設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2022-09-06 15:16:14 設(shè)計(jì)方案我要投稿

【熱門(mén)】設(shè)計(jì)方案集合八篇

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【熱門(mén)】設(shè)計(jì)方案集合八篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，制作紙筒馬使學(xué)生了解馬的相關(guān)知識(shí)，掌握軟紙?jiān)煨偷幕痉椒�，培養(yǎng)學(xué)生的空間直覺(jué)和動(dòng)手操作制作紙筒馬能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：制作紙筒馬的方法與步驟。

　　制作紙筒馬教學(xué)難點(diǎn)：制作紙筒馬各部分比例恰當(dāng)，粘接與穿插銜接緊密，有一定的形式美感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1、教師出示以制作好的紙筒馬，并調(diào)整紙筒馬頭與腿的位置，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、板書(shū)課題制作紙筒馬。

　　二、新授

　　1、播放影像讓學(xué)生了解馬的形體特征與動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：（1）、馬的形體特征是什么？（馬由頭、頸、軀干、腿、尾組成，體格健壯。）

　　（2）影像中馬有什么動(dòng)態(tài)呢？（馬時(shí)而奔跑，時(shí)而嬉戲，時(shí)而低頭吃草，時(shí)而回頭環(huán)顧四周。）

　　2、制作步驟

　　出示步驟圖，教師邊講解邊示范。

　　（1）制作紙筒

　　先確定好圓筒的大小。圓筒的大小直接影響到紙筒馬的大小，先做頭部何身子的圓筒并粘貼好，再根據(jù)需要制作頸部與腿部圓筒，頸部與腿部圓筒不可粘貼。

　�。�2）確定紙筒馬的動(dòng)態(tài)

　　確定是奔跑中的馬還是低頭吃草的馬，或是嬉戲中的小馬……確定動(dòng)態(tài)后，在確定剪孔與粘貼的位置。

　�。�3）剪孔、穿插

　　利用局部對(duì)折的方法剪圓孔。圓孔的大小要比穿插圓筒要略細(xì)一點(diǎn)。剪孔之前還可以用鉛筆定好位置。

　　腿部還可以直接粘貼上去。

　�。�4）裝飾加工

　　紙筒馬還需精心加工，可直接添畫(huà)裝飾，或剪貼裝飾等。

　　（5）調(diào)整馬頭部、腿部動(dòng)態(tài)，完成制作。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一、導(dǎo)讀課文，感悟“啟示”

　　1.觀察課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。

　　2.課文第六、七自然段就描述了這幅圖的情景，請(qǐng)大家再自由讀一讀。

　　3.默讀六、七自然段，展開(kāi)想象：

　　食肉鳥(niǎo)是怎樣“飽餐一頓”的？請(qǐng)大家展開(kāi)想象寫(xiě)幾句話，描述一下，并寫(xiě)一點(diǎn)兒自己的感受。

　　4.指名讀自己寫(xiě)的片段，表達(dá)出自己的心情。

　　5.比較句子，體會(huì)“悲嘆”“根本”在表情達(dá)意上的作用。

　　a)向?qū)б贿呑咭贿呎f(shuō)：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害�！�

　　b)向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害�！�

　　6.感悟啟示：同學(xué)們，如果你們就是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓(xùn)，得到了啟示。那么，就把你受到的啟示對(duì)大家說(shuō)一說(shuō)吧！

　　在學(xué)生廣泛發(fā)言后，請(qǐng)大家找到《黃河是怎樣變化的》的“閱讀提示”，畫(huà)出其中一句話，并齊讀：“如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。”

　　二、朗讀全文，歸納大意

　　1.齊讀課題，再指名說(shuō)說(shuō)課題的含義和“道”的意思。

　　2.朗讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。

　　先指名說(shuō)一說(shuō)，如果學(xué)生不能概括清楚，就出示小黑板讓學(xué)生填空式地說(shuō)一說(shuō)，最后小結(jié)方法--把各部分意思連起來(lái)。

　　三、明確要求，啟動(dòng)“綜合性學(xué)習(xí)”

　　1.讀一讀“綜合性學(xué)習(xí)”的安排，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)方式與要求。

