(集合)實用的設(shè)計方案7篇
為了確保事情或工作能無誤進行,時常需要預(yù)先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編整理的設(shè)計方案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計方案 篇1
一、活動主題:文明之花處處開
二、指導(dǎo)思想:為了貫徹落實學(xué)校工作計劃,創(chuàng)設(shè)良好、和諧的育人環(huán)境,強化全校學(xué)生的文明意識,立足有利于學(xué)生成人成才的良好品行習(xí)慣的培養(yǎng)上,落實在學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、做人等點點滴滴的小事上,反復(fù)教育、反復(fù)訓(xùn)練、反復(fù)督促,使良好的習(xí)慣得以養(yǎng)成,不良的習(xí)慣得以糾正,學(xué)校決定以“三月——文明禮貌月”為契機,開展20xx年文明禮貌月主題活動。
三、活動目標 :
1、提高全校學(xué)生的文明水平,讓文明之風(fēng)遍布校園的每一個角落!使學(xué)生的語言更文明,行為更規(guī)范,能使用好禮貌用語,見到老師能主動問好,公共場合能主動禮讓老師。塑造四中學(xué)生良好形象,亮出四中學(xué)生素質(zhì)名片。
2、進一步規(guī)范課前三分鐘預(yù)備禮儀,營造安靜、有序的課前環(huán)境。
四、活動對象:全體學(xué)生
五、活動時間:20xx年
六、活動準備:
1. 收集禮貌用語和平時這方面的圖片,制作課件,制作文明之花。
2. 排練講故事《問路》、文明禮貌詩歌表演、小片段表演等節(jié)目。
3. 課室布置。
七、活動安排及要求:
第一階段:宣傳階段
廣泛利用國旗下講話、班會等多種形式,搞好宣傳發(fā)動,使全校師生了解活動安排,統(tǒng)一思想認識,從而推動本月活動順利全面開展。
1、發(fā)出“講文明、知榮辱”主題活動倡議。
2、利用橫幅、標語、宣傳窗、廣播,做好“講文明、知榮辱”活動的宣傳。
3、各班利用思想教育或班會時間組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《活動實施方案》《小學(xué)生日常常規(guī)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度。反復(fù)排查班級存在的問題并制定整改措施。
4、開展一次“講文明、知榮辱”主題班會。
。1)主題班會班主任要備好課,準備充分,提前布置,內(nèi)容充實、形式多樣,人人參與。
。2)主題班會會場布置要求:黑板上應(yīng)寫上“講文明、知榮辱”主題班會的標語。做好記錄。
5、各班級于3月12日前出好一期反映活動主題的板報,要求工整清晰,圖文并茂,有可讀性,有號召力并配有班級特色的宣傳標語。
6、每周班會前,各班級唱響催人奮進的革命歌曲、優(yōu)美抒情的校園歌曲。
第二階段:開展活動,落實行動階段
1、在每日的常規(guī)檢查中,重點檢查此次活動治理的內(nèi)容。此項工作由政教處負責。
2、在全校內(nèi)開展“凈化校園”大型勞動,創(chuàng)設(shè)潔凈校園。
3、各班級根據(jù)以下議題開展討論會,形成書面材料。
①你自身及你眼里的校園不文明行為有哪些?
、谑裁词钦嬲拿?
③現(xiàn)代社會中,艱苦樸素、勤儉節(jié)約還有必要嗎?
、苣闶欠裼小白叱鲂@,我代表著鄭電!钡拿鞔_意識?
4、舉辦“ 講文明、知榮辱”征文比賽。
第三階段:總結(jié)評比階段
1、學(xué)校 “文明禮貌月” 活動考評小組,對各班級活動的開展分階段檢查和考評。具體考評內(nèi)容主要是活動開展、完成情況、活動效果、總結(jié)匯報等方面。
2、各班于3月27日將主題班會及討論會的活動材料、活動總結(jié)上交至學(xué)生處。征文的評比結(jié)果納入三月份班級考核。
3、學(xué)校將對活動期間涌現(xiàn)出的先進班級進行表彰。
八、宣傳標語:
以服務(wù)他人為榮,讓我們?nèi)招幸簧,從點滴事務(wù)做起;
以崇尚科學(xué)為榮,讓我們鉆研學(xué)問,從學(xué)會思考做起;
以辛勤勞動為榮,讓我們做好值日,從撿起紙屑做起;
以團結(jié)互助為榮,讓我們熱愛班級,從幫助同桌做起;
以誠實守信為榮,讓我們嚴謹求學(xué),從抵制虛榮做起;
以遵紀守法為榮,讓我們維護公德,從恪守校紀做起;
以艱苦奮斗為榮,讓我們隨手關(guān)閥,從節(jié)約滴水做起;
以講究衛(wèi)生為榮,讓我們潔身自好,從禁止吐痰做起;
1、講文明、知榮辱,讓同學(xué)因為我的存在而更加快樂,讓班級因為我的努力而更加和諧,讓校園因為我的奉獻而更加美麗!
