設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2022-05-22 11:21:35 設(shè)計(jì)方案我要投稿

【熱門】設(shè)計(jì)方案合集六篇

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】設(shè)計(jì)方案合集六篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 2、通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂(lè)一段。活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

　　教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

　　二、一物多玩游戲

　　1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?

　　2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的?

　　4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。

　　三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。

　　教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組�？茨慕M運(yùn)的果子最多。

四、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

五、活動(dòng)延伸：　繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力是幼兒園的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，尤其是培養(yǎng)孩子對(duì)事物關(guān)注、感興趣并能大膽進(jìn)行解答，是目前的班級(jí)目標(biāo)之一。這次的工具活動(dòng)是在讓孩子進(jìn)行操作中鍛煉動(dòng)手的能力，也在動(dòng)手的過(guò)程中發(fā)展孩子動(dòng)腦的能力，讓他們了解一些工具的特性。

　　目標(biāo)要求：

　　1、了解常見(jiàn)的家用工具名稱和用途。

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地使用工具地方法，培養(yǎng)幼兒地探索欲望。

　　3、學(xué)習(xí)分類。

　　準(zhǔn)備工作：

　　1、收集各類家用小工具。

　　2、豐富其使用經(jīng)驗(yàn)。

　　過(guò)程與指導(dǎo)：

　　1、分小組進(jìn)行觀察小工具。

　　2、輪流講述自己帶來(lái)的工具名稱、用途、及使用方法。

　　3、教師提問(wèn)：

　�。�1）開(kāi)汽水瓶用什么工具？

　　（2）釘釘子用什么工具?

　　(3) 媽媽做飯時(shí)會(huì)用到什么工具?

　�。�4）其它的工具有些什么特殊的作用？

　　4、除了這些工具你們還知道有那些其它的工具。

　　5、了解使用小工具應(yīng)注意的安全常識(shí)。

　　6、美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“新型工具”

　　7、說(shuō)說(shuō)你的工具與其它的工具有什么不同，給人們帶來(lái)了什么方便的地方。

　　8、互相交流欣賞、評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　今天是重返校園的日子。下午２點(diǎn)，可愛(ài)的“高一（８）班”又集合在教室里了。又見(jiàn)到分別了一個(gè)月的老班和同學(xué)了，心中除了親切也平添了幾分生疏。但不一會(huì)兒，以前那溫馨的班級(jí)就回來(lái)了，同學(xué)之間相處又是那么的融洽了，說(shuō)起話來(lái)又是那么自然、隨和了。同學(xué)之間正唧唧喳喳地談笑著，班主任開(kāi)口了。

　　“親愛(ài)的同學(xué)們，新年好！假期過(guò)得怎么樣��？一定有不少趣聞趣事吧！新的學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們應(yīng)該把心收一收了，我想同學(xué)們對(duì)新學(xué)期一定有著美好的憧憬。今天，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)班會(huì)，主題為……”老師在黑板上寫下：報(bào)告假期生活；展望新的學(xué)期。頓時(shí)，教室里又是議論一團(tuán)。唉！高一（８）班就是這樣，老師的一句話就會(huì)引起一陣騷動(dòng)。

　　等了一會(huì)兒，老師接著說(shuō)：“許多同學(xué)說(shuō)，假期過(guò)得沒(méi)意思。其實(shí)快樂(lè)要我們每個(gè)人去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造�！崩蠋煵痪o不慢拿出幾張紙。原來(lái)那上面記錄了老師在假期的一件趣事：步行４０里回太平城�！翱上А眻�(jiān)持到夕陽(yáng)落山還是坐車了。老師的假期生活記實(shí)，時(shí)不時(shí)讓我們感到意外，之后是一片歡樂(lè)的笑聲�！昂�，現(xiàn)在也請(qǐng)你們講一講！”“嘎”的一聲，同學(xué)們停了口。竟沒(méi)人自告奮勇去講。還是老規(guī)矩吧，按座位一個(gè)個(gè)輪流說(shuō)，誰(shuí)也逃不了。