　　2.分組商議：準(zhǔn)備怎樣開(kāi)展這次活動(dòng)。

　　3.全班交流，教師針對(duì)實(shí)際情況提出活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。

　　4.課余時(shí)間學(xué)生分頭行動(dòng)，教師及時(shí)了解情況。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　上午活動(dòng)

　　一、生活活動(dòng)：

　　1、知道多吃水果是對(duì)身體有益的。

　　2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。

　　二、教學(xué)活動(dòng)：《分果果》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描述水果的特征。

　　2、觀察點(diǎn)數(shù)每種水果，會(huì)按數(shù)取水果。

　　3、體驗(yàn)與水果做游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見(jiàn)的水果、幼兒用書(shū)、粘貼等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見(jiàn)的水果有所了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、找一找

　　活動(dòng)室里藏有好吃的水果，請(qǐng)小朋友找出來(lái)。

　　2、說(shuō)一說(shuō)

　　你找的是什么水果？都是什么顏色的？摸一摸、壓一壓有什么感覺(jué)？聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>

　　3、數(shù)一數(shù)

　　將水果分類(lèi)，并數(shù)數(shù)水果的數(shù)量。

　　4、貼一貼

　　請(qǐng)幼兒把每種水果貼畫(huà)貼到相應(yīng)數(shù)量的盤(pán)子或籃子里。

　　三、游戲活動(dòng)：《水果串》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試與同伴共做水果串。

　　2、知道水果有多種做法。

　　3、樂(lè)意與人分享食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤(pán)子若干、菜板、小刀等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吃水果的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論水果的吃法。

　　2、猜猜水果串是怎么做的？

　　3、幼兒洗手，自己做水果串。

　　4、品嘗自己做的水果串，說(shuō)一說(shuō)是什么味道。

　　四、戶(hù)外活動(dòng)：一物多玩

　　1、做一物多玩操節(jié)。

　　2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習(xí)。

　　3、幼兒自由組合玩物：如連線跳；地面滾動(dòng)；向上拋；網(wǎng)小魚(yú)；壘高；利用圈、棍等輔助材料玩物等。

　　4、幼兒收拾物品。

　　五、區(qū)域活動(dòng)：

　　1、幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、教師指導(dǎo)：

　�。�1）重點(diǎn)指導(dǎo)“靈巧的小手”：用彩泥通過(guò)捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。

　�。�2）巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動(dòng)。

　　3、幼兒整理區(qū)域，進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　下午活動(dòng)

　　一、生活活動(dòng)：

　　1、午睡起床后，根據(jù)天氣情況適當(dāng)增減衣物。

　　2、戶(hù)外活動(dòng)完后，會(huì)主動(dòng)如廁、盥洗、喝水。

　　二、游戲活動(dòng)：《水果超市》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道購(gòu)買(mǎi)物品的相關(guān)知識(shí)。

　　2、大膽與同伴交往，會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　3、體驗(yàn)購(gòu)買(mǎi)水果游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果圖片若干；娃娃錢(qián)幣若干；

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與家人去購(gòu)買(mǎi)物品的經(jīng)驗(yàn)；已會(huì)5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：水果超市

　�。�1）交代游戲規(guī)則：幼兒取5個(gè)娃娃錢(qián)幣，然后自選水果，一個(gè)娃娃錢(qián)幣換購(gòu)一個(gè)水果，最后到“收銀臺(tái)”付錢(qián)。

　�。�2）幼兒自由購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的水果。

　　2、小組分享活動(dòng)：

　　說(shuō)說(shuō)自己購(gòu)買(mǎi)了什么水果，買(mǎi)了幾個(gè)？

　　3、游戲：水果排排隊(duì)

　　請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)相同水果的幼兒排排隊(duì)

　　三、戶(hù)外游戲：運(yùn)西瓜

　　目標(biāo)：兩人近距離用雙手互相拋接球。

　　玩法：

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。

　　2、教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)排頭幼兒從筐中拿出一個(gè)球，轉(zhuǎn)身拋給身后的幼兒，如此依次進(jìn)行，直至把球全部拋完為止。

