設(shè)計(jì)方案10篇(優(yōu)秀)
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
隨著生活質(zhì)量不斷提高,人們對(duì)賴(lài)以生存的環(huán)境開(kāi)始重新考慮,并由此提出了更高層次的要求。持別是生活水平和文化素質(zhì)的提高和住宅條件的改善,“室內(nèi)設(shè)計(jì)”已不再是專(zhuān)業(yè)人士的專(zhuān)利。普通百姓參與設(shè)計(jì)或自己動(dòng)手布置家居已形成風(fēng)氣,這就給廣大設(shè)計(jì)人員提出了更高的要求。
簡(jiǎn)約風(fēng)格是近來(lái)比較流行的一種風(fēng)格,追求時(shí)尚與潮流,非常注重居室空間的布局與使用功能的結(jié)合。室內(nèi)布置整體設(shè)計(jì)就兩個(gè)字概括簡(jiǎn)約。這樣的室內(nèi)崇尚少即是多,裝飾少,功能多,十分符合現(xiàn)代人渴求簡(jiǎn)單生活的心理。因而很受那些追求時(shí)尚又不希望受約束的青年人所喜愛(ài)。
介紹我的設(shè)計(jì)思想
本方案為80㎡三室一廳的居室設(shè)計(jì),業(yè)主為一對(duì)年輕夫婦。針對(duì)上班族的業(yè)主,設(shè)計(jì)師采用簡(jiǎn)約明朗的線條,將空間進(jìn)行了合理的分隔。面對(duì)擾嚷的都市生活,一處能讓心靈沉淀的生活空間,是本房業(yè)主心中的一份渴望,也是本設(shè)計(jì)在該方案中所體現(xiàn)的主要思想。因此,開(kāi)放式的大廳設(shè)計(jì)給人以通透之感,避免視覺(jué)給人帶來(lái)的壓迫感,可緩解業(yè)主工作一天的疲憊。沒(méi)有夸張,不顯浮華,通過(guò)過(guò)于干干凈凈的設(shè)計(jì)手法,將業(yè)主的工作空間巧妙地融入到生活空間中。
臥室
現(xiàn)代住宅的發(fā)展,小家庭的組建,人們心理上的要求,希望臥室具有私密性、蔽光性,配套洗浴,靜謐舒適,與住宅內(nèi)其他房間分隔開(kāi)來(lái)。臥室是整套房子中最私人的空間,可以完全根據(jù)自己的想法來(lái)設(shè)計(jì),不必去考慮別人的看法。純粹的臥室是睡眠和更衣的房間。
但是更確切地說(shuō)臥室是一個(gè)完全屬于主人自己的房間,在這里讀書(shū)、看報(bào)、看電視、寫(xiě)信、喝茶等等,當(dāng)你不愿被他人打擾時(shí)你就會(huì)躲進(jìn)臥室里。所以,設(shè)計(jì)臥室時(shí)我首先考慮的是讓人感到舒適和安靜。我設(shè)計(jì)的居室的面積并不是很大,除擺放雙人床外,留有一定的面積擺放臥室家具,如衣柜、床頭柜、地?zé)舻取?/p>
在裝飾照明色調(diào)上:讓人在這里消除一天工作的辛勞,因此我設(shè)計(jì)的墻壁、家具以及燈光的顏色是暖色調(diào)的。臥室設(shè)計(jì)的核心是床和衣櫥,其它的家具和擺設(shè)根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)添加。臥室的燈光應(yīng)選用可調(diào)節(jié)的,因?yàn)橛行┤讼矚g在昏暗的燈光下入睡,有些人則會(huì)在柔和的燈光下閱讀。
客廳
客廳對(duì)于家庭成員來(lái)說(shuō),除了是多功能,多用途的空間,還是生活空間的中心。它的最佳位置是在餐廳旁邊,與私人空間分開(kāi)。在設(shè)計(jì)時(shí)考慮了家庭成員的數(shù)量,訪客量和家族風(fēng)格,它通過(guò)擺設(shè)家具,建立了一個(gè)穩(wěn)定的區(qū)域,在所提供的空間里滿(mǎn)足需求。這樣的空間構(gòu)造為的是在最佳位置欣賞花園和風(fēng)景。
并建立一個(gè)穩(wěn)定的氣氛,以便讓家族成員盡情地看電視和聽(tīng)音樂(lè)。客廳可選用耐用且看上去很有趣的材料木板來(lái)營(yíng)造一個(gè)舒適的氛圍,至于天花板和墻,采用,涂料,木材相結(jié)合與地面材料協(xié)調(diào)。
客廳設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)約現(xiàn)代的風(fēng)格是思想追求和精神情趣的直接反映,它與個(gè)人的文化背景和家庭修養(yǎng)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)有自己特色的居室風(fēng)格。在確立風(fēng)格之后,又考慮到布局以實(shí)現(xiàn)特定需要的風(fēng)格情調(diào)。
房屋結(jié)構(gòu),最大限度地獲得了自然采光的優(yōu)勢(shì),采用了暖色的木質(zhì)踏步魔術(shù)般的創(chuàng)造了一個(gè)溫暖浪漫的陽(yáng)光通道。沙發(fā)圍繞著茶幾,沙發(fā)獨(dú)立成組靠在一角,給人一種舒適安靜的感覺(jué)。
電視墻的裝飾我采用了大面積的白墻,通過(guò)木板勾縫使原本單調(diào)的墻面裝飾增添了幾許趣味,充分利用了房體的高度,營(yíng)造了視覺(jué)上高敞寬闊的效果。吊頂只簡(jiǎn)單做了一個(gè)直線造型,突顯簡(jiǎn)潔流暢的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
廚房
廚房功能是儲(chǔ)存生活必備,為日常生活提供餐飲的保證。按廚房的功能可分為以下區(qū)域:儲(chǔ)存、洗滌和烹調(diào)。通常又把這三個(gè)區(qū)域所形成的三個(gè)點(diǎn)所構(gòu)成的三角形稱(chēng)為廚房工作三角形,考慮體現(xiàn)廚房的功能性。由于廚房空間狹長(zhǎng),底柜設(shè)計(jì)偏重表現(xiàn)簡(jiǎn)約風(fēng)格,雖然形式看似簡(jiǎn)單,但每個(gè)抽屜內(nèi)部是不盡相同的使用各種內(nèi)置式抽屜和金屬拉藍(lán),給主人提供了方便的操作空間。
室內(nèi)設(shè)計(jì)中的色彩
室內(nèi)環(huán)境的色彩在人的'感覺(jué)和印象中扮演著重要的角色。我們對(duì)客觀世界的感覺(jué)是通過(guò)視覺(jué)獲得的,其中又是靠光和色喚起第一視覺(jué)效應(yīng)。色彩是一個(gè)能夠強(qiáng)烈而迅速地被人感知的因素,它和室內(nèi)每個(gè)物體、肌理、質(zhì)感緊密地聯(lián)系著。室內(nèi)設(shè)計(jì)涉及空間、家具、燈具、織物、裝飾小品等物品,它們最終的好壞都以其形態(tài)和色彩為人們所感知。
