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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-12-01 17:10:07 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案(實(shí)用9篇)

  為了確保事情或工作扎實(shí)開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)方案(實(shí)用9篇)

設(shè)計(jì)方案 篇1

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1 有感情地朗讀課文。

  2 理解課文內(nèi)容,體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。

  3 培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  字詞卡片

  三、學(xué)習(xí)時(shí)間:

  一課時(shí)

  四、學(xué)習(xí)過(guò)程:

  (一)揭示課題:

  哈默用自己的言行維護(hù)了自己的尊嚴(yán),同時(shí)贏得了人們的尊重。今天,我們學(xué)習(xí)《將心比心》,能說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎?課文寫了哪些將心比心的事情呢?

  (二)初讀課文,感知內(nèi)容

  1 各自輕聲讀課文,遇到生字可以查。

  2 四人小組的同學(xué)輪讀課文,互相糾正讀不好的句子。

  3 課文寫了哪兩件將心比心的`事?

  (三)細(xì)讀課文,探究情感

  1 自學(xué)第一節(jié),想想哪些地方讓你感動(dòng)?在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流,并有感情地朗讀課文。

  2 自由讀課文第二小節(jié),想想哪些地方讓你感動(dòng)?在書上做些批注。

  3 學(xué)生交流讀后感受,教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問(wèn)題:讀母親平靜的話,思考:母親的“寬容”體現(xiàn)在哪?母親又是怎樣鼓勵(lì)護(hù)士的?她為什么能這么做?

  4有感情地朗讀課文第二小節(jié)。

  5學(xué)習(xí)第三小節(jié):你能結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解么?

  6 有感情地朗讀課文。

  7課堂練習(xí):寫一段話,以生活中的一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“將心比心”。

  課后反思:

設(shè)計(jì)方案 篇2

  活動(dòng)目的:

  利用10月13日建隊(duì)日,開展“爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員”活動(dòng),讓學(xué)生了解中國(guó)少年先鋒隊(duì)的知識(shí),讓學(xué)生積極爭(zhēng)取一名優(yōu)秀少先隊(duì)員,從而在班級(jí)中塑造一批榜樣,帶動(dòng)其他的同學(xué)共同進(jìn)步。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 搜集中國(guó)少年先鋒隊(duì)相關(guān)知識(shí),制作成幻燈。

  2、上入隊(duì)前教育課,讓學(xué)生了解少先隊(duì)的知識(shí)知道少先隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮的含義,隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和隊(duì)的作風(fēng)。

  3、按照隊(duì)章要求,引導(dǎo)學(xué)生“入隊(duì)前為身邊的人做一件好事”(父母、同學(xué)、老師、甚至是陌生人都可以)。并在班會(huì)課上說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

  4、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫入隊(duì)申請(qǐng)書,會(huì)讀入隊(duì)誓詞,會(huì)戴紅領(lǐng)巾,會(huì)行隊(duì)禮,會(huì)唱隊(duì)歌,會(huì)呼號(hào)。

  參加對(duì)象:

  一(4)班全體同學(xué)和全體家長(zhǎng)。

  爭(zhēng)章時(shí)間:

  第3周——第6周

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、走近少先隊(duì)。帶領(lǐng)本班學(xué)生去參觀少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)室,了解少先隊(duì)。參觀活動(dòng)結(jié)束后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  二、營(yíng)造良好的南粵爭(zhēng)章氛圍。班主任在班級(jí)中向全班學(xué)生發(fā)出“爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員”倡議,告知獲章前(準(zhǔn)備入隊(duì)章)的標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)生主動(dòng)參與到少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)利用家校通平臺(tái),向家長(zhǎng)積極宣傳,讓家庭和學(xué)校形成爭(zhēng)章合力,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)章前“為身邊的人做一件好事”。

  三、邀請(qǐng)學(xué)校大隊(duì)干部到班級(jí)擔(dān)任“志愿輔導(dǎo)員”,利用周一的主題班會(huì)課給一年級(jí)同學(xué)上隊(duì)課,幫助一年級(jí)隊(duì)員初步了解少先隊(duì)知識(shí)。并教讀入隊(duì)誓詞,教戴紅領(lǐng)巾,教行隊(duì)禮,教唱隊(duì)歌,教會(huì)呼號(hào)。

