幼兒園中班半日活動設計方案通用7篇
為確保事情或工作高質量高水平開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園中班半日活動設計方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班半日活動設計方案1
一、活動目的:通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。
二、活動時間:XXX年XXX月XXX日上午(8:00—12:00)
三、活動重點:
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
四、具體安排:
8:00—8:15晨間活動
活動名稱:小動物套圈
活動目標:培養(yǎng)幼兒的.跑步能力,提高幼兒對體育的興趣。
8:15---8:30早餐活動
1.餐前準備:讓幼兒跟著老師一起唱歌。
2.進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
9:00---10:00蒙氏活動
活動目標:培養(yǎng)幼兒認真完成每份工作,做工作不打擾別人,遇到困難能有禮貌的請教老師。
活動要求:
(1)走線:保持安靜不推人,腳跟對腳尖一步一步走
。2)收工作:
聽到音樂自己整理工作并收好工作毯
10:00----10:30數學:三以內的數量
10:30---11:00英語活動
11:00---11:40戶外活動
幼兒園中班半日活動設計方案2
上午活動:
活動(一)晨間
1. 自由交往
目標:1)鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩,知道關心、幫助新小朋友。
2)學習收拾、整理玩具,并放到指定位置。
注:教師繼續(xù)重點關注新小朋友的情緒,指導舊生與新朋友交流、交往。
2.早鍛煉:走樓梯
目標:1)練習四肢協調地上下樓梯,強化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。
2)體驗運動的樂趣。
注:教師根據孩子的身體情況控制好活動量。
活動(二)生活活動
注:辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水,鞏固對學號的認識。
活動(三)集中活動:
語言——兒歌“我升中班了”
目標:1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步樹立關心弟弟妹妹的責任感,增強長大的意識。
2)根據講述內容來學習自編兒歌,朗誦兒歌。
過程:(一)談話引出課題
1. 請幼兒看看教室及周圍環(huán)境,說說教室和以前有什么變化?
2. 講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了,有什么感受?
。ǘ┚巸焊
1.說說兒歌的特點
2.教師和幼兒一起編
。ㄈ┙處熇收b兒歌
1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話?
2.學習朗誦兒歌
活動(四)生活活動、課間操
活動(五)集中活動
美術——圖畫“我升中班了”
目標:
1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特征,進一步增強自己升中班的意識。
3. 能大膽地對人物進行裝飾,培養(yǎng)幼兒初淺的'審美能力。
準備:油畫棒、白紙、鏡子
過程:(一)談話引出課題
1. 你現在升什么班了?人有什么變化?
2. 出示鏡子,請幼兒照鏡子,看看鏡子里的我什么變了?有什么特點?
。ǘ┱f一說自己
1.你覺得把自己像拍照一樣,“拍”到白紙上什么地方最難畫?
2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解
。ㄈ┯變壕毩
1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服
2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子,看看五官的位置
。ㄋ模┳髌氛故
將作品放在展版上,讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪里看出來的?
活動(六)游戲
1. 戶外活動:復習游戲“小孩小孩真愛玩”
目標:練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作,提高幼兒動作的協調性和靈活性,體驗活動的樂趣。
2. 游戲“金鎖銀鎖”
目標:自由結伴合作玩游戲,體驗合作玩的樂趣。
注:教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況
下午活動:
活動(一)生活活動
活動(二)游戲
1.戶外游戲:小兔種蘿卜
目標:練習雙腳并攏向前跳的動作,提高動作的協調性。
3. 復習音樂游戲“找朋友”
目標:學習找新朋友游戲,進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。
活動(三)離園
幼兒園中班半日活動設計方案3
教材分析
生活中的廢舊材料可以有更多的利用價值,為了增強幼兒的環(huán)保意識及藝術情操,展現幼兒的動手能力和藝術風采,本活動目的是希望幼兒和家長能利用生活中各種廢舊材料變廢為寶,設計制作成款式各異的服裝,并以服裝表演的走秀形式體現環(huán)保、創(chuàng)新、藝術等多方面,凸顯紙的再次利用的價值,注重幼兒及家長參與活動過程的感受,感受設計和表演的樂趣。
活動目標
1.學習簡單的裁剪方法設計制作服裝。
2.親子共同裝扮時裝,并大膽自信地在舞臺上展示自己的時裝。
3.體驗變廢為寶的樂趣,感受設計和表演的樂趣。
活動準備
1.提前與家長聯系活動時間,裁好的服裝紙樣及成品
2.剪刀、訂書機、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等,以及幼兒收集的已進行安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等。)
3.提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD,時裝秀背景音樂。
活動建議
一、觀看幼兒時裝秀錄像,激發(fā)幼兒設計時裝的愿望
播放錄像,進行交流:小模特們穿的服裝是用什么做的?用哪些材料進行了裝飾?你喜歡哪件時裝?為什么?
