【推薦】設計方案集錦五篇
為了確保事情或工作科學有序進行，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的設計方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計方案 篇1
一、活動主題：浪漫的五一 溫馨的金帝
二、活動時間：4月20日—5月20日
三、活動背景：
春節(jié)過后，“五一”節(jié)將是我們面對的第二個銷售旺季，某購物廣場“五一”黃金周促銷計劃。在此期間，五一長假，客流增加，需求旺盛。旅游節(jié)、園藝展、經(jīng)貿會等活動和深圳新一佳超市開業(yè)都是市場的新亮點，為抓住有利時機，整合企業(yè)內外資源，樹立全新形象，搶市造勢，積極擴大銷售，為引商招商，提升企業(yè)品牌形象，勢在必行。
四、活動內容：
1．有獎購物促銷。凡在金帝購物的消費者，均可憑當天的購物小票連同身份證號一道，通過電話特服號碼和手機短信參加抽獎。每周開獎一次，獎面寬獎品價值低，如T恤等；每月復式開獎一次，獎面相對要窄，獎品價值高，可獎助力車等。開獎儀式設在金帝廣場現(xiàn)場舉行拉動宣傳，刺激購買。話費收入與電信、移動四六分成，每月約20xx元左右，可用于獎品支出費用。詳案見合作協(xié)議書。
2．“金帝采風，今夏清爽”---淄博金帝第二屆空調節(jié)。
（1）購機抽獎，互贈空調。用戶在金帝購物廣場購買柜機或掛機可享受抽獎互贈的優(yōu)惠政策，即在您購買柜機時若中獎可以享贈掛機一臺，在購買掛機時若中獎可以享贈柜機一臺。此項活動只限部分品牌機型。
�。�2）銷售排行榜。金帝購物廣場聯(lián)合消費者協(xié)會等有關部門，對4月20日—5月20日之間金帝購物廣場所銷售的空調按購買數(shù)量進行排行，并將通過媒體進行發(fā)布，指導消費。
�。�3）主題為“空調與我?現(xiàn)代生活”的系列征文。顧客可以通過文章表達自己對空調的相關見解，也可以購買空調前后的所感所思，活動旨在倡導科學消費，推崇空調文化。征文與魯中晨報聯(lián)辦，擇優(yōu)在報紙上發(fā)表相關文章。
（4）免費保養(yǎng)、維護，大規(guī)模的進行電話回訪。在空調節(jié)前十天，每天向新老用戶贈送室外機的防雨罩，防雨罩統(tǒng)一印有“金帝傾情奉獻”字樣。進行社區(qū)服務，真情奉獻，樹立形象，宣傳帶動。
�。�5）大范圍的贈禮、特價銷售活動。此外，每天搞一個小時的競價銷售活動，提前預告，賣場拍賣。
�。�6）“空調節(jié)親情電話”——購買空調的用戶，均可獲贈一個月的氣象信息，每天一次（晚上7：45），工作計劃《某購物廣場“五一”黃金周促銷計劃》。老用戶可享受兩個周的氣象信息。此活動與電信公司合作，通過預交一定的費用，定時向客戶留下的電話號碼播放氣象信息、穿衣指數(shù)、防曬指數(shù)、舒適度指數(shù)、空氣污染指數(shù)、上下班天氣預報等信息。
（7）每天早8：00第一個打入空調電話者，為幸運“采風”者，可享受半價優(yōu)惠，讓人驚喜，感受刺激。
�。�8）盛大的開幕儀式和展銷活動。
3．會員“購物積分假日游”活動，從活動推出日開始，累計會員購物金額，凡購物滿20xx元者，贈價值120元旅游票一張；購物滿5000元者，贈價值120元旅游票兩張；購物滿8000元者，贈價值120元旅游票三張。把活動方案與商品信息通過中郵專送廣告，傳達到每位會員，以期引起他們的廣泛參與。
4．“買一件T恤，獻一元愛心”---淄博金帝購物廣場T恤義賣活動。五一節(jié)前后，在廣場上舉行義賣活動，每天拿出一定的件數(shù)，所賣款項將捐贈給希望工程，活動由團委組織實施。
5．“休閑運動系列時裝展”利用金帝禮儀時裝模特隊，選擇休閑、運動、時裝在廣場表演，配合賣場銷售，主推二商場休閑和三商場體育時裝類，造勢銷售。
