男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2022-06-03 15:00:07 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案集錦六篇

  為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,就需要我們事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)方案集錦六篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  目標(biāo)

  1、了解城里和鄉(xiāng)下不同的生活環(huán)境,積極討論城里和鄉(xiāng)下不同的事物,大膽說出說出自己對(duì)城里和鄉(xiāng)下不同的看法,知道各有其有點(diǎn)和不足。

  2、理解故事中主要角色的性格特征,知道每個(gè)人都愛自己的家。學(xué)習(xí)詞匯;安逸、新鮮、繁華。

  活動(dòng)過程:

  1、出示城市和鄉(xiāng)下的圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

  提問:圖片上都有什么?我們?cè)谑裁吹胤娇梢砸姷竭@些事物?

  你還知道城里和鄉(xiāng)下有那些不一樣的事物?

  如果你是一只小老鼠你會(huì)愿意在城里生活還是在鄉(xiāng)下生活,為什么?

  2、故事講述《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

  今天我給小朋友帶來了個(gè)故事,里面也有2只老鼠你們看看他們喜歡在哪里生活,為什么?

 。ɡ蠋熢谥v述故事時(shí)出示字卡,安逸、新鮮、繁華。)

  提問:鄉(xiāng)下老鼠過著怎樣的生活(安逸),鄉(xiāng)下老鼠是怎么樣給城里老鼠介紹自己的家的(新鮮的空氣)?

  城里老鼠喜歡鄉(xiāng)下嗎?

  鄉(xiāng)下老鼠看到城里是怎樣的情境(繁華),他的感受是什么?

  城里老鼠的家有是怎樣的,鄉(xiāng)下老鼠看到城里老鼠的家心情是什么樣的?(驚呆了)

  鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里老鼠的家嗎,他會(huì)不會(huì)留下來?

  老師小結(jié):鄉(xiāng)下老鼠覺得鄉(xiāng)下的空氣很好,吃喝不愁喜歡鄉(xiāng)下平靜安逸的生活。城里雖然很繁華但也很危險(xiǎn),他不喜歡城里的生活。

  城里老鼠覺得就算隨時(shí)會(huì)被人傷害也喜歡在城里生活,因?yàn)閯倮芊比A,可以住在漂亮的房間,里面有漂亮的家具,吃各種好吃的東西。鄉(xiāng)下的生活平靜安逸,但他覺得很乏味。

  城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠最后都選擇了自己的家,因?yàn)樗麄冇X得自己的家就是最好的。

  小朋友們你們喜歡自己的家嗎?為什么?

  3、孩子一句話總結(jié)。

 。1)請(qǐng)每個(gè)孩子說說你們喜歡城里還是鄉(xiāng)下,為什么?

  (2)我們最喜歡的地方是哪里?

設(shè)計(jì)方案 篇2

  活動(dòng)時(shí)間:20xx.4.1

  活動(dòng)地點(diǎn):后堡抗日紀(jì)念堂

  參加人員:二——五年級(jí)各班中隊(duì)長(zhǎng)、部分老師、酈家埭完小部分師生

  活動(dòng)準(zhǔn)備:橫幅、花圈(酈家埭完。、音樂

  主持人:高璐、戴金晶

  獻(xiàn)詞:張雨燕、傅逸靜、李源

  活動(dòng)過程:

  一、隊(duì)活動(dòng)儀式

  a:清明,我們又一次來到烈士紀(jì)念碑前,

  b:清明,我們又一次把崇敬和思念向烈士訴說。

 。幔簴|湖鎮(zhèn)中心小學(xué)校外德育基地掛牌儀式暨清明掃墓活動(dòng)現(xiàn)在開始。

 。猓喝w立正,出旗,敬禮

 。幔憾Y畢,唱隊(duì)歌

  二、獻(xiàn)花圈、默哀

  b:曾幾何時(shí),我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的巔峰。

 。幔憾倌旰诎蹬c屈辱的歷史,又將她推向深淵。

 。猓簽榱烁淖冞@一切,多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。

 。幔簽榱俗鎳(guó)的解放和人民幸福美滿的生活,有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下。

 。猓簹v史不會(huì)忘記他們,共和國(guó)不會(huì)忘記他們,我們更不會(huì)忘記他們。

  a:請(qǐng)少先隊(duì)代表敬獻(xiàn)花圈。

  獻(xiàn)花圈解說:

 。猓哼@朵朵白花,象征著你們心靈的純潔無瑕,象征著你們崇高的品質(zhì)和無私的精神;這朵朵白花,寄托著我們深深的哀思,代表著我們們后輩無限的敬仰。 a:此時(shí),我們仿佛看到先烈們拋頭顱、灑熱血的革命壯舉,仿佛看到先烈們視死如歸、頂天立地的高大形象,先烈們,你們的鮮血沒有白流,革命自有后來人,共和國(guó)的土地上鮮花競(jìng)放。

 。猓鹤屛覀兡В狈昼姡耐形覀儗(duì)先烈的哀思。

  三、少先隊(duì)代表獻(xiàn)詞

 。幔核蓾囮,那仿佛是先烈們發(fā)出了欣慰的微笑。先烈們,如果你們?cè)谔煊徐`,就請(qǐng)你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧!請(qǐng)少先隊(duì)代表獻(xiàn)詞。

  四、宣誓

 。猓喝绻f昨天我們還是不懂事的孩子,但今天我們要意識(shí)到我們肩上也擔(dān)負(fù)了沉重的擔(dān)子,因?yàn),我們是祖?guó)的明天。

 。幔簹v史將革命的接力棒傳給了找們這一代人,

 。猓航裉欤覀円愿锩聵I(yè)接班人的名義承諾!

  宣誓:

  我們時(shí)刻銘記自己肩負(fù)的歷史使命,繼承革命先烈的光輝遺志,發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),精誠團(tuán)結(jié),開拓創(chuàng)新,誠實(shí)做人, 遵紀(jì)守法,愛我中華,立志成才。宣誓人:……

  五、輔導(dǎo)員講話、呼號(hào)

  a:我們是祖國(guó)的未來,雖然我們的肩膀還是有些稚嫩。

 。猓何覀儜(yīng)像蜜蜂一樣,在知識(shí)中汲取力量。

 。幔何覀兡苡薪裉斓某砷L(zhǎng),離不開老師和家長(zhǎng)精心的培養(yǎng)。

  b:下面請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

  (同學(xué)們,今天我們懷著沉重的心情來到這里,緬懷英勇獻(xiàn)身的革命烈士。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,有多少革命先烈拋頭顱,灑熱血,以碧血丹心譜寫了革命的一面面光輝旗幟,留下了許多感人至深的英雄故事和革命事跡。希望大家通過今天的活動(dòng),更加熱愛我們偉大的祖國(guó),努力學(xué)習(xí),立志成才。)

  呼號(hào):準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

  六、結(jié)束

 。幔合容厒,你們祈盼的幼鳥羽翼已日漸豐滿, b:我們將把重?fù)?dān)挑上逐漸成熟的肩, a:未來的社會(huì)需要我們建設(shè), b:21世紀(jì)在向我們召喚, 合:我們要讓先烈用鮮血染紅的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天!

  我們將用勤勞和智慧去開創(chuàng)燦爛的明天!

  a:全體立正,退旗,敬禮。

 。猓憾Y畢。東湖鎮(zhèn)中心小學(xué)校外德育基地掛牌儀式暨清明掃墓活動(dòng)到此結(jié)束。

  獻(xiàn)詞:

  a:是你們,在茫茫黑夜,

  追求馬列主義真理,高擎起革命的火把。

  在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上,

  你們出生入死,視死如歸。

  b:是你們,為我們民族的解放,

  共產(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn),

  不計(jì)個(gè)人得失,不畏艱難險(xiǎn)阻。

  c:“東方紅,太陽升”,是你們用自己的熱血和生命,

  掀開了我們祖國(guó)嶄新的歷史篇章!

  a:每當(dāng)我們背起書包,

  歡歡喜喜地去學(xué)校,

  我們不會(huì)忘記,

  今天的美好生活,

  源于昨天你們血與汗的奉獻(xiàn)。

  b:沒有你們拋頭顱,灑熱血,

  現(xiàn)在的旗幟就不會(huì)如此燦爛。

  你們把生存的權(quán)利留給了后代,

  用血肉筑成了新的長(zhǎng)城。

  c:因此,只有你們才會(huì)讓天公動(dòng)容,大地哀嘆!