色彩運(yùn)用對(duì)視覺(jué)環(huán)境產(chǎn)生影響,目的在于使人們感到舒適。室內(nèi)的色彩主要應(yīng)滿(mǎn)足功能要求和精神要求。考慮功能要求首先必須分析每個(gè)空間使用性質(zhì),由于使用性質(zhì)的不同,空間色彩設(shè)計(jì)應(yīng)該有所區(qū)別。
室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)力求遵循環(huán)境色彩的和諧原則,也就是異同整合原則,使色彩的搭配既要服從整體色調(diào)的統(tǒng)一,又要積極發(fā)揮色彩之間的對(duì)比效應(yīng),做到統(tǒng)一而不單調(diào),對(duì)比而不雜亂,利用色彩間的近似與色彩間的對(duì)比所具有的有機(jī)平衡關(guān)系,使環(huán)境色彩的構(gòu)成有機(jī)協(xié)調(diào),既生動(dòng)又和諧。
室內(nèi)設(shè)計(jì)的光線
室內(nèi)環(huán)境的美感是通過(guò)光來(lái)加以表現(xiàn)。沒(méi)有光也就沒(méi)有空間、沒(méi)有色彩沒(méi)有造型了,光可以使室內(nèi)的環(huán)境得以顯現(xiàn)和突出。自然光可以向人們提供室內(nèi)環(huán)境中時(shí)空變化的信息氣氛,可以消除人們?cè)诹骟w內(nèi)的窒息感。
它隨著季節(jié)、晝夜的不斷變化,使室內(nèi)生機(jī)勃勃。人工照明可以恒定地描述室內(nèi)環(huán)境和隨心所欲的變換光色明暗,光影給室內(nèi)帶來(lái)了生命,加強(qiáng)了空間的容量和感覺(jué)。同時(shí),光影的質(zhì)和量也對(duì)空間環(huán)境和人的心理產(chǎn)生影響。以往室內(nèi)設(shè)計(jì)中,多注重自然光的使用,在做燈飾設(shè)計(jì)和天花造型時(shí),也只注重它們的形,不注意光的運(yùn)用。另外,在起居室里一般多采用反射光和漫射光,柔和恬靜的光線使人心情舒暢,悠閑自在,把一切煩惱暫時(shí)拋到一邊,在松弛中得到休息。
結(jié)論
室內(nèi)設(shè)計(jì)是各種材料與藝術(shù)設(shè)計(jì)手法的集合體,是人們逗留時(shí)間最長(zhǎng)的地方,同時(shí)也是最可以體現(xiàn)現(xiàn)代流行趨勢(shì)的地方。居室是人們生活起居的空間,通過(guò)創(chuàng)造各種合理的生活空間以滿(mǎn)足人們?cè)谑覂?nèi)進(jìn)行交往、進(jìn)餐、工作、學(xué)習(xí)、休息等活動(dòng)的要求,這種要求的滿(mǎn)足也就是創(chuàng)造合理的使用功能,而這種不同空間又有著既相似又各具特征的使用功能。
現(xiàn)代生活水平的提高給人們的生活帶來(lái)了很大的自由空間,人們?cè)谏钏教岣叩耐瑫r(shí),對(duì)居住的環(huán)境也提出了更高的要求,環(huán)保的家居環(huán)境受到了更多的歡迎,簡(jiǎn)約的風(fēng)格、私密的個(gè)人空間逐漸的成為新的時(shí)尚,在這個(gè)風(fēng)格的引導(dǎo)下,家具的組合設(shè)計(jì)也趨向于優(yōu)化。
本設(shè)計(jì)做到了以簡(jiǎn)潔明快為主要特色,重視室內(nèi)使用功能,強(qiáng)調(diào)室內(nèi)布置應(yīng)按功能區(qū)分的原則進(jìn)行,家具布置與空間密切配合。這樣不僅節(jié)約空間和材料,而且使室內(nèi)布置清爽、有序,富有時(shí)代感和整體美,體現(xiàn)了現(xiàn)代派所追求的“少就是多”的簡(jiǎn)約化設(shè)計(jì)。
但在本設(shè)計(jì)中也存在許多不足,比如光源的設(shè)置還不到位,考慮的不夠完善,有些空間沒(méi)有充分的利用,存在死角,以及軟件應(yīng)用的功夫不夠等。在以后的學(xué)習(xí)中努力的充實(shí)自己,完善自己的設(shè)計(jì)意圖。
設(shè)計(jì)方案 篇2
下面給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間,請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀教材,看書(shū)時(shí)用筆標(biāo)出你認(rèn)為應(yīng)該掌握的內(nèi)容或者你不理解的內(nèi)容,看完書(shū)之后,我會(huì)要求大家合上書(shū)本,回顧你記憶中的本課內(nèi)容。
〔合書(shū)布點(diǎn)〕(約10分鐘)
△采點(diǎn)布點(diǎn) 學(xué)生閱讀完教材后,先指定二、三名同學(xué)講述教材內(nèi)容,然后由其他學(xué)生補(bǔ)充。強(qiáng)調(diào)當(dāng)有同學(xué)講述時(shí),其他同學(xué)要注意聽(tīng),不得隨便插話(huà),如有不同意見(jiàn),必須在他人陳述完之后,舉手發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生講述的內(nèi)容采點(diǎn)、布點(diǎn)(板書(shū))。
傳說(shuō):結(jié)繩記事 倉(cāng)頡造字許慎《說(shuō)文解字》
萌芽:刻畫(huà)符號(hào) 六書(shū)(假借、轉(zhuǎn)注)
甲骨文:定義、發(fā)現(xiàn)、地位、構(gòu)字四法(象形、指事、會(huì)意、形聲)
金文→小篆→隸書(shū)→行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)
漢字的作用 智慧的創(chuàng)造和結(jié)晶 維系中華民族的根
(說(shuō)明:學(xué)生述點(diǎn)情況較好,都能認(rèn)識(shí)到甲骨文的重要性,但對(duì)漢字作用的理解存在問(wèn)題。有位同學(xué)把“倉(cāng)頡造字”說(shuō)成“許慎造字”。)
△布點(diǎn)小結(jié)
