景色,再把導(dǎo)游旗給第二個(gè)人,第一個(gè)到最后)
6、師幼共同游戲。(共同結(jié)束)
五、游嘉興
1、你看到的春天還有哪些美麗的景色呢?請你們來告訴我
2、那現(xiàn)在請你們來做導(dǎo)游,帶我去春游吧!同樣的形式創(chuàng)編。(如公園,公園美;小河,小河流。蝴蝶蝴蝶飛……)
設(shè)計(jì)方案 篇4
為深化“兩年雙服務(wù)”活動(dòng),推進(jìn)“行風(fēng)滿意工程”,根據(jù)市建設(shè)局關(guān)于“行風(fēng)滿意工程”的實(shí)施意見和縣委縣政府關(guān)于“雙服務(wù)”活動(dòng)的總體部署,現(xiàn)就縣風(fēng)景旅游系統(tǒng)深化“兩年雙服務(wù)”活動(dòng)、推進(jìn)“行風(fēng)滿意工程”提出如下方案:
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以開展“解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”大討論為動(dòng)力,以深入推行“四通工作法”為重點(diǎn),堅(jiān)持創(chuàng)優(yōu)服務(wù)和破解行業(yè)突出問題并重、推進(jìn)項(xiàng)目和行風(fēng)建設(shè)并重,解放思想,再找差距,突出重點(diǎn),狠抓落實(shí),進(jìn)一步夯實(shí)行風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ),促進(jìn)旅游重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)“行風(fēng)滿意工程”的階段性目標(biāo),為“十二五”城鄉(xiāng)建設(shè)工作開好局、起好步。
二、工作重點(diǎn)
(一)推進(jìn)重點(diǎn)工作。大力推進(jìn)重點(diǎn)工作項(xiàng)目建設(shè),以工作實(shí)效取信于民。
大力整合風(fēng)景旅游資源,建立投資平,引進(jìn)大企業(yè)、大集團(tuán)來經(jīng)營的風(fēng)景旅游產(chǎn)品。創(chuàng)新管理體制和理念,推進(jìn)風(fēng)景旅游體制改革,實(shí)施政企分離,組建旅游集團(tuán)公司。著手創(chuàng)國家5A級景區(qū)工作,著力提升景區(qū)管理水平。加大高星級賓館酒店的建設(shè)力度,幫助企業(yè)盡快動(dòng)工建設(shè),以提高旅游接待能力。
。ǘ└倪M(jìn)服務(wù)。以提高服務(wù)水平、改善服務(wù)態(tài)度作為基本要求,讓辦事群眾得到應(yīng)有的服務(wù)。
當(dāng)前旅游行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)不高已嚴(yán)重影響了我縣旅游業(yè)的發(fā)展,
1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高人員素質(zhì)已成為當(dāng)務(wù)之急。圍繞“提高業(yè)務(wù)水平,助推旅游發(fā)展”這一主題,開展“業(yè)務(wù)培訓(xùn)我能做什么”、“提高素質(zhì)我應(yīng)怎么做”開展大討論,增強(qiáng)全體員工提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫性和自覺性。制訂全年培訓(xùn)計(jì)劃,通過請旅游院校教師來單位授課、送業(yè)務(wù)骨干到旅游院校深造、開展全員培訓(xùn)等各種形式來提高機(jī)關(guān)工作人員的業(yè)務(wù)水平。
2、強(qiáng)化服務(wù)理念。全面落實(shí)首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制,變管理為服務(wù),努力做到“服務(wù)至上、群眾至上”,讓辦事群眾受到“有尊嚴(yán)”的服務(wù)。
3、開展庸、懶、散、奢專項(xiàng)治理。根據(jù)市、縣統(tǒng)一部署,加大檢查問責(zé)力度:一是檢查機(jī)關(guān)干部工作不主動(dòng)、辦事不用心、履職不盡心等方面問題;二是檢查“不作為、亂作為、慢作為”以及違反“四條禁令”等方面行為;三是檢查崗位責(zé)任制、首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制等工作制度落實(shí)情況。
(三)破解難題。把破解行業(yè)突出問題作為重要任務(wù),組團(tuán)破解,進(jìn)一步規(guī)范行業(yè)管理。
我縣旅游資源豐富,旅游發(fā)展卻比較遲緩,究其原因,有體制、投入、人才制約等方方面面的原因,但這些都不是最主要的,觀念的落后才是真落后。我們應(yīng)從自身的發(fā)展理念、思想根源上深刻反思,查找根源。沖破一切束縛旅游業(yè)的舊觀念、舊思路,破解制約我縣旅游發(fā)展的體制、資金、人才制約難題,提出我縣旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新思路、新舉措。
三、幾點(diǎn)要求
。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)清形勢、敢于擔(dān)當(dāng),把它作為“一把手”工程,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)真分析影響工作推進(jìn)和行風(fēng)建設(shè)的突出問題,采取切實(shí)措施,務(wù)求“兩年雙服務(wù)”和“行風(fēng)滿意工程”取得實(shí)效。
(二)加強(qiáng)督查,提高實(shí)效。要突出重點(diǎn),把推進(jìn)“行風(fēng)滿意工程”與日常工作、與“解放思想”大討論活動(dòng)結(jié)合起來,以“行風(fēng)滿意工程”的實(shí)施來推動(dòng)風(fēng)景旅游整體工作,以全面工作效果來促進(jìn)風(fēng)景旅游系統(tǒng)行風(fēng)滿意度的提升。
設(shè)計(jì)方案 篇5
(一)數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)
1、布防點(diǎn)設(shè)置
監(jiān)控辦公樓為四層建筑物,監(jiān)控地點(diǎn)主要設(shè)在樓梯口、走廊、大廳、財(cái)務(wù)室、設(shè)備間和大樓周邊等重要區(qū)域。共設(shè)11個(gè)監(jiān)控點(diǎn),室內(nèi)8個(gè),室外3個(gè),具體分布如下:
室內(nèi):
1層:樓梯間(2個(gè)固定安裝攝像機(jī))
2層:樓梯間、走廊、配線及設(shè)備間(3個(gè)固定安裝攝像機(jī))
3層:樓梯口、走廊(2個(gè)固定安裝攝像機(jī))
3層:樓道口(1個(gè)固定安裝攝像機(jī))
室外:辦公樓外墻的北面、西面、南面(1個(gè)固定安裝攝像機(jī);2個(gè)云臺(tái)安裝攝像機(jī))
2、設(shè)備選用說明:
