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設(shè)計方案

時間:2023-06-04 12:33:31 設(shè)計方案 我要投稿

【推薦】設(shè)計方案范文匯編五篇

  為了確保事情或工作有序有力開展,就需要我們事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編精心整理的設(shè)計方案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】設(shè)計方案范文匯編五篇

設(shè)計方案 篇1

  這椅子讓人想到的就是散熱器.如果是水冷式的就更涼快.夏天的你是否會喜歡這種散熱設(shè)計的椅子

  生活需要樂趣,偶爾娛樂一下,調(diào)整好工作的狀態(tài),這是必須的。這里向大家介紹一款很搞怪的六條腿座椅,沒有改變普通座椅的`形狀和基本的功能,只是在后面增加了兩條腿,平日里基本用不到,只有當您想休息休息,娛樂一下的時候,這兩條腿將派上用場。將座椅向后傾斜20度左右,多出的兩條腿將自動與地面接觸,形成一個支撐點,使我們可以輕松享受這種感覺,而不像以往那樣,害怕各種原因而摔倒。

  設(shè)計師:Deger Cengiz

變形椅創(chuàng)意<span變形椅創(chuàng)意<span變形椅創(chuàng)意<span變形椅創(chuàng)意<spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<h2>設(shè)計方案 篇2</h2>
<p>  <strong>一、目的</strong></p><p>  1、</p><p>  為了更好的引導(dǎo)員工行為,加強員工的自我管理,提高工作績效,發(fā)掘員工潛能,同時實現(xiàn)員工與上級更好的溝通,創(chuàng)建一個具有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)造力的優(yōu)秀團隊,推動公司總體戰(zhàn)略目標的實現(xiàn),員工績效考品方案。</p><p>  2、</p><p>  為了更確切的了解員工隊伍的工作態(tài)度、個性、能力狀況、工作績效等基本狀況,為公司的人員選拔、崗位調(diào)動、獎懲、培訓(xùn)及職業(yè)規(guī)劃等提供信息依據(jù)。</p><p>  <strong>二、適用范圍</strong></p><p>  績效考評主要是對全體正式員工進行的定期考評,適合公司所有已轉(zhuǎn)正的正式員工。新進實習員工、競爭上崗的見習員工、轉(zhuǎn)崗、晉升、降職等特殊階段員工的考評另行制定,不適合此考評,但可以引用績效考評結(jié)果的客觀數(shù)據(jù)信息,作為決策的依據(jù)。</p><p>  <strong>三、考評分類及考評內(nèi)容(考評結(jié)構(gòu)圖見附表1和附表2)</strong></p><p>  <strong>根據(jù)考評崗位不同,分三類:一線員工、機關(guān)職員、管理人員,分別進行績效考評,三者的考核范圍和側(cè)重點不同。1、一線員工績效考評</strong></p><p> 。1)</p><p>  一線員工包括:營業(yè)員、總臺服務(wù)員、禮賓員、收銀員、舊金回收員、顧客關(guān)系員、交易員等在賣場工作的普通員工;(2)</p><p>  一線員工半年考評一次,每年底綜合考評一次。</p><p>  (3)</p><p>  考評方法有:百分考評匯總成績,顧客意見調(diào)查</p><p>  意見匯總,典型事件加減分,對工作完成情況進行評定,民主評議、銷售完成率、工作計劃完成和工作目標達成評定等。</p><p> 。4)</p><p>  品行考評(占績效考評總成績的30%)①行為品格(10%):百分考核記錄情況</p><p>  考評員工遵章守紀星級服務(wù)規(guī)范履行情況、顧客意見調(diào)查結(jié)果匯總</p><p>  考評員工服務(wù)行為,顧客表揚加分,顧客投訴扣分。