東漢時(shí),文字學(xué)家許慎編寫(xiě)了一部《說(shuō)文解字》,它是我國(guó)第一部系統(tǒng)分析字形和考究字源的文字學(xué)專(zhuān)著,也是現(xiàn)存最早的字典。這里同學(xué)們注意漢字構(gòu)字和使用的“六書(shū)”與構(gòu)字方法的區(qū)別,也就是說(shuō):構(gòu)字四法(也有人稱(chēng)為“四象”,沒(méi)有為學(xué)生引入這個(gè)概念)有:象形、指事、會(huì)意、形聲,另外兩個(gè)假借、轉(zhuǎn)注是漢字的使用方法。
文字是人類(lèi)文明的標(biāo)志,漢字是我們的母語(yǔ),她是我們祖先智慧的創(chuàng)造和結(jié)晶。當(dāng)然,這一點(diǎn)是所有文字的共同點(diǎn)。作為文字,漢字還有不同于其他文字的地方。世界上有些古老的文字隨著所在國(guó)家的滅亡而消亡了,多數(shù)文字都由象形逐漸走向拼音,只有漢字形聲表意,歷千年而不衰。即使在電腦時(shí)代,漢字仍是當(dāng)今輸入最為快捷的文字之一。我國(guó)幅員遼闊,各地方言不同、語(yǔ)音不通,南方人講的話(huà)北方人很難聽(tīng)得懂,北方說(shuō)的南方人有可能也不知是啥意思,但當(dāng)這些話(huà)語(yǔ)成為文字時(shí),形聲表意的方塊字,卻人人都能心領(lǐng)神會(huì),彼此溝通。因此,漢字不僅是一種傳情達(dá)意的工具,還是聯(lián)結(jié)和維系中華民族的根。我們前面說(shuō)統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流,我們所使用的漢字在這方面也做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
(由于學(xué)生在述點(diǎn)時(shí),漢字的作用講的不夠,我在總結(jié)時(shí),把這部分內(nèi)容放在前面講了)
〔分層推進(jìn)〕(約20分鐘)
△再讀教材
△快速提問(wèn)
①中國(guó)古代有哪些關(guān)于文字起源的'傳說(shuō)?(結(jié)繩記事、倉(cāng)頡造字)
師:引導(dǎo)學(xué)生看“結(jié)繩記事示意圖”及小字內(nèi)容:“古者無(wú)文字。其有誓之事,事大,大其繩;事小,小其繩!睆(qiáng)調(diào)其“只是一種記事方法,中國(guó)文字是通過(guò)另一種途徑逐漸形成的!
“倉(cāng)頡造字”這個(gè)傳說(shuō):注意兩個(gè)時(shí)間概念“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”、“黃帝時(shí)代”。相傳他“龍顏侈侈,四目靈光,實(shí)有睿德,生而能書(shū)。于是窮天地之變,仰觀奎星圓曲之勢(shì),俯察龜文鳥(niǎo)羽山川,指掌而創(chuàng)文字,天為雨粟,鬼為夜哭,龍乃潛藏。”
、跒槭裁磿(huì)有倉(cāng)頡造字引起“天為雨粟,鬼為夜哭,龍乃潛藏!边@樣的傳說(shuō)?
第二課時(shí)
①提問(wèn):上節(jié)課布置的問(wèn)題。
學(xué)生回答集中于解釋這個(gè)傳說(shuō),也有同學(xué)說(shuō)倉(cāng)頡聰明、人們掌握了文字引起萬(wàn)物的害怕等各種答案,但沒(méi)有同學(xué)從古人對(duì)文字的態(tài)度這個(gè)方面來(lái)回答問(wèn)題
②我國(guó)文字是由什么逐漸演變而來(lái)的?(刻畫(huà)符號(hào))
指導(dǎo)學(xué)生看書(shū),要求學(xué)生標(biāo)出半坡、姜寨、大汶口遺址。
畫(huà)出符號(hào),請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)
③甲骨文
⑴什么叫甲骨文?(學(xué)生讀課文)
、萍坠俏氖窃鯓影l(fā)現(xiàn)的?(強(qiáng)調(diào):王懿榮)
⑶甲骨文在文字演變中的地位?(強(qiáng)調(diào):比較成熟的文字,與今天的漢字一脈相承)
⑷什么是構(gòu)字四法?(回憶上節(jié)所說(shuō)的“六書(shū)”)
要求學(xué)生到黑板前完成“閱讀與思考”:山(象形)、刃(指事)、林(會(huì)意)、渭(形聲)。二班和五班,一次OK。六班找了兩個(gè)學(xué)生都沒(méi)有做對(duì)。(好班里的南郭)
、芗坠俏暮笙嗬^出現(xiàn)哪些字形?(金文→小篆→隸書(shū)→行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū))
引導(dǎo)學(xué)生回憶小篆、隸書(shū)的有關(guān)知識(shí)。
指導(dǎo)學(xué)生看“漢字字形圖”
介紹有關(guān)“虢季子白盤(pán)”的資料。(唇亡齒寒、劉銘傳)
〔貫通評(píng)價(jià)〕
本課我們學(xué)生了“漢字演變”,我們知道:結(jié)繩記事和倉(cāng)頡造字是文字起源的傳說(shuō)。我國(guó)文字是由刻畫(huà)符號(hào)逐漸演變而來(lái)的。甲骨文是一種比較成熟的上古文字,與我們今天的漢字一脈相承。甲骨文后字形發(fā)生了很大變化,但基本結(jié)構(gòu)仍沒(méi)有變。漢字是先民們智慧的結(jié)晶,同時(shí)還是聯(lián)結(jié)和維系中華民族的根。
下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第20課“青銅鑄鼎”,請(qǐng)同學(xué)們完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的題目后,閱讀第20課的內(nèi)容,下節(jié)課,就不專(zhuān)門(mén)留時(shí)間讓同學(xué)們閱讀了。
設(shè)計(jì)方案 篇3