  你們用浩然的正氣,英勇的行為,

  譜寫了一曲生命的壯歌。

  a:站在烈士紀(jì)念碑前,

  我們倍加懷念為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的新中國(guó),

  為鞏固社會(huì)主義江山而英勇獻(xiàn)身的烈士。

  是你們用血肉之軀筑起了新的長(zhǎng)城;

  b:在一個(gè)個(gè)搶險(xiǎn)救災(zāi)的緊要關(guān)頭,

  在一處處熱火朝天的建設(shè)工地,

  是你們用青春年華譜寫了一曲曲響徹九天的愛國(guó)愛民的凱歌;

  c:如今,

  天空更藍(lán),花兒更艷,

  社會(huì)主義艷陽天上,

  五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),

  我們前進(jìn)的歌聲更加嘹亮!

  a:值得告慰你們英靈的是——

  全國(guó)人民正在承前啟后,繼往開來!

  b:祖國(guó)建設(shè)所取得每一個(gè)成就,是你們的業(yè)績(jī)?cè)谘永m(xù),

  我們所取得的每一項(xiàng)成績(jī),是你們的生命在閃光!

  c:如今,我們新一代的少先隊(duì)員,

  正踏著你們開辟出來的道路,勇往直前!

  明天在我們手中創(chuàng)造,

  讓我們一起期盼……

  合:安息吧,英雄!

  您那不朽的靈魂,已融入我們的信念;

  你那不滅的精神,

  會(huì)傳給一代又一代少先隊(duì)員,

  直到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)!

設(shè)計(jì)方案 篇3

  隨著現(xiàn)代化多媒體會(huì)議在各企業(yè)的不斷推進(jìn),單一的多媒體技術(shù)已不再滿足現(xiàn)代化的需求,集多功能系統(tǒng)于一體的新型多媒體會(huì)議室在各個(gè)行業(yè)得到了更加廣泛的運(yùn)用。

  時(shí)代在發(fā)展,人們對(duì)會(huì)議系統(tǒng)的要求也不斷提高,而在會(huì)議過程中有的設(shè)備的啟動(dòng)需要人工操作,各類設(shè)備的頻繁切換和設(shè)備繁瑣的操作,使得工作人員手忙腳亂,從而導(dǎo)致會(huì)議效率低下。因此,現(xiàn)代多媒體會(huì)議室更追求多媒體系統(tǒng)的人性化、智能化。多媒體技術(shù)的日新月異,使得我們建設(shè)一個(gè)集成音視頻、會(huì)議功能的多媒體室的需求成為現(xiàn)實(shí)。在考慮傳統(tǒng)的會(huì)議要求之外,還應(yīng)具有高雅格調(diào)和優(yōu)美音質(zhì)、清晰圖像演示、方便快捷的控制、高度集中的管理等特點(diǎn)。多媒體室會(huì)議系統(tǒng)由大屏幕顯示、多媒體音視頻信號(hào)源、音響、切換和中央集成控制幾大部分組成。選取大屏幕投影機(jī)將DVD和電腦以及多媒體實(shí)物展示臺(tái)的VGA、視頻信號(hào)還原放大為圖像,通過擴(kuò)聲系統(tǒng)還原放大音頻。為了進(jìn)行更高效、實(shí)時(shí)地控制,需要配備一套中央集成控制設(shè)備來控制室內(nèi)所有影音設(shè)備、信號(hào)切換、燈光、屏幕升降、音量調(diào)節(jié)等功能,大大提高了工作效率和簡(jiǎn)化了復(fù)雜的操作,能適合所有人士使用而不需要具備專業(yè)知識(shí)。

  一、系統(tǒng)概述

  數(shù)字視頻技術(shù)也逐漸趨於成熟,并將迅速改變我們的生活,隨著互聯(lián)網(wǎng)寬帶技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字視頻技術(shù)已經(jīng)融入視頻會(huì)議、遠(yuǎn)端醫(yī)療、遠(yuǎn)端教育、遠(yuǎn)端監(jiān)控、流媒體技術(shù)等多個(gè)方面,并服務(wù)於各行各業(yè),因此對(duì)於現(xiàn)在來說,數(shù)字視頻技術(shù)無疑是新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

  二、用戶需求

  整個(gè)系統(tǒng)要高效率的完成教學(xué)任務(wù),結(jié)合各個(gè)系統(tǒng),充分發(fā)揮各個(gè)系統(tǒng)的功能,完成智能化的視頻會(huì)議。

 。ㄒ唬┒嗝襟w顯示系統(tǒng):

  多媒體顯示系統(tǒng)由高亮度、高分辨率的液晶投影機(jī)和電動(dòng)屏幕構(gòu)成;完成對(duì)各種圖文信息的大屏幕顯示。

 。ǘ〢/V系統(tǒng):