  四、班主任教會(huì)新隊(duì)員寫《入隊(duì)申請(qǐng)書》,使學(xué)生知道申請(qǐng)書的格式和填寫要求。學(xué)生認(rèn)真填寫《入隊(duì)申請(qǐng)書》,并把入隊(duì)申請(qǐng)書上交大隊(duì)部。

  五、 班主任和家長(zhǎng)形成教育合力指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際,將積極要求加入隊(duì)組織的愿望與具體行動(dòng)聯(lián)系起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生“為身邊的人做一件好事”。

  六、 班主任在學(xué)生爭(zhēng)章活動(dòng)以后,入隊(duì)儀式前用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行考章,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的,就將這些小朋友的名字和照片張貼在班級(jí)的榮譽(yù)欄上,成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

  附:一年級(jí)四班“爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員”考章活動(dòng)實(shí)錄

  教室布置:前黑板上書寫美術(shù)字:“爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員”

  一、唱隊(duì)歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》。指揮:中隊(duì)長(zhǎng)蘇珊昵。

  二、少先隊(duì)知識(shí)搶答擂臺(tái)賽。評(píng)選優(yōu)秀“隊(duì)知識(shí)之星”,優(yōu)秀學(xué)生本人到黑板前面光榮寫下自己的名字。

  三、學(xué)生匯報(bào)“我為身邊的人做好事體會(huì)”,同學(xué)們自主推薦班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生。匯報(bào)時(shí),采用統(tǒng)一句式:我在什么時(shí)候?yàn)槭裁慈俗隽耸裁词虑,我的心情如何?教師和學(xué)生根據(jù)學(xué)生匯報(bào)和其他學(xué)生的`推薦民主評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員,請(qǐng)學(xué)生自己板書自己的名字。

  四、提名的優(yōu)秀學(xué)生名字在黑板上公示,全班學(xué)生有針對(duì)性質(zhì)疑問(wèn)難,對(duì)于某些方面還做得不夠好的同學(xué),鼓勵(lì)他們主動(dòng)到黑板前擦去自己的名字。

  五、獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué),發(fā)表一句話感言:比如“謝謝同學(xué)們的鼓勵(lì),我會(huì)繼續(xù)加油”!敖窈笪視(huì)做的更好”等等,每人佩贈(zèng)一個(gè)笑臉卡。

  五、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話

  同學(xué)們,今天的“爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員”主題班會(huì)很成功,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),一大批孩子成長(zhǎng)了,祝賀你們(鼓掌),同時(shí),老師也希望還有一批同學(xué)不要灰心,不要?dú)怵H,看到自己的不足,努力改正,爭(zhēng)取下次的勝利者就是你們。謝謝大家。ɑ顒(dòng)結(jié)束,為優(yōu)秀少先隊(duì)員留影紀(jì)念。)

設(shè)計(jì)方案 篇3

  課 題:為解放軍叔叔畫張像

  課 型: 造型 表現(xiàn)

  課 時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):畫一幅解放軍叔叔的畫像,也可創(chuàng)作以解放軍叔叔為主題的畫。 情感目標(biāo):培養(yǎng)對(duì)解放軍的尊敬之情。

  能力目標(biāo):用流暢的線條配合自己的情感繪畫。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師:課件

  2、學(xué)生:課前搜集關(guān)于解放軍叔叔的事跡、彩筆、中性筆等。

  教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)作以解放軍叔叔為主題的畫。

  教學(xué)難點(diǎn):用流暢的線條配合自己的情感繪畫。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  播放建國(guó)60周年閱兵式視頻插入《咱當(dāng)兵的人》歌曲,激發(fā)學(xué)生對(duì)解放軍叔叔的熱愛(ài)、敬慕之情。

  師:同學(xué)們喜歡解放軍嗎?為什么喜歡?

