設(shè)計方案

時間：2022-10-24 09:05:41 設(shè)計方案我要投稿

關(guān)于設(shè)計方案模板合集九篇

　　為保障事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于設(shè)計方案模板合集九篇

設(shè)計方案篇1

　　【教材分析】

　　本單元課文的內(nèi)容定位在文化生活上，這體現(xiàn)了語文同社會文化生活的密切聯(lián)系。文化生活是人類社會生活的重要內(nèi)容，是人類精神活動的高級形式。語文除了是交際和學習的最重要的工具之外，還是人類文化的重要組成部分。因此，語文教學除了教會學生使用語文工具外，還有引導學生認識和把握人類文化的重要任務(wù)。培養(yǎng)學生對文化生活、對文學藝術(shù)的廣泛興趣和鑒賞能力，是語文教學普遍的目標內(nèi)容之一。課文《社戲》以社戲這一江南水鄉(xiāng)文化活動為線索，表現(xiàn)了我的一段童年生活經(jīng)歷。課文通過我和少年伙伴們夏夜行船、船上看戲、月下歸航等情節(jié)的描寫，展示了我的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。

　　【教學目標】

根據(jù)新《大綱》對閱讀和寫作的要求，將本課教學目標擬訂如下：

　　1、知識目標：

　　體會江南水鄉(xiāng)文化生活，適當引導學生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的文化習俗。

　　2、能力目標：

　　⑴ 引導學生通過反復的朗讀加深對課文內(nèi)容的理解;

　�、� 體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。

　　3、情感目標：

　　體會農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和我與農(nóng)家小朋友的真摯感情。

　　【教學重點、難點】

在課文中，作者記敘了一段幼時看社戲的經(jīng)歷，表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留戀之情。本文的景物描寫、細致逼真，充滿江南水鄉(xiāng)的詩情畫意。引導學生領(lǐng)會作者是如何抓住特點描寫景物，又是如何融情人景的，這是本文教學的重點。本文結(jié)尾對豆與戲的評價、贊美與前面對豆與戲的描寫似乎有些矛盾，引導學生理解這一問題是本文教學的難點。

　　【教學手段】

　1、從學生實際出發(fā)，以多媒體展示作為主要教學手段，一方面增強直觀感，培養(yǎng)學生對江南水鄉(xiāng)文化生活的感性認識。另一方面可以提高課效率，增加課堂知識容量。

　　2、把播放課文錄音作為重要的教學輔助手段，通過課文錄音把學生引進課文所描述的畫面，接受美的熏陶。

　　【教法、學法】

1、《社戲》雖然寫的是童年趣事，而且主人公的年齡與初一學生大體相當，但畢竟年代久遠，對于當代少年，尤其是城市少年來說，是既熟悉又陌生，既親切又有隔膜，既容易理解，又會產(chǎn)生出許多奇怪的疑問來。針對這種情況，教師在選擇教法時原則上應(yīng)該精講、少講，放手讓學生去讀，去討論，去領(lǐng)悟。學生的閱讀興趣可能會只集中在故事情節(jié)上，而對優(yōu)美的景物描寫、細膩的心理刻畫不會很在意。這正是需要教師精講的地方。教師要重視點撥，提供背景材料，點明要點所在。教師的作用在于啟發(fā)學生思維，而不是交給學生一個答案。文學作品的內(nèi)涵是十分豐富的，對文學作品的欣賞也應(yīng)該是豐富多彩的。不同的讀者從不同的角度會有不同的理解和感悟。教學本課時，尤其在處理課后練習，不宜追求惟一的標準答案，要允許并且鼓勵學生提出質(zhì)疑、發(fā)表見解。

　　2、不同時代的少年兒童有不同的興趣愛好，但他們純真的童心卻是相同并且相通的。因此，在閱讀時，采取聯(lián)想的方法會比較好一些。從《社戲》里小伙伴們的所作所為，聯(lián)想到自己;如果身處其境，會不會也那樣做?在現(xiàn)實生活中，自己和朋友們是不是也做過類似或者更淘氣、更有意思的事，做這些事，表現(xiàn)了少年朋友們怎樣的態(tài)度和情感?其次，要學習發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。《社戲》里的小朋友為什么這樣而不那樣，怎樣去評說他們的行為，這些都是可以質(zhì)疑的。不只要提出問題，還要有自己的見解。第三，要認真體會作品中的景物描寫和心理描寫，并學習這些表達方式。

　　【教學課時】

　3課時

　　【教學過程】

第一課時

〖教學環(huán)節(jié)〗

1、導入新課;

　　2、解決字詞障礙;

　　3、理清文章脈絡(luò);熟讀課文;

　　4、明確我在平橋村得到的優(yōu)待和樂事

　　〖教學方法〗

1、播放課文朗讀錄音整體感知課文;

　　2、學生朗讀課文，梳理文章脈絡(luò);

　　3、利用課文中的注釋和背景材料介紹，學生描述社戲這一習俗;

　　4、學生聯(lián)系家鄉(xiāng)某一文化習俗，在課堂上口頭表達，課后寫小作文。

　　〖設(shè)計意圖〗

引導學生通過反復的朗讀加深對課文內(nèi)容的理解;體會江南水鄉(xiāng)文化生活，適當引導學生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的文化習俗。

　　第二課時

〖教學環(huán)節(jié)〗

1、看戲前的波折;

　　2、航船在去趙莊途中的如畫景物和急切心情;

　　3、看戲時的心理和興趣。

　　〖教學方法〗

1、找出夏夜行船時表現(xiàn)作者所見、所聞、所感的句子，并且體會其中哪些描寫可以體現(xiàn)當時人物的心情，明確此處是通過寫景來抒情的;

　　2、學生復述看戲過程，歸納看戲時人物的心情;