  A/V系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)、DVD、VCR(錄像機(jī))、實(shí)物展臺(tái)、遠(yuǎn)端視頻會(huì)議系統(tǒng)、功放、音箱、數(shù)字硬盤錄像機(jī)等A/V設(shè)備構(gòu)成;

  完成對(duì)各種圖文信息(包括各種軟體的使用、DVD/CD碟片、錄像帶、各種實(shí)物、聲音)的播放功能;實(shí)現(xiàn)多功能廳的現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)音、播音,配合大屏幕投影系統(tǒng),提供優(yōu)良的視聽效果。并且通過數(shù)字硬盤錄像機(jī),能夠?qū)⒄麄(gè)過程記錄在硬盤錄像機(jī)中,便於以後的查詢、回顧等。

 。ㄈ⿻(huì)議室環(huán)境系統(tǒng):

  會(huì)議室環(huán)境系統(tǒng)由房間的燈光(包括白熾燈、日光燈)、窗簾等設(shè)備構(gòu)成;完成對(duì)整個(gè)會(huì)議室環(huán)境、氣氛的改變,以自動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前的需要;譬如播放DVD時(shí),燈光會(huì)自動(dòng)變暗,窗簾自動(dòng)關(guān)閉。

 。ㄋ模 智慧型多媒體中央控制系統(tǒng):

  采用目前國(guó)內(nèi)檔次最高、技術(shù)最成熟、功能最齊全,用途最廣的中央控制系統(tǒng),該系統(tǒng)是目前國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的中央控制系統(tǒng)設(shè)備。實(shí)現(xiàn)多功能會(huì)議廳各種電子設(shè)備的集中控制。

  要求操作簡(jiǎn)單、人性化、智能化;

  要求整個(gè)系統(tǒng)可靠性高;

  能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)化程度高的智能化控制,盡量減少操作人員的操作復(fù)雜性,實(shí)現(xiàn)"一鍵到位"式的控制方式;

  盡量多的體現(xiàn)出各種設(shè)備的卓越功能,讓所有設(shè)備工作在最佳狀態(tài),發(fā)揮設(shè)備的最大功效;

  能夠控制投影機(jī),進(jìn)行開/關(guān)機(jī)、輸入切換等功能,并能夠控制電動(dòng)吊架、屏幕,實(shí)現(xiàn)上升、停止、下降等功能;

  能夠控制DVD、錄像機(jī) 進(jìn)行播放、停止、暫停等功能;

  能夠控制實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行放大、縮小等功能;

  能夠控制音量,進(jìn)行音量大小的調(diào)節(jié)功能;

  能夠?qū)崿F(xiàn)音視頻信號(hào)、VGA信號(hào)自動(dòng)切換控制功能;

  能夠控制會(huì)議室的燈光和窗簾,自動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前的需要;

  三、配置多媒體會(huì)議室原則

  配置一個(gè)好的多媒體會(huì)議室有這幾大原則:首先是先進(jìn)型性原則,其次是實(shí)用性原則,然后是可擴(kuò)充性、可維護(hù)性原則。會(huì)議室的布局也是有一定的技巧。除了投影需要暗光照,會(huì)場(chǎng)還是要保證足夠的光照。另外,通風(fēng),溫度和濕度等需要注意,會(huì)場(chǎng)溫度保持在20~25度,濕度保持在30~60之間為宜,加上一定的通風(fēng),能讓人們處在一個(gè)舒適的環(huán)境下進(jìn)行會(huì)議。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  一、活動(dòng)目的

  為迎接學(xué)校建校100周年,豐富學(xué)生課余文化生活,推進(jìn)素質(zhì)教育,培育青少年集郵興趣,展示我校學(xué)生藝術(shù)才華,以設(shè)計(jì)表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛,南城小學(xué)特舉辦“風(fēng)雨100載”校慶郵票設(shè)計(jì)大賽。

  二、活動(dòng)主題

  風(fēng)雨100載

  三、參賽對(duì)象及要求

  全校每班至少兩幅作品。參賽者請(qǐng)?jiān)趨①愖髌繁趁嬗勉U筆注明班級(jí)、姓名。

  四、郵票設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)征稿內(nèi)容和形式

  1.內(nèi)容健康向上,富有想象力、表現(xiàn)力。

  2.主題鮮明突出,以學(xué)校100周年校慶為設(shè)計(jì)主題。

  3.畫稿紙張采用A4復(fù)印紙或同等大小素描紙為宜,橫式、豎式不限,畫面設(shè)計(jì)為彩色。

  4.單幅、組畫(四幅以內(nèi))均可參賽;

