男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

設(shè)計(jì)方案

時間:2022-05-22 17:10:43 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

【推薦】設(shè)計(jì)方案模板集錦7篇

  為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】設(shè)計(jì)方案模板集錦7篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  【設(shè)計(jì)理念】

本設(shè)計(jì)把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力上,讓學(xué)生在積極主動的閱讀活動中,去理解和感悟“父親”的精神。按照“提出疑問—梳理問題—自己探究—合作交流—解決問題”的過程組織學(xué)習(xí),把朗讀課文、交流感受整合在思考與解決問題中,發(fā)展學(xué)生語言和思維。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)生字、新詞;

  2、學(xué)習(xí)從課文內(nèi)容體會思想的方法;想像父親遇到的困難和怎樣克服的。學(xué)習(xí)父親不怕艱辛和困難、堅(jiān)持不懈的好品質(zhì)。

  3、有感情的讀文。知道要想獲取成功必須勇于克服困難,堅(jiān)持努力奮斗的道理。

  重點(diǎn)難點(diǎn):能抓住描寫父親言行的句子,體會他的作用。

  【課前準(zhǔn)備】

  教師準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:常規(guī)、掛圖

  【課時安排】:一課時

  【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】

  第一課時

  一、親情導(dǎo)入,激發(fā)情趣

  1.同學(xué)們都見過菜地,院子里的小塊平地可以開墾成菜地,田里的菜地又大又平,分成一畦一畦的。你覺得在山坡種地會有問題嗎?(學(xué)生發(fā)表看法)

  2.一位極其普通的農(nóng)民,為家人開出了一塊菜園,但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜,而是一種人生精神。是什么精神呢?

  3.(板書課題:父親的菜園)讀一讀,大膽推測一下,為什么叫《父親的菜園》?到底誰的推測正確呢?讓我們快速讀課文。

  [設(shè)計(jì)意圖]

  用動情的語言,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文,十分親切自然,有水到渠成之妙。推測課題,設(shè)置懸念,能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

  4.出示提綱,指導(dǎo)自讀

 。1)初步閱讀,讀通課文

 、僮杂奢p聲讀課文,注意生字讀音,遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。練習(xí)讀正確,讀流利。

 、谠诟赣H開墾菜園的過程中,哪些地方最讓你感動,把這樣的語段畫出來,并在空白處寫出自己的想法。

 。2)想一想課文主要寫了件什么事。

 。墼O(shè)計(jì)意圖]

  自學(xué)提綱中的方法提示,猶如沙漠中的路標(biāo),夜航中的羅盤,為學(xué)生指明了思考的方向,告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀,減輕了學(xué)生閱讀時的負(fù)擔(dān)。

  二、提出疑問,梳理問題

  1.同桌之間說說課文主要寫了件什么事。

  2.讀第一、二節(jié)。思考為什么要開墾新菜園?

  3.父親要開墾新菜園家人態(tài)度如何?用一個詞語來說明,父親的態(tài)度如何?也用一個詞語來說明。

  4.哪部分具體介紹了父親開墾菜園的過程?他遇到什么困難?是怎樣克服的?(學(xué)生默讀,在書本上批注)

  5.思考為什么叫《父親的菜園》,圈畫批注,看你能找到幾條原因。(同桌或小組內(nèi)交流。)

  6.全班討論,理清課文的思路。

  ①父親付出了艱辛的勞動,在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。

 、诋(dāng)暴雨沖走泥土后,父親一筐筐挑土,靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園。

 、蹫榱擞释恋兀炎约旱膭趧映晒ぉね愣狗M(jìn)土里,精心侍候,使土地變得肥沃,讓全家人擁有了一個四季常青的菜園。

 。墼O(shè)計(jì)意圖]

  發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,抓住問題來閱讀思考和感悟,極大地方便了學(xué)生的資助學(xué)習(xí)和探究。

  三、合作探究,初步感悟

  1.指名讀課文。注意讀的正確流利有感情。

  2.出示生詞,指導(dǎo)讀準(zhǔn)確:嬰兒、疑惑、堅(jiān)毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。

  3.聯(lián)系上下文,指導(dǎo)理解詞語。

  堅(jiān)毅:堅(jiān)定有毅力。文中指在山區(qū)找一塊菜地是相當(dāng)困難的,家人都覺得不可能,面對家人的疑惑,父親卻非常有信心有決心。

  猙獰:面目兇惡的樣子。文中指父親剛開出的菜地,被暴雨沖走泥土,露出了無法種植的巖石。

  氣餒:失掉勇氣和信心。

  貧瘠:土地薄,不肥沃。

  疑惑不解:心里不明白,不理解。

  4.討論感悟,指導(dǎo)理解句子。

 、傥覀儾荒芄忸櫻矍埃舱骐y為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。

  父親的對這片來之不易的土地不僅了解,而且熱愛,用“難為”和“拼了命”,說出了這塊菜地的貧瘠與荒涼,所以父親才不顧眼前利益,決定把這一季豌豆翻進(jìn)土里,育肥土地。

 、谶h(yuǎn)遠(yuǎn)望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

  這句話形象地寫出這塊菜地經(jīng)過父親的精心伺候后,由原來的貧瘠變得土質(zhì)肥沃,菜蔬茁壯,與周圍荒涼的景色相比,就像一塊碧綠的翡翠。這正是父親堅(jiān)持不懈的成果。

 。墼O(shè)計(jì)意圖]

  幫助學(xué)生理解課文的重點(diǎn)詞語和句子,便于從整體上把握理解課文,掃清了感悟體驗(yàn)的障礙。

  四、交流感悟,解決問題

  1.全班交流,體會人物精神

  師生共同交流最受感動的語段,教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

  a.第三自然段,通過“每天……就……直到……才”寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動,才開出了三四分的黃土地。

  b.第五自然段,“從山腳下把土一筐筐地挑上去”,為了填土,父親累得雙肩紅腫,雙腳起泡,靠自己的身體,在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園。

  c.第八自然段,育肥時父親的一段話,表明了父親對土地的了解和熱愛,目光長遠(yuǎn),不貪圖眼前利益。

  2.用自己的話說說作者從父親的身上得到了什么?(如,執(zhí)著的精神,堅(jiān)忍不撥的毅力,不服輸?shù)男愿瘢趧,為了理想竭盡全力地付出等)

  3.結(jié)合學(xué)生的句子談?wù)勀男┰捳Z很感人?原因是什么?注意抓住動詞。

  4.經(jīng)過父親的努力結(jié)果如何?

