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設(shè)計方案

時間:2024-01-19 12:00:15 設(shè)計方案 我要投稿

實用的設(shè)計方案【推薦】

  為了確定工作或事情順利開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的設(shè)計方案【推薦】

設(shè)計方案 篇1

  活動目標:

  1、觀察和感受夏季美麗的田野。

  2、對采摘蠶豆感興趣,能用看、聞、摸等方法認識蠶豆。

  教學(xué)準備:

  1、教師事先摘得豌豆。

  2、幼兒每人一個小籮筐。

  重點難點指導(dǎo):對采摘蠶豆感興趣,能用看、問、摸等方法認識蠶豆。

  活動過程:

  1、引起摘蠶豆的興趣。

  夏天來了,我們種的豆豆們都長大了嗎?

  2、摘蠶豆活動。

 。1)教師組織幼兒前往班級后面的“開心小菜園”。 展望田園內(nèi)萬紫千紅的景象,讓幼兒說說感受。向幼兒提出規(guī)則及安全要求。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒幼兒把長在地里的蠶豆秧上的豆莢與手里的豆莢仔細比較,長得一樣的可以用手把它摘下來。

  提醒幼兒摘豆莢時注意安全,并把摘到的豆莢放在小籮筐中。互相看看摘得對嗎?多嗎?

  (3)幼兒摘得過程中,教師巡回指導(dǎo),如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚,可請摘得對的幼兒來講講,自己是如何在地里找尋到的.。

  3、回園。

 。1)引導(dǎo)幼兒仔細觀察和討論蠶豆的長大成株、有豆莢時的明顯特征。

  (2)教師請幼兒把蠶豆豆莢剝掉,一起摸、聞、看。

  撥開后的蠶豆是什么樣子的?是什么顏色?

  4、豆豆大拼盤。

  請小朋友用豆莢、蠶豆子等材料,進行拼盤活動,并互相展示,評選最佳作品。

  5、延伸活動:

  請家長用蠶豆制作各種美食,進行親子蠶豆大聚餐活動。

設(shè)計方案 篇2

  在藥品的營銷中,產(chǎn)品進入藥店,擺上柜臺,只是從商業(yè)單位轉(zhuǎn)移到下游而已,只有把產(chǎn)品銷售出去,才完成了整個銷售過程。在產(chǎn)品、營銷手段同質(zhì)化日趨嚴重的情況下,如何讓你的產(chǎn)品脫穎而出,抓住顧客的眼球,就需要不定期的有針對性地開展一些促銷活動。如何設(shè)計一個切實有效的買贈活動方案呢?

  1. 創(chuàng)意要新

  現(xiàn)在終端的競爭已進入白熱化狀態(tài),每個藥品生產(chǎn)企業(yè)都把“決勝終端”奉為“天條”,在終端投入了大量的人、財、物力,而買贈活動對于搶占市場份額、拉動銷量是最直接、最有效的,因此非常頻繁,真正是“你方唱罷我登場”,但大多都是采用一些日用品作為贈品,如洗衣粉,香皂等等,缺乏新意。當然,這些方法并非無用,既然大家都在用,“存在即合理”。只是假如你能夠設(shè)計一個有創(chuàng)意的買贈方案,既能拉動銷量,又能提升品牌形象,一箭雙雕,相得益彰,何樂而不為呢?創(chuàng)意要新、奇、特,就需要走出既定的思維模式,大膽設(shè)想、小心求證,不能閉門造車,經(jīng)常到終端走走看看,貼近藥店經(jīng)營者和顧客,他們對你的產(chǎn)品最有發(fā)言權(quán),因此,他們也知道自己最需要什么。

  2. 關(guān)聯(lián)性要強

  贈品的設(shè)計要與產(chǎn)品本身有一定的關(guān)聯(lián),不能“風(fēng)馬牛不相及”,否則,就是敗筆。筆者在一家以生產(chǎn)糖尿病藥品著稱的企業(yè)基層任職時,曾設(shè)計過一個“捆綁銷售”方案。買“××丸”贈“尿糖試紙”。該方案所采用的贈品是糖尿病患者控制尿糖的一種經(jīng)濟實惠的有效檢測方法,關(guān)聯(lián)性既強,贈品的價格又低,每盒約1元左右,而一盒藥的零售價都要十幾元錢,投入產(chǎn)出非常合理,在實際操作中取得了較好的效果。其它如感冒藥送鼻炎片(或滴劑),心腦血管藥送丹參片(如果是送藥的話,最好是你自己的產(chǎn)品,這樣對其它品種也有促進作用,假如你的產(chǎn)品線較短,那只能是 “給他人做嫁衣裳”啦),藥用牙膏送牙刷等等,都是不錯的。但要分清主次,如鼻炎片送感冒藥,就有點牽強附會了,因為感冒可能會伴有鼻塞、流鼻涕等鼻炎癥狀,但鼻炎卻并不都是由感冒引起的。這一點一定要切記。

