設(shè)計方案

時間：2024-02-10 12:49:49 設(shè)計方案我要投稿

設(shè)計方案9篇(合集)

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先準備方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案9篇，歡迎大家分享。

設(shè)計方案9篇(合集)

設(shè)計方案篇1

　　活動名稱：我們的班級報

　　活動來源：

　　在這個學(xué)期，兩個大班合在一起，為了能讓家長們及時地了解到孩子在幼兒園的情況，做好家園共育工作，我們將合班后的第一期《班報》如期的發(fā)給家長，孩子們紛紛和家長一起觀看著，有他們認識的字就自己來念，不認識的字就讓家長讀，他們發(fā)現(xiàn)報紙上的許多內(nèi)容說的都是他們自己的事情，并且對其中的內(nèi)容非常感興趣。有一天我發(fā)現(xiàn)一個孩子在活動區(qū)中自己試著做報紙。老師發(fā)現(xiàn)后，覺得這是一個很好的教育契機。如果開展此活動，可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊的事情，學(xué)會有計劃、有目的地做事。在此活動中，還可以幫助幼兒體驗分工、協(xié)商、合作的活動過程，增強合作意識與任務(wù)意識，為他們能順利地步入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　我班的幼兒已經(jīng)具備簡單閱讀書寫能力和繪畫的能力，同時在圖書區(qū)中幼兒有自己制作圖書的經(jīng)驗和相關(guān)能力，這樣既可以讓幼兒在設(shè)計、編輯、制作的過程中，提高解決問題的能力；還可以體驗成功、合作的快樂。

　　活動目標：

　　1．通過設(shè)計、編輯、制作班報，體驗分工合作的快樂，增強合作意識。

　　2．能夠關(guān)注身邊的事，并通過繪畫、照片等方式傳遞信息，理解信息的重要性，有一定的任務(wù)意識。

　　活動：

　　1、我做的報紙：

　　1個孩子在活動區(qū)自己制作報紙活動，引起許多孩子的關(guān)注，孩子們也想?yún)⒓�，老師支持這孩子們的想法，許多孩子也參與到活動中，自己用各種方式做起了報紙。

　　活動后孩子們將自己的報紙進行展示，大家爭先恐后的介紹著自己的報紙，老師提問：你們的報紙有什么內(nèi)容?是怎樣做的？還孩子們一起將自己制作的方法用繪畫和語言記錄的方式表達出來了。

　　這時，有1個孩子說：這和爸爸媽媽看的報紙不一樣。

　　2．我知道的報紙

　　分組談話、繪畫活動。教師有目的的組織相關(guān)活動了解幼兒原有經(jīng)驗，

　　問題：你們家里誰經(jīng)�？磮�?看什么報紙？大家為什么都要看報紙？報紙上面都有什么內(nèi)容？

　　有的說：我要回家看一看；有的說我要回家問一問；有的講著自己簡單的經(jīng)驗，孩子們興趣盎然。

　　3．我看到的報紙

　　過程：搜集各種報紙，初步了解各個版塊的功能。

　　每個幼兒搜集一種或二種報紙。引導(dǎo)幼兒用剪報、文字說明、歸納的方式，了解報紙各個版塊的功能。教師為幼兒提供相關(guān)材料和指導(dǎo)的支持。

　　請幼兒介紹交流自己了解到的各個版塊的功能，并結(jié)合重大事件、新聞將報紙的功能用圖畫、文字的形式展現(xiàn)出來。（呈現(xiàn)方式：實物、文字）

　　4．了解報紙的.制作過程【采訪、參觀】

　　組織相關(guān)的活動，可以是家長資源，可以是社會資源。孩子們發(fā)現(xiàn)在制作報紙的過程中緊靠自己的力量完成這么多的工作是有困難的，孩子們自發(fā)的分成小組，并商量著各自一起都干什么。

　　首先成立了小小記者團。制作小記者標志，并將負責每個版塊的記者小組的照片呈現(xiàn)在墻飾中，每天可以將自己采訪到的“新聞”張貼在墻飾中，每月由大家選取最有價值的新聞編輯整理成班報。

