設計方案7篇(優(yōu)選)
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的設計方案7篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
１ 項目概況及需求分析
�。保� 項目概況
某大學隸屬國家教委，創(chuàng)辦于２０世紀初，建校一百多年來，為國家培養(yǎng)了大批有用人才，隨著擴招人數(shù)的增加，舊校區(qū)越來越不能滿足學校的教學要求，因此，學校立項建設新校區(qū)。新校區(qū)占地面積約１００８畝，建筑總面積約３６萬ｍ２，分教學區(qū)、學生宿舍區(qū)和運動區(qū)。教學區(qū)包括圖書館、綜合教學樓、院系實驗樓、行政辦公樓、外事活動中心、科技中心等。學生宿舍區(qū)包括五棟高層學生公寓及十幾棟多層學生公寓，運動區(qū)包括體育館、運動場、看臺等。新校區(qū)建成后將具有一流的校舍建筑和優(yōu)美的學習環(huán)境，同時還具有國內(nèi)最先進的智能化教學設施，以滿足發(fā)展的可持續(xù)的信息化時代和教學改革的要求，適應２１世紀國家級大學的現(xiàn)代化教學要求。
�。保� 需求分析
近年來，學校的教學和管理工作不斷向著信息處理計算機化、信息交流網(wǎng)絡化、信息管理數(shù)據(jù)庫化、信息服務電子化方向發(fā)展�！皩W習使用網(wǎng)絡，用網(wǎng)絡進行學習”已經(jīng)成為一種校園時尚。形象化、交互性的教學以及海量的教學資源，使計算機網(wǎng)絡技術在學校管理和輔助教學、科研活動中顯示出其獨特的優(yōu)勢，校園網(wǎng)絡的建設勢在必行。
校園網(wǎng)的建設是利用各種先進、成熟的網(wǎng)絡技術和通信技術，采用統(tǒng)一的網(wǎng)絡協(xié)議（ＴＣＰ／ＩＰ），建設一個可實現(xiàn)各種綜合網(wǎng)絡應用的高速計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，將各系、辦公室、圖書館、宿舍通過網(wǎng)絡連接起來，與Ｉｎｔｅｒｎｅｔ相連。建成以后的校園網(wǎng)，將為老師、學生提供可靠的、高速的和可管理的網(wǎng)絡環(huán)境，提供廣泛的數(shù)據(jù)資源共享、豐富便捷的網(wǎng)絡應用（如：實時多媒體視／音頻、網(wǎng)絡遠程教學、網(wǎng)絡會議等），提供各種網(wǎng)絡服務（如：電子郵件、文件共享、ＷＷＷ信息查詢等）。
２ 校園網(wǎng)設計原則
校園網(wǎng)的設計原則建立在充分考慮學校使用需要的基礎上，力求滿足整個校園網(wǎng)的可靠性、先進性、實用性、可兼容及可擴展性。
�。ǎ保┛煽啃裕罕ＷC系統(tǒng)可靠運行，關鍵設備應有冗余；
�。ǎ玻┫冗M性：采用當今國內(nèi)、國際上最先進和成熟的計算機軟、硬件技術，使新建立的系統(tǒng)能夠最大限度地適應今后技術和業(yè)務發(fā)展的需要；
�。ǎ常⿲嵱眯裕耗軌蜃畲笙薅鹊貪M足實際工作的要求，是每個信息系統(tǒng)在建設過程中所必須考慮的一種系統(tǒng)性能，它是自動化系統(tǒng)對用戶最基本的承諾；
�。ǎ矗┛杉嫒菁翱蓴U展性：在進行方案建設時，力求做到網(wǎng)絡結構清晰、合理并具有擴展能力；硬件配置先進、可靠，能夠滿足網(wǎng)絡及軟件運行的需要；系統(tǒng)軟件安全、可靠，界面友好，易于操作和維護。
３ 校園網(wǎng)設計方案
�。常� 總體規(guī)劃
網(wǎng)絡規(guī)劃主要考慮網(wǎng)絡規(guī)模、網(wǎng)絡應用、信息交換量、投資及未來的發(fā)展等因素。作為該大學新校區(qū)的校園網(wǎng)，網(wǎng)絡建設的目標是千兆網(wǎng)主干，１００Ｍ交換、１０Ｍ／１００Ｍ自適應到桌面，并在一些數(shù)據(jù)量較大的重要場所預留千兆網(wǎng)接口，以便將來直接接入校園網(wǎng)主干交換機。１０００Ｍ帶寬可以保證服務器與主干交換機之間、主干交換機與各子網(wǎng)交換機之間信息流的暢通無阻。
�。ǎ保┚W(wǎng)絡中心設在教學區(qū)的圖書館內(nèi)，占地約２００ｍ２，內(nèi)設配線室、配電室、中心機房、專用空調(diào)機房、網(wǎng)管中心等，中心交換機、服務器、電源、配線設備均放在網(wǎng)絡中心內(nèi)；在學生宿舍區(qū)的醫(yī)療中心內(nèi)設網(wǎng)絡分中心，用于匯接各學生公寓引出的光纖，與網(wǎng)絡中心采用單模光纖連接；
�。ǎ玻┚W(wǎng)絡系統(tǒng)采用客戶機／服務器網(wǎng)絡體系，星形拓撲結構，１０００Ｍ高速以太網(wǎng)。整個網(wǎng)絡快速、安全、可靠，并具有較好的運行性能、容錯能力以及良好的擴充性和二次開發(fā)能力。
�。常� 主機系統(tǒng)設計
3.2.1 Web Server、DNS服務器
�。祝澹夥⻊掌髂馨褕D文信息組織成分布式的超文本，并用信息指針指向存有相關信息的服務器，使用戶可以方便地訪問這些信息。當網(wǎng)上用戶增多時，網(wǎng)絡訪問很頻繁，通信量很大，隨機性強。作為全校的通訊樞紐，需要配備高性能的服務器設備，主要的需求是高性能的ＣＰＵ、ＳＭＰ體系結構、高速Ｉ／Ｏ通道和網(wǎng)絡通道。
