設計方案

時間：2024-04-24 16:36:15 設計方案我要投稿

設計方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的設計方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計方案

設計方案篇1

　　為進一步提高城區(qū)道路綠化養(yǎng)護管理工作，促進城市道路美化，根據(jù)日常養(yǎng)護工作需要，我督查股特制定**年城區(qū)道路綠化養(yǎng)護計劃如下。

　　一、養(yǎng)護相關情況

　　我局督查股負責新城區(qū)岐黃大道、長慶大道、北京大道、隴東大道等27條道路，共計351968㎡綠化面積，16179棵行道樹和老城區(qū)14條道路，共計4133棵行道樹的'日常管護工作。其中，新城區(qū)16條道路、分十個標段通過招標，確定擁有專業(yè)資質的十家養(yǎng)護企業(yè)，進入市場化養(yǎng)護管理。

　　二、養(yǎng)護工作內容

　　1、按照園林綠化養(yǎng)護操作規(guī)程及園林綠化養(yǎng)護質量標準，合理組織，精心養(yǎng)護，要求各養(yǎng)護企業(yè)派出專業(yè)的園藝師組織指導安排管護工作，并根據(jù)各個季節(jié)天氣及植物生長情況派出不少于3位有經(jīng)驗的工人，保質保量完成養(yǎng)護管理任務。

　　2、制定12月養(yǎng)護月歷（附表），要求各養(yǎng)護企業(yè)參照養(yǎng)護月歷及時對養(yǎng)護路段進行雜草清理、整形修剪、澆水施肥、病蟲害防治及苗木補植等工作。

　　3、完善養(yǎng)護考核辦法，堅持督查巡查、年月考核制度。

　　4、建立健全檔案管理工作。

　　三、養(yǎng)護經(jīng)費概算（附表）

　　1、新城區(qū)：綠化面積351968㎡（包括局管路段）年養(yǎng)護費3157150元，行道樹16179棵（包括局管路段）年養(yǎng)護費用311122元。

　　2、老城區(qū)：行道樹4133棵，修剪費76460、病蟲害防治費15000元、冬季涂白費用，柳絮防治費用10098元

　　3、計劃補植經(jīng)費概算：按年管護綠化面積5%的補植率計算，需補植面積17598㎡補植費約2111806元。

　　合計20xx年需養(yǎng)護費**元。

設計方案篇2

　　1、課程名稱：建筑物理與構造

　　2、適用專業(yè)：建筑技術科學

　　3、命題原則

　　主要考察考生對建筑物理與構造基本知識的掌握情況；運用建筑物理與構造相關理論知識進行建筑技術設計的能力。

　　4、命題形式：簡答題、論述題、計算題、繪圖題

　　5、命題單位：建筑城規(guī)學院

　　6、考試內容

　　⑴、了解建筑熱工的基本原理和建筑圍護結構的節(jié)能設計原則；掌握建筑圍護結構的保溫、隔熱、防潮的`設計，以及日照、遮陽、自然通風方面的設計。

　�、啤⒘私饨ㄖ晒夂驼彰鞯幕驹�，掌握采光設計標準與計算；了解建筑照明的基本知識；

　�、�、了解建筑聲學的基本概念；熟悉噪聲控制、隔聲設計與材料和吸聲的基本知識；掌握室內音質評價的主要指標及音質設計的基本原則。

　　⑷、熟悉一般中小型民用建筑的房屋構造，掌握建筑構造設計的基本原理和一般方法。

　�、�、熟悉常見建筑構配件的基本知識，掌握建筑重點部位的節(jié)點內容、構造措施及材料做法。了解建筑新技術、新材料的構造節(jié)點設計方法。

　　7、參考書目

　�、�、李必瑜等.《建筑構造》(上、下)第四版［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.

　�、�、柳孝圖.《建筑物理》（第三版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.

　�、�、崔艷秋等.《房屋建筑學》（第二版）［M］.北京：中國電力出版社,20xx.