　　3、布置課后寫一篇小作文，練習以景抒情的寫法。

　　〖設(shè)計意圖〗

體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。

　　第三課時

　　〖教學環(huán)節(jié)〗

　1、看戲歸來的情形;

　　2、看戲次日的情形。

　　〖教學方法〗

1、復述歸航時主要寫了哪些趣事;

　　2、比較此時心情同看戲時有什么不同;

　　3、重點討論、理解文章最后一句的含義。

　　〖設(shè)計意圖〗

體會農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和我與農(nóng)家小朋友的真摯感情。

　　【課后實踐】

學生雖然不大會有在農(nóng)村看社戲的經(jīng)歷，但在城市中會有豐富多彩的各種文化活動，可以把自己參加過的一次活動的情況寫下來，也可以請自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽談?wù)勊麄兪欠窨催^社戲的情景。

設(shè)計方案篇2

　　課題：我愛我的班

　　時間：20xx年3月10日

　　參加人數(shù)：17人

　　教學目的：

　　1、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情，同時使學生對良好的學風有了正確的認識，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

　　2、激勵學生繼續(xù)學習的斗志，爭取順利度過高一階段的學習生活，為高質(zhì)量完成中學生活打下良好的思想基礎(chǔ)。

　　3、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。

　　教學重點：提高學生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情

　　教學難點：提高學生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情

　　教學儀器：計算機、投影儀

　　教學方法：講授法、分析法，討論法

　　教學步驟：

　　一、組織教學

　　召開三次班干部會、兩次全班同學大會和小組討論會，對本次主題班會的內(nèi)容進行動員、討論和安排。調(diào)查了解同學們關(guān)心的熱點問題，確定班會主題內(nèi)容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。

　　二、引入新課

　　總結(jié)上周的各項工作情況

　�。�1）勞動委對衛(wèi)生情況進行總結(jié)；（2）學習委員對上周學習情況進行總結(jié)；（3）團支書對上周班上的一些主要問題進行總結(jié)；（4）班長進行總結(jié)

　　三、講授新課

　　1、詩詩朗誦《我們都有一個家》

　　2、互相認識的游戲

　�。�1）規(guī)則很簡單，一如傳統(tǒng)游戲——“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂傳一本書，當音樂停下時，書在誰手中，誰就出來游戲，游戲以座位為單位，每個座位兩名成員。

　　兩位學生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數(shù)不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數(shù)量給予獎勵。1、最喜歡的食物2、最喜歡的運動項目3、興趣愛好。4，最想對同座說的一句話。

　�。�2）“名人名言”互贈。

　　3、請幾位同學講一則愛集體的實例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?/p>

　　4、實話實說

　　對班集體的說上一句自己想說的話；或者說你認為怎么樣才能加強班集體力量。

　　5、班主任總結(jié)

　　我常常給我的學生講一個故事："我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去大雨就來。大家好高興，"哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了！"大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法"扶住它，不能讓房子倒塌"。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養(yǎng)，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現(xiàn)得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應(yīng)該正確處理好個人與班級的關(guān)系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責任。

設(shè)計方案篇3

　　前言：又一個新學期開學在即，因為個人原因，新學期可能要與鐘愛的班主任工作暫時作別，因而對新學期開學的設(shè)想也僅僅只能是設(shè)想。去年的9月1日，市里進行教育資源的整合，兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學初三年級的學生掛靠以實難高中，因緣際會，我與我的初三三班的學生得以相逢、相伴、相知、相攜，度過他們初中生活的最關(guān)鍵的一年。每每翻看一年的班級記錄，這一年的日子，由所有的辛苦、歡笑釀成的美酒更加的馥郁香醇，令人回味。班會設(shè)計意圖：新組班級是由兩所學校的學生混編而成。學生由走讀改為住校，在新的環(huán)境中，面對更加規(guī)范的學校管理，從學習到生活，都面臨很大的挑戰(zhàn)。因此開學第一天，班主任的工作尤為關(guān)鍵。第一次班會既要消除學生心中的陌生，引導他們盡快熟悉學校規(guī)章制度，適應(yīng)緊張的學習生活，又要初步樹立學生的集體意識，避免合校而產(chǎn)生的分歧，建立臨時的班委。因而，我設(shè)計的班會主題是《今天，讓我們攜手同行》班會準備：1.熟記班內(nèi)45名學生的情況，并通過曾經(jīng)的老師了解學生的情況。2.精心準備黑板報。前面黑板上“今天，讓我們攜手同行”，“初三三班歡迎你的加入，期待你的精彩”教室后方黑板是班內(nèi)所有科任老師的簡介。班會過程：班主任導入語：親愛的同學們：大家好！歡迎你們來到實驗高中，歡迎大家加入新的班級——初三三班。你們帶著家長的殷殷囑托，告別各自的母校；我也暫時告別家的溫馨，與大家一起開始住校的生活。從現(xiàn)在起，我不再是我，我有了一個新的稱呼：初三三班的班主任，你也不再是你，你的名字前面加上了一個新的名詞：初三三班。我們有緣相聚，有幸成為師生。在未來的一年中，我們更要相助相伴，攜手同行。初三三班，是我們共同的家，在這里我們要和諧相處，榮辱與共。在這里我們將激揚青春，放飛夢想。

　　一、班主任的自我介紹、科任老師介紹。

　　自我介紹要親切、幽默，接近與學生的心理距離，自己的性格、愛好、工作經(jīng)歷等等要作為重點�？蛇m當夸獎一下自己的能力。介紹科任老師，首先請學生記住老師的姓名與所教學科，介紹時突出其長處及優(yōu)勢，給學生一個信心：我們的老師都是優(yōu)秀的。親其師才能信其道，有這樣良好的印象，也有利于科任老師開展工作。

