設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-09-15 09:32:42 設(shè)計(jì)方案我要投稿

【通用】設(shè)計(jì)方案9篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【通用】設(shè)計(jì)方案9篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、教材分析：

　　本單元在初步認(rèn)識(shí)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)1～6的乘法口訣。這些口訣分三段教學(xué)。本單元教材有以下編排特點(diǎn)：

　　1、教給學(xué)生編乘法口訣的方法。教科書(shū)不是把編好的乘法口訣教給學(xué)生，也不是想學(xué)生展示口訣是怎樣編的，而是讓學(xué)生參加編口訣的活動(dòng)，體會(huì)編口訣的方法，逐步學(xué)會(huì)編乘法口訣。教給學(xué)生編乘法口訣的'方法是有計(jì)劃地進(jìn)行的。

　　2、把記憶乘法口訣和應(yīng)用乘法口訣緊密結(jié)合。本單元教材改變了過(guò)去數(shù)學(xué)教科書(shū)中“記憶口訣→用口訣算乘法→用乘法解答應(yīng)用題”的編寫(xiě)模式，在編出乘法口訣后，就把記口訣和用口訣結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在“用”中“記”，在“記”中“用”。在用口訣時(shí)，又把用口訣算乘法和用乘法解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，避免了大量機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生能充滿情趣地練習(xí)乘法口訣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　 1、使學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中，進(jìn)一步理解乘法的意義，掌握1～6的乘法口訣，提高應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　2、使學(xué)生在應(yīng)用16的乘法口訣的過(guò)程中，熟記這些乘法口訣。

　　3、讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題的情景中初步認(rèn)識(shí)乘加、乘減算式，知道在乘加、乘減算式中要先算乘法，并能利用乘加、乘減計(jì)算幫助記憶乘法口訣。

　　4、使學(xué)生經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，提高自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)情感，享受成功喜悅。

　　5、在整理1～6的乘法口訣以及其他一些練習(xí)中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。

　　三、課時(shí)劃分：共12課時(shí)

設(shè)計(jì)方案篇2

　　方案設(shè)計(jì)階段主要工作

　　方案設(shè)計(jì)階段主要工作就是根據(jù)批準(zhǔn)的可行性研究報(bào)告，確定全廠性設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)方案和重大技術(shù)問(wèn)題。如總工藝流程、生產(chǎn)方法、工廠組成、總圖布置、水、電、汽的供應(yīng)方式和用量、關(guān)鍵設(shè)備及儀表選型、全廠儲(chǔ)運(yùn)方案、消防、勞動(dòng)安全與工業(yè)衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及綜合利用以及車(chē)間或單體工程工藝流程和各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)方案等。編制出初步設(shè)計(jì)文件與概算。

　　初步設(shè)計(jì)和總概算經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)審查批準(zhǔn)后是確定建設(shè)項(xiàng)目的投資額、編制固定資產(chǎn)投資計(jì)劃、組織主要設(shè)備訂貨、進(jìn)行施工準(zhǔn)備以及編制施工圖設(shè)計(jì)的依據(jù)。其深度應(yīng)滿足如下要求。

　�。�1）設(shè)計(jì)方案的比較選擇和確定。

　　（2）主要設(shè)備材料的訂貨。

　�。�3）土地征用。

　�。�4）基建投資的控制。

　�。�5）施工圖設(shè)計(jì)的編制。

　　（6）施工組織設(shè)計(jì)的編制。

　　（7）施工準(zhǔn)備和生產(chǎn)準(zhǔn)備等。

　　初步設(shè)計(jì)階段基本程序網(wǎng)絡(luò)：

　　接到設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，組織設(shè)計(jì)班子，安排階段工作計(jì)劃一研究文件，領(lǐng)會(huì)意圖，落實(shí)設(shè)計(jì)條件一各專(zhuān)業(yè)研究技術(shù)方案，指出調(diào)研問(wèn)題一確定工藝方案和全廠性設(shè)計(jì)方案一確定車(chē)間方案和各專(zhuān)業(yè)重大技術(shù)方案設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)一確定總圖方案一估算工作量，安排計(jì)劃一設(shè)計(jì)開(kāi)工報(bào)告一搖協(xié)作工作表一工藝和總圖向各專(zhuān)業(yè)提出正式條件一各專(zhuān)業(yè)根據(jù)工藝總圖作出設(shè)計(jì)方案一各專(zhuān)業(yè)協(xié)同確定車(chē)間位置一確定總平面圖一總圖向各專(zhuān)業(yè)提條件，水、暖、電等專(zhuān)業(yè)按初步設(shè)計(jì)要求完成室外設(shè)計(jì)一編制概算，校對(duì)一歸檔發(fā)行一啼設(shè)計(jì)總結(jié)一施工圖設(shè)計(jì)準(zhǔn)備