室內(nèi)8個(gè)監(jiān)控點(diǎn)由于監(jiān)控距離和范圍較小,因此全部采用固定安裝方式。同時(shí),由于進(jìn)行24小時(shí)不間斷監(jiān)控,考慮到夜間室內(nèi)無任何燈光,故選用彩色帶紅外燈夜視攝像機(jī)(BN—0340DHL),該攝像機(jī)特點(diǎn)是:內(nèi)置定焦鏡頭;低照度時(shí)自動(dòng)開啟紅外燈,攝像模式由彩色自動(dòng)轉(zhuǎn)為黑白;紅外線照射距離可達(dá)40米;室外3個(gè),其中安裝在辦公樓外墻東北向、東南向的兩個(gè)監(jiān)控頭,監(jiān)看大樓東西走向的兩側(cè),監(jiān)看距離約為30米,由于夜間光線較弱,且監(jiān)看距離較遠(yuǎn),如果采用固定安裝攝像機(jī)難以達(dá)到較好的監(jiān)控效果,因而建議選用云臺(tái)控制攝像機(jī),以實(shí)現(xiàn)任意控制攝像機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)和調(diào)焦的功能,增加畫面采集效果。攝像機(jī)選用日夜兩用型一體化攝像機(jī)BN—318IR,該款攝像機(jī)特點(diǎn)是:內(nèi)置18倍電動(dòng)變焦,12倍數(shù)碼變焦鏡頭,高解析度,畫質(zhì)清晰,控制靈活;具有日夜自動(dòng)切換模式,超底照度,適用于微光及弱光環(huán)境下的遠(yuǎn)距離監(jiān)視,性價(jià)比優(yōu);可配合紅外燈使用。其余1個(gè)監(jiān)控點(diǎn)監(jiān)看距離約10米,固定安裝,仍采用彩色帶紅外燈夜視攝像機(jī)。
數(shù)字硬盤錄像主機(jī)推薦選用IDRS—6012S,該主機(jī)采用H、264壓縮格式,更節(jié)省硬盤,畫質(zhì)清晰,顯示、錄像全實(shí)時(shí)25幀/路/秒,具備全面的控制功能和強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)傳輸功能,性價(jià)比優(yōu)。其功能請?jiān)斠娤到y(tǒng)性能介紹部分。
3、系統(tǒng)原理圖:
4、網(wǎng)絡(luò)分控計(jì)算機(jī)(網(wǎng)絡(luò)分控功能)
可利用原有辦公計(jì)算機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)分控端,分控端的數(shù)量不限。在分控計(jì)算機(jī)上安裝IDRS—6000S系列數(shù)字硬盤錄像機(jī)客戶端程序,并使該主機(jī)和寬帶網(wǎng)絡(luò)或局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng),通過訪問數(shù)字硬盤錄像主機(jī)上的IP地址,即可實(shí)時(shí)監(jiān)視被授權(quán)監(jiān)控區(qū)域圖像,控制云臺(tái)和鏡頭,并能檢索主機(jī)硬盤記錄的圖像資料。
(二)報(bào)警監(jiān)測系統(tǒng)
一般由報(bào)警傳感器、傳輸設(shè)備、報(bào)警控制器、通信系統(tǒng)組成。該系統(tǒng)中,共設(shè)置16個(gè)報(bào)警探測器,包括12個(gè)紅外雙鑒探測器和2個(gè)煙感探測器,2個(gè)簾幕式探測器,各探測器主要安裝在:
1層:會(huì)議室、門廳(安裝2路雙鑒探測器)
2層:夾層大廳、樓道東側(cè)、配線及設(shè)備間(安裝3路雙鑒探測器);配線及設(shè)備間(安裝2路煙感探測器)
3層:會(huì)議室、樓梯口、樓道東側(cè)(安裝3路雙鑒探測器)
4層:會(huì)議室、樓梯口、樓道東側(cè)、財(cái)務(wù)室南北兩間(安裝4路雙鑒探測器);財(cái)務(wù)室南北兩間(窗口安裝2路簾幕式探測器)
設(shè)備選用說明:
報(bào)警主機(jī)選用美國C&K的16防區(qū)報(bào)警控制通訊主機(jī)。根據(jù)現(xiàn)場情況,雙鑒探測器選用智能型掛壁式雙鑒探測器,微波/紅外同步探測,增強(qiáng)探測效果;在配線及設(shè)備室加配2個(gè)煙感探測器;財(cái)務(wù)室重點(diǎn)防護(hù),加配簾幕式探測器,對窗戶進(jìn)行立體防范。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、 分析四月份情況:
1、4月1號(hào)成功地開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),建立親子關(guān)系。
2、4月3號(hào),召開全體家長會(huì),布置月重點(diǎn)。
3、針對3月份發(fā)放的《文明家庭評選初級調(diào)查問卷》,通過總結(jié)和反饋問卷內(nèi)容,利用周末時(shí)間,家長和幼兒共同完成《文明禮儀好行為連環(huán)畫冊的活動(dòng)》,把文字形式通過畫冊表現(xiàn)出來,記錄下來孩子們的好行為;在班里通過孩子們講述自己的畫得活動(dòng),為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),提高了孩子們在人前大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。
4、4月7號(hào)的活動(dòng)去游戲中,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)小餐廳中存在的問題,做到及時(shí)調(diào)整,和孩子們共同商量解決問題,為了控制一下孩子們的食量,一個(gè)盤子里只裝一塊三明治,每個(gè)孩子只吃一塊,還有規(guī)范錢幣的面值,初步教孩子們認(rèn)識(shí)錢幣等。
5、4月7號(hào),蜻蜓老師作活動(dòng)區(qū)游戲的觀摩,部分家長參與。4月8號(hào)月亮老師情境數(shù)學(xué)觀摩,4月9號(hào)玫瑰老師攀登英語觀摩。觀摩后的照片及時(shí)發(fā)放到班級博客中,并及時(shí)反思,梳理及時(shí)反饋給家長。
6、和孩子們一起商討班級文明用語。
7、家長們重視幼兒的早來園活動(dòng),本月共在國旗下講話3次,早來園共5次,
得到獎(jiǎng)勵(lì)。
8、孩子們在人物畫的技能方面有很大提高,在繪畫方面教師加大了練習(xí),為幼兒在畫人物畫方面進(jìn)行了大量的鋪墊。
9、本月增加戶外運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,對幼兒進(jìn)行體能測試,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
10、對幼兒進(jìn)行春季防病的知識(shí)宣傳,在日常生活中銀到幼兒認(rèn)真洗手,晨午檢認(rèn)真觀察,對布萊德幼兒及時(shí)打電話保持聯(lián)系。
11、和個(gè)別幼兒家長進(jìn)行了溝通,了解家長的想法,消除不必要的誤會(huì),如果家長們有想法可以直接找老師交流。
12、設(shè)置《我是小記者》幼兒在周末進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),在家里觀察媽媽爸爸的文明行為和不文明行為,畫出來。
二、本月重點(diǎn)
。ㄒ唬、健康領(lǐng)域:
1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習(xí)慣。
2、在教師的引導(dǎo)下,能積極配合承認(rèn)接受疾病預(yù)防和治療。
。ǘ、體能:
1、引導(dǎo)幼兒會(huì)控制自己的速度和方向,會(huì)快跑。
2、在戶外和體育游戲中,引導(dǎo)幼兒練習(xí)題能動(dòng)作,如:輕落地,肩上揮臂投物,攀登等。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、引言
班級是學(xué)校最基本教學(xué)和育人單位,班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞,凝聚力力、歸屬感的強(qiáng)弱,對學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。在實(shí)際的班級管理工作中,班主任會(huì)經(jīng)常面對在思想、心理及行為等方面出現(xiàn)問題的學(xué)生,然而,單純的灌輸式、說理式的教育不但不能收到較好的效果,反而引起學(xué)生的反感和不滿。實(shí)踐證明,在班級管理中運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的技術(shù)和方法,教育和引導(dǎo)學(xué)生,可以達(dá)到事半功倍的效果。
