幼兒園中班設計數(shù)學活動方案(合集19篇)
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班設計數(shù)學活動方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 1
活動目標：
1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
活動準備：
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學過歌曲《跳跳糖》。
活動過程：
一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎？(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣？(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得我們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來復習一下。
二、學跳三個舞步。
1、師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學一學跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)
2、師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學跳)，你們學的真快，我們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。
3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)我們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。
4、師：老師這里也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。
5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得？(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好？(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎？(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)
6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣？(融化)請你來做做融化的動作，真象。現(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的'地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。
三、游戲。
1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音？(電話響起，師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎？那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導，表揚有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時間長短，可分男女表演)
四、聽音樂，結(jié)束活動。
師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動)
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 2
活動目標：
1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、"電"的標志一個。
活動過程：
1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：
(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪�，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？
(3)你知道電從哪里來？(發(fā)電站)
(4)教師：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。
(1)這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的.地方？
(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論：
(1)如果你們家的電線破了，怎么辦？(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？(繞過去)
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。
(1)這是什么？它有什么用？
(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示"電"的標志，讓幼兒認識，并知道看見"電"的標志就要提高警惕，注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？
使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己�；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 3
活動目標
1.引導幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現(xiàn)象。
2.了解雨與人類的關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1.木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3.投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
活動過程
一、教師木偶表演，提出嘗試問題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨？”的故事情景導放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎？”
二、小朋友做小實驗(幼兒第一次嘗試，分組活動)
1.幼兒點燃酒精燈，把水加熱。
2.教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3.小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的`現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4.討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？(發(fā)散性思維)
三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動)
1.請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？
2.倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？(水蒸氣)
