設(shè)計(jì)方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)方案 篇1
學(xué)校名稱：澳洲拉籌伯大學(xué) La Trobe University
所在位置：澳洲，Melbourne
學(xué)校設(shè)置類型：綜合性大學(xué)
創(chuàng)建時(shí)間：1967年
學(xué)歷：本科 專科 研究生 語言 網(wǎng)絡(luò)課程
學(xué)校性質(zhì)：公立
學(xué)生人數(shù)：28000人
院校地址：La Trobe University International College, Melbourne, 3086 AUSTRALIA
據(jù)出國 02月01日報(bào)道。出國留學(xué)要考慮的因素很多,大致把它們歸類于10大因素：
1. 資金要求： 如名牌大學(xué)最貴，是否可以承受昂貴的學(xué)費(fèi)。你的擔(dān)保金是否可以符號移民局要求，方便簽證。千萬不要欠下巨額貸款或者傾其家產(chǎn)而去追求名牌大學(xué)。另外對于收入中等的家庭來說，如果有更申請的方案，又何樂而不為呢？
2. 英文要求：各大學(xué)對入學(xué)英文要求不一樣，申請人要看自己的聽說讀寫的基礎(chǔ)，計(jì)算出開學(xué)的時(shí)間和所花的語言費(fèi)用，評估通過語言的難度和及時(shí)趕上主課開學(xué)的可能性。
3. 容易畢業(yè)：主要是學(xué)術(shù)能力。你是否可以畢業(yè)，畢業(yè)又可以拿到啥樣的'成績？各課程難度不一樣，很多澳洲大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出，不能夠盲目追求名牌大學(xué)而把自己陷在里面。如果你是名牌大學(xué)畢業(yè)的，但是成績單很難看，我看還不如去一個(gè)中等大學(xué)門門優(yōu)秀的成績單。當(dāng)然如果你都無法及格，那么就更加危險(xiǎn)了，一是其他好的大學(xué)不會(huì)再要你了，另外你浪費(fèi)了時(shí)間和金錢，到時(shí)候苦不堪言。
4. 城市選擇：到哪里留學(xué)肯定就有一個(gè)社會(huì)圈子，以后離開這個(gè)城市的可能性就越來越小。所以你留學(xué)的城市90%的機(jī)會(huì)就是你未來移民和工作的地方。這里的治安，生活成本，房價(jià)，就業(yè)率，生活質(zhì)量等都要考慮。比如悉尼的房價(jià)比墨爾本高約30%，而工資差別不大，那么在悉尼你就要準(zhǔn)備多奮斗幾年買房子了。另外城市也涉及到你留學(xué)期間打工的機(jī)會(huì)多不多。
5.就是專業(yè)知名度，如果選定了發(fā)展方向，那么下面就要選擇專業(yè)，根據(jù)專業(yè)排名來選擇大學(xué)，而不是盲目的選擇大學(xué)再看專業(yè)。各大學(xué)的專業(yè)在業(yè)界的知名度也有高低。比如RMIT大學(xué)的工程、設(shè)計(jì)，MONASH大學(xué)的商科、藥劑學(xué)，墨爾本大學(xué)的精算和法律，拉籌伯大學(xué)的教育和護(hù)理，迪肯大學(xué)的會(huì)計(jì)，維多利亞大學(xué)的酒店旅游管理等；
長期以來，很多留學(xué)生朋友對于設(shè)計(jì)和選擇一個(gè)最佳留學(xué)方案總是顯得無從下手，一籌莫展。更多的朋友是胡亂猜測，所以出現(xiàn)了很多盲目留學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)事人也付出了慘重的代價(jià)。為了更好的為大家提出理論的根據(jù)來量化留學(xué)方案設(shè)計(jì)。
6. 就業(yè)前景：澳洲各城市規(guī)模不一樣，工作量自然不同。而且在中國流行的專業(yè)在澳洲不一定，反之亦然。要研究澳洲的就業(yè)市場