　　二、舉行一個小儀式：

　　請同學們跟你的新同學握個手，笑著說一聲你好，并作一下自我介紹。農(nóng)村的學生，大部分同學不善于與陌生人交流，不善于表達自己。如按照常例進行自我介紹，恐怕出現(xiàn)冷場或者干巴巴地說上幾句，學生情緒也會相當緊張或者尷尬初三班主任工作總結(jié)，達不到互相認識的目的。設(shè)計這一個小儀式，給拘謹?shù)膶W生創(chuàng)造一個交流的機會，也有意培養(yǎng)學生的禮節(jié)，禮儀。同時，在同學們互相問好時，班主任也可以參與其中，與學生互相交流，將名單上的名字與學生對上號。

　　三、開展一個小調(diào)查：你希望我們班成為一個什么樣的班級。

　　與其說這是一個小調(diào)查，不如說是有意安排的對學生的一個心理暗示。積極的心理暗示就是學生對自己積極的鼓勵、鞭策或者安慰，它是一種啟示、提醒和指令，它會告訴你注意什么、追求什么、致力于什么，隨后它便會成為一種動力，促使著你為了你的目標而奮斗。因此在第一次班會上，通過這一問題，引導學生用簡單的詞語表達自己對班級的期望，并依此初步確立班級目標。通常情況下，團結(jié)、積極向上、文明、優(yōu)秀等詞匯會成為出現(xiàn)較多的關(guān)鍵詞。

　　四、我為班級盡一分力：我能為這個新班級做什么？

　　新組班級，學生的情況不很熟悉。臨時班委的組建要靠學生的主動承擔。毛遂自薦不失為一種好方法，給班里的積極分子以表現(xiàn)的機會。但首先要言明，臨時班委只是過度，兩周后，在所有工作都進入正軌，同學都相互熟悉之后，結(jié)合學校學生會選舉，通過競選方式，再組閣正式班委，同等條件下，臨時班委的同學優(yōu)先考慮。這樣臨時班委的同學可以利用這兩周時間，用自己的行動為競選打基礎(chǔ)，又能使其他有能力的學生參與到班委工作中來。其次，初步確立班級目標后，除了進入臨時班委擔當一定的責任，全體同學都要通過這一問題的回答來明確自己的班級責任。明白自己是班級不可分割的一部分，休戚相關(guān)初三班主任工作總結(jié)，每個人的努力，就是對自己負責，對班級負責。班主任總結(jié)：新學校、新學期，我們又站在一個新的起點，開始新的生活。老師希望大家養(yǎng)成好的習慣：按時作息，互相幫助。養(yǎng)成好的學習習慣，盡快從暑期生活中調(diào)整過來，適應(yīng)學校的快節(jié)奏的學習生活；盡快適應(yīng)老師的教學風格，跟上老師的教學進度。成績屬于過去，未來在我們手里。同學們，攜手同行，共同創(chuàng)造我們初三三班的美好未來。

設(shè)計方案篇4

　　客觀全面理解員工的需求

　　現(xiàn)階段我國保險公司員工的需求分析及相應(yīng)的激勵機制經(jīng)濟需要。總體來說，現(xiàn)階段保險公司員工的經(jīng)濟需要主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面為工資性收入，包括月（年）薪、獎金、股息加紅利及其他如各種補貼等工資性收入；另一方面為各種福利保障，主要是住房、養(yǎng)老和醫(yī)療。兩者雖然同屬員工的經(jīng)濟需要，但是當企業(yè)的投入一定時，兩者之間便存在著此消彼漲的關(guān)系。因此，正確地認識和處理好兩者之間的關(guān)系，是運用好激勵機制的一個非常重要的問題。個人發(fā)展需要。為一名保險公司員工，之所以投入到如此激烈的競爭和充滿發(fā)展空間的領(lǐng)域，其滿足自我發(fā)展的愿望是非常強烈的。這種個人發(fā)展的需要表現(xiàn)在許多方面，比如：個人業(yè)績的突破、不同層次的'繼續(xù)教育和培訓所獲得的業(yè)務(wù)技能、職務(wù)晉升、各種榮譽、對公司貢獻度的肯定等等。對保險公司員工，尤其是對大批的年輕員工來說，要求有發(fā)展的機會和空間可能比經(jīng)濟需要還要強烈，他們渴望接受企業(yè)提供的更高層次的繼續(xù)教育和培訓，以不斷增長自己的知識和技能，渴望自己的工作業(yè)績能夠得到更大范圍的認可，渴望職務(wù)的晉升以便能夠在更高的層次、更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)施展自己的才華，這些都是可供激勵的因素。

　　綜合上面分析，立足于保險行業(yè)員工需求，應(yīng)當采取以下激勵措施：建立提高工資性收入與增強福利保障相結(jié)合的激勵機制。根據(jù)對員工經(jīng)濟需求的分析，可以看到，就我國保險公司員工而言，其經(jīng)濟需求并非單純地表現(xiàn)為工資性收入，由良好的公司保障形成的依賴和期望心理所產(chǎn)生的激勵作用并不亞于工資性收入所產(chǎn)生的激勵作用。這種情況下，作為我國保險公司，在力所能及地適當提高員工工資性收入，探索經(jīng)營者年薪制的同時，應(yīng)下大力氣做好員工的企業(yè)保障工作。第二，建立公司與員工個人發(fā)展相結(jié)合的理想激勵機制。我國以公有經(jīng)濟為主體的經(jīng)濟制度、傳統(tǒng)文化所形成的集體主義精神以及實現(xiàn)公司的長遠發(fā)展，都需要員工的個人發(fā)展同公司的發(fā)展緊密結(jié)合在一起。

