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設(shè)計方案

時間:2023-11-20 15:20:44 設(shè)計方案 我要投稿

設(shè)計方案9篇(熱)

  為了確保工作或事情順利進行,就常常需要事先準備方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的設(shè)計方案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

設(shè)計方案9篇(熱)

設(shè)計方案 篇1

  一、活動目標:

  1、發(fā)展學生思維,拓展學生能力,加深對課本知識(中國地理)的學習掌握。

  2、拓展學生視野,培養(yǎng)地理學習興趣、地理思維能力和學生的動手能力,帶動地理教學。

  3、豐富校園文化生活,增強學生間凝聚力,增強教師的向心力,進一步融洽師生感情。

  4、通過“當你迷失野外,你該如何來辨別方向”這一問題的討論讓學生感受地理知識的實用性,提高他們對地理這門課程的興趣。

  5、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活,體會生活,學會從生活中總結(jié)經(jīng)驗的習慣。

  二、活動內(nèi)容:

  1、開展我國省級行政區(qū)拼圖比賽。

  2、設(shè)想:地理是一門綜合學科,它集中了自然科學和人文科學,其實用性很強,和我們的生活息息相關(guān),生活中的`很多現(xiàn)象都蘊含著地理知識,如氣象、水文、建筑等。方位的辨別也是地理知識的范疇、同時也是我們必須具備的基本常識和技能。當迷失野外該如何來辨別方向呢?

  三、參加對象:

  初二年級學生

  四、組織方案:

  1、由每班有興趣愛好的學生自愿報名參加。

  2、報名的同學分四大組,每組推薦一名組長來負責個成員任務(wù)。

  4、每組組長先安排一位選手代表本小組來和其他小組進行比賽競爭,時間最短的加五分,依次為四分、三分、兩份。(第一組成員記錄第四組選手所用的時間,第四組成員記錄第一組選手所用的時間,第二組和第三組相互記錄選手所用的時間)

  5、然后由小組合作公共完成五幅中國政區(qū)地圖的拼合,時間最短的加五分,依此類推加分。

  6、各小組代表回答“當迷失野外該如何來辨別方向”每次回答合理的加兩分,每次小組只要說出一種方法,然后輪到其他小組,輪到的小組每次思考的時

  間為1分鐘。如果未能答出,則接著由下一小組回答。(可以適當考慮賽前讓學生查找相關(guān)信息,但是任何資料都不可以帶入活動現(xiàn)場)

  7、最后活動結(jié)束后組長寫一份活動心得體會。

  五、活動要求:

  1、報名參加的同學不能半途而廢,必須準時到場參加此次活動。

  2、全體成員必須到場,不得擅自離開活動場所。

  3、根據(jù)各組實際情況,各小組長要定好活動計劃活動內(nèi)容。

  4、各小組活動確保四落實:組織落實人員、落實場地、落實時間、落實任務(wù)。

  5、各組計劃要切實可行、具體,不能放任自流,小組長必須臨場安排指導(dǎo)。

  6、各小組要記好組員承擔的任務(wù),活動結(jié)束后把參加本次活動的記錄作為成長記錄存檔。

  六、活動需要的器材:

  1、中國政區(qū)地圖(20個)

  2、秒表(5個)

  3、口哨

  4、稿紙

  七、活動時間:

  本學期5月份中旬的課外活動時間。

  八、活動地點:

  多媒體教室

  九、指導(dǎo)老師:

設(shè)計方案 篇2

各中小學:

  根據(jù)上級文件精神,結(jié)合龍坪中心學校實際,為妥善搞好20xx、20xx年度獎勵晉級工作,充分發(fā)揮獎勵晉級的積極作用,極大限度調(diào)動廣大教師工作積極性,激活競爭機制,經(jīng)中心學校集體研究,特制訂如下方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  各校要本著公正、公平、公開的原則宣傳獎勵晉級政策,制訂相應(yīng)的方案和措施,依據(jù)有關(guān)制度,體現(xiàn)人性化管理的原則,高標準、嚴要求,從穩(wěn)定、和諧多角度出發(fā),搞好這次獎勵晉級工作,為推動今后的各項工作作好導(dǎo)向作用。

