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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-03-20 10:28:34 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案3篇(精華)

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎?下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

設(shè)計(jì)方案3篇(精華)

設(shè)計(jì)方案 篇1

  一、 景觀設(shè)計(jì)目的

  以我們的理解,賞菊會(huì)應(yīng)該并且能夠達(dá)到以下目的:

  1、充分挖掘豫園傳統(tǒng)文化精髓,延續(xù)豫園優(yōu)雅、獨(dú)特的文化底蘊(yùn),增進(jìn)人們對(duì)豫園、對(duì)老上海、乃至對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí);

  2、展示豫園商城依托豫園悠久的歷史文化傳統(tǒng),承前啟后、繼往開來的企業(yè)文化,促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營更上層樓;

  3、弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,振奮國民民族士氣。

  二十一世紀(jì)是中國的世紀(jì),世紀(jì)之初中國經(jīng)濟(jì)的騰飛已初露鋒芒,和平崛起指日在望。值重陽佳節(jié),借豫園寶地,展現(xiàn)傳統(tǒng)文化精髓,愉悅國民友人身心,振奮家國民族聲威,將把這一盛事提升到前所未有的高度,并為豫園文化在新世紀(jì)的進(jìn)一步延續(xù)和發(fā)展開良好的先河。

  二、景觀設(shè)計(jì)總體布局

  賞菊會(huì)以龍為主題。整個(gè)展場(chǎng)布局為雙龍纏擾,呈環(huán)抱之勢(shì)。借鑒中國古典詩詞的藝術(shù)結(jié)構(gòu),順應(yīng)豫園原有的空間關(guān)系,以起、承、轉(zhuǎn)、合形成發(fā)展序列,層層遞進(jìn),逐步展開。同時(shí)切合《易經(jīng)》乾卦的五個(gè)卦象,象征事物發(fā)展的五個(gè)階段,隱喻中華民族發(fā)展的不同階段的歷史。

  從麗水路人民路口開始,麗水路為整個(gè)序列的引子,吸引游人的視線與興趣。上海老飯店為整個(gè)序列的開端和門戶,讓游客耳目一新,為“起”。

  黃金廣場(chǎng)承接入口的風(fēng)格,為序列的發(fā)展,整個(gè)展出漸入佳境,為“承”。九曲橋廣場(chǎng)為展出主會(huì)場(chǎng),是整個(gè)序列的高潮,并把整個(gè)展出提升到“盛世狂歡”的高度,為“轉(zhuǎn)”。中心廣場(chǎng)為展出的尾聲,營造高潮之后的寧靜與和諧,為“合”。

  整個(gè)花展從“引子”開始,以逐步展開的空間序列,形成一個(gè)又一個(gè)各具特色、層層推進(jìn)而又有機(jī)一體的優(yōu)美樂章,匯合成一部完整的盛世交響曲。在形而下的“器”、即游覽的層面,給游人以引人入勝、漸入佳境的愉悅感受;

  在形而上的“道”、即理念的層面,寓意以上海為代表的中國在悠久的歷史長河中,秉承深厚的文化底蘊(yùn),勵(lì)精圖治、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,以嶄新的姿態(tài)崛起于世界之林。

  三、分階段表達(dá)

  1、潛龍勿用 勵(lì)精圖治

  從麗水路人民路口開始,麗水路為整個(gè)序列的引子,吸引游人的視線與興趣。

  麗水路人民路口是整個(gè)豫園的入口,大多數(shù)游人從此進(jìn)入豫園。

  雖然不是展出的重心,但能起到不可忽視的引導(dǎo)作用,讓游人在豫園外即可隱隱約約看到菊花展的影子,領(lǐng)略賞菊會(huì)的氣氛,從而產(chǎn)生進(jìn)入觀賞、一覽究竟的期待心理。

  著墨無需太多,幾塊展板、數(shù)條橫幅、麗水路一路菊花,即可。

  就好象一部樂曲的引子,三五幾個(gè)樂句、寥寥數(shù)個(gè)音符,引人入勝。

  《易經(jīng)》中的“潛龍勿用”講的是事物在最初階段,陽氣潛藏,不可浮躁、盲動(dòng),當(dāng)養(yǎng)精蓄銳,以待時(shí)而動(dòng)。