  生:在大地震中有解放軍的身影

  生:在抗擊雪災(zāi)和水災(zāi)中也有解放軍的身影。

  師:對(duì),解放軍在和平時(shí)期為我們站崗放哨,在困難時(shí)期總會(huì)沖在困難的前列,為人民服務(wù),哪里都會(huì)看到解放軍叔叔的身影。

  師:為了留住解放軍叔叔那感人的瞬間,記者會(huì)把它錄下來(lái),攝影師會(huì)把它照下來(lái),我們呢?今天我們就為解放軍叔叔畫張像好嗎?

  二、探究新授

  師:在畫之前先來(lái)考慮這樣幾個(gè)問(wèn)題,軍人只穿綠色的衣服嗎?

  生:有藍(lán)色,

  師:你還知道那些顏色。讓我們來(lái)看我國(guó)的軍人。白色是海軍,綠色是陸軍,藍(lán)色是空軍

  ,教師播放課件,各州兵種的圖片。

  教師解說(shuō)軍人各種動(dòng)作的不同比例,比如:站7、坐5、盤3半。并播放課件不同比例的圖片,讓學(xué)生直觀的了解人物的比例關(guān)系。

  教師示范:為了讓學(xué)生更容易的掌握軍人的`畫法,教師拿一張攝影作品現(xiàn)場(chǎng)示范,畫到黑板上,邊畫邊講解繪畫步驟及注意事項(xiàng)。

  欣賞課本上的作品,下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)給解放軍叔叔畫張像或者畫關(guān)于解放軍題材的畫。教師讓學(xué)生拿出提前搜集的關(guān)于解放軍題材的圖片。出示作業(yè)要求: 1、抓住人物主要特征,比例要恰當(dāng)。 2、構(gòu)圖要大方、完整。

  三、學(xué)生繪畫,教師輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評(píng)

  師:來(lái)看我們同學(xué)的作品,能在15分鐘內(nèi)畫這樣已經(jīng)非常棒了,每一幅作品都有他的獨(dú)到之處。欣賞同學(xué)們的作業(yè),說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的創(chuàng)作好,好在哪里,不足之處是什么,提出你的建議。

  五、小結(jié):

  師:今天我們?yōu)榻夥跑娛迨瀹嬃讼,今后我們要向解放軍叔叔學(xué)習(xí),敢于向困難挑戰(zhàn)。關(guān)心同學(xué),樂(lè)于助人,長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  一、活動(dòng)背景

  1979年11月,第20屆聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織大會(huì)決議確定,1981年10月16日是首屆世界糧食日,此后每年的這一天都作為“世界糧食日”。其宗旨在于喚起全世界對(duì)發(fā)展糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度重視。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、以幼兒為活動(dòng)主體,發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性,讓他們參與到活動(dòng)的組織與實(shí)施。

  2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒明白每一粒糧食都是農(nóng)民和工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶,懂得“一粥一飯來(lái)之不易”,從小培養(yǎng)他們的“惜糧愛(ài)糧”的好品質(zhì)。

  3、以繪畫、語(yǔ)言、唱歌等形式宣傳愛(ài)糧惜糧。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、集體教學(xué)活動(dòng):

  1)、社會(huì)活動(dòng):了解“世界糧食日”的由來(lái)。

  2)、語(yǔ)言活動(dòng)《大公雞和漏嘴巴》

  3)、畫畫唱唱:《古詩(shī):憫農(nóng)》

  2、主題畫:愛(ài)糧惜糧

  用圖畫形式表達(dá)自己對(duì)愛(ài)惜糧食的理解。如節(jié)約糧食、農(nóng)民伯伯種田的辛苦。

  3、家園配合:

  借10月16日“世界糧食日”節(jié)日之機(jī),為培養(yǎng)孩子們惜糧愛(ài)糧的好品質(zhì),將評(píng)選”愛(ài)惜糧食的.好孩子“。家園配合如下:

  1)、請(qǐng)以”幼兒用餐情況記錄表“的形式記錄孩子用餐情況。

  2)、再以書信的形式夸夸孩子在家”惜糧愛(ài)糧“和”用餐好習(xí)慣“等方面的進(jìn)步。

  3)、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng):《香甜的爆米花》

  另,如果孩子在家吃飯方面拖拉、挑食或還需大人喂飯等,家長(zhǎng)正好可以借著機(jī)會(huì)促進(jìn)一下,反饋表可以繼續(xù)使用。

  4、“小小愛(ài)糧宣傳員”,將孩子的作品制作成宣傳海報(bào)。

  通過(guò)開展“世界糧食日”活動(dòng),孩子們認(rèn)識(shí)到糧食的重要與寶貴提高了節(jié)糧意識(shí),一日生活中,時(shí)時(shí)注意自己的行為,爭(zhēng)取不掉一粒米飯不剩一口菜,真正做到從身邊小事做起。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字,會(huì)寫9個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