  二、建議與要求:

  1、各校推薦對象年齡截止20xx年10月1日,男年滿55歲,女年滿50歲以上者,必須04、05兩年優(yōu)秀以上資格,其余對象必須具備04、05年兩優(yōu)一模(市級表彰及以上模范),對不具備條件的`對象,一律不予上報。

  2、各中小學要召開全體教師大會,宣傳有關(guān)獎勵晉級政策,讓教師人人知曉;推薦結(jié)果出來后,要本著公平、公正、公開的原則,將名單予以公示。

  3、要動員年輕同志把指標讓給老同志,特別是年齡偏大,即將退休且堅持在教學一線的老同志。

  4、在本次晉級中,對于那些調(diào)資幅度不是很大且與今后職稱掛鉤發(fā)生沖突的少數(shù)同志,也可動員他們讓一讓。

  三、指標分解:

  1、總體原則。各校以20xx、20xx年年均學生人數(shù)為基數(shù),按中學1:16.8和小學1:21.6測算編制,再按年終編制數(shù)3%予以計算獎勵晉級指標。中心學校一次性將指標分解到各中小學,由各中小學按順序報晉級名單。

  2、為鼓勵、支持偏遠、薄弱、困難、缺編小學教師安心工作,指標適當可以予以傾斜。

  四、資格審定:

  1、上報對象除符合上級文件規(guī)定條件之外,同時兼顧中心學!鞍藗必備條件” 的規(guī)定和有關(guān)一票否決的規(guī)定。

  2、對于中小學上報對象資格審定,由中心學校杜會計牽頭,會同李銀舟、胡定豐、胡望兵、董茂才、付思遠依據(jù)政策負責把關(guān),對不具備條件者審落不補,指標收回。

  3、要求各中小學負責做好穩(wěn)定宣傳、解釋工作,各校存在問題內(nèi)部消化,中心學校概不負責。推薦名單在規(guī)定時間內(nèi)上報,不得超報,逾期不辦。

  4、中心學校成員及其他人員獎勵晉級,依據(jù)本方案另行研究決定。

設(shè)計方案 篇3

  設(shè)計意圖:

  中班幼兒對自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認識,就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開展,幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動,產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對自己身邊的事比較感興趣,通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫,從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識,豐富相關(guān)的談話內(nèi)容,使幼兒有想說、敢說的愿望。

  活動目標:

  1.幫助幼兒學習用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。

  2.要求幼兒學會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識的傾聽能力。

  3.鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達自己的意見。

  活動準備:

  1.多媒體:有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關(guān)幼兒園等圖片。

  2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱,小區(qū)的一些主要景色。

  3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。

  重難點:能用簡短的語句說出自己的感受。

  活動過程: 一、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題

  1.出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)

  這是哪個地方的地圖?(安吉地圖)

  我們住的.地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。

  你住在安吉的哪個小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱,最好能說出幾幢幾單元幾號。)

  2.老師小結(jié):我們居住的地方叫安吉,有許多的小區(qū):匯豐花園,新嘉園,芬芳小區(qū),桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛我家!

  (活動前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)

  二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進行談話

  1.提問:你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態(tài)廣場……)

  2.請你介紹給大家。(生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關(guān)幼兒園……)

  3.你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照,畫下來。)

  (幼兒回答時語言豐富、聲音響亮,因為他們對自己的家很熟悉,又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境,所以與老師的互動、同伴的互動積極。)

  三、討論:主題墻的布置

  出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>

  師:昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方,我們怎么將你的家介紹給同伴?(布置“我居住的地方”。)

  怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示:上一次的主題“我愛媽媽”,小朋友用不同的方法如:愛心,心愿卡,畫媽媽等表達了自己的感受o)

 。ㄍㄟ^集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中,發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動。)

  四、延伸活動

  回活動室,師幼共同布置主題墻。

設(shè)計方案 篇4

  一、活動主題:

  1、活動主題:不一樣的高一 有你更精精彩

  2、活動背景:高一的學生,開始對教師產(chǎn)生抵觸情緒,言行上不尊重,特別是當老師對他們進行說教的時候,甚至對一些日常的規(guī)章制度也抱有挑釁心理。

  二、活動目的:通過活動分享不一樣的高一生活,了解高一學生的心理,教育學生要在身心、紀律和情感上適應(yīng)高一的生活

  尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。

  三、活動準備:

  1. 學生查閱資料,收集尊師重教的素材。

  2. 搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。

  3. 準備歌曲《感恩的心》。

  4. 聯(lián)系高年級的學生或已畢業(yè)的學生。

  四、活動形式

  1、故事分享

  2、愛的感受傳遞——請高年級或者已畢業(yè)的畢業(yè)生分享他們對老師的感恩和事跡

  3、朗誦

  4、動手寫

  五、活動內(nèi)容

  1、《感恩的心》,我來說一說對教師的認識和評價

  2、我熟悉的'名人尊師活動

  3、高年級學長或者已畢業(yè)學生對對教師的尊重與感恩,還有遵紀守法對學生的益處

  4、高一學生的初期理性心理與潛在感性心理的分析,分享心理教師提供的視頻。

  六. 活動過程:

  主持人宣布主題班會開始:

  1. 欣賞歌曲《感恩的心》

  2. 寫下你對老師感恩的理解,并分享你的看法。

  3. 詩歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。

  4. 男女小合唱《忘不了你》。

  5. 換位思維,假如你是老師,你希望你的學生……。

  6. 全班宣誓《班級共勉誓詞》。

  7. 班主任講話。

  同學們在這些活動中表現(xiàn)搶眼,積極踴躍的投身到活動準備中,并在這些活動中取得了不錯的成果,這些是可喜的事情。

  班委會對于活動的準備,活動的參與和活動的后勤方面做的很好,得到了老師和同學們的肯定。

  但是在人員安排和調(diào)度上,表現(xiàn)出準備的不夠充分和思維的局限性,這是需要我們每一位成員,反思和總結(jié)的事情。

  主持人宣布主題班會結(jié)束。

  七、活動體會和反思:高一是精彩的,但高一不一定能精彩,因為學生剛剛經(jīng)歷了初三這個人生比較重要的階段。

  高一的新生,又如何做精彩生活的主人,我們要了解高一學生的心理,教育學生要在身心、紀律和情感上適應(yīng)高一的生活。

  尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。

設(shè)計方案 篇5

  活動主題:塑造健康自我,編織奧運情結(jié)

  活動目的:

  塑造健康自我,感悟奧運精神,

  傳承民族文化,搭建友誼橋梁。

  塑造健康自我:指生活有規(guī)律,飲食講科學,每天都鍛煉,強身又健體。

  感悟奧運精神:指了解奧運知識,學習奧運理念,體會奧運精神。

  傳承民族文化:指通過動手制作帶有中華民族、北京特色的小禮物,學習和繼承民族文化。

  搭建友誼橋梁:指通過禮物的傳遞,宣傳和介紹中國傳統(tǒng)文化、北京民族文化,讓外國友人了解和喜歡我們的文化,促進和同心結(jié)國家的文化交流和友好交往。

  活動意義:

  進一步提升學生的健康意識,培養(yǎng)學生科學生活、自主健身習慣,進一步開展奧運教育和“同心結(jié)”交流活動,通過豐富多采的自主活動形式,學習奧運精神、傳承民族文化、感悟世界的多元、提高學生的綜合能力。

  活動內(nèi)容:

  一、奧運健身情結(jié)——設(shè)計自主健身名片

  具體內(nèi)容:制定自主健身計劃、選擇自主健身項目、保證每日健身時間。

  并通過設(shè)計自主健身名片的形式呈現(xiàn)健身成果。

  設(shè)計“自主健身名片”的內(nèi)容和要求:

  每人設(shè)計制作一張自主健身名片,可用表格展現(xiàn)自主健身計劃,可用圖畫和照片展示健身項目和健身活動的情況,還可以寫上自己的健身格言、健身體會等。不用面面俱到,但要能展現(xiàn)自主健身特色,圖文并茂。

  為了便于開學后的`交流和展示,名片統(tǒng)一為A4紙大小,用什么材質(zhì)制作不限,可以使電腦制作也可是自己親手畫一畫、寫一寫、貼一貼,不同的年級要反映出不同年齡特點和年級特色。

  低年級:可用圖畫和照片展示健身項目、寫一句健身口號。

  中年級:可用表格展現(xiàn)自主健身計劃,用照片、圖畫展示健身活動的情況,并寫幾句健身格言。

  高年級:可用照片、圖畫展示自我健身特色,有自己的健身體會、收獲。

  希望同學在自己健身鍛煉的同時,還能帶動家里人、周圍的人一起鍛煉健身,并在健身名片中展示出來。

  二、奧運精神情結(jié)——書寫奧運學習日志

  具體內(nèi)容:充分利用圖書、網(wǎng)絡(luò)、報紙,學習了解奧林匹克的知識,理解奧林匹克理念、感悟奧林匹克精神,并通過“書寫奧運學習日志”的形式記錄學習成果。

  “書寫奧運學習日志”的內(nèi)容和要求:

  通過一手好字把學習的內(nèi)容、學習的感受認真書寫下來,低年級用鉛筆,高年級可用鋼筆,具體篇幅各年級、各班自己定,把自己最滿意的一篇抄寫在學校下發(fā)的田格紙上,開學后上交并進行評比和展覽。

  1—3年級:主要寫寫自己了解的奧運知識和點滴體會,用鉛筆書寫。

  4—6年級:主要寫寫自己了解的奧運英雄和學習感受,用鋼筆書寫。

  評比標準:

  1、看書寫:按各年級一手好字的標準評價。

  2、看內(nèi)容:要體現(xiàn)奧運文化,不僅有奧運的內(nèi)容,還要有自己的感受。

  三、奧運同心情結(jié)——制作友好交往禮物

  活動背景:葡萄牙是我們學校的同心結(jié)交流國家,在**年奧運會前,我們要通過多種形式的文化交流活動,宣傳介紹北京,展現(xiàn)北京人文奧運的理念,樹立首都少年兒童熱情友好的形象,并和葡萄牙的一所小學建立友誼校。奧運會期間,我們要派同學參加在奧運村舉辦的對葡萄牙的歡迎儀式和升旗儀式;要邀請葡萄牙運動員到學校參觀,要向他們介紹和展示北京小學和北京的風貌;要組織同學觀看葡萄牙代表隊的比賽并為他們吶喊助威。為了更好的完成接待和交流任務(wù),我們要充分了解同心結(jié)國家,感知世界的多元文化。

  具體內(nèi)容:通過圖書、網(wǎng)絡(luò)、家長等多種渠道,廣泛了解葡萄牙國家的國旗、國歌、國徽、國花,了解葡萄牙國家的歷史文化、交往禮儀、知名人物、民族特色、運動項目等等、學習葡萄牙的語言和歌曲?赏ㄟ^小報、演示文稿等形式介紹自己了解的同心結(jié)國家,并為同心結(jié)國家的小朋友、運動員和奧運官員制作一件帶有民族特色的小禮物。

  “制作友好交往禮物” 的內(nèi)容和要求:

  小禮物要自己或在家長幫助下親手制作、書寫、繪畫的,不能購買,要能展現(xiàn)北京小學特點、北京古都風貌和民族文化特色。可以是手工編制的中國結(jié)、福字;也可以是自己繪制的兒童畫、書法、國畫、書簽、風箏、京劇臉譜等;還可以是剪紙、小燈籠等等。開學后上交并展評。

