【精華】設(shè)計(jì)方案范文合集八篇

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)方案呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　活動(dòng)一 ：“體驗(yàn)西方文化，感受圣誕快樂(lè)!”

　　前提：

　　1、通知(1個(gè)月前) 溫馨提示(1 星期前)參?帶?

　　2、丑小鴨雙語(yǔ)幼兒園充分準(zhǔn)備圣誕用品及會(huì)場(chǎng)布置。

　　3、家長(zhǎng)與幼兒在家化裝及戴假面 ，能準(zhǔn)時(shí)參加。

　　步驟：

　　1、晚7：00家長(zhǎng)帶幼兒準(zhǔn)時(shí)參加。進(jìn)場(chǎng)簽字并隨音樂(lè)入場(chǎng)，結(jié)伴、排隊(duì)展示自己的服裝(控制時(shí)間在30分鐘內(nèi))。

　　2、圣誕老人出場(chǎng)

　　(1) 圣誕老人隨著音樂(lè)駕車(chē)出現(xiàn)(備注：音樂(lè)和燈光配合)。

　　(2) 隨音樂(lè)大家一起舞動(dòng)如(dj歌曲)隨音樂(lè)慢慢輕緩(慢8j，雙人舞的輕緩音樂(lè))

　　(3) 圣誕老人主持、親子回答問(wèn)題。由老師扮演的圣誕老人一起來(lái)發(fā)禮物。

　　(4) 圣誕老人離場(chǎng)(音樂(lè)起)明年再見(jiàn)(老師帶頭起導(dǎo)熱作用)。

　　3、自助餐開(kāi)始 音樂(lè)響起，主持人宣布快樂(lè)自助餐開(kāi)始!

　　4、結(jié)束 (家長(zhǎng)會(huì)吃一會(huì)，慢慢離去，通知上有注明幾點(diǎn)結(jié)束。)

　　活動(dòng)二：圣誕狂歡

　　關(guān)鍵詞：

　　開(kāi)心、快樂(lè)、狂歡至上!

　　活動(dòng)人員：

　　1、參加人員：幼兒及家長(zhǎng)

　　2、由小、中班的老師維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，大班老師管理班級(jí)幼兒及家長(zhǎng)。

　　3、后勤管服裝、道具。

　　4、主持人：一名英語(yǔ)老師。

　　流程：

　　一、入場(chǎng)準(zhǔn)備：每人一份禮物

　　二、活動(dòng)正式開(kāi)始

　　1、共唱歌曲《平安夜》

　　2、主持人介紹：圣誕節(jié)的來(lái)歷

　　3、圣誕老人送禮物

　　4、文藝節(jié)目表演(每班一個(gè)節(jié)目)

　　5、親子游戲(找鈴鐺)

　　6、穿插一個(gè)文藝節(jié)目

　　7、化妝(每班10名幼兒)同時(shí)欣賞父母圓圈舞表演。

　　8、活動(dòng)高潮：展示圣誕妝容，跳集體舞。

　　活動(dòng)三：歲歲平安夜，濃濃圣誕情

　　可愛(ài)的寶貝們，24日圣誕老爺爺?shù)戎��?神秘的禮物，神奇的麋鹿，漂亮的對(duì)話樹(shù)，丑小鴨雙語(yǔ)幼兒園張開(kāi)雙臂，以專(zhuān)業(yè)的角度，為您創(chuàng)設(shè)一個(gè)xx獨(dú)一無(wú)二的平安夜!Come on!

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　NO1：最潮流國(guó)際親子互動(dòng)

　　NO2：千人圣誕歌舞秀

　　NO3：真人劇情話圣誕

　　NO4：英語(yǔ)燈謎大挑戰(zhàn)

　　一、活動(dòng)主題：相約丑小鴨雙語(yǔ)幼兒園，暖暖圣誕共狂歡

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、了解認(rèn)知西方文化

　　2、創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)氛圍

　　3、增進(jìn)親子間的感情溝通

　　4、傳播園所文化

　　三、活動(dòng)對(duì)象：在園幼兒及家長(zhǎng)、社區(qū)幼兒及家長(zhǎng)

　　四、活動(dòng)形式：先分組，后集中

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、分組操作(各班進(jìn)行40分鐘)

　　2、集中活動(dòng)：集體歌舞，大班組兩個(gè)，中班組一個(gè)，家長(zhǎng)一個(gè)(童話劇)集體舞(全場(chǎng)互動(dòng))，圣誕老人群發(fā)禮物。

　　3、分散活動(dòng)：英語(yǔ)猜謎會(huì)

　　4、歡送

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　材料及制作方法：

　　將廢舊蛋糕盒作為轉(zhuǎn)盤(pán)的底座和頂部．再將一次性筷子用白膠粘合連接底座和頂部。由于筷子與底板的接觸面積太小不易粘牢，所以可在底板與筷子的粘合處加一塊泡沫板用來(lái)固定筷子。另外，準(zhǔn)備兩套動(dòng)物圖片，一套粘貼在轉(zhuǎn)盤(pán)頂部的四周，另一套打孔后用線穿在鐵夾上，放在底座內(nèi)。

　　玩法：

　　孩子們可以根據(jù)穿在鐵夾上的動(dòng)物圖片在轉(zhuǎn)盤(pán)頂部尋找相同的動(dòng)物圖片。找到后即將鐵夾夾在該圖片邊上。也可以根據(jù)轉(zhuǎn)盤(pán)頂部的圖片尋找穿在鐵夾上的相同的圖片。

　　把所有圖片配上對(duì)后轉(zhuǎn)動(dòng)底座。好像游樂(lè)場(chǎng)里的旋轉(zhuǎn)木馬一樣有趣。

　　說(shuō)明：

　　剛開(kāi)始孩子們對(duì)色彩鮮艷的動(dòng)物圖案十分感興趣，能看著圖案指指認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)，于是我引導(dǎo)幼兒將相同的圖案用鐵夾夾在一起，可玩了不久孩子們就失去了興趣。我分析可能是這份材料過(guò)于平面化，且兩歲孩子的小肌肉發(fā)育不完全，使用鐵夾有一定難度。因此，我將平面材料換成了蛋糕盒，模擬游樂(lè)園里的旋轉(zhuǎn)木馬，并將鐵夾換成塑料夾以降低操作難度，支持幼兒獲得成功體驗(yàn)。有趣的造型和富有情節(jié)性的游戲吸引孩子們努力地去完成任務(wù)，并期待夾上所有夾子讓轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)。在孩子們積累一定經(jīng)驗(yàn)后，我將塑料夾換成了鐵夾。