6．“糖酒副食”、“洗化”類商品，是五一節(jié)消費的重頭戲，為有效組合連帶銷售，推出金帝“食品周”和金帝“關愛肌膚，靚麗生活”洗化熱買月。利用特價或半價拉動購買。
7．建立金帝購物廣場網(wǎng)站。全程報道金帝購物廣場五一節(jié)的促銷活動。
五、廣告宣傳
1．經(jīng)濟臺《金帝信息港》欄目中全面介紹金帝購物廣場五一節(jié)的各項促銷活動。
2．廣播電臺新聞臺、文藝臺利用半點、整點廣告分別對單項活動進行宣傳。
3．利用淄博晚報、魯中晨報各做一次整版廣告。
4．營業(yè)現(xiàn)場廣播滾動播出活動內容。
5．金帝網(wǎng)站全程報道五一節(jié)系列活動。
6．與郵政合作組合各廠家出刊一期專送廣告
7．利用上述媒體新聞報道。
六、營造賣場形象：
1．裝飾店面。利用絹花制作浪漫五一彩門，費用600元左右。
2．天井和一樓天頂處，利用花球裝點，撤下紅燈籠。費用1000元左右。
3．彩色氣球裝飾約20xx元。
4．綠色仿真植物裝點1000元左右。
設計方案 篇2
一、教學目標
1、認知目標：對比學習制作抱枕的方法，以及掌握抱枕的材質編輯與配色技巧。
2、能力目標：讓學生通過學習，循序漸進地掌握知識，完成教學任務，從而培養(yǎng)學生自主
學習的能力，增強學生的創(chuàng)新意識和思維拓展。
3、情感目標：讓學生在不斷探索中激發(fā)求知欲，激發(fā)興趣，并變興趣為動力。 4、過程方法： 通過學生欣賞、感受、體驗、思考、討論、評述的方式進行課堂學習與操
作，不僅是讓學生掌握操作方法，更重要的是培養(yǎng)學生的原創(chuàng)設計能力以及豐富的想象力。
二、教學策略
1、教法選擇: 課件的啟發(fā)，演示，操作，討論，互動，小結 2、學法引導: 展示完成的渲染圖、欣賞、討論、評述、思考和實踐
3、預習導學: 先要學生充分預習，教學不能打無準備之仗，面對新知識點和軟件的運用，
學生首先得擁有自主學習的主動權，和自主體驗的情感體驗權。我安排了兩個方面的預習：（1）.復習上一節(jié)課所教抱枕的三種制作方法，并思考探索其他制作方法。（2）.收集有關抱枕與沙發(fā)搭配的效果圖片。 三、教學重點：掌握抱枕的制作方法及配色設計技巧。
四、教學難點：掌握抱枕的配色設計技巧。
五、教學準備：緊扣教學大綱，熟悉教材內容，認真構思整個課堂教學設計方案，寫詳細的備課筆記及電子教案，多媒體設備，相關的圖片資料的收集，動畫制作。
六、設計理念: 抱枕與沙發(fā)的配色設計關系到家具外觀的好壞，給人的第一印象。有些設計公司或者家具行業(yè)更是高新聘請具有配色能力的設計師來為家具進行配色設計，那么可想而知配色設計這個環(huán)節(jié)及其重要。我們作為職中的教育者，在平時教學內容必須重視并講授這些技巧，以縮短學生與企業(yè)的就業(yè)零距離。
七、學生分析: 本課的教學對象為家具專業(yè)2年級的學生，在專業(yè)技能上，學生對本專業(yè)
的了解剛剛起步，在設計上，學生可能會出現(xiàn)迷茫，無從入手。因此教師要有意識地引導學生不僅在專業(yè)技能上掌握3DMAX的操作，而且對家具設計乃至整個家具行業(yè)的了解，以及提高學生自主設計的能力，而不是成為制圖工具，家具企業(yè)不只需要繪圖員，更多地是需要有獨特見地以及有設計思維的設計師，那么教師有義務培養(yǎng)學生成為這樣的人才。
設計方案 篇3
一、活動時間：5月11日
二、活動地點：1號禮堂
三、活動對象：全院學生
四、活動目的：
1、體現(xiàn)學院領導以“育人”為中心的教學理念，建設高品位的校園文化。
2．使學生能夠根據(jù)社會的要求和結合自身的特長，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，作好職業(yè)設計以應對日益激烈的就業(yè)競爭。