　　3、提醒幼兒必須一個(gè)接一個(gè)地用雙手拋接球，不能遞球。

　　四、區(qū)域活動(dòng)：

　　1、幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、教師指導(dǎo)：

　�。�1）重點(diǎn)指導(dǎo)“娃娃家”：“娃娃”邀請(qǐng)同伴到“家”里做客，請(qǐng)大家分享水果。

　�。�2）巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動(dòng)。

　　3、幼兒整理區(qū)域，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　親愛(ài)的小朋友們：

　　為營(yíng)造活潑向上的書(shū)香校園，發(fā)揮圖書(shū)館公益性文化宣傳陣地作用，活躍兒童圖書(shū)日生活，發(fā)揮同學(xué)們特長(zhǎng)，提高同學(xué)們?nèi)嫠刭|(zhì)，讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂(lè)、向上的暑假生活。我館結(jié)合實(shí)際開(kāi)展兒童圖書(shū)日活動(dòng)如下：

　　一、活動(dòng)目的：

　　營(yíng)造活潑向上的書(shū)香××，發(fā)揮學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐能力及特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)，過(guò)一個(gè)快樂(lè)地暑假生活。

　　二、活動(dòng)主題：

　　多彩的圖書(shū)館文化，歡樂(lè)的暑假生活。

　　三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　1、啟止時(shí)間：

　　4月1日——4月20日其它各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間以活動(dòng)安排表或海報(bào)為準(zhǔn)。

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　××區(qū)圖書(shū)館

　　四、活動(dòng)安排：

　　（一）讀者實(shí)踐活動(dòng)：

　　1、小小圖書(shū)管理員（小小義工真能干）：4月初參加一次圖書(shū)采購(gòu)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

　　2、小小圖書(shū)管理員：面向××區(qū)各中小學(xué)校招聘，年齡10—13歲，共招聘8人，

　　3、時(shí)間（小小義工真能干）：4月1日—4月20日結(jié)束，日常參與圖書(shū)管理，時(shí)間星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。（星期三學(xué)習(xí)時(shí)間不參與，有事電話通知。）

　　4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每人可免費(fèi)辦理讀者借閱證一個(gè)，并給以其它方式獎(jiǎng)勵(lì)和證明。

　　（二）講座輔導(dǎo)：

　　1、少年兒童書(shū)法：影視專(zhuān)題片或請(qǐng)請(qǐng)老師上課。

　　2、影視專(zhuān)題片：《改變，從閱讀開(kāi)始》

　　（三）趣味活動(dòng)：

　　1、猜謎語(yǔ)：同學(xué)們(小朋友)自主參與，現(xiàn)場(chǎng)兌獎(jiǎng)。

　　2、拼圖比賽：以現(xiàn)場(chǎng)參與人員多少分組或個(gè)人參與進(jìn)網(wǎng)行比賽，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按規(guī)定樣式先拼出者為勝，取前10名，評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)，并發(fā)紀(jì)念品。

　　（四）少年兒童電影展播：

　　共4場(chǎng)。

　　五、活動(dòng)安排及要求：

　　1、請(qǐng)圖書(shū)館全體工作人員以積極主動(dòng)的主人翁精神參與到本期活動(dòng)，并按照分工主動(dòng)協(xié)助做好使用材料、工具的準(zhǔn)備工作。

　　2、凡涉及到的工作人員，要清楚自己所承擔(dān)的活動(dòng)內(nèi)容、要求和程序。

　　3、做好各項(xiàng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)或前期參賽選手的選拔工作。

　　4、嚴(yán)格要求，認(rèn)真做好活動(dòng)中的安全防范工作，防止發(fā)生意外。

　　六、未盡事宜另行通知，并請(qǐng)各位同事、同學(xué)們提出寶貴意見(jiàn)。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　1.誦讀課文,掌握生字詞，感知課文內(nèi)容，理清文章思路，體會(huì)作者情感。

　　2.體會(huì)文章生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)，感受文章語(yǔ)言的魅力。

　　3.通過(guò)對(duì)優(yōu)美詞句的賞析，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn):強(qiáng)化誦讀,感知課文內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu),把握作者情感。

　　三、教學(xué)難點(diǎn): 抓住優(yōu)美詞句賞析課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　四、教學(xué)過(guò)程、