2、關(guān)注自己一言一行 ,創(chuàng)建和諧文明校園。
3、知恥方能有所不為,勵志才能有所作為。
4、文明在于細節(jié)處理, 安全在于未然防患 。
5、關(guān)心學(xué)校,我們的職責;愛護學(xué)校,我們的義務(wù);熱愛學(xué)校,我們的心聲 。
6、微笑是我們的語言,文明是我們的信念。
7、文明是彼此溝通的橋梁。、
8、讓健康與我們相隨 ,讓安全與我們相伴 ,讓文明與我們相擁 。
9、新學(xué)期,新起點,新高度,新挑戰(zhàn),新希望。
10、和諧校園,攜手打造,文明風(fēng)尚,同聲倡導(dǎo)。
11、天空是溫暖搖籃,不要再向天空吐煙,讓地球心酸;草地是美麗地毯,不要再亂扔雜物,讓地球難堪!
12、花兒用美麗裝扮世界,我們用行動美化校園!
13、順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。
14、樹禮儀之風(fēng),建文明校園。
15、告別陋習(xí)崇尚文明,向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)!
九、制作文明之花
十、宣布主題班會結(jié)束:
合:我們是祖國的.小雛鷹,文明之花在心中開放,我們是21世紀的主人,我們要做21世紀文明人。“文明之花處處開”少先隊活動到此結(jié)束。
1通過這次活動,讓學(xué)生了解浪費水資源的主要危害,增強同學(xué)們的節(jié)約用水意識要讓節(jié)約用水的觀念深入人心,必須先在孩子心中樹立節(jié)約用水的觀念
2通過活動,教給孩子在平時的生活中如何做到節(jié)約用水,保護水資源
3同學(xué)們,本來生活無憂無慮,可我們現(xiàn)在卻苦不堪言本來,世界上的水資源是很豐富,所以,就致使許多人認為我們水是取之不盡,用之不竭的其實,他們想錯了世界上的水資源雖然非常豐富,但是大多是海洋,海洋里都是咸水,不能夠食用而能夠供人類食用的淡水卻是非常有限的可是,人們不僅不懂得珍惜我們,反而無休止的濫用,破壞我們的生態(tài)環(huán)境不信,請看下面幾組鏡頭:
設(shè)計方案 篇2
——設(shè)計師沙龍活動方案
一、活動目的:
1.1 全面提升西安區(qū)域伊莎品牌的知名度與美譽度,贏得設(shè)計師群體對伊莎品牌的
關(guān)注與認可
1.2 初步建立與西安市設(shè)計師群體的日常化、正規(guī)化、標準化的`溝通聯(lián)系渠道,為
今后維護與管理設(shè)計師渠道奠定基礎(chǔ)
1.3 為西安旗艦店開業(yè)活動進行造勢,為提升設(shè)計師渠道的銷量進行鋪墊。
二、活動主題:
“設(shè)計師個人品牌的推廣營銷之路”(待定)
三、活動時間與地點:
3.1 活動時間:西安旗艦店正式開業(yè)前3-5 天為宜
3.2 活動地點:西安旗艦店
四、活動組織架構(gòu):
4.1 主辦方:西安市裝飾材料協(xié)會 廣東陶一郞陶瓷有限公司
4.2 承辦方:西安伊莎
4.3 邀請嘉賓:西安市裝飾設(shè)計協(xié)會會長、骨干、西安市設(shè)計院校的院長、老師等
4.4 邀請對象: 西安市設(shè)計師60—100 人,以西安市各大裝飾公司的核心主力設(shè)計
師、西安伊莎的核心合作設(shè)計師及重點潛在合作對象設(shè)計師為主
4.5 主持人:建議以西安伊莎負責人或家裝部經(jīng)理為宜。
五、活動內(nèi)容及流程:
具體時間 項目及備注 負責人
活動前一天 19:00 前 特邀嘉賓人數(shù)、名單的確定、來賓禮物籌備等 家裝經(jīng)理活動當天8:30—12:00
活動現(xiàn)場設(shè)備及會場布置,擺放資料袋、禮物準備,播放產(chǎn)品宣傳光碟等各種物料準備到位公司業(yè)務(wù)旗艦店導(dǎo)購
12:30—13:30
邀請來賓簽到;引領(lǐng)部分設(shè)計師進行旗艦店參觀、