  5.設(shè)計(jì)中可參照國(guó)家發(fā)行的郵票式樣。每幅畫稿必須設(shè)計(jì)郵票齒孔圖形,圖案設(shè)計(jì)要帶有南城元素,標(biāo)有“中國(guó)郵政”、“面值”、“J.20xx.11.28”等字樣。

  五、活動(dòng)安排

  (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段

  11月中旬,利用晨會(huì)進(jìn)行活動(dòng)布置。

  (二)設(shè)計(jì)稿件征集階段

  本次郵票設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)稿件征集截止時(shí)間為12月30日,各班級(jí)將收集到的稿件集中送至美術(shù)辦公室。

  (三)設(shè)計(jì)稿件評(píng)選階段

  1月上旬,學(xué)校將組織人員對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)審。從中評(píng)出特等獎(jiǎng)10名,最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)若干名,對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呔C發(fā)榮譽(yù)證書。

  注:學(xué)校將優(yōu)秀作品編成展品,做若干套南城百年校慶珍藏版郵票。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  【設(shè)計(jì)理念】

  本課設(shè)計(jì)中體現(xiàn):從生活走向物理,從物理走向社會(huì)的基本理念,并注重多種方式進(jìn)行科學(xué)探究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。

  結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,將公式P=I2R的呈現(xiàn)做了處理,用閱讀探究的方式出臺(tái),并以“探究卷”為橋,完成本次課教學(xué)內(nèi)容。

  【教材分析與處理】

 “電和熱”是初中物理(八年級(jí)下冊(cè))第七章第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)的主體內(nèi)容是在電流相同時(shí),電能轉(zhuǎn)化成熱時(shí)的功率與電阻成正比。編者的實(shí)施建議是根據(jù)生活現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問 題,學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論,最后將結(jié)論應(yīng)用于生活中,體現(xiàn)從生活走得物理──再從物理走進(jìn)社會(huì)這一新課程基本理念。

  尊重編者的建議,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)教材做如下處理:

  第一環(huán)節(jié):打開探究之門。

  教師組織學(xué)生觀察電爐子、電餅鐺通電時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象,并說出啟示,提出問題。

  第二環(huán)節(jié):探究與發(fā)現(xiàn)。

  通過實(shí)驗(yàn)探究,在電流相同時(shí),電能轉(zhuǎn)化成熱時(shí)的功率跟導(dǎo)體電阻的定性關(guān)系;再通過閱讀探究;電熱功率P與導(dǎo)體的R及通過的電流I之間的關(guān)系式。

  第三環(huán)節(jié):應(yīng)用與創(chuàng)新。

  用結(jié)論解答課前實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,繼而再觀察多媒體的兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn),根據(jù)結(jié)論判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并加以解釋,最后將結(jié)論應(yīng)用于生活。

  第四環(huán)節(jié):拓展與延伸。

  讓學(xué)生用挑剔的眼光看待生活中的應(yīng)用有哪些不合理的地方,提出改進(jìn)意見。并對(duì)課堂中一直控制的另一個(gè)變量電流二,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,即對(duì)于同一個(gè)用電器熱功率P與電流I的關(guān)系探究,使課堂得以延伸……

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.知道電流具有熱效應(yīng),知道在電流相同的條件下,電能轉(zhuǎn)化成熱時(shí)功率跟導(dǎo)體的電阻成正比。

  2.通過實(shí)驗(yàn),探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系。

  3.領(lǐng)悟從生活走進(jìn)物理,將物理應(yīng)用于生活這一課改基本理念。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  電池組、帶蠟油的鉛筆芯、帶蠟油的'銅絲、導(dǎo)線、“探究卷”、。

  重點(diǎn):在電流相同時(shí),電能轉(zhuǎn)化成熱時(shí)的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比。

  難點(diǎn):P=I2R解決實(shí)際問題。

  關(guān)鍵:做好探究實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)現(xiàn)象。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入(5分鐘)