域名服務器ＤＮＳ是一個分布式系統(tǒng)，各地名字服務器管理下屬主機和子域，并由高一級名字服務器監(jiān)管，但每個域至少需要配備一臺以上的名字服務器。ＤＮＳ數(shù)據(jù)量不大，但訪問頻繁。
本次設計選用一臺ＨＰ３０００作為Ｗｅｂ Ｓｅｒｖｅｒ、ＤＮＳ服務器。
3.2.2 E-mail服務器
電子郵件服務器是校園網(wǎng)為用戶提供的基本服務之一，主要用于與遠地用戶聯(lián)系，包括郵件網(wǎng)關和郵件服務器。需要較大的硬盤，但對訪問速度不敏感，而且，電子郵件服務對服務器工作的連續(xù)性要求很高，服務器一旦關機，用戶則無法收發(fā)郵件。
本次設計選用一臺ＨＰ３０００作為Ｅ－ｍａｉｌ服務器。
3.2.3 SQL Server 6.5服務器
數(shù)據(jù)庫服務器通常要求具有高效的處理速度、較大的內(nèi)存和磁盤空間、快速的Ｉ／Ｏ系統(tǒng)和網(wǎng)絡界面，較高的可靠性，完善的系統(tǒng)備份功能和較好的可擴充性能。
本次設計選用一臺ＨＰ６０００作為ＳＱＬ Ｓｅｒｖｅｒ ６．５服務器。
3.2.4 Proxy Server/計費服務器
�。校颍铮� ｓｅｒｖｅｒ是連接校園網(wǎng)和Ｉｎｔｅｒｎｅｔ之間的橋梁，對于來自Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的訪問者，它是一道防火墻，將提供基于ＩＰ地址、用戶口令、服務端口等各種機制的訪問限制。另外，ＰｒｏｘｙＳｅｒｖｅｒ?qū)τ趦?nèi)部經(jīng)常訪問的Ｉｎｔｅｒｎｅｔ資源，能夠緩存而且能夠自動更新，一則加快了訪問速度，二則節(jié)約了對Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的訪問費用。
學校能夠利用計費功能對網(wǎng)絡資源的使用者、使用時間進行有效地控制。
本次設計選用一臺ＨＰ３０００作為Ｐｒｏｘｙ Ｓｅｒｖｅｒ／計費服務器。
�。常� 網(wǎng)絡結構系統(tǒng)設計
3.3.1 設備選型
設備的選擇主要考慮品牌、產(chǎn)品型號、產(chǎn)品配置方式等方面的合理性。網(wǎng)絡設備現(xiàn)階段以國外品牌為主，分為ＣＩＳＣＯ、３ＣＯＭ、ＢＡＹ等，三家網(wǎng)絡界巨頭占據(jù)了大部分的網(wǎng)絡設備市場份額，并且都具有很全面的產(chǎn)品線。以ＣＩＳＣＯ為例加以說明。
3.3.2 中心交換機設計
�。茫桑樱茫系漠a(chǎn)品線很多，適合千兆網(wǎng)主干的產(chǎn)品有４０００系列、５０００系列、６０００系列、８０００系列等。該大學的網(wǎng)絡系統(tǒng)需要在可靠性、擴充能力等方面具有很好的性能并且必須支持多層交換，４０００系列具有高端口密度和很好的網(wǎng)絡交換性能，但不能支持多層交換，所以不能滿足需要；５０００系列推出很早，是一個成熟穩(wěn)定的產(chǎn)品，其交換性能和對新型技術的兼容能力要遜色一些，它也不是本次校園網(wǎng)設計首選；６０００系列從性能、技術都能滿足校園網(wǎng)的需要，而８０００系列由于具有更高要求的關鍵企業(yè)的關鍵應用，對用戶而言性能價格比不如６０００，因此本次設計選用６０００系列作為校園網(wǎng)的中心交換機。
�。ǎ保叮埃埃跋盗兄行慕粨Q機的主要性能：
�。常玻牵猓穑蟮牡装鍘�；
１５Ｍｐｐｓ的多層交換；
�。秱�插槽，但最多可有２４０個用戶插槽；
�。ǎ玻┲С帜０�
�。付丝谇д孜灰蕴W(wǎng)；
�。玻炊丝冢保埃埃疲匾蕴W(wǎng)；
�。矗付丝冢保埃保埃耙蕴W(wǎng)ＲＪ－４５ ；
�。矗付丝冢保埃保埃耙蕴W(wǎng)ＲＪ－２１或ＴＥＬＣＯ ；
（３）多層交換機模塊
設計在網(wǎng)絡中心選用一臺Ｃｉｓｃｏ ６５０９中心交換機，配置一個熱冗余電源、一塊交換引擎、一塊多層交換模塊、兩塊８端口千兆網(wǎng)端口、由于交換引擎上還具有２個千兆口，因此設備具有１８個可用的千兆口，主干交換機上還配置一塊４８端口１０／１００自適應端口，方便連接機房及本層的.終端。
�。ǎ矗┓⻊掌髋c主干交換機采用千兆網(wǎng)連接。
�。ǎ担┚W(wǎng)管工作站利用鏈路聚集技術采用４條１００Ｍ接入主干交換機的１００Ｍ端口，端口設置為全雙工，實現(xiàn)全雙工８００Ｍ連接主干。
3.3.3 校園各子網(wǎng)設計
�。ǎ保┙虒W子網(wǎng)：校園網(wǎng)建網(wǎng)的目的之一是利用計算機網(wǎng)絡實現(xiàn)多媒體教學。在教學過程中，大量傳送的是文本、圖像和部分視頻等數(shù)據(jù)，對速度要求較高，所以設計時推薦所有教學用端口全部采用交換式１００Ｍ以太網(wǎng)口；
（２）辦公子網(wǎng)：辦公子網(wǎng)主要面向?qū)W校的各級領導以及各職能部門，辦公計算機所實現(xiàn)的功能主要是對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的查詢、修改、添加、刪除等操作。只有網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸快，才能更好地提高辦公效率。同時，辦公計算機應該能夠達到支持視頻傳送的要求。鑒于辦公子網(wǎng)將支持視頻功能，設計推薦采用交換式１００Ｍ端口；