  5.讀了課文你受到什么教育?在同大自然搏斗中,古有愚公移山,今天,這位普通的農(nóng)民以同樣的精神在荒涼的山坡上創(chuàng)造了一塊菜園。

  6.下面就請同學(xué)們?nèi)芜x一段你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親這種精神的段落,練習(xí)有感情朗讀,并讀給大家聽。

  7.探究寫法;作者是如何寫出父親的這種精神的?(典型事例,具體描寫人物的言行)

  8.請你用自己的話夸夸這位父親。

  (預(yù)設(shè)如:您的身上有一種百折不撓的精神,沒有土,沒有肥,您都想辦法解決,真了不起。做任何事如果都像您一樣,不達(dá)目的不罷休,肯定會取得成功。您下定了決心就不辭勞苦地付出,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。您雖然平凡,卻有一種偉大的精神,才創(chuàng)造了荒涼中的奇跡)

 。墼O(shè)計(jì)意圖]

  對現(xiàn)有的文本進(jìn)行“活化”處理,能化靜為動,引導(dǎo)學(xué)生討論,讓文本走進(jìn)學(xué)生的生活,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加深學(xué)生對文本的整體感悟。挖掘文本中知識、言語、情感等與學(xué)生熟悉的生活情景的契合點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生交流探究所悟,對現(xiàn)有的文本進(jìn)行“活化”處理,使學(xué)生在喜聞樂見中學(xué)習(xí)課文的語言,體會人物精神。

  五、布置作業(yè)

  1.積累語言:選擇你最受感動的語段摘抄下來。

  2.學(xué)習(xí)課文的寫法,寫一段贊美爸爸的話

  【板書設(shè)計(jì)】:

  28課父親的菜園

  山坡開地

  起早貪黑

  精心侍候

  菜蔬茁壯

  四季常青

  就像一塊碧綠的翡翠

  一種百折不撓的精神

 。劢虒W(xué)反思]

  語言文字是工具,不練難以深刻理解,不練難以熟練運(yùn)用。但是,有些教師迷醉于“花樣翻新”、“多多益善”,于是便大搞題海戰(zhàn)術(shù),孩子上起課來“真沒勁”。要上好一節(jié)語文課,教師要精心設(shè)計(jì),因課設(shè)練,拓展探究。一句話,就是要把訓(xùn)練練在點(diǎn)子上,練到孩子的心里去。本篇為略讀課文,應(yīng)把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力上,讓學(xué)生在積極主動的閱讀活動中,去理解和感悟“父親”的精神。本設(shè)計(jì)按照“提出疑問—梳理問題—自己探究—合作交流—解決問題”的過程組織學(xué)習(xí),把朗讀課文、交流感受整合在思考與解決問題中,發(fā)展學(xué)生語言和思維。重點(diǎn)結(jié)合“父親”在開荒、填土和育肥中,所表現(xiàn)出的堅(jiān)定不移的態(tài)度和百折不撓的付出,引導(dǎo)學(xué)生來暢談讀后的感受。對課文題目《父親的菜園》,要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全文內(nèi)容來理解,作者所以將這塊菜園命名為“父親的”而不是“我們的”“我家的”,正是因?yàn)檫@塊土地是父親同惡劣的自然環(huán)境(荒蠻多石,暴雨沖土,貧瘠無肥)進(jìn)行抗?fàn),付出艱辛努力的結(jié)果,才擁有了這塊“翡翠般的菜園”。要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀,理解作者在對父親一言一行的描寫中,都表現(xiàn)出了這位普通農(nóng)民勤勞樸實(shí),執(zhí)著自信的品質(zhì)。父親創(chuàng)造的不僅僅是荒涼中奇跡,而且是頑強(qiáng)意志與不懈努力的勝利。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  綜合課

  1、認(rèn)識“初”、“眉”等10個生字,會寫“北”、“南”等5個字。

  2、能正確、流利地朗讀課文,初步感受和了解諺語的美。

  3、有主動積累諺語的愿望,能在積累諺語的同時增長知識。

  識字和積累諺語

  寫字,尤其是“北“的字型。

  小組合作學(xué)習(xí)

  課件

  兩課時

  第一課時

  一、激趣導(dǎo)入

  在我們的生活中有很多諺語,它不僅告訴我們很多知識,而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的,F(xiàn)在我們就來學(xué)幾個。

  二、初讀課文,認(rèn)識生字

  1、小聲的講課文,把課文中的生字勾畫出來,再把生字多讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、同桌互讀互聽。

  3、學(xué)生說說自己的記字方法,教師注意總結(jié)推廣學(xué)生中好的識字方法。

  4、教師出示字卡,指名學(xué)生讀、齊讀、搶讀。

  做找字游戲:將本課的識字卡擺在桌上,教師發(fā)字音,請小朋友趕快找出來。(也可以小組做這個游戲)最后,開火車讀字。

  5、再讀課文,要求認(rèn)準(zhǔn)課文中的生字,讀通課文。

  三、寫字教學(xué)

  1、請仔細(xì)觀察田字格里的生字,看看該怎樣寫才好看。

  如,“北”字,誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么?

