孩子們對(duì)線條、形狀、色彩的感受，加深了幼兒對(duì)作品的理解�？鋸堊冃蔚乃囆g(shù)手法讓幼兒體會(huì)到畫面人物生活的痛苦、悲慘以及假裝的幽默；強(qiáng)烈的色彩讓幼兒體會(huì)到作者心中對(duì)光明、幸福地渴望。孩子在給作品取名字時(shí)說(shuō)出了《畢加索的樂(lè)隊(duì)》、《三個(gè)悲慘的音樂(lè)家》等較有水準(zhǔn)的名字，對(duì)作品中變形的藝術(shù)手法，興趣強(qiáng)烈，并體會(huì)到了變形所帶來(lái)的不同藝術(shù)效果，創(chuàng)作欲望強(qiáng)，作品有特色，反映個(gè)性，體現(xiàn)了較高的創(chuàng)造性思維能力和對(duì)藝術(shù)的感悟能力。

　　1、孩子給自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿選擇冷色或暖色，運(yùn)用諧調(diào)或?qū)Ρ鹊姆椒ㄊ棺约旱淖髌吠暾��?/p>

　　2、孩子講述自己的作品，描述作品中人物的生存環(huán)境，心理狀態(tài)等，體現(xiàn)幼兒對(duì)自己，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

　　西班牙著名藝術(shù)家畢加索創(chuàng)作了許多風(fēng)格迥異的藝術(shù)作品。幼兒園的孩子該怎么去欣賞、思考、體會(huì)作品的內(nèi)涵從而發(fā)掘自身藝術(shù)天賦呢？幼兒教師在豐富自己相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的年齡和欣賞層次的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)以下活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維以及藝術(shù)美感，尊重每個(gè)孩子對(duì)藝術(shù)的感受，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)并捕捉藝術(shù)作品中的光點(diǎn)，對(duì)于作品中的.一些藝術(shù)表現(xiàn)手法，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握，并提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)在孩子對(duì)色彩、線條有一定理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)欣賞《三個(gè)音樂(lè)家》這幅作品，讓幼兒了解并學(xué)習(xí)夸張、變形的藝術(shù)方法，體會(huì)其產(chǎn)生的藝術(shù)效果，大膽想象，創(chuàng)造變形人，用藝術(shù)的形式反映孩子對(duì)自己，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

　　一、準(zhǔn)備（材料的場(chǎng)地安排）

　　1、材料準(zhǔn)備：

　　第一組：作品《三個(gè)音樂(lè)家》一幅，電視機(jī)一臺(tái)，視頻展示臺(tái)一臺(tái)，兒童刊物一份；

　　第二組：25cm 25cm釘板及彩色皮筋4套，磁性可變臉譜4套，各形狀彩色積木4筐，不同形狀的百色紙板（三角形、方形、梯形、不規(guī)則形）6張，大小、色彩不同的紙片6小筐，膠棒6支，地毯2塊；

　　第三組：纖化紙18張，油畫棒6盒，水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑）6個(gè)調(diào)色盤，大小號(hào)不同的水粉筆6套（每套3支），水盆6個(gè)，抹布6塊，各色日本彩紙若干，剪刀6把，膠棒6支，小筐6個(gè)。

　　2、場(chǎng)地安排：

　　材料及代號(hào)：釘板①；彩色皮筋②；可變臉譜③；彩色積木④；不同形狀的白紙板⑤；大小不同的彩紙片⑥（筐內(nèi)加膠棒）以下代號(hào)代表材料。

　　二、欣賞：

　　1、操作活動(dòng)《有趣的變形人》：

　　請(qǐng)幼兒進(jìn)入地毯①，每人選擇一種游戲形式，創(chuàng)作《變形人》。幼兒可趴，可坐，可跪于地毯上，尋找自己最舒適的姿態(tài)予以創(chuàng)作，教師陪伴幼兒創(chuàng)作，不予評(píng)價(jià)，創(chuàng)作好的幼兒便集中坐在地毯①上（時(shí)間約五分鐘）。

　　2、欣賞作品《三個(gè)音樂(lè)家》：

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)欣賞西班牙一位著名畫家的作品，這位畫家的名字叫畢加索。（教師打開視頻展示臺(tái)，作品便放大于電視屏幕上，師生共同欣賞）

　　（1）“你看到了什么？”

　　“畢加索畫的人和我們平時(shí)見到的人一樣嗎？有什么不同？”

