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古詩伴我成長作文

時間:2024-11-22 00:00:21 敏冰 我要投稿

關(guān)于古詩伴我成長作文32篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到古詩,大家肯定都不陌生吧,古詩按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩(詠史詩)、詠物詩等。那些被廣泛運用的古詩都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的古詩伴我成長作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于古詩伴我成長作文32篇

  古詩伴我成長作文 1

  在我還牙牙學(xué)語之時,媽媽便讀古詩給我聽!鞍兹找郎奖M,黃河入海流……”媽媽說,她還沒讀完,我便甜甜地笑起來,仿佛能聽懂似的。那是我和古詩詞的第一次邂逅。

  于是,望子成龍的老媽就開始了對我的古詩詞培養(yǎng)計劃——《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《詠鵝》……一首接一首。那時的我小,以為背古詩就是死記硬背,于是背著背著,大人們的夸獎也提不起我的興趣。我開始變得煩躁,開始抗拒,古詩詞的靈性就好像一樹的碧葉在蕭瑟的秋風(fēng)中褪去了色彩。

  直到三年級時,一本新書——《初中生必備古詩文61首》成了我生活中的新伙伴!疤炷摹踔猩?”我一連七八聲慘叫,“我看得懂嗎?!”“讀古詩文,不分年齡!”媽媽的聲音不太響,卻很有力。抱著試一試的心態(tài),我也只好打開了它?床欢?堅持著,再試試吧!慢慢地,看出味道來了——我讀到《鄒忌諷齊王納諫》,文中寫到:“燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊……”為什么同是大國,四國要向齊國朝拜呢?細(xì)讀全文,我明白了,原來是鄒忌用生活中的一件小事啟發(fā)了齊威王,提醒他要廣進(jìn)天下良言,才能使國家富強,威王照做,真使齊國強大了起來,四國當(dāng)然就來朝拜啦!

  原來古詩文這么有趣啊,古詩文里有各種著名歷史人物的故事和言論,有杜甫三吏三別的人民之苦;有曹操“星漢燦爛,若出其里”的豪情壯志;有夢得“斯是陋室,惟吾德馨”的清新淡泊;有諸葛亮“以告先帝之靈”的赤膽忠心!數(shù)不盡的佳句,道不盡的智慧……古詩文,好神奇!

  通過古詩詞,我認(rèn)識了好多好多著名的.歷史人物,我讀了會不會也成為“大人物”呀?想到這兒,我不禁竊笑起來。

  再后來,背著,讀著,我發(fā)現(xiàn)自己有了微妙的變化——

  凝視著“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”,我的耳畔刮過呼呼的風(fēng)和冰涼的雪!芭、啪”,伴隨著拖沓的腳步聲,只見一位白發(fā)老翁在寒冷風(fēng)雪中獨自前行,滿面塵灰,十指如炭,衣著單薄。拉車的老牛瘦得不成樣子,肋骨根根顯露出來,眼白微微泛黃,眼神無力,如枯槁一般。麻繩勒緊老牛的頸皮,“哞——”老牛緩緩地?fù)u了搖身子,似乎快要倒下。身后,一車千余斤的炭壓得木頭輪轂“嘎吱”作響……

  吟誦著“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄!,我好似與李白正乘著小舟暢游人生于天地之間。黃河,堅冰如鐵,欲渡不能;太行山,飛雪如蓋,寸步難行;即便如此,我們?nèi)猿孙L(fēng)破浪,在憤懣挫折中奮飛。夜,點點繁星閃爍,我與李白共眠于自由的長空之下……

  這些精彩的詩句每每與我發(fā)生共鳴。以至于,我在寫作中,也不經(jīng)意就有古語流瀉:“青如玉,葉瓣四展,若花綻時之風(fēng)韻也。”儼然間,古詩詞成了我的良師益友——一日不見,如隔三秋。

  現(xiàn)在,每天清晨,一醒來,我都要與我的朋友,我的古詩詞打個招呼——嗨,你好,古詩詞!

  古詩伴我成長作文 2

  小時候,剛剛學(xué)會吚呀學(xué)語時,媽媽爸爸便教我接觸了人生第一首古詩,駱賓王的《詠鵝》,他們邊教邊指著書中的圖畫,給我講解,于是我被書中那白色的新奇的小動物吸引,便讀出了“鵝、鵝、鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波!钡脑娋。

  剛學(xué)會說話,爸爸、媽媽又教會了我第二首古詩“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”于是,我懂得了農(nóng)民伯伯在太陽底下,流著汗,辛苦地種地,才換來了我們桌上的米飯,我便更加珍惜每一顆糧食了。

  隨著時光的飛進(jìn),我已是一名四年級的小學(xué)生了,接觸的古詩也越來越多了,我時常捧著《小學(xué)生必背古詩70首》,渡步悠閑。在媽媽為我忙忙碌碌的背影中,我體會著詩人孟郊的'“誰言寸草心,報得三春暉”的那種對母親的感激之情。每當(dāng)月圓之夜,我便會獨自坐在院中觀賞著那一輪明月,吟誦著蘇軾的:“但愿人長久,千里共蟬娟”這千古名句。深秋時節(jié),我更會來到虞山深處,踏著滿地金黃的落葉,看著遠(yuǎn)處片片紅葉,細(xì)細(xì)品味著杜牧的《山行》。

  從古詩中,我認(rèn)識了許多名人,從古詩中,我游覽了許多名勝,從古詩中,我明白了許多道理……古詩如同一位老師,牽著我的小手,伴我在學(xué)習(xí)中不斷成長。

  古詩伴我成長作文 3

  上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化,這其中尤為浩如煙海的唐詩宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中。從小到大,那些富有韻味韻律的古詩文一直伴我成長。在古人智慧與才華凝成的詩詞中,我品味,我陶醉,不知不覺,我在成長……

  當(dāng)我還小時,爸爸、媽媽就曾告訴我:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”從此,我懂得了要珍惜人們的勞動成果。隨著年歲的增長,我學(xué)習(xí)的知識多了,也逐漸長大,我便在心中牢牢記住“欲窮千里目,更上一層樓!庇谑潜阍趯W(xué)習(xí)上不斷堅持,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。慢慢的,慢慢的,我已不再是太天真稚嫩的孩童,我也懂得了一些人情世故!安蛔R廬山真面目,只緣身在此山中!蔽以僖膊皇遣粫槐媸欠牵稽c兒也認(rèn)不清事情的本質(zhì)了,我已有了自己的想法與做法了。已是四年級的我今后學(xué)習(xí)過程中還要面對更多的人生挑戰(zhàn),我定會堅持,我會時刻銘記“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!蔽乙粩噙M(jìn)取,贏得人生的挑戰(zhàn)!

  古詩文像一泓清泉,蕩滌我心中的塵埃;古詩文像一把鑰匙,打開了我心中求知的大門;古詩文像黑暗中的一盞明燈,指引我們走向知識的天地;古詩文像浪濤中的一葉扁舟,載著我穿越文化的海洋,駛向成功的彼岸……古詩文是一顆知識的種子,它在我的心田生根、發(fā)芽,正茁壯成長,F(xiàn)在,雖然沒有枝繁葉茂,長成參天大樹,但已是嫩葉抽綠,如同碧玉。

  春天,和煦的微風(fēng)吹拂著青青的楊柳,溫暖的陽光照在我身上,漫步在街道人民公園的河堤邊,我仿佛同詩人白居易一起欣賞盎然的`春景,“最愛湖東行不足,綠柳陰里白沙堤!辈唤摽诙。夏天,荷花盛開,望著這些端坐在碧綠玉盤上的粉衣仙子,我如同詩人楊萬里一樣贊嘆:“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅!鞭D(zhuǎn)眼,來到秋天,秋天的公園一角更別具風(fēng)情,滿眼如火的紅楓,令人目不暇接。我就像杜牧一樣駐足觀賞,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!

  天空中飄下了片片晶瑩的雪花,冬天悄然而至。清晨一睜眼,大地已披上雪白的衣服,我凝望著這銀白世界,情不自禁發(fā)出了與岑參一樣的感嘆,真是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”呀!