首先感謝您到招商銀行財(cái)富管理中心進(jìn)行咨詢(xún)并進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。 理財(cái)規(guī)劃是招商銀行財(cái)富管理中心為我行金葵花客戶(hù)提供的服務(wù)。本理財(cái)報(bào)告用來(lái)幫助您明確財(cái)務(wù)需求及目標(biāo),幫助您對(duì)理財(cái)事務(wù)進(jìn)行更好地決策。本理財(cái)報(bào)告是在您提供的資料基礎(chǔ)上,并基于通?山邮艿募僭O(shè)、合理的估計(jì),綜合考慮您的資產(chǎn)負(fù)債狀況、理財(cái)目標(biāo)、現(xiàn)金收支以及理財(cái)對(duì)策而制訂的,推算出的結(jié)果可能與您真實(shí)情況存有一定的誤差,您提供信息的完整性、真實(shí)性將有利于我們?yōu)槟玫亓可矶ㄖ苽(gè)人理財(cái)計(jì)劃,提供更好的個(gè)人理財(cái)服務(wù)。如因您隱瞞真實(shí)情況、提供虛假或錯(cuò)誤信息而造成的損失我行及我本人將不承擔(dān)任何責(zé)任。作為我行尊敬的客戶(hù),所有信息都由您自愿提供,我們將為您嚴(yán)格保密。
所有的理財(cái)規(guī)劃分析都基于您目前的家庭情況、財(cái)務(wù)狀況、生活環(huán)境、未來(lái)目標(biāo)和計(jì)劃、您對(duì)一些金融參數(shù)的假設(shè)、中華人民共和國(guó)目前生效的法律(含地方法規(guī))以及目前所處的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以上內(nèi)容都有可能發(fā)生變化。我們建議您定期評(píng)估您的目標(biāo)和計(jì)劃,特別是在人生階段發(fā)生較大變化的時(shí)候,如更換工作、創(chuàng)建企業(yè)等等。 對(duì)本理財(cái)報(bào)告中涉及的金融產(chǎn)品,提供產(chǎn)品的金融機(jī)構(gòu)享有對(duì)這些產(chǎn)品的最終解釋權(quán)。同時(shí),除了確定收益率的金融產(chǎn)品外(如存款、債券),本理財(cái)報(bào)告不保證分析過(guò)程中所采用金融產(chǎn)品的收益。我行的理財(cái)建議為參考性質(zhì)的,其不代表我行對(duì)實(shí)現(xiàn)理財(cái)目標(biāo)的保證。 我們的職責(zé)是準(zhǔn)確評(píng)估您的財(cái)務(wù)需求,并在此基礎(chǔ)上為您提供高
質(zhì)量的財(cái)務(wù)建議和長(zhǎng)期的服務(wù)。您如果有任何疑問(wèn),歡迎您隨時(shí)向您的客戶(hù)經(jīng)理或者招商銀行財(cái)富管理中心咨詢(xún)。
招商銀行股份有限公司
一、方案摘要
(一)
張紅女士基本資料
張紅女士一家正處于屬于典型的家庭成長(zhǎng)期。妻子張紅,30歲,醫(yī)生。丈夫朱先生,30歲,外企工程師。夫婦二人月稅后收入6000元,每年底還有一次性獎(jiǎng)金30000元。3個(gè)月后,夫婦二人的孩子即將出世。夫婦現(xiàn)有貸款購(gòu)買(mǎi)的自有住房一套,約價(jià)值500,000元,六年后將還清貸款。夫婦二人對(duì)自己的資產(chǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)單分配,但投資區(qū)品種僅限于定期存款,并且保險(xiǎn)品種較少,不能合理的抵御未來(lái)可能帶來(lái)的各種風(fēng)險(xiǎn)。
(二) 預(yù)期目標(biāo)
在對(duì)張女士家的基本情況進(jìn)行了解,并綜合了張紅女士及朱先生
的個(gè)人意見(jiàn)之后,我們提出了這個(gè)理財(cái)方案,主要對(duì)您家的現(xiàn)金、投資、子女教育、養(yǎng)老規(guī)劃以及風(fēng)險(xiǎn)保障等五個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)劃,希望達(dá)到獲得較大的投資收益,為您兒子未來(lái)的教育和您及您丈夫未來(lái)的養(yǎng)老提供保障,取得更好的生活保障,穩(wěn)定無(wú)憂(yōu)。
(三)
理財(cái)建議
1. 合理配置現(xiàn)金及投資以獲得更高收益; 2. 為即將出生的孩子的`成長(zhǎng)和教育預(yù)備準(zhǔn)備金; 3. 規(guī)劃夫婦二人的養(yǎng)老及全家人的保障;
張女士家屬于中等收入之家,夫婦二人的工作也比較穩(wěn)定,家庭的資產(chǎn)狀況也比較良好,如果嚴(yán)格按照我們?yōu)槟贫ǖ倪@個(gè)理財(cái)計(jì)劃執(zhí)行的話(huà),相信能夠達(dá)到您預(yù)期的理財(cái)目標(biāo)。 (四)
理財(cái)原則:
確保家庭生活質(zhì)量不下降的前提下,通過(guò)合理的理財(cái)策略實(shí)現(xiàn)20年內(nèi)家庭財(cái)富的穩(wěn)定增值,為退休后的生活準(zhǔn)備充足的養(yǎng)老、醫(yī)護(hù)基金。
二、當(dāng)前財(cái)務(wù)狀況
資產(chǎn)負(fù)債表
現(xiàn)金流量表
注:由于案例中未提供定期存款存款時(shí)間,所以存款收益在此暫時(shí)忽略不計(jì)。
。ㄒ唬┴(cái)務(wù)比率分析
結(jié)余比率:結(jié)余/收入=24000/102000=0.23
設(shè)計(jì)方案 篇4
為了深入推進(jìn)文明引領(lǐng)系列教育活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生在捐贈(zèng)贈(zèng)與中弘揚(yáng)文明,同時(shí)讓學(xué)生樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí),鍛煉合理理財(cái)?shù)哪芰,學(xué)校將開(kāi)展“這個(gè)冬天,讓xxxx中心小學(xué)藏民學(xué)生穿上溫暖的校服!”——校園愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。
本著自愿參與的原則,學(xué)校將組織學(xué)生把家中閑置的物品(包括閑置的玩具、小擺設(shè)、小工藝品、紀(jì)念品、手工制作品、家長(zhǎng)自制小點(diǎn)心、小水果拼盤(pán))進(jìn)行義賣(mài),義賣(mài)善款將全部捐給xx省xx的.藏族自治州xx縣xx中心小學(xué)144名藏民學(xué)生。具體安排如下:
活動(dòng)時(shí)間
一至三年級(jí):11月13日(周五)上午10:00
