【精選】設(shè)計方案模板錦集7篇
為了確保事情或工作能無誤進行,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的設(shè)計方案7篇,歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計方案 篇1
一、活動背景
為促進教師對課程、教材、教法的研究,提升教師專業(yè)發(fā)展水平,結(jié)合縣教研室大集體備課活動宗旨,開展語文組教師教學設(shè)計評比活動。
二、活動目標
加強教師教學基本功訓練,引導教師認真學習現(xiàn)代教育理論,鉆研課程標準和教材,積極探索教法改革,促進教師業(yè)務水平提高。
三、參賽對象
一年級語文全體老師
四、參賽要求
1、選題要求:結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時進行比賽,本次比賽課題定為一年級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》。
2、內(nèi)容要求
一般應包括以下基本內(nèi)容:
第一、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點;選擇該教材的依據(jù)和實際教學效果;教材的重點難點、結(jié)構(gòu)體系;本課時所講授內(nèi)容在教材中的地位等。
第二、本課時教學目標。體現(xiàn)知識與技能,過程與方法,情感與態(tài)度三個維度。
第三、本課時教學的重點與難點。確定、分析本課時教學的重點、難點并說明依據(jù)。
第四、教法和學法。說明選擇的教學方法、教學手段、學生的學習方法及依據(jù)。
第五、教學過程安排。
第六、板書設(shè)計。
3、其他要求
(1)在教學過程設(shè)計時,要說明所設(shè)計教學環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù)。
(2)教學設(shè)計中盡量體現(xiàn)先進的現(xiàn)代教育理念和思想,體現(xiàn)教師本人的教學理念和觀點。
4、截止時間
20xx年11月6日。
設(shè)計方案 篇2
設(shè)計意圖:以公開課的形式,向幼兒展現(xiàn)美麗的大自然,并通過其 美麗不再,引出導火索及原因,向幼兒闡述保護環(huán)境的主題。
活動目標:1、在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言 表達能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,鼓勵發(fā)言,思考。
2、培養(yǎng)保護環(huán)境的情操
活動準備:課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首
活動過程:
一 導入課程
1、課程導入:給大家看漂亮的圖片—藍天白云,綠草小鳥 問小朋友“看到了什么?”
2、“我們今天要講一個有關(guān)天空的故事!
二 講故事(結(jié)合課件)
故事大概內(nèi)容是天空很美麗,小鳥搬來了這里,可是有一天美
麗的天空不見了,為什么呀?原來是因為人們亂扔垃圾,砍伐樹木,浪費水資源......小鳥傷心的哭了...
三 總結(jié)主題
1、“為什么美麗的天空不見了?”提問并請小朋友回答問題。
2、總結(jié)美麗的天空不見的原因,加強幼兒的印象。同時重復課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。
3、我們該怎么做?幼兒交流,老師總結(jié)。
評析:引入合理,過程順暢。期間師生交流得當,通過對故事的講述,闡述了保護環(huán)境的主題。主題鮮明,健康。開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維 充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會 ,在開放式提問的基礎(chǔ)上,老師和幼兒一起主題進行了適時的概括、提煉和總結(jié),使幼兒對環(huán)境的保護得到了進一步的認識、理解和掌握,也使幼兒對自我能動性的認識得到了提高和升華 。