　　建議：

　　1．關(guān)注孩子們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展情況，提供適宜的夾子。

　　2．引導(dǎo)孩子們與材料互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們將操作過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)性、開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　二、評(píng)價(jià)目的

　　通過(guò)正確多方位評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績(jī)，鼓勵(lì)并支 支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和 和獨(dú)特的表達(dá)方式，從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方方 面做出評(píng)價(jià)。

　　三、評(píng)價(jià)對(duì)象：

　　一年級(jí) 二年級(jí) 四年級(jí)

　　四、評(píng)價(jià)方式：

　　1、一 二年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);

　　A、學(xué)習(xí)態(tài)度

　　學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，小樂(lè)器演奏能力，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂(lè)器演奏能力，音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評(píng)定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng)，累計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：笑臉數(shù)、星數(shù)、我能行等）標(biāo)準(zhǔn)師自定（40%）

　　B、 基礎(chǔ)知識(shí)

　　對(duì)本學(xué)期音樂(lè)知識(shí)的掌握。用問(wèn)答的形式進(jìn)行考核。（10%）

　　C、 基本技能

　　演唱、表演能力（50%）

　　（1）、用正確的姿勢(shì)、自然、有表情地歌唱，樂(lè)于參與音樂(lè)；

　�。�2）、以表演唱形式演唱學(xué)過(guò)歌曲，要求背唱；

　�。�3）、能夠在唱歌或是聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作；

　�。�4）能選擇簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　D特長(zhǎng)表演：“個(gè)人才藝展示”

　　它指在校外教育活動(dòng)所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：揚(yáng)琴、二胡、笛子、鋼琴、電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。

　　2、四級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　A評(píng)價(jià)內(nèi)容：

　�。�1）自選內(nèi)容：

　　指這個(gè)學(xué)期所學(xué)的歌曲，自己選擇最喜歡和擅長(zhǎng)表現(xiàn)的一首歌曲來(lái)作為考試曲目。

　�。�2）平時(shí)表現(xiàn)

　　是指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評(píng)價(jià)、累積各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：音樂(lè)演唱星、音樂(lè)才藝星、音樂(lè)創(chuàng)造星等評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)）。

　�。�3）特長(zhǎng)展示：口風(fēng)琴演奏， 或是一首歌曲演唱，優(yōu)秀者加星加分；

　　B評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　自選內(nèi)容 40% 平時(shí)表現(xiàn) 30% 技能演奏 30%

　　特長(zhǎng)展示 加分加星

　　總之，音樂(lè)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科的期末考試考評(píng)方案，如有不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評(píng)。

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　一、薪酬激勵(lì)的功能分析與高技能人才薪酬改革的現(xiàn)實(shí)性

　�。ㄒ唬┬匠甑膬�(nèi)涵與特征

　　從狹義上來(lái)講，薪酬則僅指員工從企業(yè)雇主那里得到自己勞動(dòng)所應(yīng)獲得的直接和間接的經(jīng)濟(jì)收入。從廣義上講，薪酬概念以全面薪酬為代表，薪酬含外在薪酬和內(nèi)在薪酬兩個(gè)方面，外在薪酬又包括貨幣薪酬和非貨幣薪酬。薪酬具有形式多樣化的特點(diǎn)，除了貨幣形式，還包括較良好的工作環(huán)境、個(gè)人晉升機(jī)會(huì)、較寬裕的就餐時(shí)間、較有興趣的工作、較多地參與決策等。

　　薪酬具有十分直接明顯的激勵(lì)效應(yīng)：薪酬激勵(lì)是物質(zhì)激勵(lì)的最直接體現(xiàn)。目前，激發(fā)人力資本的動(dòng)力源泉包括薪酬福利、業(yè)務(wù)成就、工作保障、工作認(rèn)可、個(gè)體成長(zhǎng)等。而薪酬激勵(lì)作為物質(zhì)激勵(lì)，符合人類(lèi)的物質(zhì)需要。因?yàn)槲镔|(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)。對(duì)釋放高技能人才的工作能量最直接，因而成為人們從事一切社會(huì)活動(dòng)的基本動(dòng)因。薪酬激勵(lì)機(jī)制不但是目前國(guó)內(nèi)企業(yè)使用得非常普遍的一種主要激勵(lì)模式，薪酬的高低還代表了企業(yè)對(duì)員工所貢獻(xiàn)的價(jià)值的基本認(rèn)定。高技能人力資本的價(jià)值回報(bào)是通過(guò)薪酬來(lái)體現(xiàn)的。薪酬的高低不僅代表了高技能員工的物質(zhì)滿足度，更代表了企業(yè)組織對(duì)高技能員工工作成績(jī)與能力的認(rèn)可，代表了社會(huì)對(duì)該類(lèi)員工的人力資本價(jià)值的承認(rèn)。

　�。ǘ�）高技能人才薪酬改革的現(xiàn)實(shí)性

　　企業(yè)對(duì)高技能人才薪酬激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)上的缺陷表現(xiàn)。目前，高技能人才所創(chuàng)造的價(jià)值并沒(méi)有得到相應(yīng)回報(bào)的體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是高技能人才提升技術(shù)等級(jí)緩慢，需要時(shí)間較長(zhǎng)，企業(yè)付的工資起點(diǎn)相對(duì)較低；二是高技能人才和普通員工的收入水平相差甚微，以致于高技能人才工作積極性不高；三是企業(yè)現(xiàn)存的晉升體系，始終是建立在官本位的等級(jí)體系基礎(chǔ)上，對(duì)技能員工職業(yè)生涯缺乏積極向上的正確引導(dǎo)，導(dǎo)致高技能人才極不愿意在技術(shù)工人的崗位上不斷成長(zhǎng)，一心希望躋身于管理干部行列。

　　薪酬改革勢(shì)在必行。對(duì)企業(yè)高技能員工的薪酬激勵(lì)模式進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，大部分企業(yè)實(shí)行崗位技術(shù)等級(jí)工資制。在工資構(gòu)成上，主要分為技術(shù)等級(jí)工資和崗位津貼兩部分。技術(shù)等級(jí)工資是工資構(gòu)成中的固定部分是按照高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工三個(gè)技術(shù)等級(jí)設(shè)置的，每個(gè)技術(shù)等級(jí)分別設(shè)立若，主要體現(xiàn)技能型員工的技術(shù)水平高低和工作能力的大小。技術(shù)等級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn)，干工資檔次。這樣的工資標(biāo)準(zhǔn)單一，工資發(fā)放簡(jiǎn)單，并且沒(méi)有對(duì)高技能員工的職業(yè)選擇風(fēng)險(xiǎn)和人力資本投資的長(zhǎng)期風(fēng)險(xiǎn)給予一定的收入貼現(xiàn)與補(bǔ)償。為此，建立一種體現(xiàn)公平的以技能為基礎(chǔ)的內(nèi)部薪酬制度就顯得非常迫切緊要。