  低年級:重點可繪制書簽、兒童畫、剪紙、窗花等。

  中年級:重點可繪制京劇臉譜、福娃小泥人、中國結(jié)、書法繪畫等。

  高年級:重點可撰寫書法、繪制風箏、小宮燈、國畫等。

  另外,高年級的同學還可以給葡萄牙奧組委、運動員或小朋友寫一封邀請信,向他們介紹北京小學、介紹北京的名勝古跡,邀請他們來參觀我們的學校,來觀看**年奧運比賽。

  活動組織:

  1、全校動員。

  2、各班結(jié)合本班實際對學生進行具體指導(dǎo),提出具體要求。

  3、學生利用寒假在家長的協(xié)助下按要求完成實踐成果,開學后上交。

  4、開學后,在班級、年級進行評比交流展示的基礎(chǔ)上,在學校展廳分年級舉辦三項成果的展覽。評出班級一、二、三等獎和參與獎,班級最佳組織獎、年級最佳展示獎,并給與適當獎勵。

設(shè)計方案 篇6

  指導(dǎo)思想:

  為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學!皶阈@”特色,提高學生的綜合素質(zhì),養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣, 我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎(chǔ)上,推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè),努力營造全校讀書氛圍,激發(fā)師生的讀書興趣,讓師生與好書做伴,與大師對話,讀寫結(jié)合,為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

  活動目標:

  1、通過活動,使學生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習慣。

  2、通過活動,使學生真正認識到書是自己的良師益友,讀書是一件終身的快樂事情,爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

  3、通過活動,形成“人人愛讀書,讀書來育人”的校園讀書氛圍,使書香校園活動成為學?沙掷m(xù)發(fā)展動力。

  活動主題:“一路書香伴我行”

  活動內(nèi)容:

  教師層面:

 。1)每學期至少閱讀1本書;寫好讀書筆記或教育隨筆,每月不少于1篇;

 。2)每學期至少開一節(jié)多形式的討論交流課(如:好書介紹課,好書讀中交流指導(dǎo)課,好書讀后交流)

 。3)每學期舉行一次“教師讀書征文”評比活動,對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的.獎勵;確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文在省、市、區(qū)級雜志發(fā)表。

 。4)建立博客讀書論壇。

  學生層面:

 。1)抓好班級“圖書角”建設(shè),做到“三有”,即有專人管理,負責借還登記;有讀書互助小組,同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本)。

  最新書香校園活動方案最新書香校園活動方案

 。2)各中隊成立一支“書香流動站”。設(shè)立站長一名,副站長一名,導(dǎo)航員三名。定期定時(每周五午間半小時)在同一年級內(nèi)流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。

 。3)常年開展“一日三讀”,即“晨誦”(第一節(jié)課前10分鐘);“午讀經(jīng)典”(午間半小時,默讀經(jīng)典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。

 。4)開展各種讀書活動,如“讀書指導(dǎo)”、“讀書征文”、“

  讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。

  家庭層面:

 。1)印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》,進行宣傳發(fā)動。

 。2)開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡,架設(shè)家校溝通的橋梁,營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘),并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目,為孩子購買書籍,訂閱報刊。校園讀書節(jié)時,邀請家長參加。

 。3)建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所,積極開展讀書活動。

 。4)開展“親子讀書DD“書香家庭”評選活動。

  具體活動安排:

  第一階段:啟動階段(20xx年9月)

  主要任務(wù)是:制定公布方案、計劃,少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

 。1)“打造書香校園”行動啟動儀式。

 。2)做好整體規(guī)劃,成立“書香校園組織委員會”(3)設(shè)計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

  (4)做好以突出書香特色的環(huán)境布置,添置圖書,可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

 。5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報,并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽榜”。

 。6)各年段制定管理辦法:圖書管理辦法,優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

 。7)各班制定班級閱讀計劃。

  第二階段:20xx年10月――20xx年1月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

  主要任務(wù)是:完善校園文化建設(shè),通過開展豐富多彩的文化活動,不斷提高全校學生的文化底蘊,突出校園文化特色,“讓書香滿校園”。

 。1)每位教師給學生講一個自己的讀書故事,通過教師的人格力量來影響學生。

 。2)各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會,確立讀書內(nèi)容,為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。