講解;引領(lǐng)嘉賓的入席等經(jīng)理及家裝業(yè)務(wù)旗艦店導(dǎo)購
13:30—13:50 主持人串場、介紹、主要來賓(會長、院長)祝詞
設(shè)計方案 篇3
教學(xué)目標:
1、會認13個字,會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。體會栽花種草的價值,認識到為別人創(chuàng)造幸福,自己從中也能得到快樂。
3、懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究。
教學(xué)重點:認字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點:養(yǎng)成留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究的好習(xí)慣。
教學(xué)方法:自主探究識字、小組合作檢查。
教學(xué)準備:投影儀、生字卡片、郵票的圖片
課時安排:兩課時
教學(xué)過程:
第一課時
教學(xué)目標:
1、會認13個字,會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究。
教學(xué)重點:認字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)方法:自主探究識字、小組合作檢查。
教學(xué)準備:投影儀、生字卡片
執(zhí)教日期:兩課時
教學(xué)過程:
一、觀察導(dǎo)入
1小朋友,你們看老師給你們帶來了什么?你知道郵票的用途嗎?
2比較過去的郵票和現(xiàn)在的郵票四周是什么樣的呢?
3別看這小小的齒孔,它的發(fā)明還有一段有趣的故事呢?(齊讀課文)
二、初讀課文
1借助拼音自由讀課文,把生字的字音讀準,把句字讀通順。
2學(xué)習(xí)生字
(1)出示帶拼音的詞語認讀。
(2)去掉拼音認讀。
(3)做游戲,看看,聽聽,猜猜的游戲。
a、出示小刀,認識“刀”
b、做動作“裁紙”,認識“裁”
c、做“撕”的動作,認識“撕”
d、聽,英國的首都是哪個城市(倫敦)
猜字謎,借一半,扔一半(扔)九個洞(究)
3、開火車再讀詞語卡。
第二課時
教學(xué)目標:
1、會認13個字,會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。體會栽花種草的價值,認識到為別人創(chuàng)造幸福,自己從中也能得到快樂。
3、懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究。
教學(xué)重點:朗讀課文。
教學(xué)難點:養(yǎng)成留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究的好習(xí)慣。
教學(xué)方法:小組合作檢查。
教學(xué)準備:投影儀、郵票的圖片
執(zhí)教日期:
教學(xué)過程:
學(xué)習(xí)課文
剛才大家都展示了我們認字的本領(lǐng),現(xiàn)在我們在一塊展示一下,我們的讀書本領(lǐng)吧!
1、默讀課文,想一想是誰發(fā)明了帶齒孔的郵票呢?
2、過去的郵票一枚枚連在一起使用時會怎么樣呢?
A學(xué)習(xí)第一自然段
(1)指名讀,感受使用起來不方便。
(2)齊讀。
B學(xué)習(xí)2、3、4自然段。
帶齒孔的郵票又是怎樣發(fā)明的?我們一塊讀書來解決。
(1)指3名同學(xué)分別讀2、3、4自然段。
(2)四人小組討論學(xué)習(xí)。
(3)匯報
a、分角色讀阿切爾被那個人的舉動吸引住了,理解“吸引”那位先生怎樣的舉動吸引了阿切爾呢?
C學(xué)習(xí)第三自然段
(1)指名讀,男女比賽讀,表演讀,你覺得他怎樣?