　　二、薪酬激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)科學(xué)人文性

　　薪酬激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)具有科學(xué)性，要逐步建立并實(shí)行按勞分配與市場(chǎng)勞動(dòng)力價(jià)位接軌的分配激勵(lì)機(jī)制，逐步建立職工憑技能和職業(yè)資格得到使用和提升，憑業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)確定收入分配的使用待遇機(jī)制。提高高技能人才待遇水平，并逐步實(shí)現(xiàn)技師、高級(jí)技師與相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在工資福利方面享受同等待遇。對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀技能人才實(shí)行高薪酬計(jì)劃。對(duì)企業(yè)所需的緊缺人才，試行協(xié)商工資制度，給予特殊薪酬待遇，也可以參照經(jīng)營(yíng)者收入確定其收入水平，實(shí)行股權(quán)和期權(quán)激勵(lì)，建立特殊津貼；企業(yè)在為高技能人才建立補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)和企業(yè)年金時(shí)，要對(duì)高技能人才給予一定程度地傾斜。

　　企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最終目標(biāo)是尋求效益最大化。許多企業(yè)在“開(kāi)源”有限的情況下,“節(jié)流”會(huì)成為首選。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,“低成本”是一項(xiàng)十分重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而在眾多成本因素中,人力成本的彈性應(yīng)當(dāng)是最大的。企業(yè)對(duì)待高技能人才要堅(jiān)持一定的人文性，這種行動(dòng)不會(huì)造成企業(yè)員工的大量流失,為以后經(jīng)濟(jì)效益的增益做好人才儲(chǔ)備。

　　三、薪酬激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)完整性

　　首先，要明確適合的薪酬導(dǎo)向：薪酬設(shè)計(jì)時(shí)，必須要考慮到公司所處產(chǎn)業(yè)特性與所處產(chǎn)業(yè)的生命期，每一家企業(yè)在成熟期的薪酬導(dǎo)向與成長(zhǎng)期的薪酬導(dǎo)向有著很大不同。倘若是薪酬導(dǎo)向與公司長(zhǎng)短期策略無(wú)法相連結(jié)將很難獲得所想要達(dá)到的效果，并且這對(duì)于公司后續(xù)的發(fā)展將會(huì)帶來(lái)很?chē)?yán)重的傷害；

　　其次，激勵(lì)因素的'加強(qiáng)，相對(duì)于保健型因素，激勵(lì)因素才是真正能調(diào)動(dòng)高技能人才的工作熱情。要是一個(gè)企業(yè)中的高技能人才工作熱情不高，很懶散，因而要增加激勵(lì)力度，可以采取高彈性的薪酬模式；

　　再次，加強(qiáng)福利政策的傾斜：吸引和保留高技能人才需要一個(gè)十分完善的福利體系，這也是一個(gè)公司人力資源系統(tǒng)是否健全的一個(gè)重要的標(biāo)志。福利項(xiàng)目設(shè)計(jì)得完整，不但給高技能人才帶來(lái)方便，而且解除了其后患之憂，增加對(duì)公司的忠誠(chéng)，同時(shí)可以節(jié)省在個(gè)人所得稅上的支付，同時(shí)提高了公司的聲望；

　　然后，激勵(lì)措施的層次化：人的需求是分不同層次的，不但要滿足了低層次的需求之后，更要充分考慮高層次的需求。對(duì)較低層次的員工應(yīng)重視其對(duì)于薪酬需求的保障條件，因?yàn)閷?duì)于此類(lèi)員工絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，薪酬仍是考量轉(zhuǎn)職與否的主要因素。不過(guò)，對(duì)于高技能人才，則因其薪酬通常較高所以應(yīng)著重于非現(xiàn)金與福利規(guī)劃相關(guān)的因素，企業(yè)應(yīng)當(dāng)充分考慮高層次的需求。

　　同時(shí)要縮短激勵(lì)的時(shí)間間隔：常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)間間隔要適當(dāng)減少，并且保持激勵(lì)的及時(shí)性，有利于取得最佳的激勵(lì)效果。高頻率的小規(guī)模的獎(jiǎng)勵(lì)顯然比大規(guī)模的激勵(lì)更為有效。減少常規(guī)定期的獎(jiǎng)勵(lì)次數(shù)，增加不定期的獎(jiǎng)勵(lì)次數(shù)，讓高技能人才在工作中有更多意外的驚喜，與此同時(shí)也能增加到良好的激勵(lì)效果；

　　必須應(yīng)用長(zhǎng)期獎(jiǎng)勵(lì)形式：很多員工特別是內(nèi)部的高技能人才，普遍都認(rèn)為薪酬的高低對(duì)他們來(lái)講，并不是主要的吸引力，最重要的是企業(yè)是否能實(shí)行長(zhǎng)期激勵(lì)措施。上市公司紛紛采用股票期權(quán)的方法，連非上市公司，也在探索怎樣傾斜高技能人才持股的適宜辦法；

　　最后，要特別重視高技能人才：大多數(shù)的業(yè)績(jī)是由小部分的高技能人才來(lái)完成的，少數(shù)的高技能人才決定了公司的發(fā)展。在薪酬有限的情況下，企業(yè)為了發(fā)展，必須重點(diǎn)地保留住中高層員工和高技能人才，因此對(duì)于中高層員工和高技能人才的激勵(lì)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化。比如在北京等10多個(gè)省市中，許多企業(yè)在特殊崗位（工種）上積極推行“首席技師”、“首席員工”等制度，充分發(fā)揮出高技能人才在技術(shù)工藝、傳授技能等方面的重要作用。江蘇、湖南等地將企業(yè)的高技能人才集中到一起，組成科研小組，在資金上給予保證，讓其進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新等活動(dòng)。還有一些國(guó)有大型企業(yè)對(duì)高技能人才實(shí)行新的收入分配制度，包括崗位績(jī)效工資和技能津貼，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的高技能人才還給予重獎(jiǎng)，采用分配股權(quán)的方法，進(jìn)行長(zhǎng)效激勵(lì)。

　　四、薪酬激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)發(fā)展性

　　對(duì)高技能人才的薪酬激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)必須具有發(fā)展性，對(duì)薪酬激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)要隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，要以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化發(fā)展快，高技能人才在這樣的經(jīng)濟(jì)社會(huì)大洪流中或多或少都會(huì)受到影響。企業(yè)要想留住高技能人才，促進(jìn)本企業(yè)的發(fā)展，就必須用發(fā)展的眼光去設(shè)計(jì)薪酬激勵(lì)機(jī)制，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮企業(yè)的發(fā)展。