7. 移民便利度: 澳大利亞是移民國家，獲得永居居留權(quán)后才是澳洲事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。而澳洲的就業(yè)市場是和不同的專業(yè)掛鉤的，有的專業(yè)市場需求大，移民分就高。所以要研究好哪些專業(yè)分?jǐn)?shù)高，哪個(gè)城市屬于偏遠(yuǎn)地區(qū)有移民加分最方便移民等。
8. 課程時(shí)間：有的大學(xué)在免課和入學(xué)要求方面要求也不一樣，所以申請人最好請教留學(xué)專家，設(shè)計(jì)最合算的途徑。比如3年計(jì)算機(jī)大專生可以1.5年拿到澳洲計(jì)算機(jī)本科；2年大專學(xué)生可以一年拿到澳洲教育學(xué)士；中國生物化學(xué)醫(yī)學(xué)本科生可以2年拿到澳洲護(hù)理本科；3年商科大專生可以2年拿澳洲會(huì)計(jì)碩士等等不一而足。再比如 RMIT大學(xué)的會(huì)計(jì)就可以2年雙碩士， Deakin大學(xué)和curtin悉尼大學(xué)的會(huì)計(jì)碩士可以每年3學(xué)期，2年課程可以1.5就上完畢業(yè)，滿足2學(xué)年移民要求。
9．親戚朋友：如果所在地有親戚朋友，也許有幫助。當(dāng)然，這個(gè)也不是絕對的。在國外的人情關(guān)系淡如水，即使有親戚朋友也不要指望可以給你全部的幫助，在外主要還是靠自己。
10 其他因素，我們留一個(gè)因素有申請人自己來填寫，比如要上名牌大學(xué)的可以選擇5星級大學(xué)，喜歡看網(wǎng)球體育比賽的可以來墨爾本看澳網(wǎng)。喜歡安靜的可以去塔斯馬尼亞，那里絕對人少安靜。
兩大指標(biāo)
優(yōu)選法打分方法有2個(gè)指標(biāo)
a. 因素重要性：給選校因素計(jì)分，1-10分，也就是最值得我小心注意的地方。請自己再想一個(gè)因素，然后把10個(gè)選項(xiàng)一次排名，最重要10分，其次為9分。如資金選擇10分，則表明我最需要注意不要花太多錢，去最便宜的學(xué)校。所有選項(xiàng)打分必須沒有一樣的，有唯一性。
b. 院校的計(jì)分：最能夠滿足要求的大學(xué)獲得最高4分(以幾個(gè)大學(xué)參與選擇計(jì)算)。最低1分。如果墨爾本大學(xué)學(xué)費(fèi)最貴，僅獲得1分；塔斯馬尼亞大學(xué)學(xué)費(fèi)最便宜，雅思只要 6.0，偏遠(yuǎn)地區(qū)移民有加分，同時(shí)最容易畢業(yè)，所以資金財(cái)力、英文能力和移民便利獲得4分。另外迪肯大學(xué)的會(huì)計(jì)碩士可以有2年雙碩士，而且加快甚至可以 1.5年完成2年的課程，所以課程設(shè)置最高分4分。不排除院校分?jǐn)?shù)有一樣的。如果相關(guān)因素不在您考慮內(nèi)，可以全部設(shè)為0.
設(shè)計(jì)方案 篇2
目標(biāo)：
1、 能在平面圖上區(qū)分遠(yuǎn)近。
2、 能用多種方法測算距離。
準(zhǔn)備：
1、教師繪制幼兒園周圍的平面圖。
2、測量的工具、筆。
3、幼兒用書 《上學(xué)去》。
過程：
1、 回憶散步的經(jīng)歷：
——“你們前幾天外出散步時(shí)看到的建筑設(shè)施，有哪些有趣的地方？”
2、 學(xué)習(xí)看平面圖：
觀察教師繪制的平面圖，在上面找出曾經(jīng)去過的.地方。
找出有幾個(gè)地方可以有幾條路同時(shí)到達(dá)。
3、 估算遠(yuǎn)近：
請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離（遠(yuǎn)近）。
討論：可以用什么方法來證明你的估算？
�。ㄓ�(jì)算時(shí)間、在地圖上測量的距離、數(shù)有幾步等。）
幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。
集體交流自己的證明。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、問題的提出