  3、熱愛(ài)春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):

  認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

  2、難點(diǎn):

  課文的感情朗讀、背誦。羞、遮、嫩的.識(shí)記,搖、溪的書寫。

  【教學(xué)方法】

  自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  投影儀、卡片、歌曲《春天在哪里》、古詩(shī)《早春》。

  【設(shè)計(jì)一】

  第一課時(shí)

  一、古詩(shī)引入

  出示古詩(shī)《早春》,請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生朗讀,看看早春有什么特點(diǎn)呢?

  春天剛剛來(lái)到的時(shí)候,腳步輕輕,若隱若現(xiàn),羞羞答答,躲躲藏藏。但如果我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候,心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜,體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。讓我們讀讀課文吧,看看課文里的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。

  二、初讀課文,自學(xué)課文

  1、教師讀課文。要求:老師在讀時(shí),是什么樣的感情?

  2、自學(xué):

  記:邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字,并想辦法記住它們。

  讀:讀通、讀準(zhǔn)、讀熟課文。

  想:讀懂了什么,還有什么不懂的。

  3、小組檢查自學(xué)情況,教師巡視。

  三、師生交流

  1、指讀課文,正音。

  2、指讀生字。

  3、重點(diǎn)識(shí)字。

  (學(xué)生自學(xué)時(shí)記不熟的字)

  4、同桌互讀,打五角星。

  5、讀詞:

  羞羞答答 害羞 遮遮掩掩 遮擋 掩蓋 掩飾

  探頭探腦 試探 躲躲藏藏 嫩綠 嫩芽 音符

  符號(hào) 觸手 觸覺(jué) 喜鵲 解凍 脫衣 溪流

  小溪 田野 野外 搖動(dòng) 搖擺 化解 棉花

  6、齊讀課文。

  四、再讀課文,感知發(fā)現(xiàn)

  自讀課文,要求讀正確、讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。

  五、指導(dǎo)寫字

  1、觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  2、你要提醒同學(xué)什么?

  3、教師書寫,生看后抄寫生字。

  六、總結(jié)

設(shè)計(jì)方案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言談?wù)撟约郝犨^(guò)的語(yǔ)言,了解語(yǔ)言的種類。

  2、幫助幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真聽同伴談話,培養(yǎng)專注傾聽的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 課件:錄音(不同的地方方言)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師用不同語(yǔ)言給小朋友問(wèn)好

  1.教師再說(shuō)“小朋友好”時(shí),首先用普通話,然后用幾種地方方言。

  引起幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣。

  2.教師:小朋友你聽懂老師剛才說(shuō)的什么了嗎?

  誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)用不同的語(yǔ)言給小朋友問(wèn)好呀?

  3.教師用英語(yǔ)或其他外語(yǔ)給小朋友問(wèn)好

  提問(wèn):你們知道我這是說(shuō)的哪個(gè)國(guó)家的.語(yǔ)言嗎?(英語(yǔ))

  你還懂得其他國(guó)家的語(yǔ)言嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語(yǔ)言”的話題自由交談。

  1.說(shuō)說(shuō)自己知道的哪個(gè)國(guó)家使用的語(yǔ)言。

  2.教師小結(jié)幼兒的談話:世界上有幾千種語(yǔ)言,有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)等等。

  三、了解各民族、地區(qū)的語(yǔ)言。

  1.教師:世界上有許多種語(yǔ)言,中國(guó)也有很多的語(yǔ)言,叫做“方言”

  比如:山東話,廣東話、上海話、北京話等等。

  你會(huì)說(shuō)哪的方言?

  2.播放錄音:方言

  讓幼兒分別聽一聽不同地區(qū)的方言,感受語(yǔ)言的奧妙。

  3.討論:你們方言與“普通話”有什么不同?