　　薪酬是企業(yè)在人力資源管理上采用的最有效的內(nèi)容和手段,本身就已形成一套比較周密完善的體系。但在實(shí)際履行中,面對(duì)不同層次的員工，這套體系卻出現(xiàn)一定的滯后性，薪酬的勉勵(lì)效果跟預(yù)期相比較也未達(dá)到滿意的程度。企業(yè)在薪酬結(jié)構(gòu)上具有結(jié)構(gòu)單一和含混兩大特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)單一的薪酬特點(diǎn)很容易讓員工失去豪情,覺(jué)得不是為自己干，變成了為企業(yè)干,這種薪酬結(jié)構(gòu)的缺陷就在于了淡化責(zé)任。薪酬含混主要體現(xiàn)在給予員工不公平的嘉獎(jiǎng)和加薪。發(fā)展性是說(shuō)薪酬制度建立后不是一成不變的,處于成熟期的企業(yè)還在照搬成立之初的薪酬制度顯然是不合時(shí)宜的,輕則毫無(wú)勉勵(lì)作用可言,重則導(dǎo)致抵觸叢生,有礙企業(yè)發(fā)展。

　　與此同時(shí)，在社會(huì)保險(xiǎn)方面實(shí)行傾斜政策。在上海、重慶等省市，企業(yè)在調(diào)整內(nèi)部退休人員養(yǎng)老金待遇時(shí)，對(duì)高技能人才增加一部分養(yǎng)老金。這些薪酬激勵(lì)政策從不同的角度激發(fā)著高技能人才展示智慧與技能。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　總之，企業(yè)要可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是核心力量的推動(dòng)，高技能人才作為企業(yè)的核心力量，處于中堅(jiān)地位，只有最大限度地激勵(lì)高技能人才，才能促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。企業(yè)必須對(duì)高技能人才薪酬激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)一步的完善，調(diào)動(dòng)高技能人才的工作積極性，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。隨著企業(yè)的飛速發(fā)展，更多的企業(yè)將會(huì)對(duì)高技能人才薪酬激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)更趨科學(xué)性、完整性、發(fā)展性。

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　一、 活動(dòng)目的

　　通過(guò)這次主題班會(huì)的召開(kāi)，培養(yǎng)本班同學(xué)具有良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和激發(fā)本班同學(xué)的創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)本班同學(xué)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和價(jià)值觀，在創(chuàng)業(yè)中培養(yǎng)本班同學(xué)的創(chuàng)業(yè)精神，認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信心。

　　二、 活動(dòng)要求

　�。�1） 活動(dòng)要圍繞“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”這一主題。

　�。�2） 本次活動(dòng)要求全班同學(xué)參加，活動(dòng)氣氛要活躍。

　　（3） 辯論時(shí)，要求同學(xué)語(yǔ)言活潑、流利、思維敏捷、作為辯證一方要求賽前針對(duì)辯題整體設(shè)計(jì)好攻與防、辯與駁、賽中彼此支持、配合默契。

　　（4） 凡是參與活動(dòng)者，都應(yīng)當(dāng)積極配合，熱情參與，從而更加體現(xiàn)出一個(gè)班集體的整體風(fēng)貌。

　　三、 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（1） 做好教室的布置工作。

　　（2） 準(zhǔn)備好活動(dòng)的內(nèi)容及有關(guān)材料。

　�。�3） 做好活動(dòng)記錄的準(zhǔn)備工作。

　　四、 活動(dòng)過(guò)程

　�。�1） 開(kāi)場(chǎng)白 由主持人向同學(xué)們介紹活動(dòng)的主題內(nèi)容。

　　同學(xué)們：

　　今天，我們?nèi)�班同學(xué)聚集在本班教室召開(kāi)一次題為“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的主題班會(huì)。

　　我們同在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，等到學(xué)有所成的那一天，我們面對(duì)的最主要問(wèn)題就是就業(yè)問(wèn)題，這也是我們?nèi)松�的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在當(dāng)前，就業(yè)形式不太樂(lè)觀的社會(huì)前提下，怎樣才能使同學(xué)們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和價(jià)值觀呢？

　　通過(guò)這次主題班會(huì)，希望我們大家都能根據(jù)自身的實(shí)際情況，認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信心，為將來(lái)?yè)駱I(yè)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)，最后預(yù)祝本次班會(huì)取得成功！

　�。�2） 小品及辯論會(huì) 由2名同學(xué)扮演兩位即將畢業(yè)的學(xué)生，在某一天他們?cè)谝黄鹫務(wù)撝�畢業(yè)后的工作問(wèn)題。一方的觀點(diǎn)是畢業(yè)后自己找工作一切靠機(jī)遇成功，而另一方不同意對(duì)方的觀點(diǎn)，認(rèn)為這樣風(fēng)險(xiǎn)太大，還是靠學(xué)校給介紹工作妥當(dāng)，然后再在這份工作上踏踏實(shí)實(shí)，憑自己的努力與才干干出一番成績(jī)。雙方爭(zhēng)辯了許久還是沒(méi)有結(jié)果。那么這兩位同學(xué)中誰(shuí)的擇業(yè)觀好呢？最后還是主持人針對(duì)這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，讓班上6名同學(xué)分為2組進(jìn)行了一場(chǎng)激烈地辯論會(huì)，通過(guò)這場(chǎng)短短的辯論會(huì)，最終得出了結(jié)論┄┄小品終于有了一個(gè)令人滿意的結(jié)局。

　　正方辯論的主要觀點(diǎn)：

　　１、 在現(xiàn)代這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，有許多青少年結(jié)束了自己的“十年寒窗”，開(kāi)始步入社會(huì)。有的腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳��；有的靠機(jī)遇等。他們都在用不同的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想。但我方認(rèn)為腳踏實(shí)地是最重要的。眾所周知，新中國(guó)成立后，中國(guó)是靠腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地逐步走向今天的成功與輝煌的。而不是停留在１９４９年，慢慢等待機(jī)遇，然后借助于機(jī)遇這塊踏腳石前進(jìn)的。對(duì)于新成立的共和國(guó)，它的機(jī)遇能有幾許？只是寥寥而已，那中國(guó)將只是站在機(jī)遇這塊石子上睡大覺(jué)？重新導(dǎo)演著“守株待兔”嗎？難道中國(guó)只要借助于機(jī)遇就能飛黃騰達(dá)，雄居世界一方嗎？國(guó)家的前途是腳踏實(shí)地，更何況是我們個(gè)人的前途與未來(lái)呢？