  3. 實用性、可操作性要強

  這里有一個治療“乳腺病藥”的`促銷方案,買一個療程的藥,贈文胸一個。此方案創(chuàng)意、關(guān)聯(lián)性都不錯,但可操作性不強。因為女式內(nèi)衣的尺寸有好幾個,而實際送出時,又不知道哪個型號需要多少,采購時就需要各個尺寸的都打?qū)捯恍<偃缁顒又芷谳^短,由otc代表現(xiàn)場配合做2—3天的話,活動結(jié)束后還能夠及時退換,但如果活動周期較長,而且贈品是由藥店控制,實際操作起來就非常麻煩,所以只能忍痛割愛,放棄這個方案。

  除了以上三方面,還不能忽視贈品的成本控制,因為這直接關(guān)系到促銷活動的投入產(chǎn)出比,同時,如果贈品的受關(guān)注度高于產(chǎn)品本身,則起到喧賓奪主的反面效果,就像是戲臺上面“跑龍?zhí)住钡膿屃恕敖莾骸钡膽,本末倒置了。記住,它只是“綠葉兒”,顧客永遠不會為了得到贈品而去買對他毫無用途的藥品。

  假如你的產(chǎn)品附加值較高,或者是按療程推薦的話,贈品的價值不妨稍高一些,以提高顧客的購買欲望。否則只能采用些小禮品。至于贈品的采購,在各地大都有一些小禮品批發(fā)市場,可以經(jīng)常到那里看一下,許多藥品企業(yè)訂制的禮品都可以看到,也許你會有意想不到的效果。

設(shè)計方案 篇3

  何瑩瑩畫展全程策劃案

  一、項目背景

  1、何瑩瑩背景資料

  旅英青年銅版畫家何瑩瑩,定于20xx年5月中旬回國舉辦個人銅版畫巡回畫展,何瑩瑩畢業(yè)于英國倫敦藝術(shù)大學(xué)坎伯威爾學(xué)院,并是唯一獲得倫敦20xx Artichoke Printmaking Prize版畫獎的研究生,也是首位獲此獎項的中國人。20xx年3月 作品“彩虹的故事”入選第七屆大英國際版畫展,近年來在歐洲主要城市,巴黎、倫敦、柏林等地成功舉辦個人巡回展,在歐洲藝術(shù)界取得了驕人的成績,作品先后被英國劍橋出版社、倫敦藝術(shù)大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、汕頭博物館、廣州美術(shù)學(xué)院大學(xué)城美術(shù)館、中國工商銀行私人銀行廣州分行等多家機構(gòu)收藏。20xx年5月在廣州展出以“倫敦的彩虹”為主題的個人畫展取得了業(yè)界的一致好評,并獲得了社會各界的廣泛關(guān)注。日前,在何瑩瑩的積極籌備下,廣州創(chuàng)意文化行業(yè)協(xié)會在英國創(chuàng)立了倫敦分會。這次回國舉辦畫展獲得了省府各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,并在畫展的場地安排等方面提供了有力的支持。

  2、主題說明

  畫展主題說明:鏤刻青春的時光,“鏤刻”二字主要表達出銅版畫該類畫種復(fù)雜的制作方法,以及傳達出該類畫種的精細華貴;“青春的時光”第一表明作家青年畫家的.身份,第二契合此次展出畫作的系列(學(xué)生時代迄今創(chuàng)作的作品),第三喚起青年群體的情感共鳴以及引發(fā)以“青春”“時光”為主題的文學(xué)藝術(shù)的討論和新聞點。

  3、社會意義

  銅版畫興起于西方,在國內(nèi)算是稀缺畫種,由于制作工具和技術(shù)都非常復(fù)雜,國內(nèi)此類藝術(shù)水平遠低于國際水平,展出留洋英國畫家的優(yōu)秀畫作對于促進國內(nèi)繪畫藝術(shù)水平具有積極作用也可以由此鼓勵國內(nèi)藝術(shù)家,激發(fā)創(chuàng)作熱情,并且也為中英兩國的文化藝術(shù)交流傳播搭建了藝術(shù)平臺,因此此次畫展得到了省府的高度重視。

  4、市場基點

 、佼嫾乙郧嗄曛嗽趪H獲得優(yōu)秀的藝術(shù)成績,容易在大眾心理形成榜樣力量,并由此可以獲得更多的社會關(guān)注,在媒體的推波助瀾下,可以衍生出一系列的社會話題;②審視國際商業(yè)藝術(shù)化的市場趨勢,此類高雅藝術(shù)均獲得不錯的商業(yè)價值;③順應(yīng)天時地利,據(jù)前期所做的調(diào)查顯示,高雅藝術(shù)畫展的受眾主要以35歲至45歲的成功人士,外延(23至60歲),這與社會主要消費主體的年齡基本相符;④在國際上,眾多知名大品牌都樂于與藝術(shù)家聯(lián)袂合作獲得足夠的新聞宣傳點以及正面的企業(yè)形象并借此提升產(chǎn)品的文化價值。

  二、組織架構(gòu)

  主辦單位:廣州市創(chuàng)意協(xié)會;

  主策劃:潮視覺品牌策劃機構(gòu)

  承辦單位:

  協(xié)辦單位:廣州藝術(shù)博物館

  支持單位:

  贊助單位:

  三、畫展地點

  廣州市二沙島XX博物館(具體廳位待定),預(yù)期北京、上海、等地巡回展出。

  四、畫展時間

  二零一零年伍月二十八日(具體日期待定)

  2、畫展組織策略

  1、定位:國內(nèi)跨越藝術(shù)與主流,融古匯今,融東匯西,高雅與流行并存,一場純粹的無人逾越的盛會!