  古詩文已是我學(xué)習(xí)、生活中不可缺失的一部分,我會永遠(yuǎn)在這片充滿情感、意韻、想象的古詩林中暢漾,讓古詩文引領(lǐng)我明白生活的真諦。

  古詩伴我成長作文 4

  我在慢慢成長,陪伴我的,除了爸爸媽媽,還有那一個個動聽的旋律,那一首首美麗的詩歌。

  “鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波!蓖陼r,我眼中的鵝,只是穿著一身白色的“毛衣”,昂著驕傲的頭顱,在水里嬉戲的紳士,但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發(fā)現(xiàn),原來那普通的鵝,也可以成為一首詩歌,這不禁勾起了我對古詩的興趣。

  上了幼兒園后,我發(fā)現(xiàn)詩可以教會我們一些道理。李紳的《憫農(nóng)》,不僅只是描繪農(nóng)民伯伯辛勤耕種的場景,也教育我們要珍惜農(nóng)民伯伯種的糧食,正如詩中所寫,"誰知盤中餐,粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》讓我們知道愛母、敬母、孝母,因為母恩難忘。

  進(jìn)入了小學(xué),我們學(xué)的詩歌就很多了。它不僅教會了我們道理,也告訴我們?nèi)绾螢槿颂幨馈!锻麖]山瀑布》告訴我奔流而下的'瀑布可以像天上的星星落下來一樣壯觀;《游山西村》啟示我在遇到困難時不能灰心喪氣,輕言放棄,也許堅持之后會看到美麗的彩虹;《登鸛雀樓》鼓勵我努力奮進(jìn),一定要用更多的知識、更強的能力完善自己。

  詩還提醒我觀察生活,發(fā)現(xiàn)身邊的美!皟和艑W(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,勾起我的好奇:為什么人們只在春天放風(fēng)箏?“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”讓我知道初生的荷葉與“一一風(fēng)荷舉”的荷葉是完全不一樣的;“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”告訴我經(jīng)霜的楓葉竟是那么鮮艷;“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”告訴我柔軟的柳條竟能和美麗的絲綢媲美……

  詩歌并不都是快樂的,也會有讓我為之潸然淚下!肮路h(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流”的不舍,“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的依戀,“相看兩不厭,只有敬亭山”的孤獨,“復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封”的不安,“山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈”的艱難跋涉,“孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉”的悲傷,這些都讓我知道詩其實就在我身邊,它可以是我們心中的喜怒哀樂。

  “吾生也有涯,而知也無涯”,詩歌就是一片浩瀚的大海,我要用我有限的生命,在詩歌的海洋中激起更美的浪花。

  古詩伴我成長作文 5

  古詩,乃文化之精髓,語言之精練,內(nèi)容之濃縮,意義之深長。它宛若一座穿越歲月長河的橋梁,橫跨在我們心中,與古代相聯(lián),古樸又震撼人心!

  我,是一個愛詩的女孩。古詩,讓我的生活更加豐富多彩。它,就這樣陪著我慢慢長大。

  種下“詩”的種子。

  孩時,詩的墨香便環(huán)繞著我。我有一個姐姐,那時他剛好上小學(xué)。她時常會拿出課本,靜靜地坐在窗邊,用那清脆悅耳的聲音朗誦古詩。這時,我便會乖乖的坐在姐姐身旁,靜靜地聆聽——“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”有時,我聽著,聽著,便在腦海中展開了另一個世界的憧憬與想象……這樣一來,“詩”便在我幼時心中扎下了深深的根,那樸素玉潔的花,便隨著我的成長,悄然開放。

  與“詩”攜手,共同成長!

  還記得,我背的第一首詩,至今仍是記憶猶新。偶爾與爸爸手牽手走在鄉(xiāng)間的小路上,暮然間,望到池塘中的`幾只大白鵝,它們脖子高高地挺著,不住地叫著:“嘎——嘎——嘎!辈恢挥X中弄碎了水中的浮萍,那清脆的綠色,隨著水紋蕩漾開來。我好奇地望著這群快樂的天使。緊接著,爸爸便高聲吟誦起來:“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波!庇谑,我便學(xué)會了人生中的第一首詩——《詠鵝》。

  上了小學(xué),古詩的積累量大了。學(xué)習(xí)古詩,我再也不是從前的不求甚解,我有了自己的感受和見解。我讀出了詩中不一樣的美。我認(rèn)為,美就是龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神;美就是蘇東坡“誰道人生無再少,門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá);美就是王維“明月松間照,清泉石上流”的清幽與恬淡……升入初中后的我,對愛國詩篇更是情有獨鐘。文天祥一句驚天動地,氣壯山河的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!北磉_(dá)了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”表現(xiàn)了他胸懷四海,為國家肝腦涂地,嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際,陸游拖著病軀,揮筆顫顫微微寫下“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的千古絕唱!

  悲哉,壯哉!雄哉,前輩們,我為你們自豪!

  腹有詩書氣自華。

  量的積累,達(dá)到質(zhì)的飛躍。古典詩詞已伴隨著我的成長,融進(jìn)了我的生活。它改變了我,也成就了我,它已成為一種潛在的氣質(zhì),如影隨形,將會與我相伴一生!

  古詩的魅力,正如那燦爛的陽光,繼續(xù)照耀著我茁壯成長,我也要與你白首不分離。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在這上下五千年的漫漫征途中,詩詞的探索永無止境,不會停息。接下來,將會由我們接力,繼續(xù)傳承和發(fā)揚!

  古詩伴我成長作文 6

  我從小就熱愛古詩詞,很早就能背駱賓王的《鵝》、李白的《靜夜詩》、《贈汪倫》等。一直以為背古詩是一件簡單的事。但經(jīng)過那堂課后改變了我的看法。

  那天陽光明媚,我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過,小聲地說了一聲,“王之渙的《登鸛鵲樓》,王之渙了解嗎?”我頓時愣住了,真不知道,不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對我說,誦讀經(jīng)典古詩,除了能背誦,更要了解詩詞的來龍去脈,也要了解詩人所處的歷史環(huán)境等,只有這樣才能品讀出詩的韻味。我趕緊點點頭,心想:誦讀經(jīng)典古詩詞還有這么多的學(xué)問。

  回到家我就上網(wǎng),一查原來王之渙,字季陵,唐朝并州(今山西太原)人。生性豪放不羈,所作詩文也像他的人一樣氣勢豪邁,熱情奔放。他所作的詩“傳乎樂章,布在人口”,深受大眾喜愛,為世人所傳誦,與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些,再讀這首詩時想到當(dāng)時的'情景,不由得感情從心里自然而發(fā),直抒胸臆,淳樸真摯!老師還告訴我這首詩膾炙人口還能唱呢?

  我聽后如夢初醒,原來經(jīng)典古詩詞有這么多學(xué)問呀!從那以后,每誦讀一首古詩,我總要先查找詩的歷史背景和詩人的生平經(jīng)歷,再細(xì)細(xì)品讀,唱一唱,這樣讀出的古詩韻味十足。誦讀經(jīng)典對學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢,在學(xué)習(xí)《但愿人長久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時,我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對大文豪有所了解,在課上我就詳細(xì)介紹了蘇軾和蘇轍的親密關(guān)系,并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實經(jīng)常照顧接濟哥哥蘇軾,所以蘇軾對弟弟的感情特別深,這樣對文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

  其實,誦讀經(jīng)典古詩詞好處多多。平時說話用用古詩詞,別人就多敬你一分;作文時多用用古詩詞,文章增色就能少扣一分呢!繼承歷史文化的精髓,弘揚傳統(tǒng)文化的精華,不真是需要我們做的嗎?

  誦讀經(jīng)典古詩詞,伴你我快樂成長哦!