　　施工圖設(shè)計(jì)階段

　　初步設(shè)計(jì)文件報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)后，施工圖設(shè)計(jì)便在此基礎(chǔ)上進(jìn)行，施工圖設(shè)計(jì)深度應(yīng)滿足下列要求。

　�。�1）各種設(shè)備、材料的訂貨、備料。

　　（2）各種非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的制作。

　�。�3）預(yù)算的.編制。

　�。�4）土建、安裝工程的要求。

　　施工圖是工藝專(zhuān)業(yè)的最終成品，它由文字說(shuō)明、表格和圖紙三部分組成。主要包括如下內(nèi)容。

　　（1）圖紙目錄。

　�。�2）設(shè)計(jì)說(shuō)明。

　�。�3）管道及儀表流程圖。

　　（4）設(shè)備布置圖。

　　（5）設(shè)備一覽表。

　�。�6）設(shè)備安裝圖。

　�。�7）設(shè)備地腳螺栓表。

　�。�8）管道布置圖。

　　（9）軟管站布置圖。

　�。�10）管道及管道特性表。

　　（11）管架表。

　�。�12）彈簧表。

　　（13）隔熱材料表。

　　（14）防腐材料表。

　　（15）綜合材料表。

　　（16）設(shè)備管口方位圖等。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　 1、通過(guò)比一比，發(fā)現(xiàn)漢字演變過(guò)程，感悟祖國(guó)文字的趣味及文化內(nèi)涵。

　　2、熟讀詞語(yǔ)，積累和雨有關(guān)的詞句。

　　3、成語(yǔ)接龍，收集于春天有關(guān)的成語(yǔ)。

　　4、練習(xí)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。

　　5、閱讀欣賞，提高自主閱讀能力。

　　6、組織語(yǔ)文生活，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)及習(xí)作水平。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　字、詞、句的積累

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　閱讀、習(xí)作。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　 4課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、有趣的漢字：

　　 1、導(dǎo)入激趣。

　　你知道漢字最初的樣子嗎?他們是怎樣演變的?

　　2、組織學(xué)生看題。

　　3、指導(dǎo)觀察：從“春”字的`演變中你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　4、簡(jiǎn)介：甲骨文→金文→小篆→楷書(shū)。

　　5、舉例說(shuō)說(shuō)你還知道哪個(gè)漢字的形態(tài)演變?

　　二、詞語(yǔ)超市：

　　1、提出自學(xué)要求：

　　自讀詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、組織討論詞義。

　　3、組織交流詞義。

　　4、朗讀鞏固詞語(yǔ)。

　　5、拓展：

　　你還知道哪些寫(xiě)雨的詞?

　　三、成語(yǔ)接龍：

　　 1、出示成語(yǔ)及填空題，思考：

　　你知道幾個(gè)以“春”字開(kāi)頭或結(jié)尾的詞語(yǔ)。

　　2、交流評(píng)價(jià)，填寫(xiě)。

　　四、課堂總結(jié)，鼓勵(lì)。

　　第二課時(shí)

　　一、寫(xiě)字板：

　　 1、認(rèn)讀這6個(gè)字。

　　2、你認(rèn)為哪個(gè)字最容易寫(xiě)錯(cuò)?

　　3、描紅，寫(xiě)字。

　　4、同桌互評(píng)。

　　二、閱讀欣賞《燕子的信》：

　　 1、出示自學(xué)提示：

　�、僮x一讀這個(gè)故事，想辦法認(rèn)識(shí)生字。

　　②先理解帶點(diǎn)的字義，再聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

　　2、組織并參與學(xué)生的自學(xué)。

　　3、檢查自學(xué)情況，幫助解難。

　　4、朗讀。

　　5、概括短文大意。

　　6、拓展說(shuō)話：

　　假如你是一名旅客，看到燕子的信，會(huì)有什么想法?