　　提供保健因素，并同時創(chuàng)造激勵因素美國心理學家赫茨伯格在雙因素理論中認為，一個單位的政策、工作條件、人際關(guān)系、職業(yè)安定等是保健因素，這一因素處理的不好會引發(fā)員工對工作的不滿，處理得好可預防和消除這種不滿，但它不具有激勵作用；成就、賞識、認同、艱巨的工作、工作中的成長、責任感等是激勵因素，這類因素處理得好，會使員工產(chǎn)生滿足，具有極大的激勵作用。這一理論比較適合于受過較高教育的員工，這正適合于保險行業(yè)從業(yè)人員。所以，保險行業(yè)管理者應(yīng)當一方面注意提供保健因素，防止不滿情緒的產(chǎn)生。主要內(nèi)容有：制定公平的政策，不能因人設(shè)“制”，切忌某一制度的制定就是限制某一些人，或是將一些人排除在某項利益之外；改善和提供良好的工作條件，盡可能的配置有利于工作的現(xiàn)代化設(shè)備；解除員工后顧之憂，建立合理的醫(yī)療、養(yǎng)老制度和福利保障制度。

　　另一方面，要創(chuàng)造激勵因素。保險行業(yè)管理者應(yīng)及時表示出對員工的賞識，安排一些有難度的工作，加大某一崗位的責任，或讓某一人負擔起檢查或監(jiān)督的責任，允許員工參與一些問題的決策，也具有很好的極力作用。

　　努力實現(xiàn)人力資源管理的制度化、規(guī)范化

　　從實踐的角度來說，科學、規(guī)范以及公正的人力資源管理制度和政策是影響和塑造員工行為的最重要因素。這一方面是因為制度化的人力資源管理體系（尤其是晉升制度、績效管理制度、薪酬制度等）有利于摒棄管理過程中的個人主觀偏見，確保管理過程以及結(jié)果的公平性，從而滿足員工對于公平性的要求；另一方面是因為相對穩(wěn)定的、導向明確的、系統(tǒng)的人力資源管理制度能夠保證員工在企業(yè)中形成準確的預期，從而有利于員工形成穩(wěn)定的和一致性的行為，提高員工的士氣。所以對于我國保險行業(yè)來說，如何根據(jù)目標管理的思想和績效管理實踐的最新發(fā)展，同時結(jié)合本企業(yè)的實際，建立起全面績效管理與反饋系統(tǒng)是一個當務(wù)之急。

　　建立多樣化、差別化、個性化的獎勵制度

　　首先，通過問卷調(diào)查的方式，來動態(tài)地把握員工的總體需求情況，使獎勵和福利制度能有針對性地照顧到絕大多數(shù)員工的需求。其次，通過調(diào)查和訪談的方式，促使每位上司與員工進行積極的溝通建立員工的個人需求狀況的檔案，并隨著企業(yè)的發(fā)展進行更新，作為差別化獎勵的客觀依據(jù)。最后，建立有效的自下而上的溝通渠道，如員工滿意度調(diào)查、意見箱等，以此來及時了解員工的心理狀態(tài)，并做出及時修正。

設(shè)計方案篇5

　　一、項目概述

　　工廠聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)是現(xiàn)代化管理及安全防范的重要手段，也是傳統(tǒng)管理和防范手段的延伸。隨著人們對安全越來越重視，除了加強人防，在視頻監(jiān)控方面也提出了更高的要求。高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)為此在安全生產(chǎn)方面提供了技術(shù)保障手段。

　　在此背景下，建設(shè)一套安全、可靠、技術(shù)先進的數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)成為必然。龍安視高清網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)依托于現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)、圖像處理、存儲等技術(shù)的不斷發(fā)展，能夠提供對整個物流監(jiān)控中心的快捷、實時的全方位監(jiān)控，并可以對任意區(qū)域進行圖像抓拍，歷史錄像查詢等功能。本系統(tǒng)能滿足“安全可靠、經(jīng)濟有效、集中管理、容量龐大”的要求，同時盡量不改變和影響“人們的生活習慣”。其最大的意義是創(chuàng)造一個理想的辦公空間同時又使貨物的安全問題得到了有效的改善和解決。

　　二、系統(tǒng)設(shè)計原則

　　為了本監(jiān)控系統(tǒng)的要求，達到對監(jiān)控點進行全方位的監(jiān)控以及對安防信息的及時反應(yīng)，在一定范圍內(nèi)聯(lián)動警示，通知有關(guān)人員做出反應(yīng)，采取措施，并對相關(guān)設(shè)備進行集中監(jiān)控、集中維護和集中管理。本視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計遵循以下原則：

　　標準化：整個視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計符合國家標準或國際標準。系統(tǒng)軟件、硬件均采用標準化設(shè)計，提供開放的接口，可與不同供應(yīng)商的設(shè)備及軟件系統(tǒng)互聯(lián)互通。

　　先進性：所有設(shè)備均采用國際上先進的45nm技術(shù)的主處理芯片以及先進的H.264壓縮技術(shù)，保證系統(tǒng)建成后整體達到國際先進、國內(nèi)領(lǐng)先水平。另外本系統(tǒng)還采用三項關(guān)鍵技術(shù)：H.264超低碼流視頻壓縮技術(shù)、專有的信道動態(tài)適配技術(shù)、針對無線信道設(shè)計的可靠傳輸糾錯技術(shù);增加了雙通道自動平衡協(xié)調(diào)傳輸功能。

　　可靠性：采用嵌入式實時操作系統(tǒng)和專用的硬件結(jié)構(gòu)，性能穩(wěn)定可靠，保證系統(tǒng)整體的穩(wěn)定，尤其適合在環(huán)境比較復雜、可靠性要求較高的環(huán)境中運行。