  在此隱喻中華民族曾經(jīng)象一條沉睡的巨龍,沉默著,但沒人可以忽視,一旦崛起,將震撼世界。

  2、見龍?jiān)谔?混沌初開

  上海老飯店為整個(gè)序列的開端和門戶,讓游客耳目一新,為“起”。

  所有的藝術(shù)作品都講究開頭,這是作品成功的關(guān)鍵。

  不可太強(qiáng),精華一覽無余,后面沒有發(fā)揮的空間,喧賓奪主;

  不可太弱,得展現(xiàn)整部作品的風(fēng)格和主題,并能吸引觀眾參與整部作品的觀賞。

  按總體布局,這里是雙龍環(huán)抱的其中一龍的龍頭,根據(jù)場(chǎng)景與地勢(shì),擬借助上海老飯店的建筑結(jié)構(gòu),將整個(gè)門廳柱廊做成龍頭的造景,展現(xiàn)龍的主題,形成入口恢弘、磅礴的氣勢(shì)。

  同時(shí)十字路口給了這一場(chǎng)景足夠的展示空間,從麗水路走過來一直到十字路口,可逐步領(lǐng)略入口龍頭張揚(yáng)磅礴的氣勢(shì)。

  《易經(jīng)》中的“見龍?jiān)谔铩敝v的是事物在起始階段,陽氣升騰,生命力乍現(xiàn),開始展現(xiàn)勃勃生機(jī),讓世人側(cè)目,但仍有待進(jìn)一步發(fā)展。

  在此隱喻中華民族在經(jīng)歷了漫長的屈辱歷史之后,頑強(qiáng)抗?fàn)、?lì)精圖治,終于站起來了,正以不凡的姿勢(shì)面向世界、面向未來。

  3、龍躍在淵 漸入佳境

  黃金廣場(chǎng)承接入口的風(fēng)格,為序列的發(fā)展,整個(gè)展出漸入佳境,為“承”。

  進(jìn)一步承接入口龍的主題,為龍身,是整個(gè)序列從起始到高潮的一個(gè)過渡,由于有相對(duì)開敞的空間,對(duì)人流的聚集和游客游覽的過程是一個(gè)很好的緩沖。

  以龍身為主題的菊花景觀布展和“豫園中國日”攝影展結(jié)合,既可讓游客品味和領(lǐng)略豫園和中國悠久的歷史傳統(tǒng)、深厚的文化底蘊(yùn),同時(shí)為進(jìn)入下一個(gè)階段“盛世狂歡”的高潮做好心理上的準(zhǔn)備。

  《易經(jīng)》中的“龍躍在淵”講的是事物在發(fā)展階段,生命力勃發(fā),逐步取得令世人矚目的成就,崛起指日在望。

  在此隱喻中華民族在經(jīng)歷了長期的積累和不懈的抗?fàn)、進(jìn)取之后,正以泱泱大國的姿態(tài)立于世界強(qiáng)國之林。

  二十一世紀(jì)的世界,將是中國的世界!

  4、巨龍崛起 盛世狂歡

  九曲橋廣場(chǎng)為展出主會(huì)場(chǎng),是整個(gè)序列的高潮,并把整個(gè)展出提升到“盛世狂歡”的高度,為“轉(zhuǎn)”。

  巨龍崛起,雙龍環(huán)抱的另一龍自湖面躍起,龍頭高昂在九曲橋上空,面向廣場(chǎng)狂歡的人群和五彩繽紛的花團(tuán)錦簇。

  廣場(chǎng)和湖面姹紫嫣紅的菊花交相輝映,詮釋著盛世繁華。

  龍頭噴射的水柱與湖面噴泉一呼一應(yīng)、澤被眾生。

  周圍樓頂飄下的彩帶灑向狂歡的人群,生在大國,身逢盛世,惟有狂歡,才能盡情揮灑積蓄已久的激情與驕傲。

  為祖國歡呼、為民族驕傲、為生逢盛世而自豪!