</p><p>  滿意加1分,不滿意減1分(注意:因調(diào)查次數(shù)多少不同,加減分不機率不等現(xiàn)象,為此要記錄調(diào)查次數(shù)折平均折合后才具有可比性)②工作態(tài)度(10%):遲到、早退、事假、加班等</p><p>  考評員工出勤、加班情況;每一次扣一分或每請事假一天扣一分,病假不扣分,為更好地完成工作主動加班一次加1分,任勞任怨服從計劃外工作安排一次加1分。合作精神</p><p>  非曲直各項工作任務(wù)協(xié)作配合性尤其是臨時性工作任務(wù)主動積極承擔加1分,無故推卸減1分(典型事件加減分,或定期進行民主評議)③精神面貌和心理素質(zhì)(10%):員工日常言行表現(xiàn),如是否主動為公司聲譽作正面宣傳、是否正確理解并宣傳公司政策</p><p>  考評員工是否熱愛公司,是否支持公司的各項政策方針。</p><p>  (關(guān)鍵事件加減分)員工的日常工作狀態(tài),對待同事的態(tài)度</p><p>  考評員工的精神面貌和心理素質(zhì)。(針對典型事件加減分,或定期進行民主評議,要防止只扣分不加分,防止對不良行為過于敏感而對積極優(yōu)良行為卻感知不到)注意:品行考評分數(shù)記錄只累計,不在日常工資表中直接體現(xiàn),只作為考評本期考評原始數(shù)據(jù)依據(jù)。各部門主管在記錄員工日常表現(xiàn)時一定要分清,不要重復(fù)獎懲。</p><p> 。5)業(yè)績考評(占績效考評總成績的70%)①</p><p>  銷售業(yè)績(40%):平均銷售任務(wù)完成率;換算成40分制。②</p><p>  工作職責履行情況(10%):有失職行為減分,按要求高效高質(zhì)量完成本職責工作或其他臨時性工作加分。不間斷記錄,每月評一次。半年匯總一次并進行完全評定一次。(要多獎勵,多加分,多給員工肯定鼓勵員工不斷能力提高工作質(zhì)量和效率)③</p><p>  臨時工作任務(wù)執(zhí)行情況(10%):交給員工的臨時性工作任務(wù)執(zhí)行效果,由任務(wù)布置人負責評定,每次大型活動或任務(wù)結(jié)束評一次,或每月部門主管評一次,規(guī)劃方案《員工績效考品方案》。(依據(jù)04年下發(fā)的《關(guān)于大型活動組織的規(guī)定和要求》對所有參與活動組織工作的人員進行表現(xiàn)記錄)④</p><p>  業(yè)務(wù)技能測試(10%):部門組織的各項較重要的考試和測試成績,換算成百分制平均分。(由部門出題、組織,人力資源部監(jiān)督執(zhí)行。測試成績?nèi)肆Y源部備案)注:非營業(yè)員崗位:“工作職責履行情況”占30%,“臨時工作任務(wù)執(zhí)行情況”占20%,“業(yè)務(wù)技能測試”成績占20%。</p><p>  <strong>2、機關(guān)職員考評(1)</strong></p><p>  機關(guān)職員包括總辦、財務(wù)、企劃、人力四部門的主辦級以下人員(不含主辦)(2)</p><p>  機關(guān)職員半年考評一次,一年綜合考評一次。(3)</p><p>  考評方法有:百分考評匯總成績,典型事件加減分,對工作完成情況進行評定,民主評議、工作計劃制定及完成、工作目標確定及達成評定等(4)</p><p>  品行考評(占績效考評成績的25%)①</p><p>  行為品格(5%):從百分考評記錄</p><p>  考評員工遵章守紀</p><p>  從言語行為等典型事件</p><p>  考評員工職業(yè)素質(zhì)②工作態(tài)度(10%):遲到、早退、事假等</p><p>  考評員工出勤情況;每一次扣一分或每請事假一天扣一分。為積極完成工作,自覺主動加班加點,一次加1分。合作精神</p><p>  各項工作任務(wù)尤其是臨時性關(guān)鍵工作任務(wù)時的協(xié)作性和配合性,如主動積極承擔更多工作加1分,無故推卸扣1分(典型事件加減分,或定期進行民主評議,扣分時要考慮員工實際工作情況)③精神面貌和心理素質(zhì)(10%):員工日常言行表現(xiàn),如是否積極主動為公司聲譽作正面宣傳、是否正確恰當?shù)匦麄鞴菊?