二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵與優(yōu)勢
(一)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵
團(tuán)體心理輔導(dǎo)是班級管理和建設(shè)的有效手段,它是讓團(tuán)體成員在游戲的過程中“通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用,促使個(gè)體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),認(rèn)識(shí)自我、探索自我、改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,以獲得良好的適應(yīng)能力與發(fā)展的助人過程”1,這種寓教于樂的輔導(dǎo)形式頗受學(xué)生的喜歡和認(rèn)可,同時(shí),發(fā)揮了較好的教育、預(yù)防、發(fā)展和治療功能,活動(dòng)效果明顯。江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)藝123班開展的以班級為單位的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),主要包括提高班級凝聚力、促進(jìn)人際交往、實(shí)現(xiàn)自我成長、有效管理情緒四個(gè)方面。
(二)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢
在班級中運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo),相對于傳統(tǒng)的個(gè)別咨詢或集體講座、授課,具有明顯的優(yōu)勢:第一,團(tuán)體心理輔導(dǎo)一般都會(huì)采取各種趣味游戲活動(dòng),更容易激發(fā)學(xué)生的積極性,個(gè)人更容易被團(tuán)體的氛圍所感染,指導(dǎo)者與全體成員之間是互相接納、信任的,團(tuán)體氛圍和諧融洽。其次,團(tuán)體輔導(dǎo)的對象是全班同學(xué),指導(dǎo)者是班主任,對象穩(wěn)定、過程持續(xù),更易于組織和實(shí)施;同時(shí),針對共同存在的問題開展輔導(dǎo)活動(dòng),既省時(shí)省力,提高效率,也更便于跟蹤和總結(jié),活動(dòng)實(shí)效性明顯提高。
三、團(tuán)體心理輔導(dǎo)在班級管理中的應(yīng)用
(一)提高班級凝聚力
為了讓同學(xué)們更快的適應(yīng)學(xué)校,適應(yīng)新的班級,提高班級凝聚力和吸引力,筆者開展以“相聚環(huán)藝123,相親相愛是一家”為主題的輔導(dǎo)班會(huì)課。首先,在熱身環(huán)節(jié),通過“互幫互助”按摩操、“大風(fēng)吹”、“進(jìn)化論”三個(gè)游戲進(jìn)行把原先嚴(yán)肅拘謹(jǐn)?shù)姆諊鷱氐状蚱疲瑢W(xué)們進(jìn)入了歡動(dòng)、愉悅的團(tuán)體氛圍。緊接著,通過三輪“尋找有緣人”的游戲,讓同學(xué)們互相自我介紹,分享自己的大學(xué)心愿和目標(biāo),達(dá)到增進(jìn)了解、彼此互相激勵(lì)的目的。再通過“馬蘭開花,尋找我家”的游戲,讓同學(xué)們體會(huì)“孤獨(dú)”和“找到家”的感覺,體會(huì)被拋棄的孤獨(dú)和無奈,被接受的溫暖和感動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)彼此關(guān)愛。最后,分組進(jìn)行“姓名疊羅漢”、“團(tuán)隊(duì)大比拼”的游戲,讓同學(xué)們明白齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理。在最后的交流分享環(huán)節(jié),同學(xué)們都表示班會(huì)課的形式很新穎,玩的很開心,也認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué),感受到了班集體的溫馨有愛,收獲很多感悟很深刻。
(二)提高人際交往能力
隨著時(shí)間的推移,在班級管理中,關(guān)于人際交往的問題表現(xiàn)的愈發(fā)明顯。有拉幫結(jié)派的、有小打小鬧的、有“說者無意、聽者有心的”、有交往不自信的、有不懂得人際交往藝術(shù)的,針對學(xué)生中普遍存在的人際交往困惑,筆者開展了一期以“坦誠接納、有效溝通”為主題的人際關(guān)系成長團(tuán)體心理輔導(dǎo)。首先,學(xué)會(huì)理解他人。筆者通過組織“橫渡鯊魚河”故事的辯論會(huì),使同學(xué)們自己認(rèn)識(shí)到:原來改變他人是極其不容易的,每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀,每個(gè)價(jià)值觀形成的背后都有深遠(yuǎn)的原因,觀點(diǎn)本身沒有對與錯(cuò)之分,學(xué)會(huì)站在他人的視角看問題時(shí)才能夠更好的理解他人,在人際交往中同樣如此。其次,學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)。筆者重點(diǎn)進(jìn)行了“我說你畫”的游戲。使同學(xué)們明白到:溝通是一門需要互相表達(dá)與傾聽的藝術(shù)。如果不會(huì)表達(dá),那么其必然無法溝通,不會(huì)傾聽就更談不上溝通了。所以在人際交往中要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)。再次,學(xué)會(huì)坦誠接納。先采用情景模擬,角色扮演的方式使同學(xué)們體驗(yàn)交往中的問題和困惑,再通過溝通五步法的技巧進(jìn)行溝通模擬,體會(huì)二者的差別,認(rèn)識(shí)到溝通需要彼此坦誠、尊重,一些同學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場就主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,坦誠表達(dá)自己的不足之處,把以前的誤會(huì)和矛盾都化解開了。最后進(jìn)行了“信任之旅”的游戲,讓同學(xué)們通過助人與受助的體驗(yàn),增強(qiáng)對他人的信任和接納。
(三)實(shí)現(xiàn)自我成長