(2)從圖中什么地方看出阿切爾被吸引住了(神態(tài),動作)
(3)再讀此句,相信你會讀得更好。
D學(xué)習(xí)第四自然段
(1)此時此刻,他產(chǎn)生了一個想法,請用~~~畫出來,指導(dǎo)讀。
(2)動手實踐,說感受。
阿切爾是生活中的有心人,他用心思考,不斷實踐,解決了生活中的難題,讓我們動手做做,來感受下阿切爾的發(fā)明給我們帶來的方便吧!在紙上刺一排孔,撕一撕,說感受。
(3)指導(dǎo)讀,把這種方便讀出來(指名讀,齊讀)
(4)給“立即”換個詞,說明了什么?從“仍然”一詞又說明了什么?(了不起)
(5)用敬佩語氣讀。
(6)你想對阿切爾說什么?
四、明理導(dǎo)行。
1、郵票的齒孔給我們現(xiàn)在的生活帶來了啟示,你能說說我們身邊類似的例子嗎?
2、一個用別針孔撕開郵票的先生,一個是發(fā)明家阿切爾,你喜歡誰?
3、你知道受生活小事的啟發(fā),從而有所發(fā)明創(chuàng)造的.事有嗎?
小結(jié):發(fā)明并不神秘,并不遙不可及,只要做生活的有心人,留意身邊的事,多動腦筋思考研究,每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機會。
五、實踐活動。
1、讀課后“我知道”的內(nèi)容,了解郵票的一些常識。響應(yīng)學(xué)生伙伴的提議,去收集一些郵票
2、作業(yè)布置:找一找、講一講受生活小事的啟發(fā),從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事,比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機》、《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》。
板書設(shè)計:
郵票齒孔的故事
阿切爾看到:拿翻找摸求助取刺撕會觀察
阿切爾想到:機器打孔肯動腦
阿切爾做到:研究造出勤動手
設(shè)計方案 篇4
承辦單位:*******
活動時間:20xx年11月14日9:00-12:00
活動地點:寧波天一廣場(暫定)
活動內(nèi)容:1、糖尿病知識圖片展和糖尿病知識宣教
2、糖尿病專家咨詢服務(wù)
3、糖尿病膳食調(diào)查
4、糖尿病飲食治療指導(dǎo)
5、糖尿病防治知識趣味有獎問答
參加活動人員:
寧波市第一醫(yī)院內(nèi)分泌科主任醫(yī)師
寧波市李惠利醫(yī)院臨床營養(yǎng)師
寧波市疾病控制中心專家
寧波市營養(yǎng)學(xué)會會員
寧波天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)營養(yǎng)專業(yè)學(xué)生
準備工作:
1、人員落實
2、宣傳資料(橫幅、宣傳小冊子、宣傳KT板等)
3、膳食調(diào)查資料和器材
4、有獎問答獎品
5、工作桌椅
6、運輸交通工具
7、茶水和工作餐等
活動費用預(yù)算:
1、宣傳資料:2000元
2、獎品:1500元
3、茶水和工作餐等:1200元
4、交通費:600元
合計:5300元
寧波市營養(yǎng)學(xué)會
20xx-10-29
設(shè)計方案 篇5
一、教學(xué)目標
1、了解課間休息的具體內(nèi)容:上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準備、進行游戲等,明白有條不紊的安排好下課時間。
2、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應(yīng)小學(xué)生活。
二、教學(xué)過程
1、交流樂園
(1)入學(xué)一個月,小朋友們都學(xué)會了哪些新本領(lǐng)?
。2)是啊,只有課堂上專心聽講,才能學(xué)到更多新本領(lǐng)。為了讓同學(xué)們上課更有精神,每節(jié)課的下課都有十分鐘休息時間,喜歡下課嗎?為什么?