　�。ǔ尸F(xiàn)方式：文字、照片、圖畫）

　　5．我們的班級報

　　過程：請幼兒為班級報起名字，教師將每位幼兒的想法記錄下來，確立班級報的名稱，并且?guī)椭變捍_立班級報的版塊，每個版塊的功用是什么，登載一些什么內(nèi)容。

　　呈現(xiàn)方式：繪畫、文字

設(shè)計方案篇2

　　養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，促進學(xué)校管理正規(guī)化，學(xué)校決定開展文明禮貌周活動�，F(xiàn)將本次活動的安排通知如下：

　　組織機構(gòu)：

　　活動時間：9月19日（星期一）——9月25日（星期日）

　　形式與內(nèi)容：

　　1、各班的基數(shù)分為100分。

　　2、獎勵分：

　�、鍌€人活動：有拾金不昧，助人為樂等好人好事的，每人次本班加1分。

　　㈡集體活動：班級集體參加公益活動的，每次為本班加3分。

　　3、扣分：

　�、鍌€人活動：

　�、儆邢铝鞋F(xiàn)象之一的，每人次本班扣1分。

　　遲到、曠課、上課睡覺、上課做小動作、穿拖鞋進教室、穿奇裝異服、課間顛打、損壞公物、推靠欄桿、打飯插隊、敲打飯盆、亂丟果皮紙屑、亂倒剩飯剩菜、從樓上向下潑倒雜物、打水插隊、浪費水、浪費糧食、休息期間亂跑、影響他人休息等不文明行為。

　�、谟邢铝星闆r之一的，每人次本班扣3分。

　　同學(xué)之間口角、打架（沒有還手的不扣分）、小偷等影響壞的現(xiàn)象。

　�、塾邢铝星闆r之一的，每人次本班扣5分。

　　有組織和計劃的打群架、偷盜、敲詐勒索等影響極壞的.現(xiàn)象。

　�、婕w活動：

　�、儆邢铝鞋F(xiàn)象之一的，每次扣班級3分。

　　上操行動慢、上操紀律渙散、課堂紀律差、午休紀律差、晚寢紀律差、教室打掃不干凈、寢室打掃不干凈、電器不按時關(guān)閉等現(xiàn)象。

　�、谟邢铝鞋F(xiàn)象之一的，每次扣班級5分。

　　不按時出操、教室沒有打掃、寢室沒有打掃、大型集體活動紀律差等現(xiàn)象。

　　4、衛(wèi)生檢查：

　　每天由值班教師檢查教室和寢室衛(wèi)生情況，按前述要求扣分。

　　9月24日（星期六）第七節(jié)課全校組織衛(wèi)生大檢查。由組長帶領(lǐng)副組長及各班班長（共15人），到教室和寢室檢查。教室基數(shù)分5分，寢室基數(shù)分10分。具體評選細則見附表。每班有14個評分，取平均值，本班班長不對本班打分。

　　5、總評：本次活動的班級最后得分=100分—扣分+獎分+衛(wèi)生檢查分

　　6、頒獎：9月25日（星期日）第七節(jié)課，全校集中總結(jié)本次活動。以本次活動的得分為主，參考班級日常表現(xiàn)，評選3個文明班。為文明班發(fā)紅旗。

　　外國語中學(xué)

　　20xx年9月17日

設(shè)計方案篇3

　　一、活動目標：

　　1.通過討論，讓孩子明白什么是習慣，并區(qū)分好習慣和壞習慣，知道一個好的習慣對于自己的重要性，《開學(xué)第一課》主題班會。

　　2.主要針對“一天好的習慣養(yǎng)成”，通過討論、畫畫等手段，讓學(xué)生了解一天都可以做什么事情。

　　3.通過《一天好習慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習慣。

　　4.通過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧一年級時的活動，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習慣養(yǎng)成。