在實(shí)際的工作中,有的同學(xué)過分關(guān)注自我的感受卻經(jīng)常忽略他人的感受;有的`同學(xué)對自我毫無認(rèn)知,不知道自己的價(jià)值和目標(biāo)在哪里,參加社團(tuán)及選修課程都是隨波逐流;有的同學(xué)自我認(rèn)知存在偏差,稍微遇到些困難和挫折就內(nèi)疚、不安,缺乏自信,不能正確客觀的評價(jià)自我;還有的同學(xué)自控力較弱,懶散缺乏自律意識(shí),時(shí)不時(shí)的犯點(diǎn)錯(cuò)闖點(diǎn)禍。針對以上問題筆者開展了一期以“探索自我,實(shí)現(xiàn)成長”為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。首先,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我。通過重點(diǎn)進(jìn)行“假如我是……”的游戲,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)認(rèn)清自己,了解自己的性格特點(diǎn),引發(fā)對自我的思考。并進(jìn)行了“優(yōu)點(diǎn)連環(huán)炮”游戲,讓同學(xué)們感受了一下他人眼中的自己,發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信心。其次,學(xué)會(huì)探索自我。重點(diǎn)進(jìn)行了“心理自畫像”活動(dòng),讓同學(xué)們畫出一個(gè)關(guān)于自己的場景,一個(gè)以前的自己,一個(gè)現(xiàn)在的自己,一個(gè)未來的自己,通過這個(gè)游戲讓同學(xué)們回憶過去,思考現(xiàn)在,展望未來,更深入的探索了自己的內(nèi)在需求。之后進(jìn)行了“我的選擇”游戲,幫助同學(xué)們思考自己的價(jià)值觀,并在體驗(yàn)喪失的過程中學(xué)會(huì)珍惜和擁有。最后,學(xué)會(huì)規(guī)劃自我。重點(diǎn)進(jìn)行了“人生墓志銘”游戲。包括寫出自己人生的最大目標(biāo),不同年紀(jì)希望取得的成就,對社會(huì)、對家庭的貢獻(xiàn),并進(jìn)行討論交流。在交流過程中,有的同學(xué)會(huì)總結(jié)自己人生中的遺憾和不足,希望制定更好的計(jì)劃并實(shí)施,讓人生更加充實(shí)豐滿;也有的同學(xué)們明白了自己今后的人生方向。
(四)有效管理情緒
生活中難免經(jīng)歷挫折和困境,如考試不過、失戀、競選失敗、人際矛盾等等,有的同學(xué)不懂得表達(dá)宣泄情緒,往往壓抑,久而久之就消極低沉,抑郁寡歡,嚴(yán)重影響了個(gè)人的身心健康。如何管理好自己的情緒,學(xué)會(huì)宣泄負(fù)面情緒,以積極、樂觀、自信的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、生活中的各種壓力和挫折,是每位同學(xué)都需要學(xué)習(xí)的。為此,筆者開展了有關(guān)情緒管理的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。首先,學(xué)會(huì)理解情緒。通過“情緒接龍”的游戲,讓同學(xué)們體會(huì)各種不同的情緒。其次,學(xué)會(huì)處理情緒。重點(diǎn)進(jìn)行了“情景大考驗(yàn)”游戲,列舉出生活中常見的情緒困惑問題,由各組同學(xué)上臺(tái)表演,并交流情境中的表演者的情緒如何?再通過“頭腦風(fēng)暴”的方式讓同學(xué)們從他人身上學(xué)到了許多處理不良情緒的好方法。再次,學(xué)會(huì)管理情緒。重點(diǎn)進(jìn)行情緒表達(dá)訓(xùn)練,讓一名同學(xué)表演自己穿衣服并詢問大家意見的情景,三個(gè)同學(xué)分別進(jìn)行不同的回應(yīng),討論哪種方式更好一些?為什么?由此引發(fā)大家多情緒表達(dá)技巧的大討論,最后進(jìn)行總結(jié),教導(dǎo)大家在情緒表達(dá)中要真誠,考慮他人感受,在語言、非語言、面部表情、肢體語言等方面都要有所注意。最后,讓同學(xué)們體會(huì)深呼吸放松法、想象放松法等緩解自己的緊張、焦慮情緒。
四、團(tuán)體心理輔導(dǎo)在實(shí)踐中存在的問題
團(tuán)體心理輔導(dǎo)對班級建設(shè)和管理有著積極的意義,但在實(shí)踐中也面臨以下問題。
(一)指導(dǎo)者缺乏專業(yè)培訓(xùn)
團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo)者的技術(shù)水平、人格魅力對團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的效果起到至關(guān)重要的作用。然而,作為班級管理的班主任,絕大多數(shù)是來自管理人員或?qū)H谓處,由于絕大多數(shù)都不是心理學(xué)背景出生,許多班主任都不會(huì)組織和策劃團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),缺乏系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn),再加上教學(xué)科研工作的壓力大、任務(wù)重,用于創(chuàng)新班級管理的思考和實(shí)踐時(shí)間就更少了,F(xiàn)實(shí)中,更多的班主任還是采取理論灌輸、批評說教的比較多,學(xué)生逆反情緒大,實(shí)效性差。
(二)方案設(shè)置難度大
團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)一般都有20-50人不等,既要照顧到每個(gè)個(gè)體,又要顧整個(gè)團(tuán)體,這就要求指導(dǎo)者在活動(dòng)主題、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、游戲內(nèi)容、語言表達(dá)等方面,都要精心策劃和實(shí)施。同時(shí),學(xué)生中出現(xiàn)的問題既有共性也有個(gè)性,學(xué)生的思想問題、心理問題、行為問題也錯(cuò)綜復(fù)雜,如何因材施教,達(dá)到較好的教育效果,無疑是對指導(dǎo)者的極大挑戰(zhàn)。
(三)活動(dòng)場地器材不足
團(tuán)體心理活動(dòng)不僅需要好的指導(dǎo)者,更需要活動(dòng)場地、器材設(shè)備、游戲道具等硬件設(shè)施的支持。需要有專門的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)教室,配備可移動(dòng)的椅子,可播放視頻、音樂的電腦、音箱等,教室內(nèi)的環(huán)境布置需要寬敞、明亮、干凈和溫馨。同時(shí),每個(gè)不同的游戲內(nèi)容還需要不同的道具和素材。由于經(jīng)費(fèi)投入的不足,導(dǎo)致硬件設(shè)施配置不完善,也影響了團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的正常開展。
五、團(tuán)體心理輔導(dǎo)改進(jìn)的建議
(一)加大經(jīng)費(fèi)投入
首先,加大對師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,尤其是輔導(dǎo)員、班主任等一線學(xué)生教育工作者,使他們能夠策劃較好的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)方案,具備較強(qiáng)的指導(dǎo)能力。其次,增加對活動(dòng)場地設(shè)施的投入,為各系部、各班級、各學(xué)生群體順利開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)提供充足的場地和活動(dòng)空間,購買活動(dòng)器材。再次,加強(qiáng)對團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)生教育和管理中運(yùn)用的研究投入,特別是研究出具有推廣價(jià)值的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)方案,易于操作的評價(jià)系統(tǒng)。
(二)在活動(dòng)過程中注重分享和引導(dǎo)
教育的最終目的是為了讓同學(xué)們形成內(nèi)化的自覺行為。班主任在開展班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)的過程中,要注重多提開放性問題引發(fā)同學(xué)們積極思考,鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言,分享自己的感受。同時(shí),班主任自己也要積極參與到同學(xué)們的討論中,充分尊重學(xué)生,注重多傾聽、多引導(dǎo),避免評價(jià)和說教,引導(dǎo)同學(xué)們自我覺察和學(xué)習(xí)。
