主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案【共15篇】
在年少學(xué)習(xí)的日子里,大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧?主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備,盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造性。那么,主題班會(huì)都有哪些類型的呢?以下是小編收集整理的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案1
一、班會(huì)背景
通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察,并且與個(gè)別學(xué)生交流后,發(fā)現(xiàn),自從上一階段讓學(xué)生留意的一些學(xué)習(xí)行為習(xí)慣之后,很多學(xué)生對(duì)于自己存在的不良行為習(xí)慣及其造成的嚴(yán)重后果都有所了解。因此適當(dāng)開(kāi)一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)是當(dāng)務(wù)之急。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得,一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的努力,在這過(guò)程中,不僅僅需要個(gè)人的堅(jiān)持,還需要制定一定的計(jì)劃,更需要同學(xué)、朋友、老師之間的監(jiān)督。這個(gè)過(guò)程確實(shí)比較辛苦,但是,為了我們成績(jī)的提高,為了我們未來(lái)命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、班會(huì)重點(diǎn)
讓學(xué)生明白不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)成績(jī)的影響以及不良習(xí)慣和良好行為習(xí)慣的表現(xiàn)。這節(jié)班會(huì)的重點(diǎn)在于,讓學(xué)生在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。
四、教學(xué)用具:多媒體平臺(tái)、本科教學(xué)課件
五、班會(huì)過(guò)程
。ㄒ唬┩瑢W(xué)們好!有人問(wèn)蘇格拉底:世界上什么最難?蘇格拉底答道:認(rèn)識(shí)你自己。我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題:你了解自自己?jiǎn)幔?/p>
。ǘ┙涣骺臻g
1、首先讓我們尋找自己的優(yōu)點(diǎn),并且把自己的優(yōu)點(diǎn)寫在一張紙上。認(rèn)識(shí)自己最好還要問(wèn)問(wèn)別人,小組內(nèi)互相交流,把屬于自己的優(yōu)點(diǎn)都寫在自己的紙上。
2、尋找自己的不足之處,寫在自己優(yōu)點(diǎn)的.背面。同樣問(wèn)小組內(nèi)其他同學(xué)自己的缺點(diǎn)。
3、根據(jù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比老師給出的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn),然后根據(jù)自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良行為習(xí)慣對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有沒(méi)有影響?自己存在的不良行為習(xí)慣里面有沒(méi)有?
。1)作業(yè)不會(huì)做,把別人的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差;
。2)老師,我不會(huì)做,但我不想欺騙你,所以我不交作業(yè);
(3)自習(xí)課以討論問(wèn)題開(kāi)始,閑聊告終。
(4)上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”
。5)自習(xí)課去問(wèn)老師問(wèn)題或到校醫(yī)室看病時(shí)順便到外面散散步
。6)自習(xí)課看到別人講話,總?cè)滩蛔∫獪愐环?/p>
。7)不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。
。8)上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話。
。9)有少數(shù)同學(xué)時(shí)間抓得不緊,以上課鈴聲響來(lái)看自己是否該學(xué)習(xí)了,有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。
小組討論,學(xué)生發(fā)言。教師及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的行為習(xí)慣的影響,隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。
。ㄈ⿲(shí)踐得真知
同學(xué)們討論了不良習(xí)慣的危害,了解了很多好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣,現(xiàn)在測(cè)試一下自己一天的時(shí)間利用率高不高?
時(shí)間類別所需時(shí)間
上課時(shí)間
自習(xí)時(shí)間
你利用了的課余時(shí)間
平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課
上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間
自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間
自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間
算一算你的時(shí)間利用率高么?你有充分利用好你自己的時(shí)間么?同學(xué)們討論怎么提高時(shí)間的利用率?
。ㄋ模┘m正不良行為習(xí)慣
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2
班會(huì)設(shè)計(jì)背景及思路:隨著社會(huì)的發(fā)展,人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題,“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開(kāi)“低碳生活從我做起”為主題的班會(huì)。
班會(huì)目的:通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì),將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起,人人做起,才能形成合力,保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。
班會(huì)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┙處煖(zhǔn)備:深入學(xué)生,詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況,為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。
。ǘ⿲W(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于低碳生活的資料。
。ㄈ┙淌也贾茫航淌仪懊婧诎逯虚g位置寫班會(huì)主題,旁邊配以圖案!兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會(huì)
一、 引入班會(huì)主題
1、欣賞音樂(lè)《地球,你好嗎?》
教師:我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,你好嗎》,你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在著什么問(wèn)題呢?
教師:同學(xué)們,隨著社會(huì)的發(fā)展,人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。
2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)
3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)
二、了解何謂“低碳”、“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
學(xué)生小組討論后回答,教師小結(jié)
、 低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活
。╨ow—carbon life) 指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。 ② 教師:簡(jiǎn)單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的`活動(dòng),減少碳排放。那么我們
日常生活中,可以做哪些力所能及的事情呢? 小組自由討論,學(xué)生各抒己見(jiàn)。
三、“低碳世博”知多少
師:低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面,“低碳環(huán)!钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。
學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)查找有關(guān)資料,搜集,列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。
四、行動(dòng):低碳生活,我倡議
教師:減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任!扒Ю镏,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。
學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書
五、課堂總結(jié):
師:同學(xué)們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
六、教學(xué)反思:
通過(guò)本活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活;顒(dòng)中,學(xué)生暢所欲言,幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,表達(dá)自己的想法,我很開(kāi)心。
走進(jìn)低碳生活,我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>
用廢舊掛歷制作繪畫作品,用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具,廢品都變成了“藝術(shù)品“。
給喝完的牛奶盒穿上新衣,來(lái)個(gè)華麗的“大變身”
用多余的布料縫縫連連,做成一個(gè)可以踢的沙包,又多了一個(gè)體育鍛煉玩具。
“用環(huán)保購(gòu)物袋、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”
種一棵樹(shù),養(yǎng)一盆花,綠一方凈土。
節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。
少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。
不亂扔果屑,不亂丟廢舊電池、玩具。
少看電視,晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。
互相借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí),樹(shù)立自護(hù)意識(shí)。
2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受,從而養(yǎng)成良好的品德,有利于他們的健康成長(zhǎng)。
通過(guò)這次主題班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、主持人:
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。
據(jù)統(tǒng)計(jì),去年,我國(guó)有1.6萬(wàn)多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們們,面對(duì)危險(xiǎn)和困難,我們?cè)撛趺崔k?
讓我們行動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí),團(tuán)結(jié)起來(lái),互幫互助,從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn),讓我們與自護(hù)相伴,與平安同行!
二、知識(shí)問(wèn)答
(1)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”(?每年3月份最后一周的星期一)
(2)路口的交通指揮信號(hào)有哪些
(3)如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑
(4)如果你在炒菜時(shí),油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你采用哪種方法處理
(5)剛吃過(guò)晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對(duì)嗎?為什么?
三、討論:我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢?
同學(xué)們都很聰明,面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候,懂得自救自護(hù)。在日常生活中,我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢?
(一) 、用電安全
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?,應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
(二)、游泳時(shí)要注意安全1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí),不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
(三) 、交通安全
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
1)在道路上行走,要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈!薄
2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
(四)、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的.地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,要冷靜,想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、小結(jié):
時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù),邁出通向21世紀(jì)的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂(lè),日日平安。
20xx我安全我健康我快樂(lè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓學(xué)生初步掌握一些安全常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.用舞蹈、知識(shí)競(jìng)答、ab劇、即興表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“安全”知識(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3.形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集資料;
2、排練舞蹈;
3、排練小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》。
4、磁帶、錄音機(jī)、錄相帶(光盤)、錄放機(jī)(vcd)、多媒體電腦及道具等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
甲:同學(xué)們,新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響,祖國(guó)的未來(lái)屬于我們,我們未來(lái)的生活將是多么美好。而生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),只有一次,我們一定要關(guān)愛(ài)生命,珍視健康,關(guān)注安全,快樂(lè)成長(zhǎng)。
甲、乙合:一年三班《我安全我健康我快樂(lè)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
乙:健康之于生命,如光芒于太陽(yáng)。擁有了健康,生命才生生不息,熠熠生輝。生活因健康而美好,生命因健康而精彩。請(qǐng)欣賞舞蹈《健康歌》。
甲: 關(guān)愛(ài)生命,呵護(hù)健康,是我們崇高的使命。為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng),為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí),我們精心籌備了這次主題班會(huì)。在這之前同學(xué)們收集和掌握了很多安全常識(shí),F(xiàn)在安全大使來(lái)考大家啦!