建國60多年來，水利工程在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重大作用，產(chǎn)生了巨大的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益。僅堤防工程就修建了20多萬km，在歷年的洪水中，堤防等防洪工程更是發(fā)揮了決定性作用，但同時(shí)也暴露出許多問題，如堤頂高程不足、堤基條件差、堤身及防護(hù)工程質(zhì)量薄弱隱患多等，從而導(dǎo)致漫溢、管涌、崩岸、散浸、滲漏、等各類險(xiǎn)情頻繁發(fā)生，不僅耗費(fèi)了巨大的人力物力財(cái)力，也給人民生命財(cái)產(chǎn)帶來了嚴(yán)重的威脅。如何合理選擇堤防除險(xiǎn)加固設(shè)計(jì)方案，達(dá)到安全、經(jīng)濟(jì)、合理，現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)范雖已提出各類工程措施，但是較為籠統(tǒng)，針對性不強(qiáng)。結(jié)合工作實(shí)際，對堤防前期安全復(fù)核、評價(jià)及加固方案的具體選擇作進(jìn)一步研究和探討。
二、堤防安全復(fù)核和評價(jià)方法
為合理選擇堤防的除險(xiǎn)加固方案，首先應(yīng)委托有資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位進(jìn)行堤防的安全復(fù)核和評價(jià)，并出據(jù)安全復(fù)核評價(jià)報(bào)告，明確該堤防是否為險(xiǎn)工險(xiǎn)段以及是否需要進(jìn)行除險(xiǎn)加固的評價(jià)意見，并經(jīng)上級有關(guān)部門提出鑒定性意見。也是堤防除險(xiǎn)加固項(xiàng)目上級部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的重要依據(jù)。堤防的險(xiǎn)情分堤基和堤身兩部分，因此安全復(fù)核和評價(jià)及加固方案選擇均分別對待。目前堤防的安全復(fù)核和評價(jià)主要從三個(gè)方面著手：
（1）以現(xiàn)有的規(guī)程、規(guī)范為依據(jù)進(jìn)行安全復(fù)核。主要是對堤防現(xiàn)狀堤頂高程、斷面、堤坡的抗滑及滲透穩(wěn)定性、堤基滲透穩(wěn)定性、堤岸的穩(wěn)定性等進(jìn)行復(fù)核，具體的計(jì)算公式及有關(guān)參數(shù)要求，現(xiàn)行的堤防設(shè)計(jì)規(guī)范已做出明確規(guī)定，在此不在贅述；
�。�2）以安全監(jiān)測、檢查和隱患探測結(jié)果為依據(jù)進(jìn)行安全復(fù)核。監(jiān)測、檢查和隱患探測資料是進(jìn)行堤防安全復(fù)核的重要依據(jù)之一，根據(jù)這些資料，進(jìn)行必要的分析判斷，對堤防可能存在的問題做出安全評價(jià)；
�。�3）根據(jù)堤防多年運(yùn)行狀況為依據(jù)進(jìn)行安全復(fù)核。主要是搜集和梳理歷年洪水期間堤防各類險(xiǎn)情資料，主要是出險(xiǎn)的時(shí)間及相應(yīng)外河水位、出險(xiǎn)類型、具體位置、范圍、程度、歷時(shí)及搶險(xiǎn)的具體措施及效果等，此外還要搜集和梳理枯水季節(jié)崩岸的相關(guān)資料，因此，以多年實(shí)際運(yùn)行狀況為依據(jù)進(jìn)行的安全復(fù)核既實(shí)用又切合實(shí)際。上述是從不同方面對堤防進(jìn)行安全復(fù)核，從理論上講，如果基礎(chǔ)資料可靠，計(jì)算方法正確，則三者安全復(fù)核結(jié)果是完全一致的。通常我們實(shí)際工作中，以方法（1）的理論計(jì)算為基礎(chǔ)，用方法（2）和（3）的結(jié)果與方法（1）的結(jié)果作比較，如果一致，說明基礎(chǔ)資料可靠，分析計(jì)算方法正確，如果有差異，要分析原因，直至基本一致，方可提出最終復(fù)核評價(jià)結(jié)論。
三、加固方案選擇的原則和適用條件
1．堤基加固方案