　一、導(dǎo)入新課

　　多媒體展示課件有關(guān)夏的圖片。

　　師：夏天悄悄地走了，大家還記得它么，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)它的感受？……夏日太陽(yáng)當(dāng)空，我們都躲避陽(yáng)光的時(shí)候，誰(shuí)是最辛苦的人呢？……對(duì)，是我們的父母——農(nóng)民。展示農(nóng)民伯伯烈日下鋤禾的圖片，看到這幅圖片，我們能想到誰(shuí)的什么詩(shī)？（生齊答《鋤禾》），出示詩(shī)歌，學(xué)生齊背《鋤禾》。師：大詩(shī)人李紳面對(duì)炎熱的夏季滿(mǎn)眼都是農(nóng)民勞作的艱辛，那么今天我們?cè)賮?lái)欣賞一篇與這首詩(shī)有同感的當(dāng)代散文中的精品——梁衡的《夏感》。)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)梁衡的《夏感》。

　　1、作者簡(jiǎn)介出示ppt

　　2、同學(xué)們自讀，解決生字詞。出示ppt

　　3、看不懂的句子小組交流。（讀后出示課件檢查學(xué)習(xí)情況）

　　三、再讀課文，把握全局。

　　1、解題（教師盡可能地引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“感”的意思，如：感受、感動(dòng)、感激、感染、感覺(jué)、感想、感知、感情、感觸等等）

　　“感”可以怎么理解？”

　　2、展示課件：邊讀邊思考：

　　a用文中的一句話說(shuō)說(shuō)梁衡對(duì)夏天的感受

　　b.說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)自己對(duì)夏的感受？

　　夏之景、夏之色、夏之人、

　　四、再讀課文，賞析課文內(nèi)容

　　1、自由朗讀課文第二段，展示課件：找出本段中寫(xiě)夏天天氣的句子用筆畫(huà)起來(lái)。（學(xué)生讀畫(huà)，然后說(shuō)說(shuō)天氣的特點(diǎn)：炎熱或者火熱）

　　2、請(qǐng)用你的語(yǔ)氣讀出天氣的變化。（指名讀，教師提示：可按天氣的變化過(guò)程把握語(yǔ)氣，先可慢讀，天氣熱起來(lái)后就要讀出熱的氣勢(shì)）

　　3、在炎熱的天氣里，作者主要寫(xiě)了哪些景物？（草，樹(shù)，蟬，陽(yáng)光，遠(yuǎn)處的山，天上的云，麥浪）調(diào)動(dòng)了哪些感官在寫(xiě)？

　　有“視覺(jué)”（細(xì)草、林帶），有“聽(tīng)覺(jué)”（蟬兒長(zhǎng)鳴），有“觸覺(jué)”（熱風(fēng)浮動(dòng)），有“嗅覺(jué)”（麥子的香味）

　　4、過(guò)渡：作者捕捉了夏天里有特色的景物，突出了夏天熱烈的氣勢(shì)，還以顯微鏡的效果觀察了夏天的顏色。提示學(xué)生默看課文第三段，找出具體描繪夏之色的句子。這種顏色是一種什么樣的顏色？（是一種金黃的顏色，更是一種透出旺盛的生命力的顏色。）

　　學(xué)生讀第三段，展示課件：作者為什么說(shuō)夏天是金黃色的？

　　學(xué)生讀出后，展示課件。

　　5、為了寫(xiě)這種顏色，作者用了什么寫(xiě)法？（對(duì)比）找出對(duì)比的句子，根據(jù)作者對(duì)夏天的描寫(xiě)也仿照它的形式寫(xiě)一句話。

　　仿照以下句式，結(jié)合課文或發(fā)揮想像，寫(xiě)一寫(xiě)“夏之色”。

　　春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情；

　　夏之色為_(kāi)_____________________________________。

　　秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。

　　示例：夏之色為火的紅，如太陽(yáng)，如辣椒，昭示著旺盛的生命。夏之色為濃的綠，如樹(shù)葉，如勁草，展示著美麗的青春。冬之色為冷的白，如冰雪，如天云，孕育著新的生命力。冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。

