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設(shè)計(jì)方案

時間:2024-04-21 17:28:21 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

實(shí)用的設(shè)計(jì)方案大全[6篇]

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是闡明行動的時間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實(shí)用的設(shè)計(jì)方案大全[6篇]

設(shè)計(jì)方案 篇1

  班會目的:通過見習(xí)教師對大學(xué)生活的描述,鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不懈努力,以實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢想。

  班會時間:20xx年12月16日下午第三節(jié)課

  舉辦班級:重慶鐵路中學(xué)高20xx級8班

  班會內(nèi)容:教師描述大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面,學(xué)生發(fā)言敘述自己的夢想,教師總結(jié)如何實(shí)現(xiàn)夢想,即堅(jiān)持、努力。

  班會流程:

 。1)見習(xí)教師描述大學(xué)生活。主要從三個方面:圖書館—“學(xué)海無涯”;大學(xué)導(dǎo)師—“學(xué)高為師、身正為范”;旅行與活動—“讀萬卷書、行萬里路”。

 。2)學(xué)生發(fā)言、闡釋自己的夢想,將自己心中的大學(xué)寫出來貼在交流臺上。

 。3)教師針對現(xiàn)實(shí)情況對學(xué)生做出指導(dǎo)。

 。4)班會總結(jié)

  具體流程

  1. 導(dǎo)言

  每一只鳥兒都向往飛翔,每一個旅行者都有自己的方向。今天的班會,我就和大家一起分享一下—我的大學(xué),你的夢想。

  2.多媒體展示全國一流大學(xué)的美麗風(fēng)景,同時結(jié)合教師的描述。具體如下: 當(dāng)我像你們這么大的時候,我的夢想還不是確定的要考哪所大學(xué),而是大學(xué)里的圖書館。或許這與我童年時候的經(jīng)歷有關(guān),我的第一本啟蒙書是一本配圖的《唐詩三百首》。其后,我的父親又給我買了許多書。因而,我很喜歡去“泡”書店,總是能在書店里發(fā)現(xiàn)新奇的知識。

  圖書館是學(xué)生最愛去的地方,在這里,我們可以在知識的海洋里遨游知識是午后的陽光,因?yàn)橹灰阄站o自己的雙手,總有些會留在你的手中。 知識是水中的月亮,如果你霧中看花,總會若即若離。 知識是最高的山峰,只要你用于攀登,總會有一覽眾山小的風(fēng)景。

  大學(xué)的圖書館,都有數(shù)以億計(jì)的圖書,每一層的圖書室里,在一排排緊緊排列的書架間,都有一兩個正在找書的同學(xué)。最有意思的是發(fā)現(xiàn)自己的老師,“灰

  頭土臉”地抱著一摞子書,“呼哧呼哧”地往外走。此外,在圖書館兩側(cè)的樓梯上,飲水機(jī)旁邊,辦公室門口??都有或站或立的同學(xué)在讀書、背單詞??因而走的每一步都要小心翼翼,一是怕打擾到其他人,二是怕不小心踩到誰的頭!圖書館不僅方便了我們借閱、下載圖書,而且也是疲勞時“研究”的對象。伴著一樓大廳的寬屏電視機(jī)播放的神奇的史地探險(xiǎn)紀(jì)錄片,坐在舒適的真皮沙發(fā)上,是個不錯的小憩選擇。寬敞、明亮、舒適,讓我們更是留戀它。時常,為了占個視野、光線、舒適度皆優(yōu)的位子,我們得在六點(diǎn)鐘起床,七點(diǎn)鐘就要排在圖書館門口,時刻準(zhǔn)備著“門一開,我就沖”!所以,圖書館的老師們拿我們都沒辦法,又氣又笑,剛剛開個門縫,就“迅速”地閃到一邊去了。

  因而,有時候,我覺得圖書館就是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,在那兒,我們與同學(xué)競爭,為了一個位置、一本書;在那兒,我們與時間競爭,為了在一個學(xué)期里多讀些書,不負(fù)青春;在那兒,我們與古人、今人競爭,為了不斷升華我們的思想。而更重要的,我們要與自己競爭,為了改掉懶惰的習(xí)慣,不斷奮斗!也是在大學(xué)的圖書館里,我明白了,什么叫“學(xué)海無涯”!

  高中生活里我遇到了許多老師。他們或多或少給了我一些影響。但是真正促使我堅(jiān)定信念、站在你們面前的,還是我在大學(xué)了遇到的老師們!大學(xué)的課堂,不像高中課堂,固定的同學(xué)、固定的教室、固定的各科老師??大學(xué)里,沒有統(tǒng)一的教室,有時候這一節(jié)課在這一棟樓,下節(jié)課就要跨越整個學(xué)校奔到那棟樓里去。而一位大學(xué)教師,同時要面對兩三個班級的學(xué)生。甚至比我們更辛苦地兩個校區(qū)來回上課。因而在課下,我們很少有機(jī)會與老師們當(dāng)面交流。

  所以,我們大多把師生交流放置在課堂上。問題總是此起彼伏,各學(xué)科的、新聞、博客上看到的'、別人那里聽到的??都成了我們問老師的問題。然而,面對我們毫無章法的問題,老師們總是認(rèn)真、耐心地聽完我們的陳述后,謹(jǐn)慎地一一作答。有時我們會問到老師們也不清楚的問題,這時候,他們不是敷衍了事,而是虛心地說,“這個問題我不是分清楚,課下的時候我會去查查,下節(jié)課給你滿意的答復(fù)怎么樣?”而老師們從未食言過!