四至六年級(jí):11月13日(周五)下午2:00
活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校大操場(chǎng)
活動(dòng)要求
。1)每位學(xué)生從家中準(zhǔn)備1—3件義賣(mài)物品,可以是飾物、玩具或自己制作的綠色手工制品、書(shū)畫(huà)作品等,義賣(mài)物品需征求家長(zhǎng)同意,并且由家長(zhǎng)對(duì)商品進(jìn)行標(biāo)價(jià)。注意價(jià)格要合理,建議每件價(jià)格控制在5—30元(5、10、15、20、25、30元)。
。2)義賣(mài)物品要求健康、衛(wèi)生、安全、質(zhì)量完好,保持七、八成新以上,義賣(mài)物品經(jīng)班主任驗(yàn)收合格后進(jìn)行登記。
。3)各班主任老師要對(duì)學(xué)生所帶商品及商品價(jià)格做好登記,建立“愛(ài)心使者簽名簿”。
。4)各班可設(shè)計(jì)“愛(ài)心超市”、“淘寶樂(lè)園”等攤位橫幅,以營(yíng)造活動(dòng)氛圍。同時(shí),建議布置氛圍所用的橫幅、展板等物品最好能重復(fù)利用,以節(jié)約資源。
(5)每班安排出納、會(huì)計(jì)、售貨員、促銷(xiāo)員等多名工作員,活動(dòng)中要杜絕強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)現(xiàn)象。
(6)各年級(jí)學(xué)生均由家長(zhǎng)帶領(lǐng)于規(guī)定時(shí)間到義賣(mài)場(chǎng)地自愿購(gòu)買(mǎi)商品。
。7)賣(mài)不出去的商品要?dú)w還捐贈(zèng)者本人。
。8)活動(dòng)結(jié)束后,所得善款的去向?qū)⑾蛉9肌?/p>
濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)元國(guó)際分校
20xx年11月
設(shè)計(jì)方案 篇5
在咱們中國(guó)農(nóng)村,農(nóng)村的住宅都有個(gè)小院,小院里經(jīng)常會(huì)養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨,有的還養(yǎng)養(yǎng)花,種種菜,所以,農(nóng)家院中少不了雞舍豬舍、菜園甚至沼氣池的設(shè)計(jì)。住宅公園今天為大家分享的`這2套農(nóng)家小院,宅基地大小在11X14米之間,院中設(shè)有禽舍豬舍和沼氣池,房子干凈實(shí)用,很適合新農(nóng)村建設(shè)。
第一套:
此別墅占地10.54X14.44米,有陽(yáng)臺(tái)和大露臺(tái)的設(shè)計(jì),雖然房子是坡屋頂?shù)脑O(shè)計(jì),但是大露臺(tái)的設(shè)計(jì)正好代替了平屋頂可以進(jìn)行晾曬的功能。房子有個(gè)后院,后院設(shè)有豬舍、禽舍、衛(wèi)生間和沼氣池,利于農(nóng)村能源的再利用。
平面布局圖:
此戶(hù)型坐北朝南,入戶(hù)門(mén)在南側(cè),當(dāng)然從西北側(cè)也可以直接進(jìn)到后院。住宅左側(cè)是封閉式車(chē)庫(kù),右側(cè)是入戶(hù)門(mén),正門(mén)進(jìn)入是客廳,客廳左邊是臥室,可做老人房,老人房有飄窗設(shè)計(jì),空間設(shè)計(jì)美。北側(cè)是衛(wèi)生間、廚房和餐廳,餐廳和廚房是半開(kāi)放式的,都可以進(jìn)入到后院。在別墅的二層,有3個(gè)臥室、1個(gè)衛(wèi)生間,其中一個(gè)臥室有陽(yáng)臺(tái),在西側(cè)有一個(gè)大露臺(tái),一半用于做曬臺(tái),一半用于屋頂花園,美化居室環(huán)境。
第二套:
此小院占地11.84X13.74米,房子外墻和第一套配色一樣,都是灰頂、白墻,文化石的墻裙,木門(mén)窗。此戶(hù)型有前庭和后院,前庭有水池和綠化區(qū),后院有豬圈、禽舍、沼氣池和綠化帶。
平面布局圖:
此戶(hù)型對(duì)著前庭的是堂屋,堂屋東側(cè)是廚房、餐廳、衛(wèi)生間和臥室,堂屋西側(cè)是儲(chǔ)藏間、雜物間、樓梯間、雜物間和農(nóng)具間;二層3個(gè)臥室,1屋頂花園、1儲(chǔ)藏間、1曬臺(tái)。
這兩套別墅怎么樣?你又更喜歡哪一套呢?
設(shè)計(jì)方案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
。、能發(fā)揮想象力,把自己的想象說(shuō)得清楚明白。
。、能把自己的想象寫(xiě)下來(lái)。
。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多音多義詞。
。、積累和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。
。、培養(yǎng)學(xué)生圍繞專(zhuān)題,通過(guò)多種途徑收集信息的能力。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際“我想發(fā)明的機(jī)器人”
1、《果園機(jī)器人》中的機(jī)器人多能干呀!機(jī)器人還能干什么呢?請(qǐng)大家讀讀書(shū),告訴我們。
2、你認(rèn)為機(jī)器人還能干什么呢?你想發(fā)明的機(jī)器人是什么樣的?有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)自己想一想。
。、組內(nèi)交流,互相問(wèn)答,互相啟發(fā),互相補(bǔ)充,互相評(píng)價(jià),看看你的想象是不是奇特合理;是不是把機(jī)器人的本領(lǐng)說(shuō)得清楚明白。選出代表。
。、班級(jí)交流,聽(tīng)的同學(xué)可以根據(jù)所介紹的機(jī)器人提出問(wèn)題,供發(fā)言的`同學(xué)修正和補(bǔ)充自己的設(shè)計(jì)。
第二課時(shí)
習(xí)作指導(dǎo)
1、同學(xué)們對(duì)我們現(xiàn)在的生活中出現(xiàn)的事物都非常熟悉,那么,你能不能想象一下,將來(lái)的生活中,這些食物會(huì)有哪些變化?會(huì)變成什么樣子呢?