3.把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么？為什么玻璃片上會有小水珠？得出實驗結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。
四、放幻燈(通過直觀教學，重點理解“為什么會下雨”的科學現(xiàn)象)
1.太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？
2.請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)
3.請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類的關(guān)系
1.請幼兒試著說出雨的好處。
2.請幼兒試著說出雨的危害。
3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學知識、學本領(lǐng)，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 4
活動目標：
1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過學習相鄰數(shù)，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進一步掌握數(shù)序。
3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣。
活動準備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。
3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
活動過程：
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、、小朋友去數(shù)字王國做客。
師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。
3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的`相鄰數(shù)）。
4、依照此方法，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復強調(diào)2比3少一個，4比3 多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結(jié)束。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 5
活動目標：
1、學習秧歌步、秧歌十字步基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動以及它的種類、用途等知識
3、體驗舞蹈的樂趣，培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力
活動準備：
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動過程：
幼兒在《纖夫的愛》的音樂中進入活動場地
一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？(師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的'日子里，就會用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。)
2、在看一次，提出要求：仔細看，試著學一學。(試試手，腳的動作)
二、學習秧歌十字步
1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思)
2、老師示范秧歌步動作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。
3、幼兒學習秧歌十字
師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了!
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導
4、鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。
5、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶
男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，雙手自由舞動聽音樂練習。
三、嘗試聽音樂男女對舞，鼓勵幼兒創(chuàng)編造型。
四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 6
活動目標
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。
2、學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備
1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。
2、教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等，水彩筆等。
3、拍攝生活中有數(shù)字的`場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編……
活動過程
一、復習認讀數(shù)字，出示數(shù)字說：“數(shù)字寶寶來我們班做客，看誰來了。 ”
二、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字
1、數(shù)字寶貝來和我們玩捉迷藏啦！親愛的小朋友們，請你們到后面柜子上的物品上尋找數(shù)字寶貝躲在哪里吧！通過參觀展覽的形式，讓你們發(fā)現(xiàn)這些物品上的數(shù)字吧！
2、相互交流：
(1)你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？(出示0-9數(shù)字)
(2)這些物品上的數(shù)字對我們有什么用呢？我們可以通過互相交流和猜測，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來探討一下。1.鬧鐘上的數(shù)字：鬧鐘上的數(shù)字告訴我們時間。它們幫助我們知道什么時候該起床、吃飯或者做其他事情。例如，早上7點的鬧鐘提示我們該起床了。2.家里的計時器上的數(shù)字：計時器上的數(shù)字可以幫助我們掌握時間。當我們需要煮水或做飯時，計時器上的數(shù)字顯示了經(jīng)過的時間，以便我們知道何時完成任務。3.電視遙控器上的數(shù)字：電視遙控器上的數(shù)字用于選擇頻道或調(diào)整音量。我們可以使用遙控器上的數(shù)字按鈕來輸入特定的頻道號碼，或者增加/減少音量。例如，按下“3”按鈕，電視就會切換到第三個頻道。4.街道標志上的數(shù)字：街道標志上的數(shù)字告訴我們具體的地址。例如，門牌號碼上的數(shù)字可以幫助郵遞員找到正確的送貨地址。5.車輛上的速度表數(shù)字：車輛上的速度表數(shù)字顯示當前車輛的速度。這對司機來說非常重要，因為它讓他們知道是否超速或保持合適的速度。通過猜測和交流，我們可以更好地理解這些物品上數(shù)字的用途，并將它們與我們?nèi)粘Ｉ钪械木唧w場景聯(lián)系起來。
師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？
3、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。