　�。�、 俗話說(shuō)的好，飯要一口一口的吃，路要一步一步的走。請(qǐng)不要抱著太大的希望去想機(jī)遇會(huì)給你們的人生帶來(lái)多少好運(yùn)。我們即將畢業(yè)了，你們?nèi)绾芜x擇職業(yè)，如何找工作？靠機(jī)遇那是不行的。古人說(shuō)過(guò)“一分耕耘 ，一分收獲”而耕耘則需要腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的勞動(dòng)，才能獲得收獲。

　�。场� 機(jī)遇是可遇而不可求的，并不是每個(gè)人都能遇到好的機(jī)遇，所以還是要踏實(shí)地去努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想。有人會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在有的大學(xué)生找不到工作，這是怎么回事？當(dāng)然，在現(xiàn)在這樣一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中，避免不了會(huì)有一些理想、有抱負(fù)的人會(huì)被淘汰，而他們回到家鄉(xiāng)，仍然會(huì)學(xué)到新的知識(shí)。他們會(huì)利用自己所學(xué)的知識(shí)去致富家鄉(xiāng)，靠自己的腳踏實(shí)地的艱苦奮斗創(chuàng)造美好的明天。

　　４、 魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果我們有“埋沒(méi)”之苦，就不要怨天尤人，你總是等待一事無(wú)成用，即使你的愿望，抱負(fù)很大，也只是紙上談兵。正如馬克思所說(shuō)的“愿望是美觀的，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的”對(duì)示抬頭是一片天腳踏是一方土，我們將如何在這片天地之間立足呢？我們應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地些。在屬于我們自己的一片天與地上默默地耕耘，雖然有一點(diǎn)苦，但是苦過(guò)來(lái)了，不就是那份苦盡甘來(lái)的甜嗎？讓我們共同去努力奮斗吧！20世紀(jì)未的青年，用勤勞的雙手去迎接美好的未來(lái)，對(duì)方走的深谷是一個(gè)開(kāi)闊的天空，那里的春天很溫暖，機(jī)遇很少，不要抱太多希望，希望越大，失望越大，不要給你們的人生留下失望、無(wú)奈、悔恨的斑點(diǎn)，也不要站在機(jī)遇車(chē)站前繼續(xù)等待了，生活的警鈴已敲響，還是背上背包，裝上知識(shí)，腳踏實(shí)地的朝著未來(lái)開(kāi)拓吧！

　　反方辯論的主要觀點(diǎn)：

　　１、 在機(jī)遇和踏實(shí)工作的雙重選擇下，我覺(jué)得機(jī)遇尤其重要。機(jī)遇如同催化劑，沒(méi)有機(jī)遇的催化作用，事情多半難以成功。換句話說(shuō)，離開(kāi)機(jī)遇的作用，任何創(chuàng)業(yè)的成功只能在“希望的彼岸”。

　�。病� 就業(yè)就是得靠機(jī)遇。如果沒(méi)有機(jī)遇，再腳踏實(shí)地也是無(wú)用的，要成就一番事業(yè)，就得抓住機(jī)遇，利用一切有用信息、手段牢靠機(jī)遇，穩(wěn)住機(jī)遇，才能把你的事業(yè)推向一個(gè)新的高潮。是的，一個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功離不開(kāi)機(jī)遇，然而，機(jī)遇只垂青于某些人。對(duì)于那些閉目塞耳的人，機(jī)遇只會(huì)擦肩而過(guò)。那些腳踏實(shí)地的人，只會(huì)永遠(yuǎn)的腳踏實(shí)地，得不到發(fā)展和進(jìn)步，也只會(huì)反唇為譏那些靠機(jī)遇、靠實(shí)干的人，說(shuō)他們故用伎倆，其實(shí)不然。

　�。场� 現(xiàn)代許多大學(xué)生沒(méi)事干，難道說(shuō)他們沒(méi)有使用價(jià)值？不，回答是肯定的。而是他們?nèi)鄙贆C(jī)遇，如果機(jī)遇降臨，那他們的才華就會(huì)充分的體現(xiàn)出來(lái)，從而促進(jìn)他們的積極性，這樣他們才會(huì)深?lèi)?ài)這份工作。在深?lèi)?ài)的基礎(chǔ)上才談得上踏實(shí)。所以，這一切的前提是機(jī)遇。

　　４、 沒(méi)有機(jī)遇的相助，創(chuàng)業(yè)難以成功。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐告訴我們。條件與機(jī)遇之間始終有著不解之緣，條件憑機(jī)遇，機(jī)會(huì)而顯示其存在的價(jià)值。機(jī)會(huì)也只會(huì)在條件作用下才能顯示其“誘人”的魅力。對(duì)每一創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，機(jī)遇的把握都不是從機(jī)遇的出現(xiàn)才算起，而是從機(jī)遇還沒(méi)有出現(xiàn)之前的條件準(zhǔn)備開(kāi)始的，如果不能憑借機(jī)遇找工作，而是一直腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的活著，機(jī)遇就會(huì)與你擦肩而過(guò)。當(dāng)代青年，正是繼往開(kāi)來(lái)的一代，正是新時(shí)代可以大展身手的創(chuàng)業(yè)者，讓我們真正理解和把握機(jī)遇的“催化劑”作用，努力去“催化”出一個(gè)燦爛美好的明天！

　�。�3） 演講 從班上任選幾名同學(xué)發(fā)表自己對(duì)“創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)”的認(rèn)識(shí)以及對(duì)本次活動(dòng)的感想。

　　創(chuàng)業(yè)，貴在拼搏

　　聽(tīng)了以上同學(xué)的辯論，我個(gè)人發(fā)表一點(diǎn)小小的意見(jiàn)。

　　我們這一代青年人將是新世紀(jì)的主人，在我們的肩上擔(dān)負(fù)著完成四化大業(yè)的光榮任務(wù)。因此，建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)四化，是時(shí)代賦予我們青年一代的歷史重任。

　　我們的前輩，在近百年的中國(guó)革命史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)，他們以自己的鮮血和生命換來(lái)了新中國(guó)的誕生。現(xiàn)在，我國(guó)進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，擺在我們面前的歷史使命，就是把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)現(xiàn)代化的，高度文明的，有中國(guó)特色的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，我們每一個(gè)青年人應(yīng)首先接過(guò)這一歷史重任，對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，把自己的愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)拼搏的實(shí)際行動(dòng)。

