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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-09-14 10:08:44 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案7篇[集合]

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇,歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計(jì)方案7篇[集合]

設(shè)計(jì)方案 篇1

  一、設(shè)計(jì)方案

  由于原使用的托利多IND780稱重儀表價(jià)格貴,且存在運(yùn)行不穩(wěn)定因素,考慮實(shí)際使用效果,稱重儀表選擇UNI900A,現(xiàn)場(chǎng)儀表柜增加一套西門子S7-300PLC用于稱重?cái)?shù)據(jù)采集以及和L1級(jí)通訊,傳輸稱重?cái)?shù)據(jù)和鋼卷號(hào),同時(shí)通過新增PLC與遠(yuǎn)程過磅軟件實(shí)現(xiàn)TCP/IP通訊,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程自動(dòng)過磅。

  二、軟件的.具體流程:

  1、西門子S7-300PLC通過Profibus-DP總線采集子站UNI900A稱重儀表的有效數(shù)據(jù);

  2、西門子S7-300PLC將采集的稱重?cái)?shù)據(jù)通過以太網(wǎng)實(shí)時(shí)傳遞給L1級(jí)PLC,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步;

  3、西門子S7-300PLC接收L1級(jí)PLC發(fā)過來的鋼卷號(hào)并實(shí)時(shí)發(fā)送給遠(yuǎn)程過磅軟件。

  三、硬件的實(shí)施

  1、與熱軋廠相關(guān)人員對(duì)路由及實(shí)施方案進(jìn)行了協(xié)商和討論;

  2、確定新增設(shè)備型號(hào)及自動(dòng)化部和熱連軋廠各自承擔(dān)費(fèi)用情況;

  3、路由施工由自動(dòng)化部衡器維護(hù)車間負(fù)責(zé);

  4、現(xiàn)場(chǎng)儀表柜增加一套西門子S7-300PLC控制系統(tǒng);

  5、現(xiàn)場(chǎng)S7-300PLC控制程序由衡器維護(hù)車間設(shè)計(jì)編寫,磅房采集程序由自動(dòng)化室相關(guān)人員編寫,L1級(jí)PLC控制程序由熱連軋廠相關(guān)人員進(jìn)行編寫。

  三、硬件配置(主要設(shè)備)

  設(shè)備名稱

  型號(hào)

  備注

  西門子S7-300PLC導(dǎo)軌

  6ES7390-1AE80-0AA0 480mm

  1根

  電源模塊

  6ES7307-1EA01-0AA0

  1塊

  CPU模塊

  6ES7315-2EH14-0AB0

  1塊

  以太網(wǎng)通信模塊

  6GK7343-1EX30-0XE0

  1塊

  稱重顯示控制器

  UNI900A(配有DP總線及RS485接口)

  1塊

  大屏幕

  LD-150 (帶485接口)

  1塊

設(shè)計(jì)方案 篇2

  目標(biāo):1.學(xué)習(xí)配對(duì),知道大瓶子對(duì)大瓶蓋,小瓶子對(duì)小瓶蓋。

  2.發(fā)展孩子的觀察力及動(dòng)手操作能力。

  準(zhǔn)備:各式大、小瓶子

  過程:

  1.故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  師:瓶寶寶找不到帽子了,請(qǐng)小朋友幫幫他們,大瓶子對(duì)大瓶蓋,小瓶子對(duì)小瓶蓋。

  1. 操作活動(dòng)《找瓶蓋》,教師巡回指導(dǎo)。

 。1) 教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。

 。2) 鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。

  反思:

  《找瓶蓋》:環(huán)節(jié)引入自然,此環(huán)節(jié)活動(dòng)充分利用了瓶子的數(shù)學(xué)價(jià)值,根據(jù)瓶子大小找瓶蓋,幼兒在活動(dòng)中滿足了在生活中常想擰瓶蓋的欲望。

  結(jié)論:在興趣的`引導(dǎo)下,幼兒在各種各樣的瓶子中,不斷嘗試,不斷發(fā)現(xiàn),不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、 活動(dòng)名稱:夸張畫

  二、 班況分析:

  本班幼兒為大班幼兒,大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感,對(duì)于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平,而且也具備了一定的繪畫技能、技巧,對(duì)于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪,但對(duì)畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的.難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運(yùn)用概括的方法,在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)有趣的夸張畫欣賞活動(dòng),讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計(jì)的目的。力求使孩子運(yùn)用夸張的技法描繪人物動(dòng)作,形態(tài)及生活習(xí)性的特點(diǎn),并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。

  三、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張,并理解畫面中的夸張繪畫所表達(dá)的意義;

  2、 通過欣賞,初步嘗試夸張畫的練習(xí)。

  四、 活動(dòng)重點(diǎn):能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí),并理解其所表達(dá)的含義。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠通過欣賞,尋找可夸張的因素,并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。