4、觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。
師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？
�、儆變涸俅伟l(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。
�、诮涣鳎汗膭钣變悍e極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。
5、總結(jié)：數(shù)字擁有廣泛的用途。它們可以用于編號、表示時間、地址，還可以表示商品的價格、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和重量等等。數(shù)字的多樣應用為我們的生活帶來了很大的便利。
數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？
三、玩一玩：數(shù)字組合游戲，體驗數(shù)字與自身的關(guān)系。
1、數(shù)字組合法：數(shù)字寶寶要和我們玩游戲，看它們變變變“1、1、0”可以組合成“110”表示特殊的電話號碼。
“0、1、2、5、8……”可以組合成電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢!如2015年6月1日
2、幼兒分組來數(shù)字組合游戲，體驗數(shù)字與自身的關(guān)系。
(1)組合汽車車牌號
(2)給房子編號
(3)制作名片(填寫電話號碼)
(4)填寫包裝袋(重量、生產(chǎn)日期、)
3、交流小結(jié)自己制作的組合表示什么意思。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 7
活動目標：
1.使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2.讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
活動重點：
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
活動難點：
引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動準備：
教具：實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學具：4、5、6、7的.數(shù)字杯、實物卡和幾個圓點卡。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡和一些短線卡。5、6、7的實物卡和幾張數(shù)字卡。每個人都有一張數(shù)字卡和一張實物卡。錄音機。
活動過程：
一、集體活動
1.復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。
2.目測數(shù)群出示實物卡。
提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
3.按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。
(邊操作邊講)提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？
4.集體游戲：找朋友(配音樂)第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;
第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。
二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
三、活動 評價
1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2.教師小結(jié)
3.復習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 8
活動目標：
1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認知目標：引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
3、能力目標：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)（1、2、3個）并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：
1、認識數(shù)字1、2、3
2、聽懂別人談話的內(nèi)容。
教具準備：
皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。
活動過程：
一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應該怎樣做？
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了
（“喂，你好！請問你是誰？”“什么？你。，是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！”“那他們什么時候來？”“現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我現(xiàn)在就去迎接他們�！保�
2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
1）數(shù)字“1”娃娃進教室，放錄音聽他的.自我介紹：
2）迎接數(shù)字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有‘2個’物體都可以和我做朋友，知道了嗎？”
3）數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音（不耐煩的語氣）“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友啊！不該來，真是不該來！”
4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標）
三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲
1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）
3、連線找朋友。
1）在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應的數(shù)字娃娃，引導幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）
2）將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！
四、拓展練習
出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！
活動反思：
學條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任作為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應等數(shù)學知識。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 9
活動目標：
1.通過繪本故事，體驗數(shù)學活動的樂趣。
2.初步掌握排序的方法。
3.能用測量、排序、比較等方法排序。
活動準備：
白板課件、操作卡片
活動過程：
一、開始部分
1.談話導入，引入主題。