  2、開幕式嘉賓邀請對象:省市各級領(lǐng)導(dǎo),人大代表,愛國華僑,藝術(shù)名家等社會各界知名人士。

  3、組織渠道:

  中山大學(xué)各屆MBA畢業(yè)生

  中國工商銀行VIP貴賓

  汽車贊助商的高端業(yè)主及其家庭

  地產(chǎn)贊助商的高端車主及其家庭

  廣州市行業(yè)協(xié)會商會組織的各行業(yè)龍頭企業(yè)代表

  廣州市創(chuàng)意行業(yè)協(xié)會組織的美術(shù)界、設(shè)計界的精英人士

  廣州市所有高校藝術(shù)類,設(shè)計類的學(xué)生

  4、畫展活動方式(初步方案)

  ? 公益活動(應(yīng)考慮操作難度,可取消或者并在其他活動上)

  1、5月29日舉辦“亞運色彩宣言”活動。(可單獨,但因人流問題并于藝術(shù)論壇)

  內(nèi)容:在畫展現(xiàn)場豎立一塊“亞運色彩宣言”墻,畫家與前來參展的嘉賓們共同宣言

  方式:準備24種顏色的畫筆,個人將心目中亞運的顏色畫在墻壁上,并且寫上自己對亞運的祝愿。

  目的:宣傳廣州,宣傳亞運會,加強市民的使命感和榮譽感,掀起社會各界為亞運會添光彩活動。

  商業(yè)運作:以企業(yè)命名方式搭建宣言墻壁

  回報:在宣言墻壁上顯著位置出現(xiàn)企業(yè)名稱和LOGO

  2、6月3日舉辦慈善拍賣會

  內(nèi)容:由畫家何瑩瑩捐出畫作5—10幅進行現(xiàn)場拍賣,拍賣收益的大部分將捐給廣州市兒童福利院。

  方式:捐贈儀式后進行拍賣,主辦方向捐贈人士頒發(fā)感謝狀,晚宴酒會。

  活動說明

  二、活動議程

  開幕式(5月28日)

  現(xiàn)場布置:(分場活動時更換背景板,更換時間為前日展覽結(jié)束后)

  1.橫幅:數(shù)量1條,懸掛在博物館大門口上方,長X-米,高X米(實地量),紅底黃字。(主冠名商嵌入) 要求:5月25日完成,在5月27日下午掛上,制作、懸掛全由潮視覺唐靖杰組織人手完成。

  外請廣告制作商的話制作前付20%定金,懸掛后付清全款。

  全程負責(zé)人:唐靖杰

  2.背景板:活動主背景板,尺寸待現(xiàn)場丈量。

  彩色噴繪,上有畫家頭像及主協(xié)辦方贊助商信息。

  制作人:設(shè)計師XX 要求:在5月25日出樣稿,5月26日完成噴繪,5月27日交于搭建人員下午裝好。

  3.序言板:位置在展廳入口處,尺寸待現(xiàn)場丈量。彩色噴繪,上有全部活動信息。

  制作人:設(shè)計師XX

  要求:在5月25日出樣稿,5月26日完成噴繪,5月27日交于搭建人員下午裝好。

設(shè)計方案 篇4

  活動一 種子回收站

  (一)活動目標

  1、通過組織幼兒收集種子,讓幼兒初步認識種子。

  2、幼兒到大自然采集種子,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  3、讓幼兒搞清楚哪些是種子,哪些不屬于種子。

  (二)活動準備

  課前布置到大自然收集種子、布置種子回收站。

  (三)活動過程

  1、教師以游戲的口吻向幼兒介紹種子回收站。

  2、教師請每個幼兒將自己收集的種子向幼兒介紹后并放入種子回收站。

  3、請幼兒辨一辨哪些是種子,哪些不是種子。

  4、組織幼兒觀看回收站的種子,各自相互交流認識一下。

  活動二 認識種子

  (一)活動目標:

  1、認識各類種子的外形特征,知道種子的傳播方式。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,激發(fā)幼兒對植物種子傳播的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  (二)活動準備

  各種實物種子,種子傳播過程的課件。

  (三)活動過程:

  1、操作發(fā)現(xiàn)法

  請幼兒觀看大家收集的種子(蓮子、葵花籽、西瓜籽、蒼耳、蒲公英等等)摸一摸蒼耳并往身上粘一粘看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

  教師操作課件,結(jié)合幼兒通過觀察和操作發(fā)現(xiàn)的體會講述種子的傳播過程。

  2、聯(lián)想法

  引導(dǎo)幼兒想一想,其它種子是通過什么方法進行傳播的?

  3、總結(jié)概括法

  4、教師講評活動過程。

  活動三 種子怎樣旅行

  (一)活動目標:

  1、理解故事《小傘兵和小刺猬》內(nèi)容,加深幼兒對種子的傳播方式的認識。

  2、學(xué)會用句式“像――――”說一句完整的話。

  3、發(fā)展幼兒的口語表達能力和重視友誼的情感。

  (二)活動準備:

  實物蒲公英、蒼耳、課件小傘兵和小刺猬磁帶、錄音機。

  (三)活動過程:

  1、新異刺激法導(dǎo)入活動。教師出示蒲公英、蒼耳請幼兒說出名稱,并說它們是怎樣傳播的?