  古詩伴我成長作文 7

  在我很小的時候,我便開始背頌古詩了,每天在玩的時候媽媽就教我背“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌......”只是那時候自己也不知道那是什么意思罷了,只顧跟著讀,說好了就會有獎勵。后來我上了幼兒園,在幼兒園里老師教我們的古詩,有“床前明月光,疑是地上霜。”“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土!......可多了,也漸漸的懂了點古詩的`意思。

  “光陰似箭,日有如梭。”轉(zhuǎn)眼我就成了四年級的小學(xué)生了,我現(xiàn)在才知道小時候背頌古詩的真正意思,才了解古詩的真正內(nèi)涵。它的每一句話里都蘊藏著不同意思,讓我們?nèi)ダ斫、去想象。它的每一句話都在向我們講述著一件事,表達(dá)著一份感情,警示我們該怎么做。如:“《回鄉(xiāng)偶書》”告訴我們作者年少時離鄉(xiāng),老年時返還家鄉(xiāng)時的情景,里面包含著作者多少的辛酸和傷感之情!懊魅諒(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎!薄耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買寸光陰!边@些詩句向我們講述了時間是用金錢買不回來的,是一去是不會回來的,我們要珍惜時間。還有李白的《望廬山瀑布》向我們講述了廬山瀑布的美麗壯觀景色。

  每當(dāng)我背古詩的時候就會想到詩人的偉大,用簡單的幾個字就能給就能表述出他們想說的話,想做的事,將他們的感情表達(dá)的淋漓盡致。小時候背古詩至今我記憶猶新,古詩伴我成長,我愛古詩。

  古詩伴我成長作文 8

  古詩是中國文化寶庫里的一塊瑰寶,千百年來,它孕育了一代代中國人。古詩給予我心靈的啟迪,情操的陶冶。在我成長的路程中,古詩總是伴隨我的。

  在我四歲時,媽媽就給我買了一本《必背古詩》,讓我背。當(dāng)時我還太小,根本不明白這些古詩的意思,只知道媽媽讓我背我就背。在我上一年級的時,我已經(jīng)會背很多古詩了,這時媽媽就又給我買了《小學(xué)生必背古詩詞80首》、《唐詩三百首》,這時我又學(xué)會了比較難的古詩——《丹青引贈曹將軍霸》、《觀公孫大娘弟子舞劍器行并序》,也懂了不少古詩的意思。

  在我成長的過程中,給我最大影響的是《離騷》中的一句詩。那時我上小學(xué)四年級,臨近期末時,我很貪玩,結(jié)果考的.的成績一點兒也不理想。我十分失落,心情沉重;氐搅思,我將成績單放在桌子上,拿起了一本書,隨便翻了一頁,這時提到了《離騷》中的第97句——“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我不知道這句話的意思,便上網(wǎng)查了一下,這才知道是一句勵志的詩。這時,我想到了自己,只是一次失敗,我就放棄了。真是不應(yīng)該,F(xiàn)在我完全擺脫了當(dāng)時悶悶不樂的心情。

  古詩也給我寫作帶來了不少好處,在開頭結(jié)尾運用詩句,能夠迅速把整篇文章的主要觀點和主要意思,起到最好的“畫龍點睛”作用,使文章主題鮮明。

  古詩教會了我許多知識,讓我們品味經(jīng)典,沐浴書香。古詩伴我成長!

  古詩伴我成長作文 9

  上幼兒園時,媽媽教會我?guī)资坠旁。每次背給長輩聽,總會獲得夸獎,我小小的心里充滿了驕傲和滿足。

  進(jìn)入小學(xué),我學(xué)會的古詩越來越多。特別是看了《中國詩詞大會》,竟然發(fā)現(xiàn),有個別題目我也能答得上來。尤其是看了武亦姝大姐姐在臺上的精彩表現(xiàn),令人贊嘆,更是激發(fā)了我對古詩詞的興趣。

  媽媽常常說“腹有詩書氣自華”,盡管我不太理解,但是知道媽媽說的是背誦古詩詞有好處。通過背誦,我不出家門,領(lǐng)略到祖國大好河山的.美景。“大漠孤煙直,長河落日圓”的無邊沙漠;“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”的江南;“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的夏日西湖……來到大別山彩虹瀑布前,“飛流直下三千尺,疑似銀河落九天”不由從我的嘴里脫口而出,形容眼前的景色是那么形象生動。春天的柳樹不正是“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”的杰作嗎?背誦古詩詞,我認(rèn)識了許多了不起的古人,壯志未酬的抗金名將岳飛,七步成詩的曹植,替父從軍的花木蘭,悲嘆無法見到國家統(tǒng)一的陸游……他們仿佛站在我的面前,訴說著他們的動人故事。

  背誦古詩詞,讓我深深感受到中華語言文字的博大精深,具有無窮的魅力。盡管現(xiàn)在我們寫不出這么美的詩文,但是,我們應(yīng)該把它們一代代傳承下去。愿古詩詞伴著我成長。

  古詩伴我成長作文 10

  李杜文章在,光焰萬丈長。唐詩宋詞如同閃耀在中華千年文化上的星芒,熠熠生輝,讓我神往,讓我迷離,讓我陶醉。用心去品讀詩詞,心靈上完全有“清泉石上流”的洗禮。

  我愛朗朗的夜空。“一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨”。我遙望一輪明月,不禁想要像李白一樣“舉杯邀明月,對影成三人”。清風(fēng)鳴蟬,蛙聲一片,徘徊于夜色之下,又有了幾分“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”的眷戀。

  我愛如詩的四季。春天,在自然中感受“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的愜意;夏天,在池邊捕捉“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的畫面;秋天,撲進(jìn)千山萬壑之中,分明有“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的繾綣;冬天,在角落里尋覓“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”的奇跡。

  我愛詩中的熱血。“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”。岳飛墓前一抔黃土,讓無數(shù)中華兒女熱血奔涌!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”,這是文天祥的氣概,文天祥的豪邁;“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”,風(fēng)餐露宿的杜甫不顧自己的饑寒交迫,想的卻是天下人的`衣食。

  詩詞如歌,唱響心中的豪邁激昂;詩詞如戲,演繹出人生的悲歡離合;詩詞如書,講述著無言的流血青史。詩詞,讓我愛之甚篤,不能自拔。安得詩詞千萬首,大授天下學(xué)士俱歡顏!

  古詩伴我成長作文 11

  古詩像陽光,像雨露,一直陪伴著我,滋潤著我,讓我領(lǐng)略祖國山河的壯麗,感受親情的寶貴,領(lǐng)悟做人的道理?

  聽媽媽講,我還在她肚子里時,她就經(jīng)常給我讀詩詞。說來也怪,在我?guī)讉月照相時,怎么逗我都不笑,只要媽媽一念“泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!边@首詩時,我就會立刻笑起來。兩三歲時,媽媽就教我背詩詞,什么“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”、“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”、“少壯不努力,老大徒傷悲”?媽媽告訴我,中國是詩詞的故鄉(xiāng)。唐詩宋詞,記載了中國五千年來的悲與苦,蘊藏了中華五千年來寶貴的文化,它是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶!

  慢慢長大的我已經(jīng)積累了不少古詩:當(dāng)春天到來時,我看見藍(lán)天上自由飛翔的鳥兒,就會想起杜甫的詩:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”。當(dāng)老師教我們《九寨溝》這篇課文時,我被九寨溝氣勢宏偉的瀑布所折服,脫口而出的'是李白的詩:“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!

  當(dāng)然,在唐詩宋詞中,我不僅學(xué)到了不少知識,更明白了許多道理。記得在一個星期五的晚上,我拿出書本正準(zhǔn)備做作業(yè)。轉(zhuǎn)念又想:不是還有明天嗎,“摩爾莊園”里的“美麗族姍姍”正等著我進(jìn)行任務(wù)呢!今晚就玩一下電腦吧。當(dāng)我打開電腦玩得起勁時,腦子里忽然閃過《明日歌》:“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎?”就連古人都要作詩來珍惜時間,那我呢?想到這,我立刻關(guān)掉電腦,回到房間認(rèn)真地做起了作業(yè)。

  感謝唐詩,是您讓我擁有了童年快樂的記憶,使我能帶著美好的理想走向未來!