 。3)為了幫助學生明確閱讀內(nèi)容,便于教師指導(dǎo),本學期確定四個閱讀主題,每月一個,學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買,老師組織學生交換閱讀。

  a. 兒童詩歌會

  最新書香校園活動方案策劃書 策劃方案

  b 我與作家有個約會

  c 童書人物XX

  d 走近名著,親近名著

 。4)開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

  第三階段:20xx年1月中下旬為總結(jié)階段。

 。1)對“書香校園”行動進行總結(jié)。

  (2)表彰“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。

設(shè)計方案 篇7

  一.成立興趣小組

  充分利用班里的人才資源,營造互相學習的氣氛,成立個興趣小組,并設(shè)負責人全面負責該小組。同學們可自由參加,互相學習,從現(xiàn)在抓起,認真學習,積累節(jié)目,積累更多的實踐經(jīng)驗,為日后爭取更多演出機會,為日后找工作作好充分準備。

 。1)舞蹈組負責人:XXX

  (2)聲樂組負責人:XXX

  古箏組負責人:XXX

  笛子組負責人:XXX

 。3)樂器組鋼琴組負責人:XXX

  小提琴組負責人:XXX

 。4)ban隊負責人:XXX

  二.活動進行要求

  1.負責人必須認真負責,安排好每周的排練時間,保證每周至少又一次的排練時間,并要寫一份詳細的排練報告。

  2.各小組組員必須認真排練,應(yīng)大膽爭取實踐機會。

  3.為更好實施方案,希望同學們不要參加多個小組,要根據(jù)自身情況合理安排時間。

  4.在排練期間,不可以無故缺席;不可以刁難負責人,負責人野不可以針對某些組員,必學互相尊重,互相學習,。

  三.邀請指導(dǎo)老師

  為給同學們營造一個良好的學習平臺,確保排練節(jié)目的質(zhì)量,建議個負責人可視情況而定邀請指導(dǎo)老師。在活動進行期間遇到任何難題可起腳指導(dǎo)老師。也可以通過指導(dǎo)老師爭取更多的時間機會。

  班會費和活動經(jīng)費說明

  在校期間,避免不了班會費的`支出,在舉行這些實踐小組活動時,也避免不了經(jīng)費的支出。為減輕班會費的負擔,為幫助活動計劃的順利進行,因此作出以下說明。

  1.若活動過程中出現(xiàn)經(jīng)費問題,需要班會費的支援,可向班里素拓小組提出申請,再由素拓小組提出舉行全班會議,并與班主任商量,經(jīng)集體商量后給予結(jié)果。

  2.每組小組參加了活動,須告知素拓小組。活動中得到的回饋經(jīng)費,必須獻出三分之一或二分之一或以上的回饋費用作為班會費。

設(shè)計方案 篇8

  【學習目標】

  1、了解當時各少數(shù)民族的社會生活和發(fā)展及與唐朝的關(guān)系。

  2、分析唐朝民族政策的特點

  3、使學生認識到祖國的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的;民族友好交流有利于各族的反展,這種關(guān)系是我國民族關(guān)系的主流。

  【重點】 吐蕃的`發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系。

  【難點】 唐朝對邊疆各民族采取的比較開明的政策。

  【導(dǎo)入新課】

  歷史上中原地區(qū)的許多統(tǒng)治者與邊疆地區(qū)的少數(shù)民族矛盾重重。但在唐朝初期,卻有一位皇帝深深地贏得了北方各民族地擁戴。在這位皇帝生前,各族首領(lǐng)尊奉他為各族首領(lǐng)――“天可汗”,這位皇帝是誰?他為什么獲得各族的尊重?唐朝與哪些民族保持了怎樣的關(guān)系呢?

  【學習過程】仔細全面的閱讀課本,認真完成學案。

  一、唐朝的哪兩位皇帝設(shè)立了管轄西域的機構(gòu)?

  二、松贊干布和文成公主

  1、吐蕃(b)人是今天哪個民族的祖先?