  2、北的反義詞是什么?(南)你會寫嗎?你覺得哪里最容易寫錯?(注意里面不是羊)

  3、學(xué)生描紅、書寫。

  4、學(xué)生寫字,教師巡視,個別指導(dǎo)?偨Y(jié)、表揚(yáng)寫的好和進(jìn)步大的孩子。

  四、自讀課文

  五、布置課下收集諺語

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)鞏固生字

  1、自讀生字。

  2、教師指名、齊讀。

  二、朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

  1、整體感知課文。

  (1)教師范讀課文,想一想,這篇課文有什么特點(diǎn)?(啟發(fā)學(xué)生從不同的角度整體感知諺語的特點(diǎn):這些諺語讀起來押韻,像詩一樣,很美)

 。2)自己讀一讀,感受感受。

  2、理解課文內(nèi)容。

 。1)多媒體課件演示夜空月相變化的過程。

  課文中哪一句說的是這個情景?(師解釋農(nóng)歷、娥眉、團(tuán)圓)

  (2)第二句:結(jié)合觀察課文插圖,了解“北斗”,簡介北斗星的指向。

 。3)讀第三、四句,知道“蜻蜓低飛”、“大雁北飛”、“燕子南歸”都與天氣變化有聯(lián)系。讓學(xué)生通過讀文,自悟上述現(xiàn)象各預(yù)示了哪些變化。

  (4)學(xué)生自讀領(lǐng)會“一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉!

 。5)朗讀課文。

  三、積累

  1、記背本課諺語。

  2、交流收集到的其他諺語,并說說諺語的意思。

  板書設(shè)計(jì):

  8、識字

  娥眉月 將有雨

  月團(tuán)圓 天將暖

  辨西東 氣轉(zhuǎn)寒

  知南北 要穿棉

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、問題的提出

  1、區(qū)域活動是當(dāng)前幼兒園普遍采用的一種教育形式,是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高,同時為幼兒的自由選擇、自我探索、自主活動開啟了另一扇門。

  2、我園的區(qū)域活動開展已有幾年的時間,從活動室的設(shè)計(jì)、區(qū)角的選擇、材料的投放、教師的指導(dǎo)、活動的評價等方面,已經(jīng)形成了獨(dú)立的園本課程。在實(shí)踐和完善的過程中,我們也發(fā)現(xiàn)存在著一些問題:

 、賲^(qū)域活動空間不夠大:尤其是中大班,幼兒人數(shù)相對增多,活動的內(nèi)容也增加了,幼兒有了獨(dú)立操作和相互合作等不同的需要,勢必要求區(qū)域的空間增大和區(qū)域個數(shù)增多。但是活動室的區(qū)域空間相對固定,無法擴(kuò)大和增加,為幼兒的活動帶來了一定的困難。

  ②戶外區(qū)域種類單調(diào):有些班級將個別區(qū)域(建構(gòu)區(qū)、表演區(qū))放置在戶外走廊上,讓幼兒參與活動,但是往往只是把室內(nèi)的區(qū)域移到了戶外,在材料的準(zhǔn)備和場地的選擇上缺乏合理性和適宜性。

 、勰承﹨^(qū)域難以實(shí)現(xiàn):在活動的開展中,幼兒不斷地生成某些活動,想將這些活動創(chuàng)意放到區(qū)域進(jìn)行,例如木工區(qū)、沙水區(qū)。但是受到了空間和材料的影響,在室內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)。

  3、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域明確指出:要引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣;健康領(lǐng)域明確指出:開展以 多種有趣的體育活動,特別是戶外的、大自然的活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。

  綜上所述,通過本研究開辟戶外的區(qū)域,讓區(qū)域活動從室內(nèi)延伸到室外。選擇幼兒園的走廊,轉(zhuǎn)角等地方,開設(shè)成獨(dú)立的區(qū)域,增大幼兒活動空間;從本土化資源入手不斷更換活動的材料;根據(jù)幼兒的需要選擇適宜的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),使幼兒活動得更開心和自由。由此逐步完善我園區(qū)域活動的園本課程。

  二、研究內(nèi)容、目標(biāo)和方法

  1、研究內(nèi)容

  ①戶外區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)的地址選擇,環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  ②戶外區(qū)域活動的內(nèi)容選擇

 、蹜敉鈪^(qū)域活動中民間資源與本土資源的挖掘和利用

 、軕敉鈪^(qū)域活動中教師的指導(dǎo)策略

  ⑤戶外區(qū)域活動中合適的評價方法

  2、研究目標(biāo)

  ①探索戶外區(qū)域活動的空間利用、活動內(nèi)容、活動指導(dǎo)、活動評價等方面的經(jīng)驗(yàn)。

 、跒橛變簞(chuàng)設(shè)出愉快、充實(shí)的成長環(huán)境,探索出具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式。

  ③讓幼兒在獲得知識和解決問題的過程中,獲得個性品質(zhì)的發(fā)展。

  3、研究方法

  行動研究法:行動法是由與問題有關(guān)的所有人員共同參與研究和實(shí)踐,對問題情境進(jìn)行全程干預(yù),并在此實(shí)踐活動中找到有關(guān)理論依據(jù)及解決問題的研究方法。我園老師以解決戶外區(qū)域活動中的實(shí)際問題為目的,在自然條件下參與實(shí)踐,針對其中出現(xiàn)的某些問題進(jìn)行干預(yù),觀察幼兒的表現(xiàn),并對實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思,通過計(jì)劃、實(shí)踐、觀察、反思四個步驟進(jìn)行,對幼兒園戶外區(qū)域活動進(jìn)行研究。

  三、預(yù)設(shè)研究過程

  準(zhǔn)備階段:(9月)

  1、組織查閱相關(guān)資料,并進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

  2、問卷調(diào)查,了解老師和家長對幼兒進(jìn)行戶外活動的建議。

  3、討論如何根據(jù)各年齡段幼兒特點(diǎn)制定各班戶外活動計(jì)劃。

  實(shí)施階段(10月—11月)