�。ǎ常﹫D書館子網(wǎng)：圖書館從應用來說是一個相對獨立的系統(tǒng)，因此設計時在圖書館設圖書館網(wǎng)絡分中心，配置了一臺Ｃｉｓｃｏ６００６中心交換機、海量存儲器、所需的服務器以及若干查詢終端。這個系統(tǒng)主要用于教師及學生對圖書及目錄的查找以及圖書管理。圖書館的服務器和交換機通過１０００Ｍ交換口連入校園網(wǎng)，圖書管理員辦公計算機和各個查詢終端采用１００Ｍ交換端口；
�。ǎ矗┧奚釁^(qū)及后勤子網(wǎng)：宿舍區(qū)子網(wǎng)即在學生宿舍內(nèi)部聯(lián)網(wǎng)，學生可以直接瀏覽學校發(fā)布的信息及查閱一些電子文檔，也可以在宿舍接收老師的遠程教學，后勤子網(wǎng)主要為食堂提供售飯一卡通計費系統(tǒng)等，由于宿舍區(qū)覆蓋范圍較廣，故在宿舍區(qū)設一個網(wǎng)絡分中心，以減少至網(wǎng)絡中心的光纖數(shù)量。在宿舍區(qū)網(wǎng)絡分中心內(nèi)配置一臺Ｃｉｓｃｏ３５０８中心交換機，并通過光纖與網(wǎng)絡中心直接相連。
在設計的各子網(wǎng)的交換機時，通過整個網(wǎng)管系統(tǒng)將各個子網(wǎng)劃分在不同的虛擬子網(wǎng)中，這樣既滿足了各子網(wǎng)與１０００Ｍ主干網(wǎng)的連接，又減少了投資、方便了管理。各子網(wǎng)的工作組交換機均選擇Ｃｉｓｃｏ的Ｃａｔａｌｙｓｔ３５００ＸＬ系列交換機中的３５４８ＸＬ和３５２４ＸＬ。
�。常担埃埃兀滔盗械年P鍵特性：
１０Ｇｂｐｓ的交換主干，最高轉(zhuǎn)發(fā)速率每秒鐘７４０萬個數(shù)據(jù)包，最大轉(zhuǎn)發(fā)帶寬５Ｇｂｐｓ，跨所有１０／１００端口提供線速性能。
內(nèi)置的千兆位以太網(wǎng)端口適合插入各種ＧＢＩＣ收發(fā)器包括Ｃｉｓｃｏ ＧｉｇａＳｔａｃｋ ＧＢＩＣ、１０００ＢａｓｅＳＸ和１０００Ｂａｓｅ ＬＸ／ＬＨＧＢＩＣ。
低成本的兩端口Ｃｉｓｃｏ ＧｉｇａＳｔａｃｋ ＧＢＩＣ通過在菊花鏈連接中提供１Ｇｂｐｓ的連接，或者在專用的交換機到交換機連接中提供２Ｇｂｐｓ的連接，提供廣泛的高度可配置的堆疊和性能選項。
�。常� 廣域網(wǎng)設計
該大學校園網(wǎng)的廣域網(wǎng)配置了一臺Ｃｉｓｃｏ的３６６２路由器，由專線接入公用網(wǎng)。
３．５ 校園網(wǎng)絡拓撲圖如后圖所示
�。常� 電源系統(tǒng)
為保證網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全運轉(zhuǎn)及電源發(fā)生故障時重要數(shù)據(jù)的存儲，須配置具有高可靠性的ＵＰＳ電源。為此，在網(wǎng)絡中心配置了一套ＡＰＣ２０ｋＶＡ／４Ｈ的ＵＰＳ電源；在圖書館分中心、學生宿舍分中心配置ＡＰＣ１０ｋＶＡ／２Ｈ的ＵＰＳ電源，在各子網(wǎng)等對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)要求較高的場所配置相應的ＵＰＳ電源。
�。常� 網(wǎng)絡安全設計
網(wǎng)絡建成后，為保證整個網(wǎng)絡正常地運行、防止計算機病毒對網(wǎng)絡的侵害、防止“黑客”入侵就變得尤其重要。主要表現(xiàn)在以下幾方面：身份認證、訪問授權、數(shù)據(jù)保密、數(shù)據(jù)完整、審計記錄、防病毒入侵。
網(wǎng)絡安全是有層次的，在不同層次，安全的著重點也不同，大致歸納起來可將網(wǎng)絡安全劃分成兩個層次：網(wǎng)絡層安全和應用層安全。因此，此次設計選用ＣｉｓｃｏＳｅｃｕｒｅ ＰＩＸ 防火墻。Ｃｉｓｃｏ Ｓｅｃｕｒｅ ＰＩＸ防火墻是Ｃｉｓｃｏ防火墻家族中的專用防火墻設施，是防火墻市場中的領先產(chǎn)品，Ｃｉｓｃｏ ＳｅｃｕｒｅＰＩＸ防火墻可提供強大的安全，且不影響網(wǎng)絡性能。它可提供全面的防火墻保護，對外部世界完全隱藏了內(nèi)部網(wǎng)體系結構。通過Ｃｉｓｃｏ Ｓｅｃｕｒｅ ＰＩＸ防火墻可以建立使用ＩＰＳｅｃ標準的虛擬專網(wǎng)ＶＰＮ 連接。ＣｉｓｃｏＳｅｃｕｒｅ ＰＩＸ防火墻加強了內(nèi)部網(wǎng)、外部網(wǎng)鏈路和Ｉｎｔｅｒｎｅｔ之間的安全訪問。
４ 校園網(wǎng)布線系統(tǒng)設計方案
眾所周知，網(wǎng)絡布線系統(tǒng)是網(wǎng)絡系統(tǒng)的基礎，所以，室內(nèi)外網(wǎng)絡布線系統(tǒng)的規(guī)劃就顯得至關重要。我們在設計整個校區(qū)的布線系統(tǒng)時，充分考慮了網(wǎng)絡的使用和發(fā)展需要，在主干路由上作了充分的預留。
網(wǎng)絡布線系統(tǒng)設計按支持數(shù)據(jù)文件、電子郵件、圖像、多媒體等各種網(wǎng)絡應用考慮，系統(tǒng)由以下幾個子系統(tǒng)組成：
�。矗� 工作區(qū)子系統(tǒng)
由終端設備連線和信息插座組成，信息插座設在教室、實驗室、辦公室、管理室、學生宿舍等場所，全部選用超５類信息模塊。