　　二、活動重點：

　　通過主題班會活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣

　　三、活動過程：

　　1.教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔一個公民的'社會義務(wù)，關(guān)注社會，范文《《開學(xué)第一課》主題班會》。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習慣我能行”系列活動。

　　2.列舉不文明現(xiàn)象：

　　請同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱。

　　我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說一說學(xué)習、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中，對你一定有所警示。

　　3.良好習慣的養(yǎng)成：

　　在道德垃圾尋找活動中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時，請同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習慣。

　　4.我們的承諾：

　　只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

　　只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當我們承諾他人時，決不食言說到做到。當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。

　　5.活動總結(jié)：“少成若天性，習慣如自然�！毙r候養(yǎng)成的習慣，會象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習慣的黃金時間，行動起來，使我們身上的好習慣越來越多!

設(shè)計方案篇4

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　1、(播放課件)孩子們，你們好！你們喜歡山爺爺嗎？瞧，山爺爺正向我們走來了，用我們的掌聲歡迎山爺爺，好嗎？謝謝孩子們，看，文文也來了，正和山爺爺說話呢？你們想知道他們說什么嗎？我們一起去學(xué)習兒歌《山爺爺和孩子的對話》這首兒歌后，同學(xué)們就知道了。和老師一起寫寫題目，好嗎？①齊讀課題，②讀了課題，你想說點什么，還想知道什么。

　　3、師導(dǎo)：你們真棒！學(xué)會了從課題中去發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，提出問題。現(xiàn)在，你們想不想和老師一起走進快樂讀書屋，美美地讀讀這篇兒歌。

　　二、自讀課文，感知內(nèi)容

　　1、提出學(xué)習目標：第一遍，借助拼音朗讀兒歌，要求讀準音，學(xué)生在自學(xué)時，教師輔導(dǎo)學(xué)習較困難的學(xué)生。讀后用鉛筆在文中圈出兒歌后的四個生字（真、才、比、雙），拼讀生字，抽生讀（選擇生字讀兩遍再組詞）。

　　2、拼音漢字對照讀，把兒歌讀正確、流利。小組練習朗讀課文，互相檢查朗讀情況。

　　3、抽生朗讀，評價讀書情況。

　　三、探究感悟，體驗發(fā)現(xiàn)

　�、�、學(xué)習第一部分：

　　1、自由朗讀這一部分。邊讀邊想，你能找出哪個句子是孩子說的，哪個句子是山爺爺說的嗎？

　　2、你想怎樣讀這一部分，（大聲朗讀、找同學(xué)讀、分角色讀……）你能按著你的想法讀一讀、試一試，再起來讀給同學(xué)們聽聽，好嗎？

　　3、同學(xué)們讀得真精彩，不過老師還想考考小朋友們，你們知道這一段主要贊美山爺爺?shù)氖裁磫幔浚ㄉ骸案摺�，教師適時板書“高”同時課件出示高山圖畫即課文插圖）

　　3、山到底有多高呢？你能通過你搜集的資料來舉例說說山的高嗎？（學(xué)生把自己搜集到“高”山的資料向大家匯報。）想了解老師給你們搜集到的高山圖片嗎？（出示課件：高山圖片，教師配上簡單的介紹。）

　　4、面對孩子們對山爺爺“高”的贊美，山爺爺說了什么？哪位孩子來讀讀山爺爺說的話。你們喜歡登山嗎？那就和老師一起去登山，好嗎？【活動】：登山

　　【課中休息】：欣賞一段美妙的音樂

　�、妗F(xiàn)在，讓我們一起去讀一讀兒歌的第二部分，相信聰明的同學(xué)一定有很多新的收獲。

　　1、請孩子們自由的、美美的朗讀兒歌。邊讀邊想，好嗎？

　　2、小朋友們讀得真投入，讓我們一起來分享你的收獲，好嗎？誰愿意第一個來？（謝謝你，真大膽�。▽W(xué)生可以自己朗讀兒歌或和同桌一起分角色朗讀，也可以說說自己的感受。）這是你的感受，誰還有不同的感受？