　　于是，笑聲再也不斷，雖有掌聲，但更多的還是善意的笑聲，似乎這已成為我們代替掌聲的方式。同學(xué)們的話發(fā)自內(nèi)心：

　　我的假期過(guò)得不好，因?yàn)槲移谀┛荚嚊](méi)有好成績(jī)。我要以史為鑒，記住過(guò)去對(duì)比現(xiàn)在，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

　　我借用爸爸的話，愿大家“把握現(xiàn)在，盡自己最大努力好好學(xué)習(xí)”。

　　假期里我每天堅(jiān)持寫日記，希望同學(xué)們也養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。

　　春天是美麗的季節(jié)，希望大家在心中播種一個(gè)希望的種子，用辛勤的汗水澆開(kāi)希望之花。

　　同學(xué)之間的感情很珍貴，今天又想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，希望同學(xué)們相處得更好。

　　為高一（８）班加油，希望我們班能成為優(yōu)秀班集體。

　　假期里坐車，我看見(jiàn)一個(gè)小伙子給一位帶著孩子的老人讓座。我很受感動(dòng)。

　　我看到一位白發(fā)腿殘的老人在乞討，我把口袋里所有的錢都給了他。我不禁想問(wèn)：為什么沒(méi)有人贍養(yǎng)他呢？他的子女呢？

　　最后，鄧仕奇——我們班的“笑星”，不慌不忙地上臺(tái)了。他用其特有的洋腔怪調(diào)慢慢地說(shuō)：“我給你們講一個(gè)真實(shí)的故事。正月的一天，我和哥哥走在天黑的山路上。突然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)綠綠的身影，在路上一動(dòng)不動(dòng)，我用小石子砸過(guò)去它依然不動(dòng)，我們嚇壞了。哥哥嚇得把錢包也丟在那兒了，我只好去撿，手里拿根棍子……那東西終于開(kāi)口了：‘你滾開(kāi)’。原來(lái)這是一個(gè)喝醉酒的人，不是鬼！”他那詼諧的語(yǔ)氣、調(diào)皮的語(yǔ)調(diào)、豐富的表情，讓我們不笑都不行！

　　就在這笑聲中，一堂生動(dòng)有趣的班會(huì)臨近了尾聲！

　　班主任評(píng)語(yǔ)：

　　愿歡樂(lè)和諧積極向上的笑聲伴我們度過(guò)新的學(xué)期！

　　愿同學(xué)們新學(xué)期取得更好的成績(jī)，今天的衷心祝福變成明天的現(xiàn)實(shí)！

　　愿今后我們班有更高素質(zhì)的班會(huì)出現(xiàn)！

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一．活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┲黝}活動(dòng)背景

　　健康的生活方式，是人們獲得健康的重要保證，要成為健康的人，除了要講究和注意，衣、食、住、行的科學(xué)和衛(wèi)生外，重要的還要有足夠的營(yíng)養(yǎng)食品供給。然而，健康科學(xué)的生活方式并沒(méi)有被人們所重視 �，F(xiàn)在社會(huì)上不健康的食品沖擊著整個(gè)食品市場(chǎng)，特別是在校園門口的各小店中的垃圾食品，數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學(xué)生的青睞，孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑，一日三餐不好好吃，想盡辦法去買那些垃圾食品。小胖墩越來(lái)越多，孩子的發(fā)育期年齡越來(lái)越小。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問(wèn)題。所以通過(guò)全班交流，同學(xué)們一致認(rèn)為研究“身邊的不健康食品”很有意義，為了讓學(xué)生們親身體會(huì)到垃圾食品對(duì)人體的危害，我們班決定開(kāi)展《我看身邊的不健康食品》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　（二）主題活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　了解日常生活中垃圾食品對(duì)人體的危害和造成這種現(xiàn)狀的原因；了解學(xué)生食品安全意識(shí)；初步了解和掌握辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法；初步掌握收集、分析、處理信息的手段、方法。

