設(shè)計方案

時間：2024-12-13 16:05:19 敏冰設(shè)計方案我要投稿

【精選】設(shè)計方案模板12篇

　　為保障事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的設(shè)計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】設(shè)計方案模板12篇

　　設(shè)計方案 1

　　一、微生產(chǎn)線的基本結(jié)構(gòu)設(shè)計

　　自動化生產(chǎn)線最初是在機械制造業(yè)中實現(xiàn)的，其中最早出現(xiàn)的是機床自動化生產(chǎn)線。隨著工業(yè)的不斷發(fā)展和用戶的不同需求，微生產(chǎn)線的發(fā)展近幾年來也嶄露頭角。它相對于大型的自動化生產(chǎn)線有著諸多的優(yōu)點，如體積小、成本較低、生產(chǎn)效率高、易操作、易檢修、技術(shù)定向等等。筆者以設(shè)計一條基于光機電一體化技術(shù)的微生產(chǎn)線為主要內(nèi)容，綜合闡述了整個生產(chǎn)線各個獨立單元的設(shè)計內(nèi)容和設(shè)計方法。這條微生產(chǎn)線系統(tǒng)以工業(yè)生產(chǎn)和工程應(yīng)用為背景，有較高的集成度和開放性，各個單元可拆分獨立使用，也可綜合整體使用。它可以對工件進行送料檢測、加工、搬運、裝配及分類存儲。系統(tǒng)中應(yīng)用多種傳感器實現(xiàn)對工件材料的檢測識別，然后通過模擬打孔裝置對工件進行加工，再由搬運單元搬至裝配單元，再將裝配好的工件搬運至存儲單元，最終由機械手對到位的工件完成分類存儲。

　　二、微生產(chǎn)線中基本單元的設(shè)計

　　1.供料單元的設(shè)計

　　它是整個系統(tǒng)的第一個單元，也是整個工作中最基礎(chǔ)的模塊。供料過程中，供料氣缸從料倉中推出工件，推料氣缸推出工件。供料單元有三種傳感器，可檢測區(qū)分材質(zhì)、顏色，供后面單元分類操作。送料檢測單元主要完成對工件的檢測任務(wù)，它的主要組成及用途如下。

　�。�1）料倉裝置：用于存儲要加工的工料。

　　（2）送料氣缸：把工料送至顏色檢測位置。

　�。�3）推料氣缸：把檢測完畢的工料送至加工轉(zhuǎn)盤。

　�。�4）電磁閥及氣動元件：用于控制氣缸伸縮。

　�。�5）光電傳感器：用于檢測輸送臺上工件。使用傳感器上面的旋鈕調(diào)節(jié)需要的檢測距離，檢測范圍為1～9cm。

　�。�6）光纖傳感器：一對對射式光纖傳感器為料倉傳感器，感應(yīng)料倉中是否有工件。

　�。�7）電感式傳感：用于檢測金屬，檢測的距離一般是有要求的，設(shè)計時規(guī)定5mm。

　　2.加工檢測單元的設(shè)計

　　首先由傳感器來檢測待加工工件是否到達旋轉(zhuǎn)圓盤上。若已經(jīng)到達，那么旋轉(zhuǎn)圓盤則執(zhí)行接下來的動作，通過90°的旋轉(zhuǎn)把待加工的工件送到工件要進行加工的正確位置上。鉆孔裝置對工件進行打孔加工，接下來旋轉(zhuǎn)圓盤再旋轉(zhuǎn)90°進行接下來的'動作。這一動作的執(zhí)行是利用氣缸來檢測已加工工件的深度，如果氣缸已經(jīng)推到底那么就說明加工工件的孔是符合要求的，不然的話不符合要求。加工檢測單元由四工位轉(zhuǎn)盤、模擬鉆孔加工裝置、深度檢測裝置、傳感器、電磁閥及氣動元件、三相380V交流電動機、并勵直流電動機、渦輪蝸桿減速機、電磁離合器等組成，主要完成對工件內(nèi)徑的鉆孔加工。

　　3.裝配單元的設(shè)計

　　將搬運單元傳送來的工件進行裝配成形后，搬運到分類存儲單元。當放料口有工件，拖料氣缸開始執(zhí)行動作，把鉆完孔的工件移動到對應(yīng)的位置，該位置的頂料氣缸就會縮回，這樣就實現(xiàn)了裝配任務(wù)，此時裝配完成的工件被拖料氣缸推出，已進行下一步的執(zhí)行動作：搬運單元來搬運。裝配單元主要由配件料筒、裝配臺、抵料氣缸、拖料氣缸、光纖傳感器、電磁閥及氣動元件等組成，主要完成將搬運單元傳送來的工件進行裝配成形。

　　4.搬運單元的設(shè)計

　　上一單元的合格工件到位，伸縮氣缸、提升氣缸、旋轉(zhuǎn)氣缸相互配合，測工件到位后，由傳送機構(gòu)傳送到位。

　　5.分類存儲單元的設(shè)計

　　把不同的工件經(jīng)過檢測，分類放置，可檢測材質(zhì)顏色等。該單元可以按行進行分類存儲，也可以按列進行分類存儲，用戶可以根據(jù)生產(chǎn)需要進行設(shè)定；從下到上或者從左至右是工件的入庫順序。

　　三、微生產(chǎn)線的機械設(shè)計

　　1.氣缸的選型

　　在設(shè)計過程中，需要根據(jù)不同的工作原理及不同的應(yīng)用范圍來選擇合適的氣缸。系統(tǒng)中使用氣缸的機構(gòu)及相應(yīng)的氣缸選型如下。

　　（1）送料檢測單元共使用了2個單作用類型的氣缸：一個是用于將料倉中的待測工件推至檢測位置的圓柱形氣缸，另一個是用于將檢測完畢的工件從檢測位置推至加工轉(zhuǎn)盤的圓柱形氣缸。

　�。�2）加工檢測單元共使用了3個單作用類型的氣缸：一個是用于固定加工轉(zhuǎn)盤上待加工工件的圓柱形氣缸，另一個是用于提升鉆孔電動機的圓柱形氣缸，再一個是用于檢測加工工件深度（檢測加工元件是否為合格品）的圓柱形氣缸。

