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設(shè)計方案

時間:2023-12-04 12:44:40 設(shè)計方案 我要投稿

設(shè)計方案[優(yōu)秀5篇]

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編整理的設(shè)計方案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計方案[優(yōu)秀5篇]

設(shè)計方案 篇1

  1.家居空間測量

  在家居軟裝配飾設(shè)計方案中,對于房子的了解是第一步,也是最為關(guān)健的一步,了解硬裝基礎(chǔ)、搜集硬節(jié)點,測量空間的尺度,當(dāng)然這其中室內(nèi)基本的平面圖與立面圖是必不可少的。

  2.了解居住者的生活方式

  家居空間最看到出居住者的生活方式,在家居軟裝配飾設(shè)計方案中,其也得根據(jù)居住者的生活習(xí)慣、生活文化品味與宗教禁忌等等方面來確定其室內(nèi)風(fēng)格、色彩等等元素。將此設(shè)計出滿意而又符合居住者生活要求的家居軟裝配飾設(shè)計。

  3.初步構(gòu)思

  在了解房屋結(jié)構(gòu)與居住者的生活方式后,根據(jù)初步的軟裝設(shè)計方案中風(fēng)格、色彩、質(zhì)感和燈光等,來初步的'選擇軟裝配飾產(chǎn)品,如適合房屋的日用品,花品,飾品,燈飾等一系列軟裝配飾產(chǎn)品。當(dāng)然其產(chǎn)品價格也屬于家居軟裝配飾設(shè)計方案之列。

  4.確定軟裝配飾設(shè)計

  有了初步構(gòu)思后,待居住者滿意后,那么就可以與居住者簽訂合同,定制家具與配飾產(chǎn)品廠商核定產(chǎn)品的價格及存貨了。

設(shè)計方案 篇2

  一、參會人員范圍及人數(shù) 溫榆河項目、東海項目、優(yōu)山美地物業(yè)、優(yōu)山美地會所(約人)

  二、晚會地點 優(yōu)山美地俱樂部地下鬧吧

  三、晚會時間 ××年月

  四、晚會內(nèi)容 互動游戲,自助餐,抽獎,員工表演節(jié)目

  五、具體活動方案

 。ㄒ唬┈F(xiàn)場攝影人員 姜侖、張偉

 。ǘ┯螒颥F(xiàn)場協(xié)助 潘磊、劉秀春、曹昊、張毓書

 。ㄈ┩頃鞒秩 牛長菊、嚴(yán)焰

 。ㄋ模┗顒恿鞒

  人員進場,安排座位。,晚會開始。請蓋總、劉總、陳總、張總發(fā)言。(發(fā)言后可進行取餐)

  主持人宣布互動游戲開始。本次活動主要目的是通過游戲提高團隊凝聚力,增進員工之間的友誼。游戲?qū)⒏鶕?jù)各個部門的特點設(shè)計不同游戲。

  (財務(wù)部) 游戲名稱〈一心二用〉。請出兩個項目的財務(wù)人員各名,主持人準(zhǔn)備好張左右的嶄新角錢讓財務(wù)人員同時點。在點錢的過程中,主持人將不斷提問,點錢人必須回答,規(guī)定時間為分鐘。如在規(guī)定的時間內(nèi)能點對,手上的鈔票歸財務(wù)部所有。(備注 此游戲經(jīng)費元)。背景音樂緩慢

 。ń(jīng)營部) 游戲名稱〈看商品猜價格〉。請出兩個項目經(jīng)營部人員各名,分兩組比賽。主持人將準(zhǔn)備好的'商品拿出讓每組猜,每人只有三次機會,猜出和商品價格最接近的人將能夠得到此商品。(備注 此游戲經(jīng)費元)。背景音樂適中