�。矗� 水平配線子系統(tǒng)
將干線子系統(tǒng)線路延伸到用戶工作區(qū)，校園內(nèi)的水平配線子系統(tǒng)均采用超５類８芯非屏蔽雙絞線。
�。矗� 垂直干線子系統(tǒng)
校園內(nèi)的垂直干線子系統(tǒng)均采用多模光纖連接，并在每個管理子系統(tǒng)預留超５類８芯非屏蔽雙絞線作為垂直主干路由的備份。
�。矗� 管理子系統(tǒng)
分布在各建筑物的弱電豎井配線間內(nèi)，管理各層的水平布線，連接相應的網(wǎng)絡設備。各配線間內(nèi)均設有１９″標準機柜，并要求相關專業(yè)采取通風設施，避免電磁干擾，保護設備正常運行。
�。矗� 設備間子系統(tǒng)
采用快接式配線架連接主機及網(wǎng)絡設備。設備間子系統(tǒng)設在圖書館的網(wǎng)絡中心和學生宿舍區(qū)的網(wǎng)絡分中心內(nèi)。
�。矗� 建筑群子系統(tǒng)
網(wǎng)絡中心與宿舍區(qū)網(wǎng)絡分中心之間由于距離較遠，考慮到千兆網(wǎng)多模光纖傳輸距離僅為５５０ｍ，采用１２芯單模光纖連接。由網(wǎng)絡中心和分中心至各建筑物，考慮近期學校使用、設備投資、距離超長等各種因素，采用多模光纖和單模光纖混合的方式連接，并在每個建筑物內(nèi)預留了單模光纖，以備將來整個網(wǎng)絡系統(tǒng)的發(fā)展。
設計方案 篇2
各位領導，老師，大家好：
我執(zhí)教的是幼兒園建構式課程中班上學期的一節(jié)體育游戲《快樂島》。
一、設計意圖：
新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和幼兒的團結合作意識。根據(jù)中班幼兒年齡特點和《綱要》要求，我設計了此次活動，并把活動目標定位于：
二、說活動目標：
1.幼兒能夠積極愉快的參與活動，動腦筋想辦法。
2.引導幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。
3.能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平衡。
三、說準備：
為調(diào)動幼兒對體育活動的興趣，讓他們喜歡參與。我做了如下準備：
1.報紙若干。
2.小海*頭飾每人一個。
3.一段適合表演海*的曲子，大海的輕音樂。
四、說活動重難點：
1、本活動重點就是幼兒能夠積極愉快的參與活動，動腦筋想辦法，能與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。
2、難點就是能與同伴一起站在面積較小的報紙上，保持身體的平衡。
五、說教法
本次活動以游戲法為主，讓幼兒在輕松愉快的音樂氛圍中，頭戴小海*頭飾變成了一群可愛的小海*在沙灘上玩耍，到大海里做游戲等故事情節(jié)，帶幼兒進入情境，采用了表演法、嘗試法、提問法，逐步提高游戲難度來進行游戲活動。
六、說學法
整個活動以幼兒為主體，游戲過程從易到難，通過表演、游戲、體驗等方式讓幼兒把自己當成一只小海*融入到游戲活動中，使幼兒在玩中學，學中玩，活動活而有序。
七、教學過程
第一個環(huán)節(jié)：組織教學，幼兒頭戴海*頭飾變成一群可愛的小海*，激發(fā)幼兒活動興趣。
第二個環(huán)節(jié)：導入活動，我用優(yōu)美的語言創(chuàng)設海*沙灘游玩的情境。海*媽媽通過帶小海*爬到沙灘上踩沙子、跳水坑、學小海鷗飛，和小朋友一起跳舞等，既鍛煉了幼兒走、爬、跳等動作技能，又活動了身體，為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
第三個環(huán)節(jié)：熱身游戲：我設計了“鯊魚吃海*”這個游戲。老師來扮演鯊魚，小海*聽信號來找小伙伴手拉手，違犯游戲規(guī)則就被鯊魚吃掉。此環(huán)節(jié)教師注意交待清楚游戲規(guī)則，通過這個游戲鍛煉了幼兒的反應能力，并讓幼兒感受到了朋友多力量大的作用。
第四個環(huán)節(jié)：“快樂島”的游戲，為使“鯊魚吃海*”的游戲更豐富，具有挑戰(zhàn)性。我又增加了難度，設計了“快樂島”的游戲，首先將游戲規(guī)則變?yōu)槁犚魳沸盘柾嬗螒�，音樂停時，表示鯊魚來了，要快速躲到快樂島上。這一環(huán)節(jié)既鍛煉了幼兒的聽力，更有利于幼兒集中精力進行游戲；
最后，“海水上潮了，把快樂島逐漸淹沒，報紙對折，越變越小，難度逐漸提高，將整個活動推向高潮。前兩次對折后幼兒很容易就躲到快樂島上，當?shù)谌螌φ蹐蠹埡螅鞓穽u面積變得較小，如果直接進行游戲，有些幼兒可能一下想不出好辦法，所以這一環(huán)節(jié)我在游戲開始前先讓幼兒到小島上來嘗試體驗一下，給幼兒充足的時間動腦筋想辦法，并讓幼兒展示自己的.想法，師及時給予表揚鼓勵。經(jīng)過教師的啟發(fā)引導、同伴的互相學習，幼兒想出了各種各樣的辦法，我覺得這一環(huán)節(jié)活動的難點得以突破。
第五個環(huán)節(jié)：放松活動。我?guī)ьI幼兒在展開的快樂島上兩個幼兒背靠背，聽著美妙的輕音樂安靜下來，做放松運動，使整個活動較好地達到動靜結合。
八、活動反思：