。3)歸納:安排課間十分鐘休息的原因,是想讓同學(xué)們放松一下精神;上上廁所、喝點兒水;做做小游戲、開展一些有益的活動;能精神飽滿地上好下一節(jié)課。
2、故事明理
。1)有一位小朋友叫小明,他也是一年級的'學(xué)生。小明也很喜歡下課,讓我們聽聽他的課間十分鐘是怎樣安排的。
(2)小故事《小明的課間十分鐘》
。3)提問:你覺得小明下課這樣安排好嗎?為什么?(小組交流)
3、兒歌導(dǎo)行
。1)是啊,下課不可以大喊大叫,更不能追跑打鬧,那我們應(yīng)該怎么做呢?(討論、交流)
。2)有條理地安排好下課休息時間,不僅能為下節(jié)課做好準備,而且我們能休息得更好,玩得更開心。
(3)兒歌:下課鈴聲響,大家來放松,
書本準備好,桌面要整潔,
飲水上廁所,聊天做游戲,
大家休息好,一起來上課。
4、總結(jié)
小朋友,馬上要下課了,我希望大家都能按照兒歌中的要求去做,度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。
設(shè)計方案 篇6
第一課時
教學(xué)目的
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.學(xué)會本課的生字,并能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。
教學(xué)重點:
學(xué)會本課的生字,并能正確、美觀地書。
教具:
掛圖、生字卡片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.(出示課文插圖2)圖上的小朋友在干什么?
2.對,今天,我們就來聽聽足球的自我介紹。
板書課題,齊讀課題。
二、初讀課文
1.借助拼音自讀課文。
2.再讀課文,要求:字字讀準,句句讀通。
3.檢查自學(xué)效果。
⑴(出示生字詞)。
⑵自己讀讀詞語,哪些生字的字音值得注意?
、钦簦该x:開火車讀,齊讀。
4.(出示長句子)
、耪l能來讀讀這個句子?你是怎么停頓的?
⑵指導(dǎo)讀句子。
5.文中還有長句子,用老師教的'方法讀一讀。
6.指名分段朗讀課文,師生評議。
7.齊讀課文。
三、教學(xué)生字
1.出示生字卡片,復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。
2.教學(xué)示字旁、巾字底,兩個偏旁的豎不同。
3.自學(xué)課后筆順表,并描紅。
4.反饋:檢查運、帶的筆順。
5.指導(dǎo)寫字。
6.師范寫生字,生描紅、臨寫。
第二課時
教學(xué)目的
1.有感情地朗讀課文。
2.通過學(xué)習(xí)課文,初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況,激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重點:
有感情地朗讀課文。
教具:
錄像片、生字卡片
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1.抽讀生字卡片。
2.給紀、祝擴詞。
二、新授
1.自讀第1自然段。
、抛x完之后,你知道了什么?
、颇昙o一大把是什么意思?
、驱R聲有感情朗讀課文。
2.自讀第2自然段。
、艦槭裁醋闱虻哪昙o一大把呢?
、普l通過查資料知道:足球最早出現(xiàn)在什么時候?
、亲闱蚰敲达L(fēng)行全世界,原來可是我們祖先發(fā)明的,你想說什么?
3.指名朗讀第3自然段。
、耪n文告訴了我們什么?
⑵你能感受到足球是最流行的運動嗎?說說看。
、菫槭裁醋闱蚰芙o人們帶來歡樂呢?
三、總結(jié)課文
1.指名讀得最好的3個學(xué)生讀課文。
2.你能做個足球,向別人介紹一下自己嗎?
3.指名介紹,評析。
歷史長
板書:
17、我叫足球
給別人帶來快樂
設(shè)計方案 篇7
一、教學(xué)目標
1.理解課文內(nèi)容,激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。
2.學(xué)習(xí)生字新詞,理解“瑰麗”“傲然”“酷似”“盛譽”“快慰”“姍姍來遲”“屢屢奪魁”“奉為至寶”等詞語的意思。