　　引出夸張，變形的藝術(shù)方法，請(qǐng)幼兒在畫面上自由尋找哪些地方用到了變形。

　　（2）了解變形的方法，感受變形后的視覺(jué)效果；

　　“這幅作品中用到了哪些線條？”

　　“作品中用得最多是什么形狀？給你什么樣的感覺(jué)？”

　　（大量的方形，讓人感覺(jué)硬、重、素、痛苦……）

　�。�3）體會(huì)變形產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

　　“畢加索用了大量的方形來(lái)表現(xiàn)人物，你感覺(jué)這三個(gè)人的生活會(huì)是怎樣的？”（窮苦，悲慘……）

　　“你覺(jué)得他們會(huì)在哪兒演奏樂(lè)曲呢？”

　�。�4）總體體會(huì)作品的內(nèi)涵：

　　“這幅作品運(yùn)用了哪些顏色？”

　　“你覺(jué)得用得最多的是什么顏色？”（黃色）

　　“黃色給你什么樣的感覺(jué)？”（安靜、象金子，………）

　　“畢加索用變形的方法，用大量的方形來(lái)畫人，又用了很多的黃顏色，你覺(jué)得這幅作品要告訴人們什么呢？

　�。�5）教師小結(jié)：其實(shí)畢加索的每幅作品都需要我們細(xì)心地，耐心地去欣賞，去思考，而且每一次欣賞的時(shí)候都會(huì)有新的，不同的感覺(jué)。

　　（6）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的感受給作品取名字。

　　三、創(chuàng)作

　　1、 介紹夸張變形的藝術(shù)方法在生活中的運(yùn)用教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒刊物上的一幅作品（以弧線為主，用圓形表現(xiàn)人物，讓幼兒知道在我們的周圍也有變形的方法，并感受此種風(fēng)格的變形。

　　2、 大膽想象，創(chuàng)作變形人

　　幼兒用不同的材料予以創(chuàng)作

　�。�1）用油畫棒在纖化紙上畫變形人；

　�。�2）用水粉顏料在纖化紙上畫變形人；

　�。�3）用彩紙?jiān)诶w化紙上剪貼變形人。

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　一、活動(dòng)主題：

　　憶年信箱，回憶一年前青澀的自己

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　XX.03.16

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　醫(yī)學(xué)院六號(hào)樓、四號(hào)樓

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　大一全體新生

　　五、活動(dòng)背景：

　　良好的規(guī)劃是成功的前提，當(dāng)人生的風(fēng)帆駛向知識(shí)的象牙塔，如何規(guī)劃好自己的大學(xué)生活成為前進(jìn)路上必不可少的一步。借此次活動(dòng)讓同學(xué)們對(duì)自己一年的生活有一個(gè)明確的規(guī)劃，并朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。

　　為了是大一新生對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)明確的目標(biāo)與計(jì)劃，使所有愿意參加的同學(xué)能從自己的`信中了解一年的心路歷程，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，把不好意思當(dāng)面對(duì)同學(xué)說(shuō)的話以信的形式表達(dá)出來(lái)。

　　七、活動(dòng)計(jì)劃：

　　一年后的你，可能會(huì)回想開學(xué)時(shí)的躊躇滿志，而感嘆如今被歲月磨掉的激情；一年后的你，可能回憶起當(dāng)初的豪言壯語(yǔ)，而如今卻被消磨殆盡；一年后的你，也可能回想起這一年與同學(xué)們的朝夕相處，而感到心中暖流四溢；一年后的你，也可能為你如今得到的成就，而倍感自豪。一年過(guò)后，你們還會(huì)記得當(dāng)初的夢(mèng)想么？那么借此機(jī)會(huì)把對(duì)一年后的自己想說(shuō)的話都記錄下來(lái)吧！

　　八、活動(dòng)流程策劃書：

　　1、前期準(zhǔn)備：

　�。�1）社聯(lián)通過(guò)拉贊助獲取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

　�。�2）在醫(yī)學(xué)院四號(hào)樓和六號(hào)樓大廳張貼活動(dòng)海報(bào)。

　�。�3）社聯(lián)與愛心社、DIY社和社聯(lián)宣傳部共同合作，將買好的信紙進(jìn)行設(shè)計(jì)，一共設(shè)計(jì)出5款不同樣式的信紙和信封共同學(xué)們使用。并將信分為兩種，分別為保質(zhì)期為一年的信箱和保質(zhì)期為永久的信箱，日后會(huì)母校時(shí)可以隨時(shí)領(lǐng)取。