　　經(jīng)濟性：系統(tǒng)開發(fā)運行平臺均采用當今最為通用的各種操作系統(tǒng)和開發(fā)工具，充分利用了我們在其他監(jiān)控領(lǐng)域中成功應(yīng)用的中間件和模塊，大大減少在系統(tǒng)平臺方面的投入，具有極高的性價比。

　　擴展性：系統(tǒng)軟、硬件系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計，用戶系統(tǒng)升級時，只需要增加前端的服務(wù)器。整個系統(tǒng)具有進一步擴展功能的能力，可以很好的適應(yīng)現(xiàn)代智能管控的需求。保證用戶在系統(tǒng)上進行有效的開發(fā)和使用，并為今后的發(fā)展提供一個良好的環(huán)境。

　　實用性：系統(tǒng)支持用戶的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控需求，可多用戶多畫面實時監(jiān)控、遠程控制、集中錄像、可連接多種報警設(shè)備、報警可定時布防撤防等功能，完全滿足用戶的監(jiān)控要求。

　　靈活性：系統(tǒng)組網(wǎng)靈活，適合在局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和無線網(wǎng)絡(luò)中使用;多個視頻監(jiān)控系統(tǒng)可以作為子系統(tǒng)組成更大的視頻監(jiān)控系統(tǒng)。

　　三、項目需求分析

　　本系統(tǒng)為工廠聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控方案，要求對工廠監(jiān)控點進行全方位管理監(jiān)控和存儲;且要求通過網(wǎng)絡(luò)上傳到監(jiān)控中心，前端點設(shè)備點的需求：所有攝象機為IP低照度攝象機，夜視效果要好，高清效果，像素為百萬及以上。

　　四、視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計

　　在安全防范領(lǐng)域里，閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)(CCTV SYSTEM)的地位舉足輕重，它可以即時地傳送活動圖像信息。值班人員通過遙控裝置，還可控制前端攝像機，改變攝像角度、方位、鏡頭焦距等。目前，閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)已在現(xiàn)代化樓寓內(nèi)被廣泛使用。在安防工作中取得良好的社會效果。

　　依據(jù)上級技防管理部門對閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計標準，參照開發(fā)商的實際使用要求，結(jié)合廠區(qū)安防系統(tǒng)的配置情況，對XXX廠區(qū)閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)貫徹如下設(shè)計思想和原則。

　　1)實現(xiàn)對各主要監(jiān)控區(qū)域的進行百萬高清網(wǎng)絡(luò)攝像機;

　　2)全網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)，以各監(jiān)控點為基本單元，基于數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)實現(xiàn)中心聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，方便升級擴容，每個區(qū)域都要預留通道以備擴容;

　　3)所有的視頻監(jiān)控點必須考慮全天候監(jiān)控的效果;

　　4)能夠?qū)λ斜O(jiān)控的視頻進行長達7×24小時的視頻錄像，錄像資料保存30天以上，

　　在需要的時候，能夠作為證據(jù)進行分析、調(diào)用;

　　廠區(qū)視頻監(jiān)控系統(tǒng)架構(gòu)圖

　　整個數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)整體架構(gòu)，如果按功能可分為三大部分：視頻監(jiān)控部分、網(wǎng)絡(luò)傳輸部分和監(jiān)控中心部分。下面將對各部分做詳細描述。

　　前端：在廠區(qū)每個主出入口、主過道等采用龍安視5系列高清紅外網(wǎng)絡(luò)攝像機;監(jiān)控中心采用百萬高清高速球;

　　后端：中心記錄錄像設(shè)備系采用龍安視LS-HN300系列高清數(shù)字網(wǎng)絡(luò)硬盤錄像機，每臺錄像機對應(yīng)4路/8路攝像機進行實時錄像。每臺錄像機最高可配置4T硬盤，其晝夜錄像，資料可保存約20-30天左右。

　　前端存儲計算：每路天視頻圖像，在畫質(zhì)720P,碼流2Mbps時所需存儲空間為：

　　1路×1天×24小時/天×3600秒/小時×2Mbps÷8÷1024≌21G

　　21G×8路×10天÷1024≌1.6T

　　所以根據(jù)錄像時間和路數(shù)計算所需硬盤數(shù)。

　　傳輸：本監(jiān)控系統(tǒng)視頻信號在內(nèi)部要通過局域網(wǎng)進行傳輸，監(jiān)控中心像機通過專線(每路視頻帶寬為2M-4M)網(wǎng)絡(luò)上傳，此系統(tǒng)全部通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，抗干擾性強，無損失。

　　監(jiān)控中心：監(jiān)控中心是整個監(jiān)控系統(tǒng)的“心臟”，由LS-HN300系列NVR、高清電視墻、客戶端電腦組成。

　　高清電視墻：電視墻上所有視頻圖像都是通過LS-HN300系列NVR的VGA口輸出至電視墻，在電視墻上可以一目了然的看到所有高清監(jiān)控點的視頻信號，并可以通過鼠標對信號點進行放大、縮小、錄像、回訪等功能。

　　客戶端：提供圖像瀏覽及控制功能。系統(tǒng)提供多種屏幕(1、4、9、16)瀏覽方式，讓您無論在何時何地，通過網(wǎng)絡(luò)實時查看和控制前端云臺的上、下、左、右和自動旋轉(zhuǎn)以及鏡頭的變倍等。

　�、僮ヅ暮图磿r錄像回放功能：系統(tǒng)提供的此功能幫助你的抓住前端攝像機的重要信息，讓稍縱即逝的瞬間能重復再現(xiàn);

　　②錄像檢索、回放功能：系統(tǒng)提供基于快照方式和按時間段方式的兩種錄像查找、檢索功能;基于快照方式的檢索功能，使您體驗到事半功倍的效果，短時間內(nèi)能從海量存儲資料中找尋到您期望的重要信息;