  課堂上的時間總是不夠的,因而在課外,老師們?yōu)槲覀冮_辟了專門的論壇,供我們交流思想。在這個論壇上,我們可以隨時將自己的疑問傳達(dá)給老師們。我時!翱础钡剑瑸榱嘶卮饘W(xué)生的一個問題,老師們總會爭得“面紅耳赤”;但無論老師們的爭論如何激烈,沒有一位老師會“出言不遜”!他們的語言,總是謹(jǐn)慎的、溫婉的。讓我不得不折服。

  大學(xué)里,除了上課,有豐富的時間供我參加社團(tuán)活動、野外考察和旅行。陸游說,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!痹诖髮W(xué)里面你可以根據(jù)自己的興趣

  愛好,參加社團(tuán)活動,施展自己的才華。古人說:讀萬卷書,行萬里路?v然學(xué)富五車,沒有在現(xiàn)實(shí)生活中“舉一反三”,終究只是個“兩腳”書櫥。

  以上,是我的大學(xué)感言,也是對你們的希望。接下來,我想聽聽你們的理想和愿望。誰來說說呢?

  3.學(xué)生談自己的理想,對其理想做出肯定和鼓勵。讓學(xué)生把自己心目中的大學(xué)或者努力的目標(biāo)寫在便利貼上貼到教室后面的交流臺上。

  4.教師總結(jié)。

  大家都分享了自己的夢想。小時候的夢想,我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,現(xiàn)在我正向著新的夢想邁進(jìn)。你們的夢想,有的很近,有的很遠(yuǎn)。如果想要實(shí)現(xiàn)你們的夢想,就要做好準(zhǔn)備,給自己注入動力。而這動力,就是堅(jiān)持、努力、不怕輸。努力地充實(shí)每一天,把那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤、缺點(diǎn)都丟在背包外,堅(jiān)持不懈地走在伸向夢想的路上,一步一步地走下去,不回頭!我相信,你們的夢想都會在不遠(yuǎn)的將來實(shí)現(xiàn)!或許明天你就會堅(jiān)持夢想而“獨(dú)一無二”,或許下一次考試你就會因?yàn)閴粝肫床芭c眾不同”!

  所以,請堅(jiān)持你的夢想,和我一起,走向遠(yuǎn)方!

設(shè)計(jì)方案 篇2

  一:活動概要:

  1:活動時間:x月xx日 (周三中午12:00開始}

  2:活動地點(diǎn):甘怡圓前

  3:活動內(nèi)容:現(xiàn)場互動+橫幅簽名+映泰組裝機(jī)展示

  4:活動主題:我的創(chuàng)業(yè)夢想

  5:活動目的:

  (1)擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)者在校園的影響力

  (2)提升創(chuàng)業(yè)者協(xié)會干部干事活動執(zhí)行能力,促進(jìn)協(xié)會凝聚力

  (3)適當(dāng)宣傳贊助商今朝高品湖南分公司產(chǎn)品----映泰主板和映眾顯卡

  6:贊助商:今朝高品湖南分公司

  二:活動所需物資:

  1:場地申請

  2:帳篷兩頂

  3桌椅若干

  4:現(xiàn)場飲用水

  5:音響設(shè)備

  6:橫幅3條,海報(bào)若干

  7:現(xiàn)場宣傳手冊

  8:映泰組裝機(jī)一臺 以供現(xiàn)場展示

  9:膠水兩瓶,簽名筆5支

  10:有獎答卷內(nèi)容及謎語

  三:前期準(zhǔn)備

  1:橫幅制作

  (1)共三條內(nèi)容如下: 今朝高品預(yù)祝我的.創(chuàng)業(yè)夢想活動圓滿成功---創(chuàng)業(yè)者協(xié)會宣

  我的創(chuàng)業(yè)夢想------我行 (供簽名用)

  (第三條橫幅贊助商提供)

  2:海報(bào)由公司提供

  3:注意事項(xiàng)

  (1):橫幅必須于x月xx日之前制作完成,xx日可出去做.活動當(dāng)天上午7:30之前懸掛好

  (2)海報(bào)于x月xx日開始張貼,一直持續(xù)到活動結(jié)束

  (3x月xx日中午之前完成活動小禮品采購

  四:人員安排:

  1x月xx日晚召開創(chuàng)業(yè)者協(xié)會副部級會議,部署具體工作

  2:策劃部負(fù)責(zé)采購禮品及置辦橫幅

  3:組織部和宣傳部負(fù)責(zé)張貼海報(bào)及懸掛橫幅

  4:創(chuàng)業(yè)部負(fù)責(zé)飲用水的準(zhǔn)備及桌椅

  5場地,帳篷,音響及現(xiàn)場展示電腦由會長和贊助商解決.策劃部和創(chuàng)業(yè)部負(fù)責(zé)搬運(yùn) 6:辦公室于3月29日晚19:00核對活動所需物資并根據(jù)所采購禮品劃分獎項(xiàng)

  7;活動現(xiàn)場各部門副部必須提前到場并做準(zhǔn)備工作支帳篷,桌椅電腦就位,懸掛謎語,擺放飲水機(jī)等工作.