  五、 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、 欣賞過卡通畫作品,并能較好的理解作品;

  2、 有一定的繪畫基礎(chǔ),能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

  六、 環(huán)境材料:

  1、 夸張畫“兩個(gè)人”

  2、 彩筆、畫紙

  七、 活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬 引入環(huán)節(jié):

  1、 出示夸張畫1,提問:“你看到了什么?”他怎么了?“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因,并進(jìn)行猜想。(此部分使幼兒對(duì)欣賞產(chǎn)生興趣,即可以啟

  發(fā)幼兒從人物表情,動(dòng)作上去猜想和判斷,那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。)

  2、 出示夸張畫2,提問:“他怎么了?出什么事了?”鼓勵(lì)幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。(啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果)

  3、 幼兒講一講“兩個(gè)人”的故事,并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

  4、 教師介紹夸張畫,并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)帲釂枺骸八麄優(yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大?”“他們想要告訴我們什么呢?”(理解夸張的作用,為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊,完成教學(xué)重點(diǎn)。)

 。ǘ 創(chuàng)作環(huán)節(jié):

  1、 啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點(diǎn),并找到可以夸張的因素,引發(fā)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作一張什么樣的夸張畫。

  2、 鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

 。ㄈ 分享作品環(huán)節(jié):

  講一講我的故事。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生通過欣賞、交流,了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)用紙版拓印、繪畫或剪紙形式制作藏書票。

  3、通過欣賞制作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、珍惜書的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)藏書票,學(xué)習(xí)用各種技法設(shè)計(jì)制作藏書票。

  教學(xué)難點(diǎn):

  設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特的藏書票。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:教學(xué)、示范材料、范作等。

  學(xué)生:課前查找關(guān)于藏書票的相關(guān)知識(shí)、制作材料、繪畫材料等。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  1、學(xué)生介紹自己最喜歡的書,說說為什么喜歡它?談一談,你是怎樣愛護(hù)書的?

  2、教師出示自己的書,展示自己愛書的方式,就是在書的扉頁(yè)上貼了一枚自己設(shè)計(jì)的 “藏書票”,導(dǎo)入課題。

  3、板書課題。(藏書票)

  二、發(fā)展階段

  1、認(rèn)識(shí)藏書票。學(xué)生說說自己對(duì)藏書票的認(rèn)識(shí)。教師介紹藏書票的有關(guān)知識(shí):藏書票起源于十五世紀(jì)的歐洲,是用在藏書上的一種標(biāo)志。它以藝術(shù)的形式標(biāo)明藏書是誰(shuí)的,它是書籍收藏者的藏書標(biāo)志,貼在書籍的扉頁(yè)上,通常是小幅版畫的`形式,本世紀(jì)初傳入中國(guó),

  ,作用如同中國(guó)傳統(tǒng)的藏書印章,有“紙上寶石”“版畫珍珠”之稱。

  2、研究藏書票。多媒體播放各種藏書票的圖片,讓學(xué)生再欣賞的同時(shí)了解藏書票的功能和組成,并發(fā)表自己的感受。

  3、教師示范藏書票的制作過程。教師出示自己制作的藏書票,讓學(xué)生討論鏤印版畫的制作方法。教師總結(jié):(1)構(gòu)思。(2)制版。(3)拓印。(4)整理。

  4、欣賞不同類型的藏書票。

  5、學(xué)生交流討論:為自己喜歡的書設(shè)計(jì)一枚藏書票,交流各自的設(shè)計(jì)意圖。

  6、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。(伴隨音樂循環(huán)出現(xiàn)各種藏書票)

  7、學(xué)生展評(píng)。學(xué)生互評(píng),教師點(diǎn)評(píng),共同完成。

  三、課后拓展

  用多種方法為自己的愛書設(shè)計(jì)藏書票。倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書,提高情操修養(yǎng)。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  知識(shí):通過欣賞學(xué)習(xí),能夠比較、分析、描述塔的特征,并且能夠設(shè)計(jì)塔的外形,進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  能力:通過討論,探究塔的結(jié)構(gòu)及特征,研究表現(xiàn)方法。

  情意:培養(yǎng)創(chuàng)造能力,了解塔的知識(shí),培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):把自己見過的塔畫下來,或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。

  難點(diǎn):根據(jù)塔的特點(diǎn),設(shè)計(jì)新穎,有新意。學(xué)習(xí)材料:各種塔的資料、圖片、電腦課件等。

  教學(xué)過程:

  一、調(diào)查了解:

  1、塔的歷史發(fā)展。

  2、談?wù)勎覀兛催^的塔。

  3、我們周圍有什么樣的塔。教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣,以及培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

  二、欣賞感受:

  1、相互欣賞課前收集的各種塔的圖片。

  2、欣賞書中各種塔的圖片:(可以用課件)

 。1)、學(xué)生思考問題:塔由幾部分構(gòu)成?這幾種他有什么不同之處?你喜歡什么樣的塔?為什么?