　　2、能力目標(biāo)

　　利用網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道收集相關(guān)資料、信息，并能夠利用所掌握的信息技術(shù)手段完成對(duì)資料的處理。能夠在教師的指導(dǎo)下小組合作完成調(diào)研和訪談，填寫調(diào)查表、寫倡議書、學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作手抄報(bào)。

　　3、情感目標(biāo)

　　通過(guò)本主題活動(dòng)使學(xué)生視野開(kāi)闊，學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)愛(ài)他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力；能夠正確地看待社會(huì)問(wèn)題并積極地參與，認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)方案設(shè)計(jì)

　　1�？傮w設(shè)計(jì)

　　本次主題活動(dòng)的參與人員有：南村中心小學(xué)四年（5）班的全體學(xué)生共48人；整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間預(yù)計(jì)為4月中旬至5月下旬；共計(jì)10個(gè)課時(shí)，其中，學(xué)校課程表安排的活動(dòng)課時(shí)為8個(gè)課時(shí)，課外所需課時(shí)為2個(gè)課時(shí)，課內(nèi)活動(dòng)則主要安排在課室內(nèi)，課外活動(dòng)主要安排在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行。教師進(jìn)行會(huì)議，成立調(diào)研小組，由學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)研。在調(diào)研實(shí)踐中整理出調(diào)查結(jié)果，然后進(jìn)行交流評(píng)價(jià)活動(dòng)，最后把學(xué)生的成果進(jìn)行展示，與大家分享小組勞動(dòng)成果，體現(xiàn)自我的成功感。

　　2。單元與課型設(shè)計(jì)

　　第一單元：開(kāi)題活動(dòng)。用課堂兩課時(shí)。我們班的學(xué)生之前從未參加過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)如何開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)有一定的困難，需要在老師的指導(dǎo)下才能進(jìn)行。所以設(shè)計(jì)課分“開(kāi)題活動(dòng)課”和“方案設(shè)計(jì)課”兩課時(shí)。開(kāi)題活動(dòng)課：主題生成利用多媒體出示一些圖片講解食品安全的相關(guān)內(nèi)容，然后學(xué)生通過(guò)討論激起研究的興趣，生成主題，分解專題，確定研究?jī)?nèi)容和調(diào)查方向。方案設(shè)計(jì)課：通過(guò)展示范例，分步指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生根據(jù)本小組專題的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

　　第二單元：實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、訪問(wèn)等方法作調(diào)查，教會(huì)學(xué)生做好資料的搜集與整理。學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提出活動(dòng)中遇到的困惑，互相給予意見(jiàn)或建議，老師參與其中，適時(shí)給予指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地修改活動(dòng)方案，完善調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。

　　第三單元：交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。就是讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中所收集到的并經(jīng)過(guò)整理的資料，通過(guò)小組間的交流與評(píng)價(jià)，在同學(xué)與老師的提議下，把已有的資料進(jìn)一步的完善，并根據(jù)各組活動(dòng)特點(diǎn)，形成有自己特色的活動(dòng)成果。最后通過(guò)小組，個(gè)人及教師對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生回顧活動(dòng)的過(guò)程，初步了解其他各小組的活動(dòng)的收獲，感受活動(dòng)成功與快樂(lè)，根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)直觀、生動(dòng)的成果呈現(xiàn)形式，人人動(dòng)手、各有感悟。

　　第四單元：成果展示活動(dòng)。把各小組的活動(dòng)成果展示出來(lái)，讓其他成員欣賞和學(xué)習(xí)以及提建議，并讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自我心得。利用攝影，手抄報(bào)等來(lái)展示小組成果，進(jìn)一步了解身邊的食品。

　　二．活動(dòng)過(guò)程

　　（一）第一單元：開(kāi)題活動(dòng)