  四、說(shuō)好普通話

  1、提問(wèn):我們的國(guó)家有那么多的方言,為什么要說(shuō)普通話呢?

  (讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談一談自己外出旅游時(shí)聽不懂方言的經(jīng)歷。)

  2、教師小結(jié)

  我國(guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家,推廣普通話有利于增進(jìn)我國(guó)各民族的交流與往來(lái),

  增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

  如果我們大家都會(huì)說(shuō)普通話,我們走到哪里都不用為聽不懂話而發(fā)愁了,和那個(gè)民族的人都能交流了,這樣大家都很高興了是嗎?

設(shè)計(jì)方案 篇7

  一.園內(nèi)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè):

  1) 園中種植樹木花草,每一類花草樹木上有簡(jiǎn)單的名稱及習(xí)性介紹;設(shè)計(jì)林中小道;開辟種植園地、飼養(yǎng)角、沙池、水池等,讓幼兒在觀察、接觸中了解自然,走進(jìn)自然,關(guān)注自然。

  2) 室外合理放置大型活動(dòng)器械,如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等,提供給幼兒探索的場(chǎng)地,發(fā)展完善幼兒身體、運(yùn)動(dòng)的機(jī)能。

  3) 整體園內(nèi)色彩基調(diào),以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍(lán)”為主要色調(diào)。從墻面色彩,到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備,利用統(tǒng)一而不同的色調(diào),創(chuàng)設(shè)一種溫馨、和諧的氛圍,避免過(guò)于激烈的對(duì)比色彩搭配給幼兒帶來(lái)不合適的情緒刺激。

  二.大廳、走廊、過(guò)道的環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育化、兒童化、藝術(shù)化。

  1)一樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“天空、海岸、星辰日月”——即自然天地。

  2)二樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“花、葉、木、溪”——即自然植物。

  3)三樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“人、昆蟲、動(dòng)物”——即自然動(dòng)物。

  4)樓梯過(guò)道,根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,布置墻面,將幼兒在園的“一日生活”和時(shí)鐘相結(jié)合,從小幫助他們建立時(shí)間概念;將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合,形成師幼互動(dòng)的良好合作關(guān)系,彰顯藝術(shù)特色。

  5)樓梯拐角,有效利用空間面積,在一樓東、西拐角處,增設(shè)家園互動(dòng)區(qū),“親子閱讀吧”和“娃娃家”。讓兩個(gè)開放式的小區(qū)角,成為家長(zhǎng)和孩子們共同的樂(lè)園。

  6)走廊環(huán)境,根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),并結(jié)合課程,布置不同的班級(jí)走廊環(huán)境。

  三.凸顯藝術(shù)特色符合幼兒活動(dòng)需求的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1)教室一般可以分成以下幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域:積木角、家庭角,桌面玩具角,藝術(shù)角,沙和水(科學(xué)角),圖書角,展示角。

  這些領(lǐng)域也可用來(lái)進(jìn)行集體活動(dòng)。如音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、講故事和班級(jí)會(huì)議等。

  2)教室布置的策略:

 。1)各個(gè)領(lǐng)域用不同的家具分隔開來(lái)。這樣便于兒童清楚地選擇活動(dòng)區(qū)。與此同時(shí),教師能縱觀全局,心中有數(shù)。

  (2)將熱鬧的活動(dòng)區(qū)域與安靜的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行較遠(yuǎn)分隔。讓活動(dòng)中的幼兒不容易被分散注意力。

 。3)幼兒所需的材料及物品有較矮的擺放架等進(jìn)行擺放,培養(yǎng)幼兒根據(jù)自我需求隨手可取,且養(yǎng)成物品及時(shí)歸位的良好習(xí)慣。物架上有標(biāo)簽,用具位置規(guī)劃干凈、合理、不雜亂,讓各類材料容易被幼兒所看見,選擇,取放。

 。4)同樣的材料放在一起,以教會(huì)孩子分類,并把東西按序擺放。

 。5)每一個(gè)領(lǐng)域的'材料做到充足,以滿足全體孩子的需求,避免發(fā)生爭(zhēng)搶矛盾。

  (6)不同的材料能發(fā)展不同的感官,提供給幼兒不同的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。