設計方案篇3

　　一、教學目標：

　　1、通過閱讀全文抓住“父親”這個人物的形象特征。

　　2、鑒賞本文清新質樸自然的語言，感悟文字中蘊涵的父子深情。

　　3、調動文學積累和生活感知，關注普通形象背后飽含的深情。達到情感共鳴，收獲寫作感悟。

　　二、教學重點：

　　1.抓住“背影”這一感情的聚焦點展示人物心靈的'寫法。

　　2.領會樸實的語言風格。

　　教學難點：從文字中體會出作者所表達的思想感情。

　　三、導入

　　同學們，上次課我們對朱自清先生的《背影》全文疏通了一遍，學習了生字生詞，分清了層次，還了解了作者的相關背景知識。那么，在正式開始今天的講課之前，我們先來復習一下上次課所學的生字生詞!哪位同學敢于挑戰(zhàn)，自告奮勇上來聽寫?

　復習生字生詞，并聽寫

　　交卸xiè 奔喪sāng 橘子jú 晶瑩yīng 迂腐yú 瑣屑suǒxiè柵欄zhà 差使chāi 照看行李kān

　　讓學生快速瀏覽課文的第二部分，解決以下問題。

　　作者在課文第二部分提到幾次流淚?

　　(2)作者在課文第二部分提到了幾次背影?并予以概括。

　　四、給學生放第六自然段的錄音，要求在課文中找到描寫“父親”外貌、動作的字詞。

　　(1)外貌：戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。

　　(2)動作：蹣跚地走、慢慢探身、兩手攀、兩腳縮、身子微傾

　　五、讓學生有感情的朗讀課文第六段以理解作者的感情。

　　六、學完了整篇文章后，要求學生用心中最美的一個句子來形容一下自己的父親!

　　六、配樂《神秘園之歌》，為同學們朗誦第六段。

　　七、總結

　　(1)概括這堂課所學的所有內容

　　(2)父親的愛，是實實在在的，沒有華麗的詞語，沒有親昵的做作。父親的愛，是沉沉甸甸的，不會直接表達，不會展現(xiàn)關心。但是，他的愛就像影子一樣，無時無刻不存在。所以，無論遇到何種困難，我們都要記得父親是我們永遠的依靠，他永遠愛著我們。

　　八、布置作業(yè)

　　(1)朗誦課文的第二部分

　　(2)寫一篇關于父愛的作文，題目自擬,字數(shù)不少于800字。

　　九、板書設計

　　第一次流淚家破人亡傷心

　　第二次流淚浦口送別感動

　　第三次流淚見信思念傷感

設計方案篇4

　　【學習目標】

　　1、發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律，并積累詞語。

　　2、引導學生在感知大量語言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得感性認識。

　　3、通過口語交際，讓學生自由結合，互教互學，提高生活實踐能力和語言表達能力。

　　4、通過習作訓練，幫助學生提高選材、構思、表達等能力。

　　【教學重難點】

　　引導學生在感知大量語言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得感性認識。通過口語交際，讓學生自由結合，互教互學，提高生活實踐能力和語言表達能力。通過習作訓練，幫助學生提高選材、構思、表達等能力。

　　【課前準備】

　　課件、學生預習、準備。

　　【教學課時】

　　三課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　教學內容教師活動學生活動創(chuàng)設互教互學的真實情境，激發(fā)學生濃厚的交際興趣組織展示、交流。

　　1、讓學生展示自己的絕招，如小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造。

　　2、說說自己有什么值得夸耀的本領，再說說自己的“招”好在哪里，有哪些獨到之處。示范交際然后引導學生對示范交際活動進行評議，明確本次口語交際的中心內容：

　　你準備教別人哪一招?這一招好在哪里，是怎么練成的?