根據(jù)歷年險(xiǎn)情資料統(tǒng)計(jì)分析，堤基管涌占堤防險(xiǎn)情總數(shù)的一半以上。從我市歷年防汛情況來看，堤防汛期險(xiǎn)情除漫溢、迎流頂沖及穿堤建筑物滲漏外，大部分都是堤基管涌造成的。而產(chǎn)生管涌的基本上為透水地基。透水堤基按結(jié)構(gòu)又劃分為兩類：一是單一結(jié)構(gòu)堤基，另一種是雙層結(jié)構(gòu)堤基，對單一結(jié)構(gòu)砂性堤基，洪水期背水堤腳附近的出逸比降大于砂層的允許比降后就會(huì)出現(xiàn)砂沸管涌現(xiàn)象。對雙層堤基，洪水期在弱透水的表土層底面將產(chǎn)生較高的承壓水頭，一旦承壓水頭超過表土層的抵抗能力，表土層就會(huì)被頂穿，其下臥砂層顆粒被水流帶出就形成管涌，通常雙層地基更易發(fā)生管涌。因此在選擇堤基加固方案前，應(yīng)根據(jù)歷年險(xiǎn)情資料、堤防安全復(fù)核和評價(jià)和地質(zhì)勘察資料、分析判斷地基的結(jié)構(gòu)及透水地基的厚度等，進(jìn)而分析確定堤基的加固方案，縱上分析歸納起來，堤基除險(xiǎn)加固有以下幾種常用的工程措施：
�。�1）填塘（坑）固堤措施。這是堤基首選的加固措施，也是最簡單的加固措施，主要適用于大堤兩側(cè)有較多的坑、塘。具有投資省，施工簡單等優(yōu)點(diǎn)，但這只是一種輔助性方案，對于險(xiǎn)情較嚴(yán)重還應(yīng)結(jié)合其它加固措施。
�。�2）臨水側(cè)堤腳附近或堤頂垂直防滲措施。這是堤基防滲的一種行之有效的好方法。垂直防滲墻目前最常用的一是多頭小直徑深層攪拌樁截滲墻技術(shù)，它是用特制的多頭小直徑深層攪拌樁機(jī)械將水泥漿噴入土體并攪拌形成水泥土防滲墻，從而達(dá)到防滲的.目的。如我市的花果水庫大壩采用的就是多頭小直徑截滲墻方案，詳見下圖；二是垂直鋪塑。垂直鋪塑是用土工防滲膜做為防滲材料的一種垂直防滲措施，它是用鋸槽機(jī)在迎水側(cè)堤腳處鋸槽后，將防滲膜插入，最后對溝槽進(jìn)行回填，從而達(dá)到防滲的目的，此方案適用于透水層較薄且地下水位較低的堤基。
�。�3）外灘鋪蓋措施。這是一種輔助的方法，主要是用沾土或土工膜在臨水灘地做防滲鋪蓋，增加滲徑長度，該措施主要適用于透水地基深度太深，使用垂直防滲措施不能完全截?cái)嗟膽覓焓椒罎B墻的一種輔助措施。
�。�4）背水測壓蓋或?qū)B措施。這也是一種簡單便捷輔助的防滲措施，適用于各類堤防。此外對于軟弱堤基的處理，通常有振沖法、回填法和水泥攪拌樁法。主要用于提高堤基抗滑穩(wěn)定性和抗震防液化能力及增加地基承載力。對淺埋的薄層直接挖除回填水泥土，埋藏較深的可采用水泥攪拌樁加固措施或振沖法。
2．堤身加固方案
根據(jù)安全復(fù)核、評價(jià)結(jié)論，針對堤身險(xiǎn)情的不同情況，通常選擇以下加固措施：
�。�1）堤身土方加培或防浪墻。根據(jù)堤防的等級，確定堤頂?shù)膶挾燃皹?biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)斷面，對不滿足標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)斷面的應(yīng)采取土方加培措施，對堤防斷面基本滿足要求但高程比設(shè)計(jì)堤頂?shù)陀?.2m以內(nèi)的可采用防浪墻加固措施。
（2）堤頂錐探灌漿、防滲膜、粘土鋪蓋或劈裂灌漿技術(shù)。對堤身滲漏較嚴(yán)重的，通常采取在迎水坡鋪設(shè)防滲膜或不小于1m厚度的粘土鋪蓋，也可采用劈裂灌漿技術(shù)。具體采用哪種措施，應(yīng)根據(jù)施工工期要求、工程造價(jià)及粘土土源等情況綜合分析后確定。如我市史河治理堤身防滲采用的是粘土斜墻鋪蓋方案。對堤身滲漏較嚴(yán)輕的，利用錐探儀進(jìn)行灌漿，以充填堤身中的漏洞、孔隙等。