  古詩伴我成長作文 12

  從剛剛學(xué)會說話開始,爸爸媽媽就開始教我背誦古詩,每天早上大人還沒有起床,我已經(jīng)開始了我的“古詩朗誦會”,“鵝、鵝、鵝,曲項向天歌?”我就像是一只高聲鳴叫的鵝,惹得爸爸媽媽不得不早早地起床,不可能有一點偷懶的機會,鄰居們也夸我是一個聰明伶俐的小姑娘,我聽了以后特別的高興,所以,每當(dāng)我家里有人來的時候,我都會故意大聲地背著古詩,雖然我不知道它什么意思,可是我知道大人會夸我。

  現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生,學(xué)了不少的詩,也漸漸的能感受古詩中的意境。當(dāng)我讀到《靜夜思》的時候,讓我知道原來李白的比喻真好,仿佛我也看到了皎潔的月光灑滿了屋子,不知不覺的李白的那種思鄉(xiāng)之情漸漸地出現(xiàn)在了我的`心里,讓我深深地體會到原來古詩這么美!就這樣我更加喜愛古詩,尤其是喜歡這種親切自然,充滿感情的詩。李白有一首《贈汪倫》,當(dāng)我讀到的時候,我在他夸張的比喻中感受到朋友之間的友情深厚,讓我感動,讓我在和人交朋友的時候也同樣的對待他們,所以,同學(xué)們都愿意和我一起玩耍。

  這個學(xué)期剛開學(xué)的時候,我高高興興的來到學(xué)校,焦急的等著語文課本趕快發(fā)下來,終于在的我焦急的等待中,語文課本發(fā)現(xiàn)來了,我高興地翻到古詩那一頁,反反復(fù)復(fù)讀了好幾次,怎么也不明白,帶著疑問,我問老師、查資料,終于知道了這是作者樸實的語言下的洞庭湖的美景,感受到我們中國的景色美,我們的古詩更美,體會到中華文化的豐富多彩。一首首故事伴我成長,激勵著我,讓我時時刻刻記得學(xué)無止境,要想在中華文化的長河中暢游,必須要勤下功夫,在成長的道路上知難而進(jìn),勇往直前。

  魅力古詩,伴我成長

  古詩伴我成長作文 13

  光陰似箭,日月如梭,猛然間,我已經(jīng)從一個不懂事的小孩成長為一個即將畢業(yè)的學(xué)生。在緊張的學(xué)習(xí)過程中,我經(jīng)常抽出一些空余時間來背誦古詩。古詩已經(jīng)成為我的精神食糧,背誦古詩成了我生活中不可缺少的內(nèi)容。

  還記得嗎?在我們很小的時候,爸爸媽媽一個一個字教我們:鵝鵝鵝;床前明月光……那時候,我們對古詩還沒什么概念,只是一味去死記硬背。直到上了小學(xué),才開始真正學(xué)習(xí)古詩,開始學(xué)會了理解古詩的意思,走近詩人。開始發(fā)現(xiàn)古詩的美妙和神奇。

  瀏覽高適的“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛”,使我仿佛看到了邊塞風(fēng)光的奇特與壯美,吟誦白居易的“岳陽樓下水漫漫,獨上危樓憑曲欄”,讓我仿佛親臨八百里洞庭湖,品讀王樹楠的“矗翠嶙峋石柱天,好花開遍雪中蓮”,又讓我見到天山石柱直插云霄雪蓮盛開的奇觀……閱讀,背誦古詩,讓我領(lǐng)略到大自然那美妙無比的景色。

  通過古詩,我能感受到詩人那激昂慷慨的愛國情懷,領(lǐng)略祖國山河那奇異的.壯麗與秀美。通過古詩,使我懂得了文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”視死如歸的英雄氣概;通過古詩,使我體會到龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”關(guān)心國家未來的博大胸懷,通過古詩,使我懂得了守邊將士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”誓死保衛(wèi)祖國邊疆的決心和情懷……古詩讓我心中燃起了愛國的火焰。

  閱讀古詩絕不是為了消磨時間,更不是什么休閑娛樂。它是祖國文化寶庫的瑰寶,能夠最大程度的陶冶個人的情操。成長中,古詩伴隨著我,讓我時刻受到古詩文化的熏陶。

  古詩伴我成長作文 14

  詩詞是我國傳統(tǒng)文化之一。中國詩起于先秦,鼎盛于唐朝。中國古代把不合樂的叫“詩”,合樂的叫“歌”,統(tǒng)稱為詩歌。按故事情節(jié)還分為抒情詩和敘事詩;按語言韻律,分為格律詩和自由詩。詩能集中地反映社會生活,還能抒情言志。

  詩詞如歌,在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚,在抑揚頓挫中低回不盡,讓人忘憂,使人開顏。每一首詩歌都是一個故事,讓人們?nèi)绨V如醉,魂牽夢繞。

  周朝一個古樸而又多情的朝代,詩經(jīng)就是這個朝代的代表作,“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之中,窈窕淑女,君子好求!边@是千古傳誦的佳句,“美人如玉,君子多情”這深沉的情意是人們談?wù)摰挠篮阍掝}。

  晚唐李商隱的“何當(dāng)共剪燭,卻話巴山夜雨時!边@種相思之情又讓多少兒女共沾巾,感動之余,我希望天下有情人“月上柳梢頭,人約黃昏后。”

  古詩詞更有著憂國之情,憂民之心的人。唐朝杜牧的一句“商女不知亡國恨,隔唱悠長后庭花。”盡顯出他對祖國的憂愁。杜甫的“國破山河在,城春草木深”。讓人揪心讓人愁。岳飛的《滿江紅》的“靖康恥猶未雪,臣子恨,何時滅與待從頭,收拾舊山河,朝天闕”更是生動描繪了一位忠臣義士、憂國憂民的高大的英雄形象。

  北宋白居易在瀏覽錢塘江時,閑情逸致地拋下一句“亂花漸欲迷人眼淺草,才能沒馬蹄”與游歷江南之后寫下的'流頌千古的《憶江南》,“江南好風(fēng)景舊曾諳,日出鮮花紅勝火,春來江水綠如藍(lán),怎不憶江南”描繪了祖國壯麗的景色,讓我們?yōu)橹院馈?/p>

  萬涓成水,終成河流。在中華文化這條長河里,最主要的就是古詩詞,人們常嘆時間如逝水,可只有這古詩詞得以保存,我愿古詩詞伴我左右,做我的良師益友,伴我成長。

  古詩伴我成長作文 15

  “讀書破萬卷,下筆如有神”。這是我最喜歡的詩句,只有多讀書、把書讀透了,才能落實到筆下寫出最美的文章。

  在我三、四歲的時候,幼兒園老師教了我一些古詩,慢慢地我喜歡上了古詩,從此我便和古詩結(jié)下了不解之緣。暑假的時候,老師布置我們看《中國詩詞大會》,我便又重溫了古詩詞的美好韻味,更勾起了我對古詩的`濃濃深情。

  當(dāng)我看到學(xué)校的桃花開了,我便會想到“桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其實。之子于歸,宜其家室。桃之夭夭,其葉蓁蓁。之子于歸,宜其家人”。

  看到冬天有人垂釣便會想到:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”。

  看到媽媽我便會想起;“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉”。讓我深深感受到了母愛的偉大。

  看到老師便會想起:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句詩讓我理解了老師默默無聞的奉獻(xiàn)精神。

  記得有一次下課了,同學(xué)們出去玩兒了,可我不想出去,便看起了《唐詩三百首》。時間飛逝,不知不覺上課了,我是班長,上課了應(yīng)該喊起立了,我卻被優(yōu)美的詩句迷住了,還沉浸在自己的世界里。同桌推了推我,小聲說:“上課了,該喊‘起立’了!蔽疫@才反應(yīng)過來,可站起來卻隨口喊了聲:“天下誰人不識君!蓖瑢W(xué)們都愣住了,隨后便笑了起來,這樣的事還有很多。

  有了古詩詞,我的生活變得更快樂了;有了古詩詞,我也懂得了更多的知識。我相信,有了古詩詞,世界會變得更美好,更幸福!