3．展現(xiàn)我院學生勇于創(chuàng)新、敢于實踐和積極向上良好精神風貌。
五、活動內容：
本活動以富有特色的開場序幕拉開，演出一個內容活潑、宏大的序曲。在節(jié)目快要結束時主持人宣布晚會開始。整臺晚會以放飛夢想，成就未來為主題，精心組織和安排晚會節(jié)目，節(jié)目內容豐富多彩，包括舞蹈、歌曲、小品、中間穿插游戲和有獎問答等互動環(huán)節(jié)。在晚會中間對職業(yè)生涯設計書獲獎的同學進行頒獎，最后在《xxx》樂曲中宣布此次大會圓滿結束。
六、活動流程
（一）前期準備
1．邀請相關領導嘉賓。
2．確定出席決賽的評委。
3．申請場地到位，購買相關物品
4．針對性的組織邀請與職業(yè)生涯規(guī)劃有關的能激昂人心的各類節(jié)目。
5．做好相關的宣傳報道工作。
（二）現(xiàn)場流程
1．富有特色的開場序幕拉開，演出一個內容活潑、宏大的序曲。在節(jié)目快要結束時主持人宣布活動開始
2．學校領導致辭。
3．表演2~3個精彩節(jié)目。
4．對職業(yè)生涯設計書獲獎的同學進行頒獎。
5．互動游戲。
6． 表演2~3個精彩節(jié)目。
7．對職業(yè)生涯設計書獲獎的同學進行頒獎。
8．在《xxx》樂曲中組委會宣布此次大會圓滿結束。
�。ㄈ┖笃诠ぷ�
1．做好活動后續(xù)宣傳報道工作。
2．總結活動的經(jīng)驗和教訓。
3．做好活動的效果評估。
設計方案 篇4
【教學目標】
１、能發(fā)揮想象力，把自己的.想象說得清楚明白。
�。�、能把自己的想象寫下來。
�。�、引導學生發(fā)現(xiàn)多音多義詞。
４、積累和氣象有關的農(nóng)諺。
�。怠⑴囵B(yǎng)學生圍繞專題，通過多種途徑收集信息的能力。
【教學過程】
第一課時
口語交際“我想發(fā)明的機器人”
�。�、《果園機器人》中的機器人多能干呀！機器人還能干什么呢？請大家讀讀書，告訴我們。
�。�、你認為機器人還能干什么呢？你想發(fā)明的機器人是什么樣的？有哪些本領？請自己想一想。
３、組內交流，互相問答，互相啟發(fā)，互相補充，互相評價，看看你的想象是不是奇特合理；是不是把機器人的本領說得清楚明白。選出代表。
�。�、班級交流，聽的同學可以根據(jù)所介紹的機器人提出問題，供發(fā)言的同學修正和補充自己的設計。
第二課時
習作指導
�。�、同學們對我們現(xiàn)在的生活中出現(xiàn)的事物都非常熟悉，那么，你能不能想象一下，將來的生活中，這些食物會有哪些變化？會變成什么樣子呢？
�。病⒋蜷_思路，說說自己選擇到的最感興趣和最想寫的事物。
�。�、選定要描寫的事物后，要根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象，想一想這件事物具有些什么樣的新特性，給人們提供哪些便利。
４、引導學生互相交流，彼此受到啟發(fā)，然后寫下來。
第三課時
習作講評
�。�、把自己的習作多讀幾遍，然后改掉自己覺得不滿意的地方。
�。�、指名讀自己的習作，集體評價，提出優(yōu)缺點。
�。�、同桌交流互評。
４、自我修改作文。
�。怠⒘曌魍瓿珊�，以“未來的世界”為主題出一期墻報。
第四課時
〖我的發(fā)現(xiàn)
多音多義詞：
�。�、讀一讀這些詞語，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�、注意漢語中一字多音的現(xiàn)象，積累文中列舉的六個多音字和相關的十二個詞語。
〖日積月累
一、“讀讀認認” 內容和調味品有關
�。�、學生借助拼音讀準短文。
２、指名朗讀，以檢查學生認字情況。提醒學生讀準字音。
�。场⒄f說自己讀懂了什么。
�。�、同桌抽測生字條。
二、“讀讀背背” 和氣象有關的農(nóng)諺