二、提供材料,親子共同設計、裝飾“時裝”
1.討論交流制作方法,提出制作要求。
請家長與幼兒討論制作時裝(家長與幼兒各一件)的名稱及制作方法:你要做一件什么樣的時裝,用什么材料制作?怎樣做?在制作過程中請家長適當地支持孩子的.創(chuàng)意,合理運用廢舊材料設計出各具特色的“時裝”,要考慮時裝的實用性和耐用性。
2.教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽裝飾。
3.展示制作的時裝,分享交流制作的創(chuàng)意。
三、準備好場地,進行親子時裝秀展示會
1.組織幼兒討論:怎樣進行時裝表演?如:準備好走臺音樂、舞臺,還要進行裝扮等。
2.家長與幼兒在優(yōu)美的音樂聲中穿上時裝,并利用裝飾用品進行演出前的裝扮。
3.播放音樂,家長與幼兒同組進行時裝展示。
4.幼兒互換服裝進行展示,可邀請其他班級的幼兒共同欣賞。
幼兒園中班半日活動設計方案4
上午活動
一、生活活動:
1、知道多吃水果是對身體有益的。
2、在吃食物和水果前一定要洗手,防止病菌進入體內。
二、教學活動:《分果果》
活動目標:
1、加深對水果的認識,會用簡單的話語描述水果的特征。
2、觀察點數每種水果,會按數取水果。
3、體驗與水果做游戲的快樂。
活動準備:
1、物質準備:幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。
2、經驗準備:對常見的水果有所了解。
活動過程:
1、找一找
活動室里藏有好吃的水果,請小朋友找出來。
2、說一說
你找的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?
3、數一數
將水果分類,并數數水果的數量。
4、貼一貼
請幼兒把每種水果貼畫貼到相應數量的盤子或籃子里。
三、游戲活動:《水果串》
活動目標:
1、嘗試與同伴共做水果串。
2、知道水果有多種做法。
3、樂意與人分享食物。
活動準備:
1、物質準備:各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。
2、經驗準備:幼兒有吃水果的體驗。
活動過程:
1、討論水果的吃法。
2、猜猜水果串是怎么做的?
3、幼兒洗手,自己做水果串。
4、品嘗自己做的水果串,說一說是什么味道。
四、戶外活動:一物多玩
1、做一物多玩操節(jié)。
2、幼兒集體玩物:走、跑、跳的'練習。
3、幼兒自由組合玩物:如連線跳;地面滾動;向上拋;網小魚;壘高;利用圈、棍等輔助材料玩物等。
4、幼兒收拾物品。
五、區(qū)域活動:
1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。
2、教師指導:
。1)重點指導“靈巧的小手”:用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。
(2)巡回指導其它區(qū)域的活動。
3、幼兒整理區(qū)域,進行評價下午活動
一、生活活動:
1、午睡起床后,根據天氣情況適當增減衣物。
2、戶外活動完后,會主動如廁、盥洗、喝水。
二、游戲活動:《水果超市》
活動目標:
1、知道購買物品的相關知識。
2、大膽與同伴交往,會說禮貌用語。
3、體驗購買水果游戲帶來的樂趣。
活動準備:
1、物質準備:各種水果圖片若干;娃娃錢幣若干;
2、經驗準備:有與家人去購買物品的經驗;已會5以內的點數。
活動過程:
1、游戲:水果超市
。1)交代游戲規(guī)則:幼兒取5個娃娃錢幣,然后自選水果,一個娃娃錢幣換購一個水果,最后到“收銀臺”付錢。
。2)幼兒自由購買自己喜歡的水果。
2、小組分享活動:
說說自己購買了什么水果,買了幾個?