  8:活動開始后各部門人員著會服戴工作證積極動員現(xiàn)場同學(xué)參與

  五:注意事項(xiàng)

  1:場地必須前申請,并確?梢杂秒

  2:帳篷及桌子提前落實(shí)

  3:所有開銷要保留票據(jù)以備報(bào)銷

  4:所有費(fèi)用預(yù)算包括200元禮品不超過500元

  5:所有準(zhǔn)備工作于xx日晚19:00前完成

  六: 這是我們創(chuàng)業(yè)者協(xié)會新學(xué)期第一次活動,請各位干部干事積極完成好本部工作. 讓我們共同創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)者的美好明天!

  預(yù)祝本次活動圓滿成功!

  

設(shè)計(jì)方案 篇3

  活動目的

  1、通過本次活動,使學(xué)生認(rèn)識一些常見的防火標(biāo)志。

  2、通過活動使學(xué)生認(rèn)識幾種不同的滅火方法,了解基本的自救知識,增強(qiáng)安全意識,提高日常生活防火的自覺性。

  活動過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題

  1、輔導(dǎo)員開場白:一年級(3)班《防火安全伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

  2、回顧新聞案例,敲響防火警鐘!

 。1)1月31日晚11時55分左右,長樂市拉丁酒吧10名左右男女青年開生日聚會,在桌面上燃放煙花,后引燃天花板釀成火災(zāi)。造成15人窒息死亡的慘劇。

 。2)2月9日晚8時27分,中央電視臺新址園區(qū)在建中的附屬文化中心發(fā)生工地火災(zāi),造成1位消防人員犧牲,6人受傷。

  同學(xué)們聽完這些案例,你的心情是怎樣的呢?你有什么想說的嗎?(生發(fā)表自己的感想)

  3、師小結(jié):數(shù)字是枯燥的,但是在枯燥的數(shù)字背后,是生命的隕落,是親人們的痛不欲生,是家庭永遠(yuǎn)無法愈合的傷口!

  (二)展示大舞臺

  1、防火標(biāo)志的`認(rèn)識

 。ㄕJ(rèn)識禁止吸煙、禁止燃放鞭炮、禁止用水滅火、禁止帶火種、禁止煙火、當(dāng)心爆炸性物質(zhì)、疏散通道方向、火警電話、緊急出口、當(dāng)心易燃物質(zhì)、地上消火栓、滅火器等防火標(biāo)志。)

  2 老師講事例

  A。蝴慃惡吞m蘭在廚房里炒菜,香味從廚房里飄了出來,突然,油鍋起火了,手忙腳亂中,麗麗連忙舀了一瓢水往鍋里一潑,誰知火不但沒有滅還越燒越猛。

  B。蝴慃惡吞m蘭在廚房里炒菜,香味從廚房里飄了出來,突然,油鍋起火了,麗麗連忙沖進(jìn)客廳,拿起滅火器就往廚房跑,只聽一陣“哧”響,火雖然滅了,但廚房也成了“干粉場”,四處飄散著滅火器的干粉。

  C。蝴慃惡吞m蘭在廚房里炒菜,香味從廚房里飄了出來,突然,油鍋起火了,只見麗麗隨手拿起身旁的鍋蓋輕輕松松就把火給滅了。

  聽完短劇,你有什么想說的嗎?你懂得正確運(yùn)用這些方法嗎?

  (生發(fā)表自己的意見,引導(dǎo)孩子懂得正確運(yùn)用這些滅火方法。)

 。ㄈ┛鞓钒踩筠D(zhuǎn)盤

  1、搶答題。

 。1)如果你在炒菜時,油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你覺得采用哪種方法處理最好?

 。2)一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速撥打什么電話號碼?

  (3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

 。4)電話報(bào)警時要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?

  (5)你知道哪幾種逃生方法。(如:關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。)

  (6)火災(zāi)分為幾個等級?

  (火災(zāi)分為四個等級,特別重大火災(zāi)、重大火災(zāi)、較大火災(zāi)和一般火災(zāi)四個等級。)

 。7)如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑? 你認(rèn)為最好的辦法是什么?