(三)在方案設(shè)計(jì)上有計(jì)劃有目標(biāo)
團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)效果如何,很大程度上取決于活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中,要做到有計(jì)劃有目標(biāo)。有計(jì)劃,是指團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)既要注重解決突出的主要問題,又要與當(dāng)前院系學(xué)生工作的重點(diǎn)相結(jié)合,將輔導(dǎo)活動(dòng)分為若干個(gè)單元由淺入深逐步推進(jìn)。有目標(biāo),是指盡量做到使用的每個(gè)游戲都有意義和價(jià)值,同時(shí),要在團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)束后進(jìn)行意見調(diào)查和跟蹤反饋,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思,逐步提升輔導(dǎo)效果。
(四)堅(jiān)持團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別談心相結(jié)合
團(tuán)體輔導(dǎo)有吸引力強(qiáng)、效率高、省時(shí)省力的優(yōu)勢,但個(gè)別談心仍是不可或缺的。一方面,只有通過多次的多個(gè)的個(gè)別談心,才能發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出共同的問題,進(jìn)而制定相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)方案。另一方面,團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束后,還需要通過個(gè)別談心進(jìn)行跟蹤和反饋情況,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,改善下一次的團(tuán)體輔導(dǎo)。特別是因種種原因不能全面投入到團(tuán)體中的同學(xué)以及問題特別嚴(yán)重的同學(xué),只有通過個(gè)別談心談話的方式幫助其進(jìn)一步處理。
六、結(jié)語
團(tuán)體心理輔導(dǎo)對班級管理有積極意義,因此,加強(qiáng)對團(tuán)體心理輔導(dǎo)在班級管理中運(yùn)用的理論和實(shí)踐研究,特別是研究出易于操作的效果評價(jià)系統(tǒng)和具有推廣價(jià)值的輔導(dǎo)活動(dòng)模塊顯得尤為迫切和重要,還需要廣大教育工作者和學(xué)者的共同努力。
設(shè)計(jì)方案 篇8
【摘 要】高速公路成為當(dāng)代社會(huì)一種高效的公路形式,其具有行車速度快、通行能力強(qiáng)、安全舒適的特點(diǎn),在國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中做出了很大貢獻(xiàn),但是它的造價(jià)和后期的維護(hù)費(fèi)用也很高,高速公路收費(fèi)系統(tǒng)在使用中也會(huì)出現(xiàn)一些弊端,需要對收費(fèi)系統(tǒng)進(jìn)行合理的優(yōu)化設(shè)計(jì),本研究先簡單介紹了高速公路收費(fèi)系統(tǒng),進(jìn)而提出系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循的原則,又探討了優(yōu)化收費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案。
【關(guān)鍵詞】高速公路;收費(fèi)系統(tǒng);設(shè)計(jì)方案
高速公路在日常使用中受到了廣泛的重視,其給人們帶來的好處也是不言而喻的,為了確保高速公路的高速運(yùn)轉(zhuǎn),除了要搞好道路建設(shè)外,還應(yīng)該配備一個(gè)高效有序的收費(fèi)系統(tǒng),并實(shí)現(xiàn)以全省角度為范疇的聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)、監(jiān)控和通信建設(shè)工作。但是收費(fèi)系統(tǒng)在使用中會(huì)暴露出一些缺點(diǎn),不利于人們的正常使用,通過不斷的實(shí)踐探索,逐步研究出促使收費(fèi)系統(tǒng)高效運(yùn)行的設(shè)計(jì)方案,使這個(gè)系統(tǒng)更方便為人們所用。
1 高速公路收費(fèi)系統(tǒng)概述
高速公路收費(fèi)系統(tǒng)是高速公路建設(shè)中非常重要的一部分,涉及到了交通工程、通信和計(jì)算機(jī)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域,它是為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理而開發(fā)的一種服務(wù)器體系的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),集先進(jìn)性和實(shí)用性為一體。高速公路的收費(fèi)系統(tǒng)按收費(fèi)方式可以分為均一式收費(fèi)、開放式收費(fèi)、封閉式收費(fèi)和混合式收費(fèi),支付方式可以通過現(xiàn)金、儲(chǔ)值卡等形式進(jìn)行支付,目前使用的收費(fèi)系統(tǒng)具有適用范圍廣、穩(wěn)定性強(qiáng)、安全性高、實(shí)用性高、自動(dòng)性高的優(yōu)點(diǎn)。
2 高速公路收費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則
收費(fèi)系統(tǒng)的總設(shè)計(jì)原則是實(shí)現(xiàn)收費(fèi)系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)管理和自動(dòng)化服務(wù),改善道路的通行狀況,實(shí)現(xiàn)道路系統(tǒng)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在設(shè)計(jì)時(shí)系統(tǒng)中的各個(gè)子系統(tǒng)應(yīng)該與應(yīng)用模型有效的結(jié)合起來;系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)盡量確保其可靠性,這樣可以準(zhǔn)確地為系統(tǒng)的計(jì)費(fèi)和收費(fèi)工作提供保障,努力開發(fā)系統(tǒng)的容錯(cuò)能力和突發(fā)事件的處理能力,以確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性;如果收費(fèi)系統(tǒng)經(jīng)過改造,那么改造后的收費(fèi)系統(tǒng)要與原系統(tǒng)進(jìn)行有效的融合,這樣才能實(shí)現(xiàn)多種收費(fèi)方式共同使用,滿足不同用戶對收費(fèi)系統(tǒng)的要求,其適用性要廣;在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)要選用穩(wěn)定性強(qiáng)、安全性高的非接觸式IC卡技術(shù),提高用戶使用的安全性;在原有的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上,根據(jù)用戶的實(shí)際需求結(jié)合當(dāng)前先進(jìn)的技術(shù)措施,實(shí)現(xiàn)技術(shù)向上和向下的雙向兼容,提高了系統(tǒng)的擴(kuò)展性。