/p><p>  考評員工是否熱愛公司,是否支持公司政策。(及時、自覺、主動為公司聲譽、方針政策作正面宣傳加1分,反之加語言不錄使公司聲譽愛損扣1至2分)員工的日常工作狀態(tài),對待同事的態(tài)度</p><p>  考評員工的精神面貌和心理素質(zhì)?荚u方法:針對典型事件加減分,或定期進行民主評議(5)</p><p>  業(yè)績考評(占績效考評總成績的`75%)①</p><p>  業(yè)務(wù)測試和專業(yè)知識測試(10%)——針對專業(yè)技術(shù)人員或?qū)I(yè)知識要求比較高的崗位。②</p><p>  日常工作的自我管理情況(10%)——如對員工每月(每周)的工作計劃、目標制定情況、工作合理性安排情況等進行評定。(計劃時間安排是否恰當,是否適宜,可操作性如何,具體工作安排效率如何?由上級主管進行評定,員工自己評定)③</p><p>  臨時性工作任務(wù)執(zhí)行情況(10%)——針對大型活動或工作計劃中的任務(wù)分配,評定員工所負責的任務(wù)的完成情況。(每一次大型活動結(jié)束后對所有工作人員進行評定)④</p><p>  工作職責履行情況(20%)——直接上級對員工定期進行評定,失職減分,承擔職責外工作加分。(注意只扣分不加分現(xiàn)象,要多給員工肯定鼓勵)⑤</p><p>  工作計劃完成和目標達成情況(25%)——每月直接上級對部門和員工的工作計劃完成情況和目標的達成情況進行評定。</p><p>  <strong>3、管理人員績效考評</strong></p><p> 。1)</p><p>  管理人員主要是公司在崗的正式任命的主辦級以上(含主辦)管理人員。</p><p> 。2)</p><p>  考評周期:一年考評一次,每個月匯總各項評定成績。</p><p> 。3)</p><p>  考評方法:百分考評匯總成績、典型事件加減分、部門工作計劃制定和總結(jié)評定、對部門工作計劃完成和目標達成情況,下屬員工表現(xiàn)和總體考評成績、每年一次的民主評議或兩票制考核等。</p><p> 。4)</p><p>  品行考評(占績效考評總成績的30%)①言行品格(10%):從百分考評記錄</p><p>  考評管理人員遵章守紀和自我約束能力。從言語行為、向員工宣講公司政策、指導(dǎo)教育等典型事件</p><p>  考評管理人員是否支持和正確宣貫公司制度政策,能否正確教育、引導(dǎo)員工行為。②職業(yè)素質(zhì)(10%):(年度評議一次,上級評、下級評、同級評等)u</p><p>  行政部辦公室——平衡、謹慎、可靠、謙虛、守時、親切、寬容;u</p><p>  人事部——公正、高尚、慎重、誠實、敏銳、親切、善勸等;u</p><p>  銷售經(jīng)營部——主動、熱情、靈活、敏銳等;u</p><p>  市場企劃部——機警、遠見、信心、勇敢、進取、創(chuàng)新、應(yīng)變等;u</p><p>  財務(wù)部——認真、細致、嚴謹、智慧、開源、條理等;u</p><p>  企管部——靈活、熱情、愛心、溫善、耐心、節(jié)儉、善勸等③工作態(tài)度(5%):遲到、早退、事假等</p><p>  考評員工出勤情況;每一次扣一分或每請事假一天扣一分。關(guān)鍵時刻能組織員工加班加點完成任務(wù)加1分,關(guān)鍵時刻斤斤計較耽誤工作進展扣1分。部門間、同事間工作協(xié)調(diào)配合情況</p><p>  考評管理人員的工作協(xié)作性和責任感。(典型事件加減分,或定期進行民主評議)④精神面貌(5%):管理者日常言行表現(xiàn),如是否積極主動為公司聲譽作正面宣傳、是否積極正確地宣貫公司各項方針政策</p><p>  是否自覺地向員工傳達一種積極的精神狀態(tài)。日常工作狀態(tài),對待同事和下屬的態(tài)度、特殊時期的表現(xiàn)等</p><p>  考評管理人員的精神狀態(tài)和心理素質(zhì)?