本次活動教學中，我始終以飽滿的情緒帶動孩子，盡力照顧到每一個孩子，努力做到師生互動、生生互動。通過游戲的形式把興趣點自然而然地轉(zhuǎn)移給了所有孩子，整個活動氣氛高漲，活而有序，動靜結合，目標達成，當然還存在一些不足之處，歡迎各位領導和老師多提寶貴意見，謝謝大家！
設計方案 篇3
課題：指偶劇院
學習領域:造型表現(xiàn)
教學目的：
學習手指玩偶的制作方法。通過折、畫手指玩偶培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。通過紙工小舞臺玩一玩，體驗美感和成功的喜悅。
教學分析:
小朋友愛操作玩偶，邊講邊演，其樂融融。操作手指玩偶最能滿足學生自我表現(xiàn)的愿望。本課教學溶折、剪、畫、講、玩為一體。教師不僅要注重對學生制作過程的指導，而且還應引導學生玩得有趣，有意義。
教學重點：抓住動物面部的主要特征，折、畫能套在手指上的動物玩偶。
教學難點：折、畫出耳朵和面頰長短不一的動物玩偶。
教具準備：手指玩偶范例若干個、教學課件、紙工小舞臺一個。課件、多媒體教學系統(tǒng)。
學具準備：每人2—3張正方形紙、水彩筆或油畫棒一盒、剪刀一把。
課時安排:2課時
教學活動過程：
第一節(jié)
施教時間：12月15日——12月16日
活動一：
激情引趣：
學生欣賞，初步感知美的形象
播放兩分半鐘《各種各樣的動物》，學生觀賞。
課件顯示《各種各樣的動物》，學生觀看。
活動二：
交流探討：
1、教師出示紙工小舞臺，操作表演“老虎”玩偶，導入課題。
2、引導學生學會求知、學會審美
�。�1）出示動物玩偶紙折的步驟圖，小組討論，并講一講具體折法。
�。�2）小組之間討論一下，從第一步到第七步是怎么制作的。待會兒請小組的代表說一說。
3、學生折一折。
⑴學生回憶步驟圖，比一比誰最快、最完整的折出。
�、茖W生再次觀察步驟圖，解決第一次折紙中出現(xiàn)的問題。
4、教師引言提問：“動物玩偶折好了。猜猜看，接下來做什么呢？”
5、教師出示動物玩偶范例，學生欣賞，并找出錯誤之處。
活動三：
欣賞、評價交流：
1、學生欣賞范畫①和范畫②，小組討論兩幅范畫形象不同之處。
2、教師提問：“動物耳朵尖的、圓的、下垂的分別怎樣制作呢？”
3、教師演示不同動物的頭部畫法，學生欣賞。
活動四：
發(fā)展階段：
�、睂W生折畫動物頭飾，師生相互交流。
教師出示紙工小舞臺。
學生制作，師生共同探討。
�、矊W生通過紙工小舞臺進行表演。
活動五：
學生欣賞，相互評價作品
�、睂W生交換制作的動玩一玩，說一說。
�、步處熞浴盎⒋笸酢钡纳矸菪既嗤瑢W制作的小動物都被招收到森林劇團。
第二節(jié)
施教時間：12月17日——12月19日
活動一：
教師宣布動物劇團開始演出。
各小組討論自己組準備演哪一出戲并分配角色，大家一起討論具體的場景和對話。
活動二：
各小組隨著相應的音樂表演童話劇。
教師引導學生運用相應的語氣、動作進行表演，觀眾可以給予適時評價。
活動三：
交流參與這次活動的感想。
引導學生愛惜作品并在活動結束后妥善保存自己的作品。
課后拓展：
1.對身邊能找到的各種材料感興趣。
2.把美術課上所獲得的.綜合能力運用到其他學科的學習上。
札記：
我用學生熟悉的《天線寶寶》的造型作了幾個范作，找學生和我一同表演。這樣的導入激起了學生極大的創(chuàng)作欲望，在我的引導下，他們很快的分好了組，合理的分配了角色并進行制作。提高了創(chuàng)作的效率。所以說教師在做范作時要多動腦筋研究學生的心理和年齡特點，一定要作出能夠感動學生的范作。
設計方案 篇4
教學目標：
1、動植物對人類以及生態(tài)平衡的作用；
2、野生動、植物今天的現(xiàn)狀；
3、如何去保護動植物
教學過程：
一、導入
今天，在這個綠色星球上，不僅有人類，而且還有許許多多的動植物與我們一起生活在這個大家園中。
學生自由談了解的動植物及它們的.有關資料。
二、看圖片、思考問題。
1、黃河流域的水土流失。
思考：水土流失的原因？
2、北京、蘭州等地的揚沙天氣。
思考：揚沙起因是什么？
3、看完錄像，分組討論。
4、匯報。
水土流失與揚沙天氣的根本原因是植被的遭到破壞。
5、解決的辦法。（學生自己闡述自己觀點）
保護植物、植樹造林、退耕還林等
三、小結、暢想
二十年后的面貌。
設計方案 篇5
一、活動目標
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
二、活動準備
1．活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2．收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。
三、活動過程
1．談話活動，引入主題�！靶∨笥�，你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”�！澳銈兿氘斝∮浾邌�?”
2．“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3．提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6．“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人�！�
7．“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點是 ，時間是 ，請準時參加�！�
8．“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報自己的服務單位，工作人員即時登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。
9．師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。
(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。
(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結。
10．請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11．讓小記者們與各位“大合照”結束。
四、各領域滲透
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。
六、環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
七、家庭中滲透
請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
幼兒園中班社會教案：蛋和蛋制品
活動目標：
1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。
2.在認識蛋的過程中，進一步發(fā)展觀察力和語言表達能力。
3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣，享受生活的樂趣。
活動準備：
1.與每位幼兒家長聯(lián)系好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。
2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。
5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品，抹布若干塊。
活動過程：
一.挑蛋。
師：今天老師為你們帶來了很多的蛋，請你們挑一只你喜歡的蛋，然后說說你挑了一個什么蛋？它是誰生的？
幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師：現(xiàn)在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？
幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的'顏色深。
2.師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？
教師總結：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。
三.認識蛋清和蛋黃。
1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。
3.幼兒動手磕蛋，教師在旁協(xié)作指導。
4.幼兒個別回答。
教師總結：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。
四.教師現(xiàn)場煮蛋。
1.師：今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？
幼：好。
2.教師邊炒蛋邊提問：
1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？
幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢！你知道那些點心里有蛋嗎？
幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動：制作蛋沙拉。
1.師：我們一起來學做好吃的蛋沙拉，并開一個“蛋的party”吧！
2.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應注意的方面。
3.師：好，小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧�。ㄎ钑魳讽懫穑┯變鹤约簞邮种谱魃忱�
設計方案 篇6