　　7、積累文中的好詞語(yǔ)。

　　三、小結(jié)。

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備

　　布置教室

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激趣。

　　同學(xué)們，古詩(shī)是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶……今天我們來(lái)舉辦一個(gè)“古詩(shī)朗誦會(huì)”。

　　2、宣布注意事項(xiàng)，選出評(píng)委，討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、學(xué)生自愿上臺(tái)朗誦搜集到的古詩(shī)，并適當(dāng)?shù)亟庹f(shuō)出詩(shī)的大意。

　　4、評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝者。

　　5、頒獎(jiǎng)。

　　第四課時(shí)

　　一、回顧上節(jié)課的活動(dòng)，指導(dǎo)習(xí)作：

　　1、回顧上節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程，全班交流說(shuō)話。

　　這次活動(dòng)中你印象最深的是哪個(gè)環(huán)節(jié)?

　　你的心情怎么樣?

　　2、你能把這次活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)嗎?

　　你也可以把上次觀察到的春天的景色或人們?cè)诖禾斓幕顒?dòng)，寫(xiě)成一篇習(xí)作，題目自擬。

　　二、學(xué)生習(xí)作，師巡視或個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、鼓勵(lì)學(xué)生自己修改或互相修改習(xí)作。

　　四、總結(jié)。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、活動(dòng)目的

　　學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴(lài)以成長(zhǎng)和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個(gè)重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)的特色，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良班級(jí)文化的審美意識(shí)和健康的審美情趣的目的。同時(shí)，也為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我校決定在全校展開(kāi)“班級(jí)文化墻”的評(píng)比活動(dòng)，從而推動(dòng)校園的文化建設(shè)。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　全校四至九年級(jí)

　　三、比賽時(shí)間

　　20xx年12月12日-------20xx年12月18日

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　制作班級(jí)通知單、制作評(píng)分表（向英負(fù)責(zé)）

　　五、前期宣傳

　　1、向各班發(fā)放活動(dòng)方案。

　　2、12月12日中午一點(diǎn)（星期一），四至九年級(jí)各班派一名代表到向英老師處學(xué)習(xí)。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、墻的'美化-------可以寫(xiě)班級(jí)格言、班級(jí)制度、班級(jí)計(jì)劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級(jí)活動(dòng)圖片等等粘貼在教室內(nèi)墻上。讓墻面成為一面會(huì)說(shuō)話的鏡子。（活動(dòng)需要的圖片、卡紙可向向英老師索�。�

　　2、講臺(tái)、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾及時(shí)傾倒，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，燈管無(wú)積塵等。

　　3、班級(jí)文化要有特色--------可以設(shè)制有特色的衛(wèi)生角、讀書(shū)角、學(xué)習(xí)園地、綠化角或文化長(zhǎng)廊（天氣預(yù)報(bào)、當(dāng)日新聞等）

　　4、評(píng)選當(dāng)天各班須派人講解本班的文化墻涵義。

　　七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分）

　　1、班級(jí)布置主題鮮明（主題內(nèi)容要求思想健康、具有特色）（20分）

　　2、教室墻面設(shè)計(jì)以及墻面內(nèi)容。（40分）

　　4、講解者的表現(xiàn)（表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利。）（20分）

　　5、教室整潔（講臺(tái)、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊）（20分）

　　八、活動(dòng)評(píng)比時(shí)間

　　20xx年12月18日（星期天夕會(huì)時(shí)間）

　　九、評(píng)比人員

　　肖守德、田正樹(shù)、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏

　　十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　以班級(jí)為單位，根據(jù)評(píng)比結(jié)果設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、四等獎(jiǎng)。(獲獎(jiǎng)的的班級(jí)其班主任可獲獎(jiǎng)金：100元、80元、60元、40元。)

　　用坪九校團(tuán)委

　　20xx-12-11

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、管理措施

　　1、用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的方法編制進(jìn)度計(jì)劃，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵工作和關(guān)鍵路線。

　　2、合同結(jié)構(gòu)，避免因合同結(jié)構(gòu)問(wèn)題而影響工程的進(jìn)展。對(duì)工程物資的采購(gòu)模式進(jìn)行比較分析。

　　3、信息技術(shù)應(yīng)用有利于提高進(jìn)度信息處理的效率、提高進(jìn)度信息的透明度、促進(jìn)進(jìn)度信息的交流和項(xiàng)目各參與方的協(xié)同工作。

　　二、組織措施

　　1、重視健全項(xiàng)目管理的組織體系，應(yīng)有專(zhuān)人在組織結(jié)構(gòu)中負(fù)責(zé)進(jìn)度控制工作。

　　2、應(yīng)在項(xiàng)目管理組織設(shè)計(jì)的任務(wù)分工表和管理職能分工表中，標(biāo)示并落實(shí)進(jìn)度目標(biāo)的分析和論證、編制進(jìn)度計(jì)劃、定期跟蹤進(jìn)度計(jì)劃的執(zhí)行情況、采取糾偏措施、以及調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃等。