　　3、我們的家鄉(xiāng)武隆也有許多美麗的大山，你們想看看嗎？課件出示(武隆的山景圖)，師介紹圖片引入：孩子們看得很認真，老師從小朋友們的表情中發(fā)現(xiàn)，都不停的贊嘆山爺爺?shù)氖裁�？（美）教師板書：“美”。你能說說從哪兒看出了山爺爺?shù)拿溃?/p>

　　4、你有和山爺爺?shù)暮嫌罢掌瑔�？展示給同學(xué)們看看。教師適機提問：你為什么要在那里拍？

　　5、謝謝小朋友們，讓我們帶著自己的感情一起去讀讀對山爺爺?shù)馁澝馈＃ㄕn件出示）：

　　山爺爺，你真高，白云才到你的腰。

　　山爺爺，你真美，綠樹、紅花把你環(huán)繞。

　　山爺爺，你真……

　　你還想對山爺爺說什么？請小朋友們模仿贊美山爺爺?shù)木渥�，想一想，相信自己，你能行�。ü膭顚W(xué)生大膽地說，說出自己對山爺爺?shù)馁澝�。�?/p>

　　6、面對同學(xué)們的'贊美，山爺爺又高興又難過，你們知道這是為什么嗎？（課件出示“我真可憐”）孩子們，看了這幾張圖片，你想說什么呢？我們該怎么幫助他們呢？看，幫助山爺爺?shù)娜藗儊砹恕＃ㄕn件播放“幫幫我”）看了這幾張圖片，你想對幫助山爺爺?shù)娜藗冋f什么呢？你參加過植樹嗎？你打算怎樣去幫助山爺爺。是啊，在人們的幫助下，山爺爺又慢慢變美了？（課件播放“我變美了”）正如山爺爺告訴我們的那句話“你的雙手和智慧，能把最美的世界創(chuàng)造”。讓我們一起讀讀這句話。（學(xué)生讀后，師提問）這是山爺爺對孩子們提出的希望，我們將如何用自己的雙手和智慧去“創(chuàng)造最美的世界”為我們身邊的環(huán)境做些什么？請同學(xué)們小組討論，相互說說，好嗎？（小組討論，鼓勵學(xué)生從身邊的小事做起。）你能說說你自己的想法嗎？感謝孩子們，希望你們能向自己說的那樣，用我們的雙手和智慧，把最美的世界創(chuàng)造。（課件出示：提供“改造荒山”“退耕還林”的圖片，老師介紹資料即環(huán)境的變化。）

　　四、趣味作業(yè)，課外延伸

　　1、“我會讀”。搜集自己喜歡的兒歌，帶著自己的感情去讀一讀、背一背。

　　2、“我會畫”。畫畫我眼中的世界，在班級開展“我眼中的世界”畫展。我追求的不是彼岸，而是大海.........

設(shè)計方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過年度民兵整組，進一步提高民兵預(yù)備役部隊應(yīng)急動員、快速反應(yīng)和成建制逐行任務(wù)的能力，促進我鎮(zhèn)民兵基層組織建設(shè)全面發(fā)展。

　　二、整組目標

　　做到民兵整組與兵役登記、服預(yù)備役退伍軍人（轉(zhuǎn)業(yè)）軍人管理等工作合為一體，民兵基層建設(shè)全面達到“兩部一家”建設(shè)標準，整體推進民兵基層組織建設(shè)。

　　三、方法步驟

　　今年全鎮(zhèn)的整組工作從3月5日至4月30日結(jié)束。主要采取點上試驗與面上推廣相結(jié)合的方法進行，大致分為四個階段：

　　1、3月5日至15日為組織準備階段。主要是學(xué)習上級文件精神，對人員進行編組分工，擬制調(diào)查摸底表格，印發(fā)資料，召開全鎮(zhèn)整組工作會議，同時組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　2、3月15日至4月1日為宣傳教育階段。通過廣播、電視等各種形式進行廣泛的宣傳教育，增強全社會的國際意識和廣大民兵改選國防義務(wù)的意識。