　　③實時日志功能：幫助您了解前端攝像機視頻信號狀態(tài)及前端報警信息，并顯示用戶的登陸全過程

　　五、系統(tǒng)設(shè)計優(yōu)勢及特點

　　百萬高清網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)不僅功能強大，在性能上也超過常規(guī)的模擬視頻監(jiān)控系統(tǒng)。本系統(tǒng)優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　高清圖像采集：高品質(zhì)的圖像質(zhì)量。主要通道口攝像機均是百萬高清數(shù)字攝像機，分辨率達到1280×720，每秒25幀數(shù)全實時，圖像清晰自然，網(wǎng)絡(luò)延時短(平均在0.2秒以內(nèi))，且低照性能優(yōu)越(0.05Lux)，提供豐富的曝光模式選擇，以適用于各種復雜的監(jiān)控環(huán)境。

　　高清網(wǎng)絡(luò)攝像機實現(xiàn)高清視頻圖像采集功能，支持 (1280*720)分辨率，具有最佳的圖像抗干擾性和高清視頻圖像遠距離傳輸能力。

　　高清網(wǎng)絡(luò)攝像機夜間能獲得高質(zhì)量的視頻監(jiān)控效果，確保錄像資料能有效記錄人員的人貌特征、環(huán)境等圖像信息，提供有效的刑偵分析素材，對系統(tǒng)的建設(shè)意義極為重要。

　　高清圖像解碼：視頻綜合平臺實現(xiàn)對高清網(wǎng)絡(luò)攝像機視頻圖像的解碼，支持720P等分辨率，高清網(wǎng)絡(luò)攝像機利用高效的編碼效率，使所需要的碼率更低，設(shè)置變碼率可進一步降低總體傳輸碼率，以降低網(wǎng)絡(luò)承載的壓力和總體存儲容量。

　　低延時遠程監(jiān)控：在監(jiān)控范圍內(nèi)，通過視頻監(jiān)控專網(wǎng)，授權(quán)用戶能遠程監(jiān)控任意可控監(jiān)控點的圖像，遠程操作攝像機進行變焦和轉(zhuǎn)動，可以清晰地查看現(xiàn)場圖像。

　　視頻綜合平臺采用高性能處理芯片和優(yōu)化算法，編碼效率高，編碼延遲小，可確保端到端控制延遲小于300ms。低延遲體現(xiàn)控制靈敏度高、響應(yīng)迅速、聚焦準確等優(yōu)勢。

　　高清圖像顯示：高清網(wǎng)絡(luò)視頻信號通過視頻綜合平臺進行解碼，按一定的分割和輪循規(guī)則顯示在電視墻上。高清解碼設(shè)備支持高清視頻圖像和標清視頻圖像輸出，可兼容標清顯示系統(tǒng)。

　　圖像存儲與共享：系統(tǒng)具備高清視頻流的存儲功能，網(wǎng)絡(luò)用戶可以從存儲服務(wù)器或NVR列上遠程調(diào)看、下載視頻資料。

設(shè)計方案篇6

　　【教學目標】

　　1．理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識。

　　2．揣摩語言，感受濃濃的詩意和韻味，喚起學生對古詩詞的學習興趣。

　　3．以屏為媒介，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的審美情趣，學習古代勞動人民的智慧，把我們的生活裝點得更美好。

　　【重點難點】

　　了解“屏”的有關(guān)知識；

　　2．體味本文生動的語言，理解作者對“屏”的感情,理解引用的古詩詞的詩意。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程設(shè)計：

　　一、導入新課：

　　從《口技》中的屏導入。

　　二、作者簡介：

　　陳從周：浙江杭州人，古建筑園林專家，著有《說園》。

　　三、整體感知：

　　1、“問學生最想聽誰朗讀”的方式推選一學生配樂朗讀。

　　2、正音釋義，積累詞語：

　　wéi cāng tuī qì

　　帷傖忒：太文化休憩：文化享受，身心休息。

　　韶光：美麗的春光。韶：美

　　誠：這里是“果真”的意思。

　　3、多媒體展示古代的、現(xiàn)代的屏風的圖片。

　　4、介紹屏風的知識。

　　屏風歷來是我國室內(nèi)的主要器具之一。古代稱之為“ （yǐ）”，亦寫作“依”，即設(shè)在戶牖之間的屏風�！掇o海》上載有“黼（f?） ”“斧 ”“斧依”，都是一個意思，指的是古代帝王使用的屏風，因上有斧形花紋，故名。

　　屏風有插屏和圍屏之分。插屏多是單扇的，圍屏則由多扇組成，少則二扇，多則十二扇，能隨意折疊，可寬可窄，使用方便。制作屏風，一般采用木板，或以木料為骨，蒙上絲織品作為屏面，用石、陶或金屬等其他材料作柱基。屏面飾以各種彩繪，或鑲嵌不同題材的圖畫，也有全素的屏風。

　　四、研讀與賞析：

　　1、導讀課文，梳理文中關(guān)于屏的知識，用以下的形式說話。

　　△假如時光倒流500年，你是屏風店的老板，

　　a、你將如何向顧客介紹屏風這種器具？

　　b、你將如何向顧客介紹擺放屏風的注意點？

　　c、你將進購什么特點的屏風，使你生意興隆，財源廣進？

　　明確要點：a、向顧客介紹屏風的作用：室外（在院子或天井中）安置屏風，避免從門外直接望見廳室；屏，上面有書有畫，即起分隔作用，又是藝術(shù)點綴；可以擋風，空間還是流通的；室內(nèi)安置屏風與帷幕相同。屏風的分類：按屏風的建造材料及其裝飾的華麗程度分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。因而在藝術(shù)上有雅俗之別，使用人可根據(jù)不同的經(jīng)濟與文化水平選購所需的屏風。

　　b、屏的設(shè)置：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。

　　c、屏的主要特點：功能與美感相結(jié)合，造型輕巧，色彩不傖俗，繪畫富有詩意。

　　2、選讀課文，給屏風下定義。 ①引用原文：屏者，障也。 ②用自己的語言概括：屏風是一種上面有書有畫，既起分隔作用，又可擋風的，功能與美感相結(jié)合的生活器具。