  狂歡,是整個(gè)展出的高潮,是本次活動(dòng)的主題。

  《易經(jīng)》中這一卦象的原文是“飛龍?jiān)谔臁,講的.是事物發(fā)展到高潮階段,巨龍崛起,雄視天下。率土之濱,莫非王土;普天之下,莫非王臣。一切盡在掌握。

  中華民族終于以和平崛起的姿態(tài),演繹著大國的輝煌!

  世界因?yàn)橹袊鸷?世界,也將因?yàn)橹袊雍推健?/p>

  狂歡,也終將是世界的主題,因?yàn)橹袊?

  5、亢龍有悔 龍象祥和

  中心廣場(chǎng)為展出的尾聲,營造高潮之后的寧靜與和諧,為“合”。

  有如貝多芬《田園交響曲》的最后一樂章,暴風(fēng)雨過后,一切恢復(fù)寧靜與祥和,雨后的陽光與天邊的彩虹交相輝映,人們?cè)谔镆爸邢硎苤笞匀坏亩髻n,人人臉上洋溢著歡樂的笑臉,沐浴著燦爛的陽光。

  世界的主題是和平與發(fā)展,而發(fā)展的終極目標(biāo),是和平。在這一區(qū)域,營造的是寧靜、祥和的氣氛,龍的主題與象的布景相結(jié)合。在象征寓意上,大象,是祥和的標(biāo)志。在中心廣場(chǎng)用菊花制作象的造型,慈祥和藹的大象與頑皮乖巧的小象在花叢中盡情嬉戲,寓意人們樂業(yè)安居,享受天倫之樂。

  因該廣場(chǎng)前期是上海國際藝術(shù)節(jié)的“天天演”主會(huì)場(chǎng),可在別處先制作好布景,裝上萬向輪,到時(shí)候推入展場(chǎng),只需臨時(shí)布置地面花卉。

  《易經(jīng)》中“亢龍有悔”的“悔”,可理解為反思,講的是事物在經(jīng)歷了旺盛的發(fā)展,將走向平和、走向安祥,通透中帶著成熟與祥和,正如一個(gè)人一生的成長進(jìn)入成熟階段。

  人類終將走向祥和,沒有貧窮、沒有殺戮,地球就象一個(gè)村莊,所有的人們生活在這個(gè)安詳、富足的星球,濡染著前人的智慧、沐浴著自然的恩賜。而承擔(dān)著這一使命的,將是古老而博大的中華文明。豫園,正是中國這一悠久文明的濃縮和象征!

設(shè)計(jì)方案 篇2

  為提高小區(qū)綠化檔次,提高小區(qū)形象,改善小區(qū)生態(tài)為目標(biāo),我們準(zhǔn)備以小區(qū)綠化帶、色塊為中心進(jìn)行綠化整改。

  一、 翠園現(xiàn)有的苗木清單、綠化面積如下:

  1、苗木清單如下:

  2、草坪有高羊茅、百慕大,面積有24648平方米;色塊面積有429平方米。

  二、翠園目前綠化整體效果不是太好,草坪色塊營養(yǎng)不良,缺肥,未得到預(yù)期的生長效果,有的種植不合理。一方面由于管理處人員不足,養(yǎng)護(hù)水平差;另一方面管理人員對(duì)此沒有引起足夠重視。目前苗木已死亡10%,我們要充分重視這些情況,減少損失,進(jìn)行整改。

  三、整改計(jì)劃:

  1、首先對(duì)4棟、6棟、7棟樓前面進(jìn)行整改,先栽行道樹,11月份栽紫葉李,最后中間主干道栽櫻花。

  2、17棟、18棟、19棟、20棟栽廣玉蘭做行道樹,西邊圍墻栽紫薇或紫葉李。

  3、把色塊移到路邊,擴(kuò)大色塊面積,色塊種好以后打樁保護(hù)起來,這樣可以阻止車輛亂停亂放,破壞綠化,并且減少了草坪的面積,降低了養(yǎng)護(hù)的工作量。