　　創(chuàng)業(yè)精神是時(shí)代精神的反映，是特定的時(shí)代對(duì)人們提出的要求。每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者都必須堅(jiān)持終生的繼續(xù)學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，還要學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)社會(huì)常識(shí)，學(xué)公關(guān)，學(xué)交際，學(xué)經(jīng)營(yíng)管理，學(xué)做人之道┄事物在不斷變化，知識(shí)在不斷更新。因此，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，必須持之以恒。也許有人要說(shuō)，我們村里有的小學(xué)還未念完的人也照常創(chuàng)業(yè)發(fā)了財(cái)，似乎知識(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者并不重要，但那是在改革開(kāi)放初期，而現(xiàn)在，隨著創(chuàng)業(yè)者隊(duì)伍中文化基礎(chǔ)高的人逐步增多，這些人也感到力不從心，深切體會(huì)到知識(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)的重要，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是為了指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。這種學(xué)習(xí)始終都與實(shí)踐緊密結(jié)合的。當(dāng)你的事業(yè)取得成就的時(shí)侯，一切都今非昔比，在一片贊賞和羨慕聲中享受成功之樂(lè)，領(lǐng)受辛酸苦辣換來(lái)的甘甜樂(lè)趣。然而你還必須看到要守住這份甘甜，必須乘勢(shì)而上，馬不停蹄。

　　有數(shù)不勝數(shù)的創(chuàng)業(yè)成功者，他們的奮斗宗旨，幾乎無(wú)不是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。人生價(jià)值，僅僅是體現(xiàn)在財(cái)富的擁有上嗎？他們奮斗不息，樂(lè)于奉獻(xiàn)的事跡告訴我們：人生的真正價(jià)值，是為社會(huì)，為人類(lèi)創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)造文明。在將來(lái)回首往事時(shí)，“不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥�！�

　　我們是跨世紀(jì)的新一代，時(shí)代期望著我們每一個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的潛能，社會(huì)為我們開(kāi)創(chuàng)了史無(wú)前例的開(kāi)發(fā)，利用潛能的極好條件。我們應(yīng)當(dāng)相信自己的潛能，堅(jiān)信別人能學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，能辦成的大事，我也能。

　　古今中外，凡創(chuàng)造輝煌人生的成功者，無(wú)一不是心系天下，胸懷壯志，勝不驕，敗不餒的頑強(qiáng)斗士。青年朋友們，時(shí)代為我們鋪筑了金光大道，讓我們沖出起跑線飛奔，沖刺！從閃光奔向輝煌，走向成功。我們深信你無(wú)論在哪里，哪個(gè)崗位上進(jìn)行實(shí)踐，都一定能夠獲得成功，并能不斷地從成功走向輝煌的未來(lái)。

　　我的演講完了，謝謝大家！

　　創(chuàng)新· 創(chuàng)業(yè)

　　現(xiàn)在中學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)行情趨熱很不穩(wěn)定，動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)尤為明顯，現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代，而一個(gè)人若想成功，若想繼續(xù)發(fā)展，光靠腳踏實(shí)地，自己努力去實(shí)現(xiàn)是不行的，必須要靠機(jī)遇，干一番事業(yè)�，F(xiàn)在不是反對(duì)教條主義思想嗎，如果光是一味的勤勤墾墾，而不問(wèn)世事，那就是一頭老黃牛，在耕一塊永遠(yuǎn)耕不完的地，那就是教條主義。相反，如果只等命運(yùn)的安排，就是所謂的靠機(jī)遇，而不努力學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，那不就完蛋了，“天生我材必有用”誰(shuí)都知道，它是教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，而不是一味的等待機(jī)遇。

　　針對(duì)我班次位同學(xué)的辯論，只能說(shuō)明創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)一方面，而對(duì)我們今后是不利行的，我們既要反省現(xiàn)在，又要?jiǎng)?chuàng)想未來(lái)。不僅要?jiǎng)?chuàng)新，而更重要的要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，應(yīng)把它們結(jié)合起來(lái)，說(shuō)都知道，不學(xué)習(xí)是不行的，而光靠學(xué)習(xí)，不把握機(jī)遇，則更一事無(wú)成。在今天的班會(huì)課上，我號(hào)召大家要積極行動(dòng)起來(lái)，以我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)美化校園，行成一支有條不紊的部隊(duì)，來(lái)強(qiáng)大自己。

　　同學(xué)們，努力吧，機(jī)遇永遠(yuǎn)等待您，一份耕耘，一份收獲。

　　同學(xué)們總的觀點(diǎn)：腳踏實(shí)地和機(jī)遇是并存的。創(chuàng)業(yè)需要腳踏實(shí)地和機(jī)遇條件。離開(kāi)一定條件的創(chuàng)業(yè)是不能的。腳踏實(shí)地的創(chuàng)業(yè)和機(jī)遇要借助于機(jī)遇。缺乏機(jī)遇的創(chuàng)業(yè)，也多半是難以成功的。同樣，離開(kāi)腳踏實(shí)地的創(chuàng)業(yè)也不能。所以說(shuō)機(jī)遇和腳踏實(shí)地都是不可缺少的，如果腳踏實(shí)地和機(jī)遇并肩而行，那么我們創(chuàng)業(yè)就能取得成功。

　�。�4） 班主任為本次主題班會(huì)作簡(jiǎn)略的總結(jié)。

　�。�5） 最后活動(dòng)在熱烈的掌聲中結(jié)束。

　　五、 后記：

　　“創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)”這兩個(gè)名詞對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生，它是人生最有價(jià)值的追求目標(biāo)。面對(duì)跨世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，新世紀(jì)比以往任何時(shí)侯更強(qiáng)烈地呼喚著能適應(yīng)變化和創(chuàng)造未來(lái)的新一代人。同學(xué)們是未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，隨著時(shí)代手進(jìn)步，對(duì)“創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)”有了更深層次的領(lǐng)悟，激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神，并且使同學(xué)們樹(shù)立了自信心，樹(shù)立了正確的擇業(yè)觀和價(jià)值觀。但是有了“創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)”的精神是不夠的，那關(guān)鍵在你是否具有創(chuàng)業(yè)的能力和知識(shí)，因此同學(xué)們應(yīng)當(dāng)充分利用在校學(xué)習(xí)的有利條件，學(xué)習(xí)文化技術(shù)課，以便在以后的征途中去開(kāi)拓，去探索，到時(shí)就會(huì)找到施展才華的新天地！

設(shè)計(jì)方案 篇6

　　一、活動(dòng)目的

　　展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生朝氣、活力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神風(fēng)貌；展現(xiàn)班級(jí)良好風(fēng)貌，增強(qiáng)感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，建設(shè)和諧校園、和諧班級(jí)、和諧寢室；展現(xiàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌，培養(yǎng)文明風(fēng)尚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)采，豐富中學(xué)生活；提高班級(jí)凝聚力，增進(jìn)班上同學(xué)的友誼，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身心健康的關(guān)注，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