  2、感知體驗,欣賞故事。

  教師操作課件講述故事《小傘兵和小刺猬》

  故事講完后提問:(1)為什么小傘兵不能老住在一個地方?

  (2)小傘兵和小刺猬在什么季節(jié)傳播種子,怎樣來傳播?

 。3)到了什么季節(jié),小傘兵和小刺猬就會從泥土里站出來?它們長大變成了什么樣子。

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  3、造句訓(xùn)練法

  請幼兒用“像―――”說句話,讓幼兒懂得這一句式表示比喻意思。教師舉例說:“小剛身體好,像座小鐵塔!惫膭钣變涸炀湓蕉嘣胶。

  請幼兒說一兩種種子怎樣旅行,并把它們也編成故事,講給小伙伴聽。

  活動四 種植與觀察

  (一)活動目標

  1、通過親自種植以及觀察記錄,讓幼兒進一步了解種子的生長過程。

  2、讓幼兒體會勞動的艱苦,教育幼兒珍惜糧食。

  (二)活動準備

  花盆五個,種子若干,土。

  (三)活動過程

  1、實物刺激法導(dǎo)入活動

  出示幼兒收集的種子,請幼兒說出名稱。

  2、教師講解如何種植,并加以示范。教師分別將花盆放在不同地方。

  3、科學(xué)實驗

  幼兒每組許多粒小麥種子,進行種植,進行挖土、埋種、培土,澆水,讓幼兒體會種植的快樂以及種植過程,教師注意對個別組加以指導(dǎo)教,

  并幫幼兒做上記號。

  4、教育幼兒要珍惜糧食,做一個節(jié)約糧食的好孩子。

  活動延伸:1、教師注意提醒幼兒及時做好觀察記錄,并及時提醒幼兒澆水。

  2、通過觀察教師種的小麥有的為什么不發(fā)芽以及教師為幼兒講“煮豆種”的故事,讓幼兒了解種子發(fā)芽的`知識。

  活動五 自然物粘貼

  (一)活動目標

  1、通過幼兒簡筆畫畫出老鷹、駝鳥的形象構(gòu)造,培養(yǎng)幼兒的簡筆造型能力。

  2、掌握運用自然物葵花籽皮粘貼的技能,創(chuàng)造性地表現(xiàn)出鳥類的外部特征。

  3、通過此活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)造愿望,發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性活動的興趣。

  (二)活動準備:

  葵花籽皮若干,膠水每人一瓶,簡筆畫及粘貼好的范畫各一張、

  (三)活動過程:

  1、觀察發(fā)現(xiàn)法

  教師出示鳥類的圖片,說出鳥類的共同特點,請幼兒找出哪一種鳥是最猛的鳥,請幼兒指出哪一種鳥是最大的鳥。

  2、觀察比較法

  請幼兒比較老鷹、駝鳥和其他鳥的形態(tài)特征及羽毛的顏色相同。出示葵花籽皮、讓其辨別。

  3、形象表象,引導(dǎo)創(chuàng)造

  范例引導(dǎo)法:出示老鷹、駝鳥的簡筆范例畫,講解示范,重點提醒幼兒注意老鷹頭部及駝鳥頸部和翅膀的畫法。

  4、出示菊花籽粘貼的老鷹、駝鳥的范例,讓幼兒觀察想象,利用已有的材料葵花籽皮、膠水,對老鷹、駝鳥在簡筆畫造型的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造,創(chuàng)造性地粘貼。

  5、幼兒粘貼,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒想象。充分體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造能力。

  6、參觀欣賞法,展示幼兒的作品,以及教師粘貼別的東西。

  今天,我們利用了葵花籽皮來粘貼,自然物有很多的東西可用于粘貼,只要動腦發(fā)揮創(chuàng)造性,就可以制造出許多美妙的東西,如花生殼,可以粘貼鴨子,西瓜籽皮可以粘貼小蝌蚪,南瓜皮可以粘貼白梅,玉米?梢哉迟N迎春花等等,小朋友回家動手可以做一做。

  活動延伸

  請幼兒回家動手用其它種子粘貼東西,帶到幼兒園向大家介紹展覽。

設(shè)計方案 篇5

  一、設(shè)計思路(解釋在童畫中家長,兒童,教師三者的三角關(guān)系)

  萬圣節(jié)是西方的一個盛大節(jié)日,近幾年也流行于中國,我們根據(jù)萬圣節(jié)“妝鬼”的有趣特點,利用游戲維護老生與老師之間的關(guān)系,從而達到老生帶新生的`招生活動。

  二、活動目標

  1.讓孩子認識萬圣節(jié)。

  2.培養(yǎng)孩子與家長之間的默契,增進親子間的親密感。

  3.通過活動加深家長對孩子的了解,引導(dǎo)給家長對孩子的教育理念。

  三、活動時間,地點,人數(shù),收費等

  報名日期報名地點活動時間活動地點人數(shù)費用

  四、活動前準備(每一個準備事項對應(yīng)工作時間,對應(yīng)相應(yīng)的責(zé)任人,對應(yīng)分工明細,對應(yīng)執(zhí)行結(jié)果)