  師語:請(qǐng)同學(xué)觀察通電的電爐子和電餅鐺,回答它們工作時(shí)能的轉(zhuǎn)化。

  學(xué)生:電能轉(zhuǎn)化成熱能。

  師語:請(qǐng)仔細(xì)觀察,談?wù)勀愕摹鞍l(fā)現(xiàn)”,并提出一個(gè)值得思考的問題。

  學(xué)生:可能性的發(fā)現(xiàn)和提問(摘選)。

  1.電阻絲很快地發(fā)紅,電餅鐺也很快地?zé)崞饋,而與之相連的導(dǎo)線卻不太熱。

  2.為什么電阻絲熱得發(fā)紅,而導(dǎo)線幾乎不熱。

 。ㄈ魧W(xué)生沒有“發(fā)現(xiàn)”,則提示用手觸摸電餅擋、導(dǎo)線,“發(fā)現(xiàn)”問題。)

  師語:結(jié)合2引思:探究課題──在電流相同時(shí),電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)與電阻有什么關(guān)系?

  (“導(dǎo)入”中注重“從生活走向物理”)

  二、探究與發(fā)現(xiàn)(15分鐘)

  1.實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。

  目的:探究在電流相同時(shí),電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系。

  過程:學(xué)生根據(jù)所給器材操作(參考裝置圖如下)。

  學(xué)生:根據(jù)銅絲和鉛筆芯上的蠟油熔化的快慢,推斷出電流相同的條件下,電熱功率P與電阻R的定性關(guān)系。

  發(fā)現(xiàn)小結(jié):在電流相同時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱功率越大。

  2.閱讀與探究。

  目的:了解電熱功率P與電流I及電阻R的關(guān)系。

  過程:組織學(xué)生閱讀材料,并分析數(shù)據(jù),得出熱功率P與電流I及電阻R的關(guān)系式。(附閱讀卷)

  小結(jié)關(guān)系式:P=I2R

  師再引導(dǎo):由P=UI、U=IR推導(dǎo)P=I2R,根據(jù)關(guān)系式,用語言描述熱功率P與電阻R的關(guān)系。

  探究結(jié)論:在電流相同時(shí),電能轉(zhuǎn)化為熱的功率與導(dǎo)體的電阻成正比。

  (此教學(xué)目的,一是放手讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)總結(jié),突破P=I2R這一教學(xué)難點(diǎn);二是學(xué)會(huì)閱讀探究方法。)

  三、應(yīng)用與創(chuàng)新(2分鐘)

  目的:用剛剛得到的結(jié)論去解釋開課的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

 。ń處熃o出提示語,學(xué)生填相關(guān)知識(shí))

  1.過程:以探究卷形式學(xué)生解答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  師:多媒體大屏幕演示實(shí)驗(yàn)。

  師:應(yīng)用結(jié)論指出實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象,并加以解釋。

  2.將結(jié)論應(yīng)用于生活。

  師語:請(qǐng)你回憶一下,生活中和許多產(chǎn)業(yè)中,哪些場(chǎng)合用到了電熱器,請(qǐng)說出兩個(gè)場(chǎng)景及包含的物理原理。

  生:聯(lián)想。

  師語:利用電熱器加熱時(shí),我們采用什么辦法降低它的溫度?

  生:交流,解決問題。

  師語:哪些場(chǎng)合用電器通電時(shí)發(fā)熱,但我們并不希望它們發(fā)熱?我們采用什么辦法降低它的溫度?

  生:交流,解決問題。

  師語:若用挑剔的眼光看待被研究的問題,關(guān)于這兩方面,你有那么改進(jìn)意見。

  生:交流、評(píng)估,教師做總結(jié)性發(fā)言。

  (教師贈(zèng)語:科學(xué)靠我們發(fā)現(xiàn)、探究、改進(jìn)──科學(xué)永無止境。)

 。ù谁h(huán)節(jié)教學(xué)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、解決問題能力;二是培養(yǎng)學(xué)生評(píng)估能力;三是培養(yǎng)學(xué)生另一種探究思維程序:通過閱讀得出結(jié)論→根據(jù)結(jié)論解釋某些現(xiàn)象→再將這結(jié)論應(yīng)用于生活中→將問題做創(chuàng)造性改進(jìn)、發(fā)展。)

  四、小結(jié)與延伸(5分鐘)

  1.師生共同構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2.通過多媒體給出生活中電熱危害的實(shí)例,學(xué)生課后分析原因,找出防止危害的辦法;課后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究電熱功率P與電流I之間的關(guān)系,要求說出所需要的物品,并畫出電路圖。

  板書設(shè)計(jì):

設(shè)計(jì)方案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、感悟圓錐的特征,學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高,并能正確辨認(rèn)圓錐圖形。

  2. 讓學(xué)生在動(dòng)手操作、合作探究中體驗(yàn)學(xué)習(xí)全過程。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備圓柱、圓錐實(shí)物及模型,圓錐形蘿卜、學(xué)習(xí)表格;學(xué)生課前收集生活中的圓錐,做圓錐紙模型,準(zhǔn)備尺子、硬紙等。

  教學(xué)流程:

  一. 談話引入

  師出示鉛筆:這個(gè)物體是什么形狀的?