  古詩伴我成長作文 16

  古詩詞,充滿詩情畫意。它可以給我們豐富的想象出詩人復(fù)雜心情,感受其中的畫意。

  古詩詞是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶,它源遠(yuǎn)流長,每一篇都是名家輩出、佳作紛呈。古詩內(nèi)容廣泛,有的詠山川、田園之美,有的寫邊塞將士的英勇氣概,有的記述民間疾苦……一首首詩作,一面面鏡子,反映社會生活,映照人們心靈。一首首詩作,是一幅幅生動的畫,給人帶來歡樂。

  “床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!鄙嫌變簣@的我,好奇地看著月亮,周圍非常安靜,月亮照在地上,像一層白霜。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩人,一看見月亮,就會低著頭思念起自己的家鄉(xiāng)。這一幅月光圖啊,讓我想起宋代作家蘇軾的`一首詞:“明月幾時有,把酒問青天,不知天上宮闕,今鄉(xiāng)是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣,用簡潔的字筆來描述一幅生動的場面。

  有一次老師給我們一幅畫,上面畫著一個姑娘,撐著一只小艇,旁邊有幾朵荷花和荷葉。老師問:“誰能猜出這首詩啊?”我站起來,脫口而出:“蓮花塢,王維,日日采蓮去,洲長多暮歸。弄篙莫濺水,畏濕紅蓮衣!崩蠋煷蟪砸惑@,說:“這么厲害?”我說:“當(dāng)然,我會想像那一幅畫面,然后就背出來了。”同學(xué)們都向我鼓掌呢。我喜歡王維,他是一位畫家,也是一位詩人,詩中有畫,畫中有詩。

  從這以后,我每天背兩首詩詞,我的成績也名列前茅。我感受到古詩的香氣和韻味,古詩擴大了我的視野,增長我的知識,提高了我的文明素養(yǎng),我也知道每一首詩中會有一幅畫面。

  古詩詞,是中國的傳統(tǒng)文化,有著悠長的歷史。有的古詩詞使我憂傷;有的使我生氣;有的使我開心;有使我振奮。每一首詩都蘊含著一幅畫,使人回味無窮,受益匪淺。古詩詞,陪伴我成長。

  古詩伴我成長作文 17

  唐詩的韻律很押韻,讀起來感覺瑯瑯上口,媽媽說這叫韻律美。像唱歌一樣。比如孟浩然的《春曉》春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。這里邊的曉、鳥、少都是押的ao韻,像王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún),平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。這里邊吳、孤、壺押的是u韻。媽媽教我說:“只要能夠把握住韻腳,讀起來非常好聽,也非常容易背會!蔽野凑諎寢尳o我講的去讀、去背,果然覺得好背多了。

  不僅如此,唐詩還告訴我很多道理。記得最清楚的就是杜秋娘的《金縷衣》勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時;ㄩ_堪折直須折,莫待無花空折枝。剛開始讀這首詩的時候,我不知道什么是金縷衣,就問媽媽。媽媽說是用金線織成的衣服。我一聽,覺得很驚奇,金線織的衣服,那得多貴!媽媽說,杜秋娘就是為了勸我們珍惜少年時光、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識才寫得這首詩,我們來讀讀吧。就這樣我認(rèn)真學(xué)習(xí)了這首詩。這才知道,再貴重的衣服,在奢華的生活,都不必去珍惜,最應(yīng)該珍惜的就是美好的時光,應(yīng)該抓住少年的美好時光,努力學(xué)習(xí),長大才能為祖國做出貢獻(xiàn)!昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!爆F(xiàn)在不學(xué)習(xí),到老只能白白地嘆息,一切都來不及了。

  在讀到《長干行》的.時候,通過媽媽的講解,我仿佛看到了一個可愛的古代女子,她聰明、熱情又很有禮貌,和自己的老鄉(xiāng)熱情地打招呼。媽媽說,我和哥哥身上缺乏的就是熱情。見人不知道打招呼。有一次在公園玩,我看到奶奶在公園鍛煉,卻不知道和奶奶打個招呼,奶奶為此還說我是“冷血動物”。學(xué)過這首詩以后,我也試著和我見到的熟人、親人打招呼,他們都說我變了個人。

  古詩伴我成長作文 18

  假期里,周老師給我們推薦了一本書:《小學(xué)生必背古詩詞》,里面有一百五十五首古詩。

  拿到書后,我首先翻開書的前言,映入我眼簾的一句話深深地刻進(jìn)了我的腦里“……背誦一些優(yōu)秀的古詩詞,能使小學(xué)受到多層次的藝術(shù)感和美的熏陶!蔽矣X得利用假期的時間,好好地學(xué)習(xí)書中的古詩。

  這本書里不少詩都是我學(xué)過或背誦過的,雖然這樣,但對詩的含義不太理解,看到這本書的譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩的時候,我被詩人不凡的胸襟和抱負(fù)所感染!啊F千里目更上一層樓”。是對我們少年的一種激勵,激勵我們學(xué)習(xí)永無止境。讀到《長歌行》里的“少壯不努力,老大徒傷悲”時,給我們敲響了一個警鐘:一個人少年不努力學(xué)習(xí),等到年老時后悔也來不及了。還有《游子吟》里的“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。”歌頌了母愛的`偉大。

  除此之外,書里還有描述邊關(guān)戰(zhàn)士壯志豪情詩,有思念家鄉(xiāng)的詩,有歌頌祖國大好河山的詩,有表達(dá)朋友間的友情詩……我說也說不完。

  總之,在反復(fù)讀、背古詩中,我有了巨大的收獲,這些古詩詞將成為陪伴我一生的寶貴財富。

  古詩伴我成長作文 19

  詩是什么?詩是想像,詩是飛騰,詩是我們口面無限的空想詩是我們領(lǐng)從心坎的召喚。只有是用眼睛居心往感觸世界這即是詩。

  剛進(jìn)幼兒園時,老師就學(xué)我向唐詩宋詞。比方《春曉》,“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜去風(fēng)雨聲,花降知多多”我能腹得很純熟。那時我并不曉得古詩文是什么,上學(xué)后才清楚。我感到古詩文押韻,語句精煉,情理艱深易懂。好比,李紅的那首千古名詩《靜夜念》“床前亮月光,信是地上霜。舉頭看明月,抬頭思家鄉(xiāng)”不論誰都能一字不差的背下來。所以,我十分愛好違古詩。 鮮老師說唐詩是我邦現(xiàn)代文明珍寶,它無時不刻皆在表白著人間間的.酸甜苦辣。它有一種感情讓我們歸味,它有一種力氣讓我們激動它有一種精力讓我們教習(xí)。

  “慈母手中線,游子身上衣。臨言稀密縫,意恐遲遲回……”在這首詩中,我讀懂了母愛的巨大。每次望到媽媽干完野務(wù)時,我總會助媽媽捶捶背。該我課堂上走神時,耳邊總響伏老師親熱的話語“少壯不盡力,老大徒傷哀。”是啊,我們從小就應(yīng)當(dāng)惡佳學(xué)習(xí),不然等到長大了再懊悔也晚了。

  讓我們徜徉在詩歌的百花園中讓生涯充斥詩意,讓詩歌伴我鈍樂成長!

  古詩伴我成長作文 20

  從我記事時起,爸爸媽媽就開始教我古詩詞了。

  三歲的時候,媽媽就教我背李白的《靜夜思》。“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,地頭思故鄉(xiāng)!碑(dāng)我吟起這首詩時,在我的耳際就會響起一陣又一陣的親人雷鳴般的掌聲。

  “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!鄙闲W(xué)低年級時,賀知章的.這首《詠柳》便是我必背的古詩了。

  隨著年齡的增長,我上了中年級,要背的詩也越來越復(fù)雜了。像什么:“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州!薄袄畎壮酥蹖⒂,忽聞岸上踏歌聲!边@些詩都包含著濃濃的情意。

  我越長越大,古詩詞也越來越難。

  漸漸的,我上了高年級。成為同校弟弟妹妹們的大哥哥,學(xué)習(xí)的古詩詞也更上一層樓了!按饶甘种芯,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉!边@就是我們課本上的一首,孟郊寫的《游子吟》。這首詩表達(dá)了作者對母親深深的愛。

  古詩詞是我從小到大,伴我成長的好伙伴。我愿在古詩詞的海洋里成長。

  古詩伴我成長作文 21

  古詩詞猶如一杯茶,恬靜中帶著一絲清香;古詩詞又似一枚橄欖,愈品愈有味;古詩詞更像一朵蓮花,既清新又自然,讓人心曠神怡。

  我的媽媽是語文老師,在她的影響下,我從小就與古詩詞結(jié)下了不解之緣,從兩歲時開始背誦“鵝、鵝、鵝”和“靜夜思”到現(xiàn)在沉醉于“春江花月夜”和“水調(diào)歌頭”,詩詞一直陪伴著我成長。