。、打開(kāi)思路,說(shuō)說(shuō)自己選擇到的最感興趣和最想寫(xiě)的事物。
。、選定要描寫(xiě)的事物后,要根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開(kāi)想象,想一想這件事物具有些什么樣的新特性,給人們提供哪些便利。
。、引導(dǎo)學(xué)生互相交流,彼此受到啟發(fā),然后寫(xiě)下來(lái)。
第三課時(shí)
習(xí)作講評(píng)
1、把自己的習(xí)作多讀幾遍,然后改掉自己覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方。
。、指名讀自己的習(xí)作,集體評(píng)價(jià),提出優(yōu)缺點(diǎn)。
。场⑼澜涣骰ピu(píng)。
。础⒆晕倚薷淖魑。
。怠⒘(xí)作完成后,以“未來(lái)的世界”為主題出一期墻報(bào)。
第四課時(shí)
〖我的發(fā)現(xiàn)
多音多義詞:
。、讀一讀這些詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
。、注意漢語(yǔ)中一字多音的現(xiàn)象,積累文中列舉的六個(gè)多音字和相關(guān)的十二個(gè)詞語(yǔ)。
〖日積月累
一、“讀讀認(rèn)認(rèn)” 內(nèi)容和調(diào)味品有關(guān)
。薄W(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)短文。
。、指名朗讀,以檢查學(xué)生認(rèn)字情況。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
3、說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
。础⑼莱闇y(cè)生字條。
二、“讀讀背背” 和氣象有關(guān)的農(nóng)諺
。薄⒔處煼蹲x、指名讀、師生對(duì)讀和自讀等多種方式反復(fù)讀。
2、說(shuō)說(shuō)自己的理解,熟讀成誦。
〖“寬帶網(wǎng)”
。薄①Y料搜集:
要求圍繞科技新聞搜集信息,除了教材中所舉的例子外,還可以通過(guò)看報(bào)、看電視和聽(tīng)收音機(jī)等途徑,搜集更多的和科技發(fā)展有關(guān)的信息。
。、資料整理:
根據(jù)教材中提示的做剪報(bào)和做卡片兩種信息整理的形式制作。
3、成果展示:
利用各種方式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,可以用“我的科技信息剪報(bào)”或“我的科技新聞卡片”等主題,直接展示學(xué)生資料搜集的成果。
【課后反思】
本次習(xí)作學(xué)生的想象力還是豐富的,涉及到許多方面。但是,在敘述過(guò)程中感覺(jué)有的學(xué)生想象較空,沒(méi)有把自己的想象介紹清楚,只是一個(gè)大概,缺少具體的東西,對(duì)于樣子和如何實(shí)現(xiàn)這種功能寫(xiě)的不是很清楚。
設(shè)計(jì)方案 篇7
【活動(dòng)目的】:
通過(guò)本次德育活動(dòng)課,使學(xué)生對(duì)文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí)體會(huì)文明的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),,從自我培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng),做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1、收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
2、排練快板《假如》、文明禮貌操、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。
3、布置教室。
【活動(dòng)過(guò)程】:
英文歌《hello song》導(dǎo)入。
主持人出場(chǎng)
男:好孩子,志氣高
女:講文明,懂禮貌
男:歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校,見(jiàn)到老師行個(gè)禮,
女:見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好,大家夸我有禮貌,
合:我們是新世紀(jì)的小學(xué)生,我們是合格的小公民。讓我們從小講文明,講禮貌。一(1)班《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。ü恼疲
男:自古以來(lái),我們中國(guó)就是一個(gè)禮儀之幫。請(qǐng)聽(tīng)中/英文故事版的:《孔融讓梨》。
女:從我們踏入校門(mén)那一刻開(kāi)始,老師就教育我們要做一名有禮貌的好孩子。小伙伴們,在我們身邊有很多的禮貌用語(yǔ),你知道它們嗎?(點(diǎn)同學(xué)回答)
1、我知道“您好”是禮貌用語(yǔ)。
2、我知道“請(qǐng)”是禮貌用語(yǔ)。
3、老師“謝謝”也是禮貌用語(yǔ)。
4、“沒(méi)關(guān)系”也是禮貌用語(yǔ)。
5、我知道“對(duì)不起”是禮貌用語(yǔ)。
6、“打擾”也是禮貌用語(yǔ)。
7、我知道“再見(jiàn)”是禮貌用語(yǔ)。
男:說(shuō)得太好了,那我們來(lái)看看在水族學(xué)校里的學(xué)生們是怎樣講文明懂禮貌的呢?(播放:水族學(xué)校之文明禮儀)
女:水族學(xué)校的同學(xué)們,真的是很懂禮貌。我相信我們班的同學(xué),也都是講文明,懂禮貌的好孩子。那我們來(lái)做一個(gè)你來(lái)說(shuō),我來(lái)猜的“禮貌用語(yǔ)猜詞游戲”吧。愿意參加的舉手。。。 。。。
男:準(zhǔn)備好了嗎?。。。。(開(kāi)始游戲)
女:同學(xué)們他倆棒不棒?
男:我也很棒的!
女:怎么說(shuō)?
男:這些禮貌用語(yǔ),我還能用英文說(shuō)呢!請(qǐng)大家跟我說(shuō):please 、、、、、、
女:你也不錯(cuò),但是我們班上有位同學(xué)更厲害了,下面請(qǐng)聽(tīng)兒歌《講禮貌》:
小學(xué)生懂禮貌,見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,good morning上午好,good afternoon下午好,放學(xué)時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。goodbye掛嘴邊,please小詞很常見(jiàn),代表請(qǐng)字記心間,come in please請(qǐng)進(jìn)來(lái),keep quiet please請(qǐng)安靜。受到幫助要感激,thank you立即說(shuō)出去,做了錯(cuò)事要賠禮,說(shuō)聲sorry對(duì)不起。打擾別人要有禮,excuse me放頭句,禮貌用語(yǔ)常使用,文明少年就是你。
男:小鳥(niǎo)渴望藍(lán)天。
女:小苗渴望甘泉。
男:葵花渴望太陽(yáng)。
女:露珠渴望鮮花。
男:心愿與行規(guī)是兄弟。
女:禮儀與追求是姐妹。!
合:我們是祖國(guó)的春天,我們的人生剛剛?cè)计鸹鹧,有了行?guī)禮儀才能有進(jìn)步。請(qǐng)欣賞我們班自編的《禮儀操》。。。 。。。
女:(會(huì)做的一起跟著做)
男:在校園里,我們是文明的學(xué)生;
女 :在家庭中,我們是文明的`孩子;
男 :在社會(huì)上,我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。 請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《文明禮貌詩(shī)》
。校敔敵Uf(shuō),中華是文明古國(guó)。
。ㄅ⿱寢尦Vv,我國(guó)是禮儀之邦。
(合)老師教導(dǎo)我們,知書(shū)達(dá)禮兒時(shí)起。
我告訴自己,文明禮貌要發(fā)揚(yáng)。
。校⿲W(xué)習(xí)禮儀善交往,團(tuán)結(jié)同學(xué)敬師長(zhǎng)。
。ㄅ┲鲃(dòng)幫助老弱殘,孝順長(zhǎng)輩問(wèn)暖寒。
(合)禮儀知識(shí)認(rèn)真學(xué),從小養(yǎng)成好習(xí)慣。大方熱情懂禮貌,言行處處都規(guī)范。
男:五一勞動(dòng)節(jié)就要到了,在這七天的長(zhǎng)假中,你是不是要和爸爸媽媽去游玩呢,下面就請(qǐng)三位同學(xué)給大家介紹一下我們小學(xué)生的禮儀。
女:請(qǐng)聽(tīng)快板《假如》
1:假如我是小顧客,買(mǎi)東西,按先后;說(shuō)話(huà)時(shí),先說(shuō)請(qǐng)。要尊重售貨員,不給別人添麻煩,添麻煩。
2 :假如我是小乘客,上汽車(chē),不擁擠;在車(chē)上,不搶座;車(chē)到站,他先下,和和氣氣不爭(zhēng)吵,不爭(zhēng)吵。
3:假如我是小觀眾,看電影,看雜技,講文明,守秩序,講衛(wèi)生,不吐痰,保持安靜不起哄,不起哄。
4:假如我是小游客,上公園,看美景,愛(ài)花木,護(hù)文物,見(jiàn)外賓,不圍觀,文明游客我做到,我做到。
小記者出場(chǎng):
小記者:同學(xué)們大家好,剛才你們說(shuō)的真不錯(cuò),我深受感觸.