荚u方法:針對典型事件加減分,或定期進行民主評議</p><p>  (5)</p><p>  業(yè)績考評(占績效考評總成績的70%)①</p><p>  部門工作安排與分配(10%)——考評管理人員的工作統(tǒng)籌安排能力,(由企管部評準時性,由總區(qū)域高層領(lǐng)導(dǎo)評定計劃和目標的質(zhì)量,部門主管自評,下屬評定其工作分配的合理性和科學(xué)性)②</p><p>  部門工作職責的履行情況和部門工作績效的改進情況(20%)——考評管理人員對本部門工作職責的把握、管理能力和對部門工作的改進能力。(上級領(lǐng)導(dǎo)評、其他部門評、管理人員自評)③</p><p>  部門各項工作計劃完成和目標達成情況(20%)——考評管理人員領(lǐng)導(dǎo)下屬對工作對公司的總體貢獻價值。(企管部根據(jù)監(jiān)督情況進行評定,公司大例會進對各部的計劃完成情況進行評定)④</p><p>  部門臨時工作任務(wù)的完成情況(5%)——考評管理人員在領(lǐng)導(dǎo)下屬員工完成臨時大型活動或任務(wù)的執(zhí)行情況。(每一次大型活動結(jié)束由活動總負責人評定,高層領(lǐng)導(dǎo)對總負責人評定,同時進行典型事件記錄)⑤</p><p>  下屬員工工作表現(xiàn)和考評成績(5%)——考評管理人員教育、指導(dǎo)、管理下屬員工的能力。(從部門違紀情況和下屬員工總體考評成績考評)⑥</p><p>  各項財務(wù)指標考核(10%)——經(jīng)營部門銷售指標、利潤指標和成本節(jié)約等,職能部室的成本控制和利用指標等,此項由財務(wù)部結(jié)合當期的實際情況,考慮外部因素后綜合評定。⑦</p><p>  各項綜合能力評定——由直接上級對管理人員的分析決策能力、管理領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通表達能力等進行綜合評定。(此項評議在年底管理人員述職時進行評定,作為平時匯總分項成績的補充。)⑧</p><p>  二票制考核:按公司二票制考核規(guī)定執(zhí)行,即每年對所有管理人員進行一次員工和領(lǐng)導(dǎo)投票考核,員工投票達60%支持率和贊成率即通過第一票,通過第一票后進行第二票上級領(lǐng)導(dǎo)投票50%以上支持和贊成率即通過,</p><h2>設(shè)計方案 篇3</h2>
<p>  KTV裝修設(shè)計方案-大廳設(shè)計</p><p>  KTV大廳是消費者進入內(nèi)部的第一印象,是KTV最為重要的裝飾空間,占具著重要角色。大廳設(shè)計中一定要講究寬敞明亮,無論大門面向哪個方位,大廳的設(shè)計要符合風水的要求。大廳可以選用在容易清洗的材質(zhì)面板裝飾,地面與墻壁的配搭建議采用連續(xù)性的圖案與花色,這樣擴大了大廳空間的立體感。大廳的設(shè)計要有吸引住消費者的眼球,讓消費者能體驗到舒適的`感覺。</p><p>  KTV裝修設(shè)計方案-包房的設(shè)計</p><p>  KTV包房裝修設(shè)計是整個裝修設(shè)計方案中的重點。KTV包房裝飾的色調(diào)一般選用深褐色為宜,如果在包房內(nèi)裝設(shè)地毯,那建議選用淺灰色。包房的背景墻的粉刷則應(yīng)以灰色或粉色為最佳,KTV在設(shè)計上存在的難點,就是隔音效果的處理。所以在吊頂?shù)奶旎ò逡褂梦粜Ч^好的材質(zhì),墻面設(shè)計太多的顏色會造成“調(diào)色板” 。而色采太過單調(diào),則顯現(xiàn)不出娛樂性及時尚性。如果在沒有信心十足的優(yōu)秀設(shè)計師,建議使用灰褐色作為基調(diào)。</p><p>  KTV裝修設(shè)計方案-走廊設(shè)計</p><p>  完美的KVT走廊,讓消費者走入其中時,會讓人們感到愉悅。寬敞的KTV走廊會讓消費者感到快樂和溫馨,卻是很難呈現(xiàn)其特色;狹窄的KTV走廊會讓消費者產(chǎn)生局促感,在走廊若安裝欄桿并有數(shù)根支柱支撐,則在哪個方位均為吉。十二地支如果在跟走廊的位置重疊,在吉相中得到加強,那么有助于好運的提升、信譽的增強,生意也會隨之更興隆,所以,能在KTV走廊裝修上得到精美絕倫的設(shè)計,將會成為一道光彩奪目的風景。