  1、宣傳海報的制作。

  2、報名學(xué)員的登記及繳費情況清點。

  3、購買各種與活動相關(guān)的材料

  4、制作各組活動及游戲的課件,老師在課堂中大力度的宣傳本次活動,確保更多的孩子來參加活動。

  5、在QQ群、微信中,每天都要宣傳本次萬圣節(jié)生活動。

  6、在課堂中與孩子溝通,宣傳本次萬圣節(jié)活動,調(diào)動孩子的積極性。

  7、入場券、糖果,學(xué)員繳費登記。

  8、音響設(shè)置及擺放。

  9、走秀音樂查找。

  五、活動流程及規(guī)則(每個流程對應(yīng)相應(yīng)的時間段,對應(yīng)相應(yīng)的規(guī)則,對應(yīng)相應(yīng)的負責(zé)人)

  編號時間段 流程負責(zé)人

  16:00---6:30家長與學(xué)員入場

  26:30---8:00游戲活動時間

  38:00---8:20服裝走秀時間

  48:20---8:30小鬼討糖果

  六、人員安排

  游戲間老師攝影簽到后勤、衛(wèi)生安全

設(shè)計方案 篇6

  全文共6個自然段,層次分明,條理清晰,授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計--假如沒有灰塵。首段先從人們對灰塵通常的認識寫起,指出灰塵的危害。接著筆鋒一轉(zhuǎn),第2自然段以問句設(shè)疑,發(fā)人深思,自然導(dǎo)入下文。第3自然段簡要介紹了灰塵的大小和主要來源。第4至6自然段從不同的角度詳細說明了灰塵的特點和作用,解答了第1自然段所提出的問題。第6自然段是重點段,由“灰塵大多具有吸濕性能”這一特性入手,層層推進,說明了灰塵的重要作用。此外,這三個自然段在結(jié)構(gòu)上有一個共同特點,都是先介紹灰塵的特點,然后再具體說明灰塵的作用,結(jié)尾都運用“假如沒有灰塵”這樣的句式,對其重要作用加以強調(diào)和總結(jié)。

  這篇說明文語言準確、生動,知識性、趣味性很強。作者運用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法,清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。

  選編這篇課文的意圖,一是繼續(xù)了解說明文的表達方法,體會作者準確地用詞、形象地表達;二是讓學(xué)生知道灰塵的特點和作用,懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育。

  學(xué)生情況分析:

  五年級的學(xué)生具備獨立的識字能力和朗讀能力以及分析事物的能力。

  教學(xué)設(shè)計思路:

  本節(jié)課設(shè)計導(dǎo)入課題時,先讓說說灰塵在人們的眼中是怎樣的?然后再引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟4—6自然段,從填表中弄明白灰塵的特點、用途及說明方法。設(shè)計思路非常清晰,尤其是表格的設(shè)計體現(xiàn)了授導(dǎo)型課堂教學(xué)模式,把握了本課的教學(xué)重難點。最后請學(xué)生用一段話回答課文第1自然段最后一句話的設(shè)問:“假如自然界真的沒有灰塵,我們將面臨怎樣的情形呢?”教師引導(dǎo)學(xué)生想一想:從灰塵的危害和作用中,你能悟出什么道理?使學(xué)生懂得:灰塵太多確實會污染環(huán)境,但適量的灰塵存在,對大自然和人類都有好處。這樣讓學(xué)生自己得出事物的兩面性。。

  教師教學(xué)準備:

  1、全面分析課文內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)過程。

  2、制作多媒體課件以及閱讀高士其的《灰塵的旅行》。

  學(xué)生課前準備:收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。

  課堂教學(xué)流程:

  教學(xué)目標:

  ①認識4個生字。

 、谀x課文,把握課文的主要內(nèi)容,認識到灰塵的特點和作用,學(xué)會辯證的看待事物。

 、垤柟瘫締卧獙W(xué)到的說明方法。

  教學(xué)重難點:領(lǐng)悟?qū)W習(xí)說明文的表達方法。

  一、談話激趣,導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們,在我們的地球上有些永不疲倦的旅行者,可以說,從室內(nèi)到室外,從城市到野外,從平原到山區(qū),從沙漠到海洋,只要有空氣的地方幾乎處處都有它們的行蹤。猜猜它們是誰?猜得很對!板書:灰塵。

  2、在人們的眼中,灰塵是怎樣的呢?