  1、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,開闊戶外區(qū)域活動

 、龠x擇地址,拓寬空間:室內(nèi)的區(qū)域活動我們開設(shè)了美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)等多個區(qū)域,但是由于空間的限制,開設(shè)的區(qū)域活動大多是安靜的探索活動。一些大型的探索性的或運(yùn)動類的活動無法進(jìn)行,而且室內(nèi)的區(qū)域活動缺乏自然因素的參與。我園戶外場地開闊,走廊轉(zhuǎn)角、樓梯口等處有較大的空間可利用。因此,在不斷聽取老師、家長、孩子的意見后將地址固定下來。

 、谌珗@參與,設(shè)計(jì)環(huán)境:戶外區(qū)域活動始終堅(jiān)持體現(xiàn)“人本化”的教育理念,尊重幼兒的想法,接受他們的建議,讓幼兒感覺自己才是活動的主人,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的活動空間,在創(chuàng)設(shè)的過程中,突出戶外的特點(diǎn)。

  2、采用多種指導(dǎo)策略,滿足幼兒活動需要

 、偃珗@性開放活動,教師指導(dǎo)要有靈活性:每周定周四下午是全園性戶外區(qū)域活動開放日,各年齡段的幼兒都可以選擇參與,為了防止某個區(qū)域出現(xiàn)人數(shù)過多的情況,每個班級都有一定的人數(shù)控制;顒又忻總區(qū)域的指導(dǎo)老師都要到位。由于區(qū)域中的孩子都是來自不同的年齡段和班級,既是陌生的,又是混齡的,教師在指導(dǎo)時,首先要定位自己的角色,在活動中不是一個教授者,而是一個支持者,合作者,引導(dǎo)者,要相信每個孩子,尊重他們的個性差異。教師的指導(dǎo)更多的趨向于隱形,通過幼兒相互的交往、模仿學(xué)習(xí),協(xié)商合作,達(dá)到相互指導(dǎo)的目的。

  ②平行班開放活動,教師指導(dǎo)要有針對性:每周一、二、三下午分別是大、中、小班年齡段戶外區(qū)域活動時間,以平行班的方式開展。每班抽出一位教師進(jìn)行戶外區(qū)域的指導(dǎo)。由于對自己年齡段的孩子有一定的了解,在指導(dǎo)中,顯然具有針對性。針對大班的孩子應(yīng)多用暗示性的材料或者理性的指導(dǎo)語,幫助他們分析思考和概括;而對中班的孩子應(yīng)該是帶有啟發(fā)性的語言或者建議性的話語;對小班的孩子多用鼓勵贊賞的語言,童趣的材料引導(dǎo)他們參加。

  3、建立完善的評價體系,提升幼兒的活動經(jīng)驗(yàn)

  評價體系共分為三部分,包括對教師的評價、對幼兒的評價和對環(huán)境的評價。

 、賹處煹脑u價(以教師自評為主):教師活動后反思制定的區(qū)域目標(biāo)是否有針對性;教師能否對本土資源作最佳整合;教師的指導(dǎo)是否有實(shí)效;活動后教師有無反思?

 、趯τ變旱脑u價:幼兒參與活動的興趣如何;幼兒的參與情況怎樣;幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平如何;幼兒之間的互動如何?

 、蹖Νh(huán)境的評價:區(qū)域空間結(jié)構(gòu)是否合理;活動區(qū)規(guī)則的制訂是否完善;活動材料的投放是否適中;活動區(qū)的使用頻率高不高?

  總結(jié)階段(12月):

  總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫專題論文,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,篩選典型課例,形成適合本園的教案材料,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高。

  五、預(yù)設(shè)研究成果

  1、提高幼兒的非智力能力:在戶外區(qū)域活動中,幼兒通過選擇場地、布置環(huán)境、收集資料、制定規(guī)則,以及多次的操作活動,在非智力能力方面得到較好的發(fā)展。

  2、完善幼兒園的區(qū)域活動園本課程:戶外區(qū)域活動的開展彌補(bǔ)室內(nèi)區(qū)域活動的不足,解決許多現(xiàn)實(shí)性的問題,把活動區(qū)延伸到社會、自然,本土材料的有效利用、區(qū)域的特色化,讓幼兒真正體會到家鄉(xiāng)的文化。

  3、促進(jìn)教師的教育機(jī)智:通過戶外區(qū)域活動的開展,材料的挖掘、民間內(nèi)容的收集、民間玩具的制作,使教師的的動手能力、創(chuàng)新能力、審美情趣等方面都得到很大的提高。

  4、研究成果呈現(xiàn)形式:

  ①文本類:各項(xiàng)方案、計(jì)劃、教研活動記錄、活動設(shè)計(jì)教案、活動反思記錄等。

 、诼曄耦悾赫掌航處熍嘤(xùn)、教學(xué)活動、教研活動討論場景;視頻:班級戶外活動片段錄像。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  課題:14.2.2 一次函數(shù)

  課時:57

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)知識點(diǎn)

  1.掌握一次函數(shù)解析式的特點(diǎn)及意義.毛

 。玻酪淮魏瘮(shù)與正比例函數(shù)關(guān)系.

 。常斫庖淮魏瘮(shù)圖象特征與解析式的聯(lián)系規(guī)律.

 。矗畷煤唵畏椒ó嬕淮魏瘮(shù)圖象.

 。ǘ┠芰τ(xùn)練要求

 。保ㄟ^類比的方法學(xué)習(xí)一次函數(shù),體會數(shù)學(xué)研究方法多樣性.

 。玻M(jìn)一步提高分析概括、總結(jié)歸納能力.

  3.利用數(shù)形結(jié)合思想,進(jìn)一步分析一次函數(shù)與正比例函數(shù)的聯(lián)系,從而提高比較鑒別能力.

  教學(xué)重點(diǎn)

 。保淮魏瘮(shù)解析式特點(diǎn).

 。玻淮魏瘮(shù)圖象特征與解析式聯(lián)系規(guī)律.

  3.一次函數(shù)圖象的畫法.