  四、后期養(yǎng)護(hù)

  1、定期修剪枯枝,及時(shí)清掃落葉、除雜草。

  2、合理用藥,以預(yù)防為主,防止產(chǎn)生藥害。如:瓜子黃楊3月份要進(jìn)行治蟲,以后每隔20天到一個(gè)月一次。

  3、及時(shí)灌溉排水,如高羊茅發(fā)黑發(fā)白就要灌溉。

  目前公司項(xiàng)目部人員對(duì)小區(qū)綠化重視程度不夠,專業(yè)水平也不高,造成我們管理的`小區(qū)普遍綠化水平差,業(yè)主不滿意的狀況。我想通過我們的努力,對(duì)各小區(qū)實(shí)施有效的綠化整改,會(huì)提高小區(qū)的綠化質(zhì)量,為廣大業(yè)主營造一個(gè)優(yōu)美舒適的美好環(huán)境,提高了業(yè)主的滿意度,提升了公司的形象,同時(shí)有利于今后的物業(yè)收費(fèi)。

  

設(shè)計(jì)方案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“也、長、山、出”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“しㄥ”和1個(gè)偏旁“雙耳”。

  2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  3、感受陽光的美好與寶貴,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)

  識(shí)字寫字!耙病㈤L、山、出”的筆順。理解比喻句,感受陽光的美好與寶貴

  教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、生字卡片

  教學(xué)流程

  動(dòng)態(tài)修改

  一、談話揭示課題

  同學(xué)們,請(qǐng)看一組圖片(出示陽光穿透樹林的圖片)看后有什么感受?

 。柟夂苊溃柟庀窠鹱樱

  今天,老師和大家一起學(xué)習(xí)著名詩歌作家金波的一首“陽光”。(板書課題)8.陽光

  請(qǐng)跟老師一起寫課題。陽 的左邊是一個(gè)新偏旁,叫雙耳旁。我們一起寫。(橫撇彎鉤,豎) 右邊是“日”。接著寫 光。齊讀課題。

 。ǚ排錁罚┱(qǐng)打開課本78頁,聽老師給大家讀課文。8“陽光”。

  二、初學(xué)課文

  1.你們喜歡讀嗎?伴著優(yōu)美的音樂自由讀吧。遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍,并標(biāo)出自然段。

  2.檢查自學(xué)情況。字詞正音,補(bǔ)充指導(dǎo)讀“因?yàn)椤薄盀⒈椤薄皩氋F”“錦緞”幾個(gè)文章出現(xiàn)但是不要求認(rèn)的字。

  3.出示幻燈圖:“長長的錦緞”指什么?(結(jié)合圖認(rèn)識(shí)“錦緞”是絲綢織成的光滑閃光的布)。

  4. 這篇課文有幾個(gè)自然段? (指導(dǎo)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然段的標(biāo)志:每個(gè)段的開頭都空兩個(gè)格子)。說完整的話:這篇課文有5個(gè)自然段。

  三、指導(dǎo)理解讀課文

  1.誰愿意給大家讀第一自然段?(指名讀)

  課件點(diǎn)紅“、”號(hào),這個(gè)點(diǎn)做標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)叫“頓號(hào)”,停頓時(shí)比逗號(hào)稍微短一點(diǎn),聽老師讀,大家注意對(duì)比“, 、 !蓖nD的不同。 指名再讀,讀出停頓。

  師再指導(dǎo)體會(huì)理解讀:你看,田野、高山和小河里到處都有陽光了,書上用了哪個(gè)詞,告訴我們處處有陽光(“灑遍”)讀出來。 我們讀出其中的味道來。

  2.品讀二自然段。

  陽光灑遍田野、高山、小河后,那里有了什么變化,請(qǐng)讀課文的第二自然段。

  這一自然段有幾句話?(3句)請(qǐng)標(biāo)出來?指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注幾句話的標(biāo)志是看段中的句號(hào)。

  誰來讀第一句?