女 :哎?您好,您是誰(shuí)呀?
小記者:我是紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的小記者我姓陳,聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谶@里開(kāi)展文明禮儀的活動(dòng),我特地來(lái)采訪一下。
大家:好,歡迎歡迎!
小記者采訪:
1.小記者問(wèn):請(qǐng)問(wèn),你到書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí),怎么對(duì)營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)話(huà)?
xx:阿姨,我想買(mǎi)書(shū)架上那套《小學(xué)生作文》,請(qǐng)您拿給我看看,好嗎
小記者:好的。你真有禮貌。
xx:謝謝!
2、小記者問(wèn):請(qǐng)問(wèn),當(dāng)你在十字路口迷路時(shí),你怎么問(wèn)民警叔叔?
xx:您好!民警叔叔,我不認(rèn)識(shí)回家的路了,您能把我送回家嗎?
小記者:你真棒,民警叔叔一定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。
3、小記者問(wèn):請(qǐng)問(wèn),當(dāng)你不小心把別人的鉛筆盒碰到地上了,你怎么說(shuō),怎么做?
xx:我會(huì)這樣說(shuō),對(duì)不起,我不小心把你的鉛筆盒碰到地上了,我?guī)湍銚炱饋?lái)。
小記者:嗯,你真是個(gè)有禮貌的好孩子。
4、小記者問(wèn):請(qǐng)問(wèn),如果有你的語(yǔ)文書(shū)忘在家里了,上課了你怎么辦?
xx:我會(huì)跟同桌這樣說(shuō):xx,我的語(yǔ)文書(shū)忘在家里了,請(qǐng)問(wèn)你的語(yǔ)文書(shū)能借我一起看嗎?
設(shè)計(jì)方案 篇8
為有效推進(jìn)我縣下半年在建工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度,濃厚“強(qiáng)攻工業(yè)”氛圍,增強(qiáng)工業(yè)發(fā)展后勁,促進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)上新臺(tái)階,特制定本工作方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
成立由縣委副書(shū)記任組長(zhǎng),縣委常委、縣政府王全生副縣長(zhǎng)任副組長(zhǎng),縣工信局、工業(yè)小區(qū)管委會(huì)、民企局、國(guó)土局、建設(shè)局、發(fā)改委、商務(wù)局、財(cái)政局、法制辦、琴江鎮(zhèn)、屏山鎮(zhèn)、小松鎮(zhèn)、城建公司、供電公司、自來(lái)水公司等部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)工作推進(jìn)小組,下設(shè)辦公室于縣工信局。
二、工作時(shí)間
20xx年9月6日—20xx年12月31日
三、調(diào)度方式
1、由項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任單位會(huì)同項(xiàng)目投資方于9月10日前列出全年項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度倒計(jì)時(shí)安排表交縣工信局。
2、由項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任縣領(lǐng)導(dǎo)率責(zé)任部門(mén)每星期調(diào)度一次,并形成文字匯報(bào)材料(進(jìn)展情況、存在問(wèn)題、下一星期工作安排等),每星期五上午下班前報(bào)縣工信局投資規(guī)劃股,有多個(gè)責(zé)任單位的由排名第一的部門(mén)上報(bào)匯總材料,材料匯總后報(bào)縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo),未報(bào)材料,視同項(xiàng)目建設(shè)無(wú)進(jìn)展。
3、項(xiàng)目建設(shè)工作推進(jìn)小組將采取每個(gè)月不少于一次現(xiàn)場(chǎng)、會(huì)議等多種方式進(jìn)行調(diào)度。
四、工作要求
1、各項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)工作,推動(dòng)建設(shè)進(jìn)度。
2、各項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任單位要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任,指定專(zhuān)人(一名分管領(lǐng)導(dǎo)、一名責(zé)任人)在工作時(shí)間每天必須到施工現(xiàn)場(chǎng)一次,主要是協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目建設(shè)中存在的問(wèn)題,督促項(xiàng)目進(jìn)度,指導(dǎo)安全生產(chǎn)等工作。
3、各責(zé)任單位要幫助項(xiàng)目投資方辦理好施工、資料上報(bào)(固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計(jì)等)以及相關(guān)方面的手續(xù)。
4、對(duì)施工進(jìn)度長(zhǎng)期靠后的項(xiàng)目,或已供地長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)不了工的.項(xiàng)目,有關(guān)部門(mén)將依法收回土地使用權(quán)。
5、加強(qiáng)調(diào)度,強(qiáng)化督查?h政府督查科要聯(lián)合廣電中心對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)督查調(diào)度,定期通報(bào)、報(bào)道。對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度慢的限期整改,掛牌督辦,跟蹤調(diào)度。
設(shè)計(jì)方案 篇9
一、留守兒童生活上的幫扶
1、父母外出,無(wú)親無(wú)戚的學(xué)生,完全寄居在學(xué)校,學(xué)校有李仕周和王成西兩位生活老師專(zhuān)門(mén)關(guān)照其生活食宿,每期補(bǔ)助150元的生活費(fèi),使他們無(wú)后顧之憂(yōu)。
2、父母外出,寄居在親朋好友家的留守學(xué)生,每周星期六和星期日兩天回親戚家,星期一至星期五住在學(xué)校,學(xué);锸硤F(tuán),有食宿樓,讓他們住得下、吃得香,每期按上級(jí)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每人120元生活費(fèi)。
3、父母外出,沒(méi)有住校,寄居在親戚家的留守兒童,學(xué)校每周同其親戚聯(lián)系一次,關(guān)心其吃住生活問(wèn)題。
二、為留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)
學(xué)校將在第7周內(nèi),開(kāi)展一次全校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生參加的為困難留守兒童捐款的活動(dòng),將這筆錢(qián)用來(lái)專(zhuān)門(mén)解決個(gè)特困留守兒童的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,學(xué)校成立留守兒童基金會(huì),學(xué)校也將投入適當(dāng)?shù)?錢(qián)存入這筆基金中,解決特困生基本生活問(wèn)題。
三、心理上對(duì)留守兒童關(guān)心
1、班主任每周同留守兒童交談一次,對(duì)他們的心理需要進(jìn)行了解,并正確引導(dǎo),給予關(guān)愛(ài)。
2、班主任每?jī)芍芡羰貎和募议L(zhǎng)通一次電話(huà),匯報(bào)兒童的進(jìn)步,增強(qiáng)家長(zhǎng)和留守兒童的自信心。
3、我校有25個(gè)黨員,每個(gè)黨員包40個(gè)留守兒童,經(jīng)常了解,關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況,對(duì)癥下藥,正確引導(dǎo),這項(xiàng)工作做得好的黨員,將給予表彰。
四、學(xué)習(xí)上的幫扶
部分留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳,學(xué)校在每個(gè)班開(kāi)展一幫一,一對(duì)紅的活動(dòng),要求班上成績(jī)好的同學(xué)必須幫扶一個(gè)成績(jī)差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績(jī)。各科教師也要利用一定的時(shí)間為這部分留守兒童“開(kāi)小灶”,使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
五、留守兒童特長(zhǎng)的幫扶
1、在留守兒童中多開(kāi)展一些活動(dòng),如故事會(huì),詩(shī)歌朗誦比賽,勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),6·1聯(lián)歡活動(dòng),手抄報(bào)比賽活動(dòng),夸媽媽活動(dòng),文明禮儀活動(dòng),愛(ài)少先隊(duì)隊(duì)旗活動(dòng)等等,讓他們?cè)趯W(xué)校生活有樂(lè)趣,愿意與伙伴共成長(zhǎng)。