　　2、活動(dòng)執(zhí)行：

　�。�1）社聯(lián)人員帶好宣傳海報(bào)和做好的信封和信紙到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)宣傳，記錄好每個(gè)班級(jí)報(bào)名的人數(shù)，讓同學(xué)們選擇自己喜歡的樣式，統(tǒng)計(jì)后以班級(jí)的形式進(jìn)行上報(bào)。

　�。�2）同學(xué)拿到信紙和信封后，將想對(duì)一年后的自己或者其他人想說(shuō)的話寫進(jìn)去，各班班長(zhǎng)分類上交到社聯(lián)。

　�。�3）社聯(lián)人員將上交的信分類裝到信箱里，裝箱完畢后將信箱封上，并保存好，不到時(shí)間任何人不能將信箱私自打開。

　　3、后期準(zhǔn)備：

　�。�1）、一年以后，社聯(lián)人員將期限是一年的信箱打開，并按照班級(jí)上交的信件數(shù)量如數(shù)將信返還給同學(xué)。對(duì)于期限是多年的信箱，社聯(lián)將把信件繼續(xù)保留，以便日后隨時(shí)取回。

　�。�2）、在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，愛拍攝負(fù)責(zé)拍攝此次活動(dòng)的照片及短視頻，便于日后寫新聞稿。

　　九、注意事項(xiàng)：

　�。�1）在活動(dòng)工作人員不得私自打開信件。

　　（2）為了一年后能夠準(zhǔn)確的把信交給同學(xué)，社聯(lián)人員必須將信箱妥善保管

　�。�3）為了能夠準(zhǔn)確的聯(lián)系到上交信件的同學(xué)，同學(xué)們務(wù)必把自己的詳細(xì)聯(lián)系方式留給社聯(lián)人員，如手機(jī)號(hào)碼、QQ號(hào)等。

　�。�4）為了保證同學(xué)們能在多年以后拿回自己的信，社聯(lián)將會(huì)把此活動(dòng)一直交傳給下一任社聯(lián)，并盡可能把信保管好。

設(shè)計(jì)方案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。

　　2、學(xué)習(xí)用句型“郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么”及“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)進(jìn)行講述。

　　3、通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，懂得關(guān)心和體諒別人

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事中小動(dòng)物和禮物的圖片、字卡：新年禮物

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、你收到禮物了嗎？

　　1、你們收到過(guò)禮物嗎？什么時(shí)候會(huì)收到禮物呢？（新年、過(guò)節(jié)、生日）

　　2、想一想，你都收到過(guò)誰(shuí)送的禮物，都有什么？

　　3、請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

　　二、收到禮物真開心。

　　1、小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢？

　　2、教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到了什么禮物。

　　4、小動(dòng)物喜不喜歡收到的禮物�。康�如果這時(shí)候小白鵝收到的是游泳圈的話，你們覺(jué)的.是游泳圈更讓它開心，還是溜冰鞋更讓它開心呢？為什么你們覺(jué)得是溜冰鞋更讓小白鵝開心呢？哦，原來(lái)，天冷了，小河結(jié)冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結(jié)冰的河面上學(xué)溜冰，看來(lái)送禮物時(shí)如果送別人需要的，別人會(huì)更加喜歡呢！

　　5、小朋友真棒，聽了一遍故事就都記住了那我們一起來(lái)看著圖片簡(jiǎn)單的復(fù)述一下故事吧。

　　6、講的真不錯(cuò)，那誰(shuí)能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢？

　　7、自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

　　8、小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂(lè)的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì)做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。

　　三、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。

　　1、那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師，并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。

　　2、小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì)很開心的。

　　3、以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。

　　《新年禮物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。通過(guò)大家相互贈(zèng)送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說(shuō)話能力，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物”和“我想送給誰(shuí)什么禮物”這兩個(gè)句型來(lái)說(shuō)話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

設(shè)計(jì)方案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過(guò)擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

　　2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。

　　活動(dòng)流程： 玩玩具--找電池--了解電池--延伸

　　重點(diǎn)提問(wèn)： 電池寶寶藏在什么地方？電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣?

　　游戲：

　　一、情況分析

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐的角色意識(shí)逐步加強(qiáng)，游戲中的主動(dòng)性越發(fā)明顯?

　　“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。現(xiàn)階段常見幼兒自語(yǔ)“我去買菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)…… 上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

　　二、游戲目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的.角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

　　2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

　　三、游戲準(zhǔn)備：

　　1、材料提供

　�。�1）增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。

　�。�2）觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備

　　帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。

　　四、重點(diǎn)觀察

　　“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

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