  在古詩詞中,輕輕感受詩詞散發(fā)出的誘人香氣,慢慢走進(jìn)詩詞的世界。于是,那清涼的智慧之水便緩緩流進(jìn)我的心田,給予我無窮的知識,精神上的.支持,情感上的熏陶及品格上的啟示。

  古詩詞伴我成長,讓我的成長之路灑滿陽光。我好似望見那多情的李白著一襲青袍,臉色微紅地在屋中踱步。筆墨一潑就是一首詩:“天生我材必有用,千金散去還復(fù)來”,這是何等的自信啊,“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通”這是多么令人向往的知音呀!蘇軾大筆一揮,“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物……”辭章雄偉,氣勢磅礴,晏殊卻發(fā)出了“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”的人生慨嘆,他們那一句句詩詞,把我?guī)肓四橇钊松裢氖澜,思緒也跟著飛翔……

  我愛古詩詞,古詩詞無處不在:當(dāng)我在學(xué)習(xí)道路上消極受挫時,仿佛有人在我耳邊呢喃說:“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”當(dāng)我求知若渴,而卻屢屢碰壁時,我會想起那句:“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。”來給自己加油。當(dāng)我迷失了方向,感到前途迷茫時,一句“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”重新點燃了我的希望,當(dāng)我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,虛度光陰時,媽媽常會吟誦著“百川東到海,何時復(fù)西歸”,讓我細(xì)細(xì)咀嚼“少壯不努力,老大徒傷悲”的個中滋味……那一句句富含哲理的詩,不時地敲醒了一個夢中人!

  古詩詞象春天的陽光,讓我溫暖;如夏日的綠蔭,給我清爽;似秋時的碩果,使我充實;是冬季的熱火,催我奮進(jìn)。

  古詩詞,伴我成長!

  古詩伴我成長作文 22

  唐詩就像是一座姹紫嫣紅的百花園,異彩紛呈,奇麗無比。每一首詩就像是一朵芬芳迷人的花。而我呢?遨游在詩中,仔細(xì)品味著詩中那妙不可言的精華,真是愜意之極。

  在我剛上一二年級的時候,媽媽就給我買了許多關(guān)于唐詩的書。那時候我不理解詩的意思,于是,便經(jīng)常拉著媽媽讓她給我一句一句地教。慢慢的,我看著句上的拼音,能一句一句地讀出來了,我高興極了。一有時間就自己照著鏡子搖頭晃腦地讀詩背詩!芭e頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,“鵝鵝鵝,曲項向天歌”……還幻想著自己有一天做個大詩人。

  長大以后,我讀的詩多了,也從中明白了不少道理。讀李白的《贈汪倫》,我從“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”中體會到了友誼的真摯與純潔;從劉禹錫的《浪淘沙》之中的“日照澄洲江霧開,淘金女伴滿江隈里我體會到了淘金婦女的勞動辛苦。從中,我明白了,詩人在寫作的'時候就已經(jīng)把自己的感情抒發(fā)了出來,最后全部融入到了詩中,這樣我們在讀詩的時候,才會有一種身臨其境的感覺。

  在詩中,我也得到了許多寶貴的啟示。如:讀孟郊的《游子吟》后,我從“誰言寸草心,報得三春暉”中體會到了母愛的偉大,明白了要讓父母少操心。從李紳寫的《憫農(nóng)》中體會到了農(nóng)民種田時的辛苦,明白了要珍惜、節(jié)約糧食·····

  讀詩,還培養(yǎng)了我的理解能力。因為要讀懂詩,就要明白詩中的意思。而理解意思,就得“細(xì)嚼慢咽”,一個字一個詞地去理解,直到滲透為止。到那時,眼睛、腦海里便會浮現(xiàn)出詩中所描繪的景色,詩才能讀懂讀透。

  在讀詩時我還體會到,詩人的寫作風(fēng)格也是多姿多彩的。李白的飄逸、杜甫的沉郁、孟浩然的清雅、王維的冷峻、高適的悲壯······無不勝舉。

  。」旁,你如一片片落葉,撒落人間,你如一朵朵花兒,爭奇斗艷。你讓我明白了道理,得到了啟示。你是我前進(jìn)方向的指明燈,照亮我前進(jìn)的道路,你是我成長路上的指南針,指引我走上正確的道路。

  我愛古詩!

  古詩伴我成長作文 23

  翻開詩篇,便會被暖暖的墨香包圍?缭角,詩中那不朽的靈魂仍能給人綿延細(xì)碎的感動。在成長的路途中,或許我會遇到各種各樣的困惑,但我知道,總有一些詩,及時澄凈著我的心靈。

  “花落人獨立,微雨燕雙飛!弊x到這句,我便被攝住了靈魂,心里是滿滿的安穩(wěn)與踏實。一直喜歡雨,因為我總覺得,雨是天空送給大地的問候。于細(xì)雨飄飛中,我喜歡靜靜地踱步,靜靜地享受一份淡淡的喜悅。

  整日忙碌的我們,總是向往悠閑。在“落花疏影里,吹笛到天明”中,在“行到水窮處,坐看云起時”,我想做一名行者,能隨時出發(fā),隨地休息;或者做那位吹笛人身旁的樹木,一直陪伴著他,靜靜地,聆聽他那從心底溢出的琴音……

  最喜歡王維的《輞川閑居贈裴秀才迪》,在我年老的時候,我要在山間置一所房子。于寒山轉(zhuǎn)翠之時,邀上三五摯友來此閑聚。品水落石出之境,賞水之潺湲。于那蒼翠的.寒山間,那緩緩的秋水旁,于那渡口的夕陽里,于那墟里的炊煙下,倚杖柴門,臨風(fēng)聽蟬,彼此心照不宣。新月初上之時,我們舉酒邀月,對酒當(dāng)歌,“復(fù)值接輿醉,狂歌五柳前。”

  輕吟古詩詞,我看到了詩人們靈魂的獨舞,聽到了他們情感的獨白:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。”其中凝聚了詩人晏殊多少辛酸難言?他的孤獨寂寞有誰能排解安慰?“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”撫今追昔,淪為階下囚的李煜有著怎樣的痛心與追悔?“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來!薄霸娛ァ倍鸥δ赀~多病、感時傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦,都請寂寥的秋景代言;“試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!币灰癸L(fēng)狂雨驟,明朝醒來,葉更綠,花卻凋殘。

  在我煩躁不安時,這些詩會將我的心浸于心湖,將心淘洗得水靈清亮。是這些詩,給了我平和的心態(tài)與向上的力量;是這些詩,讓我決心繼續(xù)揚帆起航,是它們,教會了我成長!

  古詩伴我成長作文 24

  歲月長河中,記憶逐漸沉淀,細(xì)細(xì)品味,總會發(fā)現(xiàn)詩陪伴你走過了無數(shù)春秋冬夏,詩詞就像文學(xué)殿堂里那朵最高潔的花兒,陪伴我走到了如今。

  初識

  還是蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語時,我就獲得了一本《唐詩三百首》。它紅色精美的外皮,讓我愛不釋手。每當(dāng)我舉著這本書拿給媽媽時,她就知道我又要跟讀這本書的朗讀了,“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌”……細(xì)細(xì)品味,韻律和諧、節(jié)奏分明。以此日復(fù)一日,年復(fù)一年,我終于學(xué)會了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”“小時不識月,呼作白玉盤”……我與詩詞的不解之緣,就這樣開始了……

  相知

  隨著年齡的漸漸增長,我也來到了學(xué)校,在這里,我驚喜地發(fā)現(xiàn)原來學(xué)校會有更多學(xué)習(xí)詩詞的機會啊!每天上午,我們都會有“每日一詩”。用手指著“千山鳥飛絕……”,拖長尾音,跟著老師朗讀,站在講臺上有飛絕疑間了:絕是什么急思呢?頓時動3我我用一次舉起了我的小來主現(xiàn)足向,最然書業(yè)了這原來是多要地如月因沒有一些生氣啊,這讓我更相欲佩詩人們了他們精妙的用詞,絕妙的意境無一不讓我贊嘆,在此后的學(xué)習(xí)中,我體會到了“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的開闊胸襟的`臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺家國情懷;“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的纏綿思鄉(xiāng)情.