  教學(xué)難點(diǎn)

 。保淮魏瘮(shù)與正比例函數(shù)關(guān)系.

  2.一次函數(shù)圖象特征與解析式的聯(lián)系規(guī)律.

  教學(xué)方法

  合作─探究,總結(jié)─歸納.

  教具準(zhǔn)備

  多媒體演示.

  教學(xué)過程

 、。岢鰡栴},創(chuàng)設(shè)情境

  問題:某登山隊(duì)大本營所在地的氣溫為15℃,海拔每升高1km氣溫下降6℃.登山隊(duì)員由大本營向上登高xkm時,他們所處位置的氣溫是y℃.試用解析式表示y與x的關(guān)系.

  分析:從大本營向上當(dāng)海拔每升高1km時,氣溫從15℃就減少6℃,那么海拔增加xkm時,氣溫從15℃減少6x℃.因此y與x的函數(shù)關(guān)系式為:

  y=15-6x (x≥0)

  當(dāng)然,這個函數(shù)也可表示為:

  y=-6x+15 (x≥0)

  當(dāng)?shù)巧疥?duì)員由大本營向上登高0.5km時,他們所在位置氣溫就是x=0.5時函數(shù)y=-6x+15的.值,即y=-6×0.5+15=12(℃).

  這個函數(shù)與我們上節(jié)所學(xué)的正比例函數(shù)有何不同?它的圖象又具備什么特征?我們這節(jié)課將學(xué)習(xí)這些問題.

 、ⅲ畬(dǎo)入新課

  我們先來研究下列變量間的對應(yīng)關(guān)系可用怎樣的函數(shù)表示?它們又有什么共同特點(diǎn)?

 。保腥税l(fā)現(xiàn),在20~25℃時蟋蟀每分鐘鳴叫次數(shù)c與溫度t(℃)有關(guān),即c的值約是t的7倍與35的差.

  2.一種計(jì)算成年人標(biāo)準(zhǔn)體重g(kg)的方法是,以厘米為單位量出身高值h減常數(shù)105,所得差是g的值.

  3.某城市的市內(nèi)電話的月收費(fèi)額y(元)包括:月租費(fèi)22元,撥打電話x分的計(jì)時費(fèi)(按0.01元/分收。

  4.把一個長10cm,寬5cm的矩形的長減少xcm,寬不變,矩形面積y(cm2)隨x的值而變化.

  這些問題的函數(shù)解析式分別為:

 。保甤=7t-35.

 。玻甮=h-105.

  3.y=0.01x+22. 4.y=-5x+50.

設(shè)計(jì)方案 篇5

  利用火箭進(jìn)行人工增雨作業(yè)時,AgI是按火箭彈的拋物線彈道軌跡在云層中播撒的,播撒后在云層中形成一條線柱狀催化帶,播撒高度和距離隨著弧形彈道軌跡的變化而變化。播撒完成后,火箭降落傘自動彈出并打開,帶著彈體緩慢降落。整個播撒過程可以看見一條弧形的彈道催化帶(煙霧帶),播撒是在移動中完成。播撒起始高度可通過調(diào)整發(fā)射架的射角來完成,射角越高,起播點(diǎn)和播撒最高點(diǎn)的高度都會增加,始播點(diǎn)和終播點(diǎn)之間的水平距離相應(yīng)減少。不同發(fā)射仰角對應(yīng)的各播撒參數(shù)見表1[18]。在實(shí)際開展人工增雨作業(yè)時,要考慮云頂高度、云中0℃層高度、云體的水平尺度、云中液態(tài)水含量、以及云中上升氣流的分布等,選擇適當(dāng)?shù)纳浣、方位和作業(yè)時機(jī),盡可能將AgI播撒到最有效的區(qū)域,避免部分催化劑逸出云體,導(dǎo)致在云外無效播撒。增雨作業(yè)催化劑桂林的人工增雨都是采用冷云催化技術(shù),即通過在云中負(fù)溫區(qū)播撒AgI,增加冷云的凝結(jié)核,增加云中水汽轉(zhuǎn)化為雨滴降到地面的效率。AgI為冷云成冰核,催化過程的有效冰核數(shù)量與環(huán)境溫度有關(guān),云中溫度在-4℃~-20℃范圍內(nèi),核化率最大。比較理想的作用溫度范圍在-6℃~-12℃區(qū)域。當(dāng)AgI在這個高度層內(nèi)播撒就能夠更好的發(fā)揮AgI的成冰核作用,