　　3、4月1日至10日為組織實施階段。鎮(zhèn)人武部將深入基層指導(dǎo)各單位搞好民兵的出入轉(zhuǎn)隊和民兵干部的調(diào)配，落實民兵專業(yè)技術(shù)分隊、民兵應(yīng)急分隊和防汛搶險突擊隊的編組。

　　4、4月10日至30日為總結(jié)驗收階段。匯總上報各種表格資料，鎮(zhèn)人武部將按驗收細則組織對各單位的整組工作進行全面的`檢驗驗收，做好迎接上級機關(guān)檢查的準備。

　　四、要求

　　1、全鎮(zhèn)整組工作會議后，各村、各單位要及時向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一思想；爭取經(jīng)費、求得支持，確保年度整組工作順利進行。

　　2、成立專班，深入農(nóng)戶進行扎實的調(diào)查摸底工作，如實填寫相關(guān)表格，切忌缺、漏、濫。

　　3、進一步加強陣地建設(shè)。各片要高標準、高質(zhì)量地建設(shè)好兩個示范民兵連部和一個示范青年民兵之家。

設(shè)計方案篇6

　　為了讓幼兒從小了解“低碳”的理念，呼吁孩子和家長共同踐行低碳生活,開展以低碳生活為主題的系列活動，讓孩子們體驗低碳環(huán)保，我園開展系列“低碳生活”主題活動。

　　一、活動目的

　　低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。對于幼兒來說，是一種態(tài)度，一種理念，我們應(yīng)該積極提倡并實踐低碳生活，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。為了開闊幼兒的新視野，了解低碳知識，強化低碳與生態(tài)技術(shù)意識，提高對可持續(xù)發(fā)展重要性的認識，開展以“環(huán)保低碳，節(jié)能減排，綠色生活，健康成長”主題教育活動，旨在讓幼兒從小樹立起國家主人翁的意識，用最新的發(fā)展和消費理念來指導(dǎo)自己的行為，參與幼兒園的資、能源管理，牽手家長，影響所在社區(qū)，用實際行為為我國節(jié)能減排計劃做出自己的貢獻。

　　二、活動主題：環(huán)保低碳節(jié)能減排綠色生活健康成長

　　三、活動設(shè)計

　　（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　校園大環(huán)境充分運用環(huán)境布置、宣傳欄、校園網(wǎng)及環(huán)保標語等渠道，營造保護環(huán)境、珍惜資源、勤儉節(jié)約的良好氛圍。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境，在墻飾中留有環(huán)保教育的版面，開辟環(huán)保之窗欄目，向家長、幼兒宣傳環(huán)保知識，使幼兒和家長初步建立強烈的環(huán)保意識，

　　（二）擬定并發(fā)放倡議書

　　為了呼吁全體幼兒和家長共同關(guān)心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。發(fā)放“保護人類家園，共享低碳生活”倡議書，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。

　　（二）主題教育活動

　　為提高幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒文明健康的“低碳生活”方式，養(yǎng)成節(jié)約能源從身邊小事做起的好習慣，開展“低碳生活從我做起”系列教育活動，樹立環(huán)保低碳的.生活理念。如《我的低碳生活》、《節(jié)約用水，從我做起》、全球變暖、溫室效應(yīng)、動物遷徙、冰山融化、生態(tài)環(huán)境遭破壞等嚴重后果。培養(yǎng)文明健康的“低碳生活”方式。

　　（三）實踐活動

　　1.開展“我為幼兒園添新綠”、“節(jié)約用水從我做起”、“環(huán)保故事比賽”、主題繪畫、組織環(huán)保小衛(wèi)士到社區(qū)宣傳低碳生活等系列主題實踐活動，引導(dǎo)幼兒在參與社會實踐和體驗中成為“低碳生活”的宣傳者、實踐者和示范者。