　　二、組織單位：

　　邊陽(yáng)中學(xué)團(tuán)委

　　三、評(píng)比對(duì)象：

　　邊陽(yáng)中學(xué)初、高中全體團(tuán)支部

　　四、活動(dòng)主題：

　　月份

　　9月 10月 11月 12月 1月 班刊主題 “教師節(jié)” “國(guó)慶節(jié)” “志存高遠(yuǎn)， 報(bào)效祖國(guó)” 紀(jì)念“12.9” “元旦節(jié)”

　　五、評(píng)比內(nèi)容

　　1、教師節(jié)（老師，您辛苦了、感謝老師）

　　2、國(guó)慶節(jié)（祖國(guó)，我愛(ài)你、我的祖國(guó)、祖國(guó)在我心中、慶祝祖國(guó)60周年）

　　3、志存高遠(yuǎn)，報(bào)效祖國(guó)（學(xué)生立志、奉獻(xiàn)社會(huì)）

　　4、紀(jì)念“12.9”（以回顧歷史為背景，以熱愛(ài)祖國(guó)為主線）

　　5、元旦節(jié)（以歡度新年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線）

　　六、評(píng)選要求：

　　1、標(biāo)題醒目，突出。

　　2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí)，緊扣主題。

　　3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

　　4、字跡工整、不潦草，無(wú)錯(cuò)別字。

　　5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報(bào)內(nèi)容相符合。

　　6、美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。

　　七、活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進(jìn)行檢查.

　　2、每月29日對(duì)評(píng)分結(jié)果進(jìn)行張貼公布.

　　3、每月30日評(píng)選出優(yōu)秀黑板報(bào)班集體并進(jìn)行表彰.

　　八、相關(guān)說(shuō)明

　　1、設(shè)計(jì)班級(jí)黑板報(bào)作品不允許抄襲他人作品（包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標(biāo)等）。

　　2、連續(xù)4次獲獎(jiǎng)且無(wú)其它重大違紀(jì)事故的班級(jí),可直接被評(píng)為的度優(yōu)秀團(tuán)支部并給予頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品。

　　3、各班級(jí)要高度重視每月的黑板報(bào)評(píng)比，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真完成。

　　九、獎(jiǎng)品設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(40.00元)

　　二等獎(jiǎng)2名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(30.00元)

　　三等獎(jiǎng)3名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(20.00元)

　　優(yōu)秀獎(jiǎng)10名獎(jiǎng)狀

設(shè)計(jì)方案 篇7

　　一，活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生在義賣(mài)中感悟雷鋒精神，在實(shí)踐中親歷商品經(jīng)濟(jì)生活，體驗(yàn)助人的快樂(lè)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生商品經(jīng)濟(jì)的意識(shí)，動(dòng)手制作的能力，人際交往的能力。

　　二，義賣(mài)時(shí)間：

　　第五周周四中午

　　三，義賣(mài)物品：

　　自制賀卡，自制工藝品，舊圖書(shū)，舊玩具等

　　四，活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1，制作準(zhǔn)備

　　時(shí)間：

　　作品：賀卡，手工藝品

　　主題：與班花建設(shè)相結(jié)合

　　數(shù)量：每班至少各五件（第四周周四之前，各交一件參加評(píng)比）

　　2，舊貨準(zhǔn)備

　　各班提前發(fā)動(dòng)，在周三之前將義賣(mài)品準(zhǔn)備充足。所有義賣(mài)的舊貨必須征得家長(zhǎng)同意。

　　3，明碼標(biāo)價(jià)

　　在老師，家長(zhǎng)指導(dǎo)下，由學(xué)生給物品標(biāo)上合理的價(jià)格。

　　4，活動(dòng)前的教育

　　周四晨會(huì)課各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次"文明義賣(mài)"的教育。教育學(xué)生：

　�。�1）有序：不跑，不追，不擠

　　（2）守紀(jì)：不大聲喧嘩

　�。�3）文明：不強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)

　�。�4）衛(wèi)生：不丟，不留（不留下義賣(mài)的垃圾）

　　5，義賣(mài)區(qū)域劃分

　　以班級(jí)為單位，在指定區(qū)域擺攤設(shè)點(diǎn)。（具體地點(diǎn)附后）

　　6，義賣(mài)氛圍的營(yíng)造

　　（1）標(biāo)語(yǔ)

　　主標(biāo)語(yǔ)：同在藍(lán)天下——紅領(lǐng)巾義賣(mài)獻(xiàn)愛(ài)心

　　宣傳畫(huà)由徐遠(yuǎn)劍老師負(fù)責(zé)，在周二前展示在校園醒目處。

　�。�2）廣告語(yǔ)

　　每班至少設(shè)計(jì)三條精美的廣告語(yǔ)。

　　五，義賣(mài)活動(dòng)

　　1，教師參與到義賣(mài)的整個(gè)活動(dòng)中，在自己班級(jí)中與學(xué)生一起擺攤義賣(mài)自己家中的舊貨，在義賣(mài)中起到組織，管理，示范的作用。

　　2，各班自覺(jué)保持活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生，活動(dòng)結(jié)束時(shí)搞好本班義賣(mài)區(qū)域的衛(wèi)生。

　　六，捐贈(zèng)儀式，頒獎(jiǎng)儀式

　　利用第五周下午班隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間，各班對(duì)義賣(mài)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的統(tǒng)計(jì)和小結(jié)，以及開(kāi)展愛(ài)心獻(xiàn)給貧困生捐款活動(dòng)。

　　第八周升旗儀式舉行向?qū)W校愛(ài)心基金會(huì)捐款儀式。

　　五，撰寫(xiě)義賣(mài)征文

　　七，評(píng)比表彰十個(gè)最佳

　　1，最佳賀卡 2，最佳工藝品 3，最佳廣告語(yǔ)設(shè)計(jì) 4，最佳"義賣(mài)"征文

　　5，最佳銷(xiāo)售（每班各1名）6，最佳經(jīng)紀(jì)（每班各一人）7，最佳"愛(ài)心小天使"

　　8，最佳"愛(ài)心"班9，最佳義賣(mài)區(qū)域 10，最佳組織管理班最佳顧客

設(shè)計(jì)方案 篇8

　　主題：

　　激情飛揚(yáng)

　　活動(dòng)目的：

　　穿越困難，征服障礙，的個(gè)人勝利并不是我們終極的目標(biāo)，我們重視團(tuán)隊(duì)合作，個(gè)人英雄主義在這里無(wú)用武之地，激發(fā)每一位隊(duì)員的潛能，集合團(tuán)隊(duì)的力量才能征服逆境，才是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)最終的勝利。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx-7-22——20xx-7-23