  夏秋季作業(yè)方案

  積雨云特征夏秋季節(jié)地面及近地層溫度高,對流容易發(fā)展,即夏秋季節(jié)的降水主要產(chǎn)生于積雨云系。由于對流的作用,積雨云層發(fā)展深厚,云中對流旺盛,含水量大,且含大量的過冷水,為火箭作業(yè)催化提供了較好的條件。但積雨云系一般是水平尺度小,垂直厚度大,生命周期短,陣性降水為主,強(qiáng)度雖大,但分布不勻。根據(jù)這些特點(diǎn),增雨作業(yè)的時機(jī)選擇非常關(guān)鍵。積雨云從發(fā)展到消亡,一般可以分為3個階段,即初生階段、發(fā)展成熟階段和消散階段。初生階段以上升氣流為主,從積云底部到頂部均為上升氣流,上升氣流一般在云底較小,到云中上部達(dá)到極大;發(fā)展成熟階段云體移動前方仍以上升氣流為主,云體移動的后方盛行下沉氣流;到了消散階段,云體上下基本都以下沉氣流為主。因此,為有效增雨,保證AgI直接進(jìn)入云中上升氣流區(qū),并達(dá)到相應(yīng)的數(shù)濃度。選擇積雨云增長階段是人工催化的最好時機(jī),作業(yè)時要盡可能把AgI播撒到上升氣流強(qiáng)、含水量豐沛的區(qū)域,一般情況是選擇發(fā)射方向?qū)?zhǔn)云體移動的前部上升氣流的人流區(qū)域進(jìn)行作業(yè)[19-20]。作業(yè)條件分析夏秋季節(jié)以對流云降水為主,0℃層高度較高,一般都在5km以上,對流云層厚,一般不容易打穿,所以作業(yè)仰角選擇盡量偏高,但由于桂林上空,飛機(jī)比較多,受空域管制的限高,一般選用60°~70°的作業(yè)仰角為好。要注意盡可能作業(yè)到上升氣流區(qū),利用上升氣流帶動AgI上升到0℃層以上高度。根據(jù)對流云前方多為上升氣流的特點(diǎn),夏秋季節(jié)注意選擇對流云作業(yè),認(rèn)真分析雷達(dá)回波的演變,選擇回波單體移動的前方作業(yè)[18]。一般要考慮雷達(dá)回波強(qiáng)度在30~40dbz的范圍,回波頂高度在9km以上,由于播撒的催化劑不可能全部到達(dá)0℃層高度,所以作業(yè)用彈量要比冬春季節(jié)增加。作業(yè)實(shí)施方案根據(jù)桂林多年人工增雨作業(yè)情況的效果檢驗(yàn),比較成功的作業(yè)方案可以總結(jié)為:根據(jù)抗旱工作的需要,密切監(jiān)視天氣雷達(dá)的降水回波演變,如果有30dbz以上強(qiáng)度降水回波可能影響作業(yè)區(qū),作業(yè)人員立即做好作業(yè)的準(zhǔn)備,填裝好火箭彈,一般每次填裝4枚,將發(fā)射架仰角調(diào)到62°,方向?qū)?zhǔn)降水云團(tuán)移來的方向,降水回波進(jìn)入影響區(qū)域,立即申請作業(yè)。作業(yè)時,每發(fā)射一枚火箭彈,將發(fā)射架仰角調(diào)高2°,即采用垂直扇形發(fā)射。因?yàn)榭沼蚺鷾?zhǔn)的時間限制,調(diào)整發(fā)射方位需要時間長,難度大,所以選擇調(diào)整發(fā)射仰角容易。發(fā)射完4枚火箭彈,如果需要繼續(xù)作業(yè),則需要重新準(zhǔn)備,另行申請作業(yè)。

  冬春季作業(yè)方案

  作業(yè)條件分析冬春季節(jié),桂林地區(qū)基本上是受冷空氣影響,以層狀云降水為主,由于層狀云中對流發(fā)展不強(qiáng),云體的垂直厚度較薄,0℃層高度在3700~4500m之間。受大尺度天氣系統(tǒng)的影響,云系范圍較大,云層穩(wěn)定,云內(nèi)含水量雖然較小,但地面降水量分布均勻,持續(xù)時間較長。表現(xiàn)在雷達(dá)觀測資料圖上,回波頂高較低,一般低于10km,回波強(qiáng)度在25~35dbz之間,覆蓋面積較大,分布均勻。研究表明:這類過冷云中無冰晶時,它是穩(wěn)定的,一旦云層中出現(xiàn)了冰水共存狀態(tài),就會產(chǎn)生蒸凝過程,發(fā)生冰水轉(zhuǎn)化。人工增雨催化劑(AgI)的作用就是制造冰晶,破壞層云的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。由于層狀云中上升氣流速度較小,不可能由上升氣流將AgI帶到過冷水集中區(qū),所以催化播撒層高度應(yīng)盡可能高些,以提高增雨效率。但又由于云層較薄,過高作業(yè)播撒很可能播撒到了云頂以外,形成無用播撒,統(tǒng)計(jì)計(jì)算表明,桂林地區(qū)冬春季節(jié)作業(yè)仰角選用55°~62°為宜。作業(yè)操作方案根據(jù)桂林歷年冬春季節(jié)抗旱增雨工作的總結(jié),冬春季節(jié)人工增雨作業(yè)方案可以個歸納為:加強(qiáng)對天氣雷達(dá)的降水回波演變資料的分析,如果有25dbz以上強(qiáng)度降水回波可能影響到作業(yè)區(qū)時,作業(yè)人員應(yīng)做好作業(yè)的準(zhǔn)備,填裝好火箭彈,一般每次填裝2枚,將發(fā)射架仰角調(diào)到58°,方向?qū)?zhǔn)降水云團(tuán)移動的來向,降水云團(tuán)進(jìn)入影響區(qū)域,地面開始產(chǎn)生降水,組織申請作業(yè),作業(yè)時,每發(fā)射一枚火箭彈,將發(fā)射架發(fā)射方位調(diào)整2°,即采用水平扇形發(fā)射。發(fā)射完2枚火箭彈,觀察作業(yè)效果,如果作業(yè)效果比較好,作業(yè)條件繼續(xù)存在,則需要繼續(xù)作業(yè),工作人員重新準(zhǔn)備,另行申請作業(yè)。

  人工增雨作業(yè)的一些討論

  增雨抗旱也應(yīng)該未雨綢繆真正進(jìn)入干旱的時候,降水云系很少,人工增雨作業(yè)的機(jī)會也很少,靠人工增雨來解決旱情,作用非常有限,這時的人工增雨只是一種不得已而為之的輔助手段。如果水利設(shè)施較好,蓄水能力較強(qiáng),在干旱還沒有開始的降水多發(fā)期進(jìn)行人工增雨作業(yè),效果要比干旱已經(jīng)發(fā)生時的作業(yè)好很多。為此,各地不要過度依賴人工增雨手段來抗旱,而應(yīng)積極發(fā)展水利工程,在旱季開始前開展增雨作業(yè),增加各地的蓄水,采取綜合措施,應(yīng)對干旱[1]?购底鳂I(yè)一定要安全第一人工增雨作業(yè)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作,要保證發(fā)揮增雨作業(yè)的效果,作業(yè)時機(jī)的把握、作業(yè)云體的選擇、作業(yè)方位的確定,都需要嚴(yán)格的限制。同時,由于空域的安全、周邊群眾的安全也是首先要保證的因素,所以,真正的人工增雨作業(yè),要受到很多方面的限制,不能完全按照理論上的要求進(jìn)行。對具體作業(yè)點(diǎn)、作業(yè)時機(jī)、作業(yè)方位的選擇,首先要考慮安全,在安全有保障的前提下,科學(xué)選擇作業(yè)方位和作業(yè)時機(jī),爭取最大的社會和經(jīng)濟(jì)效益。