3.給課文分段,概括段落大意。
4.能回答課后的問題。
5.有感情地朗讀課文并背誦最后一個自然段。
二、教學(xué)重點
課文描寫中國石和表示戰(zhàn)士喜愛中國石的局部。
三、教學(xué)時間三課時。
四、教學(xué)過程
第一課時
一、揭示課題,提出問題
看了《中國石》這個題目,你們有什么問題嗎?(“中國石”在哪兒? 它是什么樣子的?為什么叫它“中國石”?它是誰發(fā)現(xiàn)的?怎么被發(fā)現(xiàn)的? 等等)
二、范讀課文,了解大意
1.下面請同學(xué)們帶著這些問題聽老師將課文朗讀一遍。
2.課文主要寫了什么?(主要寫了駐守在戈壁灘上的“俺”揀到一塊酷 似祖國版圖的“中國石”,“俺”和戰(zhàn)友們都很珍愛它。)
三、讀通課文,指導(dǎo)分段。
1.這一課生字較少,請同學(xué)們先各自將課文中的生字讀幾遍,然后將課文讀一遍。
2.出示下列生字詞練讀。
g5 j) gu9 4o ku4 h3n w8i
戈壁積聚瑰麗傲然挎包稀罕快慰
g3ng sh1n b3n j9n qu2n j!n y)
站崗姍姍來遲版圖不由拳頭不只盛譽
3.指名分自然段朗讀。檢查同學(xué)能否讀正確。
4.默讀考慮每一自然段的意思。
5.具體寫揀石和發(fā)現(xiàn)“中國石”經(jīng)過的是哪幾個自然段,課文可分為幾討論歸納。
第一段(第一自然段):講駐守在戈壁灘上的戰(zhàn)士經(jīng)常揀石頭,“俺”也成了石頭迷。
第二段(第二至七自然段):講一個初夏的早晨,“俺”到大漠上揀石頭,一位小姑娘帶“俺”到珍珠泉洗石,俺們發(fā)現(xiàn)了酷似祖國版圖的“中國石”。
第三段(第八、九自然段):講戰(zhàn)士們喜愛并精心保管“中國石”以及這樣做的原因。
四、講讀第一段
1.指名讀,考慮:這一段交待了什么?(交待了“俺”是什么人,俺們生活的環(huán)境,“俺”成為石頭迷的原因。)
2.俺們駐守在什么地方?(戈壁灘)戈壁灘是個怎樣的地方呢?誰能用課文中的詞句來回答?(“舉目是無邊的沙海,上面散布著漫灘的碎石頭”)
“駐守”是什么意思(駐扎防守)聯(lián)系上下文想想“舉目”是什么意思?(抬起眼睛看)“漫灘”換個詞語來說就是什么?(遍灘、全灘)
3.用“因為所以”的句式說說“俺”怎么會成為石頭迷的?(因為“俺”駐守的戈壁灘上布滿碎石,連隊里又經(jīng)常舉行賽石會,所以“俺”漸漸成了石頭迷。)
4.齊讀第一段。
五、識記生字字形,書寫生字
六、作業(yè)
謄寫詞語;朗讀課文。
第二課時
一、齊讀第一段
二、給第一段分層
1.指名讀2 至7 自然段,想想這一段是分幾層意思來寫的`?
2.討論分層。
可分三層。第一層(2、3 自然段):講一個初夏的早晨,“俺”到哨所 前的戈壁灘上揀石頭(即揀石)。第二層(4、5、6 自然段):講一位小姑娘邀“俺”去珍珠泉洗石,俺們發(fā)現(xiàn)了酷似祖國版圖的中國石。即洗石并發(fā)現(xiàn)“中國石”。第三層(第七自然段):講仔細端詳“中國石”。
3.指名分層朗讀第二段。
三、講讀第二段
。ㄒ唬┲v讀二、三自然段(第一層)。
1.默讀第二自然段,看看“俺”是在什么時候去揀石頭的?為什么說這正是揀石頭的好機會?(因石頭經(jīng)雨水沖洗更為光潔,容易發(fā)現(xiàn)好石頭。)
2.那么雨后的大漠是一幅怎樣的景象呢?請同學(xué)們輕聲讀第三自然段。
3.結(jié)合回答大漠景象解釋下列詞語。
“瑰麗”就是異常美麗。“傾瀉”原是指水很快地從高處流下,這里是照射的意思!奥懵丁敝笡]有東西遮蓋!爸楣庥癫省笔钦f珍珠美玉的光彩。
4.在這里作者是抓住哪些富有戈壁特點的景物來寫的?(挺撥、繁茂的白楊,裸露在黃沙上的石頭)這樣的描寫表達了作者怎樣的感情?(對戈壁的愛)
5.“小精靈”是指什么?為什么作者把石頭稱為小精靈?(小精靈一般指小朋友們眼里那些具有超人身手的可愛的小神靈。把石頭稱為小精靈,說明在作者眼里這些石頭仿佛有生命,表達了作者對這些石頭的喜愛之情)
6.齊讀二、三自然段。
。ǘ┲v讀4、5、6 自然段(第二層)。
1.指名讀4、5、6 自然段。考慮:“俺”怎么會去珍珠泉的?又是怎么發(fā)現(xiàn)“中國石”的?