3、游戲:水果排排隊
請購買相同水果的幼兒排排隊
三、戶外游戲:運西瓜
目標:兩人近距離用雙手互相拋接球。
玩法:
1、幼兒分成人數相等的兩隊。
2、教師發(fā)出信號,各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球,轉身拋給身后的幼兒,如此依次進行,直至把球全部拋完為止。
3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球,不能遞球。
四、區(qū)域活動:
1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。
2、教師指導:
(1)重點指導“娃娃家”:“娃娃”邀請同伴到“家”里做客,請大家分享水果。
。2)巡回指導其它區(qū)域的活動。
3、幼兒整理區(qū)域,進行評價。
幼兒園中班半日活動設計方案5
一、指導思想
小班的孩子十分依戀父母,雖然他們進入幼兒園已兩個多月了,漸漸適應了幼兒園的集體生活,但情緒時有反復,為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動,我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現出來的興趣點、熱點,如:孩子們特別喜愛小動物,愿意與它們做朋友;散步時,他們圍著桔子樹,指著一只只小巧玲瓏,綠油油的桔子說著、笑著,伸出小手撫摸著……;他們喜歡參加戶外活動,在草地上游戲,在小樹林中藏寶,在廣場上玩耍,快樂極了……我園這些良好的戶外自然環(huán)境,正是孩子們親近自然的資源。經過分析,我提出開展活動的兩點依據:
1、從孩子們的“熱點”出發(fā),以《綱要》中“根據兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平,將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。”這一精神為依據,本著“來源于生活,服務于教學”的環(huán)境教育特點,充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動,從而將環(huán)境資源轉化為促進幼兒發(fā)展的教育因素。
2、音樂活動《桔子寶寶》是其中的一個活動。結合自己正在研究的`《在音樂活動中發(fā)展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標,本次音樂活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達,讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自己一直關愛桔子寶寶的親近之情。并根據幼兒的年齡特點與現有水平,選擇了曲調簡單,旋律優(yōu)美的曲子。
戶外活動也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的,為孩子們獨自游戲,平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng)設條件,提供機會,并提供一些輔助材料,讓孩子們自由選擇,自主游戲,體驗游戲的快樂。
二、活動設計
。ㄒ唬┮魳坊顒樱焊枨D―桔子寶寶
活動目標:1、喜歡參加音樂活動、樂意講講唱唱。
2、愿意表達對桔子寶寶喜愛、親近的情感。
活動過程:
1、看看講講
對桔子寶寶說說話
師用歌詞小結
師:我們的桔子寶寶真可愛,我們一起親親桔子寶寶吧。(一起說:讓我親親親親你;讓我親親親親你。)
2、聽聽唱唱
欣賞歌曲:
問:我對桔子寶寶說了什么悄悄話?
再次欣賞教師表演
問:我愛桔子寶寶,我是怎們做的?
師:喜歡你的桔子寶寶,就告訴它吧(幼兒學唱歌曲)。師注意鼓勵幼兒表達喜愛桔子寶寶的動作、行為。
3、延伸活動
散步時路過桔子樹,對其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。
[page_break]
。ǘ⿷敉庾赃x游戲:
活動目標:喜歡參與游戲活動,體驗游戲的快樂。
材料與環(huán)境創(chuàng)設:長毛絨小動物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。
活動過程:
1、自由選擇:幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。
2、自主活動:利用幼兒眼的自然環(huán)境:小樹林、小廣場,讓幼兒自主開展各種活動,體驗游戲的快樂。
3、自發(fā)交流:幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注:提供毛巾、水壺等,提醒幼兒在活動中使用;根據天氣情況、幼兒活動情況調整幼兒的活動量、衣著。
(三)體育活動
活動內容:玩滑板車、高蹺、流星球
活動目標:1、對體育活動感興趣,能大膽愉快地參與活動能夠。
2、愿意嘗試
玩滑板車的多種方法。
活動準備:滑板車、高蹺、流星球各若干
觀察與指導:
1、熱身運動:我是小小運動員
2、重點指導幼兒滑板車:
。1)幼兒嘗試多種滑板車的方法,師個別指導。
。2)觀察幼兒的玩法,適時邀請幼兒展示各種玩法,互相啟發(fā)、交流。如:
A.爬行:胸腹部貼于滑板車,四肢著地爬。
B.旋轉:幼兒坐于滑板車上,用力帶動滑板車旋轉。
C.前行(倒退):幼兒坐于滑板車上,以腳的力量帶動滑板車前行或倒退.
。3)幼兒受啟發(fā)后,繼續(xù)嘗試練習。
。ㄋ模┥罨顒樱簩W塞衣褲
活動目標:自己動手學塞衣褲,愿意做力所能及的事。
活動準備:幼兒已學過塞衣褲兒歌
觀察與指導:
1、利用盥洗,進行學習,嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗,師與幼兒一起念兒歌:
衣服妹妹真調皮,偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來,拉住妹妹別忘記!