�。薄⒔處煼蹲x、指名讀、師生對讀和自讀等多種方式反復讀。
�。�、說說自己的理解，熟讀成誦。
〖“寬帶網(wǎng)”
１、資料搜集：
要求圍繞科技新聞搜集信息，除了教材中所舉的例子外，還可以通過看報、看電視和聽收音機等途徑，搜集更多的和科技發(fā)展有關的信息。
�。病①Y料整理：
根據(jù)教材中提示的做剪報和做卡片兩種信息整理的形式制作。
�。�、成果展示：
利用各種方式展示學生的學習成果，可以用“我的科技信息剪報”或“我的科技新聞卡片”等主題，直接展示學生資料搜集的成果。
【課后反思】
本次習作學生的想象力還是豐富的，涉及到許多方面。但是，在敘述過程中感覺有的學生想象較空，沒有把自己的想象介紹清楚，只是一個大概，缺少具體的東西，對于樣子和如何實現(xiàn)這種功能寫的不是很清楚。
設計方案 篇5
[教學目的]
1． 學習按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。
2． 體會本文融情于景，借景抒情的藝術特色。
3． 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。
[教學重點]
背誦及體會文章寫景抒情的方法。
[教學難點]
樹、石、水、魚特點及對它們的準確描寫。
[教學時間]
二課時
第一課時
[教學內容]
初讀課文，疏通文意。
[教學過程]
1． 由“唐宋八大家”中的“韓流”導入。
2． 簡介作者，背景，解題。
柳宗元：字子厚，河東人，唐代中期杰出的文學家，思想家。曾參與王叔文集團的政治革新活動，任禮部員外郎。失敗后，被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣賞大自然風光來排遣內心的愁悶。他在永粥發(fā)現(xiàn)了許多風景佳麗的地方，記下了其中的八處名勝，成為我國古典文學散文史上頗有名的《永州八記》。
《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤。
“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。
3． 生初讀課文，圈出生字、生詞。
4． 師范讀課文，生輕聲跟讀，并補充。
參差 寂寥 搖綴 隸 愴
5． 師生共同疏通文意。
�。�1） 古今異義。
去：（古）離開 （今）前往，到某處
怡然：（古）靜止不動的樣子 （今）癡呆或深思的樣子
小生：（古）年輕人 （今）戲曲藝術中的一種角色
�。�2） 一詞多義
以：①全石以為底（介詞，用）
�、诰硎滓猿觯ǔ薪�，“而”不譯）
�、垡云渚尺^清（介詞，表原因）
為：①全石以為底（動詞，當“作為”講）
�、跒檑妫瑸閹Z，為堪，為巖。（動詞，“成為”）
清： ①下見小潭，水尤清冽（形容詞，清澈）
②以其境過清（形容詞，冷清）
可：①潭中魚可百許頭（副詞，大約）
�、诓豢芍湓矗ㄖ鷦釉~，能夠）
差：①參差披拂（形容詞，長短不一）
�、谄浒秳萑啦罨ィ▌釉~，交錯）
（3） 翻譯
�、偾鄻浯渎山j搖綴，參差披拂。
�、诙氛凵咝校鳒缈梢�。
�、燮嗌窈�，悄愴幽邃。
�。�4） 判斷�！叭簟薄八啤薄叭纭倍伎梢杂脕泶虮扔鳎袝r不一定是打比喻。試分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。
�、俾勊暎瑛Q佩環(huán)。（ ） ②皆若空游無所依。（ ）
�、鬯婆c游者相樂。（ ） ④天涯若比鄰。（ ）
[課堂練習]
1．讀，背。
2、翻譯課文。
第二課時
[教學內容]
深入理解課文內容，體會寫景抒情的方法。
[教學過程]
1． 齊讀課文，把握課文大意。
第一段：寫發(fā)現(xiàn)小石潭及小石潭的景物。
第二段：寫潭水清澈，游魚活潑。
第三段：寫作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。