  2、當時的吐蕃(b)人過著怎樣的生活?

  3、唐朝與吐蕃的和親

 。1)7世紀前期,吐蕃的贊普______________統(tǒng)一了青藏高原,定都___________。

  (2)唐太宗把____________嫁給他。

  (3)此次和親的意義:

 。4)8世紀初,唐朝又將_____________嫁到吐蕃。吐蕃和唐朝已經(jīng)“_____________________”了。

  三、唐與回紇(he)、靺鞨、南詔的關(guān)系

  1、回紇是________________的祖先,8世紀中期,建立汗國,唐玄宗封其首領(lǐng)為______________,雙方關(guān)系友好。后回紇改名為____________。

  2、靺鞨族的一支________________統(tǒng)一各部建立政權(quán)。唐玄宗封其首領(lǐng)為________________,從此,粟末靺鞨政權(quán)以“_________”為號。有“_______________”之稱。與內(nèi)地貿(mào)易往來頻繁。

  3、六詔居民是_________和________的祖先。在唐朝的支持下________統(tǒng)一了六詔。唐玄宗封其首領(lǐng)為____________精講透析

  1、課本p22動腦筋

  2、認真識記本課的生字、詞。

  吐蕃、松贊干布、邏些、回紇、回鵠、粟末靺鞨、南詔、彝族等。

  【思維拓展】

  用史實說明唐朝統(tǒng)治者是怎樣靈活處理周邊少數(shù)民族的關(guān)系的?并談?wù)勀愕母邢搿?/p>

  【牛刀小試】

  同步訓(xùn)練一選擇題、二材料解析題

  【自我評價】掌握的 很好 好 一般

  【學習心得】

設(shè)計方案 篇9

  海闊憑魚躍,天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。

  然而,什么是夢?什么又是夢想?夢是期待,而夢想是堅強--是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著,是你對自己負責的最高境界。但捫心自問,我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想?

  我們的夢想,是一個簡單的信念,是一份對自己未來與生命的責任。也許,是二十歲的豪情壯志;也許,是青春期的迷茫與沖動;也許只是一份平淡的渴望,渴望掌聲,渴望成功。無數(shù)的“可能”,無數(shù)的“希望”,因為我們的青春歲月充滿奇跡,我們心中大大小小的夢,在生活的每一個角落里芬芳彌漫。

  親愛的朋友們,回眸自己的一路成長,還記得每一個夢想帶來的悸動,在生命中留下了怎樣的'足跡么?

  讓我們張開潔白的翅膀,放飛自己的美麗夢想。把握現(xiàn)在的每一分每一秒,奔向明天,

  在每個人心中都有一個屬于自己的夢想,雖然不一定會實現(xiàn),也許充滿千辛萬苦,但你一定要為它的實現(xiàn)而努力奮斗。沒有付出,怎有回報,如果不努力奮斗那夢想就只能是海市蜃樓,虛無縹緲。

  一個沒有夢想的人,好比沒有方向的船,在海洋里漫無目的地飄蕩,把如水的光陰拋向大海。

  一個沒有夢想的人,好比斷了線的風箏,把握不住平穩(wěn)性,在蔚藍的天空中隨風飄落,最終跌入無底深淵,爬也爬不起來。

  有了夢,就有了目標和方向,你就不會在歲月中苦苦掙扎,白費光陰!吧賶巡慌Γ洗笸絺睘閴粝攵,為理想而奮斗,這是人生的真諦。

  為了我們自己的夢想,邁向明天,走向理想的道路,走向未來的希望;為了自己的夢想,在這條充滿坎坷的道路上去拼搏,去努力,去實踐。即使困難重重,我們也要用毅力去戰(zhàn)勝它,最終站在夢想之巔。不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹,就算看不見五彩繽紛的彩虹,也要扒開烏云,透露出一絲絲光明。

  同學們,為了我們自己的夢想,奔向明天,不要猶豫不前,不要怨天尤人,讓我們張開翅膀,讓夢想飛翔,飛向彩虹之巔峰。

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