  (2)、我們大家一起看世界上的名塔。思考:

  書中展示了什么塔的圖片?三座塔分別建造在什么時(shí)間?三座塔各有什么不同?

  三座塔分別是用什么材料建造的?

  你看后有什么感受?

  教學(xué)意圖:

  通過大量的圖片欣賞,讓學(xué)生了解不同塔的結(jié)構(gòu)和材質(zhì),各種塔的造型;通過觀察比較,認(rèn)識(shí)塔的不同之處。并感受不同風(fēng)格的美感。從而為下一步創(chuàng)作塔的造型打下一個(gè)基礎(chǔ)。

  三、探討研究:

  1、欣賞書中塔的作品:

  2、研究一下塔的表現(xiàn)方法:

  如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔?

  教師提示:

  (1)、先畫什么?再畫什么?

  (2)、怎樣讓塔更美觀?

  (3)、可以在什么上畫?用什么方法?教學(xué)意圖:欣賞童稚的'學(xué)生作品,貼近學(xué)生的情感體驗(yàn)?隙▽W(xué)生的不同的繪畫步驟,主要表?yè)P(yáng)表現(xiàn)形式豐富,思路有創(chuàng)作的學(xué)生。

  四、實(shí)踐創(chuàng)作:

  1、作業(yè)要求:可以表現(xiàn)生活中的塔,也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎的塔。要求構(gòu)思獨(dú)特,構(gòu)圖飽滿,形象生動(dòng),色彩艷麗。

  2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生大膽觀察、聯(lián)想、創(chuàng)造,讓學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。

  五、展評(píng)學(xué)生作品。

  1、引導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

  2、談?wù)剟?chuàng)作感受。

  教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力,感受創(chuàng)作的樂趣。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、豐富學(xué)生的課外生活,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的.表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)生自由組合排練課本劇或故事表演。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,我相信同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,下面我們按順序進(jìn)行表演,其他同學(xué)仔細(xì)看,等一下請(qǐng)你對(duì)他們的表演進(jìn)行評(píng)一評(píng)。最后我們將評(píng)選“最佳表演者”“最優(yōu)秀節(jié)目”。

 。ǘ⒈硌

  1、 故事表演《龜兔賽跑》

  2、科普劇《雪花》

  3、課本劇《守株待兔》

  4、課本劇《玲玲的畫》

  5、課本劇《三個(gè)兒子》

  6、課本劇《丑小鴨》

  7、故事表演《勇敢的小刺猬》

  8、課本劇《蜜蜂引路》

 。ㄈ⒃u(píng)一評(píng)

  1、說說同學(xué)們的表演怎么樣?選個(gè)節(jié)目說說。

  2、 民主評(píng)選“最佳表演者”“最優(yōu)秀節(jié)目”。

 。ㄋ模、教師總結(jié)評(píng)介,并提出修改意見。

設(shè)計(jì)方案 篇7

  班級(jí):中三班

  科目:語(yǔ)言科學(xué) 藝術(shù)

  執(zhí)教人:韓文敬

  一、活動(dòng)名稱:《我說你來學(xué)》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  進(jìn)一步體驗(yàn)科技產(chǎn)品的神奇和為生活帶來的便利,喜歡探索和操作。

  發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和分辨聲音的能力。

  了解錄音機(jī)的'主要用途,知道基本的操作方法,錄音并分辨同伴的聲音。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  空白磁帶一盤,錄有故事及歌曲的磁帶一盤。

  雙卡錄音機(jī)、隨身聽。

  四、活動(dòng)過程:

  開始部分:

  請(qǐng)幼兒演唱一段喜歡的歌曲或講一段自己喜歡的故事,教師在幼兒未察覺的情況下錄音。

  基本部分:

  1、教師:小朋友想聽見自己的聲音嗎?

  ――播放剛才的錄音,請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)的聲音?由此引發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。

  2、教師播放錄音,讓幼兒欣賞自己和小朋友的演唱或講述,并分辨是誰(shuí)的聲音。

  3、教師幼兒共同欣賞錄音機(jī)播放的歌曲,了解錄音機(jī)的主要功能、操作方法及主要種類。(教師注意提示幼兒需要時(shí)應(yīng)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助)

  結(jié)束部分:在教師幫助下,請(qǐng)幼兒把自己最想說的一句祝福的話錄下來,送給其他小朋友。

  五、活動(dòng)延伸:讓幼兒在家與家長(zhǎng)共同錄音并一起分辨聲音。

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