安全大使上:我來(lái)考考大家,同學(xué)們可一定答對(duì)啊,答對(duì)了就可以得到安全自護(hù)獎(jiǎng)?wù)掳,還有獎(jiǎng)品啊!
(多媒體課件出示競(jìng)賽題目)
乙:看來(lái)同學(xué)們對(duì)安全知識(shí)都掌握得很不錯(cuò)啊!那在實(shí)際生活中怎么應(yīng)用這些知識(shí)呢?下面我們來(lái)看段錄相,并請(qǐng)大家做出選擇。(ab劇的形式,幾個(gè)小伙伴去河邊玩,一個(gè)小伙伴下水去撈魚,結(jié)果溺水了,其他小伙伴都不會(huì)游泳,這時(shí)候他們應(yīng)該怎么做?是下水去救人,還是去找大人來(lái)救人?讓學(xué)生做出選擇,并且相同選擇的同學(xué)坐在一起,接著演一演自己這種選擇可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果;再演一演自己為什么不做另一種選擇,另一種選擇會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果。)
安全大使:同學(xué)們的選擇都有自己的理由,但是我要告訴大家,生命對(duì)于每一個(gè)人只有一次。雖然舍己救人是光榮的,但是如果我們能想出更好的辦法,能夠既救了人,又使自己的生命得到了保護(hù)不是更好嗎?遇到事情不要沖動(dòng),要積極地想辦法。
甲:對(duì)啊!從這么緊張的選擇中走出來(lái),讓我們輕松一下,請(qǐng)欣賞說(shuō)說(shuō)唱唱《安全伴著快樂(lè)行》。
別唱啦,別唱啦!著火啦,著火啦,快去救火啊!!(一個(gè)同學(xué)跑上來(lái)喊著。)水火無(wú)情啊,同學(xué)們!請(qǐng)看(課件出示一組著火時(shí)和火熄滅后的圖片)這些令人驚心的場(chǎng)面,我們?cè)趺茨苄】催@火呢?
甲:是啊,你說(shuō)得對(duì),那我們?cè)谟龅轿kU(xiǎn)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?我們來(lái)看個(gè)小品,看他們是怎么做的?(小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》分組進(jìn)行)
組1:著火了,紅紅和媽媽一邊救火,一邊報(bào)火警等。
組2:炎熱的夏天,放學(xué)回家的路上,一位同學(xué)發(fā)生中暑,同學(xué)們進(jìn)行救護(hù)。
組3:回到家中,亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。
乙:我們的安全與健康同行,與快樂(lè)相伴,我們沒(méi)有理由不去關(guān)注安全,沒(méi)有理由不去珍視生命。讓我們大家一起來(lái)朗誦《熱愛(ài)生命》——(配樂(lè):舒緩的鋼琴曲)
甲:同學(xué)們,最后請(qǐng)我們的班主任老師講話,作為我們這次班會(huì)的結(jié)束語(yǔ)吧!
班主任:時(shí)代召喚著我們,我們是跨世紀(jì)的一代,我們首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓我們戴上“安全自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù),從這里出發(fā);讓所有的孩子們天天快樂(lè),日日平安,快樂(lè)和安全永遠(yuǎn)與我們相伴!
甲、乙合:一年三班《我安全我健康我快樂(lè)》主題班會(huì)到此結(jié)束!
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案4
主題
1.讓學(xué)生在高一就養(yǎng)成基本習(xí)慣,形成基本素質(zhì),并能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)、生活確定實(shí)際的目標(biāo),為今后三年的學(xué)習(xí)及以后的生活打下基礎(chǔ)。
2、 通過(guò)這次主題班會(huì)中的討論和學(xué)生代表發(fā)言,主要還想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高中生活不同于初中,高中生面臨的任務(wù)更重,學(xué)校社會(huì)和家庭對(duì)于他們的期望也更高,同時(shí),家庭、學(xué)校和社會(huì)也為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了許多有利條件。明確了自己的任務(wù)和外界是對(duì)自己的要求后,逐步實(shí)施自己的計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
目的
1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境
2、正確認(rèn)識(shí)將要遇到的困難
3、掌握一些學(xué)習(xí)方法
4、正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)
背景 1四十多人組成的班集體中,一部分人原本就是初中時(shí)的尖 子生,這部分人對(duì)這個(gè)環(huán)境可能不太滿意;另一部分人初中的奮斗目標(biāo)就不高,對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō),升入這所學(xué)?梢哉f(shuō)是如愿以償;另外還有一些同學(xué)則是在"半夢(mèng)半醒"之中,被家長(zhǎng)送進(jìn)了四中。因此,同樣的環(huán)境,對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)有著不同的意義。學(xué)生只有認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)于自身成長(zhǎng)的作用,正確認(rèn)識(shí)自己所處的環(huán)境中存在的有得條件和不利因素,才能充分利用有利條件,克服不利因素,最大限度地受益于客觀環(huán)境,最大限度地發(fā)展自己。
2、"高中的第一步不是直走,而是轉(zhuǎn)彎;不是走坦途,而是爬高坡。"這句話是有其事實(shí)根據(jù)的。所謂事實(shí)根據(jù),就是高中在課程安排,課時(shí)進(jìn)度,知識(shí)點(diǎn)的密度和難度上與初中有著巨大的差別。讓學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查分析,了解其中的具體判別可以幫助他們充分認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)將面臨的困難和考驗(yàn),從而在思想上作好克服困難的準(zhǔn)備。
3、高中生除了學(xué)習(xí)以外,更應(yīng)注意全面發(fā)展自己。學(xué)習(xí)通過(guò)閱讀《德育》讀本和其它課外材料可以了解這方面的內(nèi)容。在掌握這些材料之后,還要讓學(xué)生考慮為了幫助他們達(dá)到這些基本的素質(zhì),學(xué)校家庭和社會(huì)給學(xué)生提供了哪些條件,或?qū)W校有哪些規(guī)章制度或課程是專門為提高這些基本素質(zhì)而設(shè)置。
形式
采取分組討論然后發(fā)言展示的形式。讓每個(gè)同學(xué)思考至少一個(gè)問(wèn)題,每個(gè)同學(xué)至少說(shuō)一句話,全體同學(xué)參與其中,每人有各自的收獲。
準(zhǔn)備
1. 組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)主題搜集本班學(xué)生對(duì)于高中的認(rèn)識(shí)以及進(jìn)入高中的一些看法。
2.選學(xué)生代表作班會(huì)發(fā)言準(zhǔn)備及班主任做好相關(guān)發(fā)言準(zhǔn)備。
步驟
1) 分組并分配討論內(nèi)容 :共分四組
2) 就討論內(nèi)容給予簡(jiǎn)單指導(dǎo):
A、 第一組成員具體分析環(huán)境對(duì)每個(gè)人的得和弊,并得出具有指導(dǎo)意義的結(jié)論。
B、 第二組結(jié)合具體科目(語(yǔ)、數(shù)、英、物、化、政),對(duì)比初高中這些科目在課時(shí)安排,課程進(jìn)度,知識(shí)點(diǎn)密度和難度上的判別得出具體數(shù)字。
C、 第三組結(jié)合某一科目,就《德育》讀本中給出的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法討論其具體操作步驟,并能給其他組的同學(xué)作出講解和指導(dǎo)。
D、 第四組結(jié)合讀本中的材料討論得出學(xué)生認(rèn)為最重 要的幾項(xiàng)素質(zhì),并討論學(xué)校的.哪一課程或哪一紀(jì)律規(guī)定專為提高這一素質(zhì)而設(shè)定。
3) 討論時(shí)間20分鐘,討論結(jié)束后,組長(zhǎng)對(duì)組員發(fā)言作記錄, 并總結(jié)歸納,最后選出學(xué)生代表陳述本組觀點(diǎn),展示討論內(nèi)容。
4) 班主任小結(jié)
學(xué)生發(fā)言主要內(nèi)容摘錄
第一組: "歸納,總結(jié)我們組討論的內(nèi)容,主要有以下幾方面:
1、 這里師資力量雄厚,機(jī)房實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備齊全,這些都為我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)提供了有利條件。
2、 學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格且健全,校園的環(huán)境優(yōu)美,花草樹(shù)木繁多,操場(chǎng)規(guī)范,設(shè)施齊全,而且開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)類課程,同學(xué)在這時(shí)可以陶冶情操、發(fā)揮特長(zhǎng)。
3、 同齡人的能力和水平都很高,競(jìng)爭(zhēng)激烈,對(duì)于那些基礎(chǔ)好, 能力強(qiáng)的同學(xué),這是個(gè)提高自己的好機(jī)會(huì);但對(duì)于本來(lái)基礎(chǔ)不太好的同學(xué)來(lái)說(shuō),壓力太大,容易產(chǎn)生自卑心理。
4、 最后,奉勸大家,從自己出發(fā),基礎(chǔ)好的同學(xué)不要放松, 基礎(chǔ)差的同學(xué)不要灰心,利用好周圍的環(huán)境,讓外因最大限度地服務(wù)于內(nèi)因,從而使自己的身心得到最大限度地發(fā)展。
第二組: 通過(guò)調(diào)查對(duì)比,我們總結(jié)了如下一組數(shù)字:初中時(shí)參加考試 的科目最多只有六科,而高一增加到了九科,初中時(shí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科每周6課時(shí)、化學(xué)、物理每周3課時(shí);高中數(shù)、語(yǔ)、外三科每周減為5課時(shí),而其它兩科增加為每周四課時(shí)。