　�。�3）搬運單元。共使用了三種類型的四個氣缸：一是用于機械手升降的單作用圓柱形氣缸，一是用于機械手伸縮的單作用圓柱形氣缸，一是用于抓夾工件的氣手指，一是用于使機械手旋轉(zhuǎn)至抓夾位置的雙作用氣缸。

　�。�4）裝配單元共使用了2個單作用類型的氣缸：一個是用于拖動裝配臺至裝配位置的圓柱形氣缸，另一個是用于抵住配件料筒中工件的圓柱形氣缸。

　　（5）分類存儲單元共使用了2個類型的氣缸：一是用于機械手伸縮的單作用圓柱形氣缸，另一個是用于抓住工件的氣動手指。

　　2.電磁閥的選型

　　在微生產(chǎn)線的設(shè)計中，氣動電磁閥是控制氣缸的樞紐部件，在進行氣動電磁閥的選型時，需要根據(jù)選用的氣缸的種類進行電磁閥的選擇。系統(tǒng)中大部分選用了的單作用氣缸（機械臂也為單作用氣缸），統(tǒng)一采用型號為4V110-06-DC24-2.5W的氣動電磁閥。它是一個二位五通單電控電磁閥，可以良好的配合該系統(tǒng)使用的氣缸的工作。此外，在搬運單元中，用于控制機械手旋轉(zhuǎn)的雙作用擺缸，采用型號為4V120-06-DC24-2.5W的氣動電磁閥。

　　3.機械傳動的設(shè)計

　　由于每一種機械傳送方式都有各自的特點，需要根據(jù)不同的要求選擇不同的機械傳動方式，在加工轉(zhuǎn)盤的旋轉(zhuǎn)過程中，使用了渦輪蝸桿對旋轉(zhuǎn)位置進行精確定位，在分類存儲單元機械手的伸縮、提升使用了滾珠絲杠進行平穩(wěn)放置工件，搬運單元使用了帶傳送進行工件的水平傳送。

　　四、PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計

　　在微生產(chǎn)線系統(tǒng)中，根據(jù)系統(tǒng)中多單元協(xié)同工作，要求PLC之間實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊，多傳感器、氣動元件動作，要求具有數(shù)字量、模擬量擴展功能；能夠控制步進、變頻、伺服電動機的工作，要求PLC具有較強的運動控制的功能；根據(jù)國內(nèi)的電壓等級為220V/380V，要求電源可以在該范圍工作；由于系統(tǒng)需要拆裝和移動，要求PLC具有較強的抗震能力。參考市售PLC產(chǎn)品的價格，最終選定西門子公司生產(chǎn)的S7-200系列PLC。

　　五、人機界面的設(shè)計

　　人機界面又叫HMI，是用戶對自動化控制系統(tǒng)的一種檢測、控制手段。本條微生產(chǎn)線采用了MT4404T系列的觸摸屏，進行系統(tǒng)的操作和基本狀態(tài)的監(jiān)控。該觸摸屏具有方便的接口、簡捷的開發(fā)系統(tǒng)、良好的用戶體驗等特性，適合用戶的基本需求。

　　六、設(shè)計方案的預(yù)期和不足

　　本文的設(shè)計方案實現(xiàn)了以S7-200PLC作為控制器的自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)，研究成果可以投入到市場，其設(shè)計方法、生產(chǎn)任務(wù)具有一定的借鑒意義。此外，由于光機電一體化微生產(chǎn)線是一個相對比較復雜的系統(tǒng)，設(shè)計方案中難免會出現(xiàn)不足，比如基本單元過少，控制系統(tǒng)是否可靠等問題，本方案還需要進一步改進。

　　設(shè)計方案 2

　　一、教育目標：

　　通過班會認識到誠信守法的重要性，做一個誠信守法的人的必要性；學會做一個誠信守法的人，從而達到：

　�。ㄒ唬┱J知

　　1、知道誠信守法的基本含義。

　　2、懂得誠實守信是中華民族的傳的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。

　　3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠信守法。

　�。ǘ┣楦�

　　1、愿意做誠信守法的人，鄙視虛假和不守法的行為。

　　2、對自己不誠實和不守法的行為感到不安和歉疚。

　�。ㄈ┬袨�

　　1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

　　2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

　　3、培養(yǎng)學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。

　　二、課前準備：

　　課前布置學生搜集有關(guān)誠信的資料、學生自制一張書簽、多媒體課件、調(diào)查表、小品等活動過程

　　一、誠信調(diào)查，導入新課

　　1、每生發(fā)一張調(diào)查表選擇：

　�。�1）拾到他人錢包，你會（）

　　A、據(jù)為己有

　　B、找到失主，交還錢包

　　C、交還錢包，索要報酬

　�。�2）昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長收作業(yè)時，你會（）

　　A、告訴組長忘記寫作業(yè)了

　　B、騙組長說掉在家里了

　　C把別人的本子當成自己的來交

　　（3）你約了朋友出去玩，媽媽卻說要帶你出去玩，你會（）

　　A、跟著媽媽去

　　B、和媽媽說明原因，和朋友去

　　（4）今天你是學校值日生，發(fā)現(xiàn)自己班上有兩個同學打架，你會（）

　　A、記下來，班級扣分

　　B、當做沒看見，不扣自己班上的分

　�。�5）假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應(yīng)對顧客（）

　　A、只講優(yōu)點，不講缺點

　　B、講清商品的真實情況

　　C、什么也不說，由顧客自己決定

　　2、教師過渡：如果你剛才是真實地填寫了這張調(diào)查表，那就是誠信的表現(xiàn)。什么是誠信呢？學生自由發(fā)言。

　　3、出示誠信名片：“誠信”即誠實、守信。“誠”就是誠實、真誠，不欺騙別人，為人處世光明磊落。“信”就是守信、講信用，不論對自己還是對別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實現(xiàn)。

　　4、讓學生讀、記，明確誠信的含義。

　　二、故事討論，知道誠信的重要性

　　1、聽《手捧花盆的孩子》的故事，邊聽邊想：為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人？

　　從前有個國王，年紀很大了。他決定挑選一個孩子當未來的國王。

　　這一天，全國各地挑選出來的孩子都聚集到王宮。國王給每個孩子發(fā)了一�；ㄗ眩屗麄兎N在自己的花盆里。三個月后，國王將根據(jù)種花的成績來挑選未來的國王。

　　三個月過去了，孩子們一起來到國王面前，他們一個個都捧著一盆花，有紅的，有黃的，有白的，都很美麗。

　　可是，國王看著這些孩子，卻皺起了眉頭，一句話也不說。他邊走邊看，忽然看見一個孩子手里捧著一個空花盆，低頭站在那里，顯得很傷心。國王走過去，問他：“孩子，你怎么捧著個空花盆��？”孩子哭起來了，說：“我把花籽種在花盆里，每天用心澆水，可是花籽怎么也不發(fā)芽。我我只好捧著空花盆來了�！�

　　國王聽了，高興地笑起來。他說：“找到了！找到了！我就是要找一個誠實的孩子做國王�！痹瓉恚瑖醢l(fā)給孩子們的花籽是煮過的，怎么可能發(fā)芽、開花呢？

　　2、欣賞演講《誠信，為人的.美德》。

　　誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信是一種高尚的思想品德毛澤東、周恩來、鄧小平、宋慶齡，在這些偉人中，哪個不是誠信的人，其中宋慶齡奶奶是我們最熟悉的，她也是中華民族杰出的女性之一。在宋慶齡當了國家的副主席后，她誠信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對小朋友許下承諾，“六一”兒童節(jié)那天和小朋友們一起過節(jié)日�？墒悄翘焯鞖馔蛔�，刮起了大風，下起了大雨，老師和同學們都以為宋慶齡奶奶不會來了，當她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時，宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現(xiàn)在校園門口，孩子們驚喜地笑了，老師用激動的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對老師說了一句話：“既然我說了，就得守信。” 宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無比寶貴的精神財富－－誠信留給了世人，縱使時光流逝，這筆財富閃耀著永恒的光輝。從宋慶齡奶奶的故事中，我們明白了，誠信是誠懇，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信更是一根堅強不屈的脊梁。你想成為一個高尚的人嗎？你想有所作為嗎？那么，請你首先擁有做人的美德——誠信吧！

　　3、學生結(jié)合搜集到的資料來談?wù)\信的重要性。

　　三、小品表演，明白丟失誠信的危害。

　　1、過渡：誠信如此重要，那么丟掉了誠信會是怎樣的呢？

　　2、小品表演。

　　有一個人急匆匆趕往外地應(yīng)聘，他身上背著“美貌”、“金錢”、“榮譽”、“誠信”、“愛情”、“才華”、“健康”7個背囊。當他過江時，由于船小，東西太多，隨時都有沉沒的危險。面對這種情況，艄公要他扔下一個背囊，再三權(quán)衡，他把“誠信”扔下了水，后來，他輾轉(zhuǎn)于醫(yī)院、銀行、學校、政府機關(guān)、廠礦企業(yè)等地尋找工作，都不被錄用。模擬當時的情景表演。

　　3、討論：為什么這個人輾轉(zhuǎn)各處尋找工作，都不能被錄用呢？

　　4、教師小結(jié)：坐船人首先拋開了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。所以，在我們的人生道路上，不管遇到什么風浪，我們都不能丟棄的是什么？學生：是誠信。是啊，“誠信”才是人生真正的擺渡人�。�

　　5、學生結(jié)合搜集到的資料來談丟失誠信的危害。

　　四、“誠信守法，從我做起”名言警句知多少

　　1、人而無信，不知其可也。（孔子）

　　2、言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣。（荀子）

　　3、說老實話，做老實事，當老實人。（毛澤東）

　　4、偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個誠字。（魯迅）

　　5、失去了真，同時也失去了美。（別林斯基）

　　五、啄木鳥行動，和不誠信說“再見”。

　　1、過渡：我們同學也許曾經(jīng)有過不誠信的行為，請大家把它們寫下來，撕成碎片，揉成團，扔進紙簍里，和不誠信說聲“再見”。

　　2、學生行動起來。

　　3、教師小結(jié)：我們曾經(jīng)有過的不誠信的行為，那已經(jīng)成為了過去，改正了，以后不再犯了，你還是好樣的。就像《木偶奇遇記》中的小木偶，每次說謊后，他的鼻子就長一些，他的鼻子長得比個子還長。后來，他改正了缺點，成為了一個誠實的孩子，他的鼻子又恢復了原樣了。

　　六、學法小童星

　　師：我們不僅要做個講誠信的孩子，還要做個守法的孩子，有些同學可能會說，遵紀守法是大人們的事，小孩子還不懂事，挨不著邊，其實不然。聽聽我們班的三位“學法小童星”，他們想跟我們說些什么？

　　三句半表演

　　a：小紅活潑又機靈，雙休日里很高興，經(jīng)常進出的老地方---舞廳。

　　齊：錯，錯，錯，營業(yè)性舞廳少年兒童不能進，不能進！

　　b：媽媽收到一信件，收信人是羅小燕，不知里面寫了啥，拆開看。

　　齊：錯，錯。錯。私拆他人信件是違法，不能拆！

　　c：小明今天去上學，遇上紅燈停下來，左看右看沒有車，闖過去。

　　齊：錯，錯。錯。紅燈停，綠燈行，交通法規(guī)要牢記，不要闖、不要闖！

　　d、小剛今年10歲半，爸爸叫他回家轉(zhuǎn)，讓他輟學做生意，賺錢！

　　齊：錯，錯，錯！未成年人有權(quán)利，在校學習受保護，不能回，不能回！

　　合：表演得不好請別夸，件件事情都違法，小學生，要學法，保護自己多重要、多重要。

　　設(shè)計方案 3

　　一、活動目的：

　　1.1 全面提升西安區(qū)域伊莎品牌的知名度與美譽度，贏得設(shè)計師群體對伊莎品牌的

　　關(guān)注與認可

　　1.2 初步建立與西安市設(shè)計師群體的日�；�、正規(guī)化、標準化的溝通聯(lián)系渠道，為

　　今后維護與管理設(shè)計師渠道奠定基礎(chǔ)