　　2.開展垃圾分類的實踐活動，家庭內(nèi)園內(nèi)班級內(nèi)進行垃圾分類，教育幼兒從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，在實踐中體會到加強節(jié)能環(huán)保教育的重要意義。

　　3.開展綠箱子活動，將廢舊電池、手機電池、備用件、壞手機及其他影響環(huán)保的廢棄電子件和家庭中的過期藥進行回收活動，各班分類回收后投進幼兒園設(shè)立的綠箱子中。

　　4.開展節(jié)約資源“五個一”活動，即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢”，從點滴小事做起，踐行“五個一”。

　　（四）家園聯(lián)合互動

　　1.開展“低碳生活，變廢為寶”親子小設(shè)計、小發(fā)明、小制作比賽。為進一步提高家長及幼兒低碳環(huán)保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。開展“低碳生活，變廢為寶”親子小設(shè)計、小發(fā)明、小制作比賽。

　　2.“低碳生活小妙招”征集。自制家庭節(jié)能記錄卡，通過引導(dǎo)全園幼兒觀察、記錄家中的水表、電表，尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電的有效方式，人人提出一個行之有效的“金點子”。

設(shè)計方案篇7

　　活動目標

　　1．欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。

　　2．大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備

　　1．成品臉譜若干，歌曲《說唱臉譜》視頻。

　　2．水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入，戲說臉譜

　　欣賞歌曲《說唱臉譜》，引起幼兒興趣。

　　二、臉譜欣賞，教師示范

　　1．幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。

　　小結(jié)：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫，主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋，感受其對稱性。

　　——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細觀察，這些花紋有什么特點?

　　小結(jié)：臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進行繪制的，并且左右對稱。

　　3．認識作畫新材料(樹葉)。

　　——今天我們的作畫材料是樹葉，請大家觀察你前面的樹葉，看看和自己的臉有什么共同的地方?

　　小結(jié)：我們的臉中間的.一條線把臉分成了兩半，左右對稱。樹葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱的，這樣我們在上面畫臉就容易很多，好特殊的葉子呀!

　　4．教師示范。

　　——樹葉是對稱的，所以作畫的時候左邊畫眼睛，右邊也在對應(yīng)的地方畫眼睛。花紋也要左右對稱。

　　三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

　　提示：先畫好五官，在五官周圍進行裝飾，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫，涂色要均勻，注意左右對稱。

　　四、作品欣賞、展示

設(shè)計方案篇8

　　學(xué)習目標

　　1.有主動識字的愿望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。

　　2.分角色有感情地朗讀課文。

　　3.在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言。

　　4.了解風是一種自然現(xiàn)象，學(xué)做生活的有心人，用心觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)方法

　　小組合作學(xué)習法。

　　課前準備

　　生字詞卡片、圖畫、課件

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、導(dǎo)趣

　　1.板書：風，這是什么？齊讀“風”