雖然課時(shí)減少,但知識(shí)量增加,因引知識(shí)點(diǎn)密度自然加大。以數(shù)學(xué)課為例,初中時(shí)一般一節(jié)課只有1--2個(gè)知識(shí)點(diǎn),剩余大部分時(shí)間可以用來(lái)做課堂練習(xí)。練習(xí)時(shí)間充分,再加上題型單一,因此一節(jié)課的內(nèi)容不難掌握。而高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)密度大難度大,題型變化多,同時(shí)課堂練習(xí)時(shí)間相對(duì)減少,要想在四十分鐘內(nèi)完全掌握對(duì)至少一半的同學(xué)來(lái)說(shuō)很困難,需要下課加強(qiáng)練習(xí)。
綜上所述,高中學(xué)習(xí)的難度總的說(shuō)來(lái)是加大了。從初中到高中,明顯體現(xiàn)出是"轉(zhuǎn)彎"和"爬高坡"。
第三組: 以英語(yǔ)為例介紹學(xué)習(xí)方法。
1、 瀏覽:掌握文章的主題,即主要話題,談?wù)摰拇笾聝?nèi)容, 這可以題目及段落的起始句中得到。
2、 提問(wèn):就此話題,思考自己想知道和了解的內(nèi)容,可以先 試著把自己的答案和見(jiàn)解寫在一邊,以備測(cè)查。
3、 閱讀:掌握大意,分層,把不會(huì)的單詞、詞組劃在書上, 試著給自己劃重點(diǎn)和難點(diǎn)。
4、 背誦:這一步類似于課上常做的復(fù)述練習(xí)。
5、 復(fù)習(xí):找出復(fù)習(xí)重點(diǎn),一般包括,日常用語(yǔ),詞組及句型。對(duì)集中練習(xí)和分布練習(xí),我們組認(rèn)為,就象吃飯。因此希望大家每節(jié)課后能及時(shí)練習(xí),以便更好地消化和吸收。
第四組:討論記錄
毛璐:中學(xué)生應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),首先要博大,然后再精深,象藝術(shù)鑒賞力等不被人重視的"邊緣能力"也應(yīng)該注重培養(yǎng)。
李曉:有了基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)用和遷移的能力也應(yīng)培養(yǎng)。 杜虎:強(qiáng)健的體魄是必要的。 張麗:中學(xué)生應(yīng)具備心理適應(yīng)能力和承受能力。周昊宇、江誠(chéng):中學(xué)生還應(yīng)該會(huì)做家務(wù)。
霍青:還應(yīng)學(xué)會(huì)搞好同學(xué)之間的關(guān)系。三年的同窗生活。給我們最多的是友情。我們正處于心理發(fā)展階段,對(duì)許多事情沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),常以感情為出發(fā)點(diǎn),俗話說(shuō):"金無(wú)足赤","人無(wú)完人",對(duì)某些事情多包容一些,同學(xué)之間就沒(méi)有不愉快。
另:物理、化學(xué)、生物科學(xué)可以幫助我們解決生活中的一些現(xiàn)象,增強(qiáng)我們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)能力,從而很好的適應(yīng)和保護(hù)環(huán)境。
會(huì)后小結(jié)
這種先分組討論后發(fā)言展示的形式基本上讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加到班會(huì)中來(lái),受到了大多數(shù)同學(xué)的歡迎。
而且,由學(xué)生發(fā)言展示的內(nèi)容來(lái)看,大部分同對(duì)這四方面的內(nèi)容有了初步正確的認(rèn)識(shí),班會(huì)的目的基本達(dá)到。但仍發(fā)現(xiàn)這種形式存在一些弊端。比如,個(gè)別組在討論過(guò)程中偏離了主題,沒(méi)有達(dá)到討論的目的;另外,由于分組時(shí)考不周,一些性格較開(kāi)朗的同學(xué)分在了一組,講座很熱烈;而另一些性格內(nèi)向的同學(xué)分到了另一組,討論起來(lái)則有些困難。因此在以后類似的活動(dòng)中,分組時(shí)要盡量做到合理搭配,還要在討論內(nèi)容上注意加強(qiáng)引導(dǎo)。
當(dāng)然,以上討論的內(nèi)容絕不是高中生活的全部,還應(yīng)該在以后的班會(huì)中注意引導(dǎo)和幫助學(xué)生把他們的高中生活方案設(shè)計(jì)得更理想,更完善。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案5
一、目標(biāo)設(shè)定
在設(shè)計(jì)閱讀主題班會(huì)活動(dòng)之前,首先需要明確活動(dòng)的目標(biāo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,提升他們的閱讀能力和理解能力。具體目標(biāo)如下:
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們主動(dòng)閱讀。 提升學(xué)生的閱讀能力,讓他們能夠熟練運(yùn)用閱讀策略。 提高學(xué)生的理解能力,讓他們能夠深入理解閱讀材料。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)閱讀主題班會(huì)活動(dòng)時(shí),可以從以下幾個(gè)方面入手:
1、選取適合的閱讀材料
確保閱讀材料既符合學(xué)生的閱讀水平,又能夠引發(fā)他們的興趣?梢赃x擇一些有趣的'故事、文章或資訊,讓學(xué)生在閱讀中獲得快樂(lè)。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略
在班會(huì)中,給學(xué)生講解一些常用的閱讀策略,例如預(yù)測(cè)、推測(cè)、找關(guān)鍵詞等。并通過(guò)示范和練習(xí),讓學(xué)生掌握這些策略并能夠靈活運(yùn)用。
3、組織閱讀分享活動(dòng)
邀請(qǐng)學(xué)生輪流分享自己喜歡的一本書,可以是故事書、科普書或其他類型的書籍。在分享過(guò)程中,學(xué)生可以談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這本書,書中哪些部分給自己留下了深刻的印象等。
4、進(jìn)行讀書交流會(huì)
選取一本經(jīng)典的文學(xué)作品,組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流會(huì)。學(xué)生可以在會(huì)上分享自己的閱讀感悟,討論書中的人物、情節(jié)和主題等。通過(guò)交流,不僅可以增進(jìn)學(xué)生的閱讀理解能力,還可以培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
5、設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)
給學(xué)生設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù),例如根據(jù)閱讀材料回答問(wèn)題、寫讀后感或讀書筆記等。通過(guò)完成任務(wù),可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提升他們的閱讀水平。
三、活動(dòng)實(shí)施
在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,需要注意以下幾點(diǎn):
1、提前準(zhǔn)備好所需的閱讀材料和活動(dòng)道具。
2、合理安排活動(dòng)時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。
3、激發(fā)學(xué)生的參與熱情,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言和互動(dòng)。
4、適時(shí)給予學(xué)生肯定和獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們的努力。
四、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)總結(jié)并反思,以便改進(jìn)下一次的活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束后,進(jìn)行一定的評(píng)估是必要的。我們可以從以下幾個(gè)方面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估:
1、學(xué)生的參與度:觀察學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn),評(píng)估他們是否對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、學(xué)生的閱讀能力:通過(guò)學(xué)生完成的閱讀任務(wù)和閱讀表現(xiàn),評(píng)估他們的閱讀能力是否有所提升。 學(xué)生的反饋:收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議,了解他們對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià),以便今后的改進(jìn)。
總結(jié)
閱讀主題班會(huì)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和提升他們的閱讀能力具有重要意義。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng),能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力和理解能力。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解校園安全隱患。
2、掌控安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
掌控安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)進(jìn)程:
一、校園中存在的安全隱患。(請(qǐng)學(xué)生羅列一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、校園用電安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。
1、上下樓梯要注意什么?