活動反思:運用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達語言能力的機會,使他們能一步步深入活動,在活動中提高語言表達能力。而且,主題十分鮮明,保證了幼兒整個活動的質(zhì)量及意義。在活動中,作為活動的引導者,把更多說的機會留給孩子,讓幼兒真正做活動的主宰者。
設(shè)計方案 篇3
為了充分發(fā)揮好早教基地的示范作用,落實《綱要》:“幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育相互銜接”,我們從實際出發(fā),充分利用農(nóng)村自然資源,探索出“玩泥玩沙”、“親子采摘”、“送教下鄉(xiāng)”等早教新模式;在培訓家長方面,我們主要以分層次、分年齡段指導家長,幫助家長提高早教認識,掌握科學育育兒方法為主。
立足點:挖掘本地區(qū)現(xiàn)有資源,探索適合農(nóng)村地區(qū)0-3歲兒童發(fā)展的早教之路,讓農(nóng)村孩子同樣擁有最佳的人生開端。
指導思想是:以培訓家長為主旨,以農(nóng)村的自然資源優(yōu)勢為大課堂,以解決家庭教養(yǎng)中存在的問題為突破口,以落實《綱要》為歸宿,突出農(nóng)村特色,因地制宜的推進早教。
具體方法和措施:
一、依托地方政府部門,深入調(diào)研,做好早教宣傳工作
首先與鎮(zhèn)、村兩級婦聯(lián)達成早教共識,然后早教志愿者深入到18個村委會0-3歲幼兒家庭宣傳早教,了解情況,分析本地區(qū)家教現(xiàn)狀,制定可行性方案。
二、立足農(nóng)村,整合教育資源,全面推進早期教育工作穩(wěn)步進行
1.玩泥玩沙,走進人文,回歸大自然
在玩沙游戲中,我們從徒手玩沙——指導家長和孩子收集包裝盒、飲料瓶等做成玩沙的工具和輔助用品——運用各種工具材料玩沙。使孩子在玩中充分感知了沙土的特性,同時培養(yǎng)了多種能力。
我們還利用本地區(qū)特有的黏土資源,指導家長和孩子一起和泥、摔泥、揉、搓、捏出各種常見的面食、小動物等,充分調(diào)動起家長的教育資源,讓家長在和孩子在互動中享受玩泥的樂趣。
2.親子采摘,走進綠色,培養(yǎng)親子感情
利用“觀光采摘節(jié)”的大好時機,組織家長和孩子進行觀光采摘活動,指導家長和孩子充分利用看、聽、摸、聞、嘗等多種感官親近大自然,感受大自然的美,與孩子一起體驗親手采摘的樂趣,一同品嘗豐碩的果實,從中培養(yǎng)親子感情。
3.家長資源,合理利用,獲得家園雙贏
三、“送教下鄉(xiāng)”上門服務,提高3歲前兒童的受教育率
1.依托村委會,開展活動,讓家長和孩子共受益
2.走進家庭,入戶指導,讓教育從“零”開始
通過不懈的努力,我地區(qū)0-3歲兒童受教育率達到92.4%。
四、分層次、分年齡段指導家長,有針對性的幫助家長提高早教水平
在對家長的指導上,我們以游戲為載體,以孩子的表現(xiàn)為中心,以教會家長科學育兒為目的,分層次、分年齡段進行指導。
設(shè)計方案 篇4
教學要求:
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、 學會本課生字,其中田字格前面的只識不寫。能理解由生字組成的詞語。
3、 學習抓住總起句展開具體敘述的方法。
4、 懂得“正是由于前人的`辛勤勞動,才給后人帶來甜美和歡樂”的道理。
教學重點:了解掌握水井的特點。
教學難點:理解“他們用自己的勞動,給后人帶來多少甜美和歡樂呀!”
教學準備:古井的圖片、自制文字課件。
教學時間:兩課時
教學步驟:
一、 基礎(chǔ)性診斷練習。
。ㄒ唬⿲胄抡n,揭題。
當今的社會人們生活用自來水非常方便,一口井也許很多人都看不上眼,但是作者對他家后院菜園里的水井卻有著特別的感情,今天我們學習課文《井》。
。ǘ┏醪骄氉x課文。
1、 學生自讀課文,畫出生字和不理解的詞;或聯(lián)系上下文理解下列詞語:
古老 記載 繁星 竟然 滋味 倒映
2、 檢查自學效果。
(1) 認讀生字。
(2) 交流詞語意思。
。3) 分自然段讀課文,師相機知道。
3、 書寫生字和習題3中的詞語。
二、 發(fā)展性診斷練習。
1、 練讀課文思考:(1)這口水井在哪里?(2)這口水井有哪些特點?(3)作者由水井想到了什么?