  預(yù)設(shè)生:在人們的眼中,灰塵通常是污染環(huán)境、傳播疾病、危害人類健康的罪魁禍首。你概括能力真強。ń處煱鍟何廴经h(huán)境 傳播疾病 危害健康)

  3、難怪文中作者周元桂這樣說到——出示詩句:“時時勤拂拭,勿使染塵埃。” 已經(jīng)預(yù)習(xí)了,你能談?wù)勀銓@句詩的理解嗎? (“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵,“勿”是“不要”的意思,“塵!本褪菈m土。這句話的字面意思是:從古代到現(xiàn)在,人們總是經(jīng)常擦拭灰塵,使(物品)不沾染塵土。)

  4、是!這就是灰塵,它散落在窗臺桌面,污染環(huán)境;漂浮在空中,如影相隨、傳染疾病,所以人人都討厭它。假如沒有灰塵,這世界將會是什么樣的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。(補充板書:假如沒有)下面,我想檢查一下大家自學(xué)情況,請看大屏幕—

  二、課前預(yù)習(xí)檢查

  1、檢查生字詞

  塵埃 直徑 削弱 散射 單調(diào) 勿用 來源

  依附 較高 飽和性能 濕漉漉 古往今來 晚霞朝暉

  閑云迷霧 彩虹日暈 氣象萬千 調(diào)節(jié)氣候

  2、指名讀文,教師正音。

  3、課文主要講了什么?預(yù)設(shè)生:課文主要講了灰塵的特點和作用。

  過渡:在人們眼中,灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍首。然而,這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面:人類的生息離不開灰塵。讓我們一起走進文本,看看作者是如何寫灰塵的?快速打開書50頁—

  三、課中引導(dǎo)自學(xué),深入探究文本

  1、自學(xué)導(dǎo)航(一)

 、傧饶x3—6自然段思考:灰塵有什么特點和作用,然后與小組同學(xué)討論,作者是怎樣說明這些特點和作用的?

 、谛〗M合作完成表格,教案《授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計--假如沒有灰塵》。 灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說明方法 (教師巡回指導(dǎo),要及時表揚合作很好的小組)

  2、交流反饋 灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說明方法 細小 削弱陽光 列數(shù)字、作比較、作假設(shè) 不加選擇地散射七色光 不會使天空始終呈蔚藍色 舉例子、作比較、作假設(shè) 具吸濕性 調(diào)節(jié)氣候,氣象萬千 舉例子、作假設(shè) ★課件出示:灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵,是灰塵中的龐然大物,細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。

  這句話是怎樣寫出灰塵“小”的?這樣寫有什么好處?

  “龐然大物”是指龐大的東西。這段話首先運用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小,接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點。這兩種說明方法的運用,使說明的事物更加具體、真實、生動。

  ★課件出示:陽光經(jīng)過灰塵的散射,強度大大削弱,因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵,強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

  這段話先寫陽光經(jīng)過灰塵的散射,強度變?nèi),因而光線柔和、不刺人眼;接著又運用假設(shè),說明沒有經(jīng)過灰塵散射的陽光非常強烈,使人睜不開眼睛。通過對比說明,突出灰塵的重要作用。(板書:陽光變?nèi)岷停?/p>

  ★指名讀課文第5段,談?wù)劺首x體會。略(板書:天空不會始終蔚藍)

  ★課件出示:灰塵大多具有吸濕性能?諝庵械乃魵獗仨氁栏皆诨覊m上才能凝結(jié)成小水滴。這樣,當空氣中的.水蒸汽達到飽和時,分散的水汽便依附著灰塵而形成聞定的水滴,可以在空中長時間地漂浮。假如空中沒有灰塵,地面上的萬物都將是濕漉漉的。更嚴重的是,天空中難以形成云霧,也難以形成雨、雪來調(diào)節(jié)氣候。從地面蒸發(fā)到大氣中的水汽逐漸增加,大氣中的相對濕度不斷上升,就會影響生物的生存。此外,由于這些小水滴對陽光的折射作用,才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色。假如空中沒有灰塵,大自然將多么單調(diào)啊!

  這段話從灰塵大多具有吸濕性能,這一特征入手,層層推進,說明了灰塵的重要作用。(板書:調(diào)節(jié)氣候氣象萬千)

  過渡:有了灰塵,大自然才有絢爛的朝霞夕陽,有浪漫的晨霧冬雪,有清麗的野花秀木等迷人景象,真是氣象萬千,美不勝收!假如沒有灰塵,這世界?——請同學(xué)們快速

  3、課中自學(xué)導(dǎo)航(二)

 、賱澇4.5.6自然段的最后一句話,讀一讀,你從中得到什么啟示?

  ★課件出示:

  a、假如大氣中沒有灰塵,強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

  b、假如大氣中沒有灰塵,由于只存在氣體對陽光的散射,整個天空將始終是蔚藍色的。

  c、假如空中沒有灰塵,大自然就多么單調(diào)!

  預(yù)設(shè)生:讀了這三句話,我從中得到的啟示是:人們看成有害的東西往往由其不容忽視的存在價值,要正確認識。(板書:危害大作用廣)

  ★小結(jié):灰塵太多確實會污染環(huán)境,但適量的灰塵存在,對大自然和人類都有好處。

 、谏钪羞有哪些事物也像灰塵一樣,具有兩面性,舉例說明。

  交流反饋:

  預(yù)設(shè)生:風(fēng) 清涼 刮倒 火水用 發(fā)洪水又會怎樣?火 用處 火災(zāi)……

  ★小結(jié):作者正是通過灰塵的作用,揭示出一個深刻的哲理:事物往往都有兩面性,只有正確地認識它們,才能趨利避害,造福人類。(板書:兩面性)

  這篇說明文語言準確、生動,知識性、趣味性很強。作者運用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法,清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。讓我們用心去體會吧!齊讀課文。