2、將留守兒童根據(jù)其興趣愛(ài)好分成若干個(gè)興趣小組:如豎笛組、繪畫(huà)組、腰鼓隊(duì)、書(shū)法組、隊(duì)號(hào)組、報(bào)道組、乒乓球隊(duì)、二胡訓(xùn)練組、泥塑組、根雕隊(duì)等等,每個(gè)隊(duì)都有相應(yīng)的教師培訓(xùn)指導(dǎo),使留守兒童在學(xué)校能學(xué)到一技之長(zhǎng),為今后的生活道路奠定基穿。
設(shè)計(jì)方案 篇10
(一) 晨間活動(dòng):
1、教師熱情接待家長(zhǎng)和幼兒,詢(xún)問(wèn)幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)器材進(jìn)行游戲,教師注意為幼兒增減衣服。
(二) 生活活動(dòng):學(xué)塞衣褲
活動(dòng)目標(biāo):自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲,愿意做力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)塞衣褲兒歌
觀察與指導(dǎo):
1、 利用盥洗,進(jìn)行學(xué)習(xí),嘗試自己塞衣褲。
2、 幼兒盥洗,師與幼兒一起念兒歌:
衣服妹妹真調(diào)皮,偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來(lái),拉住妹妹別忘記!
3、 幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲,師幫助個(gè)別幼兒。
4、 鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
(三) 區(qū)域活動(dòng):
活動(dòng)目標(biāo):大膽選擇喜愛(ài)的游戲內(nèi)容和材料,自主、愉快的進(jìn)行游戲。
知道游戲好要將材料物歸原處。
(四) 集體教育活動(dòng):
體育活動(dòng)——小小送貨員
一、設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子十分依戀父母,雖然他們進(jìn)入幼兒園已一個(gè)多月了,漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活,但情緒時(shí)有反復(fù),為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn),如:孩子們特別喜愛(ài)娃娃家的小推車(chē),愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā),以《綱要》中“根據(jù)兒童的`興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平,將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源!边@一精神為依據(jù),設(shè)計(jì)了此游戲活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),力圖進(jìn)一步融洽師幼關(guān)系,讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺(jué)地得到發(fā)展。同時(shí),有機(jī)滲透各領(lǐng)域發(fā)展標(biāo)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、 愉快地扮演角色,體驗(yàn)自己想辦法解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
2、 積極參與游戲,愿意大膽表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。
3、 鍛煉上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,能在斜坡上大膽推車(chē)行走。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)玩小推車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
2、 物資材料的準(zhǔn)備:
(1) 場(chǎng)景:小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等,地上畫(huà)有大圓圈。
(2) 幼兒人手一個(gè)小推車(chē)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1、 幼兒聽(tīng)音樂(lè),推車(chē)走路進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。(為推車(chē)動(dòng)作做準(zhǔn)備)
基本部分
1、 教師啟發(fā);“我們都去幫小兔送貨,送的時(shí)候不能撞到其他的貨車(chē)。”
2、 幼兒自由活動(dòng),教師鼓勵(lì)幼兒想辦法一次多裝點(diǎn)貨物。
3、 請(qǐng)小朋友停下來(lái),互相觀摩同伴的玩法。
4、 游戲:幫小兔運(yùn)貨
(1) 教師講解游戲玩法。
(2) 在游戲過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽游戲,并激發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。
(3) 教師對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們多裝點(diǎn)貨物,對(duì)膽小的幼兒,鼓勵(lì)他們大膽嘗試。
結(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè)做歌表演“走路輕輕”幼兒推車(chē)回班。
五、活動(dòng)延伸
1、在區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練,根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)水平適當(dāng)加大難度。
2、開(kāi)展家園活動(dòng), 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(五)小組或個(gè)別活動(dòng):猜水果
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的秋天的水果。
2、能通過(guò)觸摸辨別水果的不同之處,發(fā)展幼兒的觸摸覺(jué)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)事物有好奇心和探究之心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)區(qū)內(nèi)放置一個(gè)袋子,內(nèi)裝葡萄,蘋(píng)果、橙子,香蕉等水果,用帶子扎緊口。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、 教師用神秘的口氣告訴幼兒:“老師這里有一個(gè)大口袋,里面裝有許多好東西,你們想知道是什么嗎?”
2、 教師告訴幼兒游戲的玩法:把手伸進(jìn)布口袋里摸一摸,說(shuō)出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來(lái),看一看是否猜得準(zhǔn)確,猜對(duì)的,就將該水果放在另外的筐內(nèi),猜錯(cuò)的依然將水果放進(jìn)口袋里。
3、 在玩游戲的過(guò)程中教師要啟發(fā)幼兒說(shuō)出他摸到的東西的感覺(jué)。如:“它是圓圓的,很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開(kāi)用眼睛看。
(六)操節(jié)活動(dòng)
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下,動(dòng)作有力、有節(jié)奏地聽(tīng)音樂(lè)做模仿操。
二、在做操前檢查幼兒衣著情況,準(zhǔn)備好隔汗的小毛巾。
(七)戶(hù)外活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):喜歡參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):小推車(chē)、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲(chóng)等
活動(dòng)過(guò)程:
1、 自由選擇:幼兒自由選擇各種戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行游戲。
2、 自主活動(dòng):利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開(kāi)展各種活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、 自發(fā)交流:幼兒愿意和同伴、老師說(shuō)說(shuō)游戲中快樂(lè)的事。
備注:提供毛巾提醒幼兒在活動(dòng)中使用;根據(jù)天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調(diào)整幼兒的活動(dòng)量、衣著。
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