  2、判斷題。

 。1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

 。2)有一天,某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。

 。3)報(bào)警時報(bào)警人的姓名和電話號碼可以不說明。

 。4)發(fā)生火災(zāi)時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。

  (5)家用電器起火,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),千萬不要往電器上潑水。

  3、學(xué)生快板表演《兒 童 防 火 歌》

  小朋友笑呵呵, 大家來唱拍手歌。 你拍一我拍一, 拍完南北拍東西。

  你拍二我拍二, 咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三, 禁火場所別吸煙。

  你拍四我拍四, 用火不當(dāng)會出事。 你拍五我拍五, 煙囪壞了快修補(bǔ)。

  你拍六我拍六, 風(fēng)大失火不好救。 你拍七我拍七, 不要玩火做游戲。

  你拍八我拍八, 電線不能隨便拉。 你拍九我拍九, 火警電話一一九。

  你拍十我拍十, 人人防火要落實(shí)。 我拍你你拍我, 大家都要來防火

  三 輔導(dǎo)員總結(jié)講話。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  為了深入推進(jìn)文明引領(lǐng)系列教育活動,鼓勵學(xué)生在捐贈贈與中弘揚(yáng)文明,同時讓學(xué)生樹立綠色環(huán)保意識,鍛煉合理理財(cái)?shù)哪芰,學(xué)校將開展“這個冬天,讓xxxx中心小學(xué)藏民學(xué)生穿上溫暖的校服!”——校園愛心義賣活動。

  本著自愿參與的原則,學(xué)校將組織學(xué)生把家中閑置的物品(包括閑置的玩具、小擺設(shè)、小工藝品、紀(jì)念品、手工制作品、家長自制小點(diǎn)心、小水果拼盤)進(jìn)行義賣,義賣善款將全部捐給xx省xx的藏族自治州xx縣xx中心小學(xué)144名藏民學(xué)生。具體安排如下:

  活動時間

  一至三年級:11月13日(周五)上午10:00

  四至六年級:11月13日(周五)下午2:00

  活動地點(diǎn)

  學(xué)校大操場

  活動要求

 。1)每位學(xué)生從家中準(zhǔn)備1—3件義賣物品,可以是飾物、玩具或自己制作的'綠色手工制品、書畫作品等,義賣物品需征求家長同意,并且由家長對商品進(jìn)行標(biāo)價(jià)。注意價(jià)格要合理,建議每件價(jià)格控制在5—30元(5、10、15、20、25、30元)。

 。2)義賣物品要求健康、衛(wèi)生、安全、質(zhì)量完好,保持七、八成新以上,義賣物品經(jīng)班主任驗(yàn)收合格后進(jìn)行登記。

 。3)各班主任老師要對學(xué)生所帶商品及商品價(jià)格做好登記,建立“愛心使者簽名簿”。

  (4)各班可設(shè)計(jì)“愛心超市”、“淘寶樂園”等攤位橫幅,以營造活動氛圍。同時,建議布置氛圍所用的橫幅、展板等物品最好能重復(fù)利用,以節(jié)約資源。

 。5)每班安排出納、會計(jì)、售貨員、促銷員等多名工作員,活動中要杜絕強(qiáng)買強(qiáng)賣現(xiàn)象。

 。6)各年級學(xué)生均由家長帶領(lǐng)于規(guī)定時間到義賣場地自愿購買商品。

 。7)賣不出去的商品要?dú)w還捐贈者本人。

 。8)活動結(jié)束后,所得善款的去向?qū)⑾蛉9肌?/p>

  濟(jì)南外國語學(xué)校開元國際分校

  20xx年11月

設(shè)計(jì)方案 篇5

  一、教材分析:

  第四組教材緊扣“細(xì)心觀察”這個專題,共編排了三篇精讀課文:《花鐘》講對植物的有趣觀察和發(fā)現(xiàn);《蜜蜂》講對動物的細(xì)心觀察和試驗(yàn);《玩出了名堂》講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn),一篇略讀課文《找駱駝》,一個語文園地(包括口語交際、習(xí)作、日積月累、寬帶網(wǎng)),內(nèi)容豐富多彩,并滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手,才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。

  這組教材都很好地體現(xiàn)了以專題組織內(nèi)容、加強(qiáng)整合的編寫指導(dǎo)思想。比如,專題是“細(xì)心觀察”,在教材導(dǎo)語中提示了本專題,又提示學(xué)生留心觀察,在《花鐘》后又引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的花和其他事物,還建議寫觀察日記。在《玩出了名堂》后安排小練筆“寫寫玩中的樂趣或收獲”!翱谡Z交際”讓學(xué)生說說最近觀察了什么,有哪些新的發(fā)現(xiàn)!傲(xí)作” 則讓學(xué)生寫一則觀察日記。在“日積月累”中要求學(xué)生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。而“寬帶網(wǎng)”則引導(dǎo)學(xué)生去搜集和閱讀更多的觀察與發(fā)現(xiàn)的`故事。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。從中可以看出各種活動之間是相互聯(lián)系,密切配合的。

  二、教學(xué)目標(biāo):

 。薄⒄J(rèn)識“怒”、“暮”等31個生字,會寫、會用“艷”、“內(nèi)”等

  41個生字。

 。、理解本單元的新詞,著重掌握本單元課后《詞語表》中的56個詞語。

 。场W(xué)寫觀察日記,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的好習(xí)慣。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):掌握生字新詞,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

 。、難點(diǎn):讓學(xué)生理解觀察的意義,并養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。

  四、課時安排12——14課時,其中:《花鐘》3課時,《蜜蜂》3課時,《玩出了名堂》2課時,《找駱駝》2課時,《語文園地》3——4課時。

  五、教學(xué)建議

  根據(jù)教材的這些優(yōu)勢,教學(xué)中我們要把握好編輯意圖,加強(qiáng)整合的意識,使各部分的教學(xué)相互關(guān)連,緊密配合,突出整體性、綜合性,立足在語言文字的基礎(chǔ)上,滲透人文內(nèi)涵。