　　提醒學生交際時要注意的問題：不但要講述清楚怎么做，還要解決學本領的同學提出來的疑難問題，有針對性地進行解答。

　　1、一個同學教，一個同學學;

　　2、扮演記者，對某個學生進行采訪�；ソ袒W 創(chuàng)設合作學習的氛圍，讓學生自由組合，互教互學。選出代表在全班交流和表演，大家共同評議，誰說得最清楚，誰的本領最拿手。布置作業(yè) 建議學生把自己學到的本領或竅門向家人或朋友介紹、演示，以增強他們的生活實踐能力。

　　二課時

　　教學內容教師活動學生活動進入情境引導學生回憶。

　　教師巡視，根據(jù)學生交流的情況適當總結評價，肯定學生積極好學的精神，開拓學生的習作思路。和同桌說一說自己都會哪些本領。指導審題在自由交流的基礎上，引導學生仔細閱讀習作提示。

　　提醒學生注意這次習作的要點：要說明白自己學的是什么本領，要寫清楚自己由不會到學會的過程。題目可以用“我學會了……”，也可以自擬。想一想怎樣才能把自己學會的本領清楚地告訴別人。自主習作教師對有困難的同學進行個別指導，并巡視，以便做到對全班的習作情況心中有數(shù)，然后選擇帶有普遍性問題的習作(如，過程寫不清楚的，語言表達存在問題的)進行有針對性的指導。學生構思后進行自主習作。交流評議，修改謄寫相機指導。小組交流，互相評議。

　　對自己的習作進行修改、謄抄。

　　三課時

　　教學內容教師活動學生活動我的`發(fā)現(xiàn) 引導學生用帶點的字擴詞，以加深理解，鞏固運用;

　　啟發(fā)學生再寫出一兩組有相同規(guī)律的詞，如，羊群海洋，彎曲海灣，青山清晨。學生自讀，自主發(fā)現(xiàn)。

　　積累詞語。日積月累

　　1、“我會填”：

　　根據(jù)匯報情況，引導滲透“的”“地”“得”的使用，讓學生通過練習豐富語言，形成語感。

　　補充練習，讓學生在感知大量的語言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得感性認識。

　　光彩奪目的(焰火)(寶石)

　　清澈見底的(小溪)(池塘)(湖水)彎彎曲曲地(流淌)(伸展)(流向遠方)

　　和顏悅色地(說)(講)(批評)(點點頭)(看著我)

　　鮮花開得(很美)(正艷)(像一幅五彩繽紛的織錦)

　　時間過得(太快了)(真慢)(像閃電一樣)

　　2、“讀讀背背”：

　　把這些成語放在語言環(huán)境中，讓學生通過讀句子體會成語的含義;

　　引導學生聯(lián)系生活，大致了解成語的意思。積累與應用。

　　1、根據(jù)已有的語言感受自主填寫。

　　同桌交流。

　　2、學生借助拼音讀準字音。

　　趣味語文 1、引導學生仔細觀察圖畫，了解圖上畫了些什么。

　　2、匯集課前布置學生搜集或編制此類謎語，開展猜謎活動。

　　3、順勢引導學生說說自己知道的帶數(shù)字的或帶“大”“小”的成語。如，五彩繽紛，三頭六臂，九牛一毛，千鈞一發(fā)，萬紫千紅;大同小異，小巫見大巫，小心翼翼，大快人心，大風大浪，大吃一驚，大吹大擂，大搖大擺，大失所望。根據(jù)畫面以及自己的成語積累，猜出謎底：開門見山，大材小用，一舉兩得，三長兩短，小題大做，百發(fā)百中。

設計方案篇5

　　在銀行競爭激烈的今天，各家商業(yè)銀行金融產品已經(jīng)在一定層面上不斷進行創(chuàng)新，但創(chuàng)新也不能盲目追風，要講究成本效益，創(chuàng)新的產品一定要有需求，有效益，并要因地制宜，及時、適時推出。