2.小姑娘為什么邀“俺”去珍珠泉?(因為經(jīng)泉水洗過的石頭特別清亮) 關(guān)于珍珠泉有什么傳說?誰了解“昭君出塞”的故事?
3.第四自然段最后一句話中出現(xiàn)兩個“珍珠”,為什么前面一個不加引號,后面一個卻加上引號?(前一個是指真的珍珠,后一個指白花花的水)
4.俺們是如何發(fā)現(xiàn)“中國石”的?(小姑娘發(fā)現(xiàn)一塊石頭像雄雞,“俺”聯(lián)想到祖國版圖的形狀。)
。ㄈ┲v讀第七自然段(第三層)。
1.這是一塊怎樣的石頭?(大小如拳頭,色彩為黃白色,形狀酷似祖國版圖,外表起伏像大陸地貌。)
2.發(fā)現(xiàn)“中國石”時,“俺”和小姑娘表示得怎樣?(小姑娘驚叫,“俺”不由喊出聲來。)為什么會這樣呢?(俺們?yōu)檫@發(fā)現(xiàn)而驚喜、興奮,說明心中時時裝著祖國。)
3.“俺”和小姑娘分別從中國石上找出了哪些地方?為什么俺們找的地方不一樣?(兩人找的都是自身熟悉的地方。)
。ㄋ模├首x第二段。
四、作業(yè)
熟讀課文。
第三課時
一、講讀第三段
1.自由輕聲讀第八、九自然段,考慮:戰(zhàn)士們是怎樣精心保管“中國石” 的?
2.哪些地方體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對“中國石”的珍愛?請同學(xué)們畫出有關(guān)詞句。
3.結(jié)合同學(xué)匯報解釋下列詞語。
“稀罕”指希奇的事物!皣诟馈敝父嬖V對方記住該做什么,不該做什么,誰怎么做,不該怎么做。
4.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨敲淳牡乇9堋爸袊,那么珍愛“中國石”?(因為它酷似祖國版圖,在戰(zhàn)士們眼里,它代表祖國。)
5.在以后的賽石會上“中國石”屢屢奪魁并贏得“最佳寶石”的盛譽。
“屢屢奪魁”和“盛譽”是什么意思?(“屢屢奪魁”就是一次又一次奪得第一,“盛譽”就是很大的榮譽)為什么“中國石”能屢屢奪魁并獲得“最佳寶石”的盛譽?(因為“中國石”代表祖國,特別珍貴)
6.哪個詞語突出了“中國石”在“俺”心目中的地位?(奉為至寶)“奉為至寶”是什么意思?(當作最珍貴的寶物)
7.課文中說在“俺”寂寞和孤獨時,“中國石”給了“俺”溫暖和快慰。
“快慰”是什么意思?(高興而心里感到撫慰)當“俺”寂寞時,捧著“中國石”會想些什么?當“俺”夜里站崗感到孤獨時,摸著“中國石”又會怎么想呢?
8.駐守戈壁灘生活很艱苦,但戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磿X得苦中有樂?“因為‘祖國’在俺們身邊,祖國在俺們心中”里的兩個“祖國”分別指什么?(前一個指“中國石”,后一個指祖國。)為什么說祖國在俺們心中?(看到“中國石”,戰(zhàn)士們便想到祖國,心中便激蕩起愛國熱情,便想到捍衛(wèi)祖國邊疆的神圣職責。)
9.齊讀第三段。
二、練習(xí)朗讀課文
三、練習(xí)背誦最后一個自然段
四、總結(jié)全文
這篇課文通過寫“俺”在揀的石頭中發(fā)現(xiàn)了一塊酷似祖國版圖形狀的“中國石”及戰(zhàn)士們精心保管它的事,反映了邊防戰(zhàn)士對祖國的無限熱愛。
七、作業(yè)背熟課文最后一個自然段。書寫生字詞。
板書設(shè)計
中國石
樣子
形狀像雄雞酷似祖國版圖
大小如拳頭
色彩黃白色
外表與大陸地貌相似
屢屢奪魁
珍愛
搶著看拿出裝軍功章的盒子
工工整整地寫騰出抽屜囑咐
精心保管
祖國在俺們心中
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