 。üこ滩浚 游戲名稱(擠氣球)。請出兩個項目工程部人員各名,人分兩組。主持人給每組準(zhǔn)備六張簽,分別寫上“嘴巴、手(張)、屁股、腳(張)。氣球每組若干。主持人請每組每人抽簽。抽到嘴巴的人必須借助抽到手的兩人幫助來把氣球吹起(抽到嘴巴的人不能用手自己吹氣球),然后抽到腳的兩人必須把氣球抬到抽到屁股的人,讓其把氣球坐破。兩組比賽,在規(guī)定分鐘內(nèi)看哪個組吹的快則小組獲勝。(備注 此游戲經(jīng)費元,份小禮品)。背景音樂為歡快

  ,抽取本次晚會的三等獎,三等獎共名。

 。ㄍ饴(lián)部) 游戲名稱(喝啤酒)。請出兩個項目的外聯(lián)部人員各名,主持人準(zhǔn)備啤酒和吸管,必須用吸管吸啤酒,在規(guī)定分鐘內(nèi),誰喝的多,誰獲勝。不服的人員可上臺繼續(xù)挑戰(zhàn)。(備注 此游戲獎品經(jīng)費元)。北京音樂調(diào)皮

  (俱樂部) 游戲名稱(哼歌猜名)。請出俱樂部老總,讓他帶上耳機聽音樂,然后讓他哼哼歌。之后,由俱樂部人員猜歌名。此游戲可選取俱樂部至人同時猜。(備注 此游戲獎品經(jīng)費元)

 。ㄔO(shè)計部) 游戲名稱(畫畫)。請出兩個項目設(shè)計部人員各名,主持人準(zhǔn)備好紙筆,在規(guī)定分鐘內(nèi)畫福娃,看誰畫的多,畫的好則獲勝。(備注 此游戲獎品經(jīng)費為元)。背景音樂舒緩,抽取本次晚會的二等獎,二等獎設(shè)立名。

 。ㄤN售部) 游戲名稱(商品銷售)。由、區(qū)銷售經(jīng)理各帶一隊,選出名銷售健將。臺下的四名領(lǐng)導(dǎo)為顧客。主持人準(zhǔn)備兩件商品,分給各隊。兩隊各有分鐘陳述自己商品優(yōu)勢的時間。之后是分鐘的相互辯論時間。最后由各方銷售經(jīng)理做分鐘的總結(jié)。由四位領(lǐng)導(dǎo)決定買下那種商品。并評為“最佳優(yōu)秀銷售小組”稱號。(備注 此活動經(jīng)費為元)

 。ㄎ飿I(yè)、銷售客服、策劃) 游戲名稱(營養(yǎng)知識問答)。由物業(yè)公司選出名人員,銷售客服和策

  劃各選出名人員。在規(guī)定的時間內(nèi)分別回答主持人提出的問題。勝出兩名人員。主持人準(zhǔn)備“東、南、西、北、中”四道題目,由雙方互相為對方選題,勝出人。(備注 此活動經(jīng)費為元)。,抽取本次晚會的一等獎,一等獎設(shè)立名。,游戲晚會結(jié)束,員工可自行活動。

  六、費用預(yù)算

 、庇螒蚣岸Y品費用預(yù)計元。

 、勃勂焚M用 一等獎名(元) 二等獎名(元) 三等獎名(元)。

  共計 元。

 、巢惋嬞M用 每人元,預(yù)計元。

設(shè)計方案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過誦讀、詩歌語言品味、培養(yǎng)對詩的感悟力和理解力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

  二、教學(xué)方法:誦讀、鑒賞

  三、教學(xué)過程

  導(dǎo)入

  同學(xué)們,每個人心目中都有一個自己的秋天,在我們的眼里,秋天是五彩斑斕的,秋天是多姿多態(tài)的。下面我們來做一個造句的游戲好嗎?

  我們每個人用“秋天是……”的句式,比如秋天是一片隨風(fēng)飄逝的葉子,秋天是一縷送來稻香的清風(fēng),秋天是一抹溫馨的金色陽光。造一個句子,看誰造的句子最有想像力、最生動具體。

  教師點評

  同學(xué)們用自己的心靈體會到了一個無比絢麗的秋天,今天我們來看看在詩人何其芳的眼里,在他的心中,他的筆下“秋天”是一幅什么樣的圖景呢?