前言：又一個新學期開學在即，因為個人原因，新學期可能要與鐘愛的班主任工作暫時作別，因而對新學期開學的設想也僅僅只能是設想。去年的9月1日，市里進行教育資源的整合，兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學初三年級的學生掛靠以實難高中，因緣際會，我與我的初三三班的學生得以相逢、相伴、相知、相攜，度過他們初中生活的最關鍵的一年。每每翻看一年的班級記錄，這一年的日子，由所有的辛苦、歡笑釀成的美酒更加的馥郁香醇，令人回味。班會設計意圖：新組班級是由兩所學校的學生混編而成。學生由走讀改為住校，在新的環(huán)境中，面對更加規(guī)范的學校管理，從學習到生活，都面臨很大的挑戰(zhàn)。因此開學第一天，班主任的工作尤為關鍵。第一次班會既要消除學生心中的陌生，引導他們盡快熟悉學校規(guī)章制度，適應緊張的'學習生活，又要初步樹立學生的集體意識，避免合校而產(chǎn)生的分歧，建立臨時的班委。因而，我設計的班會主題是《今天，讓我們攜手同行》班會準備：1.熟記班內(nèi)45名學生的情況，并通過曾經(jīng)的老師了解學生的情況。2.精心準備黑板報。前面黑板上“今天，讓我們攜手同行”，“初三三班歡迎你的加入，期待你的精彩”教室后方黑板是班內(nèi)所有科任老師的簡介。班會過程：班主任導入語：親愛的同學們：大家好！歡迎你們來到實驗高中，歡迎大家加入新的班級——初三三班。你們帶著家長的殷殷囑托，告別各自的母校；我也暫時告別家的溫馨，與大家一起開始住校的生活。從現(xiàn)在起，我不再是我，我有了一個新的稱呼：初三三班的班主任，你也不再是你，你的名字前面加上了一個新的名詞：初三三班。我們有緣相聚，有幸成為師生。在未來的一年中，我們更要相助相伴，攜手同行。初三三班，是我們共同的家，在這里我們要和諧相處，榮辱與共。在這里我們將激揚青春，放飛夢想。
一、 班主任的自我介紹、科任老師介紹。
自我介紹要親切、幽默，接近與學生的心理距離，自己的性格、愛好、工作經(jīng)歷等等要作為重點�？蛇m當夸獎一下自己的能力。介紹科任老師，首先請學生記住老師的姓名與所教學科，介紹時突出其長處及優(yōu)勢，給學生一個信心：我們的老師都是優(yōu)秀的。親其師才能信其道，有這樣良好的印象，也有利于科任老師開展工作。
二、 舉行一個小儀式：
請同學們跟你的新同學握個手，笑著說一聲你好，并作一下自我介紹。農(nóng)村的學生，大部分同學不善于與陌生人交流，不善于表達自己。如按照常例進行自我介紹，恐怕出現(xiàn)冷場或者干巴巴地說上幾句，學生情緒也會相當緊張或者尷尬初三班主任工作總結，達不到互相認識的目的。設計這一個小儀式，給拘謹?shù)膶W生創(chuàng)造一個交流的機會，也有意培養(yǎng)學生的禮節(jié)，禮儀。同時，在同學們互相問好時，班主任也可以參與其中，與學生互相交流，將名單上的名字與學生對上號。
三、 開展一個小調(diào)查：你希望我們班成為一個什么樣的班級。
與其說這是一個小調(diào)查，不如說是有意安排的對學生的一個心理暗示。積極的心理暗示就是學生對自己積極的鼓勵、鞭策或者安慰，它是一種啟示、提醒和指令，它會告訴你注意什么、追求什么、致力于什么，隨后它便會成為一種動力，促使著你為了你的目標而奮斗。因此在第一次班會上，通過這一問題，引導學生用簡單的詞語表達自己對班級的期望，并依此初步確立班級目標。通常情況下，團結、積極向上、文明、優(yōu)秀等詞匯會成為出現(xiàn)較多的關鍵詞。
四、 我為班級盡一分力：我能為這個新班級做什么？
新組班級，學生的情況不很熟悉。臨時班委的組建要靠學生的主動承擔。毛遂自薦不失為一種好方法，給班里的積極分子以表現(xiàn)的機會。但首先要言明，臨時班委只是過度，兩周后，在所有工作都進入正軌，同學都相互熟悉之后，結合學校學生會選舉，通過競選方式，再組閣正式班委，同等條件下，臨時班委的同學優(yōu)先考慮。這樣臨時班委的同學可以利用這兩周時間，用自己的行動為競選打基礎，又能使其他有能力的學生參與到班委工作中來。其次，初步確立班級目標后，除了進入臨時班委擔當一定的責任，全體同學都要通過這一問題的回答來明確自己的班級責任。明白自己是班級不可分割的一部分，休戚相關初三班主任工作總結，每個人的努力，就是對自己負責，對班級負責。班主任總結：新學校、新學期，我們又站在一個新的起點，開始新的生活。老師希望大家養(yǎng)成好的習慣：按時作息，互相幫助。養(yǎng)成好的學習習慣，盡快從暑期生活中調(diào)整過來，適應學校的快節(jié)奏的學習生活；盡快適應老師的教學風格，跟上老師的教學進度。成績屬于過去，未來在我們手里。同學們，攜手同行，共同創(chuàng)造我們初三三班的美好未來。
設計方案 篇7
活動目的：
1、讓家長了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，近距離感受幼兒園的教育氛圍，能主動配合，做到家園互動。
2、增進親子情感，讓小朋友感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子大膽的個性，敢于在眾人面前表現(xiàn)自己。
活動宗旨：家園同樂，健康和諧。
活動內(nèi)容安排：
★來園活動
活動目標：情緒穩(wěn)定，愿意主動愉快的來園。
指導要點：
1、熱情接待幼兒，提醒幼兒使用禮貌用語，并進行晨檢。
2、組織幼兒進行晨間區(qū)角活動，重點指導建構區(qū)。
建構區(qū)：排排隊
活動目標:練習按顏色排序。
材料投放：智力方塊
指導要點：重點指導幼兒將三種顏色的方塊按規(guī)律排序。
美工區(qū)：毛毛蟲
活動目標：練習用團圓的方法制作毛毛蟲。
材料投放：橡皮泥、牙簽
指導要點：指導個別幼兒團圓、連接技能。
圖書區(qū):畫冊欣賞
活動目標：繼續(xù)練習一頁一頁翻看圖書，并用簡短的話語講述畫面內(nèi)容。
材料投放：圖書
★晨間律動
名稱：媽媽，我要親親你
目標：能在老師帶動下大膽表演.