  首先要圍繞單元主題,精心安排教學(xué)內(nèi)容和活動,將精讀與略讀、閱讀與口語交際、習(xí)作緊密結(jié)合。

  要以讀為本,讓學(xué)生充分地讀,邊讀邊展開想象,在讀中感受與欣賞,在讀中培養(yǎng)語感,積累語言材料。

  學(xué)生通過聽、讀、辨,自己發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)了我們平常說的口頭語是那樣單調(diào)、枯燥乏味,激起了學(xué)生去尋求、去感受,去體驗(yàn)豐富、生動有趣的語言美的欲望。同樣是寫“花開了”,課文里卻用了豐富多彩的語言表達(dá)方式,讓學(xué)生真真切切地體會到語言的豐富和精妙。盧老師就是通過這樣的語言活動,培養(yǎng)、發(fā)展了學(xué)生的語言感悟能力。

  同時,我們還應(yīng)該采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。一是在閱讀賞析中積累優(yōu)美的詞語和精彩的片斷,這在教材的課后練習(xí)中就十分注重引導(dǎo)。如第14課《蜜蜂》的摘抄訓(xùn)練:“我要把喜歡的句子抄下來”,還有11課《秋天的雨》和13課《花鐘》的朗讀背誦訓(xùn)練:“我要多讀讀課文,還要把喜歡的部分背下來”。這里我們也要注意處理好“民主與集中”的關(guān)系。二是倡導(dǎo)積累課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,都是這方面的引導(dǎo)。老師們一旦加強(qiáng)了這樣的一種意識,就會發(fā)現(xiàn)很多引導(dǎo)機(jī)會,《花鐘》課后讓學(xué)生填一填表達(dá)鮮花開放的不同說法,我們就可以提議搜集描寫花兒開放的優(yōu)美詞句,等等。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  為貫徹落實(shí)《安徽省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》(皖政〔20xx〕25號),推進(jìn)信息技術(shù)與高等教育深度融合,加快建成技術(shù)先進(jìn)、資源豐富、應(yīng)用廣泛、安全高效的高等教育信息化體系,促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化,創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)模式,推動文化傳承創(chuàng)新,以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高,制定本實(shí)施方案,信息化系統(tǒng)實(shí)施方案。

  一、建設(shè)目標(biāo)

  到20xx年,信息化基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)字化校園建設(shè)水平大幅提升;高等教育資源和管理公共服務(wù)體系基本建成;師生信息素養(yǎng)大幅提升,教育資源、教學(xué)方式、科研支撐、服務(wù)手段實(shí)現(xiàn)新突破并得到廣泛應(yīng)用與共享,教育管理信息化水平顯著提高。教育信息化在推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革、教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮更大作用,取得明顯成效。

  到20xx年,信息技術(shù)與教學(xué)、科研、管理、社會服務(wù)全面融合,優(yōu)質(zhì)教育資源不斷涌現(xiàn)并廣泛共享;信息化對推進(jìn)教育改革發(fā)展、高質(zhì)量人才培養(yǎng)和支撐教育現(xiàn)代化的作用充分顯現(xiàn);教育信息化可持續(xù)發(fā)展機(jī)制日臻完善。高等教育對各類教育及社會重點(diǎn)行業(yè)信息化的服務(wù)、引領(lǐng)和示范帶動作用明顯。

  二、建設(shè)任務(wù)

  (一)信息化環(huán)境建設(shè)

  1. 安徽省教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)升級改造。加快推進(jìn)安徽省教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)(以下簡稱省教科網(wǎng))主干網(wǎng)的升級改造,更新安徽教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心(以下稱省網(wǎng)中心)及十六個市級節(jié)點(diǎn)(含巢湖)的硬件路由設(shè)備,將省網(wǎng)中心到市級節(jié)點(diǎn)的專線鏈路帶寬提升到1G以上,并根據(jù)高校信息化應(yīng)用實(shí)際需求,適時增加接入帶寬。拓展省教科網(wǎng)的資源優(yōu)勢、接入能力與范圍,根據(jù)市場需求和應(yīng)用需要,以多種方式逐步實(shí)現(xiàn)各級各類教育的接入。實(shí)現(xiàn)連接省教科網(wǎng)的校園網(wǎng)出口安全聯(lián)動管理,保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全、穩(wěn)定、暢通。

  推進(jìn)省教科網(wǎng)和高;贗Pv6的下一代互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)高校校園網(wǎng)IPv6技術(shù)升級,鼓勵開展相關(guān)研究與開發(fā),豐富和拓展IPv6的網(wǎng)絡(luò)資源、應(yīng)用領(lǐng)域和服務(wù)方式。

  2. 高校智慧校園建設(shè)。引導(dǎo)并推進(jìn)高校加大信息化建設(shè)力度。進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與改造,開展校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè),增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和信息安全保障能力。全面開展校園數(shù)字化環(huán)境建設(shè),建立健全數(shù)字校園應(yīng)用體系和面向師生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通和信息資源共建共享。鼓勵有條件的高校在數(shù)字校園環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上,充分融合教學(xué)、科研、管理、服務(wù)和校園生活,建設(shè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能、高效的智慧校園,以及智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境。