</p><p>  KTV裝修設(shè)計方案-收銀臺設(shè)計</p><p>  收銀臺的裝修設(shè)計能夠體現(xiàn)出KTV的格調(diào)及氣勢。在風水中收銀臺的設(shè)計應(yīng)在虎邊,人站在大廳向大門方面望去右邊的就是虎邊。也就是設(shè)計在不動方,這樣能夠守住錢財,如果設(shè)計在流動性強的左邊,就會對財運不利。收銀臺的高度設(shè)計也是有講究的,過低則不夠安全,過高則是讓人覺得拒之門外的意思。收銀臺不可以安置咖啡壺、電煮爐一類的電器,據(jù)說是容易生產(chǎn)災(zāi)難及口舌之爭;進行處的收銀臺禁忌安裝水龍頭及沖洗槽,容易沖走財運。</p><h2>設(shè)計方案 篇4</h2>
<p>  課 時 : 2</p><p>  教學(xué)內(nèi)容</p><p>  本文描繪了桂林山水如詩如畫的美,表現(xiàn)了作者珍惜現(xiàn)在,創(chuàng)造未來的人生理想。</p><p> <strong> 教學(xué)目標</strong></p><p>  知識與能力</p><p>  1.品味文章詩意美。</p><p>  2.領(lǐng)略和鑒賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態(tài)。</p><p>  3.學(xué)習本文嚴密的結(jié)構(gòu)和準確的用詞。</p><p>  4.理解作者以寫景散文來反映時代側(cè)影的努力。</p><p>  <strong>過程與方法</strong></p><p>  1.指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文,體會課文的思想感情。</p><p>  2.在反復(fù)吟誦中體會文章的詩意美。</p><p>  3.通過對課文中景色描寫的欣賞提升學(xué)生對自然風景的審美能力。</p><p>  <strong>情感、態(tài)度與價值觀</strong></p><p>  1.領(lǐng)略和鑒賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態(tài),提升學(xué)生對自然風景的審美能力。</p><p>  2.欣賞祖國山河的優(yōu)美、懂得珍惜現(xiàn)代的美好生活。</p><p>  教學(xué)重、難點及教學(xué)突破</p><p> <strong> 重點</strong></p><p>  1. 品味文章詩意美。</p><p>  2,學(xué)習本文嚴密的結(jié)構(gòu)和準確的用詞,品鑒文章的詩意美。</p><p> <strong> 難點</strong></p><p>  1.學(xué)習和嘗試運用間接材料:來豐富作品內(nèi)容表現(xiàn)事物的方法。</p><p>  2. 理解作者以寫景散文來反映時代側(cè)影的努力。</p><p><strong>  教學(xué)突破</strong></p><p>  1.指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文,體會課文的思想感情。</p><p>  2.在反復(fù)吟誦中體會文章的詩意美。</p><p>  3.通過對課文中景色描寫的欣賞提升學(xué)生對自然風景的審美能力</p><p>  (第1課時)</p><p>  <strong>一、導(dǎo)入新課</strong></p><p>  1.導(dǎo)入新課:人們常說“桂林山水甲天下”,這是對桂林山水的贊美。有人說桂林山水的美是難以用語言來描述的,但有一位作家卻用優(yōu)美的語言把桂林山水描繪得繪聲繪色。同學(xué)們知道他是誰嗎?</p><p>  2.對學(xué)生的回答給予肯定:對,這位作家就是楊朔。哪位同學(xué)來給大家介紹一下作者的情況?</p><p>  3.講解:接下來就讓我們來學(xué)習楊朔的散文《畫山繡水》。板書課題,并引起學(xué)生注意。</p><p>  4.講解:這篇課文的題目是“畫山繡水”,同學(xué)們知道這四個字的意思嗎?指出,題目揭示了桂林山水的特點。</p><p>  5.