　　3、進(jìn)度控制工作包含了大量的組織和協(xié)調(diào)工作，應(yīng)進(jìn)行有關(guān)進(jìn)度控制會(huì)議的組織。

　　三、經(jīng)濟(jì)措施

　　1、經(jīng)濟(jì)措施涉及到資金需求計(jì)劃和加快工程施工進(jìn)度的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)措施。

　　2、強(qiáng)調(diào)工期違約責(zé)任。對(duì)企圖拖延、蒙混工期的隊(duì)伍以合同價(jià)款的若干比例按每延誤一日支付工期違約金。

　　四、技術(shù)措施

　　1、技術(shù)措施涉及對(duì)實(shí)現(xiàn)施工進(jìn)度目標(biāo)有利的施工技術(shù)的選用。

　　2、嚴(yán)格按9001質(zhì)量管理體系進(jìn)行運(yùn)作

　�、�、嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)交底和圖紙會(huì)審制度，將設(shè)計(jì)變更減少至最低限度

　�、�、嚴(yán)格按照質(zhì)量體系和發(fā)包人、監(jiān)理要求，進(jìn)行材料采購(gòu)，杜絕出現(xiàn)材料不合格現(xiàn)象造成返工，確保材料、構(gòu)件、設(shè)備保質(zhì)保量按計(jì)劃到位。嚴(yán)格質(zhì)量管理，確保一次成優(yōu)，提高工作效率。

　　3、計(jì)劃管理

　　3-1、根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)，安排合理的施工流程和施工順序，為各分項(xiàng)工程可交叉進(jìn)行施工條件。

　　3-2、向監(jiān)理及發(fā)包方提供施工總進(jìn)度計(jì)劃。經(jīng)審批的總進(jìn)度計(jì)劃作為施工各階段進(jìn)度控制的依據(jù)，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施。

　　3-3、應(yīng)進(jìn)行有關(guān)進(jìn)度控制會(huì)議的組織。

　　五、計(jì)劃審批

　　1、進(jìn)度計(jì)劃首先必須滿足合同工期的要求，同時(shí)還必須符合業(yè)主控制性進(jìn)度計(jì)劃中一些關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)的要求。

　　2、進(jìn)度計(jì)劃必須與施工方案一致。施工方案中的施工部署、施工方法、施工工藝、施工機(jī)械以及施工組織方式直接影響進(jìn)度計(jì)劃安排，因此施工進(jìn)度計(jì)劃必須與施工方案一致。

　　3、資源計(jì)劃必須保證進(jìn)度計(jì)劃的需要。在報(bào)審進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，應(yīng)要求承包商提供各工種勞動(dòng)力、施工機(jī)具、材料（尤其是周轉(zhuǎn)材料）主要資源計(jì)劃，通過(guò)審查資源計(jì)劃必須與進(jìn)度計(jì)劃相符。

　　4、進(jìn)度保證措施必須合理，進(jìn)度保證措施包括技術(shù)措施（如為了縮短混凝土的.養(yǎng)護(hù)時(shí)間在混凝土中摻加早強(qiáng)劑）、管理措施（如增加周轉(zhuǎn)材料的投入、組織交叉平行作業(yè)和流水作業(yè)等）和季節(jié)性施工措施（如冬季施工措施、雨季施工措施、夏季施工措施等）。

　　5、承包商進(jìn)度計(jì)劃時(shí)必須注意各工種商進(jìn)度計(jì)劃間的協(xié)調(diào)，比如土建與機(jī)電安裝、機(jī)電安裝與精裝修、室內(nèi)工程與室外工程之間的時(shí)間進(jìn)度一致。

　　6、進(jìn)度計(jì)劃中的關(guān)鍵工作及非關(guān)鍵工作的總時(shí)差必須明確。關(guān)鍵工作是進(jìn)度控制的重點(diǎn)，關(guān)鍵工作一旦出現(xiàn)拖延，必然導(dǎo)致整個(gè)進(jìn)度的延期，或非關(guān)鍵工作的延誤時(shí)間超過(guò)了總時(shí)差時(shí)，承包商才有可能獲得延期。

　　六、動(dòng)態(tài)控制

　　1、作業(yè)計(jì)劃為了有效地控制進(jìn)度，我們將進(jìn)度監(jiān)控的重點(diǎn)放到工序上，用工序進(jìn)度來(lái)保證分部分項(xiàng)工程和每一層的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。作業(yè)計(jì)劃直接以任務(wù)書(shū)的方式下達(dá)給勞務(wù)分包隊(duì)伍，以此來(lái)控制每一道工序的作業(yè)時(shí)間。