　　根據(jù)我行在業(yè)務經(jīng)營中的實際情況和市場需求，從產品的實用性、可行性和效益性，提出以下幾款新產品供參考。

　　一、產品創(chuàng)意概況

　　(一)產品創(chuàng)意名稱

　　存折、銀行卡自助業(yè)務

　　(二)產品推出的必要性和緊迫性

　　當前各家銀行都在根據(jù)市場需求研發(fā)創(chuàng)新產品、改進服務和業(yè)務流程，商業(yè)銀行要想在競爭中立于不敗之地，產品的研發(fā)、服務的改善、流程的再造、科技手段的使用等方面是當前面臨的'必要的而且是十分緊迫的一項任務。

　　我行的許多網(wǎng)點是設在商業(yè)中心、批發(fā)市場(小商品、建材、木材)周邊、居民區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村等�，F(xiàn)代百姓工作繁忙、生活節(jié)奏加快，建議及時推出一些自助業(yè)務，只有銀行的服務與產品先進化、科技化、科學化才能留住客戶，搶占市場份額。

　　二、產品創(chuàng)意詳述

　　從適用目標客戶群及應用領域、主要功能兩大方面闡述：

　　目前持有存折的人群主要為老年人群和文化水平、理解能力偏弱或對銀行操作不太信任的人。老年人在柜面辦業(yè)務慢而擁擠，基于這種狀況，可在自助區(qū)增加多媒體機，實現(xiàn)存折余額的查詢、補登記、存取款、代收費等功能。

　　另外，銀行卡偏多，客戶錢包一堆一堆的卡，目前交通銀行已有用手機在自助存取款機上實現(xiàn)取款，無需用卡，方便時尚，老少適宜。

　　適應中低端客戶和各個網(wǎng)點。在細微處、別人忽視處著手創(chuàng)新，用科技手段來解決問題，體現(xiàn)農行與時俱進及大行德廣風范。

　　三、產品創(chuàng)意分析

　　存折、銀行卡自助業(yè)務創(chuàng)新點：從柜面辦理轉為自助辦理，突出科技優(yōu)勢。業(yè)務都是從細微處入手，想客戶所想，市場需求旺盛，潛力大;與現(xiàn)有相關產品關系：

　　不是新創(chuàng)造的產品，而是對原有產品功能和服務進一步完善，以解決實際生活、工作中存在的問題;新產品市場前景預測：提升銀行形象，吸引更加廣泛的客戶群體，存款增加，擴大市場份額的占有;新產品定價及成本效益分析：投入的成本主要是現(xiàn)代化的多媒體機器，得到的效益是長遠的，一是提升銀行形象、存款增加、大客戶落戶等。

　　二是有效緩解柜面工作，使得柜面上能辦理更多收益更高的業(yè)務，經(jīng)濟效益能得到提高。

　　三是為社會做出了更加完善的金融服務，解決了老百姓日常生活中的鎖事、煩事;風險點及防控措施：換幣業(yè)務對假幣的識別是一個風險點，加強機器對假幣識別功能;部署渠道及要求：科技部、資產運營管理部。要求科技興行，完善風險防范機制，盡量用程序、科技控制風險點，規(guī)范管理，提升服務層次。

設計方案篇6

　　一、揭示課題

　　1.揭題，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物？

　　2.談談你對人物的了解。

　　3.你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學習一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的.經(jīng)過。

　　二、初讀感知

　　1.大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。

　　2.邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？

　　3.交流自學情況。

　　三、了解石猴的由來

　　1.自由讀第一自然段，了解石猴是從哪兒來的。

　　2.交流。

　�。�1）蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。

　　◇理解“蓋自”（自從）、“即久”（已久）、遂（于是）

　　◇提示：這一句交代頑石生成的環(huán)境。

　�。�2）內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

　　◇朗讀并感受作者運用了排比句，語言簡練，初步領悟古典名著的語言特色。

　　◇提示：這幾句寫石猴活動，機靈、可愛、勇敢。寫出了石猴出世后自由自在的生活，為后文石猴敢于進洞埋下了伏筆。

　　四、了解石猴成為猴王的原因

　　1.自由讀讀2～4自然段，畫出并理解石猴成為猴王的相關句子。

　　2.交流。

　　（1）“哪一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王�！�

　�。�2）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。（石猴入洞的情景：敏捷可愛。）

　　（3）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可�！銈儾耪f有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”