　　1、提出問(wèn)題

　�。�1）、師導(dǎo)入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，最喜歡吃什么樣的食品呢？

　�。�2）、師：食品與我們的生活息息相關(guān)，我們天天都不能離開(kāi)食品，可見(jiàn)食品對(duì)我們來(lái)講是多么重要呀�。贸鍪孪葴�(zhǔn)備好的多種食品 —— 讓同學(xué)們鑒別，哪些屬于不健康的食品哪些屬于健康食品？）

　�。�3）、利用一些圖片講解身邊不健康食品的相關(guān)內(nèi)容。

　　（4）、提問(wèn)：食品安全對(duì)我們的生活有很多的聯(lián)系和影響？同學(xué)們想多了解嗎？引發(fā)學(xué)生對(duì)了解食品安全和身體健康的聯(lián)系，確立班級(jí)活動(dòng)課題“我看身邊不健康食品”的主題活動(dòng)

　　2、確立主題

　�。�1）、請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)想了解身邊的哪些不健康食品，初步談?wù)勛约簩?duì)不健康食品認(rèn)識(shí)。

　　（2）、開(kāi)展小組調(diào)查活動(dòng)：上網(wǎng)查找、訪問(wèn)，看新聞、報(bào)紙等，了解有關(guān)食品安全的基本知識(shí)。

　�。�3）、交流匯報(bào)：調(diào)查活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問(wèn)題？

　　（4）、通過(guò)交流，歸納整理。

　　3、制定計(jì)劃

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己想研究的內(nèi)容，自由組成小組。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃

　�。�3）小組長(zhǎng)組織同學(xué)邊討論，邊把小組計(jì)劃填好。

　�。ǘ┑诙䥺卧簩�(shí)踐活動(dòng)

　　1。教師集中指導(dǎo)，進(jìn)一步完善各小組活動(dòng)安排。

　　2。各小組展開(kāi)活動(dòng)。

　　（1）第一小組主題：了解食品安全的知識(shí)

　　實(shí)踐過(guò)程：小組各成員互相交流自己所了解到的食品安全知識(shí)，再通過(guò)日記、攝影、訪問(wèn)等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果。

　　同學(xué)們?cè)诮淌医涣饔懻撚嘘P(guān)問(wèn)題

　�。�2）第二小組主題：垃圾食品對(duì)人體的危害

　　實(shí)踐過(guò)程：小組各成員先上網(wǎng)查找資料，對(duì)垃圾食品進(jìn)行初步的了解。接著再到有關(guān)的地方進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，最后通過(guò)日記、調(diào)查報(bào)告等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果�？�，這是學(xué)生調(diào)查時(shí)的`訪問(wèn)記錄：

　　（三）第三單元：交流評(píng)價(jià)

　　1．回顧導(dǎo)入

　�。�1）教師通過(guò)展示小組內(nèi)收集到的資料，回顧與點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生回憶前期各階段活動(dòng)。

　�。�2）各小組進(jìn)行交流回顧所開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，選擇合適的人選和方式準(zhǔn)備交流。

　　2、交流：

　�。�1）各小組對(duì)本組的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并交流。

　　（2）各小組說(shuō)說(shuō)自己進(jìn)行本次實(shí)踐活動(dòng)的心情。

　�。�3）小組之間的活動(dòng)與交流。

　　3．評(píng)價(jià)：

　�。�1）各組互評(píng)，說(shuō)出對(duì)他組、他人欣賞的地方，提出更好的改進(jìn)活動(dòng)意見(jiàn)或建議。

　　（2）教師針對(duì)困惑進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予指導(dǎo)。

　　4．意義建構(gòu)

　�。�1）教師小結(jié)，肯定同學(xué)的成績(jī)和表現(xiàn)，強(qiáng)化收獲，形成建構(gòu)。

　�。�2）給出意見(jiàn)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的形式，把成果表現(xiàn)出來(lái)，下節(jié)課進(jìn)行展示。

　�。ㄋ模┑谒膯卧撼晒故净顒�(dòng)