  相伴

  如今詩歌己成為了我成長路上的伴侶,與它交往已成了常態(tài),即使是忙得再不可開交,也總會找來一兩首品味繁華后的亂世紛爭,感受動蕩中的多種人生態(tài)度。

  詩歌是我成長路上的良詩益友。是它,教會了我面對挫折的勇氣果敢,教會了我“天外有天,人外有人"的博大格局;教會我求學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,我相信詩歌定會陪件我,走過今后的漫漫余生。

  古詩伴我成長作文 25

  古詩,是古人留下的珍貴文化。如果把文化當(dāng)作一個美麗的大花園,那古詩就是這個大花園里珍貴而獨特的一朵美麗的花朵。

  在我開始記事的時候,我的媽媽就開始一字一句地教我讀詩、背詩,比如:《春曉》、《梅花》等。

  父母帶我外出游玩時也用詩句給我講解一些景物。記得有一次,我來到泰山,站在山頂望著那些矮小的群山,看著腳下泰山的秀麗,想到了杜甫的這首《望岳》中的詩句“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”,還有“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!边@不就是描寫這時候的.泰山嗎?

  從幼兒園到小學(xué),我學(xué)了許許多多的古詩,也明白了它們所蘊含的奧秘。

  古詩猶如一個搖籃,在它的呵護(hù)下,我逐漸成長。

  記得有一次,那時,我剛剛開始學(xué)習(xí)滑旱冰,常因為不熟練而摔倒了無數(shù)次,就當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時候,我聽到了旁邊一個小朋友正在背誦的古詩:“寶劍風(fēng)從磨礪出,梅花香自苦寒來………!笔前!想要學(xué)好某一件物品,是需要不斷的努力的呀!而克服了困難,才能達(dá)到目的。于是我又站了起來,邁起步子,又滑了起來……從那以后,我每天堅持練習(xí),終于,我成功了!

  古詩的花朵滋潤著一代又一代的中華兒女的心田,而我們中華兒女們歌頌著古詩。

  古詩同我一起長大,它凈化我的心田,培養(yǎng)我的信心,是必不可少的伙伴,是永駛不停的智慧帆船。

  古詩鼓舞著人們,影響著世世代代的品質(zhì)。我們在古詩的長河中汲取知識,汲取營養(yǎng),就像泥土對植物的滋養(yǎng)一樣。

  現(xiàn)在,古詩已成為人們必須要學(xué)習(xí)的知識,那么現(xiàn)在,就讓我們一起呼喊:古詩伴我成長!

  古詩伴我成長作文 26

  樹上,一朵朵花隨風(fēng)飄落,突然,“啵!”的一聲。你仔細(xì)聽,那是花開的聲音。

  桂花樹下,我靠著樹干,嘴里喃喃著一些詩句“春花秋月何時了,往事知……”背兩首古詩,是我每天必要的功課。

  我讀詩的時候一定始于某一朵花開的時間,因為,我會背的第一首詩就是《大林寺桃花》。

  拿出一本《古詩三百首》,隨意翻開一頁,印入眼簾的即是“自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁!焙苄〉臅r候,我就讀過這首《浣溪沙》,那時,爸爸還一字一句地翻譯成白話文念給我聽,我問爸爸,“為什么花朵會飛呢?”爸爸笑哈哈地說,不是,是花朵飄落,隨風(fēng)吹起,花朵就會在空中啦,這就是“飛花”。哦,懂了。

  我就這樣,把一首一首詩背出來。也讀了許多描寫花的`詩!敖犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅!迸叮∵@句我懂得。濃綠的荷葉厚重挺實。荷花金黃色的花心簇?fù)碇r綠的蓮蓬,似有清風(fēng)撫過,荷花香撲面襲來。作者通過細(xì)膩的描繪,給我們展現(xiàn)了一朵朵荷花“秀色粉絕世,馨香為誰傳!钡拿篮眯蜗。

  李煜曾說過;“春花秋月何時了?往事知多少!弊x完這短短一句,我仿佛也能感受到李煜心中的悲苦憤慨。威赫的一國之君淪落為階下囚,“春花秋月何時了!比夯ㄩ_,中秋月圓,李煜身為階下囚,怕春花秋月勾起往事而傷懷。他滿腹的悔恨,真是“恰似一江春水向東流!狈路鹞易约阂采砼R其境,眼前不禁兩行熱淚。

  這些詩中的花兒,超越了它本身。成為詩人寄予情感的載體。古詩的形式,把這些花的生動和典雅,歷經(jīng)千年魅力不減,為中國傳統(tǒng)文化留下了絢麗奪目的一頁。

  古詩也無時無刻地在滋潤著我,每天看兩首古詩成為了我生活中必不可少的部分,讀古詩不僅能讓我把作文寫好,還能讓我了解我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,作為一個中國人,我真幸運!唐詩已注入我的血液,觸動著我的心靈,成為我生命中的一部分。

  呼,呼,秋風(fēng)吹來,花瓣在空中翩翩起舞。好像在和我娓娓道來著詩中的故事,我靜靜地聆聽,聽見花開,也聽見花落……

  那些花兒,那些詩——伴我成長。

  古詩伴我成長作文 27

  “少壯不努力,老大徒傷悲”激勵著人們努力學(xué)習(xí);“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”讓我們更珍惜和親人的團聚;“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”讓我們感受到廬山瀑布的雄偉;“小時不識月,呼作白玉盤”讓我們知道了孩子們天真爛漫的想像;“欲窮千里目,更上一層樓”鼓勵我們永無止境,不斷努力……

  我最喜歡王安石的《元日》,每當(dāng)讀到這一首詩,我便變成了王安石,看著爆竹聲里辭舊歲,迎新年.春風(fēng)送暖,人們喝著屠蘇美酒,內(nèi)心喜悅,千家萬戶迎來新年的旭日,大門上舊桃符都換成了新桃符,一片片喜氣洋洋的景象.我文思如泉,寫成了《元日》.

  古詩文讓我們品味經(jīng)典,沐浴書香.古詩文是我們學(xué)習(xí)中不可缺少的部分,書上有,試卷上有,生活中有……古詩文伴我成長!

  天下景致,各有所美。浩浩凌空,人間戚戚真情,自有扣人心弦之處。古時詩人就用無數(shù)優(yōu)美的詞句贊頌過自然之美。如若輕風(fēng)細(xì)雨,便是“微雨池塘見,好風(fēng)襟袖知”;如若春日暖陽,便是“陽春布德澤,萬物生光輝”;如若湖光斂滟,便是“水之如天,豐色是矣。水色至黑,天之幽冥”。

  世界因萬物而彰顯得瑰麗可愛,萬物因生命而凸現(xiàn)得生動靈活。古人留下的詩句若只是為抒發(fā)內(nèi)心的不安、憂愁抑或驚嘆,那未免太過片面膚淺,他們所表達(dá)的,是愛,對萬物的大愛。

  好景就像浮云,要自在飄浮才美麗。古人的`思緒亦是如此。他們是見了自己認(rèn)為有必要記下的,有必要讓他們記下的,才會有感而發(fā)。所以我想,詩人的作品與他所見之物存在很大關(guān)聯(lián),并是與之天地共磨滅的。

  古詩伴我成長作文 28

  詩是祖先給我們留下來的一首首朗朗上口的歌,文字精煉,內(nèi)涵豐富,影響了一代又一代的中國人。詩也是一個從小伴我長大的“朋友”。

  小時候,我其實很討厭古詩。因為它跳躍性很大,意思很難懂?墒菋寢寘s想讓我多讀古詩,每天媽媽總讓我捧著古詩書!按睬懊髟鹿猓!薄按睬懊髟鹿狻蔽蚁裥『蜕心罱(jīng)似的,心不在焉!肮蔽掖蛄斯!皨寢專夷懿荒懿粚W(xué)了呀,我都想睡覺了!薄安恍小眿寢尮麛嗟恼f。唉,沒辦法,我繼續(xù)跟著念起來!耙墒堑厣纤睢蔽野l(fā)現(xiàn)是好像有催眠效果,馬上我又昏昏欲睡,我伸伸懶腰說:“疑是地上霜念!蓖甑傲耍恍⌒恼f錯了。我看了看媽媽,媽媽鼻子都?xì)馔崃恕?/p>