、俨灰捎谮s時(shí)間而奔跑。
、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
、壅(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
、苌舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。
、莶灰跇堑纼(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
、奚舷聵强坑倚。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵照時(shí)間,遵照紀(jì)律,遵照秩序,語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?
①課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,不要闊別教室,以免耽誤上課。
②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng)。
③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做做操等。
、芤⒁獍踩,切忌猛追猛打,要避免產(chǎn)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
三、食品安全教育
1、不買不食變質(zhì)、污穢不潔、過(guò)保質(zhì)期、標(biāo)識(shí)不全的食品。
2、不光顧活動(dòng)攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店,不食用來(lái)歷不明的食品。
3、春夏季是沾染病高發(fā)季節(jié),故盡量不要進(jìn)入空氣混濁的公共場(chǎng)所,避免接觸禽類。
4、常常開(kāi)窗透風(fēng),保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生;勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、制止購(gòu)買用竹簽串起的食品:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項(xiàng)。
1、橫過(guò)馬路,要做到一停二看三通過(guò)。
2、行人靠右走,注意視察來(lái)往車輛。
3、學(xué)生騎車時(shí)不載人載物。
4、12歲以下學(xué)生不騎車去學(xué)校。
5、卑劣天氣下不騎車。
6、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。
7、乘坐校車要排隊(duì),不在等車時(shí)追逐打鬧,不坐校車或請(qǐng)假時(shí)要向跟車教師請(qǐng)假。
五、防溺水安全教育
1、如何防溺水?
游泳,抒大青少年愛(ài)好的體育錘煉項(xiàng)目之一。然而,不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí),遇到意外時(shí)慌張、不能冷靜自救,極易產(chǎn)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全,避免溺水事故的產(chǎn)生,必須做到以下幾點(diǎn):
(1)不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜產(chǎn)生溺水傷亡事故的.地方去游泳。挑選好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境,如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平整,有無(wú)暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情形要了解清楚。
(2)必須要有組織并在教師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照管。假設(shè)集體組織外出游泳,下水前后都要盤點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
(3)要清楚自己的身體健康狀態(tài),平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
(4)對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能相互打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。
(5)、在游泳中假設(shè)突然覺(jué)得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立刻上岸休息或呼救。
(6)在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬(wàn)不要惶恐,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力推拿、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼喚同伴救助。
(7)在游泳中遇到溺水事故時(shí),現(xiàn)場(chǎng)急救燃眉之急,心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立刻清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出,以免后翻梗塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動(dòng)或跳動(dòng)倒水動(dòng)作。復(fù)原溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,應(yīng)立刻進(jìn)行人工呼吸,可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式,在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。
2、遭受溺水你該如何自救
暑假期間,許多同學(xué)都愛(ài)好結(jié)伴出游,特別是由于天熱,大家都愿意到水邊玩耍、游泳,常常這時(shí),就很容易產(chǎn)生危險(xiǎn)的情形。暑假期間,學(xué)生溺水事件就時(shí)有產(chǎn)生,其中一些事故更是由于同學(xué)們?cè)谙嗷ゾ戎鷷r(shí)沒(méi)有掌控科學(xué)的救助技能而導(dǎo)致的。在我們的日常生活中,溺水事故時(shí)有產(chǎn)生,假設(shè)一旦遇到溺水者,我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故,一樣產(chǎn)生溺水的地點(diǎn)通常在:游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故產(chǎn)生。在溺水者當(dāng)中,有的是不會(huì)游泳的人,也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。
當(dāng)發(fā)覺(jué)有人落水時(shí),救助者不要貿(mào)然去救人,由于一旦被落水者抓住將十分危險(xiǎn)。在水中與落水者蠻纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力,有時(shí)乃至?xí)䦟?dǎo)致救助者體力耗盡終究喪命。假設(shè)當(dāng)時(shí)情形十分緊急,而救助者又具有一定的救護(hù)技能,那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子,在向落水者接近時(shí),要盡量避免被落水者抓住。
綜上所述,溺水是非常危險(xiǎn)是,在日常生活中要提高安全意識(shí),安全第一,防患于未然。水無(wú)情,人有情。其實(shí),只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng),提高安全防范意識(shí),學(xué)會(huì)在遭受溺水知道如何自救和他人遭受溺水時(shí)如何搶救,溺水事件還是可以避免的。
六、注意防雷電地震。
1、在雷雨天氣時(shí),盡可能留在室內(nèi),并關(guān)好門窗。若在戶外,可就近尋求避雷場(chǎng)所,如巖穴、成片的房屋等處,但不宜進(jìn)入棚屋、崗?fù)さ葻o(wú)防雷設(shè)施的低矮建筑物,也不宜躲在大樹(shù)下。
2、嚴(yán)禁在校園上網(wǎng)和用手機(jī)。若回家或在其他地方使用手機(jī)時(shí)要注意,假設(shè)遇到雷雨天氣一定要注意停打手機(jī)。雷雨天時(shí)不要上網(wǎng),不要使用調(diào)制解調(diào)器,把電腦的電源插座拔掉,盡量不要接、和拔打手機(jī)和電話。
七、其他校園安全的注意事項(xiàng):
1、如何加強(qiáng)教室安全?
要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不要帶危險(xiǎn)品進(jìn)教室。
2、為何不能提早到校?
校門沒(méi)開(kāi),一些學(xué)生在校外產(chǎn)生矛盾,無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠,會(huì)造成意外傷害。
3、當(dāng)自己感到身體不適時(shí),怎么辦?
及時(shí)告知班主任或任課教師,與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系。
4、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?先讓班主任與家人獲得聯(lián)系再視情形而定。
八、安全小常識(shí)
臨危逃生的基本原則:
保持平靜,趨利避害;學(xué)會(huì)自救,保護(hù)自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時(shí)求救:
“119”——火警“110”——報(bào)警
“120”——急救“122”——交通事故報(bào)警
打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相干情形、顯著特點(diǎn)。
九、小結(jié)
同學(xué)們,生命是寶貴的,面對(duì)生命我們要珍愛(ài)、畏敬。把安全意識(shí)化為行動(dòng),讓危險(xiǎn)闊別我們的生活,有平安健康才有幸福企圖!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,形成“安全”的濃厚意識(shí)。要時(shí)刻有安全意識(shí),努力提高自我防范能力,警鐘常鳴,永記心間!