3、幼兒自己動手學塞衣褲,師幫助個別幼兒。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
幼兒園中班半日活動設計方案6
一、晨間活動(7:30――8:30)
活動內容:晨間接待、早餐及餐后自主活動。
活動準備:區(qū)域選擇牌、自主備餐桌
教師準備及指導:
1.主班教師迎接陸續(xù)來園的孩子,進行個別交流,及時和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動情況。
2.助教老師跟隨部分進餐結束的幼兒前往菜園進行植物照顧、觀察。
3.生活老師組織并指導孩子自主盛取早餐,做好餐后整理工作,
個別教育:餐前準備王晟澤小朋友較為拖拉;近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動經常處于游離狀態(tài),給予提醒和引導。
生活指導:最近天氣比較熱,提醒孩子戶外活動出去能主動將外套脫掉。
二、生活活動:盥洗及點心環(huán)節(jié)(8:35――8:45)
活動內容:盥洗、點心
活動準備:牛奶、牛奶壺
教師準備及指導:
1.主班教師提醒個別幼兒活動的有序性。
2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
3.生活老師觀察、指導幼兒自主倒牛奶情況。
個別教育:提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。
三、戶外活動(8:45――9:45)
活動內容:早操、戶外運動區(qū)域
戶外運動區(qū)域:區(qū)域場地根據園所戶外環(huán)境進行劃分,以粗大動作練習為內容,過程中孩子可以自由結伴分組,組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,體現以幼兒為主體的運動方式。結合“玩沙玩水真快樂”的主題,創(chuàng)設了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運動區(qū)域,帶給幼兒的多樣而豐富的運動體驗、體質的增強,推進其富有個性的發(fā)展。天氣炎熱,有意識的控制幼兒運動量,做好適宜的防曬工作,在沙池區(qū)投放大型遮陽傘,水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進行,并增設喝水、擦汗等生活區(qū),及時提醒幼兒擦汗、補充水分,保證幼兒運動質量。
(一)、創(chuàng)意闖關區(qū):投放各類材料,引導幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運用,通過分組合作,協商開展運動,發(fā)展身體的平衡能力,增強動作協調,培養(yǎng)一定的力量和耐力。
活動目標:1. 能積極參與運動,大膽嘗試將各種器材組合開展各類運動。
2. 促進平衡能力,增強動作協調性。
主材料:竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。
輔助材料:奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。
(二)、騎行區(qū):以扭扭車、自行車等不同材質的車輛為載體,騎行在車道上,運用斑馬線、車庫等場景,控制汽車速度,促進幼兒下肢動作鍛煉。體驗自由騎行的樂趣。
活動目標:1.能根據車道標示進行騎行。
2.增進下肢動作的發(fā)展。
材料:扭扭車、滑板車、自行車若干。
(三)、沙水區(qū):結合主題增設的區(qū)域,以各類玩沙用具及磚塊,在沙池中進行自由堆砌、搬運,發(fā)展手部肌肉動作,促進肢體力量的發(fā)展。
活動目標:1.運用玩沙工具,自由玩沙。
2.控制手部肌肉的動作,促進肢體協調。
(四)、水戰(zhàn)區(qū):結合主題增設的區(qū)域,投放大小不用的水槍,孩子們可自由分隊,運用輪胎進行軍事堡壘的搭建,再運用水槍進行對戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。
活動目標:1.嘗試用輪胎進行自由建構。
2.用水槍玩多種游戲,發(fā)展手部肌肉控制。
個別教育:關注王晟澤、臧奕馳等個別易出汗幼兒活動中自主擦汗、喝水習慣的培養(yǎng),對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關注,控制運動量。
四、生活活動:盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)(9:45―10:00)
活動準備:水壺、擦汗巾、水果
活動過程:分批自主進入活動室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。
教師準備及指導:
1.主班老師提醒并指導幼兒活動的有序性,提醒互相擦背或幫助個別幼兒擦背。
2.生活老師觀察和指導幼兒自主喝水情況,在水果后幫助個別汗量大的幼兒更換衣物。
3.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。
個別教育:王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動較為拖沓,活動前給予提醒。
五、教學活動(10:00――10:25)
活動內容:藝術《小魚歷險記》