  (一)誦讀

  1、檢查字音字形預(yù)習(xí)。

  2、學(xué)生讀,同學(xué)點評,教師點評。

  3、教師范讀(配樂、畫面)。

  4、學(xué)生集體誦讀,要求輕松、寧靜。

  (二)賞讀

  1、分析意象、品味詩中甜美、清靜、閑適的意境。

  (1)早晨樹林里傳出幾聲叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇,整個山林會給你什么感覺呢?

  提示:清靜

  (2)請問同學(xué)們詩中哪個詞最能體現(xiàn)這種清靜、閑適?

  提示:棲息

  (3)第一節(jié)詩的結(jié)尾,詩人用“棲息”這個詞是否準(zhǔn)確?

  提示:棲息qīxī:停留、休息(多指鳥類),秋天象一只可愛的鳥兒在農(nóng)家休息,為什么會有這樣的理解呢?

  露珠震落了,樹木砍下了,稻谷收割了,瓜果收獲了。這時候的秋天如果比作一個人的話,是個什么狀態(tài)下的人呢?

  像個勞動過后做過桑拿,躺下來休息的人。

  所以“棲息”是準(zhǔn)確的。

  (4)這一節(jié)詩哪些詞體現(xiàn)了農(nóng)家風(fēng)光?

  露珠、伐木聲、稻香、背簍、瓜果。蒹葭蒼蒼,白露為霜。它是晶瑩的,是秋天的,瓜果是金黃的,都是寫顏色,還有聲有香,秋天在何其芳的心里是這樣的絢麗,豐富,它是立體的。

  (5)是什么東西震落了露珠?

  伐木聲。

  (6)“滿披”改為“披滿”行不行?

  不行!皾M披”突出了“滿”,朗讀時注意重音。

  (7)“伐木聲”作者認(rèn)為好聽嗎?哪個地方可以看出來?

  好聽。從“飄”字可以看出來,像一首歌在飄蕩。

  (8)“幽谷”的“幽”是幽深、幽靜的意思,既然靜,這一聲聲伐木聲是不是噪音?

  不是,更體現(xiàn)了山谷的幽靜。

  (9)“放下飽食過稻香的鐮刀”用生活中的.話怎么說?怎么讀?“稻子收割完了”,作者這樣說有什么好處?

  用擬人和通感的手法,鐮刀都足足地享受過了,寫鐮刀其實是寫人的喜悅的心情。形象生動,耐人尋味。

  (10)用一句話形容這時的農(nóng)人。

  農(nóng)人望著一堆堆金黃的稻谷、甜美地笑了。

  (11)“背簍”改成大卡車行不行?怎么讀?讀出寧靜。

  不行。沒有農(nóng)家氣息,大卡車轟隆隆地破壞了這里的寧靜。

  (12)我們可以給第一幅畫命個名嗎?

  農(nóng)家豐收圖。

  (13)第二節(jié)最后一句說秋天在“游戲”,實際上寫了什么?

  寫漁民打魚。

  (14)寫了幾個動作?

  三個,撒網(wǎng),收網(wǎng),歸泊

  (15)什么時候?

  早晨,從冷霧可以看出。

  (16)怎么撒?撒的動作是不是很焦急?象這樣?(教師作動作)從那個詞可以看出來?輕輕

  (17)“圓圓的網(wǎng)”改為“方方的網(wǎng)”“不規(guī)則的網(wǎng)”可以嗎?

  不能,圓是最美的,給人輕柔、圓潤的感覺,和全詩氛圍諧調(diào),體現(xiàn)了作者當(dāng)時唯美的思想。

  (18)漁民打撈起了什么?怎么讀?

  青鳊魚、烏桕葉、倒裝

  沒打撈起什么:從似的影子輕輕可以看出漁民打撈的是一種輕松愉悅的心情。

  (19)現(xiàn)在我們能明白是誰在“游戲”嗎?

  是漁民,表面上是寫秋天象一個可愛的孩子在船頭游戲,實際上是寫漁民輕松愉悅的心情。

  (20)這幅圖我們又給它取個什么名呢?