師：小朋友，看看老師畫了什么？（幼兒自由表述）看仔細嘍！最后畫出了什么呀？（毛毛蟲）
2.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）今天毛毛蟲要去森林里玩，它遇見了許多好朋友，我們一起來認識一下，有長頸鹿、鱷魚、犀牛、小兔子、小猴子。它們可開心了！
�。�2）哎呀！快看，它們發(fā)現(xiàn)了什么？（桃子）一個又大又甜的桃子，肯定很好吃吧！可是，這么多的小動物，讓誰先吃好呢？小朋友，你們有什么看法呀�。ㄓ變鹤杂杀硎觯�
二、基本部分
1.按照動物個子的高矮排序
�。�1）師：動物們都在想辦法，長頸鹿最先想到辦法，它伸伸脖子說：“按照個子的高低來排序怎么樣？誰的個子最高，誰就先吃！”
�。�2）瞧！它們每人都找了一棵大樹開始量了起來，一個個緊貼著樹干，認真地比著。小朋友，你們看出來了么，誰最高？
�。�3）出示高矮標志，引導幼兒按照從高到矮的順序排序。
2.按照動物的輕重排序
�。�1）師：這時候，犀牛使勁兒跺著腳說：“不行不行，應該按照輕重來比�！笨墒�，動物們著急了，按照什么來測量體重呢？機靈的小猴子說：“有了，用蹺蹺板呀！只要我們站到蹺蹺板的一頭，在另一頭放上許多一樣大、一樣重的石頭，等到蹺蹺板變成平的時候，看誰放的石頭多就表示誰最重。”說完，它們就爭先恐后的坐到蹺蹺板上，忙著稱自己的體重。
�。�2）在數(shù)石頭的游戲中，比較動物的輕重。
�。�3）出示輕重標記，引導幼兒按照從重到輕的順序排序。
3.按照動物的高矮、輕重進行逆向排序
（1）師：這時候，一直不說話的`毛毛蟲嗚嗚地哭了起來，它為什么哭呀？原來，無論怎么排，毛毛蟲都是倒數(shù)第一，所以，它很難過！小朋友們，你們看毛毛蟲可不可憐呀？所以，我們現(xiàn)在來想想辦法，幫助它排到第一名，好不好！
�。�2）分發(fā)卡片，引導幼兒動手操作，用不同的方法讓毛毛蟲得第一名。
（3）原來，只要我們按照從矮到高，從輕到重的順序來排序的話，毛毛蟲就能得到第一名。小朋友們太聰明了，毛毛蟲很開心，它說它很感謝我們大家。
三、結(jié)束部分
毛毛蟲現(xiàn)在得了第一名，它說：“我先吃一小口，然后請大家一起吃�！彼械男游镆黄鸱窒碇@美味的桃子，一個桃子大家一起分享，真是一件快樂的事情。我們小朋友以后有啥好吃的好玩的也要和大家一起分享哦！
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 10
設計意圖：
數(shù)學，是一門邏輯學很強的學科，但它又無時不刻在我們的身邊發(fā)生：一片樹葉、五只小鳥、馬路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的……既然它如此貼近我們，我們?yōu)楹尉筒荒茏尯⒆又鲃尤グl(fā)現(xiàn)、去探求其中能自己解答的奧秘？因此，我設計《玩夾子》這活動，讓孩子能在自由擴展的玩當中尋找一些數(shù)的規(guī)律，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。同時以游戲的形式貫穿活動的各個環(huán)節(jié)，喻教于樂，讓幼兒在玩中學、學中玩。
活動目標：
1、學習點數(shù)，正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。
2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨認數(shù)字。
3、樂意參與活動，并愿意表達自己的成果。
活動準備：
橘、綠夾子若干
活動過程：
一、游戲：玩夾子
1、介紹游戲規(guī)則
小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩？
2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點數(shù)，說出總數(shù)
1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個夾子？
2、個別展示
誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子？
看看誰的夾子也和他一樣多？
3、相互驗證
相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子？
三、按顏色分類、認識相關(guān)的數(shù)字。
1、教師示范
小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩？
2、幼兒分類
現(xiàn)在，也把你的.小夾子按顏色分開來玩吧。
問：你把夾子請到了什么地方？
有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子？請幼兒表達。
四、排列夾子
1、教師示范操作，幼兒尋找規(guī)律
1）理解排列，知道排列有基本規(guī)律
2）花樣排列
2、幼兒嘗試排列
3、展示并糾正
你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的？
五、收拾整理
請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 11
活動目標
1、認識肯定、否定標記，理解它們表示的意義。
2、引導幼兒學習按肯定和否定標記給圖形分類。
3、能講述操作過程及其結(jié)果。
活動準備
教具：一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標記，磁板一塊。
學具：操作材料人手一份。
活動流程
認識標記--按標記分類--幼兒操作--活動評價
活動過程
1、集體活動。
�。�1）認識一次分類板。
出示圖一、圖二，"圖上有什么？"（圓形、三角形、……）"除了這些圖形外，圖上還畫了什么？"（方框、虛線）"虛線表示什么意思？"（虛線是圖形片從上往下走的路線）
（2）認識肯定、否定標記。
出示圓形標記，"這是什么標記？"（圓標記）"圓標記放在這里是什么意思呢？"（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的標記，"這是什么標記？"（不是圓形標記）"不是圓形的標記放在這里是什么意思？"（表示這里不是圓形的家）
�。�3）按標記給圖形分類。
教師指一圓片，"這是什么片片？"（圓片片）"它應該回哪個家呢？"（圓形家）教師指一方片片，"這是什么片片？"（方片片）"它是不是圓片片？應該回哪個家？"（它不是圓片片，應該回不是圓片片的家。）"誰來送這里的片片回家，要邊送邊說你是什么片片、回什么家，或者你是什么片片、不是什么片片，應該回什么家。集體檢查是否正確。
2、小組活動。
�。�1）看標記送片片回家。
（2）看圖按標記印數(shù)字。
（3）依樣涂色。
3、活動評價。
表揚能邊操作邊講述過程的幼兒
1.活動目標
（1）復習對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認識；
�。�2）能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進行分類；
�。�3）愿意并喜歡進行分類活動。
2.活動準備
�。�1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個，籃子兩個；
�。�2）每人一個分類板；
�。�4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標記各若干。
3.活動過程
�、駥�
�。�1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動。
提問："倉庫里有些什么樣子的餅干？"
重點引導幼兒觀察倉庫里的'餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。