  生:圓柱體。

  師:還記得圓柱的特征嗎?

  生1:圓柱有兩個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面。

  生2:它的側(cè)面展開是一個(gè)長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是圓柱的底面周長(zhǎng),寬是圓柱的高。

  生3:圓柱有無數(shù)條高。

  師將圓柱形鉛筆放入剝筆器中旋轉(zhuǎn)后拿出,指著筆尖部分提問:你能給這個(gè)形狀取個(gè)名字嗎?

  生1:它有一端很尖,像個(gè)錐子,取圓錐吧!

  生2:我在搜集這些形狀的物體時(shí),家長(zhǎng)告訴我找的是圓錐。

  師:今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)和研究圓錐。(板書課題:圓錐的認(rèn)識(shí))

  二. 探究新知

  1、提出問題

  師:大家拿出課前收集的圓錐形物體,互相看一下,你想知道關(guān)于它的哪些知識(shí),能提出數(shù)學(xué)問題嗎?

  生1:我想知道它的體積怎么計(jì)算。

  生2:我想知道它的表面積怎么求。

  生3:我想知道圓錐有什么特點(diǎn)。

  生4:我想知道圓錐有幾條高。

  生5:我想來知道圓錐的側(cè)面展開是什么圖形。

  生6:我想知道這樣的圖形為什么叫圓錐?

  ……

  師:大家一下子提出了這么多問題,一節(jié)課怕是解決不了,大家說,我們先解決哪幾個(gè)?

  生1:要想知道圓錐的表面積和體積怎么求,得看它們跟什么有關(guān)系,我們要先研究圓錐的特征。

  生2:圓柱的表面積和體積都跟高有關(guān)系,我想先研究圓錐的高。

  ……

  根據(jù)學(xué)生的回答,師一一板書。

  師:解決這些問題的辦法有很多,老師可以直接告訴你們答案,你們也可以自己看書解決,更具挑戰(zhàn)性的是,大家可以不看書,通過小組合作,自己嘗試著解決這些問題。你們想選用第幾種?

  同學(xué)們不約而同地選擇了第三種。

  師:同學(xué)們這種勇于探索的精神,老師十分贊賞。接下來大家就按照事先分好的小組,用桌子上準(zhǔn)備好的材料,合作解決你們感興趣的問題。完成表格,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作好記錄。

  2 合作探究,解決問題。

  小組活動(dòng),師巡視,走進(jìn)小組參與討論和質(zhì)疑。

  3 小組匯報(bào)探究結(jié)果,全班交流。

  師:哪個(gè)小組匯報(bào)一下你們的發(fā)現(xiàn)?

  組1:(一生匯報(bào),一生板書)我們發(fā)現(xiàn)了圓錐的特征,圓錐的底面是個(gè)圓,上面是一個(gè)尖尖的頂點(diǎn),側(cè)面是一個(gè)曲面,展開是一個(gè)扇形。

  組2:從頂點(diǎn)到底面圓心之間的距離叫做圓錐的高,圓錐有無數(shù)條高。 組3:我們認(rèn)為圓錐只有一條高。

  師:圓錐究竟有幾條高呢?是一條還是無數(shù)條?

  學(xué)生議論紛紛。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為圓錐有無數(shù)條高。

  師:請(qǐng)大家在圓錐上找一找,哪里是圓錐的高?(請(qǐng)一生演示)

  生1:用手摸圓錐的側(cè)面說:這里是高。

  生2:我覺得那里不是高,圓錐的高不太好指出來。

  生3:(舉起學(xué)具,手指頂點(diǎn)和底面圓心)我認(rèn)為這之間的距離才是高。 師:高是——

  生:頂點(diǎn)到

圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  圓心之間的距離。

  師:高有幾條呢?(生齊答一條,但聲音不是很大)

  師:為什么圓錐的高只有一條呢?