　　1.3 為西安旗艦店開業(yè)活動進行造勢，為提升設(shè)計師渠道的銷量進行鋪墊。

　　二、活動主題：

　　“設(shè)計師個人品牌的推廣營銷之路”（待定）

　　三、活動時間與地點：

　　3.1 活動時間：西安旗艦店正式開業(yè)前3-5 天為宜

　　3.2 活動地點：西安旗艦店

　　四、活動組織架構(gòu)：

　　4.1 主辦方：西安市裝飾材料協(xié)會廣東陶一郞陶瓷有限公司

　　4.2 承辦方：西安伊莎

　　4.3 邀請嘉賓：西安市裝飾設(shè)計協(xié)會會長、骨干、西安市設(shè)計院校的院長、老師等

　　4.4 邀請對象：西安市設(shè)計師60—100 人，以西安市各大裝飾公司的`核心主力設(shè)計

　　師、西安伊莎的核心合作設(shè)計師及重點潛在合作對象設(shè)計師為主

　　4.5 主持人：建議以西安伊莎負責人或家裝部經(jīng)理為宜。

　　五、活動內(nèi)容及流程：

　　具體時間項目及備注負責人

　　活動前一天 19：00 前特邀嘉賓人數(shù)、名單的確定、來賓禮物籌備等家裝經(jīng)理活動當天8:30—12:00

　　活動現(xiàn)場設(shè)備及會場布置，擺放資料袋、禮物準備，播放產(chǎn)品宣傳光碟等各種物料準備到位公司業(yè)務(wù)旗艦店導購

　　12:30—13:30

　　邀請來賓簽到；引領(lǐng)部分設(shè)計師進行旗艦店參觀、

　　講解；引領(lǐng)嘉賓的入席等經(jīng)理及家裝業(yè)務(wù)旗艦店導購

　　13:30—13:50 主持人串場、介紹、主要來賓（會長、院長）祝詞

　　設(shè)計方案 4

　　一、教學目標

　　1、知識方面：

　�。�1）理解和掌握聯(lián)系的含義；

　�。�2）理解事物的聯(lián)系是普遍的；

　�。�3）理解事物的聯(lián)系是客觀的。

　　2、能力方面：引導學生學會歸納基本概念、基本原理，并初步掌握用聯(lián)系的觀點去觀察、分析社會現(xiàn)實問題，以培養(yǎng)學生的分析運用等辯證思維能力。

　　二、教學方法：

　　多媒體課件、案例討論和師生互動相結(jié)合。

　　三、課堂設(shè)計：

　　1、運用達爾文《物種起源中》關(guān)于“貓和三葉草”的案例，引入本課件的教學。在社會中，借用最近熱映的《同桌的你》電影中主人公提到的著名的“六度分割理論”以及“蝴蝶效應(yīng)”，讓同學們討論人類社會中普遍聯(lián)系的生存狀態(tài)：世界上任何事物都不能孤立存在，都同周圍的其它事物聯(lián)系著。以恩格斯在《反杜林論》中的著名論斷作為本階段課堂討論的結(jié)束語。

　　2、以孔子“三人行，必有我?guī)煛睘閷б�，引入哲學上對“聯(lián)系”范疇做出的定義。

　　3、以對聯(lián)系范疇的理解引入聯(lián)系客觀性的特點。引入古人對“日食”現(xiàn)象的理解并結(jié)合生活中自己的例子加以詳解，讓同學們舉出生活中主觀臆造的聯(lián)系的例子，并展開討論。“喜鵲報喜”、“烏鴉報喪”；幸運數(shù)字等等。得出結(jié)論，聯(lián)系是客觀的，不能主觀臆造的，戀愛中的情侶切忌捕風捉影，主觀臆斷。

　　4、由此引入聯(lián)系的普遍性的.特點。播放視頻《十分鐘看懂金融危機》，從經(jīng)濟全球化的角度，論證人類社會生活中人們相互依存的緊密度和普遍性。

　　5、普遍存在的事物之間的偏西是多種多樣的，引入聯(lián)系的多樣性的特點，并舉例加以論證。

　　6、普遍聯(lián)系的方法論意義。運用紀曉嵐祝壽的例子，論證聽言務(wù)盡，切忌斷章取義，主觀臆斷�！斑@個婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個個都是賊，偷得蟠桃奉至尊�！�

　　四、教學后記：

　　1、利用多媒體信息教學，并結(jié)合案列和生活中的實例進行課堂討論，能夠增加課堂教學信息的密度和活躍度，增強師生互動，從而提高課堂教學的效果。同時也能夠增加大學生對哲學原理課的興趣，加深了對“事物是普遍聯(lián)系的”理解，哲學本就是生活。

　　2、通過組織學生討論和課堂發(fā)言，充分發(fā)揮了學生作為課堂學習主體的主觀能動性，從而學生改變對原理課“死記硬背”、“枯燥乏味”的舊認識，真正認識到源自生活的哲學，本就是生活本身。從而以自己獨特的視角加深對生活的深入思考，而不再是“死記硬背”、“背過就忘”。使哲學真正能夠融入大學生的生活中。

　　設(shè)計方案 5

　　一、指導思想：

　　班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

　　結(jié)合我校創(chuàng)建溫馨校園、溫馨教室的核心內(nèi)容，以及學校德育工作計劃，根據(jù)學生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。

　　二、建設(shè)目標：

　　通過溫馨教室的建設(shè)活動，樹立良好的班風和學風。通過建立班級規(guī)章制度，加強學生干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學生“勤奮求學問，認真學做人”。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。

　　三、具體設(shè)想：

　　1、抓好陣地建設(shè)

　　按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級學生的特點，更好地張揚學生個性。本學期，有以下設(shè)想：

　　黑板報：按照學校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學生自己去完成，教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的'一個有效平臺。

　　才能展示欄：本班有特長的學生比較多，為了讓這些特長學生更好地展示自己的才能，我把“才能展示欄”作為展示他們才能的一個小舞臺。有很多學生都想?yún)⑴c到作品展示中來。我還打算將其延伸到優(yōu)秀習作、優(yōu)秀日記方面，使內(nèi)容更為豐富。這一小小舞臺，將使他們的個性特長得到進一步地發(fā)揚。讓學生體驗成功的喜悅。窗戶與窗戶之間的墻壁，是學習園的延伸，也可以成為一塊教育的基地。選擇班內(nèi)學生的手抄報、書法作品，用一些與讀書有關(guān)的名言警句，時刻無聲地提醒學生，警示學生，教育學生。