最后,期望同學(xué)們自覺(jué)遵照學(xué)校安全規(guī)定,逐日開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)來(lái),平平安安回家去。慶祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案7
主題:讓我們都有一顆感恩的心
活動(dòng)目的:
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng),學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制定活動(dòng)計(jì)劃
2、復(fù)習(xí)唱《感恩的心》 抄詩(shī)《游子吟》
3、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件 時(shí)間:20xx年3月27日
地點(diǎn):數(shù)學(xué)樓319
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
主持人:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艱難險(xiǎn)阻,甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻,有人向你伸出溫暖的雙手,解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津,讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái),讓你攀上人生的高峰你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激嗎?你能不思回報(bào)嗎?下面我宣布09數(shù)學(xué)二班讓我們都有一顆感恩的心主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、講述感恩事件
主持人:無(wú)論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你;有一種愛(ài),他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報(bào)同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài),請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái),
講述一下你們與父母之間的感恩事件。
。▽W(xué)生講述父母對(duì)自己的無(wú)限深情。)
三、唱、頌感恩
主持人:常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái),生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的'愛(ài),下面全體起立,合唱《感恩的心》,用心去感謝所有的一切。
。ㄈ嗤瑢W(xué)起立,邊做手語(yǔ),邊合唱《感恩的心》,朗誦《游子吟》)
四、感恩方法大奉獻(xiàn)
主持人:同學(xué)們,正所謂“感恩不待時(shí)”, 拿出我們的實(shí)際行動(dòng),向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
。1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。
。2)每天好好學(xué)習(xí),回家聊聊學(xué)習(xí)情況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個(gè)好心情。
。3)多體諒、理解父母,不與父母爭(zhēng)吵,多為父母著想。
(4)學(xué)會(huì)擁抱父母,說(shuō)聲“謝謝”。
。5)為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
。6)學(xué)會(huì)節(jié)約,不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
。7)每天反思,學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。
(8)學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人,及時(shí)送上溫暖。
。9)多做慈善事業(yè),盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。
(10)列一張感恩表,記下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向
五 、真情告白,愛(ài)意濃濃
。▽W(xué)生發(fā)言)
六、班長(zhǎng)發(fā)言
班長(zhǎng):心存感激,生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感激,心靈
上才會(huì)獲得寧?kù)o和安祥。感激地生活,才會(huì)敬畏地球上所有的生命,珍愛(ài)大自然的一切惠賜。心存感激地生活,才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情,而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激,還要學(xué)會(huì)感恩。
七、主 持人:同學(xué)們,讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái),說(shuō)感謝之話,懷感動(dòng)之情,做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學(xué)的幫助之恩,感激社會(huì)的關(guān)愛(ài) 之恩,感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩,知足惜福。讓我們從此揮鞭起程,相信我們的明天會(huì)更好!讓我們?cè)凇睹魈鞎?huì)更好》的歌 聲中結(jié)束。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案8
一、活動(dòng)背景
明天是我們祖國(guó)xx歲生日,全國(guó)各地正在以各種不同的方式來(lái)迎接祖國(guó)母親的生日。借此,通過(guò)唱愛(ài)國(guó)歌曲、誦愛(ài)國(guó)詩(shī)、談中國(guó)夢(mèng)生動(dòng)有趣的形式,來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,以及對(duì)祖國(guó)的歷史、文化相關(guān)知識(shí)的普及。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生學(xué)到不少祖國(guó)歷史文化的相關(guān)知識(shí),對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,弘揚(yáng)中華美德,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)民族自豪感和榮譽(yù)感,提高個(gè)人的素質(zhì),懂得要做一個(gè)堂堂正正我的中國(guó)夢(mèng)主題班會(huì)的中國(guó)人,就得從小做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的事做起,讓班級(jí)更加和諧,讓社會(huì)更加和諧。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.告知班委活動(dòng)概況,讓學(xué)生自己搜集本次活動(dòng)相關(guān)材料。
2.選定主題班會(huì)的主持人,擬定主持稿,確定各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人。
3.制作PPT。
活動(dòng)說(shuō)明:班會(huì)中所需設(shè)備有計(jì)算機(jī)、大屏幕、音響以及PPT。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)基本情況
1、時(shí)間:20xx年xx月xx日最后一節(jié)班會(huì)課
2、地點(diǎn):高一(4)班教室
3、主持人:周明王寧
4、參與者:高一(4)班全體學(xué)生
(二)活動(dòng)程序
主持人開(kāi)場(chǎng)白:(3分鐘)
第一環(huán)節(jié):暢談中國(guó)夢(mèng)(22分鐘)
討論:何為中國(guó)夢(mèng)?中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系是什么?
看視頻。
第二環(huán)節(jié):深情朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)歌
《中華少年》8人朗誦。(5分鐘)
第四環(huán)節(jié):演唱愛(ài)國(guó)歌曲
我的中國(guó)心、中國(guó)人。(5分鐘)
主持人結(jié)束語(yǔ):(2分鐘)
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1、負(fù)責(zé)人做好統(tǒng)籌安排,準(zhǔn)備工作要精心策劃,組織要嚴(yán)密,分工協(xié)作,準(zhǔn)確實(shí)施。
2、被分配到任務(wù)的成員應(yīng)認(rèn)真對(duì)待自己的工作,并積極主動(dòng)配合其他成員工作。
六、活動(dòng)成果
在這次“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)的過(guò)程中,能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,現(xiàn)場(chǎng)氣氛很活躍,聽(tīng)他們暢談自己夢(mèng)想,暢想中國(guó)的未來(lái),感覺(jué)他們不愧為成都的學(xué)生,思想境界都很高,理想很遠(yuǎn)大,最重要的是他們?cè)诒M全力以行動(dòng)追逐著自己的.夢(mèng)想。這次活動(dòng)學(xué)生的反饋很好,他們很喜歡這樣的活動(dòng),希望以后還能舉辦類似活動(dòng)。這次活動(dòng)也得到了班主任老師的表?yè)P(yáng),辛苦準(zhǔn)備一周的主題班會(huì)收到這么好的效果,心里還是很滿足的,很有成就感。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案9
學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)
寄語(yǔ):
所有人的人生,都有圓有缺有滿有空,這是你不能選擇的。但是你可以選擇看人生的角度,多看人生的圓滿,然后帶著一顆快樂(lè)感恩的心去面對(duì)人生的不圓滿。
---邰麗華
地 點(diǎn):六年級(jí)教室
班主任:陳玉玲
主持人:王家鵬 石樂(lè)萌
參與者:六年級(jí)全體同學(xué)及班主任
活動(dòng)背景:
根據(jù)目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)這一特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)要讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩,才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào)。在美國(guó),感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天,具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人,共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝,虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼,我們對(duì)父母、師長(zhǎng)、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源,都應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己乞討用的牌子上這樣寫道:“春天來(lái)了,而我卻看不到她!蔽覀兣c這位盲人相比,進(jìn)一步說(shuō)與那些失去生命和自由的人相比,目前能這樣快快樂(lè)樂(lè)地活在世界上,誰(shuí)說(shuō)不是一種命運(yùn)的恩賜,我們還會(huì)時(shí)常去抱怨命運(yùn)給自己的不幸和不公平嗎?
活動(dòng)目的:
感恩,來(lái)自于心理的滿足,來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解,來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗麄兘o予我生命,讓我健康成長(zhǎng),他們的一次次牽扶,讓我們?cè)谶h(yuǎn)離父母的時(shí)候,放飛理想。對(duì)老師心存感恩,因?yàn)樗麄冇弥R(shí)武裝我們的頭腦,讓我拋卻愚昧,懂得思考,在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài),讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴,看到希望和陽(yáng)光。感謝曾幫助過(guò)我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。
感恩,能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些對(duì)抗,多些寬厚,多些友善,多些快樂(lè),使人有積極的人生觀,有健康的心態(tài),能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心,才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望,才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸,才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非,才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。
“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn),現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛(ài)別人。所以,要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”,其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的`善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。
感恩父母演講稿有關(guān)感恩的優(yōu)美句子關(guān)于感恩的名言名句
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)這一特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)要讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩,才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào)!案卸鳌笔且环N生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn),現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛(ài)別人。所以,要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”,其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。
在整個(gè)主題班會(huì)過(guò)程中我們會(huì)以多種藝術(shù)形式讓同學(xué)們體會(huì)親情友情的重要性,也配合讓學(xué)生互動(dòng)參與的討論環(huán)節(jié),讓他們自己談?wù)剬?duì)感恩的體驗(yàn)和感悟。最后在班主任的寄語(yǔ)聲中,讓學(xué)生的精神再一次升華。
主題班會(huì)流程:
1、班主任講話導(dǎo)入班會(huì)主題
2、詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》
3、詩(shī)朗誦《感謝您,老師》
4、講故事感恩他人
5、班主任總結(jié)
6、主持人領(lǐng)演,全班學(xué)生一起表演《感恩的心》
主題班會(huì)過(guò)程:
班主任講話:我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成長(zhǎng),我們滋潤(rùn)著人間的真情長(zhǎng)大。我們差不多都已經(jīng)習(xí)慣了接受別人的關(guān)愛(ài)與幫助,并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹C磕?1月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)。在美國(guó)感恩節(jié)是一個(gè)地地道道的國(guó)定假日。在這天。具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人,共同為他們過(guò)去一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝,并虔誠(chéng)地祈求上帝來(lái)年繼續(xù)賜福給他們。那么在一個(gè)這樣特殊的日子里你會(huì)想到些什么呢?