　　1、主持人結(jié)合多媒體課件回顧班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)的一些情況，同時(shí)簡(jiǎn)介班級(jí)各小組。

　　2、各小組采用不同方式進(jìn)行成果展示活動(dòng)。

　　賣不健康食品的檔鋪

　　3、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)

　　三．收獲與體會(huì)

　�。ㄒ唬┪覀兊某h書

　　四．評(píng)價(jià)與反思

　　通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生知道了不健康食品對(duì)身體的危害。只有食得安全、食得放心，才能令人有安全感，幸福指數(shù)才能進(jìn)一步提高。在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，老師只是起指導(dǎo)的作用，我們學(xué)生的主體作用得到了真正的體現(xiàn)。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。學(xué)生不是帶著口袋來(lái)，裝著答案去的簡(jiǎn)單的知識(shí)收獲的過(guò)程，而是師生精神世界的一次旅游和探索�；顒�(dòng)中學(xué)生們所迸發(fā)出來(lái)的求知欲望和合作的精神深深的震撼著我，使我知道學(xué)生身上存在的潛能是不可低估的。教師只要在活動(dòng)中給學(xué)生搭建信任的平臺(tái)、展示的天空，學(xué)生們就一定會(huì)還給我們一個(gè)驚喜。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　活動(dòng)背景：

　　我班的學(xué)生在進(jìn)入初中的第一學(xué)期期期末考試后，很多小學(xué)時(shí)的佼佼者在高手如云的集體中一下子成了中等生，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他們有些表現(xiàn)得失落、沮喪、信心不足。同時(shí)，很多同學(xué)都明顯地感到剛剛適應(yīng)卻還不穩(wěn)定的初中生活又掀起了波瀾，特別是班上的一些單親家庭的學(xué)生，他們更表現(xiàn)得無(wú)助、無(wú)奈和無(wú)望。

　　活動(dòng)目的：

　　1、明白發(fā)自內(nèi)心的微笑對(duì)心理的調(diào)節(jié)作用。

　　2、通過(guò)欣賞名人微笑的風(fēng)采，聆聽(tīng)微笑的有趣故事，感受微笑的巨大魅力。

　　3、解讀逆境中用微笑戰(zhàn)勝自己、超越生命的人生態(tài)度，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，正確對(duì)待生活中的困難和挫折，讓自己生活得更快樂(lè)，讓自己的生命之花在微笑中綻放得更美麗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、生活場(chǎng)景導(dǎo)入

　　1、考試不理想，很沮喪，很煩悶，回家沖著媽媽發(fā)脾氣。

　　2、被同學(xué)誤解抄作業(yè)，很生氣，很委屈，與同學(xué)吵嘴。

　　二、欣賞名人微笑的風(fēng)采

　　欣賞劉翔、桑蘭、張海迪、霍金、海倫·凱勒等名人微笑的風(fēng)采，讓學(xué)生注意名人臉上燦爛的笑容，引出“微笑是世上最美麗的花朵”。

　　三、感受微笑的力量

　　1、自由說(shuō)說(shuō)微笑對(duì)身心的調(diào)節(jié)作用。

　　消除誤解、拉近距離、增強(qiáng)信心、緩解緊張的心情等。

　　2、認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)微笑的有趣故事。

　�、倏突晕⑿坏蒙逃�

　�、趤喌侣逵梦⑿φ鞣说箅y的學(xué)生

　�、畚⑿攘艘粋€(gè)死囚

　�、墁旣愋〗阌梦⑿ψ尨跬礁男皻w正（小品表演）

　�、菸也皇菫榱松鷼舛N蘭花的

　�、薏⑽⑿Φ膼�(ài)心大使--叢飛

　　3、猜猜用微笑鑄就成功的事例

　　事例：邁克爾·喬丹丘吉爾愛(ài)因斯坦林肯

　　麥克·阿瑟將軍洪戰(zhàn)輝

　　4、觀看用微笑創(chuàng)造生命奇跡的視頻

　　別對(duì)自己說(shuō)不可能（世界著名激勵(lì)大師：約翰·康緹斯）

　　四、解讀微笑之“真諦”--正視現(xiàn)實(shí)，積極面對(duì)