　　地圖欄：為了使學生更好、更系統(tǒng)地了解祖國和世界，同時多掌握地理知識，開闊眼界我班設(shè)立了地圖欄，上方寫有“胸懷祖國，放眼世界”。

　　心靈寄語欄：學生可以隨時把自己的心里想法和對老師同學想說的話寫下來，張貼在心靈寄語欄中，老師也可以利用這個欄目和學生交流、共勉。

　　2、抓好溫馨課堂建設(shè)

　　結(jié)合本班學生身上的一些不良習慣，本學期，開展“我在進步”的激勵評比活動，讓每個學生列出自己這個學期要改掉的一個最大的不足，通過“我在進步”這個活動，結(jié)合每天學生和教師的評價，鼓勵學生的每一點進步，督促并幫助學生慢慢地改掉自己的不足。在發(fā)現(xiàn)自己缺點的同時，設(shè)立“師生絮語欄”，把每個同學的一至幾項優(yōu)點公布在上面，讓每個學生既知道自己的優(yōu)點，又了解自己的不足，更好地揚長避短，讓一些成績相對差一些的學生有更多的自信。同時，教師也可以利用此欄目和學生交流思想，以便形成和諧、溫馨、民主的教學課堂。

　　3、培養(yǎng)文明禮儀

　　根據(jù)本班學生現(xiàn)有的情況，每周定出文明禮儀的內(nèi)容，并跟學生明確具體的要求，教育學生學會傾聽，學會尊重他人，學會感恩，學會相處，學會合作，學會自我批評……從而使每個學生的言行舉止逐步走向文明。

　　4、豐富課外活動

　　本學期，設(shè)想利用班會課，體育課、課外活動、學校運動會等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動，結(jié)合紀念日開展故事會、圖片展、討論會等；培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

　　設(shè)計方案 6

　　一、指導思想

　　寢室是學生學習的第二課堂、生活的重要場所、人格完善的重要舞臺，為使學生有一個清潔、整齊、美觀、舒適、文明、有序的學習和生活環(huán)境，特舉辦我校寢室美化亮化活動，活動本著“以人為本”的精神，尊重學生的'主觀性、創(chuàng)造性，使學生養(yǎng)成自覺守紀、自我規(guī)范、自我維護、自我教育、自我管理、自我提高的學習和生活習慣。

　　二、活動要求

　　（一）、寢室布置原則及要求

　　1、原則：寢室的設(shè)計布置要體現(xiàn)思想性、知識性、藝術(shù)性、實用性，力求做到整潔、樸素、美觀、節(jié)儉。有本宿舍的美化主題和風格，設(shè)計新穎而又規(guī)范。

　　2、要求：門面：門面干凈整潔，門鏡明亮，門后張貼本宿舍成員值日表及值日職責，此表由宿舍自行設(shè)計并張貼在門后。

　　墻面：宿舍內(nèi)外墻面干凈，無腳印、手印、無亂涂亂寫痕跡，無塵土蛛網(wǎng)。宿舍內(nèi)墻面上可以張貼名言、警句、字畫等，數(shù)量不超過四張（幅）。但不能張貼明星、球星、動漫等畫報。

　　書桌：桌面干凈，擺放的生活用具潔凈、整齊。

　�。ǘ�、寢室衛(wèi)生要求：

　　要求達到四光亮、四整齊、四無。

　　四光亮：即門、窗、墻壁、燈具潔凈光亮。

　　四整齊：被褥干凈，疊放整齊，桌子箱子排列整齊，日常用品擺放整齊，書本、衣帽、鞋子擺放整齊，按軍訓標準整理。

　　四無：地面無塵土、紙屑、果皮、痰跡，垃圾及時傾倒，墻壁、天花板無污跡灰塵、蜘蛛網(wǎng)，無亂拉繩索、鐵絲，無亂掛物品。

　�。ㄈ�、就寢秩序要求：

　　1、遵守學校作息制度，沒有遲到、早起、串寢室、深夜外出和外宿現(xiàn)象。

　　2、維護就寢秩序，不發(fā)出影響他人就寢的干擾噪音。

　　3、無起哄吵鬧、打架斗毆、偷竊、賭博、抽煙、酗酒等現(xiàn)象；無違章使用電器、酒精爐、蠟燭、打火機等現(xiàn)象；無損壞公物和他人財物的現(xiàn)象。

　　三、實施時間：

　　1、20xx年11月22日——20xx年11月28日，各班級統(tǒng)一要求，各宿舍開始著手布置宿舍。

　　2、20xx年11月29日——20xx年12月12日，組織人員統(tǒng)一檢查，驗收各宿舍布置效果。

　　3、20xx年12月13日——20xx年12月19日，組織評比。

　　四、組織實施及評比

　　寢室美化亮化布置由各班自己組織，由政教處、團委、公寓管理員組織檢查評比，衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)整理由宿舍管理員負責檢查評分，檢查評比評比得分納入到班級量化考核中。

　　五、評分項目：

　�。ㄒ唬�、寢室布置（每項5分，共20分）

　�。ǘ⑿l(wèi)生環(huán)境（每項10分，共50分）

　�。ㄈ�、就寢秩序（每項10分，共30分）

　　六、組織機構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　設(shè)計方案 7

　　【活動目標】

　　1、觀察自己的小手，體驗游戲的快樂。

　　2、引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、創(chuàng)造性地印畫出各種手形畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手操作能力。

　　【活動準備】

　　音樂、顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　表演激趣，導入活動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂，做動作進入活動室。

　　二、基本部分：

　　1、觀察講述，認識小手。孩子們，剛才我們是用什么做動作進來的?(小手)你們可真聰明，我們是用小手做的動作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)我們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找。

　　教師小結(jié)：我們的手有很多一樣的'地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個手指頭，右手有五個手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。

　　2、表演動作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好，聽我說兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。孩子們，我們一起來表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個特殊的本領(lǐng)，看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲，我們一起來試試吧!