  3)創(chuàng)設(shè)個(gè)性化、藝術(shù)化的班級(jí)環(huán)境。對(duì)班級(jí)建設(shè)結(jié)構(gòu)中的一些必備設(shè)施,如:門、窗、電器、水管等,鼓勵(lì)教師自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并利用貼、裹、懸掛等形式進(jìn)行藝術(shù)性裝飾;午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置,同字不同圖案色彩,在規(guī)則中形成個(gè)性;結(jié)合課程,布置室內(nèi)外墻面版塊,讓墻面說(shuō)話;精心布置“家園聯(lián)系欄”,內(nèi)容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面,形成有效的家園共育。通過(guò)師幼共同創(chuàng)設(shè)個(gè)性環(huán)境,讓活動(dòng)室變得生氣盎然、富有童趣、情趣,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值。

  幼兒園文化建設(shè)其他構(gòu)想

  一. 進(jìn)行完整的VI(即視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))設(shè)計(jì),以靜態(tài)的視覺(jué)識(shí)別符號(hào),以豐 富的多樣的應(yīng)用形式,在最廣泛的層面上,對(duì)幼兒園進(jìn)行最直接的傳播。賦予團(tuán)隊(duì)以靈魂,增進(jìn)社會(huì)對(duì)其的認(rèn)識(shí),凝聚團(tuán)隊(duì)精神、士氣,提高職工的認(rèn)同感。

  此VI設(shè)計(jì)包括基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分兩大內(nèi)容。其中,基礎(chǔ)部分一般包括:幼兒園的名稱、標(biāo)志設(shè)計(jì)、標(biāo)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助圖形、標(biāo)準(zhǔn)印刷字體、禁用規(guī)則等等;而應(yīng)用部分包括:標(biāo)牌旗幟、辦公用品、公關(guān)用品、環(huán)境設(shè)計(jì)、園服、專用車輛等等。

  二. 參考的文字部分:

  園訓(xùn):生活即教育,人格即人生

  園風(fēng):讓專業(yè)擁有魅力,讓學(xué)習(xí)完美自我。

  辦學(xué)理念:以兒童為本,享受快樂(lè)童年,奠基幸福人生。

  培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)健康、自信、有禮、會(huì)創(chuàng)造的世界小公民。

  管理特色:科學(xué)、民主、團(tuán)結(jié)、互愛(ài)、互助、互諒

  幼兒園校園文化設(shè)計(jì):發(fā)現(xiàn)一百

  孩子有

  一百種語(yǔ)言 一百雙手 一百個(gè)想法

  一百種思考、游戲、說(shuō)話的方式

  一百種傾聽、驚奇、愛(ài)的方式

  一百種歌唱與了解的喜悅

  一百種世界等著孩子們?nèi)グl(fā)掘

  一百種世界等著孩子們?nèi)?chuàng)造

  一百種世界等著孩子們?nèi)?mèng)想

  因?yàn)楹⒆,我們發(fā)現(xiàn)了一百!

  VIP工程質(zhì)量:公司在施工方面擁有著經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)精良、設(shè)備先進(jìn)的北京施工隊(duì)伍,一直以科學(xué)化、人性化的管理,一流的服務(wù)和精湛的工藝為客戶提供高標(biāo)準(zhǔn)的施工服務(wù)。公司擁有多名業(yè)內(nèi)資深的經(jīng)驗(yàn)豐富的施工管理,在秉承公司宗旨的同時(shí),既保證質(zhì)量、速度、又感受客戶的感受,力求使客戶獲得美好的服務(wù)體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)方案 篇8

  推進(jìn)幼兒園課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,切實(shí)提高幼兒教師的專業(yè)水平,打造一支理念新、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。結(jié)合本期市區(qū)開展的語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)展評(píng),在前期教材教法培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,現(xiàn)組織開展全園教師開展語(yǔ)言領(lǐng)域優(yōu)秀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下:

  一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年xx月26日―28日

  二、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園辦公室

  三、活動(dòng)對(duì)象:全園教師以師徒結(jié)對(duì)的方式參與活動(dòng),共12組,24人參加。

  四、活動(dòng)要求:

  1.活動(dòng)內(nèi)容:每組教師以大班語(yǔ)言活動(dòng)《我給好朋友寫封信》為題設(shè)計(jì)一個(gè)集中教育活動(dòng),活動(dòng)為一課時(shí)。

  2.活動(dòng)形式:每組教師應(yīng)在分析理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ),以《指南》精神為指導(dǎo),在互相討論、研究的基礎(chǔ)上共同設(shè)計(jì)出教學(xué)活動(dòng)方案,并于xx月27日前交到胡曉麗主任處。

  3.教案設(shè)計(jì)格式:教材分析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程。教材分析是指對(duì)教材的'內(nèi)容和教育價(jià)值做簡(jiǎn)要分析,并結(jié)合本班幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平,說(shuō)明此教案設(shè)計(jì)的意圖;顒(dòng)目標(biāo)包括認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。需要符合教材內(nèi)涵,突出學(xué)科特點(diǎn)。具體、可操作性。重點(diǎn)、難點(diǎn)定位準(zhǔn)確。活動(dòng)過(guò)程要敘述詳細(xì)、流程清晰;提問(wèn)恰當(dāng)。

  4.評(píng)比要求

 。1)要體現(xiàn)正確的教育理念,要符合《綱要》精神。

 。2)要以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)關(guān)注和尊重幼兒。

 。3)格式規(guī)范,目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

  (4)活動(dòng)過(guò)程力求簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然,體現(xiàn)出常態(tài)性和可操作性。

  5.評(píng)比方式

  我們將于xx月28日將教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案掛在幼兒園網(wǎng)站上,組織教師進(jìn)行評(píng)比,將評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。

設(shè)計(jì)方案 篇9

  [活動(dòng)內(nèi)容]小狗抬花轎

  設(shè)計(jì)意圖:

  《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂,旋律歡快流暢,是一首生動(dòng)活波,富有情趣,并深愛(ài)孩子們喜愛(ài)的歌曲,因此,我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現(xiàn)力、肢體作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解,同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的.基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。

  2、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

  3、樂(lè)于與同伴合作表現(xiàn),體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)樂(lè)趣。

  [活動(dòng)重難點(diǎn)]

  重點(diǎn):3難點(diǎn):2

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  圖片、頭飾、課件

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、出示花轎圖片,引起課題。

  師:看,這是什么?在哪見過(guò)?

  二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞

  師:老師今天帶來(lái)一個(gè)很有趣的故事,要講給小朋友

  們聽,小朋友們要豎起小耳朵仔細(xì)聽,待會(huì)兒老師要問(wèn)小朋友問(wèn)題噢!教師邊放圖片,邊講故事。

  師:有幾只小動(dòng)物抬呢?(八只小狗抬花轎)

  師:花轎里坐著誰(shuí)?心情怎樣?從哪里看出來(lái)呢?(老虎坐

  轎把扇搖)

  師:“哎呦”?咦,好像是小狗的聲音,怎么了呀?我們現(xiàn)在去看看?

  觀察圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小狗怎么了?(一只小狗跌一跤,老虎狠狠踢一腳)

  原來(lái),小狗不小心跌了一跤,差點(diǎn)弄翻了轎子,老虎很生氣,踢了小狗一腳,小狗生傷心。

  三、請(qǐng)幼兒幫小狗想一個(gè)方法戰(zhàn)勝老虎。

  四、在傾聽、理解的基本上學(xué)唱歌曲。

  1、教師清唱,幼兒欣賞。

  2、隨音樂(lè)師生同唱。

  3、邊看圖片邊唱,幫助幼兒記憶歌詞。

  4、幼兒隨音樂(lè)唱,并跟隨老師做動(dòng)作。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  今天我們學(xué)了一首兒歌,小朋友們都特別棒,并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎,小狗特別高興,讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動(dòng)室。

  附:小狗抬花轎

  八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。

  一只小狗跌一跤,老虎對(duì)它踢一腳。

  小狗氣的汪汪叫,老虎卻在睡大覺(jué)。

  小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好。

  一二三,往上拋。

  老虎摔了一大跤。

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