　　3.用自己的話說說孫悟空是怎樣成為“美猴王”的。

　　五、課外閱讀擴展

　　有興趣的同學可以讀一讀《西游記》，準備好召開一個故事會，看誰講的故事最精彩。

設計方案篇7

　　為了提高學生的學習興趣，增大學生的學習參與面,減小差距。努力作好教學工作,在這一學期中，下文將準備了初中二年級下冊數(shù)學教學設計如下：

　　一、教學目標:

　　通過本期的學習，要使學生在情感與態(tài)度上，認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，能夠設計精美的圖案，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。對于過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到漫江碧透，魚翔淺底的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。

　　二、教材分析

　　本學期教學內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下:

　　第十六章分式本章的主要內容包括:分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

　　第十七章反比例函數(shù) 函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù)。學生在本章中經(jīng)歷:反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質的探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一;經(jīng)歷本章的重點之二:利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程，發(fā)展學生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結合的意識和能力。

　　第十八章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

　　第十九章四邊形四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是空間與圖形領域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。

　　第二十章數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

　　三、提高學科教育質量的主要措施:

　　1、認真做好教學七認真工作。把教學七認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的'高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、指導成立課外興趣小組的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

　　8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問要照顧好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

　　9、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

　　10、站在系統(tǒng)的高度，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

設計方案篇8

　　全國中等職業(yè)學校德育工作會議召開以后，浙江省教育廳及時組織有關干部認真學習會議精神、劉延東同志致全國中等職業(yè)學校德育工作會議的信。要求全體干部充分認識加強和改進中職學生思想道德教育的重要性和緊迫性，周密部署，切實把加強和改進中職學生思想道德教育工作作為當前中等職業(yè)教育最重要的工作抓緊、抓好。教育廳結合本省實際，制訂了貫徹全國中等職業(yè)學校德育工作會議精神的工作方案。

　　一、加強組織領導。

　　為加強浙江省中職學校德育工作組織建設和領導，浙江省教育廳成立工作班子，并指派專人負責中職學校德育工作，切實加強工作力量。同時，籌備建立由浙江省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省人力資源和社會保障廳、團省委、省婦聯(lián)等部門聯(lián)合組成的中職學校德育工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌浙江省德育工作資源，加強業(yè)務指導，交流信息經(jīng)驗，研究解決浙江省德育工作中不適應的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)，齊抓共管，開創(chuàng)新時期新階段浙江省中職學校德育工作新局面。

　　二、起草制訂有關實施意見。

　　下半年，浙江省將在建立中職學校德育工作聯(lián)席會議的基礎上，組織省級有關部門對全省各級各類中職學校德育工作的開展情況進行一次調查研究。在調研基礎上，各聯(lián)席會議單位將聯(lián)合起草浙江省關于加強和改進中職學校德育工作的實施意見，就浙江省全面推進中職學校德育工作的指導思想、原則、方法、途徑等提出明確要求。

　　三、籌備召開浙江省中職學校德育工作會議。

　　會議將由浙江省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省人力資源和社會保障廳、團省委、省婦聯(lián)等部門聯(lián)合召開。會議將傳達全國中等職業(yè)學校德育工作會議精神，出臺浙江省關于加強和改進中職學校德育工作的實施意見，對浙江省全面推進中職學校德育工作進行部署。同時，舉行首屆浙江省中等職業(yè)學�！拔拿黠L采”競賽暨第六屆全國中等職業(yè)學校學生“文明風采”競賽浙江省復賽、第二屆浙江省中等職業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽頒獎儀式。