�、蛴變旱谝淮尾僮�
（2）游戲《送餅干》，學習給圖形分類。
提問："你會把什么樣的餅干運到這個柜臺？為什么？"
老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營業(yè)員，經(jīng)理引導營業(yè)員觀察并說出其它柜臺的標記是什么形狀的，再把倉庫里剩下的餅干按標記的形狀運往柜臺，看誰運得又快又對。
重點指導幼兒給圖形分類。
�、蠓窒斫�(jīng)驗
�。�3）操作活動《分餅干》，說出分類的方法。
提問：
�、�"為什么要把這些餅干放在同一個柜臺？"
�、�"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？"
重點引導幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。
�、粲變涸俅尾僮�
�。�4）游戲《買餅干》，練習按形狀、顏色進行分類。
玩法：請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個體發(fā)展水平，采用不同的方式安排三個水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。
重點指導幼兒按形狀、顏色進行分類。
4.延伸活動
在數(shù)學區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續(xù)讓幼兒練習按圖形、顏色進行分類。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 12
活動目標
1、學習按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進行多次分類的方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
活動準備
1、大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。
2、人手一份圖形操作材料。
活動過程
一、嘗試游戲：圖形寶寶分家
1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么？
（有許多圖形寶寶）
教師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
2、交代游戲名稱與規(guī)則：
�。�1）教師：圖形的家在哪里？（出示盤子）
分成幾家？（兩家）
�。�2）教師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，
分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
3、幼兒操作：給圖形寶寶分家
4、討論：你們
是怎么分的？
請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來。
問：有誰和他們分的.一樣的？
教師小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，
還可以根據(jù)大小分成兩家。
你們還想再試一次嗎？
二、再次嘗試
1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。
2、幼兒操作
提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？
（請1—2名幼兒說說。）
請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。
三、提高嘗試：游戲—大轉(zhuǎn)盤
1、教師：老師這里還有很多好看的圖形。（出示盤子）
請你們用亮晶晶的眼鏡仔細看看，這些圖形一樣嗎？
哪里不一樣？（形狀、顏色、大小）
2、師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。
我們先來試試：快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。
看看，請你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進行3—4次）
3、進行比賽：看誰拿得又快又對
四個人一個隊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。
（還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的）
反復嘗試4—5遍。
五、活動結(jié)束
教師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤的游戲，你們還想玩嗎？
�。ǜ嬖V幼兒以后再玩）。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 13
活動目標：
1．體驗1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實際意義。
2．能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1．場景布置
2．貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數(shù)量分別為1-5數(shù)字卡片
3．各色串鏈（分別貼有數(shù)字1-5）
4．店牌、門牌
活動過程：
一、布置貨架（探索、體驗有序擺放的序列感）
1．我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢？
2．[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。
3．幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現(xiàn)的情況：
1）隨意放（引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便）
2）先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。
4．（以獅子經(jīng)理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導幼兒按序擺放）
5．觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個（件、只……），上面一層總比下面一層少1個（件、只……）
二、編門牌號碼（運用數(shù)序經(jīng)驗）
1．森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的.，可現(xiàn)在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼）
2．隨意編------發(fā)現(xiàn)號碼有重復或漏掉。
3．這里有8家店該怎么編呢？（引導幼兒運用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。）
三、布置商店（鞏固）
1．獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。
2．請幼兒穿彩鏈。（引導幼兒注意彩鏈上的數(shù)字）
幼兒可能出現(xiàn)：
1）將同色彩鏈按數(shù)序穿。
2）將彩色彩鏈按數(shù)序穿。
3）按間隔色、按數(shù)序穿。
4）選擇半成品：缺少一個補上去。
3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 14
活動目標
1、感受分類在生活中的重要性。