  出示對(duì)比句子: 田里的禾苗,因?yàn)橛辛岁柟,綠了。

  田里的禾苗,因?yàn)橛辛岁柟猓G了。

  第二句多了一個(gè)“更”字,看,禾苗得到陽光的溫暖,她會(huì)說什么?(我要長大,我要長高)這就是“更綠”。(板書 禾苗 更綠)

  請(qǐng)讀出禾苗高興生長的樣子。略讀第二句。

  補(bǔ)充說話練習(xí),進(jìn)一步理解太陽的好處:(出示課件圖片),同學(xué)們看,路邊的野花,因?yàn)橛辛岁柟,有了什么變化?(更美了)(更香了)(更紅了)。

  (再出示圖:竹林、小魚、小鳥、小草)還有哪些事物,因?yàn)橛辛岁柟,發(fā)生了變化?

  可引導(dǎo)學(xué)生說到:小魚因?yàn)橛辛岁柟猓鞓妨。小鳥因?yàn)橛辛岁柟猓】盗。竹子因(yàn)橛辛岁柟,更茂盛了。小朋友因(yàn)橛辛岁柟,更高了?/p>

  (出示課件)看,河面閃著陽光,小河像什么了?(指兩名說自己的想象)書上怎么寫的?(小河像長長的錦緞了。)陽光給小河帶來了美麗,我們分三組讀,比賽哪個(gè)組讀讀得好。(展示幻燈中夕陽下、耀眼的陽光下小河的樣子,各組比賽讀)

  3.第三自然段

  陽光不僅僅來到大自然中,給自然植物帶來美麗、好處,也來到我們小朋友的身邊。引讀——早晨,我拉開窗簾,陽光就跳進(jìn)了我的家。

  同學(xué)們,你感覺陽光怎么樣?(很快樂)讀書他快樂的樣子。請(qǐng)把“跳進(jìn)來”的陽光讀出來。(示范用輕快的語氣讀)

  4.指導(dǎo)讀四自然段

  同學(xué)們想不想捉住一束陽光收藏起來?我們捉捉試一試。(學(xué)生捉)捉到了嗎?(沒有)。為什么捉不。浚柟馐谴蠹业'。)齊讀第四自然段。

  5.總結(jié)讀第五自然段

  同學(xué)們,是呀,陽光是大家的。他要送給世界上所有的事物、植物、動(dòng)物和我們?nèi)祟。她是無私的。讓我們一起夸夸他——齊讀最后一自然段。

  為什么說陽光比金子更珍貴?(指幾名說)(例如:有了陽光,我們才能看見走路。)金子能幫我們照明嗎?能植物生長嗎?能讓小河變得更美嗎?(不能)是呀——引讀:陽光比金子更珍貴。

  讓我們到課外感受美好的陽光。下課。

  四. 晨誦延伸閱讀《太陽好處多》

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、背誦《陽光》。

  2、抄寫生字。

  板書設(shè)計(jì):

  8 陽光

  禾苗 更綠

  小樹 更高

  小河 像長長的錦緞

  教學(xué)反思:

  《陽光》這篇課文以抒情的筆調(diào),詩一般的語言,描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗。課文共有五個(gè)自然段,只有第二自然段是三句話,其它各段都是一句話,最后一自然段點(diǎn)明文章的主題:陽光像金子,陽光比金子更寶貴。課文插圖色彩明麗,文本部分語言流暢,富有童真童趣,貼近兒童生活,能引起孩子們感受陽光的強(qiáng)烈愿望,生發(fā)對(duì)大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。

  學(xué)生每天都在陽光的陪伴下生活成長,但是卻常常忽略了陽光的存在。能留意陽光、感覺到陽光的時(shí)候并不多。所以教學(xué)本課時(shí),我利用最具感染力的音樂,和諧的音符與優(yōu)美的文字,給孩子們創(chuàng)設(shè)了樂于接受的情境,活潑民主的課堂氛圍,讓他們?cè)谙胂蟮目臻g里思緒飛揚(yáng),在獨(dú)特的感受中暢所欲言,點(diǎn)燃他們求知的欲望。

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