　　3、分組操作，展小手。孩子們，今天我還給你們帶來了一些材料，我們來比一比，看看誰的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手)，幼兒自由選擇進行活動。分組講評幼兒活動情況。

　　4、拓展經(jīng)驗，保護小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應(yīng)該怎樣保護自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說出保護小手的方法。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護好小手。

　　設(shè)計方案 8

　　一、班會目標：

　　1、使學生認識到良好習慣養(yǎng)成的重要性，提高自我控制能力；

　　2、使學生重視生活的細節(jié)問題，認識到細節(jié)可以決定成�。�

　　3、引導學生做好切實可行的行動計劃。

　　二、班會形式：

　　老師引導、學生參與的交流討論模式

　　三、班會內(nèi)容：

　　1、在黑板上寫好班會主題“養(yǎng)成良好習慣，注重生活細節(jié)”；

　　2、讓同學們相互之間總結(jié)自己進入高中以來的好習慣和壞習慣；

　　3、設(shè)計改掉壞習慣的表格，每人一份。

　　四、課前準備

　　大家先品讀一首杜甫的詩《江漢》：“江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途�！鼻昂笸瑢W們互相討論，看看這首詩好在何處？

　　五、班會過程：

　�。ㄒ唬┲v故事引主題

　　給大家講兩個故事：

　　其一，在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。大家能得出什么結(jié)論？

　　明確：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。

　　其二，一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？

　　明確：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”

　　這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的.命運就被掌握其中了，所以人們說習慣決定命運是毫不夸張的，我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學習，為了創(chuàng)造輝煌的未來，我們必須改掉許多不良習慣，剛才仔細觀察了大家討論時候的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了很多同學的壞習慣，正是這些壞習慣影響了學習效率。不信，我們可以再做一道學習時間利用率的計算題。

　�。ǘ┳プ∩罴毠�(jié)，養(yǎng)成良好的習慣1、養(yǎng)成良好的行為習慣

　�。�1）文明待人：孝敬父母，尊重師長，團結(jié)同學，有愛朋友

　　（2）住校生在學校熄燈后不要大聲喧嘩，以免影響到其他同學休息；不在樓道內(nèi)打鬧嬉笑，教學樓是學習的場所，希望同學們保持它的安靜；吃飯的時候主動排隊；同學不在的時候，不亂翻別人的東西；課間的時候不要用粉筆頭等教學用具打鬧。

　�。�3）愛護公共用品：我們學校的雕塑、欄桿、花草樹木；班里的衛(wèi)生用具，包括我們班的掃把、撮箕、拖把、垃圾桶等。

　　（4）保持積極向上的心態(tài)：花季般年齡，希望你們充滿朝氣、活力四射，不管做什么事都要有一個積極樂觀的態(tài)度。

　�。�5）養(yǎng)成排隊的習慣：學校是一個大家庭，不管是在吃飯、買東西、上廁所等時候，一定要養(yǎng)成排隊的習慣。希望同學一起努力來營造一個氣息和諧、文明禮讓的北高校園氛圍。

　　2、養(yǎng)成良好的學習習慣

　�。�1）端正學習態(tài)度：態(tài)度決定一切！首先要使學生搞清楚同學們不是在為家長學習，更不是為老師學習。抱著一種正確的態(tài)度去做一點事，你會收到意想不到的效果。

　　（2）充分利用好早晨的時間：俗話說得好“一年之計在于春，一天之計在于晨”，早晨剛起來，頭腦比較清醒，到教室后多看一下語言類的的書籍，而且要大聲讀出來。

　�。�3）上課認真聽講：不允許上課玩手機、交頭接耳、說話、看小說等一切對上課不利的行為。

　　（4）認真做作業(yè)：學習是自己的事情絕對不允許不交作業(yè)，更不允許抄作業(yè)，另外還要必須保持作業(yè)本的整潔與書寫字體的工整。

　　3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

　�。�1）不隨手丟垃圾、不隨地吐痰：作為一個高中生，要以不隨地扔垃圾為榮，看到別人有這種行為要及時阻止，生活在學校這個大家庭里，大家都要為北京高中的衛(wèi)生作出應(yīng)有的貢獻。

　�。�2）搞好個人衛(wèi)生：住校生同學勤曬被褥，勤洗衣服，時刻保持好個人衛(wèi)生。

　�。�3）衛(wèi)生值日生盡到自己的職責：按班級分配好的任務(wù)，負責教師和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生的同學要提前到教室，盡力做好自己的任務(wù)。同學們應(yīng)該一起努力保持好我們周圍的衛(wèi)生，為好好學習提供一個良好的環(huán)境。

　�。ㄈ┱埻瑢W自由討論，然后再發(fā)言

　　請班里的每一位同學注意發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容可以是自己身上存在的好習慣，也可以是壞習慣。如果是好習慣要大力表揚，使同學們相互借鑒相互學習，相互進步，是壞習慣要努力改正。

　　六、班會總結(jié)

　　班主任老師做班會總結(jié)，再次強調(diào)良好習慣可以使同學們終生受益。良好習慣的養(yǎng)成是由生活的細節(jié)，生活中的點滴小事養(yǎng)成的。給同學講“千里長提，始于蟻闕”的故事，只有養(yǎng)成了重視生活中的細節(jié)，養(yǎng)成良好的習慣才能是同學們終生受益。只有養(yǎng)成好良好的習慣，從自身各個方面嚴格要求自己，才能愉快輕松的走完自己的高中路程，三年之后20xx年的高考才能考出優(yōu)異的成績，入取道自己理想的大學。

　　設(shè)計方案 9

　　一、背景

　　隨著城市化的不斷推進，大城市因為豐富的基礎(chǔ)公共服務(wù)配置而吸引著越來越多的人，他們背井離鄉(xiāng)，他們心懷希望，他們拖家?guī)Э�，他們被當�(shù)厝伺懦�，他們默默忍受�?shù)十年，他們?yōu)楸本┳鲐暙I，他們也想過上好日子，他們也曾有過理想，他們失落過，他們懷疑過，可他們還是一直堅持下來了，他們的到來使我們有了研究的問題。

　　他們不是“少數(shù)人口”，他們來自全國各地，他們?yōu)樽优慕逃鴵鷳n，他們?yōu)橐粋€北京戶口而傷心，他們?yōu)橐粋€考試而緊張兮兮，他們?yōu)槌青l(xiāng)文明之間莫大的差距而黯然落淚。

　　他們就是這樣一群人，也是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€群體。

　　二、目的

　　通過訪談，去體會他們?nèi)粘Ｉ畹恼鎸崍鼍�，去了解他們習以為常的社會觀念以及背后的行為邏輯，去分析他們?nèi)粘Ｐ袨�、沖突背后的社會性因素，以為他們更好的融入城市文明提一些建議。三、時間、地點（待定）四、具體設(shè)計