　　2、周報(bào)制度，來(lái)對(duì)一周來(lái)的實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行檢查、對(duì)比和分析。進(jìn)度周報(bào)的內(nèi)容主要包括四部分，一是前一周的實(shí)際進(jìn)報(bào)表，包括本周內(nèi)開(kāi)始工作的開(kāi)始時(shí)間，本周內(nèi)完成工作的完成時(shí)間，本周內(nèi)還未完成工作的完成程度；二是實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的比較結(jié)果，包括進(jìn)度偏差，導(dǎo)致進(jìn)度偏差的原因，本周進(jìn)度偏差對(duì)以后進(jìn)度總工期及以后的主要時(shí)間節(jié)點(diǎn)影響程度；三是進(jìn)度偏差的解決措施，對(duì)影響總工期或主要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度偏差必須要求相應(yīng)的對(duì)策措施；四是下周計(jì)劃安排及需要協(xié)調(diào)的問(wèn)題。

　　下周計(jì)劃作為下周實(shí)際進(jìn)度對(duì)比的基準(zhǔn)，或者說(shuō)是確定一周內(nèi)進(jìn)度偏差的依據(jù)。周計(jì)劃必須與批準(zhǔn)的施工進(jìn)度計(jì)劃和作業(yè)計(jì)劃一致。通過(guò)周報(bào)制度，形成了一個(gè)計(jì)劃、檢查、比較、分析、處理動(dòng)態(tài)控制過(guò)程。

　　3、協(xié)調(diào)機(jī)制解決進(jìn)度協(xié)調(diào)問(wèn)題：①例會(huì)制度，每周進(jìn)行一次例會(huì)，例會(huì)主要解決一些不是很緊迫的問(wèn)題；②專(zhuān)題協(xié)調(diào)會(huì)，當(dāng)出現(xiàn)一些比較緊迫、處理起來(lái)比較棘手的協(xié)調(diào)問(wèn)題，監(jiān)理工程師可以通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題協(xié)調(diào)會(huì)的方式來(lái)解決；③每天碰頭會(huì)，例會(huì)和專(zhuān)題協(xié)調(diào)會(huì)屬于正式會(huì)議，需要形成正式的會(huì)議紀(jì)要，而每天的碰頭會(huì)屬于非正式會(huì)議，通常不需要形成會(huì)議紀(jì)要，也沒(méi)有固定的會(huì)議主題，主要起溝通作用。

　　4、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，為了提高進(jìn)度控制的主動(dòng)性，不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行進(jìn)度檢查、對(duì)比、分析，而是要加強(qiáng)事前、事中控制，以預(yù)防為主。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　數(shù)學(xué)區(qū)

　　造房子

　　學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的組成，積累幾種10以?xún)?nèi)的組成經(jīng)驗(yàn)。

　　印有1―9數(shù)字及相互配對(duì)的卡片若干、房子底版若干。

　　水果火車(chē)

　　通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)間接的模式的排序。

　　火車(chē)底版若干、水果卡片若干、數(shù)字標(biāo)記卡多張、代號(hào)圖片若干。連連看

　　通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。

　　寫(xiě)有10以?xún)?nèi)的算術(shù)題及相應(yīng)的答案的卡片若干。（塑封）、水彩筆若干。

　　圈圈寫(xiě)寫(xiě)

　　學(xué)習(xí)1―10數(shù)字的正確書(shū)寫(xiě)。

　　寫(xiě)有1―10數(shù)字卡片若干。（塑封）、水彩筆若干。美麗的房子

　　通過(guò)涂色活動(dòng)，練習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。

　　畫(huà)有房子的卡片一幅（上有10以?xún)?nèi)加減法題目）、水彩筆若干。

　　2、活動(dòng)名稱(chēng)：搖搖樂(lè)

　　要求：在搖搖、看看、記記的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的組成，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。材料：用豆腐盒分割兩半，內(nèi)放各種物品（珠珠、彈珠、花片等）并包裝，記錄紙若干玩法：幼兒搖動(dòng)搖搖樂(lè)，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來(lái)。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進(jìn)行，比比誰(shuí)的分法多。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。

　　2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

　　3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類(lèi)材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解活動(dòng)區(qū)域及內(nèi)容。