  霜晨歸漁圖。

  (21)“秋天夢寐在牧羊女的眼里”用正常的句子順序說?怎么讀?

  是不是可以說秋天躲在牧羊女的眼里睡覺做夢。

  (22)為什么會在眼里?不是在懷里呢?

  實際上是看到了秋天的美景。

  (23)“更”是什么意思?

  襯托。

  (24)“那滿流著夏夜的香與熱的笛孔?”香與熱能流嗎?

  通感,是人的感覺,溫馨、甜美的意思。

  (25)題目是秋天為什么寫夏天?

  是牧羊女在懷念、思念。思念某個人,思念整個秋天,她在思念中陶醉了,做夢了

  (26)這樣看來“秋天夢寐在牧羊女的眼里”的真正含義是什么?

  牧羊女的心靈深處已經(jīng)被秋天陶醉的意思,這樣作者就從外在的秋景深入到人的內(nèi)心深處去了,秋天姑娘的心是多么深情啊!

  (27)怎么讀?

  要讀出朦朧、甜美、陶醉之情。

  (28)誰來模仿一下牧羊女的眼神好嗎?

  要深情、朦朧、甜美、陶醉,要象做夢一樣的,有夢幻感

  (29)這一節(jié)怎么命名?

  牧女遐思圖。

  2、小結(jié)

  這樣看來,作者用“棲息”“游戲”“夢寐”這三個詞集中寫出了一種寧靜、閑適、喜悅、甜美的鄉(xiāng)村秋景的氛圍。我們在現(xiàn)實中見過這種田園牧歌式的氛圍嗎?除了旅游景點外,很難見到,詩人往往是理想化的,作者向往一種簡單、純樸的生活,許多詩人都有這種理想,比如海子“愿有一所房子,面朝大海,春暖花開”,比如美國著名作家棱羅一直提倡過一種簡單的生活。

  3、學(xué)生朗讀、評點

  (三)創(chuàng)讀

  1、請同學(xué)們選取三幅圖景中你最喜歡的畫面,結(jié)合自己的感受,想象每幅畫面中人物的身份、活動、心情,用優(yōu)美的語言描繪出來。

 、偾宄康拿芰掷镲h散著絲絲白霧,一樓桔紅色的陽光射在已經(jīng)泛黃的樹葉上;顆顆露珠晶瑩剔透,發(fā)出鉆石般的光芒。林中靜悄悄的,慢慢地,從遠處飄來人語聲,接著便響起了叮叮當(dāng)當(dāng)伐木的聲音,在幽深的山谷中回響。

  走出密林,來到一家農(nóng)舍屋前,遠遠望去,稻田里一夜間沒有了隨風(fēng)翻騰的金黃稻浪,只有一簇簇直立的稻草束,擱在屋前的鐮刀似乎更加锃亮;院子里堆滿了金色的稻谷,仿佛一座金色的小山;屋后的竹籬上,滿是肥碩的瓜果,主人背簍的繩深深扣進肩上的肉里,可他沾滿汗水的臉上卻泛起幸福的笑影。

  ②清晨,霧兒冷冷,船兒飄飄。江水里的影子,在清波里游蕩,朦朧飄忽,是青鳊魚在戲耍,還是烏桕葉的倒影輕揚?我撒下魚網(wǎng),網(wǎng)兒圓圓,霜雪涼涼。哼著小曲,輕輕搖著小船,如葉浮江,如風(fēng)拂柳。這愜意的秋天啊!

 、鄄菰退{天同樣遼闊,滿眼的綠,滿坡的香。偶爾傳來幾聲蟋蟀的叫聲,悠遠飄忽。溪水繞過草地,淺淺的,清清的,如薄紗飄揮,如琴弦諧奏。就在這兒,整個夏天曾經(jīng)留給我多少甜蜜的回憶啊,那甜透心底的笛聲,在多少個美麗的夜晚,引我遐思,牽我心魂。你這夢幻般的秋天啊,你用你的聲音,你的芳香,你的溫情,你的色彩,你用你溫厚的手掌撫摸著我,你用你柔情的懷抱擁抱著我,融化著我。