等學(xué)生回答完后,出示板書:褒貶,攢聚,玲瓏剔透,恍惚,圩子,裊裊,黑黝黝。點名讓兩三位學(xué)生注音或解釋。</p><p>  <strong>二、誦讀課文.整體感知</strong></p><p>  1.提示:這是一篇優(yōu)美的散文,我們何不一起來朗讀,感受桂林山水的美色呢?指導(dǎo)學(xué)生帶著感情自由朗讀。</p><p>  2.巡視課堂,等學(xué)生瀆完課文后,提問:大家讀了這篇課文后有什么感想呢?</p><p>  3.引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進行思考。同學(xué)們都回答得很好,我們接下來看看作者的寫作思路。課文開頭引用了唐人贊美桂林的詩句,一下子就把我們帶到文章中去了。作者帶著我們一路欣賞桂林的山山水水,娓娓道來,文章過渡相當自然。</p><p>  4.按照作者的寫作思路,課文可以分為三個部分。請大家仔細閱讀課文,給文章劃分層次。</p><p>  5.巡視課堂,不時給以指導(dǎo)。并提示:游記散文一般都是按照游人的行蹤來寫的,本文也不例外。</p><p>  6.鼓勵學(xué)生:大家做得很好。最后歸納出:第一部分(第1—3段),總寫桂林山水的特點;第二部分(第4—15段),寫桂林到陽朔江上的景色和山的來歷的種種傳說;第三部分(第16一17)段,面對極美的江山,牢記過去,暢想未來。</p><p>  7.引導(dǎo)學(xué)生明確第二部分的兩個層次。課文的第二部分是文章的主體部分,這部分是分兩個層次來寫的。讓學(xué)生一齊回答,并指出這篇課文結(jié)構(gòu)的'嚴密。</p><p>  8.引導(dǎo)學(xué)生對課文語言的體會。讓學(xué)生自由朗讀課文,并結(jié)合課后第二個思考題,體會課文語言特點。</p><p>  <strong>三、朗讀小結(jié)</strong></p><p>  1.這篇課文語言十分優(yōu)美,讓我們來朗讀課文,比比看誰讀得好。點名讓幾位學(xué)生朗讀,每位學(xué)生讀l一2段。</p><p>  2.讀完后作比較評價。然后小結(jié):楊朔散文的語言使用很考究,對景物總是極力描繪,寫得很細致。優(yōu)美的語言讓文章產(chǎn)生詩一般的意境。</p><p>  3.引導(dǎo)學(xué)生思考課后第一題。</p><p>  (第2課時)</p><p>  <strong>一、誦讀課文.進入新課</strong></p><p>  1.讓學(xué)生齊聲朗讀課文,并要求讀出感情。</p><p>  2.表揚學(xué)生:同學(xué)們讀得非常好。這節(jié)課我們將繼續(xù)對課文進行討論。同學(xué)們在讀課文的時候有沒有發(fā)現(xiàn)問題呢?</p><p>  3.同學(xué)們做得很好,大家讀書的時候都非常用心。我們接下來就對其中的一些問題來討論交流。</p><p>  <strong>二、組織學(xué)生討論交流</strong></p><p>  1.選幾個重點問題指導(dǎo)學(xué)生討論。這篇課文除了語言很有特點,在選材上也是別具特色的。課文寫桂林山水,選了哪些景點來寫的?</p><p>  2.對學(xué)生的回答給予鼓勵。然后指出:在作者所見到的景色中,也有重點,如水色只寫了不多的幾句,山石重點寫,但是也只挑選了幾個有代表性的來寫。</p><p>  3.講解:從材料的選擇上就可以看出,楊朔的散文工于構(gòu)思。他在動筆寫散文時,“總是要像寫詩那樣,再三剪裁材料,安排布局,推敲文字,然后寫成文章”。請大家結(jié)合課文,談?wù)勀愕睦斫狻?/p><p>  4.鼓勵學(xué)生:同學(xué)們談得非常好,領(lǐng)會到了楊朔散文在構(gòu)思上的特點。接下來請大家思考:本文寫了船家講述的傳說,這些傳說大多都是講述舊時代勞動人民的苦難生活的,作者為什么要在令人賞心悅目的風景中插入這樣的故事呢?</p><p>  5.對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵。引導(dǎo)學(xué)生思考兩者是怎樣結(jié)合起來的。