　　為了更有針對性，本次研究主要從以下三個維度來充實對他們的認識：一是，他們對于考試的認知；二是，老師、家長、學生之間的互動狀況；三是，對于城鄉(xiāng)文明之間差異與融合的認識。

　�。ㄒ唬╆P(guān)于對考試認知的訪談提綱

　　一、訪談目的

　　了解老師、學生以及家長對考試的認知

　　二、訪談方式

　　面對面的訪談

　　三、訪談對象

　　安民學校的部分老師、六年級一班的部分學生、一些學生家長

　　四、訪問提綱

　�。ㄒ唬┰L談開場白

　　您好，我是中國人民大學社會與人口學院的一名研究生，想要了解一下你們對一些問題的想法，本次訪談主要通過問答形式進行，可能會耽誤您10分鐘，訪談內(nèi)容將嚴格保密！為保證訪談的有效性，請真實地回答每個問題，如果沒有疑問的話，我們就開始吧！

　�。ǘ┰L談開始

　　1、被訪者的基本情況

　　性別（）年齡（）戶籍（）文化程度（）宗教信仰（）

　　2、訪談問題

　�。�1）、訪談對象為學生

　　A、你考試時會緊張嗎？

　　B、你怎么看對自己的考試成績？

　　C、你感覺最好的一次考試經(jīng)歷？

　　D、你感覺最差的一次考試經(jīng)歷？

　　E、你對“小升初”考試的看法是？

　　F、“成績決定未來”，對這句話你是怎么看的？

　　G、你會和同學們攀比考試成績么？為什么？

　　H、如果你的考試成績好或者不好，會和爸媽說嗎？

　　I、就你參加過的考試而言，你覺得公平嗎？

　　J、你對未來有什么想法嗎？

　�。�2）訪談對象為老師

　　A、考試的目的是什么？

　　B、考試的評價標準是什么？

　　C、通過考試，可以看到學生什么？

　　D、輔導學生參加重大考試時，主要考慮什么？

　　E、遇到平時學習很好，但是考場發(fā)揮不好的學生，您會怎么做？

　　F、您所在學校的升學評價指標是怎樣的？

　　G、您是怎么看待‘標準化考試’的？

　　H、對于一些家長只關(guān)注孩子的考試成績，您怎么看？

　　I、對于‘小升初’考試，你覺得有壓力嗎？

　　J、對于‘學生考試作弊’，您怎么看？

　　K、對于更好的評價學生，您有什么好的建議？

　　L、對于進一步規(guī)范考試，您有什么想法？

　　（3）訪談對象為家長

　　A、您讓孩子去上學，主要考慮的是什么？

　　B、對于孩子在學校的.表現(xiàn)，您主要通過什么來評判？

　　C、孩子考試成績不好，您會怎么懲罰他？

　　D、“成績決定未來”，對這句話您是怎么看的？

　　E、對于即將到來的“小升初”考試，您的看法是？

　　F、每次考完試，孩子是怎樣和您說他的考試成績的？

　　G、面對重大考試，您會為您的孩子擔心嗎？

　　H、您對孩子未來有什么期望？

　　I、孩子成績好，您會怎么獎勵他？

　　J、您覺得這次訪談有意義嗎？

　�。ㄈ┰L談結(jié)束

　　非常感謝你的支持與配合，祝你學習進步，生活愉快！

　　五、備注

　　以上是我們在訪談中根據(jù)訪談對象分別設(shè)計的訪談提綱，在訪談的過程中，我們會根據(jù)具體的情況隨機應(yīng)變地對訪談的內(nèi)容進行必要增添或篩選，以求獲得與關(guān)注問題相關(guān)的最直接有效的信息。

　　設(shè)計方案 10

　　教學目標：

　　1、引導學生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。

　　2、引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律。

　　教學重點：

　　指導學生聲斷氣連的歌唱。

　　教學難點：

　　用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。

　　教學過程：

　　一、導入

　　請同學們觀察一下老師帶來的圖片，有哪位同學可以看圖片給我們講一個小故事。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是通過講故事提高學生的興趣，引導學生仔細聆聽歌曲的豐滿音響，對歌曲有初步的感受。

　　二、教唱歌曲

　　1、完整聆聽《小船》的范唱，讓學生再次感受4/4拍的韻律，進一步熟悉4/4拍的強弱規(guī)律。

　　2、用哼鳴模唱歌曲旋律。學生有感情的朗讀歌詞，教師帶唱。

　　3、教師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱，學生隨音樂演唱歌曲。

　　設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學生通過學習歌曲，掌握歌曲的速度和情緒，進一步學習四四拍的節(jié)奏韻律，并能聲情并茂地演唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律。

　�。�1）提問：感受歌曲是什么情緒（從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮）？

　�。�2）復習3/4拍號的含義和強弱規(guī)律，引導學生學習4/4拍號的含義和強弱規(guī)律。

　�。�3）用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。

　　三、歌曲處理

　　1、指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。

　　2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學生了解全音符的形狀和時值。

　　3、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的`關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢？

　　設(shè)計意圖：通過歌曲的練習、分析和對全音符的理解，讓學生從中感受對父母的親情和對家庭的親情，同時也是對學生進行道德教育的一個重要方面。

　　四、小結(jié)：

　　今天我們通過學習歌曲，感受到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的成績來回報你的爸爸和媽媽呢？

　　設(shè)計方案 11

　　一、指導思想

　　以鎮(zhèn)安全工作會議精神為指導，以科學發(fā)展觀和安全發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建xxx平安和諧校園xxx為目標，集中組織開展一系列豐富多彩、內(nèi)容新穎、富有實效的活動，唱響安全發(fā)展主旋律，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全常識，提高師生的安全意識和自我保護能力，營造xxx關(guān)注安全、關(guān)愛生命xxx的校園氛圍，創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境，促進社會和諧穩(wěn)定。以鎮(zhèn)教體辦活動方案為依據(jù)，結(jié)合我園實際，特制訂本方案：

　　二、活動時間和主題活動時間：

　　20xx年x月1日—x月30日活動主題：科學發(fā)展、安全發(fā)展。

　　三、活動階段

　　1、宣傳發(fā)動階段（x月4日—x月10日）園長召開專題會議，傳達關(guān)于活動月的要求和內(nèi)容，提出活動的具體要求，部署活動的開展，動員全體人員積極投身到本次活動當中。