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　肇慶九峰山風(fēng)景區(qū)

　　參加活動(dòng)人數(shù)：

　　20人

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、8：00 員工天河城北門(mén)口集合出發(fā)，一路歡歌笑語(yǔ)前往九峰山

　　2、10：00 到達(dá)九峰山景區(qū)，下車(chē)后稍做調(diào)整后，大家集體泡溫泉。

　　3、12：00 返回賓館用中餐。

　　4、13：00整裝出發(fā)前往景區(qū)拓展訓(xùn)練營(yíng)

　　5、14：00 “雙人跳”

　　賽道設(shè)置：

　　此賽道設(shè)置為兩塊泡沫板，長(zhǎng) 2m ，寬 1.5m ，厚度約為80cm，中間相隔約 1.5m 。(此環(huán)節(jié)賽道約為 6m )

　　規(guī)則：

　　兩人三足一起跳，同時(shí)跳上第二塊板即可。

　　兩人身體任何部位都不能接觸地面，否則淘汰。

　　趣味性：

　　兩人綁在一起同時(shí)起跳有一定難度，很容易被同伴絆住。

　　中間距離約為 1.5m ，看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作困難。

　　6、15：00 “過(guò)障礙”

　　賽道設(shè)置：

　　此賽道設(shè)置為一根橫桿，離地面高度約為1m。(此環(huán)節(jié)賽道約為 4m )

　　規(guī)則：

　　兩人三足繼續(xù)前進(jìn)，但必須從橫桿底下穿過(guò)。

　　選手可以采取不同姿勢(shì)通過(guò)，但手不能觸地。

　　橫桿只是輕輕被架著，只要碰到即會(huì)脫落，橫桿落地則選手淘汰。

　　趣味性：

　　橫桿設(shè)置較低，不僅考驗(yàn)著選手的技巧，同時(shí)也考驗(yàn)了選手的協(xié)調(diào)性與柔韌性。

　　此環(huán)節(jié)同樣也是看似簡(jiǎn)單，操作起來(lái)有一定困難。

　　7、16：00 “獨(dú)木橋”

　　賽道設(shè)置：

　　此賽道設(shè)置為兩個(gè)橋墩，大小為1m3，中間相隔5m，上架一根半徑為10cm的獨(dú)木橋，下面為水池。(此環(huán)節(jié)賽道約為7m)

　　規(guī)則：

　　兩人必須從獨(dú)木橋上通過(guò)，依然是兩人三足。

　　通過(guò)方式可自行選擇，跌落水池則淘汰。

　　趣味性：

　　兩人綁在一起通過(guò)獨(dú)木橋，速度必將減慢，隨之導(dǎo)致橋身晃動(dòng)厲害，很容易跌入水池。此環(huán)節(jié)的難度和趣味性也就體現(xiàn)于此。

　　8、17：00 “小心陷阱”

　　賽道設(shè)置：

　　此賽道設(shè)置為15個(gè)廢棄輪胎。

　　每個(gè)輪胎內(nèi)圈直徑約為50cm，以三列形式擺放。(此環(huán)節(jié)賽道約為5m)

　　規(guī)則：

　　此環(huán)節(jié)比的是速度，兩人迅速踏過(guò)輪胎區(qū)即可。

　　選手可選擇踏在輪胎上或輪胎圈中(即陷阱)，但不能踏出賽道兩側(cè)所設(shè)的黃色警戒線。

　　選手單腳或雙腳踏在黃色警戒線上或踏出警戒線則淘汰。(摔跤不淘汰)

　　趣味性：

　　輪胎設(shè)置較多，兩人三足一起快速通過(guò)有很大的難度。

　　兩名選手如配合不當(dāng)，則很容易踏入陷阱或摔倒，那么選手如何通過(guò)此環(huán)節(jié)就是其趣味性所在。

　　9、17：30 自己動(dòng)手扎起營(yíng)帳，布置自己的臨時(shí)家園。(露營(yíng))

　　10、19：00 篝火晚會(huì)：熊熊的篝火、勁暴的音樂(lè)、美味的燒烤、管夠的啤酒、有趣的游戲、絢麗的煙花、濃濃的情誼這一切將讓你度過(guò)一個(gè)難忘的夜晚。

　　11、22：30 晚會(huì)結(jié)束，洗漱就寢。

　　第二天

　　1、07：30 起床，洗漱，晨練。

　　2、08：00 收拾營(yíng)地(留下的只有腳印，帶走的只有照片)

　　3、08：30 早餐(到景區(qū)酒店用早餐)

　　4、09：00 乘車(chē)前往九峰山熱帶雨林森林公園

　　5、10：00 到達(dá)森林公園

　　6、10：30 挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)的力量，超越自我的極限。你敢一試身手嗎?開(kāi)展驚險(xiǎn)刺激的戶外野戰(zhàn)探險(xiǎn)項(xiàng)目。

　　10人一組，分成兩個(gè)小隊(duì);自創(chuàng)團(tuán)隊(duì)口號(hào);各隊(duì)推選出一位隊(duì)長(zhǎng)，由各隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行仿真CS叢林野外大作戰(zhàn)。

　　7、12：00 仿真CS叢林野外大作戰(zhàn)頒獎(jiǎng)儀式(第一名：公司產(chǎn)品500元/…………)

　　8、12：30 合影留戀

　　9、13：00 中餐

　　10、14：00 帶著疲勞的身體，愉悅的心情乘車(chē)返回

　　活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算：

　　1. 包車(chē)費(fèi)用：來(lái)回1600元

　　2. 拓展訓(xùn)練教練費(fèi)300元/人 共計(jì)600元

　　3. 人均費(fèi)用290元/人

　　安全注意事項(xiàng)：

　　1、野外探險(xiǎn)存在一定的危險(xiǎn)性，活動(dòng)須加強(qiáng)自我保護(hù);

　　2、背包及攜帶物品需做好防水準(zhǔn)備;

　　3、個(gè)人著裝要求：寬松休閑長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，(絕對(duì)不允許穿高跟鞋);

　　4、個(gè)人自備：旅游鞋及備用球鞋、寬松耐磨長(zhǎng)袖衣褲、飲用水。

　　5、盡量不攜帶金屬、塑料等不易溶解包裝的食品進(jìn)入保護(hù)區(qū)，不要破壞區(qū)內(nèi)的自然生態(tài)環(huán)境，做到“留下的只是你的腳印，帶走的只是你的留影”;

　　6、注意安全，遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，集體行動(dòng)，不擅自離開(kāi)設(shè)定行進(jìn)路線和活動(dòng)范圍

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