課前,我們讓同學(xué)們搜集了一些關(guān)于感恩方面的資料,現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己收集到的資料?
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勝Y料,談感受。及時(shí)總結(jié)(課件出示感恩父母、老師、、、、、、)
思考:什么叫感恩?你應(yīng)該對(duì)什么人進(jìn)行感恩?
學(xué)生隨意發(fā)言
教師總結(jié):
課件出示:小結(jié)
沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫馨;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有親情、友情,那么這世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。正因?yàn)橛腥耸┒,有人?bào)恩,我們的生活才變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香,F(xiàn)在就讓我們懷著一顆感激的心走入今天的活動(dòng)主題——感恩。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
王家鵬:各位老師,各位同學(xué)大家好。六年級(jí)《學(xué)會(huì)感恩 》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
石樂(lè)萌:無(wú)論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你;
王家鵬:有一種愛(ài),它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報(bào)…… 那就是父母的愛(ài)
石樂(lè)萌:從父母那兒,我們索取了許多許多,對(duì)他們的養(yǎng)育之恩,我們又回報(bào)了多少?羔羊跪乳、烏鴉反哺,中華兒女自古以孝為先。
王家鵬:今天,我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空,看一看父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。兩位同學(xué)將為我們獻(xiàn)上一篇朗誦《感恩父母的愛(ài)》讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。
感恩父母的愛(ài)
女:是您 將我?guī)У饺碎g
教會(huì)我在成長(zhǎng)中
如何走過(guò)溝溝坎坎
是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界
天寒地凍時(shí)
將我雙手放入懷中溫暖
您用愛(ài)心穿引的線
那一針一線
都是您的愛(ài)在悄悄蔓延
男:如果我是風(fēng)箏
您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線
如果我是一條船
您就是燈塔是港灣
這就是父親的愛(ài)
這就是父親的情
她柔柔如水 輕輕如煙
深沉如海 恩重如山
(合)鮮花可以枯萎 滄海可變桑田
但父母的愛(ài) 卻永遠(yuǎn)留在我們的心間
石樂(lè)萌:要感謝父母,是他們給了我們生命和幸福的生活。
王家鵬:我們還應(yīng)該感謝老師,在人生道路上老師永遠(yuǎn)是那盞最亮的指路燈。千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完我們對(duì)老師的感謝——(合):“老師,您就像辛勤的園丁,我們就是可愛(ài)的花朵;老師,您就像蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人……”
請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦:《謝謝您,老師》
謝謝您,老師
女:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?
男:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿?
合:是您,我們敬愛(ài)的老師!
女:您將青春融入滴滴燭淚,
記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
流淌的汗水和心血啊,
在校園里希望澆灌。
男:您用青春寫出無(wú)悔的人生。
您用真情譜寫最壯麗的詩(shī)篇;
合:您的愛(ài),我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,
讓我們深深地向您鞠一躬,
真摯的說(shuō)一句——
謝謝您,老師!
石樂(lè)萌:“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。同學(xué)們,剛才大家說(shuō)了關(guān)于感恩父母,老師的話題。王家鵬:感恩不像我們想像的那么遙不可及,它做起來(lái)很簡(jiǎn)單。當(dāng)他人向你投來(lái)友好的目光時(shí),你要回贈(zèng)一個(gè)親切的眼神;當(dāng)?shù)玫剿藥椭鷷r(shí),你要投去一個(gè)甜甜的微笑;當(dāng)你受到他人鼓勵(lì)時(shí),你要說(shuō)聲“謝謝!
有這樣一個(gè)故事:
感恩他人
一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi),挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利,傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分,饑餓難耐,絕望地想放棄一切。
走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門,希望主人能給他一杯水。開(kāi)門的是一位美麗的年輕女子,她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去,從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后,他成了一位著名的外科大夫。
一天,一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù),救了她的命。無(wú)意中,大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。
一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí),在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字:手術(shù)費(fèi):一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒(méi)有看懂那幾個(gè)字,她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而,這又有什么關(guān)系呢?
讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧!因?yàn),感恩可以消解?nèi)心所有積怨,感恩可以滌蕩世間一切塵埃,感恩是一種歌唱方式,感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩,學(xué)會(huì)了感恩,每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)邊的快樂(lè)和幸福。
石樂(lè)萌、有一種行為叫做感恩,擁有感恩之心的人是美麗的
王家鵬、有一種行為叫做感恩,做著感恩的事的人是高尚的。
石樂(lè)萌、古人說(shuō)得好:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。 感恩,不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事。
王家鵬、感恩是一種生活態(tài)度,是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白,是一片肺腑之言,是一份銘心之謝,是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。
石樂(lè)萌、學(xué)會(huì)“感恩”,就會(huì)懂得尊重他人,發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值;
王家鵬、懂得感恩,就少了歧視,就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命,重新看待我們身邊的每個(gè)人,尊重每一份平凡普通的勞動(dòng),也更加尊重自己。
主持人合:我們應(yīng)該感激朋友,是他們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了真誠(chéng)的友誼;我們應(yīng)該感激他人,是他們的關(guān)愛(ài)讓我們感覺(jué)到了生活的溫暖;我們應(yīng)該感謝父母,是他們讓我們幸福的生活;我們應(yīng)該感謝老師,是她們讓我們變得聰明而有智慧。我們要感謝我們命運(yùn)的恩人,是他們讓我們的人生變得多姿多彩。下面我們請(qǐng)班主任講話。
班主任總結(jié):
漫長(zhǎng)的人生是一場(chǎng)苦旅,學(xué)會(huì)感恩就會(huì)變得幸福。我們不僅要感激父母,老師和生命中那些幫助過(guò)我們的人們,還要感激我們生命旅途中遭遇到的所有幸與不幸。感激傷害過(guò)你的人,因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài);感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊;感激那些絆到你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立;凡事感激,學(xué)會(huì)感激,感激一切使你成長(zhǎng)的人。還要感激我們腳下的每一寸土地,感激我們生存的每一個(gè)空間,學(xué)會(huì)用感恩的心面對(duì)大千世界和云云眾生,把愛(ài)心傳遞給那些需要它的人們,我們的生活也會(huì)變得很幸福。
主持人1、感謝班主任的總結(jié)。2感激父母的養(yǎng)育之恩,1感激老師的培育之恩。2感激生活中他人對(duì)我們的關(guān)愛(ài),(合)愿我們大家人人都學(xué)會(huì)感恩,時(shí)時(shí)感恩。
全班齊唱《感恩的心》全體起立。
伴隨著優(yōu)美而充滿溫情的旋律,主持人引領(lǐng)著全班同學(xué)用手語(yǔ)演繹著這則感恩的故事。
全體請(qǐng)坐。主持人宣布: “六年級(jí)《學(xué)會(huì)感恩 》主題班會(huì)到此結(jié)束。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案10
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)同學(xué)們的活動(dòng)參與,明確“守則規(guī)范在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。
2、結(jié)合弟子規(guī)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。
3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程:
1、主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
何佳文:我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù),文明禮貌既是個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn),也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明程度的表現(xiàn)。
梁佳:俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少
何佳文:確實(shí)如此,在守則規(guī)范的約束下,我們變得懂事了,變得彬彬有禮。
梁佳:然而仍有同學(xué)無(wú)法改掉曾經(jīng)遺留下來(lái)的陋習(xí)。請(qǐng)看小品《行為規(guī)范的啟示》再聽(tīng)聽(tīng)我們同學(xué)對(duì)于行為規(guī)范有何看法!
2、表演小品。
(學(xué)生表演小品:小明亂丟東西、在墻壁上亂涂亂畫等)
何佳文:小明這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?請(qǐng)大家發(fā)表看法。
梁佳:小明聽(tīng)了大家的`意見(jiàn),他很后悔,他能改過(guò)來(lái)嗎?我們繼續(xù)看小品。咦,快上課了,小明在忙什么?