�。�3）堤坡防護(hù)措施。為減輕風(fēng)浪對堤坡的沖刷破壞，需對迎水側(cè)堤坡進(jìn)行防護(hù)，通常堤坡防護(hù)技術(shù)主要有砌石護(hù)坡、混凝土預(yù)制塊護(hù)坡、現(xiàn)澆混凝土護(hù)坡及草皮護(hù)坡等，近年來在堤坡防護(hù)中采用了生態(tài)混凝土護(hù)坡及土壤固化護(hù)坡等新技術(shù)。對堤身為砂堤的在設(shè)計(jì)洪水以下，一般采用砌石護(hù)坡、混凝土預(yù)制塊護(hù)坡、現(xiàn)澆混凝土護(hù)坡等硬護(hù)坡型式，設(shè)計(jì)洪水位以上的常采用草皮護(hù)坡，對有景觀要求或城市堤防應(yīng)優(yōu)先采用生態(tài)混凝土護(hù)坡。土壤固化護(hù)坡是一種新型的護(hù)坡新技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)具有就地取材和造價(jià)合理等優(yōu)點(diǎn)，但相比傳統(tǒng)的護(hù)坡型式，施工工藝相對較難。
3．崩岸治理和護(hù)底處理方案
堤防崩岸主要受河勢及堤基地質(zhì)條件的影響，在迎流頂沖凹岸堤段，水流沖刷抗沖能力差的土層，使堤岸失穩(wěn)而崩塌。汛期更有高水位浸泡、水位驟降和風(fēng)浪的影響，水流速度加快，崩岸更易發(fā)生。崩岸治理常用措施有
（1）丁壩。這是一種間斷性的有重點(diǎn)的護(hù)岸型式，具有調(diào)整水流流向作用，在河床寬闊、水淺流緩的河段，常易采用這種護(hù)岸型式，我市史河金寨縣及葉集區(qū)段都建有很多這種丁壩，防護(hù)效果較好。
（2）拋石護(hù)岸。對于堤腳有較多的沖刷坑，且河流水較深其它護(hù)岸不易施工的，可采用該護(hù)岸型式，該護(hù)岸要與其它護(hù)岸工程聯(lián)合使用，效果更佳。
�。�3）模袋混凝土。該護(hù)岸具有適應(yīng)地形變化、施工速度快、美觀經(jīng)濟(jì)等優(yōu)點(diǎn)，常用于城市堤防、有景觀要求的或護(hù)岸工程量大且工期緊的護(hù)岸工程。
�。�4）格賓石籠。格賓石籠具有高強(qiáng)度、高抗腐蝕、柔性及整體性好、能適應(yīng)河床變形等優(yōu)點(diǎn)，且能滿足生態(tài)型（綠化）護(hù)岸的要求。主要用于岸腳地基條件較差的城市堤防、有景觀要求的護(hù)岸工程。
（5）漿砌石護(hù)岸和混凝土護(hù)岸。漿砌石或混凝土護(hù)岸具有結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較好、整體性好、強(qiáng)度較高、抗沖能力強(qiáng)等特點(diǎn)，主要用于大江大河或流速大且對防沖要求較高的河道。
四、結(jié)束語
以上介紹了堤防安全復(fù)核和評價(jià)方法、堤防加固方案選擇的原則和適用條件，在實(shí)際工作中，應(yīng)注意把握以下問題：
�。�1）對堤防加固方案的選擇，應(yīng)根據(jù)施工工期、施工難度、造價(jià)及生態(tài)要求等方面，進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，綜合分析后選定
（2）根據(jù)工程具體情況，可能選用上述某一項(xiàng)加固措施，也可能選用幾種措施綜合治理的方案。
�。�3）為了給堤防加固設(shè)計(jì)方案的選擇提供科學(xué)的依據(jù)，前期基礎(chǔ)資料是重中之重。
主要包括：
1）社會(huì)經(jīng)濟(jì)資料（堤防保護(hù)的圩口的面積、人口、耕地面積等）；
2）工程概況及勘探測量資料；
3）對一些重要堤防需有工程監(jiān)測、檢查及隱患探測資料；
4）堤防歷年加固建設(shè)和出險(xiǎn)和搶險(xiǎn)情況的歷史資料等。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一．教材說明：
這是一篇略讀課文。課文講的是作者在童年時(shí)，媽媽的花邊餃子，給了他難忘的記憶；成了年后，給媽媽過生日，他也包了一個(gè)帶花邊的花邊餃子，討得年邁的母親對兒子的疼愛，和兒子孝順母親之情。
二．教學(xué)目的：
1．知道學(xué)生認(rèn)識六個(gè)生字，讀讀記記“威風(fēng)凜凜、破天荒、大吉大利”等詞語