　　1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。

　　益智區(qū)：打牌、下棋。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。

　　語(yǔ)言區(qū)：拼詩(shī)歌、復(fù)習(xí)漢字

　　美工區(qū)：設(shè)計(jì)拖鞋。

　　生活區(qū)：穿鞋帶。

　　建構(gòu)區(qū)：建造游樂(lè)場(chǎng)。

　　釣魚(yú)：看誰(shuí)釣得多。

　　2、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方，和不會(huì)玩的地方，教師正對(duì)幼兒提問(wèn)介紹玩法。

　　二、提出游戲注意點(diǎn)。

　　1、安靜游戲，小聲商量。

　　2、不爭(zhēng)搶玩具，相互謙讓。

　　3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

　　三、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

　　2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、在音樂(lè)聲中集中幼兒，請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。

　　2、教師小結(jié)游戲。

　　大一班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

　　新設(shè)置和投放依據(jù)：

　　前一段時(shí)間，我們班開(kāi)展了“環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，小朋友對(duì)如何保護(hù)周?chē)h(huán)境并不是很了解。因此，我們將繼續(xù)開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”的主題活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。在區(qū)域中再投放一些有關(guān)愛(ài)護(hù)環(huán)境的圖片、圖書(shū)等供幼兒操作，逐漸讓幼兒認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境的重要性。

　　活動(dòng)內(nèi)容與投放材料

　　目的與指導(dǎo)要點(diǎn)

　　聰明屋

　　★ 保護(hù)大自然

　　投放地球儀、放大鏡等

　　●有趣的筆

　　投放鉛筆、油性筆、鋼筆、圓珠筆等各種各樣的筆和繪畫(huà)紙

　　●引導(dǎo)幼兒觀察地球儀，了解地球海洋、陸地、沙漠等的分布情況。

　　●鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己收集來(lái)的筆，并嘗試在紙上畫(huà)一畫(huà)，感知筆的作用。

　　數(shù)學(xué)屋

　　★ 翻瓶蓋

　　投放4個(gè)瓶蓋、記錄卡若干

　　●分一分

　　投放圓形、長(zhǎng)方形的圖形；毛線等材料；剪刀等

　　●引導(dǎo)幼兒將瓶蓋正面朝上擺成一排，從左到右每翻一個(gè)瓶蓋就做一次記錄，并統(tǒng)計(jì)4個(gè)瓶蓋分成兩份可以有幾種分法。

　　●啟發(fā)幼兒將圖形、毛線等進(jìn)行二等分、四等分。

　　圖書(shū)屋

　　★ 聽(tīng)一聽(tīng)

　　投放三用機(jī)、有關(guān)《愛(ài)護(hù)環(huán)境》的兒歌故事磁帶、耳麥等

　　●猜字

　　繼續(xù)投放一些象形文字的圖片及相關(guān)文字卡片

　　●提醒幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)故事，學(xué)著朗誦兒歌，能輪流用耳麥聽(tīng)故事。

　　●引導(dǎo)幼兒觀察象形文字，認(rèn)一認(rèn)對(duì)應(yīng)的文字是什么，看誰(shuí)認(rèn)得對(duì)又快。

　　巧手屋

　　★ 愛(ài)護(hù)環(huán)境畫(huà)冊(cè)

　　投放繪畫(huà)紙、水彩筆、廢舊畫(huà)報(bào)等材料

　　★變廢為寶

　　投放與制作環(huán)境保護(hù)標(biāo)志相關(guān)的廢氣物，如包裝紙盒、易拉罐等

　　●指導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫(huà)等方法來(lái)制作愛(ài)護(hù)環(huán)境畫(huà)冊(cè)。

　　●引導(dǎo)幼兒將收集的廢氣物材料加工制作成不亂扔廢氣物的標(biāo)志。

　　表演屋

　　●金雞冠的公雞

　　投放公雞、狐貍、小白兔等頭飾，相關(guān)的道具，磁帶等

　　●指導(dǎo)幼兒協(xié)商合作，能邊說(shuō)故事對(duì)話邊大膽地表演各種動(dòng)物的動(dòng)作。

　　觀察與推進(jìn)

　　l 聰明屋

　　聰明屋里新投放的地球儀、放大鏡引來(lái)了許多幼兒的關(guān)注。因?yàn)榈厍騼x都是小朋友事先收集來(lái)的，因此當(dāng)其他幼兒觀察地球儀時(shí)，帶地球儀來(lái)的小朋友就自發(fā)地向他們介紹自己所了解的地球的相關(guān)知識(shí)。有的說(shuō)著地球上海洋、陸地、冰川等的分布情況；有的介紹著五大洲四大洋……在幼兒之間的`相互交流中，促進(jìn)了幼兒對(duì)大自然知識(shí)的增長(zhǎng)。但大部分幼兒的關(guān)注點(diǎn)還只是用放大鏡觀察地球儀上，對(duì)于如何保護(hù)大自然還沒(méi)有討論到。下周將增設(shè)有關(guān)地球現(xiàn)狀的圖片材料供幼兒認(rèn)識(shí)，以萌發(fā)幼兒保護(hù)大自然的情感。