(接著演小品:小明把地面上的垃圾都拾起來(lái),放在垃圾筒里,然后準(zhǔn)備好課本、本子等認(rèn)真讀書)
何佳文:剛才的小品中,同學(xué)們有什么看法?
同學(xué)們?cè)谛β曋醒堇[出了他們對(duì)行為規(guī)范獨(dú)到的見(jiàn)解,我們也從中領(lǐng)悟到了一些東西。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),小品給了你什么啟示?
3、表演快板《弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)》
何佳文:我們平時(shí)的生活大都在學(xué)校里,行為規(guī)范對(duì)于我們而言,不是一天、兩天的事,而是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成和保持。希望我們大家都能遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。
梁佳:說(shuō)規(guī)范,談規(guī)范,行為規(guī)范你知道多少呢?我們來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽吧!大家準(zhǔn)備好了嗎?
4、知識(shí)競(jìng)賽。
第一題:小學(xué)生守則共有幾條?第二條是什么?
第二題:小學(xué)生日行為規(guī)范共有幾條?
第三題《弟子規(guī)》的總序是什么?
5、詩(shī)朗誦。
下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》
A:世界汽車大王卡耐基曾說(shuō):“種下一種行為,收獲一個(gè)習(xí)慣,種下一種習(xí)慣,收獲一個(gè)性格,種下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”每個(gè)人都希望自己一生幸福,那么,快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!
B:我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事――這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
C:我一有空閑就看課外書―――這是愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
D:我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
E:媽媽給我的零花錢我都攢起來(lái)――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
F:課堂上我能嚴(yán)格要求自己――這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案11
學(xué)校:特殊教育學(xué)校
班級(jí):語(yǔ)訓(xùn)一年級(jí)
時(shí)間:4月5日
活動(dòng)主題:我有一個(gè)好習(xí)慣
主持人:李鵬(班主任)
活動(dòng)目的:
通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有一個(gè)好的行為習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露,是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)谖拿髁?xí)慣上都有了不少的`進(jìn)步,今天我們開(kāi)展這個(gè)“我有一個(gè)好習(xí)慣”的主題班會(huì),希望同學(xué)們有更多的收獲和體會(huì)。
指名學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)在生活中你有哪些好的行為習(xí)慣。
學(xué)生依次上臺(tái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。
語(yǔ)言是交際的工具,文明用語(yǔ)則是通向心靈的金鑰匙。在交際中我們要學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)。
同學(xué)們,我們要學(xué)會(huì)那些文明禮貌用語(yǔ)呢?在上次的班會(huì)中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了的,誰(shuí)還記得?
“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“歡迎”、“再見(jiàn)”、“勞駕”、“沒(méi)關(guān)系”、“請(qǐng)?jiān)彙、“早上好”、“?qǐng)稍等”、“請(qǐng)坐”、“給您添麻煩了”…… 當(dāng)然啦,講文明,講禮貌不僅掛在口頭上,同學(xué)們還要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,不但要做到語(yǔ)言美,還要做到行為美。
組織學(xué)生討論,指名發(fā)言;明確:上課保持良好的坐姿,不趴在桌上睡覺(jué),不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應(yīng)專心聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言;課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),作業(yè)獨(dú)立完成;養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……
活動(dòng)總結(jié):
同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開(kāi)得非常成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起,從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起,真正做一名有良好行為習(xí)慣的好學(xué)生。同學(xué)們,“我有一個(gè)好習(xí)慣”主題班會(huì)到此結(jié)束!
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案12
主題1:
走進(jìn)經(jīng)典,擁有一顆感恩的心
教育目的:
告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
時(shí)間:
xx年xx月xx日
主持人:
高xx,馬xx
主要內(nèi)容:
感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
一.一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨滅的印記,《紅樓夢(mèng)》的凄美,《西游記》的神幻,《三國(guó)演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的'魅力。人生需要經(jīng)典,在經(jīng)典中體會(huì)著震撼與感動(dòng),慢慢成長(zhǎng)與
互動(dòng)活動(dòng):挖掘一下身邊的經(jīng)典,向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。鄔一豐:經(jīng)典文學(xué)《悲慘世界》
陳xx:經(jīng)典詩(shī)詞《滿江紅》
王xx:經(jīng)典電影對(duì)白《向左走,向右走》《笑傲江湖》
二.擁有一顆感恩的心,去感恩所有的所有,聽(tīng)一聽(tīng)王聰聰同學(xué)的心聲,感受她心中的恩詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》
三.聽(tīng)了朗誦后,互動(dòng)活動(dòng)二:說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事
施xx:腿腳不便的外婆擔(dān)心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個(gè)家而打電話
黃x:與父母溝通的益處
楊xx:姨父在人世給自己上的最后一課
四.要學(xué)會(huì)感謝身邊的人,特別是父母,羊有跪乳之恩,鴉有反哺
之恩,而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢?
小型辯論賽正方:給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方:給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
五.
無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人,正如丁香花般的默默無(wú)聞,卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》.
六.班主任梁老師講話
在這次“走近經(jīng)典,擁有一顆感恩的心”主題班會(huì)的過(guò)程中,我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會(huì)非常精彩,手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事,看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué),這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,如此懂事,他們都是些善良純潔的孩子,他們對(duì)他們的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心,他們是想通過(guò)這次活動(dòng),將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái),積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心;蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感,但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激,所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的,他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮,這說(shuō)明“走近經(jīng)典,體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
七.歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
八.讓我們常常擁有一顆感恩的心,哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑,一句關(guān)懷,即使是不經(jīng)意間的。
我們也要學(xué)會(huì)感恩,感謝這一切
感恩的心,感謝有你
伴我一生,讓我又勇氣作我自己
感恩的心,感謝命運(yùn)
花開(kāi)花落,我依然會(huì)珍惜
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案13
【活動(dòng)背景】
伴隨著春風(fēng)的吹拂,我們迎來(lái)了五月。一個(gè)世紀(jì)前,美國(guó)費(fèi)城的安娜為了發(fā)起確認(rèn)全國(guó)性的母親節(jié)而活動(dòng),她說(shuō)服了母親所屬的教會(huì),在她母親二周年忌日——五月的第二個(gè)星期天舉辦母親節(jié)慶;顒(dòng)。威爾遜總統(tǒng)于1914年發(fā)表官方聲明讓母親節(jié)成為全國(guó)性的節(jié)日,就是5月的第二個(gè)星期日。
一個(gè)世紀(jì)后,普遍的中國(guó)人都過(guò)起了美國(guó)的母親節(jié),從感謝母親到學(xué)會(huì)感謝所有的人已經(jīng)變成了社會(huì)的一種趨勢(shì)。"感恩"是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。生活在世上,我們應(yīng)該感激的人確實(shí)很多:我們應(yīng)該感激生養(yǎng)我們的父母,沒(méi)有他們,我們不可能來(lái)到人世,更不可能長(zhǎng)大成人;我們應(yīng)該感激老師,不僅教會(huì)我們知識(shí),而且教會(huì)我們做人;我們應(yīng)該感激我們的同學(xué)朋友,給予我們很多的鼓勵(lì)和支持;我們應(yīng)該感激許多的陌生人,他們都在不經(jīng)意間給我們了很多的幫助。感謝曾幫助過(guò)我的人,他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我們幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。
【活動(dòng)目的】
為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩,感謝所有幫助過(guò)他們的人,并懂得回報(bào)別人的幫助,學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中;鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力,展示學(xué)生的口才辯論能力,提高班級(jí)凝聚力。
結(jié)合高一學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),利用陳述自己故事的方式引起學(xué)生的情感共鳴,通過(guò)辯論達(dá)到感恩的教育效果——增加學(xué)生的對(duì)感恩的`認(rèn)識(shí),真正做到"學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行"。
【活動(dòng)時(shí)間】
5月21日第三節(jié)班會(huì)課
【參加人員】
班主任陳老師,見(jiàn)習(xí)班主任歐隆旭,本班全體同學(xué)
【辯論人員】
正方:第一辯手——馮釋嫻,第二辯手——吳宇皓
反方:第一辯手——蘇清波,第二辯手——陳禎卉
【活動(dòng)地點(diǎn)】
廣州第四七中學(xué)高一(11)班教室
【準(zhǔn)備工作】
5月14日向?qū)W生布置下星期主題班會(huì)事宜,要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)親身經(jīng)歷的別人幫助自己的故事;準(zhǔn)備他人的亮點(diǎn);準(zhǔn)備辯論的話題。
挑選班會(huì)主持人,雙方的一辯和二辯。
5月16日主持人上交主持稿給班主任,在班委前進(jìn)行第一次彩排。班委可針對(duì)他們的表現(xiàn)提出改進(jìn)的意見(jiàn)。
5月18日見(jiàn)習(xí)班主任驗(yàn)收主持人的成果;分別聽(tīng)取了一辯,二辯的陳述。對(duì)他們存在不足的地方提出意見(jiàn)。
做好活動(dòng)的其他準(zhǔn)備工作。
【班會(huì)流程】
主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始;
同學(xué)踴躍發(fā)言,向大家闡述讓他們感動(dòng)的故事;
見(jiàn)習(xí)班主任總結(jié)同學(xué)的發(fā)言;
正方,反方的一辯進(jìn)行陳述本方基本觀點(diǎn)和論據(jù);
自由辯論時(shí)間,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)雙方的全體成員都可以參加;
正方,反方進(jìn)行歸納小結(jié)本方的理由,重申所持觀點(diǎn)的正確;
班主任總結(jié),對(duì)這次辯論賽做出點(diǎn)評(píng);
收取全班同學(xué)寫的別人的"亮點(diǎn)";
主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束
【活動(dòng)總結(jié)】
本次主題班會(huì)通過(guò)學(xué)生自主組織排練,以多種形式展示了感恩這個(gè)主題。在準(zhǔn)備過(guò)程中同學(xué)花了不少的心思,在較短的時(shí)間內(nèi)籌劃排練,表現(xiàn)出我們同學(xué)很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。在準(zhǔn)備過(guò)程中也讓我們的同學(xué)領(lǐng)會(huì)到感恩的重要性以及學(xué)會(huì)如何感恩,通過(guò)辯論把感恩詮釋得淋漓盡致。同學(xué)們各方面的能力也得到了不同程度的鍛煉,活動(dòng)也在同學(xué)們的努力下獲得圓滿的成功!