　　示例2：我喜歡“輕飛漫舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴”這個(gè)句子，它采用擬人的修辭手法，并用一個(gè)“潛”字寫(xiě)出了夏天的炎熱。

　　6、學(xué)生大聲讀課文第四段。本段主要以朗讀帶分析（提示學(xué)生朗讀的處理：語(yǔ)速要快，語(yǔ)氣要段，要讀出農(nóng)民的緊張的心情）。展示課件：農(nóng)人的活動(dòng)有哪些？

　　7、過(guò)渡：作者感知了夏天如此熱烈、成熟的景物，感受到農(nóng)民的緊張、繁忙，那么作者對(duì)夏天有什么樣的感情？作者為什么把視覺(jué)對(duì)準(zhǔn)農(nóng)村的夏天而不是城市的夏天？（贊夏，更贊夏之人）

　　作者其實(shí)把自己當(dāng)成了一個(gè)農(nóng)民，用農(nóng)民的眼光去觀察夏日，則入眼都是金黃的麥子和正在成熟的農(nóng)作物；用農(nóng)民的心理去體驗(yàn)夏日，則生活散發(fā)的都是苦澀的汗水浸泡過(guò)的滋味；用農(nóng)民的心靈去感悟夏日，則感受到的都是這種緊張而又熱烈的旋律……只有這樣的夏日，才會(huì)給農(nóng)民帶來(lái)收獲，而收獲的季節(jié)才是最讓農(nóng)民“鐘情”的季節(jié)……

　　9、朗讀最后一段，說(shuō)說(shuō)本段有什么作用？（點(diǎn)明中心、總結(jié)全文）全文的結(jié)構(gòu)：總——分——總。

　　五、七嘴八舌：說(shuō)一說(shuō)最欣賞的佳句.修辭方法和好處。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　論文摘要：本文介紹了空調(diào)設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的定位，并且詳細(xì)分析了空調(diào)設(shè)計(jì)過(guò)程中的一些常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法，并結(jié)合目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式和環(huán)境保護(hù)發(fā)展趨勢(shì)，闡述了空調(diào)設(shè)計(jì)中的一些理念，使設(shè)計(jì)過(guò)程更加順利。

　　論文關(guān)鍵詞：空調(diào)設(shè)計(jì),方案,設(shè)計(jì)參數(shù),能耗

　　1.概述

　　空調(diào)設(shè)計(jì)對(duì)于空間的熱環(huán)境有著直接的影響，在冬季和夏季直接控制室內(nèi)環(huán)境舒適度。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和生活水平的提高，空調(diào)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為設(shè)計(jì)過(guò)程中不可或缺的一部分，無(wú)論是商場(chǎng)，還是寫(xiě)字樓，在設(shè)計(jì)過(guò)程中都會(huì)占有很大的比例，因此空調(diào)設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些比較常見(jiàn)的問(wèn)題。因此解決好這些問(wèn)題，會(huì)使設(shè)計(jì)過(guò)程更加順利，對(duì)于提高其他專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度也會(huì)有推動(dòng)的作用。

　　2.空調(diào)設(shè)計(jì)的常見(jiàn)問(wèn)題

　　2.1.空調(diào)設(shè)計(jì)方案的確定

　　成本的控制室空調(diào)方案確定上最主要的問(wèn)題。其中一次投資是非常被關(guān)注的一個(gè)參數(shù)，而運(yùn)行能耗和運(yùn)行費(fèi)用也是空調(diào)設(shè)計(jì)方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)性比較不得不考慮的'問(wèn)題。運(yùn)行能耗包括空調(diào)主機(jī)的能耗外和其他輔助設(shè)備，如風(fēng)機(jī)和水泵等的能耗。由于空調(diào)運(yùn)行的實(shí)際負(fù)荷的并不是固定的，在計(jì)算能耗的時(shí)候應(yīng)該進(jìn)行逐時(shí)計(jì)算。隨著降低能耗，發(fā)展集約型經(jīng)濟(jì)社會(huì)目標(biāo)的提出，降低能耗在空調(diào)方案選擇中會(huì)占有越來(lái)越重要的地位。