　　2、執(zhí)行階段（x月10日—x月20日）各班要按照相關(guān)要求指導師生認真開展以下活動：

　�。�1）開展好安全教育活動。

　�。�2）開展一次應(yīng)急演練。開展一次防汛疏散演練。

　�。�3）開展一次安全隱患排查。結(jié)合上季度安全衛(wèi)生工作檢查，對學校的校舍、設(shè)施、安全管理等進行一次安全隱患排查。對學校內(nèi)部進行嚴格、細致的安全大檢查，督促整改各類不安全隱患，堅決杜絕火災(zāi)、建筑物倒塌和食物中毒等惡性事故的發(fā)生。

　�。�4）開展一次全員崗位安全培訓活動。結(jié)合各自實際，通過自學或集體學習的形式，對本單位的'教職工開展以安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識、基本常識和一崗雙責要求為主要內(nèi)容的全員培訓，并將培訓情況納入個人考核。

　�。�5）組織一次防汛、防溺水、防雷擊、防食物中毒專題教育。組織一次防人身侵害的自我保護的教育。

　　3、總結(jié)階段（x月20日—x月30日）各班要認真總結(jié)經(jīng)驗，堅持貼近實際，按照活動總體要求，結(jié)合自身特點，創(chuàng)新工作思路，在形式和內(nèi)容上突出特色，增強活動趣味性、吸引力和感染力，確保xxx安全月xxx活動取得實效。

　　設(shè)計方案 12

　　【教學目標】

　　1、知識能力：

　　（1）朗讀課文，歸納要點，把握文章，訓練學生概括理解能力。

　　（2）了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情。

　　2、過程與方法：

　�、旁诳焖匍喿x的基礎(chǔ)上，進行概括、討論、歸納。

　�、企w會本文生動描寫的特點。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　理解作者的珍愛動物的情感，激發(fā)學生保護野生動物,傾心大自然，回歸大自然、與自然和諧發(fā)展。

　　【教學重點】

　　1、理解說明對象和特點;

　　2、理解作者的情懷;

　　【教學難點】

　　對文中一些表意含蓄的句子的理解感悟。

　　【教學方法】

　　1、讀、悟、賞教學法。

　　2、合作探究法。

　　【教具準備】

　　多媒體，教學圖片。

　　【教學時數(shù)】

　　1課時。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　大雁是春天的使者，當?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兠媲埃托娲禾斓搅�，它們歡呼著旅行，喧鬧著聚會，寂寞了一冬的沼澤地所以增添了很多情趣和生機。美國著名論理學家利奧彼德對大雁情有獨衷，他把大雁看作與自己平等的生命，看作宇宙智慧的創(chuàng)造物，看作宇宙之美的展示者，他懷著對大雁喜愛、欣賞的心情，觀察大雁的'種鐘活動情景。下面就讓我們隨著作者的筆觸走進大雁的世界。

　　二、整體感知

　　朗讀課文，整體感知、理解文章大意：

　　1、教師指名學生朗讀，其他學生聽讀，感受文章主旨

　　明確：文章描寫了三月大雁的歸來，覓食前后的鳴叫,孤雁四月間群居沼澤時的鳴叫，即歸來、覓食、集會。

　　2、領(lǐng)悟文章的主旨：

　　明確：作者從大雁身上感受到了善性、友情、親情、聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩意。

　　三、品讀課文，感悟理解

　　探究思考：

　　1、作者筆下的大雁有那些特點？

　　2、找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子，體會其作用3、朗讀下面句子，說說這些句子所表達的思想感情。（1）一只燕子的來臨說不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就到了。

　�。�2）一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

　　1、學生討論、交流、最后明確：

　�。�1）來的季節(jié)是三月天

　�。�2）飛行的路線是筆直的

　　（3）三月的大雁一觸到水就鳴叫

　�。�4）十一月份的大雁一聲不吭

　�。�5）愛覓食玉米粒

　�。�6）常六只列隊飛

　　2、作者使用了打比方、擬人等說明方法，使文章充滿生動性、趣味性。例如；烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不200移的向南飛行英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行就成了曲線。

　　又如：第一群大雁來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。

　　(1)這個句寫出了大雁給人們帶來春天的氣息，她是春天的使者。

　　(2)這個句表達了人們對大雁的喜愛與期盼。

　　小結(jié)：濃郁的抒情色彩是本文的一大特色。文章字里行間注滿了愛鳥之情。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽佩，對大雁的種種叫聲由衷喜愛，有時即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含愛意。

　　四、賞析課文，深刻領(lǐng)悟

　　品味文章的形象性。讓學生再找?guī)讉€擬人句，進一步體會其特點。明確：本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下躍然紙上，聲情并茂。如春雁的來時的低語，覓食前后的鳴叫，返回后的論述，晚上大雁的集會等形象的描寫，讓人如見其形，如聞其聲。

　　五、學生質(zhì)疑問題，合作研討，釋疑存疑

　　學生選取語段閱讀，提出一個最急于解決的問題，大家討論作答。

　　六、拓展訓練

　　讓學生回顧學過的詩歌，積累有關(guān)雁的詩句。如：

　　1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天——王維《使至塞上》

　　2、鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊——王灣《次北固山下》

　　七、課堂小結(jié)

　　《大雁歸來》為我們唱響了一曲田園牧歌，引人向往，發(fā)人深省，一種平靜的較高的生活水準是否值得以犧牲自然的、野外的和無拘束的東西為代價？曾幾何時，我們遠離了自然，躲在了水泥鋼筋作成的閣樓里，生活簡化的只剩下自己，環(huán)境濃縮得只剩下公園，一切純樸的本質(zhì)的自然的東西,從我們的視野中悄然離去。感謝利奧彼德，他讓我們明白了：熱愛自然，是人類共同的情感。動物是我們的朋友，世界因為有了它們的存在才有了如許的生機和情趣。我們要與自然和諧共處，這才是人類在這個世界上最恰當?shù)亩ㄎ弧?/p>

　　八、布置作業(yè)

　　1、完成研討與練習

　　2、閱讀《大自然警鐘常鳴》一文，談一談自己的感想。

　　【板書設(shè)計】

　　大雁歸來

　　知識性保護動物

　　大雁歸來抒情性和諧共處

　　趣味性熱愛自然

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