2、能區(qū)分食物的不同特征，按要求進行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。
3、嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進行分類。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備
PPT、顏色標記、大小標記，各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動過程
一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：秋天的時候大熊準備了大量的食物放到儲藏室里過冬。
師：猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物？
二、感知食物的外部特征并嘗試概括
師：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色。）大熊準備的食物可真多�。∮谑撬麥蕚浒阉械氖澄锒挤胚M儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
師：要怎么整理呢！誰來幫大熊出出主意？（分類）
小結(jié)：把完全相同或者某一特點相同的東西放在一起就是分類。
三、（認識顏色標記）大熊按食物的顏色來分
師：大熊把食物按顏色分成了幾種？（橙、黃、綠三種）
小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個方法好像不太合適，儲藏室放不下。
四、認識大小標記，按照大小不同進行分類
師：這回大熊又是按什么分類的？（認識大小標記）大熊按食物的大小來分。
小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠！
五、按顏色、大小兩種特征給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢？
1、要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3、示范操作，講解操作紙上的分類標準。
4、幼兒操作，教師指導。
5、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。
六、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用
師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看！
小結(jié)：原來分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。
活動延伸：
把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放，讓班級看起來更整潔。
活動反思
幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的`水平還很低，本次活動目標的制定，環(huán)節(jié)的設計以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進行，力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個特征進行分類，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學思辨能力。在一開始的分類中，幼兒只按一種特征進行分類比較得心應手，在學習了二次分類后，有的幼兒會有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺還不錯。在以后的教學中還可以進行這方面的分類，以鞏固所學。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 15
活動目標：
1、初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的關(guān)系。
2、復習對數(shù)字外形及意義的理解。
3、能較清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果
活動準備：
教具：分類板，雙色數(shù)字卡，單獨的小動物卡片
若干學具：幼兒用書
活動重難點：
重點：復習對數(shù)字外形及意義的理解。
難點：初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的關(guān)系。
活動過程：
一、復習認讀數(shù)字分別出示紅色數(shù)字1-5，請幼兒讀一讀，說一說它像什么？它可以表示什么呢？
二、小動物變魔術(shù)
1、教師請幼兒將數(shù)字按數(shù)序排一排，出示小動物卡片，請幼兒給每張數(shù)卡下面放相同數(shù)量的小動物。引導幼兒說一說：數(shù)字×可以表示×只小羊。
2、教師：小動物要給我們變個魔術(shù)。教師將數(shù)字1翻一面，翻成藍色的`數(shù)字2。引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字顏色變了，數(shù)字也變了。
3、教師：數(shù)字1變成了幾？它的下面應該是幾只小動物？引導幼兒思考并示范如何將小動物的數(shù)量與變過后數(shù)字相等，師幼共同講述：1添上1個就變成了2……
4、再用同上的方法操作數(shù)字2，熟悉活動玩法。
三、小組操作活動
1、小動物變魔術(shù)。先在分類盒中插上紅顏色的數(shù)字，然后按數(shù)字放小動物。放好以后，把數(shù)字翻過來，變成藍顏色的數(shù)字，小動物數(shù)量也變得和數(shù)字一樣多，邊玩邊講一講。初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的關(guān)系。
2、變成一樣多。引導幼兒觀察《幼兒用書》畫面，認讀數(shù)字，數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量，鼓勵幼兒想辦法把物體數(shù)量變成和數(shù)字一樣多。
四、活動評價
請幼兒展示操作，介紹活動過程，強調(diào)幼兒講述：1添上1個變成2……了解操作新活動的幼兒人數(shù)，鼓勵沒有操作新活動的幼兒有時間到數(shù)學區(qū)角再去嘗試。表揚在活動中邊操作邊講述的幼兒。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 16
設計意圖：
《綱要》中指出，從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關(guān)系并體驗到學習數(shù)學的重要和樂趣。 中班幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出一些簡單的幾何圖形，在此經(jīng)驗基礎上，我將圖形與分類統(tǒng)計結(jié)合到一起，為幼兒提供豐富的操作材料，激發(fā)幼兒探索并體驗數(shù)學活動的樂趣，進而發(fā)展幼兒細致的觀察力和動手操作能力。
活動目標：
1.能根據(jù)形狀、顏色對物體進行分類；
2.能將分類結(jié)果進行數(shù)量統(tǒng)計；
3.體驗操作帶來的樂趣。
活動重點：
能將分類結(jié)果進行統(tǒng)計。
活動難點：
能正確數(shù)出各種圖形和各種顏色的數(shù)量。
活動準備：
教具：不同圖形組成的圖片；機器人；分類統(tǒng)計表；形狀標記卡；顏色標記卡；1-10數(shù)字卡片；
學具：幼兒操作紙；各種圖形卡片；白紙；馬克筆；
活動過程：
一、開始部分
1.談話導入：
師：你們都見過哪些圖形？