　　對(duì)于使用要求的滿(mǎn)足，這是空調(diào)設(shè)計(jì)的根本性問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案應(yīng)首先要符合空調(diào)設(shè)計(jì)相關(guān)規(guī)范的要求；還應(yīng)該做到與建筑設(shè)計(jì)的其他專(zhuān)業(yè)相互配合，使設(shè)計(jì)成為一個(gè)整體，一個(gè)完善的體系。

　　安全性和環(huán)境污染控制已經(jīng)被提升到了前所未有的高度，如制冷劑的選擇，空調(diào)設(shè)計(jì)的使用年限，建成使用后對(duì)環(huán)境的影響，都是設(shè)計(jì)過(guò)程中要充分考慮的問(wèn)題。

　　2.2．空調(diào)系統(tǒng)的保溫層的選擇

　　在空調(diào)設(shè)計(jì)過(guò)程中需要確定管道、風(fēng)道、設(shè)備、閥件的保溫層做法，詳細(xì)說(shuō)明隔熱層、隔汽層、保護(hù)層、防腐層、防水層的材質(zhì)和施工方法。否則很可能早成造成大面積結(jié)露，造成建筑內(nèi)飾面損壞。因此，在保溫材的選擇上要兼顧裝飾性，使用年限，后期的施工和維護(hù)。

　　2.3.空調(diào)負(fù)荷計(jì)算常見(jiàn)的問(wèn)題

　　2.3.1.室內(nèi)設(shè)計(jì)參數(shù)的選擇

　　根據(jù)“采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范(GBJ19-87)”，以商場(chǎng)為例,夏季工況空氣調(diào)節(jié)室內(nèi)設(shè)計(jì)溫度參數(shù)范圍24℃~28℃;通過(guò)實(shí)踐和測(cè)試，人體對(duì)溫度差異的感受程度一般以5℃為一個(gè)區(qū)分度，也就是說(shuō)當(dāng)從室外進(jìn)入到室內(nèi)的時(shí)候，5℃的溫差已經(jīng)可以使人感覺(jué)到舒適。但是，出于對(duì)商城不同區(qū)域商品的性質(zhì)不同，和人流的考慮，對(duì)室內(nèi)溫度的選擇應(yīng)該做到多方面考慮，不應(yīng)一味的選擇低溫保證舒適度。這樣不僅能夠保證環(huán)境的舒適度，而且對(duì)于降低能耗，后期的運(yùn)行費(fèi)用都會(huì)起到一定的控制作用。

　　2.3.2.人流密度的選擇

　　空調(diào)設(shè)計(jì)冷負(fù)荷計(jì)算與人流密度的選擇也有很大的關(guān)系，在進(jìn)行負(fù)荷計(jì)算的過(guò)程中，如何確定人流密度也是空調(diào)設(shè)計(jì)中比較常見(jiàn)的問(wèn)題，以超市為例，不同的時(shí)間人流密度會(huì)有所區(qū)別，一般的人流高峰會(huì)出現(xiàn)在下班后的兩個(gè)小時(shí)。而寫(xiě)字樓的人流密度高峰會(huì)是工作時(shí)間。所以，只有全面了解建筑物的屬性，才能更準(zhǔn)確的對(duì)負(fù)荷進(jìn)行計(jì)算。

　　2.4.空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)防火設(shè)置問(wèn)題

　　在實(shí)際的設(shè)計(jì)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)防火閥擺放位置不對(duì)的情況，防火閥和防煙閥的使用也經(jīng)常出現(xiàn)混淆。防火閥通常設(shè)在空調(diào)管路穿過(guò)變形縫或防火分區(qū)的地方，正常情況下處于開(kāi)啟狀態(tài)，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，當(dāng)煙氣溫度達(dá)到70℃時(shí)，防火閥凡人易熔片熔斷，從而切斷煙、火，使其沿通風(fēng)管道向其他防火分區(qū)蔓延。在《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》規(guī)范要求，風(fēng)管應(yīng)在穿過(guò)防火墻處應(yīng)防火閥;穿過(guò)變形縫時(shí)，應(yīng)在兩側(cè)設(shè)防火閥。防火閥的位置應(yīng)緊臨防火墻，且連接防火閥的穿墻風(fēng)道厚度δ≥1.6mm，防火墻兩側(cè)各2m范圍內(nèi)的風(fēng)道應(yīng)采用不燃材料保溫。