  3. 安徽省高等教育信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。以教育部和相關(guān)行業(yè)信息標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),結(jié)合高,F(xiàn)有信息標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行和信息化建設(shè)實(shí)際,按照科學(xué)、通用和可行的原則,建立安徽省高等教育信息標(biāo)準(zhǔn)體系,制訂《安徽省高等教育信息化建設(shè)參考標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)現(xiàn)高校數(shù)據(jù)編碼的一致性,規(guī)范高等教育信息平臺建設(shè)。

  (二)高等教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)

  1. 資源建設(shè)與共享。通過整合現(xiàn)有資源、兼容異構(gòu)平臺,開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源,廣泛應(yīng)用云計(jì)算技術(shù)豐富高等教育資源,建立資源公共服務(wù)平臺。加強(qiáng)安徽高校數(shù)字圖書館建設(shè),不斷更新和完善圖書文獻(xiàn)信息資源,繼續(xù)開展精品視頻公開課和精品資源共享課建設(shè),豐富安徽省高等教育和成人教育精品課程資源庫、專題特色數(shù)據(jù)庫及教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺等信息化建設(shè)。建立數(shù)字資源共建共享機(jī)制,將安徽高校數(shù)字圖書館建成面向全省提供信息服務(wù)的資源中心。

  2. 推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。依托高等教育資源公共服務(wù)平臺,引入慕課(MOOCs)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,建設(shè)開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間及其運(yùn)行、管理和服務(wù)新機(jī)制,堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動、形成有效模式。試行組織高水平教師和技術(shù)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建慕課等教學(xué)資源,深化拓展安徽高校轉(zhuǎn)型發(fā)展和特色育人成果并推廣轉(zhuǎn)化,加快推進(jìn)高校公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的網(wǎng)絡(luò)共享;探索信息化環(huán)境下科學(xué)研究與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的.融合,形成最新科研成果及時轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的管理機(jī)制。推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課程”、“移動學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)絡(luò)教研”和“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)”等在線交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在教學(xué)中的普遍應(yīng)用,形成全體師生和社會公眾均可在線學(xué)習(xí)并與課堂教學(xué)有機(jī)銜接的新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體系。

  3.高校資源服務(wù)社會與文化傳承創(chuàng)新。依托信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校數(shù)字圖書館的互聯(lián)互通,面向社會公眾開展學(xué)科教育、科普教育和人文教育,構(gòu)建高校網(wǎng)上虛擬社區(qū),廣泛進(jìn)行思想與文化交流,增強(qiáng)優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新能力。依托安徽省大型科學(xué)儀器設(shè)備共享服務(wù)平臺,推進(jìn)高等學(xué)校、科研院所等機(jī)構(gòu)的大型儀器設(shè)備共享共用,通過信息化手段積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合,加快科研成果轉(zhuǎn)化,提升高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。推進(jìn)高等學(xué)校教育科研資源對社會有序開放,充分發(fā)揮高校在服務(wù)黨委政府決策、支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級、引領(lǐng)社會進(jìn)步和文化繁榮等方面的獨(dú)特優(yōu)勢和重要作用。

  (三)高等教育管理公共服務(wù)體系建設(shè)

  1. 數(shù)據(jù)中心和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)。在省級教育數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)上,建設(shè)省級高等教育數(shù)據(jù)中心,形成全省高等教育管理數(shù)據(jù)交換和共享機(jī)制。整合、完善全省高校人、財(cái)、物等基礎(chǔ)數(shù)據(jù),建立高等教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫,納入省級基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一管理與服務(wù)。實(shí)現(xiàn)與國家教育管理信息系統(tǒng)和全省高;A(chǔ)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)交換與共享,規(guī)劃方案《信息化系統(tǒng)實(shí)施方案》。

  2. 高等教育管理信息系統(tǒng)和門戶建設(shè)。建設(shè)省級統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng),為高等教育公共服務(wù)和管理平臺提供身份認(rèn)證和單點(diǎn)登錄服務(wù)。

  建設(shè)高等教育管理信息系統(tǒng)。按照《國家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)總體方案》,建設(shè)學(xué)生管理類、教師管理類、學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理類、教育規(guī)劃與決策支持類、其他業(yè)務(wù)管理類等5大類20個管理信息系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教育監(jiān)管、教育服務(wù)、資源優(yōu)化配置等業(yè)務(wù)應(yīng)用。

  建設(shè)省級高等教育管理服務(wù)門戶。統(tǒng)一規(guī)劃和布局面向高校和高等教育管理者的教育管理信息服務(wù)體系。基于高等教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫,開展數(shù)據(jù)挖掘,為全省高等教育的各類用戶提供信息咨詢、管理和決策支持等服務(wù)。