3 高速公路收費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
3.1 收費(fèi)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
收費(fèi)系統(tǒng)主要以數(shù)據(jù)庫為中心管理系統(tǒng),收費(fèi)系統(tǒng)模塊用到的數(shù)據(jù)都存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中以供使用者使用,所以,設(shè)計(jì)出高效、安全可靠的數(shù)據(jù)庫是十分必要的。對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)中一個(gè)十分重要的部分,設(shè)計(jì)的質(zhì)量和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣影響著管理系統(tǒng)的工作效率,數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)原則是在MIS總體信息方案的指導(dǎo)下,其他各個(gè)分庫應(yīng)該是為它所支持的管理目標(biāo)服務(wù)的。在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)該注意主次問題,布局應(yīng)該清晰、合理;數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)化應(yīng)該明確,以確保其規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,只有數(shù)據(jù)庫規(guī)范了,才能進(jìn)行信息交換過程,對數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵守國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),特別要注意編碼的應(yīng)用問題;另外,在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫時(shí),應(yīng)該避免冗余,減小存儲(chǔ)的空間,但是也要適當(dāng)?shù)目紤]冗余,因?yàn)檫m當(dāng)?shù)娜哂嗫梢蕴岣呤召M(fèi)系統(tǒng)的運(yùn)行速度,降低開發(fā)難度;進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)還要保證數(shù)據(jù)的正確性和一致性,在MIS中,多個(gè)用戶共用一個(gè)數(shù)據(jù)庫,由于并發(fā)操作,可能會(huì)影響數(shù)據(jù)的一致性,可以采用“鎖”的辦法來保證數(shù)據(jù)的一致性;數(shù)據(jù)庫是多個(gè)用戶共享的,使用的安全性是應(yīng)該考慮的問題,可以設(shè)定相應(yīng)的安全機(jī)制,對特定的用戶有特定的保密機(jī)制,以確保用戶使用數(shù)據(jù)庫的安全性。
3.2 組件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
組件技術(shù)是為了提高軟件系統(tǒng)的可操作性、可擴(kuò)展性而產(chǎn)生的,軟件的組件是一種二進(jìn)制代碼形式,可以進(jìn)行單獨(dú)的開發(fā)和編譯,把所有的組件開發(fā)完之后再組合在一起就形成了一個(gè)完整的應(yīng)用系統(tǒng),系統(tǒng)自身發(fā)生變化或者使用者的需求改變時(shí),無需將所有的組件進(jìn)行修改,只需要修改受影響的組件即可,再將改造后的組件與其他組件進(jìn)行重新組合,這就對應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了一次升級。收費(fèi)系統(tǒng)的一個(gè)比較重要的任務(wù)就是對各種外場設(shè)備進(jìn)行有效的控制和管理,當(dāng)設(shè)備發(fā)生變化時(shí),收費(fèi)系統(tǒng)就要進(jìn)行重新的編譯和修改,比較麻煩,如果利用組件技術(shù)將這些設(shè)備制定出相應(yīng)的接口,接口中為設(shè)備定義通用的方法,這樣即使設(shè)備更換了,也只需修改相應(yīng)的組件。如果是設(shè)備升級了,也只需針對新功能增加新的接口即可,這樣工作起來就比較方便和快捷,在無形中就完成了系統(tǒng)升級;收費(fèi)系統(tǒng)的另一個(gè)任務(wù)是通信,設(shè)計(jì)時(shí)要定義一個(gè)通信組件用來完成整個(gè)收費(fèi)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳輸工作。
3.3 各模塊功能的細(xì)部設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
收費(fèi)系統(tǒng)以數(shù)據(jù)庫為中心的,包括數(shù)據(jù)的錄入、查詢和管理等工作內(nèi)容,這些都是通過數(shù)據(jù)庫的共享途徑來實(shí)現(xiàn)的,數(shù)據(jù)錄入模塊的功能包含收費(fèi)數(shù)據(jù)的錄入、設(shè)備維護(hù)信息的錄入、臨時(shí)收費(fèi)數(shù)據(jù)本地存儲(chǔ)、臨時(shí)收費(fèi)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫的錄入、報(bào)警信息的錄入等;報(bào)表打印模塊的功能包含統(tǒng)計(jì)報(bào)表的打印,即對收費(fèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的匯總工作,方便日后按照時(shí)間點(diǎn)查找相關(guān)的信息或者打印營運(yùn)財(cái)務(wù)報(bào)表。收費(fèi)單據(jù)的打印,是指對所收取的車輛的信息的打印;設(shè)備驅(qū)動(dòng)模塊,包含自動(dòng)欄桿的驅(qū)動(dòng)、攝像機(jī)驅(qū)動(dòng)、打印機(jī)驅(qū)動(dòng)、語音報(bào)價(jià)器驅(qū)動(dòng)閃光報(bào)警驅(qū)動(dòng)等;系統(tǒng)管理模塊主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)時(shí)鐘的校準(zhǔn)、收費(fèi)費(fèi)率的調(diào)整、對員工的管理和特殊車型的查詢等內(nèi)容;通訊模塊,負(fù)責(zé)系統(tǒng)管理模塊和數(shù)據(jù)錄入模塊之間的通訊通道。
3.4 系統(tǒng)的安全性設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