2、 討論問題(1)。
“在菜園里”說明了什么?哪些詞反映了作者對古井的深厚感情?在此基礎(chǔ)上練習背誦第一段。
3、 畫出2——4段每一段的總起句。重點指導學井水“很清”這段。過程:
。1) 讀相關(guān)內(nèi)容思考:作者寫了一件什么事來表現(xiàn)水很清的特點的?
。2) 作者怎樣敘寫這件事的?
。3) 有感情地朗讀;背誦。
4、 運用扶、放學習水“很甜”“很涼”兩部分。
三、 理解性診斷與矯治。
1、 這清清的甜甜的井水養(yǎng)育了幾代人,作者由此想到了什么?(出示:他們用自己的勞動,給后代人帶來多少甜美和歡樂呀!)
2、 學生聯(lián)系前幾個自然段分組討論理解上述句子的意思。
3、 交流;指導朗讀;背誦。
四、 自主性學習診斷。
1、 學習2、3、4段總分的敘述方法。
2、 學生練習寫一段話。如:今天的天氣很熱……
五、 共同小結(jié)。
設(shè)計方案 篇5
為了進一步宣傳名優(yōu)教師的先進事跡,展示我校教師良好的精神風貌,進一步營造尊重知識,尊重人才,尊重教師的輿論氛圍,積極引導教職工在育英事業(yè)的舞臺上真誠奉獻,建功立業(yè),根據(jù)本學期工作要點安排,決定開展慶祝第二十四個教師節(jié)系列宣傳活動,F(xiàn)將《第二十四個教師節(jié)慶;顒踊I備工作方案》印發(fā)給你們,望遵照執(zhí)行。
一、慶祝第33個教師節(jié)暨“十佳”表彰大會
1、時間:9月9日晚8:00。
2、地點:體育館二樓。
3、議程:①陳董事長講話;②執(zhí)行校長宣讀“十佳”表彰決定;③少先隊員獻詞;④“十佳”教職工頒獎(少先隊員獻花);⑤“十佳”教師代表發(fā)言(高中);⑥“十佳”職工代表發(fā)言(后勤)。
4、會務工作:校辦、后勤部負責。少先隊員獻詞、獻花由小學校長室負責。
5、參加人員:全體管理人員、全體教職工(教學區(qū)、生活區(qū)值班人員除外)。
二、慶祝第33個教師節(jié)歌舞晚會
1、時間:9月10日晚。
2、地點:行政辦公樓六樓歌舞廳。
3、活動主辦:工會、團委。
4、策劃與統(tǒng)籌:吳士強、周翔、王瑤。
5、舞臺設(shè)計:小學分校負責。
6、晚會主持:周翔。
7、水果、點心、飲料:林光明。
8、音響、燈光:杜含章、吳長林。
9、照相:楊建文。錄相:朱君華。
三、“十佳”教職工事跡宣傳
(一)育英網(wǎng)站“敬業(yè)·愛生·奉獻——200學年‘十佳’教職工風采錄”專題報道(刊發(fā)事跡材料并配個人照片)。
1、宣傳對象:
各類“十佳”。
2、做好“十佳”先進事跡材料整理、報送工作:
①材料要求:500字以內(nèi),以第三人稱敘述方式寫作,文字精練,突出“十佳”教職工教書育人、管理育人、服務育人的典型事跡。
、诓牧辖M織:分別由高中政教處、初中政教處、小學德育處、生活管理處、后勤部、校辦安排本人或他人撰寫,經(jīng)分校校長,部、辦負責人審定、打印后于9月7日前報總校王浩辦公室。
3、“十佳”教職工照相:
9月7日中午、下午統(tǒng)一為“十佳”教職工照相,分個人照、集體照。具體時間、事宜由楊建文、范世華、陳時香老師負責落實。
4、育英網(wǎng)站專題報道由王浩老師負責策劃,柯水平、王為老師負責制作,教師節(jié)前夕發(fā)布。
(三)展板宣傳
1、制作“XX·十佳風采”宣傳展板二塊,總校辦公室組織人員設(shè)計,9月10日在學校大門內(nèi)側(cè)校標前展示。
2、展畢供“教工之家”創(chuàng)建“溫州市優(yōu)秀教工之家”之用。
四、會標、橫幅
1、會標:慶祝第33個教師節(jié)暨“十佳”表彰大會(體育館二樓)
2、橫幅:熱烈慶祝第33個教師節(jié)!(大門口)
會標、橫幅由總校辦公室印制,保衛(wèi)科懸掛.