　　3、賞讀課文，品味語言。

　　師：朗讀這篇介紹器物的知識性小品文，我們都覺得它結(jié)構(gòu)靈巧，文筆優(yōu)雅，文味十足，找出你最喜歡的句子，說說為什么喜歡？然后有感情地讀一讀。全班討論明確： ①詩文的化用與點綴，得體而優(yōu)雅

　　“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，表達了作者幼時對屏風無限地向往與喜愛之情，放在開篇，易引起讀者的閱讀興趣。

　　《牡丹亭》中“錦屏人忒看得這韶光賤”放在屏風的定義后既補充了屏風的含義，又使語言生動有趣。

　　結(jié)尾兩處引用古詩佳句，點出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵，表達了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風的愿望。

　　課文多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這與本文的說明對象——屏風這種傳統(tǒng)器具是相稱的。 ②抒情味濃郁的詞語運用，感染力極強。

　　“富有詩意”、“心生向往之情”、“令人銷魂”、“神秘”、“微妙”、“稱道”、“真夠吸引人”、“閑滋味”等。這些詞語也流露出作者對屏風的贊賞之情。

　　五、拓展延伸：

　　中國文化博大精深，可以說我們每一件傳統(tǒng)器物里都浸潤著深厚的文化底蘊。屏風只是一個例子，仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)許多小小的器物里都有一個迷人的世界。想一想，說一說，我們生活中哪些器物能反射出傳統(tǒng)文化的影子，折射出中國人民的智慧。

　　提示：扇子、中國結(jié)、陶器、木雕、剪紙等。

　　六、作業(yè)：

　　1、查找積累與屏風有關(guān)的詩句。

設(shè)計方案篇7

　　第一課時

　　教學目標：

　1、讀準生字，了解新詞的意思

　　2、感受兩代人忠于職守，維護紀律的品質(zhì)

　　教學重點、難點：理解詞意，了解課文的大致內(nèi)容

　　教學過程：

　一、談話揭題

　　同學們，你們見過軍人行禮嗎？誰來表演一下板書：軍禮

　　質(zhì)疑：文章會寫什么？（一個軍人向別人行軍禮。別人做錯事軍人去糾正……）

　　二、讀課文，了解大意

　　要求：（1）、自由輕聲讀課文，自學生字新詞

　�。�2）、說說課文的大致意思

　　1、自學

　　2、檢查交流

　�。�1）、辯字組詞

　　霄（）惱（）鑰（）瞟（）

　　屑（）腦（）陰（）漂（）

　�。�2）、指名朗讀課文，要求讀得正確，流利

　�。�3）、指名說說課文講了一件什么事？討論糾正

　　三、再讀課文，深入理解

　　1、默讀課文，根據(jù)右邊提示用記號標出描寫姑娘傲氣的詞句，哨兵的神情、語言、動作，并體會哨兵的思想品質(zhì)

　　2、討論交流，結(jié)合語句理解下列詞語

　　不屑氣惱旁若無人

　　3、思考：（1）、司令員為什么要向哨兵行莊重的軍禮？

　�。�2）、司令員的女兒最后明白了什么？

　　4、討論交流

　　四、作業(yè)抄寫詞語

　　課后小結(jié)：體會人物的思想要抓住人物的語言、行動，同時也是對自己的一種思想教育。

　　第二課時

　　教學目標：

　1、試用給課題添加內(nèi)容的方法，概括課文的主要內(nèi)容

　　2、說說讀后感

　　教學重點、難點：借助課題，概括課文的主要內(nèi)容

　　教學過程：

　一、借助課題說說課文的主要內(nèi)容

　　1、默讀全文，想一想課文是怎樣點題的？

　　2、借助課題——軍禮，概括課文的主要內(nèi)容

　　提示：

　　誰向誰先進敬軍禮？為什么要敬軍禮？

　　這位姑娘看到這種情景又有什么表現(xiàn)？

　　在學生討論的基礎(chǔ)上進行總結(jié)

　　二、根據(jù)事情發(fā)展的順序給文章分成兩段，并說說段義

　　學生讀課文，分段交流

　　1、在討論第一段時，朗讀課文，體會思想感情

　　2、在討論第二段時，進一步理解當司令員向哨兵敬禮時，哨兵為什么熱血沸騰，強忍淚花？體會司令員的思想品質(zhì)

　　三、讓學生說說讀了課文后的感想

　　加深理解人物的思想品質(zhì)

　　四、寫一段話

　　讀《軍禮》后的感想

　　課后小結(jié)：體會一位上級對下級態(tài)度，體會作為一位好領(lǐng)導的不易，產(chǎn)生對司令員的敬佩和對警衛(wèi)員的尊敬。

設(shè)計方案篇8

　　本周五，幼兒園組織慶祝復活節(jié)活動，邀請家長參加

　　第一項是激活彩蛋：小朋友自選一個氣球，用錘子擊破，拿出里面掉出來的字條，并說出其完整的內(nèi)容（古詩或三家經(jīng)），即闖關(guān)成功，寶貝昕的字條是三字經(jīng)的接力，她很輕松地說出下句，在指定的闖關(guān)票上蓋印通過，幼兒園復活節(jié)活動。