  生1:因?yàn)閳A錐的高是指圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心之間的距離,圓錐的頂點(diǎn)只有一個(gè),底面圓心也只有一個(gè),因此圓錐只有一條高。

  生紛紛表示贊同。

  師:圓錐的高能看得見摸得著嗎?(生否定)怎樣才能看見呢?

  生1:可以把它切開。

  師演示切圓錐蘿卜模型,指一生上臺(tái)畫出高。

  師:如果要測(cè)量圓錐的高,每次都把圓錐切開,是非常不方便的。該怎樣測(cè)量呢?請(qǐng)大家小組合作,量一量你的圓錐學(xué)具。

  小組合作測(cè)量,師巡視指導(dǎo)并質(zhì)疑。

  師:剛才同學(xué)們通過合作,測(cè)量了圓錐的高,誰來說一下,你是怎么測(cè)量的? 生1:把圓錐靠在墻邊,用體育課測(cè)量身高的方法量。

  生2:還可以在兩端豎起兩把尺,沿頂點(diǎn)橫著放一把直尺,讓兩端豎著的尺的刻度相等,這就是圓錐的高。

  師:你能到前面演示一下嗎?

  生2上臺(tái)演示

  師:你能讀出刻度嗎?

  生2:9.8厘米。

  師:怎么和我的看法不一樣呢?我認(rèn)為是10厘米。

  生2觀察,恍然大悟:直尺上0刻度前還有一段距離,必須加上。

  生3:還可以將圓錐移到桌邊,將尺子移到桌子外邊,使0刻度線和圓錐底面對(duì)齊。

  生4:我覺得這樣放尺子很容易傾斜,圓錐的高是垂直于底面的,尺子傾斜,量的就不是高了。

  師:那你能想個(gè)好辦法嗎?

  生4:我覺得可以用厚書或字典來測(cè)量高:把字典豎放在圓錐的旁邊,再用一本字典或厚書放在圓錐上面組成直角,在豎放的字典上注上記號(hào),再從字典上量得圓錐的高。

  師:為什么?

  生4:我們用尺量時(shí),尺會(huì)東倒西歪的,很難保證與桌面垂直,而用字典就可以很容易與桌面垂直。

  生5:作記號(hào)時(shí),一定要記在橫放的字典下沿與另一字典交匯處。

  師:這種方法可以嗎?(生贊同)請(qǐng)大家用這種方法測(cè)量自己的圓錐的高。 生活動(dòng)

  師:我們?cè)跍y(cè)量時(shí),有時(shí)用尺是不太方便的,我們利用字典或厚書等材料幫助測(cè)量,是很可取的。我們的測(cè)量只要方便好操作,能測(cè)準(zhǔn)就行,不一定總想到尺。

  三、聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用生活。

  1、師:同學(xué)們真了不起,用自己的勞動(dòng)收獲了圓錐這么多的知識(shí)。這種發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值,現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛放松一下。有一個(gè)小要求,請(qǐng)?jiān)诶蠋煹拿枋鲋醒矍俺霈F(xiàn)相應(yīng)的形狀。

  它有六個(gè)面,12條棱,每個(gè)面都是長(zhǎng)方形。

  它也有六個(gè)面,12條棱,每個(gè)面都是正方形。

  它有無數(shù)條高,有一個(gè)側(cè)面展開后是長(zhǎng)方形。

  它只有一條高,一個(gè)頂點(diǎn),一個(gè)底面,一個(gè)側(cè)面展開后是扇形。

  2、師:正所謂圓錐無處不在,讓我們一起走進(jìn)這美好的世界,請(qǐng)大家按教科書第149頁的圖樣,用硬紙制作一個(gè)圓錐,并量出它的高。

  四、全課總結(jié)

  師:這節(jié)課你有什么感受?你還有什么意見和問題?

【設(shè)計(jì)方案集錦六篇】相關(guān)文章:

【精華】設(shè)計(jì)方案集錦5篇06-01

【熱門】設(shè)計(jì)方案集錦五篇05-31

【實(shí)用】設(shè)計(jì)方案集錦10篇05-31

【推薦】設(shè)計(jì)方案集錦五篇05-31

設(shè)計(jì)方案模板集錦六篇05-30

【精選】設(shè)計(jì)方案集錦六篇05-30

關(guān)于設(shè)計(jì)方案集錦8篇05-28

【精品】設(shè)計(jì)方案集錦4篇05-27

【精華】設(shè)計(jì)方案集錦8篇05-27

設(shè)計(jì)方案模板集錦9篇05-26