  3. 高等教育科研協(xié)作支撐平臺建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化科研協(xié)作支撐平臺,逐步擴(kuò)大高校研究實(shí)驗(yàn)基地、大型科學(xué)儀器設(shè)備、自然科技資源、科學(xué)數(shù)據(jù)、科學(xué)文獻(xiàn)共享范圍,為科研工作者提供科研信息、成果管理、在線跨學(xué)科跨領(lǐng)域跨單位團(tuán)隊(duì)組建和協(xié)同創(chuàng)新等服務(wù),增強(qiáng)教師、科研人員利用信息技術(shù)開展科研的意識和能力,推動高校科研組織模式和機(jī)制創(chuàng)新。

  建立基于骨干高校計(jì)算和存儲資源的省級公共平臺,為科研工作者提供高性能計(jì)算、大數(shù)據(jù)處理和大科學(xué)裝置及大型儀器的共建共享服務(wù);建立健全科研協(xié)作運(yùn)行管理機(jī)制,整合省內(nèi)外高校、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)等方面的科研力量和服務(wù)需求信息,有效促進(jìn)高校、科研院所、企業(yè)共享教育科研資源,協(xié)同推動知識創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研合作和科研成果轉(zhuǎn)化。

  4.試行高校間學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換。依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和校際協(xié)作聯(lián)盟等平臺,積極推進(jìn)跨?鐔挝贿x課試點(diǎn),制訂學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換方案,建立基于課程的學(xué)分互認(rèn)體系和新的學(xué)籍流動機(jī)制。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度,推進(jìn)學(xué)習(xí)成果互認(rèn)銜接,共享發(fā)達(dá)地區(qū)、重點(diǎn)建設(shè)高校和不同類型的優(yōu)質(zhì)特色教育資源。

  (四)繼續(xù)教育服務(wù)體系建設(shè)

  1. 繼續(xù)教育支撐環(huán)境建設(shè)。依托安徽開放大學(xué),建設(shè)雙向視頻遠(yuǎn)程教學(xué)及會議系統(tǒng),遠(yuǎn)程教育云教室,地市開放學(xué)習(xí)中心,縣級開放學(xué)習(xí)服務(wù)站,遠(yuǎn)程教育資源制作中心,衛(wèi)星電視課程傳播系統(tǒng),遠(yuǎn)程呼叫中心,遠(yuǎn)程考點(diǎn)視頻監(jiān)控系統(tǒng),安徽繼續(xù)教育管理中心等,增強(qiáng)繼續(xù)教育遠(yuǎn)程支持服務(wù)能力,打通各級各類教育與繼續(xù)教育的資源共建共享渠道,形成完善的繼續(xù)教育支撐環(huán)境。

  2. 成人高等教育服務(wù)平臺建設(shè)。促進(jìn)安徽開放大學(xué)和高校合作,改革成人高等教育手段,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式,搭建遠(yuǎn)程教學(xué)、信息資源管理、移動學(xué)習(xí)等系統(tǒng),進(jìn)一步完善全省成人高等教育統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理平臺,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  3. 社區(qū)教育服務(wù)平臺建設(shè)。依托安徽開放大學(xué),在安徽社區(qū)教育研究中心基礎(chǔ)上,整合各類繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,建設(shè)安徽社區(qū)教育遠(yuǎn)程服務(wù)平臺,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的整合共享,通過互聯(lián)網(wǎng)、IPTV、數(shù)字電視、移動終端等多種渠道,向全社會各類學(xué)習(xí)者提供更加高效、便捷的學(xué)習(xí)支持服務(wù),形成廣覆蓋、多層次、多終端的繼續(xù)教育服務(wù)體系。

  4. 學(xué)分銀行建設(shè)。建設(shè)安徽繼續(xù)教育學(xué)分銀行,構(gòu)建學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的溝通平臺;完善學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系和終身學(xué)習(xí)檔案,支持各類學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)與銜接,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者教育學(xué)分的累積與轉(zhuǎn)換。拓寬終身學(xué)習(xí)通道。

  (五)高等教育信息化引領(lǐng)和可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)

  1. 教育信息化人才培養(yǎng)。加強(qiáng)高校信息技術(shù)學(xué)科專業(yè)建設(shè),加大不同層次、類型的教育信息化人才培養(yǎng)力度;實(shí)施教師教育技術(shù)能力資格證制度。開展教育信息技術(shù)研發(fā)與裝備研究,建設(shè)一批教育信息化實(shí)訓(xùn)基地和成果轉(zhuǎn)化基地。為教育信息化建設(shè)和發(fā)展提供技術(shù)支撐及人才保障。

  2. 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)并形成制度,將教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力和績效作為教師考核、評優(yōu)、晉升職務(wù)職稱的內(nèi)容之一。

  3. 教育信息化專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。圍繞教育信息化管理、應(yīng)用和運(yùn)行維護(hù)等任務(wù),建立健全專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范和激勵機(jī)制,完善高校信息化建設(shè)專業(yè)技術(shù)人員職稱評聘辦法;加大教育信息化專業(yè)人才引進(jìn)和培訓(xùn)力度,落實(shí)相關(guān)政策和待遇。努力構(gòu)建一支技術(shù)過硬、相對穩(wěn)定、保障有力的教育信息化專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。