第四段：寫作者對小石潭總的印象和感受。
第五段：記下與作者同游小石潭的人。
2． 賞讀課文。
�。�1） 文中哪些句子寫了“石”？請說明理由。
點撥：文中描繪的景物無不浸透著“石”的氣息�！叭詾榈住保熬硎滓猿觥闭f明“潭”的的確是個“石潭”。“如鳴佩環(huán)”形容聲音嘹亮，說明“石潭”的不一般�！扒鄻浯渎�，蒙絡搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài)。“影布石上”借印在石上的魚影表現(xiàn)水的清澈透明�！捌嗌窈恰辈槐M是石的冰涼，不容含蓄地表達了作者憂傷、悲涼的心境。
（2） 文中哪些句子寫了“水”？請說明理由。
點撥：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動，chu而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂“這句話正面寫出游魚的生動活潑，從側面表現(xiàn)了潭水的清澈透明�！疤段髂隙�，斗折蛇行，明滅可見�！庇眯蜗蟮谋扔�，寫出了小溪的形狀。
（3） 文中的“動”與“靜”
點撥：①游魚的“怡然不動”及“chu爾遠逝”表現(xiàn)了魚兒的生動活潑。 ②小溪。就小溪身來說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說，作者形容它像蛇爬行那樣曲折，這是流動的。用了這兩個比喻，一靜一動來描寫小溪。
�。�4） 文中的“對比”和“烘托”
點撥：①為了突出魚的生動活潑，把“怡然不動”和“chu爾遠逝，往來翕”忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實感。
�。�5） 文中的“景”與“情”
點撥：作者把自己的心情和小石潭的環(huán)境結合起來，寓 情于景，情景交融。本文在對景物描繪中結合著作者自身的遭際，滲透著作者自身的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭雖充滿了生機--“聞水聲，如鳴佩環(huán)”，但卻無人賞識，四周被竹圍抱，其幽清無聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。作者離開國都長安來到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不習慣。因此，他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強烈的比襯，有力反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。
�。�6） 文中的“鏡頭”與“畫面”
點撥：在第一段，作者采用的是“移步換形”的寫法，在移動變換中引導我們看到不同的景物，很象一部山水風光影片，具有極強的動態(tài)的畫面感。在第二段作者描寫潭水、游魚，采用了“定點特寫”的寫法，作者一共只用了四十個字，就活靈活現(xiàn)地描出了潭水中游魚的美景。
�。�7） 文中的寫景短句。
3． 精讀課文，鞏固。
�。�1） 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？
�。�2） 小石潭的全貌是怎樣的？
�。�3） 游魚和潭水有什么特點？
（4） 作者是怎樣描寫潭上景物的？
�。�5） 跟作者同游的好幾個人，為什么篇末才能將他們的姓名一一列出？
4． 總結全文。
[課堂練習]
1．課后習題
2、寫熟悉的某處景物，二三百字。
[板書設計]
略
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