  2、秋韻

  張青云

  沒有春天的楚楚動人。

  蜂縈蝶繞的枝葉已變得寂寞枯槁,在春寒中掙扎過的小谷芽卻鋪成了金色的稻浪。

  沒有夏天的喧囂威嚴(yán)。

  經(jīng)過烈日煎熬的鳥兒唱起輕松歡快的旋律;農(nóng)人們翻動飽藏果實的土地就像淘一堆堆金沙,昔日播種的希望已然換成了收獲。

  人們撫摸著秋像撫摸著長成的孩子。

  走進秋天,擁抱成熟。不要做瞬間即謝的花朵,不要畏懼揮汗如雨的考驗。要像小溪尋向大海,奔流的過程并不壯觀,海的浩瀚卻令人驚嘆。要有秋的信念,像棵小谷芽。

  于是你體味到了秋韻,你才成熟。

設(shè)計方案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.有感情地朗讀課文,感知夏的特點,體會作者的思想感情。

  2.學(xué)習(xí)文中形象的描繪,品味富有魅力的語言。

  3.培養(yǎng)熱愛勞動的感情及審美能力、鑒賞能力。

  重點、難點:

  1、有感情地朗讀課文,感知夏的特點,體會作者的思想感情。

  2、學(xué)習(xí)文中形象的描繪,品味富有魅力的語言。

  教 學(xué) 過 程

  教師活動

  學(xué)生活動

  修改意見

  一、導(dǎo)入新課。

  多媒體顯示有關(guān)夏季風(fēng)景的畫面。

  導(dǎo)入課題并板書課題。

  二、出示學(xué) 習(xí)目標(biāo)。

  1.通過有感情地朗讀課文,感知夏的特點,體味作者的思想感情。

  2.學(xué)習(xí)文中形象的描繪,品味富有魅力的語言。

  3.培養(yǎng)熱愛勞動的感情及審美、鑒賞能力。

  三、作者簡介。(多媒體出示)

  梁衡:1946年出生,山西霍縣人。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青 年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎;有散文三篇(《晉詞》《覓渡、覓 渡,渡何處》和《夏感》)入選中學(xué)教材。

  指名朗讀。

  四、檢查預(yù)習(xí)。

  1.讀準(zhǔn)字詞的音。

  2.解釋詞語。

  五、初讀感知。

  1.聽讀課文,思考問題。

  ①作者的眼中,夏天有何特點?

 、谧髡呤菑哪膸讉方面描寫夏天景致的.?

 、畚闹型怀霰憩F(xiàn)了作者怎樣的思想感情?在哪一自然段中表現(xiàn)的?

  2.初步理解最后一自然段。

  六、研討賞析。

  重點研討課文的二、三、四自然段,從夏天的蓬勃生命力、夏天的 色彩、夏天的緊張旋律來感受夏天的景美、人勤。

  七、課堂總結(jié)。

  這節(jié)課,我們在讀書中感受到了 夏季景色的熱烈、奔放以及農(nóng)民們的辛勞,夏季確實是個充滿生機和活力的季節(jié),是個值得贊美的季節(jié)。

  八、拓展延伸。

  請同學(xué)們說一說自己最喜愛的夏天的景象。

  九、布置作業(yè)。

  1.仿照句式 ,結(jié)合課文或發(fā)揮想象,寫一寫“夏之色”和“冬之色”。

  例:春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿期望之情。

  秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標(biāo)志著事物的終極。

  2.收集有關(guān)夏的詩句及散文。

  學(xué)生說一說對夏季的感受,

  明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  生朗讀課文

  兩位學(xué)生默寫課后詞語的注音并解釋。

  討論交流。

  1.讓學(xué)生選出自己最喜歡的句子,并說說喜歡的理由。

  2.師生討論交流,在讀書中加深對課文的理解。

  總結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲

  同學(xué)們說一說自己最喜愛的夏天的景象。

  小結(jié)(教學(xué)反思)