　　第二項是說單詞：一組小朋友與外教老師互相問候，然后由外教老師把一些英文字卡背面朝上放在桌子上，發(fā)出指令請小朋友任意選擇一張，然后將英文字卡的內(nèi)容說出來，即為闖關(guān)成功．據(jù)寶貝昕說，她選中的卡片是spring，這項活動是小朋友獨立完成，所以沒有相關(guān)圖片留下來，規(guī)劃方案《幼兒園復活節(jié)活動》。

　　第三項是找朋友：每個小朋友在筐里拿出一張實物卡片，迅速跑到桌子上找出相對應(yīng)的英文卡片，回到起點，把卡片出示給老師并說出英文，即為闖過此關(guān)。第四項是涂彩蛋：小朋友根據(jù)園里給提供的彩筆和不粘膠及彩帶等將蛋裝飾起來，并貼上自己的名字，與小朋友互相交換．

　　最后一項集體到園內(nèi)的山上尋寶，我發(fā)現(xiàn)小朋友去找東西都差不多，藏的很明顯的寶貝,家長一眼就能看到的，而有些小家伙卻視而不見，或者看到了，也不積極撿起來，倒是互相嬉戲擁擠，沒辦法，老師看到有好多小朋友一樣寶貝也沒找到，只得領(lǐng)著他們的手，指著目標讓小朋友發(fā)現(xiàn)，這些小家伙還真是很高興地將寶貝拿起來，真像得到戰(zhàn)利品似的.

　　幼兒園組織的活動在小朋友拿著闖關(guān)卡換到禮品后宣告結(jié)束，各班的小朋友還是意猶未盡地自己組織起來在園里玩了起來.

設(shè)計方案篇9

　　為進一步落實食品安全責任，規(guī)范生豬屠宰行業(yè)秩序，提高肉品質(zhì)量安全保障水平，依據(jù)《生豬屠宰管理條例》（以下簡稱《條例》）、《省生豬屠宰管理辦法》（以下簡稱《辦法》）、《市生豬定點屠宰廠（場）設(shè)置規(guī)劃》等法律法規(guī)和政策規(guī)定，按照《省生豬定點屠宰資格審核清理工作實施方案》要求，結(jié)合我市實際，制定本方案。

　　一、審核清理范圍目標和條件標準

　　1、審核清理范圍。全市所有A類生豬定點屠宰企業(yè)和B類小型生豬屠宰場點。

　　2、審核清理工作目標。通過審核清理，對于審核不合格、整改后仍不達標的屠宰企業(yè)，取消其定點資格，并依法收回原證牌。

　　3、嚴格執(zhí)行準入條件和標準。對生豬屠宰企業(yè)的審核清理要嚴格執(zhí)行《食品安全法》、《動物防疫法》、《環(huán)境影響評價法》、《生豬屠宰管理條例》、《省生豬屠宰管理辦法》等規(guī)定的條件及《豬屠宰與分割車間設(shè)計規(guī)范》等國家標準，嚴格執(zhí)行《省生豬定點屠宰廠（場）設(shè)置規(guī)劃》。

　　小型生豬屠宰場點的設(shè)置，應(yīng)符合《省生豬屠宰管理辦法》規(guī)定的“在邊遠和交通不便的鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“限定區(qū)域銷售生豬產(chǎn)品”等要求，并達到規(guī)定的條件和標準。

　　二、審核清理時限和程序

　　企業(yè)自查階段（5月12日前）。各區(qū)縣政府組織屠宰企業(yè)依據(jù)審核清理的條件和標準進行自查，填寫《生豬定點屠宰企業(yè)自查表》，并提交至區(qū)縣政府主管部門。沒有開展自查的，視為自動放棄定點屠宰資格。

　　審核清理階段（5月13日—6月15日）。各區(qū)縣政府組織有關(guān)部門、單位，聯(lián)合對當?shù)厣i定點屠宰廠（場）和小型生豬屠宰場點進行全面審核。

　　現(xiàn)場復核階段（6月16日—6月30日）。市商務(wù)局聯(lián)合畜牧獸醫(yī)、環(huán)保等部門，按照《生豬定點屠宰廠（場）審核清理標準》進行現(xiàn)場復核，對于不符合條件的企業(yè)，取消其定點屠宰資格。

　　三、審核清理的要求

　　1、加強組織領(lǐng)導。

　　為確保審核清理工作順利進行，成立由市政府分管領(lǐng)導任組長，商務(wù)、公安、環(huán)保等相關(guān)部門負責同志為成員的市生豬定點屠宰資格審核清理工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在市商務(wù)局，負責對各區(qū)縣審核清理工作進行復核驗收，建立信息報送制度，及時掌握審核清理動態(tài)，通報各區(qū)縣工作進展，組織新聞媒體宣傳報道等日常工作。各相關(guān)部門要密切配合、發(fā)揮合力，扎實開展資格審核清理工作。各區(qū)縣政府要按照本通知要求，制定工作方案、建立工作機構(gòu)，于5月9日前報市工作領(lǐng)導小組辦公室。從5月10日開始建立工作信息旬報制度，于每月1日、10日和20日將審核清理和打擊私屠濫宰相關(guān)情況報市商務(wù)局。6月15日前將審核清理工作總結(jié)報市工作領(lǐng)導小組辦公室。

　　2、建立資格公開制度。

　　建立違法企業(yè)“黑名單”備案和公布制度，對于審核合格的企業(yè)，由市商務(wù)局在相應(yīng)媒體上進行公布；對于審核不合格、整改后仍不達標，依法取消定點資格的企業(yè)，要通過媒體及時予以公示。

　　3、強化社會輿論監(jiān)督。

　　充分發(fā)揮“12312”舉報投訴服務(wù)體系作用，積極回應(yīng)社會關(guān)注，引導媒體進行客觀公正報道。加大對成效突出區(qū)縣的宣傳力度，曝光工作不力的區(qū)縣與違法違規(guī)屠宰企業(yè)。

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