  過渡:要想了解灰塵與人類生活的關(guān)系。請你閱讀高士其的《灰塵的旅行》這本書吧。只有去讀整本書,知識才能得到有效的積累。(有興趣的學(xué)生可以有空去閱讀高士其的《灰塵的旅行》。)

  四、課外自學(xué),鞏固課內(nèi)

  小練筆:根據(jù)課文和自己搜集的資料,以《我是灰塵》為題,寫一篇短文。

  板書: 假如沒有灰塵

  污染環(huán)境 陽光變?nèi)岷?/p>

  傳播疾病 天空不會始終蔚藍

  危害健康 調(diào)節(jié)氣候 氣象萬千

  危害大 → 兩面性 ← 作用

  教學(xué)反思

  授導(dǎo)型教學(xué)過程是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,教師必須充分發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用,給予學(xué)生足夠的時間、空間,讓學(xué)生自己活動,從而發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識,讓語文課堂充滿生命力,盡量讓教師的“講壇”變成學(xué)生的“學(xué)壇”。 我想,略讀課文的教學(xué)最應(yīng)該遵守這一原則。

  雖然這節(jié)課的教學(xué)思路很清晰,能把握住課文的重難點,較好地補充文本的空白,使學(xué)生拓寬其知識面,跟學(xué)生很好地進行互動,學(xué)生在輕松的氣氛中交流知識。但學(xué)生的概括能力還達不到很好的要求,出現(xiàn)不夠精確的情況,原因在于全班交流時,學(xué)生讀的還不夠,導(dǎo)致說的還不透

設(shè)計方案 篇7

  一、教育目標:

  通過班會認識到誠信守法的重要性,做一個誠信守法的人的必要性;學(xué)會做一個誠信守法的人,從而達到:

  (一)認知

  1、知道誠信守法的基本含義。

  2、懂得誠實守信是中華民族的傳的傳統(tǒng)美德,做人要誠實守信。

  3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠信守法。

  (二)情感

  1、愿意做誠信守法的人,鄙視虛假和不守法的行為。

  2、對自己不誠實和不守法的行為感到不安和歉疚。

  (三)行為

  1、努力做到說話做事實實在在、表里一致,當著人和背著人一個樣。

  2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假,考試不作弊。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識,自覺的遵紀守法,做合格小公民。

  二、課前準備:

  課前布置學(xué)生搜集有關(guān)誠信的資料、學(xué)生自制一張書簽、多媒體課件、調(diào)查表、小品等 活動過程

  一、誠信調(diào)查,導(dǎo)入新課

  1、每生發(fā)一張調(diào)查表選擇:

  (1)拾到他人錢包,你會()

  A據(jù)為己有 B找到失主,交還錢包 C交還錢包,索要報酬

 。2)昨晚忘記做作業(yè)了,早上組長收作業(yè)時,你會()

  A告訴組長忘記寫作業(yè)了 B騙組長說掉在家里了

  C把別人的本子當成自己的來交

 。3)你約了朋友出去玩,媽媽卻說要帶你出去玩,你會()

  A跟著媽媽去 B和媽媽說明原因,和朋友去

  (4)今天你是學(xué)校值日生,發(fā)現(xiàn)自己班上有兩個同學(xué)打架,你會()

  A記下來,班級扣分 B當做沒看見,不扣自己班上的分

 。5)假如你是推銷員,明知你推銷的商品有缺陷,你應(yīng)對顧客()

  A只講優(yōu)點,不講缺點 B講清商品的真實情況

  C什么也不說,由顧客自己決定

  2、教師過渡:如果你剛才是真實地填寫了這張調(diào)查表,那就是誠信的表現(xiàn)。什么是誠信呢?學(xué)生自由發(fā)言。

  3、出示誠信名片:“誠信”即誠實、守信!罢\”就是誠實、真誠,不欺騙別人,為人處世光明磊落!靶拧本褪鞘匦拧⒅v信用,不論對自己還是對別人,凡是自己承諾的事情,就一定要實現(xiàn)。

  5、讓學(xué)生讀、記,明確誠信的含義。

  二、故事討論,知道誠信的重要性

  1、聽《手捧花盆的孩子》的故事,邊聽邊想:為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的

  繼承人?

  從前有個國王,年紀很大了。他決定挑選一個孩子當未來的國王。

  這一天,全國各地挑選出來的孩子都聚集到王宮。國王給每個孩子發(fā)了一粒花籽,讓他們種在自己的花盆里。三個月后,國王將根據(jù)種花的成績來挑選未來的國王。

  三個月過去了,孩子們一齊來到國王面前,他們一個個都捧著一盆花,有紅的,有黃的,有白的,都很美麗。

  可是,國王看著這些孩子,卻皺起了眉頭,一句話也不說。他邊走邊看,忽然看見一個孩子手里捧著一個空花盆,低頭站在那里,顯得很傷心。國王走過去,問他:“孩子,你怎么捧著個空花盆啊?”孩子哭起來了,說:“我把花籽種在花盆里,每天用心澆水,可是花籽怎么也不發(fā)芽。我我只好捧著空花盆來了!