幼：三角形、圓形、正方形、長方形、梯形......
2.出示各種圖形寶寶
二、基本部分
師：圖形寶寶們太調(diào)皮了，它們總喜歡湊在一起玩耍，一會兒變成了天上的太陽（出示太陽圖片），一會兒變成了地上跑的大卡車（出示大卡車圖片），一會兒又變成了水里游泳的`小魚兒（出示小魚圖片）。
1.出示小花圖片
師：這會兒呀它們又變成了一朵小花，這朵小花由哪些圖形組成？
2.出示小雞圖片
師：小雞是由哪些圖形組成，都有些什么顏色？
3.出示小房子
師：小房子由哪些圖形組成，每種圖形有幾個？如果按顏色分類的話能分幾種顏色？
引導幼兒按形狀、顏色分類。
4.出示機器人
1）師：今天我們中七班來了一位神秘的客人，你們聽一聽它的聲音猜猜它是誰？
播放機器人的聲音。
2）出示機器人，對機器人中的各種圖形按形狀和顏色統(tǒng)計數(shù)量。
師：這個機器人身上藏了好多不同的圖形寶寶，我們一起把它們找出來吧。老師帶來了一張統(tǒng)計表，這樣更方便小朋友們記錄每種圖形的數(shù)量。
教師先示范，再請個別幼兒操作。引導幼兒按形狀、顏色分類，并數(shù)出每種形狀和顏色的數(shù)量。
5.幼兒分組操作，教師巡回指導。
1）教師介紹操作規(guī)則，請各組幼兒根據(jù)記錄表按要求完成操作。
師：你們想不想給圖形寶寶分類？
第一組：給圖形寶寶分類
第二組：拼圖形（用各種圖形寶寶拼圖案，教師拍照作為延伸活動，請幼兒說一說自己拼出的圖案用了哪些圖形和顏色。）
2）教師指導
將幼兒拼出的造型拍照作為延伸活動，在下次活動中進行形狀和顏色的數(shù)量統(tǒng)計。
三、結(jié)束部分
1.引導幼兒將物品進行歸類整理。
2.自然結(jié)束。
活動延伸：
將圖形寶寶和統(tǒng)計表投放到區(qū)域中供幼兒操作。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 17
活動目標：
1、通過觀察，感知梯形的基本特征。
2、進一步學習按圖形特征歸類。
3、積極動腦，使用多種方法使長方形變成梯形。
活動準備：
1、教具：各種幾何圖形（包括各種梯形、長方形，正方形，三角形）。
2、學具：第一、二、三組，幼兒用書第4頁，水彩筆若干。第四、第五、六組，幼兒用書第5頁，水彩筆若干。
活動過程：
一、集體活動
1、圖形分類。
出示各種幾何圖形，引導幼兒說一說：這里有哪些圖形？誰會把一樣的幾何圖形放在一起？數(shù)數(shù)看，每一種圖形有幾個？
2、對比認識梯形（包括直角梯形）。
教師手指梯形問幼兒：“這是什么圖形？它象什么？為什么它不是長方形？它們有什么不同？”（教師可將這兩種圖形重疊在一起，引導幼兒觀察有什么比較）
教師出示直角梯形問：“這是什么圖形？它和剛才我們看的梯形有什么不同？它和長方形有什么不同？”
3、辨認各種不同大小和角度的梯形。
教師出示各種不同的梯形和長方形、正方形，分別讓個別幼兒進行辨認。
二、操作活動。
1、第一、二三組：
a、給梯形涂顏色。
觀察畫面，看圖說出各種幾何圖形的名稱，請你給梯形涂上你喜歡的顏色。
b、看圖記錄特征。
觀察兩組圖形，：說一說圖上有哪些圖形？比一比：這兩個圖形有什么不一樣？引導幼兒用標記記錄在空格中。
2、第四、五、六組：
a、給梯形涂色
看圖形說說：圖上有什么？它們是由哪些形狀組成的？請你給梯形涂上你喜歡的.顏色。
b、依樣涂色。
觀察格子中的色塊，請你依樣涂色，變成一塊格子畫布。
三、活動評價
1、分別展示各組幼兒的作業(yè)，請各組的幼兒講術(shù)自己的作業(yè)。
2、對獨立完成作業(yè)、不依賴成人和同伴的幼兒給予表揚。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 18
活動目標
1、能不受排列形式影響正確感知10以內(nèi)數(shù)量。
2、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。
3、能安靜的進行數(shù)學操作活動。
活動準備
每人一盒火柴（或塑料小棉簽），教師事先拼好的范例《有趣的數(shù)學》，水彩筆。
活動過程
1、學拼火柴棍圖。
�。�1）教師用展示范例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。
�。�2）請幼兒說說用了幾根火柴棍。
2、按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。
�。�1）請幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。
�。�2）說說自己拼出了什么？如用4根火柴棍，你拼出了什么？用6根火柴棍呢？
3、練習《有趣的數(shù)學》中的'"數(shù)一數(shù)，連一連"。
請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容，將相同數(shù)量的圖片用線連接起來。
4、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案 19
活動目標：
1.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
2.會手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。
3.能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。
活動準備：
1.幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。
2.圖片一幅，幼兒操作材料。
活動過程：
1.復習"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
出示圖片，幼兒觀察、自由討論。
教師：開學了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量（一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花）。
教師說圖中的`任一內(nèi)容，幼兒出示相應數(shù)量的圓點卡片。
2.幼兒操作練習：按數(shù)取物。
請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么？
請幼兒拿出各種實物，數(shù)一數(shù)，各有幾個，說出總數(shù)。
教師報數(shù)，請幼兒拿相等數(shù)量的物品。
3.玩"手指游戲"。
游戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。你出"5"（教師伸出5個手指），我出"5"（幼兒伸出5個手指）。數(shù)一數(shù)。對不對？（幼兒點數(shù)手指，并說出總數(shù)。）對，對，對。（用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，游戲反復進行。）
4.完成幼兒操作材料《我會數(shù)》。
(1)觀察圖畫，理解圖意。
提問：你們看見了什么?小猴有幾只?
(2)交代操作要求。
提問：5只小猴可以用幾個圓點表示/
(3)幼兒操作。
活動延伸：
讓幼兒結(jié)伴相互數(shù)數(shù)對方身上有些什么，各有多少。（如：1個鼻子、2只眼睛等。）
活動建議：
家長在休息日帶幼兒外出活動時，可引導幼兒尋找周圍的物體，進行數(shù)數(shù)活動。
【幼兒園中班設計數(shù)學活動方案】相關(guān)文章：
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案02-11
幼兒園中班數(shù)學活動設計方案08-14
幼兒園中班設計數(shù)學活動方案7篇02-11
幼兒園中班活動設計方案08-31
幼兒園中班區(qū)域活動設計方案02-26
幼兒園中班半日活動設計方案10-16
中班數(shù)學活動方案05-18