　　2.5.循環(huán)水泵的選擇

　　循環(huán)水泵的揚(yáng)程選擇不宜過(guò)大，否則容易造成系統(tǒng)不穩(wěn)定，甚至電機(jī)工作不正常的情況，所以設(shè)計(jì)過(guò)程中水力平衡計(jì)算也是設(shè)計(jì)過(guò)程中不可缺少的一環(huán)。

　　2．6．空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)同程、異程系統(tǒng)的選擇

　　通過(guò)對(duì)于設(shè)計(jì)實(shí)例的考查我們發(fā)現(xiàn)，在空調(diào)設(shè)計(jì)過(guò)程中，盡量選擇同程式系統(tǒng)，因?yàn)�，選擇同程式系統(tǒng)有利于冬季和夏季空調(diào)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，解決了冬天建筑底層溫度偏低，而夏天建筑高層溫度偏高的問(wèn)題，不僅如此，還便于系統(tǒng)排氣，解決了系統(tǒng)末端和首端出現(xiàn)溫差的問(wèn)題；還可以提高吊頂標(biāo)高，便于檢修。

　　3.總結(jié)

　　空調(diào)設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要設(shè)計(jì)者反復(fù)推敲完成，在準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)為依靠的基礎(chǔ)上，還需要聯(lián)系實(shí)際情況，以規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為依托才能真正完成一個(gè)設(shè)計(jì)。一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)不僅僅要為施工提供指導(dǎo)和參照，還要將設(shè)計(jì)者的理念展現(xiàn)在大家的面前。好的設(shè)計(jì)是一個(gè)符合時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。所以隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，空調(diào)設(shè)計(jì)作為建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，也就成為了一個(gè)成功設(shè)計(jì)的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)中常見(jiàn)問(wèn)題的探討和分析，希望能夠完善空調(diào)設(shè)計(jì)體系，找到設(shè)計(jì)的規(guī)律。

　　參考文獻(xiàn)

　　1 采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范(GBJ 19-87).北京:中國(guó)計(jì)劃出版社,1988.

　　2 民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(采暖居住建筑部分)(GBJ 26-95).北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1996.

設(shè)計(jì)方案篇7

　　一.主題：小花園

　　二.年齡段：幼兒園小班(下期)

　　三.目標(biāo)與要求：

　　1、感受春天到來(lái)大自然的變化，以及和人們生活的關(guān)系

　　2、嘗試?yán)美L畫(huà)、折紙、剪貼等方法制作花朵，共同打扮小花園

　　3、感知花朵的顏色和大小，并嘗試按一定順序排列。

　　四、具體活動(dòng)：

　　●內(nèi)容(一)——花兒朵朵開(kāi)

　　●材料：

　　1、各色、大小三角形紙、各色皺紙、各花型紙等。

　　2、各色筆、漿糊、棉簽、顏料等

　　●觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、選擇用不同大小的三角形紙折疊成花。

　　2、選擇用皺紙揉搓成花蕾粘貼在桃樹(shù)上。

　　3、在花形紙上添畫(huà)或用棉簽涂色。

　　●內(nèi)容(二)——柳樹(shù)飄飄

　　●材料：

　　1、條狀綠色皺紙、剪刀、漿糊等

　　●觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、選擇用剪或褶皺的方法來(lái)做柳枝。

　　2、將制作的柳枝粘貼到柳樹(shù)上。

　　●內(nèi)容（三）——小花園

　　●材料：

　　1、各色花朵、排列不一的花徑。

　　2、各色、各點(diǎn)數(shù)不一的花盆、與花盆相對(duì)應(yīng)的花朵。

　　●觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、選擇相匹配的顏色的花，按花盆上的點(diǎn)數(shù)種相應(yīng)數(shù)量的花朵。