　　對(duì)別人微笑：征服對(duì)方

　　對(duì)自己微笑：超越自己

　　五、真心贊美微笑

　　1、詩(shī)歌朗誦：微笑著面對(duì)生活

　　2、欣賞名言（感受微笑之“美好”）

　　六、在歌聲中結(jié)束

　　歌曲：《微笑的力量》（演唱：湯潮）

　　活動(dòng)后記：通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到困難和挫折是人生路上不可避免的，只有正視它，積極戰(zhàn)勝它，才能讓生命之花綻放得更美麗。同時(shí)，同學(xué)們也懂得了自己所遇的困難挫折與霍金、約翰·康緹斯等人所遇的困難挫折比起來(lái)，簡(jiǎn)直是微不足道的，他們能用微笑創(chuàng)造生命的奇跡，四肢健全的我們又有什么理由退縮逃避呢？所以，活動(dòng)之后同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)提高了，而且落實(shí)到行動(dòng)：重塑信心，振奮精神，繼續(xù)前進(jìn)。

　　活動(dòng)雖然結(jié)束了，但可以相信在以后碰到困難和挫折時(shí)，他們一定會(huì)更冷靜、更清醒、更理智、更堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)在挫折中不斷磨練自己，成長(zhǎng)自己，完善自己。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　一、指導(dǎo)思想:

　　為鍛煉學(xué)生的組織能力和管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的民主參與意識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織的建設(shè),真正實(shí)現(xiàn)“自己的活動(dòng)自己搞,自己的陣地自己建,自己的事情自己管”。我校少先隊(duì)大隊(duì)正式向五、六年級(jí)全體隊(duì)員公開(kāi)選拔一批具有良好思想品德、愿意為大家服務(wù)、樂(lè)于為大家服務(wù)和有較強(qiáng)組織能力的大隊(duì)委員。

　　二、競(jìng)選宗旨:

　　踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

　　三、競(jìng)選條件:

　　1、五、六年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員;

　　2、能夠嚴(yán)格要求自己,起到模范帶頭作用,有一定的組織能力;

　　3、熱心少先隊(duì)工作,有一定的活動(dòng)能力,工作積極主動(dòng),富有創(chuàng)新精神。

　　四、競(jìng)選職務(wù)

　　大隊(duì)長(zhǎng)1名副大隊(duì)長(zhǎng)2名旗手2名學(xué)習(xí)部長(zhǎng)2名文娛部長(zhǎng)2名組織部長(zhǎng)1名宣傳部長(zhǎng)2名勞動(dòng)部長(zhǎng)1名體育部長(zhǎng)1名紀(jì)律部長(zhǎng)1名

　　五、競(jìng)選辦法:

　　1、初選:

　　(1)隊(duì)員首先向中隊(duì)輔導(dǎo)員自薦,然后各中隊(duì)全體隊(duì)員投票推選出1名候選人。

　　(2)候選人姓名上報(bào)大隊(duì)部。

　　2、全校公開(kāi)競(jìng)選(周二接待室中午12點(diǎn)半)

　　(1)少先隊(duì)基本知識(shí)筆試(占30%)

　　(2)競(jìng)選演講(占70%)

　　作簡(jiǎn)單的自我介紹,并結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及上崗后的工作打算三方面的思路來(lái)寫。(演講稿結(jié)束后上交大隊(duì)部)

　　3、兩項(xiàng)綜合成績(jī)最高三位同學(xué)進(jìn)行大隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)投票選舉,票數(shù)最高為大隊(duì)長(zhǎng)。

　　4、投票人員:評(píng)委教師、少先隊(duì)員代表

　　六、網(wǎng)上公示:

　　評(píng)選結(jié)果將在校園網(wǎng)上公布。