2．引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛
三．教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛
四．課時(shí)安排：一課時(shí)
五．教學(xué)過程
一．導(dǎo)入新課
出示課題，可進(jìn)行如下談話：同學(xué)們，今天大家一起來學(xué)習(xí)《花邊餃子里的愛》，看了著個(gè)題目，你想知道什么？
二．自由讀課文
1．自由讀課文，畫出本課要求認(rèn)識的字，想一想，怎樣記住這些字？
2．課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了哪幾件事？
三．再讀課文，感悟理解
1．媽媽為什么要包花邊餃子？
2．“我”為什么要包花邊餃子？
3．課文為什么用“花邊餃子里的愛”做題目？
4．聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己有什么感受？
四．有感情的朗讀課文
五．鞏固練習(xí)
1．讀課文，找出自己喜愛的'詞語抄寫下來
2．在實(shí)際生活中，你有過類似的感受嗎/講講你自己的故事。
六．參考資料
拮據(jù)；缺少錢，景況窘迫。
破天荒：比喻事情第一次出現(xiàn)。
威風(fēng)凜凜：本課指媽媽很威風(fēng)，使人敬畏的樣子。
歷久：經(jīng)過很長的時(shí)間。
設(shè)計(jì)方案 篇5
為了讓同學(xué)們秀出自己美麗的笑容并為別人傳遞快樂、幸福和自信，傳播正能量。我院健康促進(jìn)會(huì)特舉辦此次笑容照片征集活動(dòng)。笑代表著樂觀、積極的人生態(tài)度。每一次笑都有它的原因，每一種笑都有著特有的意蘊(yùn)。它溫潤如水，滋養(yǎng)著人們干涸的心靈；它熱情似火，激發(fā)人們沉睡的理想，使人奮發(fā)。來吧！來參加笑容征集活動(dòng)，秀出你明媚的笑容吧！
一．活動(dòng)主題：笑動(dòng)人心，你我同行
二．活動(dòng)對象：教育學(xué)院全體非畢業(yè)班學(xué)生
三．活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月13日至11月23日
四．活動(dòng)地點(diǎn)：紫荊校道
五．具體流程：
1.活動(dòng)前期（11月13日）：
我部將在班長例會(huì)上說明“笑動(dòng)人心,你我同行”笑容照片征集活動(dòng)的'相關(guān)事項(xiàng)并進(jìn)行宣傳。
2.活動(dòng)開展（11月13日—11月22日）：
1）征集階段：各班負(fù)責(zé)人征集本班作品并于11月20、21日下午5：30—6：00將作品及報(bào)名表統(tǒng)一交至宣傳室；
2）活動(dòng)過程：我部將于11月22日中午在紫荊校道擺攤展示作品并組織現(xiàn)場投票；
3.活動(dòng)后期（11月23日）：
我部將于紫荊校道擺攤展示優(yōu)秀作品，并公布獲獎(jiǎng)名單。
六．作品要求：
1．反映主題，體現(xiàn)本次活動(dòng)的目的，內(nèi)容必須健康向上；
2．照片規(guī)格：3R。貼在A4卡紙上，可進(jìn)行適當(dāng)裝飾，并附上本人寄語，參賽人員的姓名統(tǒng)一寫在卡紙背后的右下角，請注明班級、姓名、聯(lián)系方式；
3．要求必須是自己拍攝的照片，不可用網(wǎng)絡(luò)圖片參與活動(dòng)；
七．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)3名、最佳人氣獎(jiǎng)1名。
八．評分標(biāo)準(zhǔn)：
1. 主題；
2. 寄語的撰寫；
3. 拍攝效果；
4. 作品裝飾；
負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式：
教育學(xué)院學(xué)生健康促進(jìn)會(huì)宣傳部
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