  三、實(shí)施步驟

  第一階段:20xx年。省網(wǎng)中心核心路由設(shè)備從1000M升級到10000M,根據(jù)應(yīng)用需求,部分高校接入帶寬可達(dá)到1G以上,實(shí)現(xiàn)50G以上總帶寬。

  加強(qiáng)安徽高校數(shù)字圖書館建設(shè),文化信息共享工程安徽省分中心和安徽高校數(shù)字圖書館實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通,建立資源共建共享機(jī)制。在部分本科高校試點(diǎn)開發(fā)慕課資源和建設(shè)慕課平臺,建立促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)在線課程健康發(fā)展的管理機(jī)制。

  建設(shè)安徽成人高等教育在線平臺,進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教學(xué)、信息管理、資源管理、移動學(xué)習(xí)等信息系統(tǒng),擴(kuò)大成人高等教育教學(xué)改革試點(diǎn)。

  第二階段:20xx年-20xx年。升級完善高校校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和軟硬件平臺,建立連接專網(wǎng)的校園網(wǎng)出口安全聯(lián)動管理機(jī)制。全省本科高校實(shí)現(xiàn)IPv6接入;完成省級數(shù)據(jù)中心建設(shè),建成高等教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)、高等教育管理信息系統(tǒng)和服務(wù)門戶、高等教育科研協(xié)作支撐系統(tǒng)、高性能計(jì)算和大數(shù)據(jù)處理平臺。進(jìn)一步完善高等學(xué)校、科研院所等機(jī)構(gòu)的大型儀器設(shè)備共享機(jī)制,高校廣泛應(yīng)用大型儀器設(shè)備共享平臺。

  建成安徽省高等教育和繼續(xù)教育精品課程資源庫及專題特色數(shù)據(jù)庫,完成高;A(chǔ)數(shù)據(jù)和全省教育資源的整合,安徽高校數(shù)字圖書館實(shí)現(xiàn)移動終端訪問。建成開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和高等教育資源公共服務(wù)平臺,師生經(jīng)實(shí)名認(rèn)證可以在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間互動教學(xué)。

  完成安徽成人高等教育在線平臺建設(shè),啟動社區(qū)教育服務(wù)平臺和學(xué)分銀行建設(shè),繼續(xù)教育支撐環(huán)境初步建成。

  第三階段:20xx-2020年。全省高校以多種方式接入省教科網(wǎng),根據(jù)應(yīng)用需求,接入帶寬可達(dá)到1G以上,并實(shí)現(xiàn)IPV6接入;全省高校數(shù)字校園建設(shè)充分滿足高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的需要。豐富并完善安徽省高等教育和繼續(xù)教育精品課程資源庫課程資源,建成支持高等教育和繼續(xù)教育的數(shù)字資源體系;完善繼續(xù)教育服務(wù)平臺及支撐環(huán)境,社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)100%,基本建成滿足“人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)”的終身教育信息化服務(wù)體系。進(jìn)一步完善高等教育管理公共服務(wù)平臺,全面實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證,建成相對完備的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),為服務(wù)政府科學(xué)決策、社會機(jī)構(gòu)和用戶需要提供實(shí)時精準(zhǔn)數(shù)據(jù)支持。教育信息化人才培養(yǎng)和教師教育技術(shù)能力提升工作系統(tǒng)化和常態(tài)化,相關(guān)制度健全,培訓(xùn)和考核體系完備。

  四、保障措施

  (一)省教育廳成立教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全省高等教育信息化建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理工作,組織實(shí)施高等教育信息化建設(shè)重大工程和示范項(xiàng)目;根據(jù)方案制定考核標(biāo)準(zhǔn),檢查高校貫徹落實(shí)省級高等教育信息化實(shí)施方案和重點(diǎn)任務(wù)的完成情況。

  (二)根據(jù)高等教育信息化建設(shè)需要,省教育廳遴選部分高校作為信息化試點(diǎn)單位,探索信息化建設(shè)的新思路、新方法和新機(jī)制,充分發(fā)揮試點(diǎn)高校的示范、帶動和輻射作用;建立健全信息化建設(shè)監(jiān)測評價(jià)、政府購買服務(wù)和后期獎勵補(bǔ)助等政策機(jī)制。

  (三)高等學(xué)校要成立由校長擔(dān)任組長的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全符合本校實(shí)際的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)和管理體制機(jī)制;要將教育信息化工作納入高校事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃,優(yōu)先部署、實(shí)化措施、從嚴(yán)考核;要制定本校信息化實(shí)施方案和分步實(shí)施計(jì)劃,并報(bào)省教育廳教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

  (四)高校要加大對信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入力度,并建立長效機(jī)制,切實(shí)保障信息化環(huán)境、資源和管理等應(yīng)用平臺建設(shè)及其運(yùn)行維護(hù)和更新的資金需求。鼓勵高校創(chuàng)新機(jī)制,充分吸納行業(yè)、企業(yè)及其他社會組織以多種方式參與和支持高校信息化建設(shè),或通過購買服務(wù)等方式與社會專業(yè)機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展信息化應(yīng)用項(xiàng)目合作。要加強(qiáng)對信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用管理,規(guī)范項(xiàng)目建設(shè),切實(shí)提高資金使用效益。

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