　　四、積極搭建德育工作活動平臺。

　　浙江省將每年組織開展一系列適合中職學生特點的思想道德教育活動，如評選“職教之星”，舉辦“文明風采”競賽活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“我心飛揚”學生征文演講比賽、校園文藝演出、大合唱比賽等活動。認真總結、挖掘中職學生身邊的先進典型事例，充分利用各種活動載體加大宣傳力度，激發(fā)中職學生積極健康向上的`精神。

　　五、加強中職學校德育工作隊伍建設。

　　根據(jù)全國中職學校德育工作會議精神，浙江省將重點建好三支隊伍：一是分管德育校長，二是班主任，三是德育課教師。浙江省將積極籌備，從明年暑假開始每年確定一個主題，舉辦一期培訓班，對中職學校分管德育校長、德育課教師以及心理輔導教師進行培訓，交流各校德育工作經(jīng)驗和先進做法，采取有效措施，增強班主任隊伍建設，加強中職學校德育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力，切實提高中職學校德育工作水平。

　　六、完善中職學校德育工作制度建設。

　　根據(jù)即將印發(fā)的浙江省關于加強和改進中職學校德育工作的實施意見，浙江省教育廳將制訂切實可行的德育工作考核指標體系，積極發(fā)揮黨團組織作用，實施校長負責、全員參與的德育工作管理體制和運行機制。

設計方案篇9

　　主題：感恩父母、點亮親情

　　教學目標：

　　1、知識目標：學習了解賀卡的有關知識，掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張感恩卡送給自己的父母，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。

　　2、能力目標：通過學習賀卡制作，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識，以及培養(yǎng)學生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動手實踐能力。

　　3、德育目標：激發(fā)學生對美好家庭生活的熱愛，養(yǎng)成感恩父母的優(yōu)良品格。

　　教學重點：

　　1、掌握賀卡設計的方法和步驟。

　　2、卡片的形象思考與設計構成，最終完成卡片。

　　教學時間：13:40——14:201課時（40分鐘）

　　課前準備：

　　1、老師準備收集有

　　代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡。

　　2、學生準備制作材料：卡紙、彩色筆、雙面膠、家庭照片等學習用具。搜集精美的圖案，還有自己做好的賀卡。

　　教學時間安排

　　本堂課所用時間為40分鐘，在教學中，首先，為了吸引學生的注意力，在導入新課中，用大約5分鐘引入主題；5分鐘介紹制作卡片的步驟，25分鐘給學生動手制作，最后用5分鐘時間進行對學生的作品進行評價總結。

　　教學過程：

　　一、引入新課：

　　從身邊學生熟知的事情入手，講述父母對從小對自己的關愛與呵護，向小朋友們提問身邊的點點滴滴如“穿衣服吃飯是由誰教導，每天在家的時候由誰陪伴著，自己是從哪里來的，誰是最疼愛自己的人”，從而引出父母，并引出主題“感恩父母，點亮親情”。教育同學們需要感恩，讓自己的父母感到欣慰。講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。而自己新手制作的卡片更能體現(xiàn)出自己的心意，父母會更加珍愛這份由孩子親手制作的禮物。

　　二、開講新課：

　　1、展示卡片。

　　教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：

　　印刷品——設計精美，有藝術價值；

　　自制品——情真意深，更令人難忘。

　　2、介紹賀卡的組成與制作：

　　（1）出示我們事先做好的賀卡和圖片，跟小朋友講解可以怎樣制作賀卡，可以從賀卡封面、賀卡主題、賀詞內容入手講解方法和步驟。在出示我們帶來的圖片，給他們一些樣板，告訴他們可以畫什么樣的`圖案。

　�。�2）讓小朋友自己試制賀卡，告訴他們可以畫自己想畫的，也可以畫給的樣式，并寫上最想對父母說的話。

　　選類型——繪圖——上色——裝飾——贈言

　　三、學生制作：

　　教師巡回指導，在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成卡片制作。

　　四、評議：自評——互評——師評