提示:這些故事和傳說,是借船家指點江山敘述出來的,邊欣賞邊聽故事,景與故事兩相比附。</p><p>  6.指出本文的寫作意圖:作者這樣寫就是要人們在觀賞美麗的自然風景時不要忘記階級壓迫,珍惜現(xiàn)在的美好生活。</p><p>  <strong>三、總結(jié)全文</strong></p><p>  1.小結(jié):楊朔真是一位很有特點的作家。他寫的文章,語言優(yōu)美,構(gòu)思精巧,而且還很有深意。同學(xué)們通過本文的學(xué)習,一定收獲不少吧1</p><p>  2.讓學(xué)生交流學(xué)習感想。</p><p>  本課總結(jié)</p><p>  本文是一一一篇描寫桂林山水的優(yōu)美散文。通過本文的學(xué)習,學(xué)生領(lǐng)略到了桂林山水獨特的美。學(xué)生在教師指導(dǎo)下,學(xué)到了_般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方式。通過反復(fù)的誦讀練習,學(xué)生進一步加深對文章的理解,并有所感悟。</p><h2>設(shè)計方案 篇5</h2>
<p>  <strong>一.目的要求:</strong>本次活動,讓學(xué)生們通過辭舊迎新慶;顒,對過去一年作一回顧,并對新的一年進行全面的展望,并利用成人宣誓儀式,讓學(xué)生更加明確自己的職責,并作出新年的規(guī)劃與打算,同時通過全班同學(xué)互贈祝福來增進同學(xué)了解與友誼,增強班級的凝聚力。</p><p> <strong> 二.活動準備:</strong></p><p>  1.設(shè)計活動方案和報頭</p><p>  2.確定人選</p><p>  主持人兩名</p><p>  舞蹈《今夜無眠》,表演者四名</p><p>  英文詩《師恩難忘》朗誦者兩名</p><p>  “成人宣誓儀式”領(lǐng)誓人:班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),宣誓人:年滿18周歲的同學(xué)</p><p>  領(lǐng)導(dǎo)祝愿致辭 邀請一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到場</p><p>  “新年的打算”發(fā)言人:4人</p><p>  青春勁舞《動起來》表演者6-8人(視場地面積而定)</p><p>  歌曲《明天會更好》演唱者:全體同學(xué)</p><p>  3.道具準備:</p><p>  周冰倩演唱的《今夜無眠》演奏帶</p><p>  錄音剪輯《新年的鐘聲》音樂</p><p>  《成人宣誓誓詞》準備</p><p>  “新年打算”發(fā)言稿準備,英文詩《師恩難忘》內(nèi)容準備</p><p>  “發(fā)自內(nèi)心的祝!蓖瑢W(xué)們自己書寫的賀年卡(每人一張)</p><p>  “感謝您,親愛的老師”賀年卡(視教師的數(shù)量而定)</p><p>  《動起來》音樂(香港藝人郭富城演唱版)</p><p>  歌曲《明天會更好》伴奏音樂</p><p> <strong> 三 活動過程</strong></p><p>  1.(主持人出場)</p><p>  甲:365里路程將在今夜走完,365頁臺歷將從明日換篇。</p><p>  乙:在舊歲姍姍遠去的背影里,在新年將至的腳步聲中,我們奏響了辭舊迎新的樂章。</p><p>  合:“新的鐘聲別樣響”辭舊迎新主題班會正式開始!</p><p>  甲:日月煥新,海角天涯皆溢彩!</p><p>  乙:山河鋪錦,疆南地北總宜春!</p><p>  甲:在鄉(xiāng)村老樹上喜鵲的喳喳叫聲中,在城市街頭上燈籠的紅艷艷中,新年向我們走來!</p><p>  乙:在老人捋須揚眉的欣喜中,在兒童擺臂自樂的歡笑中,新年向我們走來!</p><p>  甲:它帶著全新的氣息,帶著嶄新的景象向我們走來了,</p><p>  乙:它帶著和煦的陽光,帶著衷心的祝福向我們走來了,</p><p>  甲:此時此刻,大江南北,歌綿綿,激情無限 !</p><p>  乙:此時此刻,長城內(nèi)外,舞翩翩,歡樂無限!