  小結(jié)

  全球氣候變化,干旱發(fā)生越來越嚴(yán)重,人工增雨作為抗旱的一項(xiàng)重要手段,越來越受到政府和群眾的重視,應(yīng)該采取綜合措施,積極應(yīng)對干旱。桂林地區(qū)的人工增雨作業(yè)采用WR-98火箭作業(yè)系統(tǒng),通過在云中播撒AgI冷云催化劑,提高云中水汽轉(zhuǎn)換成雨滴的效率。桂林地區(qū)冬春季節(jié)人工增雨作業(yè)對象以層狀云系為主,云層薄、范圍寬,0℃高度層相對較低,可以采用較低仰角,水平扇形作業(yè)發(fā)射。夏秋季節(jié),對流云系發(fā)展旺盛,0℃高度層約在5km以上,作業(yè)仰角相對要高,以垂直扇形作業(yè)發(fā)射為主,盡可能作業(yè)到云系移動的前方的上升氣流區(qū)域,通過上升氣流的作用,將AgI催化劑帶到-4℃以上,充分發(fā)揮AgI成冰核的作用。人工增雨作業(yè)實(shí)施要安全生產(chǎn)第一,根據(jù)作業(yè)點(diǎn)的具體情況,科學(xué)合理選擇作業(yè)時機(jī)、作業(yè)方位等,社會效益和經(jīng)濟(jì)效益統(tǒng)籌兼顧。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  一、總則

  1、為規(guī)范公司商務(wù)接待活動,在保證商務(wù)接待效果的前提下,加強(qiáng)商務(wù)接待費(fèi)用控制,特制訂本方案。

  2、商務(wù)接待工作是公司重要的對外窗口之一,參加接待的工作人員要遵守紀(jì)律,有禮有節(jié)、熱情大方,樹立公司的良好形象。

  3、本方案規(guī)定了公司商務(wù)接待的管理職能、管理內(nèi)容與要求、檢查與考核,適用于公司的全部商務(wù)接待活動的管理。

  二、管理職能

  行政部是公司接待工作的管理部門,公司商務(wù)接待以及宴請用餐等均由行政部統(tǒng)一安排。

  三、商務(wù)接待工作原則

  1、以對等接待、各負(fù)其責(zé)、相互配合為原則。商務(wù)接待工作涉及面廣,必須堅(jiān)持重點(diǎn)、兼顧一般,按照對等接待、各負(fù)其責(zé)、相互配合的原則,上下一致,齊心協(xié)力,共同做好接待工作。

  2、規(guī)范高效、安全節(jié)儉、服務(wù)一流的原則。商務(wù)接待工作應(yīng)規(guī)范服務(wù),提高辦事效率、熱情周到,視客情適度接待,提倡節(jié)儉,反對浪費(fèi),注重思想情感交流,不推諉扯皮,不應(yīng)付拖拉。

  3、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)算管理、嚴(yán)格控制的原則。按照公司商務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn),對各項(xiàng)商務(wù)接待費(fèi)用實(shí)行預(yù)算管理,由行政部負(fù)責(zé)人根據(jù)核定的預(yù)算嚴(yán)格控制使用,商務(wù)接待費(fèi)用原則上不得超過限額,如需追加預(yù)算,由總經(jīng)理另行審批。

  四、接待職責(zé)分工

  1、接待工作是公司窗口式工作,對于塑造企業(yè)良好形象、實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)營目標(biāo),具有十分重要的意義。各相關(guān)部門及人員必須高度重視且規(guī)范行為。

  2、接待內(nèi)容包括:迎客引入、詢問讓座、接待洽談、參觀介紹及招待服務(wù)等。分工如下: 2.1行政部:

  提供一般接待良好環(huán)境的保障及備品準(zhǔn)備,負(fù)責(zé)接待服務(wù)并陪同洽談及參觀介紹;

  負(fù)責(zé)來客引入及會議室的環(huán)境保持;

  提供信息溝通保障及調(diào)度控制和來客記錄,安排來賓行程、食宿等。 2.2工程部及相關(guān)負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)接待洽談并陪同始終。

  五、商務(wù)接待細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)

  1、商務(wù)接待細(xì)則

  1.1對于因接待需求經(jīng)常往來的餐館、賓館、副食品店或其他機(jī)構(gòu)應(yīng)爭取以簽約形式約定折扣價,原則上應(yīng)定點(diǎn)采購和安排餐飲、住宿等事項(xiàng)。

  1.2在商務(wù)接待過程中,原則上酒水、香煙應(yīng)自帶,未經(jīng)允許的前提下自行購買物品和安排的招待事項(xiàng)而產(chǎn)生的費(fèi)用公司不予報(bào)銷。

  2、商務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)

  公司商務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)來訪者的人員級別及訪問目的不同,適用不同標(biāo)準(zhǔn)。主要劃分為3個級別:普通接待、中級接待、高級接待。

  2.1普通接待

  2.2中級接待

  2.3高級接待

  六、商務(wù)接待流程

  1、商務(wù)接待的申請與審批

 、俑鞑块T實(shí)施商務(wù)接待前,應(yīng)填寫《商務(wù)接待申請表》,經(jīng)部門主管審核,分管副總審批后報(bào)由總經(jīng)理簽字確定后,報(bào)行政部申請安排接待;

  ②申請部門在《商務(wù)接待申請表》內(nèi)應(yīng)明確來賓人數(shù)、級別、接待時間、接待事由、接待負(fù)責(zé)人等信息及相關(guān)接待要求建議;