學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案14
中學(xué)讀書主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案是學(xué)校教育工作中的重要環(huán)節(jié),通過(guò)組織讀書主題班會(huì)活動(dòng),可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思辨能力。本文將為大家介紹一種中學(xué)讀書主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案,幫助教師更好地組織班會(huì)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書的熱愛(ài)。
一、主題確定
首先,教師需要確定本次讀書主題班會(huì)的主題。主題可以選擇一本經(jīng)典的文學(xué)作品,如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等,也可以選擇某一類題材作品,比如科幻小說(shuō)、歷史小說(shuō)等。主題的確定應(yīng)考慮到學(xué)生的閱讀興趣和年齡特點(diǎn),能夠引起學(xué)生的共鳴。
二、活動(dòng)策劃
在確定了主題之后,教師需要進(jìn)行活動(dòng)策劃。活動(dòng)策劃包括以下幾個(gè)方面:
選擇適合的活動(dòng)形式:可以開(kāi)展讀書分享會(huì)、讀書講座、讀書比賽等形式的`活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇最合適的形式。確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):活動(dòng)時(shí)間要安排在學(xué)生的空閑時(shí)間,并提前通知學(xué)生,地點(diǎn)宜選擇教室或報(bào)告廳等可以容納較多人的場(chǎng)所。確定活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)內(nèi)容可以包括學(xué)生的讀書心得分享、名著導(dǎo)讀、閱讀推薦等。制定活動(dòng)流程:活動(dòng)流程應(yīng)該合理、有序,保證每個(gè)環(huán)節(jié)的充分利用。
三、活動(dòng)實(shí)施
活動(dòng)策劃完成后,就可以開(kāi)始實(shí)施讀書主題班會(huì)活動(dòng)了。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,教師需要做以下幾點(diǎn):
組織好活動(dòng)人員:活動(dòng)人員包括主持人、讀書分享者、評(píng)委等,需要提前安排好每個(gè)人的角色和任務(wù)。準(zhǔn)備好活動(dòng)材料:活動(dòng)材料可以包括活動(dòng)宣傳海報(bào)、活動(dòng)手冊(cè)、閱讀推薦書單等。指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容:教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀相關(guān)書籍,準(zhǔn)備好自己的讀書心得和分享內(nèi)容;顒(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理:教師需要對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行管理,保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
四、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)結(jié)束后,教師需要對(duì)本次讀書主題班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)?偨Y(jié)包括以下幾個(gè)方面:
對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估:教師可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生表現(xiàn)等方式評(píng)估本次活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響?偨Y(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和不足:教師需要總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足之處,以便在以后的活動(dòng)中可以改進(jìn)。收集學(xué)生的反饋意見(jiàn):教師可以收集學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)的反饋意見(jiàn),了解他們的真實(shí)想法和建議。對(duì)下一次活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃:教師可以根據(jù)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的反饋意見(jiàn),規(guī)劃下一次讀書主題班會(huì)活動(dòng)。
中學(xué)讀書主題班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的閱讀發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。通過(guò)合理的設(shè)計(jì)方案,能夠有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)他們的閱讀能力和思辨能力。希望通過(guò)本文的介紹,能夠?yàn)閺V大教師提供一些關(guān)于中學(xué)讀書主題班會(huì)的設(shè)計(jì)方案,為他們組織班會(huì)活動(dòng)提供一些啟示和思路。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案15
一、背景分析:
現(xiàn)在很多的中學(xué)生對(duì)于時(shí)間的觀念是非常差的,而且很多人的業(yè)余時(shí)間大部分都是用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲,即使家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間能夠限制學(xué)生的行動(dòng),很多同學(xué)也是坐在寫字臺(tái)前讓時(shí)間一分一秒的過(guò)去,明日復(fù)明日啊,真是叫人感到悲哀。所以珍惜時(shí)間,利用時(shí)間確實(shí)是一件迫在眉睫的事情。
二、設(shè)計(jì)理念
對(duì)于時(shí)間的合理利用是每個(gè)人進(jìn)入社會(huì)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)做的第一件事情,如果對(duì)時(shí)間的處理做不好的話,很多的事情就更是舉步維艱了。而現(xiàn)在的中學(xué)生,對(duì)于時(shí)間很不重視,所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了,每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己,明天再做吧,我還有時(shí)間,不著急;谝陨锨闆r,設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備節(jié)目、搜集故事、收集名言、主持人準(zhǔn)備主持詞
2、制作相關(guān)課件、
3、場(chǎng)景設(shè)計(jì),渲染環(huán)境,奠定基調(diào)
四、活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)幕詞
甲:時(shí)間可以說(shuō)是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開(kāi)花謝,太陽(yáng)的東升西落——時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí),時(shí)間設(shè)計(jì)了春,夏,秋,冬的到來(lái)與結(jié)束。
乙:雖然時(shí)間控制了萬(wàn)物是生命周期,但在這有限的時(shí)間里,萬(wàn)事萬(wàn)物有各自的生活方式,其中的`共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn),讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒,這也就是生命的意義。我們也是如此,人的平均壽命在七十左右,怎樣才能把握這有限的生命,去做更多有意的事情呢?答案只有一個(gè),就是珍惜時(shí)間。
合:《唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開(kāi)始
甲:楊柳枯了,有再青的時(shí)候。
乙:桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。
甲:燕子飛了,有再來(lái)的時(shí)候。
乙:然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
甲:它能給勤奮者留下智慧和力量,給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水,只要愿意擠,總是有的。
乙:它是組成生命的材料。
甲:它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
合:它就是——齊(時(shí)間)(鐘表滴答聲)
甲:同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛,仔細(xì)聽(tīng)一下,你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?這是時(shí)間的聲音。
甲:接下來(lái),請(qǐng)李鐵欣為我們朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》。
節(jié)目一:
朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》
乙:不經(jīng)意間,時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間
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