請聽</p><p>  2.舞蹈《今夜無眠》表演(放周冰倩演唱帶)</p><p>  甲:踏著音樂的節(jié)拍,聆聽著同學(xué)們的歡呼,新年來了,</p><p>  乙:穿過我們的身體,穿過時光的`洗禮,新年的鐘聲響了。</p><p>  播放“新年的鐘聲”錄音</p><p>  甲:鐘聲一響辭舊歲,它是個感嘆號,感嘆歲月的流逝!</p><p>  乙:鐘聲一響萬物春,它是個問號,勾畫著美好的明天。</p><p>  甲:從16歲變成了17歲,從17歲變成了18歲,雖然這只是一個數(shù)字的的躍進,它卻昭示著我們已向成人靠近,或者已經(jīng)加入了成人的行列。</p><p>  乙:民法規(guī)定,已滿18周歲的公民是完全民事行為能力人,法律已賦予我們更多的權(quán)利與義務(wù)。下面請已滿18周歲的同學(xué)上臺,在班主任老師的引導(dǎo)下,舉行成人宣誓儀式。有請班主任領(lǐng)誓。</p><p>  4.成人宣誓儀式。</p><p>  甲: 撫今追昔,我們豪情滿懷;展望未來,我們?nèi)沃氐肋h。</p><p>  乙:今天我們很榮幸請來了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)光臨我們的班會,在這激情滿懷的時刻,他有勉勵的話要對我們說,有請領(lǐng)導(dǎo)致辭</p><p>  5.領(lǐng)導(dǎo)致辭</p><p>  甲:權(quán)利與義務(wù)是一對孿生兄弟,長大成人,我們擁有了更大的權(quán)利,</p><p>  乙:再添一歲,我們也肩負了更多的義務(wù)和責任。</p><p>  甲:一元復(fù)始,氣象萬千,每年的這一天都是一條起跑線,</p><p>  乙:又長一歲,責任在肩,每年的這一天都是一座加油站。聆聽了新年的鐘聲,在新的一年,我們有什么打算呢?</p><p>  新年的打算(學(xué)生發(fā)言)</p><p>  甲:同學(xué)們,當生命運行的軌跡與色彩斑斕的青春年輪線悄然交匯時,哪一雙清澈純真的雙眸,不曾閃露出對未來的憧憬?</p><p>  乙:當我們聆聽著新年的鐘聲,第一次站在成人方陣中,舉起稚嫩的拳頭,莊嚴地宣誓時,我們心中有太多的感謝。</p><p>  甲:我們感謝陽光的普照,雨露的滋潤。</p><p>  乙:我們感謝父母的呵護,老師的恩澤。</p><p>  合:如山的恩情,我們無法回報。此時此刻,我們只有向你們送去新年的祝福,道一聲我們發(fā)自肺腑的感謝——《師恩難忘》</p><p>  6:英文詩朗誦《師恩難忘》,在朗誦中間,主持人向到場教師鞠躬并贈送新年賀卡。</p><p>  甲:有人說,年輕是銀,年輕是金,年輕就是一顆奔騰的芯</p><p>  乙:年輕人氣宇軒昂,年輕人斗志昂揚,年輕人是早晨八九點的太陽。</p><p>  甲:今天是個特殊的日子,今夜是個不眠之夜,世界因我們而精彩,今夜由我們來主宰,</p><p>  乙:踏起青春的步伐我們舞姿翩翩,和著青春的旋律我們風采乍現(xiàn),</p><p>  甲:跳起來,晃動歡快的腦袋,</p><p>  乙:動起來,和著青春的節(jié)拍!請所有愛好街舞的同學(xué)們都跳起來</p><p> 。罚憾嗳藙盼琛秳悠饋怼</p><p>  甲:風兒輕輕掠過,是在傳遞什么,還是在等待什么?</p><p>  乙:是在傳遞著我們的歌聲、笑聲,等待著你我精彩的人生。</p><p>  甲:同學(xué)們,帶上此刻這份愉悅的心情,帶上我們真摯的祝福 ,去迎接美好的明天吧。</p><p>  乙:用我們青春的朝氣將激情的火焰點燃,放飛我們的希望,升騰我們的夢想,</p><p>  合:祝愿大家在新的一年里萬象更新,好運常伴,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,早日成為一個大寫的人!</p><p>  7. 合唱歌曲《明天會更好》在演唱中,主持人手拿由每個同學(xué)自己書寫祝福語的賀年卡隨機分發(fā),主題班會在歌聲中結(jié)束!</p><script>s(

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