★集中教育活動
活動名稱：小動物的新家
活動目標：
1、能將紅、黃、藍三種顏色按規(guī)律排序。
2、發(fā)現(xiàn)物體的序列，掌握不同的排序方法。
活動準備：課件PPT；背景圖；紅、黃、藍氣球若干；
重點、難點：按規(guī)律排序
活動過程：
一、引導幼兒積極參與活動。
出示課件一：小兔妞妞打電話
“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我們森林里的小動物搬新家了，邀請小朋友去做客，好嗎？”
二、幫助幼兒尋找物體的序列。
1、穿過森林，請小朋友觀察森林里的樹有什么規(guī)律。（出示課件二：一棵大樹，一棵小樹）
2、路旁擺有小花，觀察小花的排序。（出示課件三:紅花、黃花、粉花）
3、來到了新家，觀察房子的排序。（紅色房子、綠色房子、黃色房子）
（引導幼兒找規(guī)律，并請個別幼兒回答）
三、幼兒動手操作。
1、出示課件五:妞妞的請求
“小朋友，我們的房子蓋好了，但不知道該怎么打扮新房子，請你們幫忙想一想，好嗎？”
2、討論：用什么方法來裝扮新房子？
教師：可以用很多裝飾物來裝扮新房子，今天，我們就用氣球來裝扮。
3、出示背景圖，幼兒一起按規(guī)律掛上彩色氣球。
四、結束部分
教師：你們掛的彩色氣球很漂亮，小動物們非常喜歡。小兔說話啦“謝謝小朋友”，你們應該說什么？（不用謝）�，F(xiàn)在咱們要走了，和小兔說“再見”。
延伸活動：做《數(shù)學》書第21頁上的練習：按規(guī)律涂色。
★課間操
活動目標：愿意跟著音樂節(jié)拍，在老師帶領下做操。
★戶外活動：親子游戲—揪尾巴
目標：練習躲閃跑，體驗與家長一起游戲的快樂。
準備：紙帶若干
玩法：家長將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作“尾巴”。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開始”后，孩子就開始去揪家長后面的.尾巴，家長則左右挪動和閃保護自己的尾巴，揪到尾巴最多的幼兒獲勝。
★操作活動：
活動名稱：快樂的小鳥
活動目標：能用各種圖形組合、拼搭小鳥。
活動準備：魔術盒；各種圖形卡片；固體膠；白紙。
活動過程：
一、出示魔術盒，引起幼兒興趣。
1、教師：老師手里有一個魔術盒，今天我要給大家變一個魔術。
2、請小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。
3、教師：現(xiàn)在老師要用這些圖形寶寶來變一個魔術，你們要仔細看嘞！
二、變魔術，示范小鳥的拼搭。
大圓變成肚子，小圓變成腦袋，兩個半圓分別變成翅膀，三角形變成了嘴巴，像扇子一樣的圖形叫扇形，變成了尾巴，最后再變一個眼睛，你們看是什么？
三、我是小小魔術師
1、教師:現(xiàn)在，老師給你們加點魔法，請你們也變一只小鳥。
2、幼兒動手操作。
3、作品評價
四、結束。
一起學小鳥飛。
★生活活動
活動目標：養(yǎng)成良好的生活自理常規(guī)。
1、餐前準備：
指導要點：
☆提醒幼兒入廁時不擁擠，入廁后提好褲子再下來。
☆洗手時要節(jié)約用水，用自己的小毛巾擦手。
☆向幼兒介紹今天的飯菜。
2、進餐
指導要點：
☆引導幼兒安靜進餐，要細嚼慢咽，養(yǎng)成不挑食的好習慣.
☆飯后知道擦嘴，并將餐具放入洗碗池內(nèi)。
3.散步
指導要點：提醒幼兒一個跟著一個走，不做劇烈運動。
4.午睡
指導要點：
☆提醒幼兒將鞋子擺放整齊。
☆指導幼兒正確的睡姿。
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