　　l 巧手屋

　　小朋友在老師的指導(dǎo)下能運(yùn)用剪、貼、畫(huà)等方法來(lái)制作愛(ài)護(hù)環(huán)境畫(huà)冊(cè)。他們先從廢舊圖書(shū)中找到與愛(ài)護(hù)環(huán)境有關(guān)的圖片，再用剪刀剪下貼在繪畫(huà)紙的適當(dāng)位置，許多孩子還裝飾了花邊和有趣的圖案，幾個(gè)小朋友合作裝訂成一本本愛(ài)護(hù)環(huán)境宣傳畫(huà)冊(cè)。小朋友對(duì)這種方法很感興趣，下周將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒參與制作畫(huà)冊(cè)的活動(dòng)。

　　l 數(shù)學(xué)屋

　　孩子們比較少進(jìn)入數(shù)學(xué)屋，投放的“翻瓶蓋”“分一分”等材料孩子們興趣都不高。于是我詢(xún)問(wèn)了孩子的意見(jiàn)，希望能提高他們對(duì)數(shù)學(xué)屋的興趣。在上完“4的組成”后，我投放了一些有趣的拼圖練習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣提高了。因此，在下周我將再增設(shè)一些與環(huán)保有關(guān)的練習(xí)及趣味性強(qiáng)的游戲，來(lái)吸引孩子進(jìn)區(qū)活動(dòng)。

　　目標(biāo):

　　1、嘗試使用日常生活學(xué)習(xí)中常用的裝訂工具材料

　　2、探究學(xué)習(xí)使用裝訂工具的技能及適應(yīng)性

　　3、利用工具解決生活中有關(guān)紙張裝訂的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

設(shè)計(jì)方案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　為深入貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展目標(biāo)，深化以人為本的教學(xué)理念。結(jié)合我園的實(shí)際情況，本學(xué)期，教研活動(dòng)以案例研討、一課三議、一課三備的主要形式開(kāi)展。以集體研究為主要方式，教師個(gè)體學(xué)習(xí)為補(bǔ)充。激發(fā)每個(gè)教師的教育思索，促進(jìn)我園教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　　二、活動(dòng)要求：

　　教研活動(dòng)采用備課組活動(dòng)和一課三議活動(dòng)在內(nèi)容上相貫連、活動(dòng)上分開(kāi)的形式。案例研討以網(wǎng)上討論的形式進(jìn)行。

　　（一）備課組活動(dòng)分為兩大部分。

　　第一部分：每班級(jí)組成一個(gè)小備課組。對(duì)于備課在本班范圍內(nèi)做好一課三備的工作。選取每周總課的20%進(jìn)行三議活動(dòng)。一課三備的內(nèi)容結(jié)合上屆老師三備的基礎(chǔ)，在此之上，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出以幼兒為本的活動(dòng)。

　　第二部分：結(jié)合一課三議活動(dòng)，進(jìn)行全園范圍的一課三議活動(dòng)。由上課老師提供一備，集體討論進(jìn)行兩備。上課老師在本班開(kāi)展活動(dòng)后進(jìn)行修改，形成三備得出完整活動(dòng)方案。

　　每議形成的備課都要有記錄。以便能夠?qū)Ρ雀牡姆桨浮?/p>

　　（二）一課三議活動(dòng)

　　在全園備課組活動(dòng)上得出的兩議教案，上課老師分兩次進(jìn)行實(shí)施活動(dòng)設(shè)計(jì)。由教師集中討論評(píng)課，提出改進(jìn)意見(jiàn)。形成一課三議的最后活動(dòng)設(shè)計(jì)，上課老師根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合評(píng)課匯總寫(xiě)出三議總結(jié)。聽(tīng)課老師根據(jù)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)認(rèn)真、科學(xué)評(píng)課。

　　（三）案例研討活動(dòng)