　　2、按花朵的顏色提示有規(guī)律的續(xù)放花朵。

　　●內(nèi)容（四）——春游

　　●材料：1、小熊的一家背景圖，有折印寬度不一的紙片。

　　2、彩泥及小工具等

　　3、背景圖一幅，可移動(dòng)小動(dòng)物若干

　　●觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、用撕、剪的不同方為小熊做薯?xiàng)l。

　　2、用彩泥團(tuán)、壓、捏出各種好吃的物送給小熊的一家去出游吃。3、擺弄小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物去春游的故事。

設(shè)計(jì)方案篇8

　　第1條確實(shí)引導(dǎo)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為。店面廣告是大眾傳播廣告的補(bǔ)充工具，廠商運(yùn)用各種大眾傳播廣告?zhèn)鬟_(dá)企業(yè)印象及商品印象給消費(fèi)者。當(dāng)消費(fèi)者走入商店，面臨決定購(gòu)買(mǎi)時(shí)的緊要關(guān)頭，可用店面廣告喚起消費(fèi)者的再記憶，使之真正購(gòu)買(mǎi)該廠商產(chǎn)品，以免功敗垂成。

　　第2條無(wú)聲的忠實(shí)推銷(xiāo)員。店面廣告被張貼在墻壁上或被吊掛在天花板下，傳達(dá)廠商商品的信息，忠于職守，永不擅離工作崗位。

　　第3條提高廠商商品的知名度。店面廣告擺設(shè)在賣(mài)場(chǎng)最顯眼的位置，能快速、大幅度地提高自己產(chǎn)品的知名度。

　　第4條新產(chǎn)品的告知。

　　第5條誘使消費(fèi)者產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)欲望。

　　第6條爭(zhēng)取賣(mài)場(chǎng)的銷(xiāo)售空間。賣(mài)場(chǎng)的櫥窗內(nèi)、陳列架上，各廠商競(jìng)相爭(zhēng)奪較好的位置與較多的空間。但是，陳列架以上到天花板的空間，也同樣重要，雖不實(shí)際擺上產(chǎn)品，但掛上一個(gè)具有杰出創(chuàng)意的店面廣告，對(duì)銷(xiāo)售效果將大有幫助。

　　第7條懸掛式廣告從天花板梁柱上垂吊下來(lái)，易引起注目，而且從各個(gè)角度都能看清楚。

　　第8條柜臺(tái)上的店面廣告陳列，最能吸引消費(fèi)者的注意方。因此，柜臺(tái)廣告最能產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)效果。

　　第9條壁面廣告以海報(bào)、裝飾旗為主，除具有商品告知的功能外，還能美化賣(mài)場(chǎng)的壁面。

　　第10條落地式廣告放置在賣(mài)場(chǎng)內(nèi)、外的地板上，材料可使用紙、厚紙板、塑膠和金屬等。

　　第11條吊旗廣告裝飾在賣(mài)場(chǎng)內(nèi)、外短期內(nèi)使用，最適合用在促成廣告活動(dòng)的高潮以及塑造季節(jié)的氣氛。吊旗廣告主要以布、塑膠布為材料。

　　第12條動(dòng)態(tài)廣告以店面廣告面隱藏的馬達(dá)產(chǎn)生動(dòng)作(如上下、回轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng))造成有趣的動(dòng)作、充滿(mǎn)樂(lè)趣。

　　第13條光源廣告光燈，利用其光源把商品的文字、圖形照亮。

　　第14條價(jià)目表及展示卡價(jià)目表上寫(xiě)明標(biāo)價(jià)，展示卡上說(shuō)明商品的特性。此種屬于小型的POP放置在商品旁、櫥窗內(nèi)或是直接與商品附著在一起。視覺(jué)效果極佳。

　　第15條貼紙是粘貼在商品壁面、櫥窗玻璃、車(chē)輛玻璃上的小型印刷物。貼紙大多以平面印刷或以合成紙壓成凸型。小巧、不占空間、價(jià)格便宜，極具廣告效果。

　　第16條櫥窗式廣告是放置在櫥窗內(nèi)的廣告。

　　第17條廣告代理商(即廣告公司)一般附設(shè)店面廣告部門(mén)，為其客戶(hù)提供這方面的服務(wù)。

　　第18條專(zhuān)門(mén)承制店面廣告的公司最具專(zhuān)業(yè)性，經(jīng)常有出色作品出現(xiàn)。