設計意圖:主題“玩沙玩水真快樂”,孩子的天性,喜歡玩沙玩水,對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養(yǎng)區(qū)根據孩子興趣飼養(yǎng)了金魚,孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水,清洗魚缸,小魚的外形特點、泳姿都是孩子們日常觀察后的`重要談資。本活動節(jié)選奧爾夫音樂《開始與停止》,以水中游水的小魚為角色,重視對音樂的感受與欣賞;結合中班幼兒年齡特點,創(chuàng)設小魚歷險的游戲情節(jié),讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂,表現音樂,產生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂活動的樂趣,在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現能力。
活動目標:
1.在熟悉樂曲ABAC旋律結構的基礎上,能跟隨音樂節(jié)奏變化控制身體動作。
2.愿意參加游戲,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
音樂、圖譜
活動過程:
故事導入,熟悉游戲角色。
1.故事導入,引出情境。
2.完整欣賞,學做小魚的動作。
3.出示圖譜,驗證樂曲的頓點。
分段欣賞,理解音樂旋律。
1.傾聽A段音樂,跟學小魚游泳及捉迷藏的動作。
2.感受AB段音樂,練習躲藏的動作。
3.完整欣賞,跟隨音樂做小魚回家的動作。
跟隨音樂,嘗試完整游戲。
1.個別示范。
2.集體游戲。
六、生活活動(10:25―10:35)
活動內容:盥洗、自主喝水,并進行自主記錄喝水情況。
活動準備:溫開水、茶杯
活動指導:提醒孩子們喝水和整理衣褲。
個別指導:通過記錄表和現場觀察,及時發(fā)現和提醒孩子喝水情況。
七、區(qū)域活動(10:35―11:25)
活動內容:根據幼兒自選進入區(qū)域活動――教師觀察――交流評價
活動準備:區(qū)域材料、記錄表、照相機
教師定點觀察:
1.主班教師:全局觀察,全面了解班級區(qū)域開展情況,并作好觀察記錄,適時給予指導和幫助。重點觀察“水管區(qū)”,因為該區(qū)域是本周剛開放的新區(qū)域,了解孩子的現場活動情況,適時推進。
2.配班老師:定點觀察,關注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動情況,重點觀察本周新增設的篩沙、運水、水的過濾的材料的操作情況。
3.助教老師:定點觀察,重點關注“樂樂美工坊”和“美食屋”的活動情況,并在活動后做好整理檢查工作。
4.生活老師:定點觀察“多米諾骨牌館”的活動情況,推動孩子的組合創(chuàng)意。
八:餐前活動及午餐(11:25―12:00)
活動內容:結伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐
活動準備:自主備餐桌
教師指導:
1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進餐。
2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
3.配班老師觀察和指導幼兒在盛飯區(qū)情況。
4.生活老師觀察和指導幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。
幼兒園中班半日活動設計方案7
活動目標:
通過親子水槍游戲活動讓幼兒體驗節(jié)日快樂氣氛,感受夏日清涼,鍛煉反應和合作能力,增進親子感情,促進家園交流。提高年級組織活動的能力。
活動地點:
城西幼兒園操場
活動準備:
水槍、水桶、幼兒干衣服一套,干毛巾,等
活動安排:
6月1日下午16:00(或6月2日下午15:00,年級自己定),
五個班分成兩場進行,在班內老師要提前講清活動目標和要求規(guī)則等,然后幼兒穿雨衣,家長協助儲水。主要讓幼兒盡情發(fā)揮,家長幫忙拍照和儲水。班主任和體能老師商量好,可以設計相關水戰(zhàn)活動。
第一場:彩虹一、二、三班; 第二場:彩虹四、五班。 每場時長20-30分鐘。
活動要求:
1、家長須知:請為幼兒準備水戰(zhàn)工具和物品;從活動目的來講建議幼兒不穿雨衣,但是如果有的家長不愿意幼兒打濕,也可給幼兒穿雨衣。為了防止衣服濕了家長自己也可準備雨衣。請家長們穿運動裝,不要穿裙子和高跟鞋。 2、活動規(guī)則:活動前一定強調是游戲性,不可對著頭部面部噴水,不可發(fā)生激烈爭執(zhí)。告知幼兒如果傷害到他人學會說對不起。
3、安全須知:提前檢查水槍和配件的安全性,檢查操場是否有不安全物品。幼兒注意不要劇烈奔跑和碰撞。家長和老師要隨時看護和管理幼兒。本次活動過程中孩子的安全由家長親自負責,請不要讓孩子離開您的`視線。
3、和諧須知:活動是靈活開放的,幼兒之間難免磕碰,家長之間互相理解不要發(fā)生沖突。讓幼兒在活動中鍛煉體能和體驗游戲趣味,家長和老師不要過多包辦和局限;顒雍笠园嗉墳閱挝贿M行合影,然后回班換衣整理。
【幼兒園中班半日活動設計方案】相關文章:
中班半日活動設計方案02-20
幼兒園中班半日活動設計方案07-14
【熱門】幼兒園中班半日活動設計方案03-12
【薦】幼兒園中班半日活動設計方案03-12
幼兒園中班半日活動設計方案【薦】03-12
幼兒園中班半日活動設計方案6篇07-14
幼兒園中班半日活動設計方案(6篇)07-14
幼兒園中班半日活動設計方案(精選6篇)07-15
幼兒園中班半日活動設計方案7篇02-02
幼兒園中班半日活動設計方案(7篇)02-02