在系統(tǒng)的安全性設(shè)計(jì)時(shí),可以采用用戶標(biāo)識(shí)和鑒定的方法,用戶只有在系統(tǒng)的登陸窗口上輸入自己的用戶名和密碼后由系統(tǒng)核實(shí)正確之后才能使用,此種標(biāo)識(shí)允許用戶有三次重復(fù)標(biāo)識(shí)的機(jī)會(huì),超過次數(shù)則會(huì)自動(dòng)退出,以保證用戶使用的安全性;對收費(fèi)系統(tǒng)用戶權(quán)限進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),確保用戶的訪問權(quán)限,還要讓非法使用者無法進(jìn)入數(shù)據(jù)庫,系統(tǒng)的用戶權(quán)限可以分為管理員和使用者的權(quán)限兩種,除了合法的登錄權(quán)限外,其他人均不能進(jìn)入該系統(tǒng),這種強(qiáng)制性的手段可以保證數(shù)據(jù)庫的安全性,避免系統(tǒng)受到非法的侵害,維護(hù)使用者的合法權(quán)益。
3.5 系統(tǒng)的測試與維護(hù)
高速公路收費(fèi)系統(tǒng)在長時(shí)間的運(yùn)行后可能會(huì)出現(xiàn)一些問題,系統(tǒng)經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)問題之后要經(jīng)過調(diào)試找出錯(cuò)誤原因和位置,然后進(jìn)行改正,還需要定期的對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng),以確保收費(fèi)系統(tǒng)的高效運(yùn)行,滿足高速公路管理的需求。在進(jìn)行收費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)也要將維護(hù)部分考慮進(jìn)去。
4 結(jié)語
隨著我國公路建設(shè)的不斷發(fā)展和交通量的增加,交通聯(lián)網(wǎng)規(guī)模也不斷增大,新技術(shù)的發(fā)展促使社會(huì)對高速公路收費(fèi)系統(tǒng)的服務(wù)水平提出了更高的要求,人工收費(fèi)的方式已經(jīng)不適用于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,制約著高速公路收費(fèi)系統(tǒng)的發(fā)展,因此,要不斷地改進(jìn)收費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì),本著安全性、可靠性、實(shí)用性、高效性的原則對收費(fèi)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行優(yōu)化,提高收費(fèi)系統(tǒng)的工作效率。
設(shè)計(jì)方案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、寬容、理解他人,樂于助人,與人為善。掌握基本的交往禮儀,學(xué)會(huì)人際交流與溝通。體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助,懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。懂得文化的多樣性和豐富性,以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往,尊重不同的文化和習(xí)俗。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的的義務(wù)。積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系,提高文化認(rèn)同感。
教學(xué)重點(diǎn):
了解文化的多樣性和豐富性:面對不同的文化,應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用正確的方法對待不同的文化差異:在接納多元文化的同時(shí),不能迷失自身的文化特點(diǎn)。
教學(xué)方法;
講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
教學(xué)課時(shí):
共計(jì)5課時(shí)
第一課時(shí) 世界文化之旅
教學(xué)目標(biāo):了解文化的多樣性和豐富性,理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異,正確對待文化差異。
教學(xué)重點(diǎn):文化的多樣性和豐富性;
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)到文化沒有優(yōu)劣之別,正確對待文化差異。
導(dǎo)入新課:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,先進(jìn)的通信工具和交通工具不斷涌現(xiàn),國際間的交往越來越頻繁,使地球成為一個(gè)小小的地球村。在這個(gè)地球村中,各國的文化豐富多彩、璀璨迷人共同譜寫著和諧的世界文化樂章。集體我們學(xué)習(xí)第五課多采文化“地球村”。
第五課 多采文化“地球村”
一、世界文化之旅(板書)
1、豐富多彩的文化(板書)
提問:
你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?這些節(jié)日是怎么來的?在這些節(jié)日中有什么傳統(tǒng)食品?
你知道外國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?說出這些節(jié)日的文化內(nèi)涵。
。▽W(xué)生發(fā)言,教師點(diǎn)評,填寫p56的表格)
小結(jié):不同國家和地區(qū)有著不同的節(jié)日文化,即使有些看似名稱相同的節(jié)日,不同的國家又具有本民族的節(jié)日特色。如“母親節(jié)”、“圣誕節(jié)”等等。從各國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化可以看出:世界上各個(gè)國家和民族,都有自己獨(dú)特的文化習(xí)俗,世界文化具有多樣性、豐富性,各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出不同文化的特色。
活動(dòng):設(shè)計(jì)了評選文化代表人物的活動(dòng)。( p57-58 )
目的:進(jìn)一步也能到學(xué)生認(rèn)識(shí)文化的多樣性和豐富性。
要求:討論不同國家和民族有哪些具有國家代表性的東西;學(xué)生按教材要求選取某些國家的文化代表文物并說明理由;教師在學(xué)生會(huì)的基礎(chǔ)上歸納講解,讓學(xué)生了解不同的文化內(nèi)涵。教師可事先準(zhǔn)備一些資料,如圖片、畫冊、音像資料等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。在評選國家的文化代表人物時(shí),可先個(gè)人評選,再小組評選,最后選出本班評出的外國文化代表人物。
小結(jié):世界各民族的文化都有其精華,它們是人類的共同寶貴財(cái)富。各國的文化代表人物,被深深地打上了本國和本民族的烙印,又是他們把本國的文化推向了世界。如果各民族豐富多彩的文化被某一文化所取代,這對人類無疑是一種災(zāi)難。正是這些形形色色、林林總總的文化,把大千世界裝扮成一個(gè)百花盛開的大花園。
二、和諧的文化樂章(板書)
問題探究:認(rèn)識(shí)文化差異( p58 )
目的:在于幫助學(xué)生了解文化的差異,認(rèn)識(shí)到文化沒有優(yōu)劣之別;多元文化的相互融合、相互促進(jìn),才能奏出和諧的樂章。
要求:教師通過教材中的“漢譯英”的語言故事情節(jié)引入,安排學(xué)生討論兩個(gè)問題:1、古詩翻譯上的困難說明了什么?2、你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎?