  就這樣在媽媽的逼迫下,我學(xué)會了第一首詩《靜夜思》。后來,幼兒園也教過我們這首詩。老師跟我們講述了這首詩的意思,是這首詩的作者是李白。當(dāng)我讀懂意思后,我發(fā)現(xiàn)其實背詩,理解詩沒有我想象中的那么難,只是媽媽的方法不對,讓我覺得很枯燥。

  在大些,我學(xué)了更多的詩。我從中也學(xué)會了很多。

  李白的《靜夜思》讓我體會到了游子的'思鄉(xiāng)之情!罢l言寸草心,報得三春暉”我懂得要孝敬長輩。“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!蔽已矍俺霈F(xiàn)了一片湖面,火紅的荷花盛放著,綠色的荷葉花襯得更美!罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦”讓我體會到農(nóng)民伯伯的辛勤,懂得珍惜糧食。

  就這樣,詩伴著我到了現(xiàn)在。

  古詩伴我成長作文 29

  從小到大詩都伴隨著我前行,從五六歲時開始讀“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌!钡轿迥昙墪r開始學(xué)習(xí)王安石的“明月何時照我還”。

  詩伴隨我前行,記得四五歲爸爸教我背詩時。那時候背李白的《靜夜思》“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!蹦菚r候以為是李白在床上看見,月光照下來。直到開始上學(xué)的時候,才知道床是井欄壩了。后來又背了“郎騎竹馬來,繞床弄青梅!币婚_始以為是有一個人,繞著青梅轉(zhuǎn),后來才知道原來郎騎竹馬來是指小孩騎著掃帚。弄青梅的意思是打梅子。

  讀到岳飛的《滿江紅》也不禁為岳飛的氣魄感到崇拜。讀到“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”眼含淚水。直到讀到“莫愁前路無知己,天下誰人不識君!眰牡男那椴怕徍拖聛怼

  讀到《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!睍r,我不禁思緒萬千。想象著這條瀑布到底是有多長?竟然有三千尺,后來還想讓父母帶我去看看。父親知道后不禁哈哈大笑,說這些只不過是一種夸張的'修辭手法罷了真正的是沒有三千的。聽完后,我的心里有些失落。后來又讀到李白《贈汪倫》中的“桃花,潭水深千尺,不及汪倫送我情!蔽冶汩_始崇拜李白了,因為他是怎么知道這潭水有千尺的呀,他又沒有量過。后來才知道這只不過是用來襯托汪倫和他友誼。

  現(xiàn)在只要一有唐詩我就讀起來,感受古人對景物事物的描寫。

  古詩伴我成長作文 30

  春蘭秋菊,夏荷冬梅,這是大自然賦予季節(jié)的美的芬芳;春風(fēng)梳柳,夜雨潤花,這是造物主滋潤芳華的天工神韻。一切都彌留在那詩意的格調(diào)中,詩伴我成長……

  “商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”、“興,百姓苦;亡,百姓苦”、“國破山河在,城春草木深”、“烽火連三月,家書抵萬金”……這些又帶給我別樣的愁緒,李白的豪放、杜甫的傷感、李清照的委婉、文天祥的正氣……都讓我為之一動,同時又為中華民族深厚的文化積淀感到驕傲。詩,給予我的實在太多太多了。

  詩使我認(rèn)識到了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的艱辛;詩,使我讀懂了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的豪情美;詩,使我想象到“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”的自然美;美得撩人,美得銷魂,讓我“沉醉不知歸路”。詩,更使我體會到了“空山新雨后,天氣晚來秋”的舒爽……

  當(dāng)我受挫折時,詩教會我“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”;當(dāng)我想放棄時,詩又給予我“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡'勇氣,當(dāng)我蜷縮在角落里時,詩又讓我去領(lǐng)略“會當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的景色……

  我國是詩的國度,古人為我們留下了豐富的精神寶藏,讀古詩,如見古人古代名人雅士,更是我們做人的楷模,學(xué)習(xí)的榜樣。

  陶淵明亦稱五柳先生,不戚戚于富貴,不為五斗米折腰,退隱山林,隱居田園,享受著“采菊東籬下,悠然見南山”的平靜生活。欣賞著“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”這一幅多么美好的月夜歸耕圖。從他那里我學(xué)到的何止是那種不屈于富貴的精神?更是他那種擺脫世俗、自得其樂、安貧樂道、潔身自好的隱士形象,享受生活的平靜心態(tài)。

  李白,這位浪漫主義詩人,既有治國、齊家、平天下的豪情,又有退隱山林的夢想,既有達(dá)到兼濟天下的壯志,更有窮則獨善其身的意趣!吧诫S平野盡,江入大荒流”是何等的逼真如畫,有如一幅“長江出峽渡荊門”的長軸山水圖!伴L風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄!币源思ぐl(fā)生活中需要自信、樂觀……暢讀李白的詩篇,氣勢豪邁,清新飄逸,超凡脫俗,從中你會學(xué)到“舉杯邀明月,對影成三人”那種對明月的深厚情誼。我鐘情于李白的詩篇,因為從他那里我學(xué)到如何去生活,如何去笑對人生。我會銘記乘風(fēng)破浪,迎難而上!

  大千世界,萬物眾生,詩啟迪著思想……

  詩,如蹦跳的孩子,和我一同成長!

  詩,如健壯的青年,為我撐起風(fēng)帆,讓我破浪遠(yuǎn)航!

  詩,讓我從此快樂萬分,詩,伴隨我成長。

  古詩伴我成長作文 31

  從我記事起,每天媽媽睡前都會給我讀李白等許多大家的詩,但我記得最清楚的還是李白的'《靜夜思》。后來我上學(xué)了,陸陸續(xù)續(xù)學(xué)了他的《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》等等,我終于牢牢記住了李白這個名字。

  “他是誰?他還有什么詩?”我問爸爸。爸爸給我講解他的詩意,給我講李白的故事。我認(rèn)為李白是詩壇“老大”我很崇拜他。爸爸說我沒有他小時候聰明,我就借用李白的詩“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”進(jìn)行還擊,爸爸笑了。放假后我還想去看看李白詩里描寫的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”“兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來”祖國山河的壯觀美麗。我總是在不自覺的想去探尋李白詩里描述的這個世界。

  李白愛喝酒,人生向往自由,志向遠(yuǎn)大,為人磊落。我也希望能向李白一樣自由、俠義地行走在人生這個江湖。我雖然只有二年級,還有很多無法理解,對這個社會也有著不明白,但我相信自己未來會像李白詩里寫的那樣“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄!,最終到達(dá)我人生理想的彼岸。

  古詩伴我成長作文 32

  "但屈指西風(fēng)幾時來,卻不道流年暗中偷換。”那詩詞文化的長河從古至今一直流淌在世人面前,時間在指繚才流過,而古人所作的詩詞卻在時光的磨礪下越發(fā)地耀眼,會讓人感受到那份獨特的韻味,在那藏蕤燈火下,閃爍著那獨特的光亮。

  "亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。"仿佛在燈火噶朧間,有一位窈窕的少女在查杳人聲中對你回眸一笑。又或是少女一襲紅衣坐在海中,樹上飄落的花瓣中模糊了雙眼,說不清道不明的美落進(jìn)了心扉,這樣的美是經(jīng)久不敗的,是永不凋零的。

  “醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。"我仿佛看到了辛棄疾一身軍裝,一手執(zhí)劍,一手扶劍,只見昏黃火下的他,癡癡地看著手中的劍,心中還有執(zhí)念未完成。直到夢中,辛棄疾也回到心心念念的軍營,一身紅軍裝,頭發(fā)高高束起,他在馬上,任住風(fēng)沙如的機過他的臉龐,辛棄族的.眼中也滿是堅定,夢里的他是多么恣通。

  “宗之瀟四美個年,舉觴白眼望青天,依如玉樹介臨風(fēng)前。"好似一男子身著白衣,臨風(fēng)而立,眉目清利,在風(fēng)的吹拂下,衣袂肌逸,氣度不凡,即使在酒桌前,那舉止,談吐依舊雅致,果真是君子。

  詩詞的魅力就在于它能將千年以前那優(yōu)美,雅致的意境如畫般展現(xiàn)在你的眼前,其中韻味只有細(xì)細(xì)才能品味。任憑時光流寸逝,歲月更送。濃厚的詩情依熠熠生輝。

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