設(shè)計方案 篇6
一、設(shè)計費按下列公式計算
1、工程設(shè)計收費=工程設(shè)計收費基準價*(1±浮動幅度值)
2、工程設(shè)計收費基準價=基本設(shè)計收費+其他設(shè)計收費
3、基本設(shè)計收費=工程設(shè)計收費基價*專業(yè)調(diào)整系數(shù)*工程復雜程度調(diào)整系數(shù)*附加調(diào)整系數(shù)
二、解析(按照3、2、1的順序計算)
1、第一步,公式3
1、 確定工程設(shè)計收費基價,參照附表一(內(nèi)插法)。
2、 確定專業(yè)調(diào)整系數(shù),參照附表二(電氣、裝飾工程都按建筑專業(yè),取系數(shù)1.0),表中未列明的,可按系數(shù)1.0計;也可以參照相近工程,由發(fā)包人和承包人協(xié)商確定。
3、 確定工程復雜程度調(diào)整系數(shù),參照表7.3.1,Ⅰ級為0.85,Ⅱ級為1.0,Ⅲ級為1.15。表中未列明的,可以參照相近工程,由發(fā)包人和承包人協(xié)商確定。
4、 確定附加調(diào)整系數(shù),
、 古建筑、仿古建筑、保護性建筑等附加調(diào)整系數(shù)為1.3~1.6
② 智能建筑弱電系統(tǒng)設(shè)計,附加調(diào)整系數(shù)為1.3
③ 室內(nèi)裝修設(shè)計,附加調(diào)整系數(shù)為1.5
、 注:簡單的、常規(guī)的室內(nèi)裝修設(shè)計,設(shè)計工作量不大的,沒有附加系數(shù);中檔的室內(nèi)裝
修設(shè)計,設(shè)計工作量較多的,可以乘以低于1.5的附加調(diào)整系數(shù);高檔的、復雜的室內(nèi)裝修設(shè)計,設(shè)計工作量很大的,應當乘以1.5的附加調(diào)整系數(shù)。未列明的,表示該項工程沒有附加調(diào)整系數(shù)。
2、第二步,公式2 (一般不計)
1、計算其他設(shè)計收費,其他設(shè)計費是提供設(shè)計協(xié)調(diào)服務等發(fā)生的費用,未委托設(shè)計人提供其他服務的,不計算其他設(shè)計費。
3、第三步,公式1 (一般不計)
1、浮動幅度值,是發(fā)包人與設(shè)計人在規(guī)定的幅度內(nèi)(±20%)協(xié)商確定的,采用新技術(shù)的最高可提高至25%。
三、其他
施工圖預算編制費=基本設(shè)計收費*10%
竣工圖編制費=基本設(shè)計費*8%
注:
1、施工圖預算應達到技術(shù)標準規(guī)定的深度和質(zhì)量要求,滿足工程建設(shè)的需要。
2、編制竣工圖文件,應達到技術(shù)標準規(guī)定的深度和質(zhì)量要求,沒有達到的,或施工中設(shè)計變更較少的,應根據(jù)實際情況協(xié)商確定竣工圖編制費。
設(shè)計方案 篇7
設(shè)計意圖:隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時,也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢,在教育活動中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此我設(shè)計了這節(jié)課,不僅幼兒認識了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
目的:
1,練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2,認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
準備:
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動過程:
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
。ǘ┻M入課題
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)
1出示紅燈
看見紅燈停一停,并且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟……
(三)過小橋
哎呀小司機要當心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
。ㄋ模┻\西瓜
讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
。ㄎ澹┙Y(jié)束
當小司機把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。
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