設(shè)計(jì)方案 篇10
【教學(xué)構(gòu)想】
課文通過對話展開情節(jié),刻畫人物,在教學(xué)中,采用整體把握──思考領(lǐng)悟──深入探究──遷移運(yùn)用四部展開教學(xué),重點(diǎn)抓住描寫人物語言的句子,使學(xué)生在讀中領(lǐng)悟、體會(huì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、理解句子間的邏輯關(guān)系,學(xué)習(xí)簡單的推理。
2、正確流利地朗讀課文,創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
。场⒘私夤适聝(nèi)容,理解晏子出使楚國時(shí)表現(xiàn)出的聰明、才智和維護(hù)齊國尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
能比較準(zhǔn)確地復(fù)述課文,表達(dá)課文的思想感情。理解晏子出使楚國時(shí)表現(xiàn)出的聰明、才智和維護(hù)齊國尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。
【教具準(zhǔn)備】
電腦課件。
【教學(xué)時(shí)間】
。舱n時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
(出示晏子像),通過課前預(yù)習(xí),你對晏子都有哪些了解?
小結(jié):正像同學(xué)們所說的那樣,晏子身高不過五尺,是齊國的大夫,是當(dāng)時(shí)著名的政治家、外交家。有一回,齊國派晏子到楚國去,于是有了我們今天要學(xué)的這個(gè)故事。
。ò鍟n題。)
齊讀課題,初讀課題,你知道了什么?還有什么想了解的?
二、初讀課文,整體感知
。、用你喜歡的方式讀讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把你認(rèn)為容易讀錯(cuò)的地方多讀幾遍。
。、(出示字詞)誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著同學(xué)們把這些詞語讀準(zhǔn)確?你還有哪些不懂的詞語嗎?
。场⒛x課文,想一想課文圍繞晏子使楚講了哪幾件事情?(隨機(jī)板書)
。、楚王這樣對待晏子,結(jié)果呢?晏子是如何贏得楚王的尊重的?
5、小結(jié):
正像同學(xué)們說的那樣,晏子憑借機(jī)智的語言贏得了楚王的尊重。
。、把晏子說的話在書中畫出來。
三、細(xì)讀課文,思考領(lǐng)悟
學(xué)習(xí)第一個(gè)故事:
。、(出示第一段話)指名讀,其他同學(xué)邊聽邊想一想,晏子是在什么情況下說這番話的?
。、再來讀讀晏子的話,想一想,你從中能體會(huì)到什么?
3、學(xué)生交流,教師隨機(jī)指導(dǎo)并板書。
(引導(dǎo)學(xué)生談出晏子聰明、勇敢、愛國以及楚王的仗勢欺人、霸道等。)
4、有感情地朗讀晏子的話。
5、小結(jié):
通過同學(xué)們的朗讀,老師仿佛看到了那個(gè)機(jī)智、愛國的晏子,他不僅維護(hù)了自己的尊嚴(yán),也維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。
學(xué)習(xí)第二、三個(gè)故事:
。薄⒛氵從晏子說的哪些話中體會(huì)到了什么?自己讀讀晏子說的其他的話,把你有感觸的地方在書中進(jìn)行批注。
2、把你的看法與小組的同學(xué)交流一下。
3、全班交流,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
4、分角色朗讀第二個(gè)故事,有感情地朗讀第三個(gè)故事,感興趣的同學(xué)課下可以把它們排演成課本劇。
四、課后延伸,遷移運(yùn)用
。薄⑽覀儚娜齻(gè)故事中領(lǐng)略了晏子卓越的外交風(fēng)范,老師這兒還有一段話,(出示課后古文,教師范讀)同學(xué)們看一看,從中你能不能發(fā)現(xiàn)什么?
。、小結(jié):
中華五千年,有著豐厚的文化底蘊(yùn),剛才同學(xué)們看到這段文言文就是其中之一,課后同學(xué)們可以對照課文再仔細(xì)讀讀這段話,品味中國古代文化的魅力。
3、感興趣的同學(xué)可以再搜集一些古今維護(hù)尊嚴(yán)的故事,我們下節(jié)課一起進(jìn)行交流。
【案例點(diǎn)評】
本節(jié)課,教師以教材為依托,帶領(lǐng)學(xué)生品讀語言文字,從中感悟人物的品質(zhì)。
一、教師開放了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,以學(xué)定教
本課教學(xué)能放手讓學(xué)生自讀自悟,最大限度地給學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,討論交流的時(shí)間。從出示課題起,教師就指導(dǎo)學(xué)生讀懂課題,“你知道了什么?還想了解什么”學(xué)生通過預(yù)習(xí)弄懂了“使楚”的意思。帶著學(xué)生還想繼續(xù)了解的問題,讓學(xué)生認(rèn)真讀書,品讀文字。“朗讀表演”等形式拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。引導(dǎo)學(xué)生多讀書,通過讀書,感受到晏子的智慧。當(dāng)學(xué)生真正感受到晏子語言的妙處時(shí),讀起來一定是津津有味,愛不釋手,越讀越想讀,甚至?xí)氖址Q快,拍案叫絕的。
二、課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地,學(xué)生才是課堂的主人
教師能讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來,需要教師創(chuàng)設(shè)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課教師讓學(xué)生通過多種形式的讀書交流,理解文章內(nèi)容。特別是讓學(xué)生在感觸深刻的地方學(xué)習(xí)批注,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。分角色朗讀、表演課本劇是孩子喜歡的節(jié)目,為了演好角色,學(xué)生就必須主動(dòng)去讀課文,揣摩人物的心理,設(shè)計(jì)符合人物身份的動(dòng)作、語氣。這是一個(gè)需要多種才能的綜合活動(dòng),需要學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中,師生的關(guān)系完全是平等的。
應(yīng)該注意的是,在學(xué)習(xí)第二、第三件事的時(shí)候,學(xué)生談的比較發(fā)散,教師應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生梳理、點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞語談出自己的感受。
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