  學(xué)生對 課文語言賞析較好

  課前預(yù)習(xí)效果不好,一部分字詞注音不準(zhǔn)確

  閱讀課文不流利

  指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。

  板書設(shè)計:

  自然景色

 夏感 金黃色彩 景美 人 勤

  緊張旋律

設(shè)計方案 篇5

  為了進一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才,宣傳、推出音樂之星,促進學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展,推進學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施。為了給更多的學(xué)生一個表現(xiàn)音樂的機會,我們學(xué)校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容,同學(xué)們自編,自導(dǎo),自演,極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情,不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學(xué)們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談?wù)勎覀冮_展“班級音樂會”的一些做法與大家進行交流、探討。具體如下:

  一、活動組織形式。

  主持人報幕式:主持人按照節(jié)目單順序依次報幕,學(xué)生按順序表演。

  二、活動時間:20xx年XX月XX日

  三、活動地點參加人員:學(xué)校廣場全體學(xué)生

  四、活動要求:

  1、以"我愛學(xué)音樂"為各班的活動主題,根據(jù)主題設(shè)計活動內(nèi)容和板報設(shè)計。

  2、要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長,各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。

  五、活動內(nèi)容:

 。1)節(jié)目范圍:自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式,要求內(nèi)容健康,積極向上,展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

 。2)節(jié)目形式:包括唱歌(獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱)、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。

 。3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要自由搭配,每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目,形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合,自愿報名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成,盡快上交音樂老師進行審核。

 。4)節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進行排練,老師定期指導(dǎo)檢查。

  六、活動安排:

  1、教師方面:制定“班級音樂會”活動方案,提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的'組織協(xié)調(diào)工作。

  2、學(xué)生方面:

 。1)演出地點可選擇大會議室或?qū)W生所在班級。

 。2)推選主持人4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外,還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

 。3)演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

 。4)可設(shè)計節(jié)目單、邀請書及反饋書,并對音樂會會場作環(huán)境布置。

  七、活動過程

 。ㄒ唬┗顒忧捌

  1、做好音樂會舞臺背景設(shè)計方案

  2、負(fù)責(zé)收集節(jié)目

 。ǘ、活動中前期

  1、確定班級四位主持人

  2音樂課代表,節(jié)目組負(fù)責(zé)活動前節(jié)目的彩排、篩選。

 。ㄈ⒒顒又衅

  1、班干部負(fù)責(zé)購買舉辦本次活動所需要的物品

  2、班干部負(fù)責(zé)安排好本次音樂會嘉賓席的位置

  3、在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

  (四)、活動中后期

  1、音樂教師召開班干部會議,由班長給分配具體工作和任務(wù)。

  2、音樂會當(dāng)天上午班干部到場布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。

  3、音樂會當(dāng)天上午,主持人試音、彩排。

  4、下午音樂會正式開始

 。ㄎ澹、活動后期

  1、班級全體學(xué)生清理現(xiàn)場。

  2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié)。

  3、對活動錄像、照片收集整理存檔。

  活動總結(jié):

  1、形式好。這種音樂會對提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和積累臨場演出的經(jīng)驗有十分重要的意義。即可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,相當(dāng)于一個匯報演出,又可以提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺。

  2、表演好。學(xué)生將平時訓(xùn)練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓,競相展示。

  3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師,還吸引了其他年級的師生,很多家長也到了音樂會的現(xiàn)場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真?zhèn)音樂會氣氛都很好。

  活動反思:班級音樂會這種小學(xué)音樂活動模式的開展,它為學(xué)生提供一個充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情,培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、交往能力和組織能力,對提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會,要求人人參加,對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機會,一次展示自我的機會,一次鍛煉自我的機會,也許正是這個舞臺,讓更多的認(rèn)識了自己,了解了自己,甚至每個學(xué)生都能通過音樂會找到自己的位置。本次班級音樂會舉辦的很成功,大家的熱情很高,表現(xiàn)的都很積極。

  當(dāng)然本次音樂會也存在著一些不足,在以后的班級音樂會以及各種活動中,我們會更加努力改進我們的方案,爭取把班級音樂會辦的更加成功,讓班級更加有活力。

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