　　哪些小朋友知道有關(guān)風是詩句？指名說

　　2.關(guān)于風，你還知道哪些知識？指名說

　　3.我們知道風聽得見，感受得到，可以唱一唱、寫一寫，那么風能畫嗎？

　　今天我們學(xué)的課文就是：畫風齊讀課題

　　二、質(zhì)疑

　　讀了課題你想知道些什么？（怎么畫風的？）

　　三、識字

　　1.在學(xué)習新課之前，我們還請了3位新朋友，想認識一下沒？是誰呢？自己借助拼音讀準他們的名字。自讀，當小老師領(lǐng)讀。

　　2.出示沒有拼音的名字：沒有拼音的幫助，還能叫準他們的名字嗎？男女賽讀。

　　3.出示單獨的生字：這就是我們這一課的`生字。

　�。�1）讀給你的同桌聽，有困難的相互請教。

　　（2）怎么住這生字的？

　　讓陳的學(xué)生說怎樣記“陳”，想讓其他小朋友牢住你的姓嗎？這也是我們要會寫的字。請一個姓陳的學(xué)生說：要寫好這個字要注意什么？

　　還有哪些字和“陳”字一樣是左右結(jié)構(gòu)，書寫后兩排生字。同桌相互欣賞。

　　其他字怎么記？

　　4.出示圖片和詞語：你們到底記住沒有，現(xiàn)在老師要考考你們。

　　自讀，齊讀。課文里還藏著一個生字“顯”拼讀三遍，怎么記？

　　5.再讀一遍他們的名字。

　　四、學(xué)習課文

　　1.三個孩子怎么畫風的，課文給我們做了生動的描寫。

　　愿意把課文讀好嗎？你準備怎么讀好課文，給自己提要求�，F(xiàn)在就按照自己要求自讀課文。

　　2.誰愿意把課文讀給大家聽？你想讀哪幾個自然段？

　　指名分段接讀課文。評議。

　　3.課文講了3位小朋友干嘛？（畫風）剛才××提出他們是怎么畫風的，現(xiàn)在我們就一起老解決這個問題。請小朋友默讀課文，勾出他們畫風的方法。

　　指名說，順序可亂。

　　4.老師還把他們的畫帶來了，想看看嗎？出示圖：猜猜這是誰畫的？你是從哪個自然段知道的？

　�。�1）指名讀

　　（2）你讀的時候心情怎么樣？（為什么高興？或你從他的朗讀中聽出他是怎樣的心情？）

　　（3）現(xiàn)在大家都來扮演××，把你們的高興、自豪，通過你們的朗讀讀給在座的所有老師聽，讀的時候還可以加上自己的動作和表情。

　　5.喜歡3個小朋友嗎？為什么？

　　小結(jié)：是呀，三位小朋友愛動腦筋，善于觀察，把看不見，摸不著的風都畫出來了，真能干。

　　五、拓展

　　我們班的小朋友也很聰明，現(xiàn)在就把你們的作品展示給大家，給大家介紹一下你是怎么畫風的？

設(shè)計方案篇9

　　指導(dǎo)思想

　　本次活動以“人文求善、科學(xué)求真、快樂學(xué)習、陽光成長” 為辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以“把教育質(zhì)量做得讓人放心”為工作核心，以聚焦課堂追求“有效教學(xué)”為主線，以減負增效為目標，以“把各項工作做成精品”為工作要求,求真務(wù)實地積極推進教師專業(yè)化建設(shè)，加強內(nèi)涵建設(shè)，把握教育、教學(xué)規(guī)律，持續(xù)科學(xué)地提升教育質(zhì)量。

　　本次活動以教學(xué)展示的活動為載體，以觀課議課為主要形式，幫助教師進一步認識怎樣的課堂是高效的課堂，同時作為學(xué)校全面質(zhì)量管理體系的保障之一，加強學(xué)校教研組和年級備課組的教風建設(shè)。

　　學(xué)校教學(xué)展示活動月活動方案活動內(nèi)容

　　2、請每組的負責人負責教師的出席簽到記錄。

　　3、請每組的教研組長能做好整個評課活動的詳細記錄。

　　4、每位老師在兩次聽課后，分別做好認真的評課活動，并以word文檔形式的電子文本傳教研組長后，匯總至教務(wù)處存檔。同時請每位教師將此評課發(fā)表于學(xué)校網(wǎng)站的個人博客中。（共兩篇）

　　5、在學(xué)期結(jié)束的`教學(xué)工作會議上，將與陽光杯教學(xué)評比活動相結(jié)合，開展相關(guān)的教學(xué)論壇。

　　6、學(xué)校辦公室及時發(fā)表相關(guān)的通訊報道。

　　協(xié)助部門

　　1、教務(wù)處，負責整個活動。

　　2、辦公室，負責接待外請專家和外校開課教師；發(fā)表活動的相關(guān)通訊稿。

　　3、信息處，全程跟蹤活動，并記錄相關(guān)所有的的聲像資料。

　　4、年級部，組織組內(nèi)的相關(guān)備課組、班級做好備課上課的相關(guān)事宜。