  國王聽了,高興地笑起來。他說:“找到了!找到了!我就是要找一個誠實的'孩子做國王。”原來,國王發(fā)給孩子們的花籽是煮過的,怎么可能發(fā)芽、開花呢?

  2、欣賞演講《誠信,為人的美德》。

  誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,誠信是一種高尚的思想品德毛澤東、周恩來、鄧小平、宋慶齡,在這些偉人中,哪個不是誠信的人,其中宋慶齡奶奶是我們最熟悉的,她也是中華民族杰出的女性之一。在宋慶齡當了國家的副主席后,她誠信的高尚品格仍不變。一次,她去幼兒園對小朋友許下承諾,“六一”兒童節(jié)那天和小朋友們一起過節(jié)日?墒悄翘焯鞖馔蛔儯纹鹆舜箫L(fēng),下起了大雨,老師和同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不會來了,當她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時,宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現(xiàn)在校園門口,孩子們驚喜地笑了,老師用激動的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手,宋慶齡奶奶對老師說了一句話:“既然我說了,就得守信。” 宋慶齡奶奶走了,但她卻把一筆無比寶貴的精神財富--誠信留給了世人,縱使時光流逝,這筆財富閃耀著永恒的光輝。從宋慶齡奶奶的故事中,我們明白了,誠信是誠懇,誠信是守信,誠信是一句承諾,誠信是許諾后的行動,誠信更是一根堅強不屈的脊梁。你想成為一個高尚的人嗎?你想有所作為嗎?那么,請你首先擁有做人的美德——誠信吧!

  3、學(xué)生結(jié)合搜集到的資料來談?wù)\信的重要性。

  三、小品表演,明白丟失誠信的危害。

  1、過渡:誠信如此重要,那么丟掉了誠信會是怎樣的呢?

  2、小品表演。

  有一個人急匆匆趕往外地應(yīng)聘,他身上背著“美貌”、“金錢”、“榮譽”、“誠信”、“愛情”、“才華”、“健康”7個背囊。當他過江時,由于船小,東西太多,隨時都有沉沒的危險。面對這種情況,艄公要他扔下一個背囊,再三權(quán)衡,他把“誠信”扔下了水

  后來,他輾轉(zhuǎn)于醫(yī)院、銀行、學(xué)校、政府機關(guān)、廠礦企業(yè)等地尋找工作,都不被錄用。模擬當時的情景表演。

  3、討論:為什么這個人輾轉(zhuǎn)各處尋找工作,都不能被錄用呢?

  4、教師小結(jié):坐船人首先拋開了“誠信”這一行囊,隨即失去了更多。所以,在我們的人生道路上,不管遇到什么風(fēng)浪,我們都不能丟棄的是什么?學(xué)生:是誠信。是啊,“誠信”才是人生真正的擺渡人。

  5、學(xué)生結(jié)合搜集到的資料來談丟失誠信的危害。

  四、“誠信守法,從我做起”名言警句知多少

  1、人而無信,不知其可也。(孔子)

  2、言無常信,行無常貞,惟利所在,無所不傾,若是則可謂小人矣。(荀子)

  3、說老實話,做老實事,當老實人。(毛澤東)

  4、偉大人格的素質(zhì),重要的是一個誠字。(魯迅)

  5、失去了真,同時也失去了美。(別林斯基)

  五、啄木鳥行動,和不誠信說“再見”。

  1、過渡:我們同學(xué)也許曾經(jīng)有過不誠信的行為,請大家把它們寫下來,撕成碎片,揉成團,扔進紙簍里,和不誠信說聲“再見”。

  2、學(xué)生行動起來。

  3、教師小結(jié):我們曾經(jīng)有過的不誠信的行為,那已經(jīng)成為了過去,改正了,以后不再犯了,你還是好樣的。就像《木偶奇遇記》中的小木偶,每次說謊后,他的鼻子就長一些,他的鼻子長得比個子還長。后來,他改正了缺點,成為了一個誠實的孩子,他的鼻子又恢復(fù)了原樣了。

  六、學(xué)法小童星

  師:我們不僅要做個講誠信的孩子,還要做個守法的孩子,有些同學(xué)可能會說,遵紀守法是大人們的事,小孩子還不懂事,挨不著邊,其實不然。聽聽我們班的三位“學(xué)法小童星”,他們想跟我們說些什么?

  三句半表演

  a:小紅活潑又機靈,雙休日里很高興,經(jīng)常進出的老地方---舞廳。

  齊:錯,錯,錯,營業(yè)性舞廳少年兒童不能進,不能進!

  b:媽媽收到一信件,收信人是羅小燕,不知里面寫了啥,拆開看。

  齊:錯,錯。錯。私拆他人信件是違法,不能拆!

  c:小明今天去上學(xué),遇上紅燈停下來,左看右看沒有車,闖過去。

  齊:錯,錯。錯。紅燈停,綠燈行,交通法規(guī)要牢記,不要闖、不要闖!

  d、小剛今年10歲半,爸爸叫他回家轉(zhuǎn),讓他輟學(xué)做生意,賺錢!

  齊:錯,錯,錯!未成年人有權(quán)利,在校學(xué)習(xí)受保護,不能回,不能回!

  合:表演得不好請別夸,件件事情都違法,小學(xué)生,要學(xué)法,保護自己多重要、多重要。

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