 、酃靖邔宇I(lǐng)導(dǎo)的商務(wù)接待活動,由其相關(guān)接洽人員填寫《商務(wù)接待申請》,并作為接待負(fù)責(zé)人;

 、苄姓拷拥健渡虅(wù)接待申請表》后,應(yīng)根據(jù)公司商務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行商務(wù)接待行程設(shè)計(jì)并核定接待預(yù)算后,填寫《接待行程安排表》,反饋至接待申請部門確認(rèn); ⑤經(jīng)申請部門確認(rèn)后的《接待行程安排表》,按接待標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審批;

 、奕缃哟暾埐块T要求部分或全面超標(biāo)準(zhǔn)接待,《接待行程安排表》應(yīng)按照相應(yīng)接待標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審批;

 、咝姓繉@批后的《接待行程安排表》報(bào)公司財(cái)務(wù)部,作為預(yù)支、報(bào)銷接待費(fèi)用的預(yù)算憑證。

  2、商務(wù)接待的實(shí)施

設(shè)計(jì)方案 篇7

  現(xiàn)在我們很多的工作,幾乎都離不開電腦,而人們下了班之后也是面對電腦,而不是電視。趴在電腦桌前對著電腦或笑或哭或發(fā)呆?工作離不開電腦,回到家仍舊離不開電腦。

  以至于身體越來越差,亞健康也伴隨其中,最重要的是有沒有發(fā)現(xiàn)我們離很多的東西漸漸遠(yuǎn)去。例如,親情甚至愛情,曾經(jīng)一家人的歡聚時光沒有了,情侶夫妻間的親密沒有了,我們習(xí)慣了一個人冷冰冰的對著電腦。私人影吧設(shè)計(jì)方案

  改適當(dāng)?shù)母淖兞,如果BT、電驢這些高速下載的工具被停止使用后,我們是不是可以把他當(dāng)做一種轉(zhuǎn)變,讓我們的生活更溫馨,讓最初的家庭影院時代又回到彼此的生活,這樣,快樂不是一個人而是互相的傳遞。快速發(fā)展的時代我們得到了許多也同時失去了許多,那么,適當(dāng)?shù)幕貧w應(yīng)該也是一件不錯的選擇。

  而隨著不斷的發(fā)展,我們的影音娛樂產(chǎn)品在本質(zhì)上也有了很多的提高,隨著藍(lán)光碟機(jī)的推出,高清畫質(zhì)的播放效果給我們帶來了前所未有的暢快體驗(yàn)。其實(shí),選一部唯美的影片,配一套優(yōu)質(zhì)的家庭影院,和家人在家里舒服的欣賞遠(yuǎn)比在電影院里來得自在與實(shí)惠。而這些,是目前電腦無法做到的,并且有了家用投影機(jī)的加入,我們的影音娛樂選擇更加的廣泛了。私人影吧設(shè)計(jì)方案

  曾經(jīng),家庭影院產(chǎn)品紅極一時,過高的價格也讓很多的工薪階層望而卻步,而如今,輕輕松松變可以搭配出一套效果不錯的家庭影院,讓更多的消費(fèi)者可以享受。相信大家對于擁有自己的家庭影院系統(tǒng)都是很憧憬的,太忙碌總是讓我們忽視了這些,不妨,在年底好好算算,添置一套設(shè)備給家及家人帶來快樂。

  而且不光是家庭影院,即使是簡單的一套音響產(chǎn)品,也能夠?yàn)檫@個繁雜的城市減輕一點(diǎn)壓迫。很多的時候音樂是可以讓人們心情舒暢、快樂的,我們的影音產(chǎn)品都是為著讓所有的大眾更快樂更放松而設(shè)計(jì)推出的。不管科技怎么進(jìn)步,不管電腦、數(shù)碼、IT怎么發(fā)展,其實(shí)他們也都離不開影音產(chǎn)品的陪襯,只有讓這些都完美的結(jié)合才能搞更好的為大眾推出即方便又實(shí)惠并且喜愛的產(chǎn)品。我們的影音企業(yè)也正在為著這些而不斷努力。

  不管如今影音產(chǎn)品的銷量如何,至少,影音產(chǎn)品還是大眾不可或缺的一部分,那么我們的質(zhì)量與售后仍然聯(lián)系著消費(fèi)者與生產(chǎn)企業(yè)。不管是大件的家庭影院還是小到耳機(jī)配件,只有從最基本的優(yōu)質(zhì)優(yōu)產(chǎn)出發(fā)才能夠贏得大家的信任和認(rèn)可,也才能夠一步步走到最好。

  回到現(xiàn)在的影音市場,我們在努力的堅(jiān)持,拋棄陳舊的,創(chuàng)造新穎的,相信大眾不會遺忘這塊曾經(jīng)紅極一時的產(chǎn)業(yè)圈,也相信只要有需求就一定有市場。讓我們一起加油,為著影音的前景祝福,在數(shù)字化發(fā)展的現(xiàn)今有時候簡單一點(diǎn)也是不錯的選擇。而影音娛樂產(chǎn)品就在這簡單里顯示著他獨(dú)有的溫情。

【【推薦】設(shè)計(jì)方案模板集錦7篇】相關(guān)文章:

【推薦】教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板集錦9篇01-11

【推薦】教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板集錦六篇01-07

【推薦】設(shè)計(jì)方案模板五篇05-19

【推薦】設(shè)計(jì)方案模板8篇05-14

【推薦】設(shè)計(jì)方案模板6篇05-08

【推薦】設(shè)計(jì)方案模板7篇05-07

【推薦】設(shè)計(jì)方案模板9篇05-01

【推薦】設(shè)計(jì)方案模板5篇04-29

【推薦】設(shè)計(jì)方案集錦8篇05-19

【推薦】設(shè)計(jì)方案集錦6篇05-19