　　本學(xué)期的案例研討活動(dòng)承襲網(wǎng)上交流的形式，各發(fā)帖老師選擇研討的案例可以有兩個(gè)來(lái)源：1.根據(jù)自己在教學(xué)教育活動(dòng)中碰到的疑惑或者困難，選擇比較有價(jià)值的案例。內(nèi)容可以包括課堂教學(xué)、常規(guī)管理、游戲活動(dòng)、區(qū)域組織等方面。首先進(jìn)行自我反思，反思要有一定的深度，在自己思考的基礎(chǔ)上展開(kāi)全園研討。2.可以提供自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中讀過(guò)的好的`教育案例，推薦給全體老師，同樣在自己反思的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)各位老師對(duì)該案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思。反思要盡量寫(xiě)出自己的收獲、得益、觸動(dòng)。在案例中找到教育理論的支點(diǎn)。

　　發(fā)帖和跟帖的老師都要對(duì)案例進(jìn)行深刻反思，本學(xué)期拒絕日常教學(xué)過(guò)程中的常見(jiàn)案例、淺顯案例。拒絕無(wú)效反思和馬虎反思。

　　活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬┱n例研討

　　九月份：岑小菊老師

　　十月份：李季英老師

　　十一月份：何愛(ài)華老師

　　十二月份：施佳慶老師

　　一月份：楊洋

　　（二）案例研討

　　案例研討的發(fā)帖周期為兩周一帖，其余老師跟帖研討在兩周之內(nèi)完成。研討請(qǐng)結(jié)合綱要精神，科學(xué)合理，深入地提出有建設(shè)性的思考。

　　第一~第三周：施佳慶

　　第四~第六周：何愛(ài)華

　　第七~第九周：朱裕芬

　　第十周~十二周：楊洋

　　第十三一~第十五周：李季英

　　第十六~第十八周：徐才妹

　　第十九~第二十一：岑小菊

　　請(qǐng)各位老師關(guān)注自己的活動(dòng)任務(wù)，提前準(zhǔn)備，認(rèn)真執(zhí)行，準(zhǔn)時(shí)參與。

設(shè)計(jì)方案篇8

　　一、活動(dòng)目的：

　　開(kāi)展“節(jié)能方案設(shè)計(jì)大賽”，為同學(xué)們樹(shù)立節(jié)能觀，同時(shí)把“創(chuàng)建節(jié)約型校園”繼續(xù)作為科技、環(huán)保工作中的.重要活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生作為節(jié)約的表率，投身“節(jié)約型家庭、節(jié)約型教室、節(jié)約型辦公室”創(chuàng)建工作，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)節(jié)約用水用電的意識(shí)，提高同學(xué)們的節(jié)能意識(shí)，創(chuàng)建節(jié)能型校園。

　　二、活動(dòng)主題：“做節(jié)約先鋒、展青春風(fēng)采”。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：六、七、八年級(jí)

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　開(kāi)展以教室、辦公室、食堂、家庭、社區(qū)“節(jié)電、節(jié)糧、環(huán)保、增效”為主題的節(jié)能方案設(shè)計(jì)活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、活動(dòng)要求內(nèi)容思想健康、積極向上，圍繞“節(jié)能”這一主題。

　　2、活動(dòng)針對(duì)學(xué)校、家庭、生活中浪費(fèi)現(xiàn)象提出自己的節(jié)能設(shè)計(jì)方案。

　　3、活動(dòng)需以班級(jí)或者個(gè)人為單位進(jìn)行節(jié)能方案設(shè)計(jì)投稿。

　　稿件要求以電子格式交到406z老師或307室z老師。

　　六、稿件征集時(shí)間：10月8日—10月18日，稿件需在規(guī)定日期內(nèi)上交，逾期作廢。

　　七、評(píng)選方式：

　　評(píng)出名次并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀，還將把獲獎(jiǎng)作品及名單公布在校園網(wǎng)站上。

　　節(jié)能方案評(píng)比規(guī)則

　　格式意識(shí) 創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案可行性語(yǔ)言文字表達(dá)

　　15% 30% 35%2 0%

設(shè)計(jì)方案篇9

　　為在全園范圍內(nèi)營(yíng)造尊師重教、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，讓廣大教職工度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的教師節(jié)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。我園決定在9月9日下午開(kāi)展趣味游戲活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)相關(guān)事宜通知如下：

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　本次活動(dòng)由幼兒園黨支部、辦公室、工會(huì)、團(tuán)支部具體負(fù)責(zé)落實(shí)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　9月9日下2：30

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　縣體育館

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┤艘�

　　（二）鏈接加速

　�。ㄈ┤怂淖�

　　游戲活動(dòng)負(fù)責(zé)人：徐中蘭師仲梅劉琴熊書(shū)琴

　　游戲活動(dòng)工作人員：趙正明何宜威