師德標(biāo)兵演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。現(xiàn)如今，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編精心整理的師德標(biāo)兵演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德標(biāo)兵演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
今天能作為我校師德標(biāo)兵之一在這里發(fā)言，我感到十分榮幸！我深知這離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的認(rèn)可和學(xué)生的回饋，先向大家真誠(chéng)道聲：謝謝！有你們的支持，我才有教育的動(dòng)力！
談到教育，話題很大，思路很廣，一萬(wàn)個(gè)人有一萬(wàn)種說(shuō)法。然而作為一名普通的一線教師，我的理解與感受用這八個(gè)字來(lái)概括最為恰當(dāng)，即：享受教育，體驗(yàn)幸福。
幸福感是每個(gè)人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據(jù)了我們大部分時(shí)間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢？作為教師，能不能體驗(yàn)到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育工作。
要想把工作變?yōu)橐环N享受，首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的，沒(méi)得到的就是好的”這種思路去看問(wèn)題，那只會(huì)自尋煩惱。其實(shí)萬(wàn)事都有陰陽(yáng)兩面，干哪一行都不容易。要學(xué)會(huì)“干一行愛(ài)一行”，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，知足常樂(lè)。面對(duì)一些不公平或是一點(diǎn)小成績(jī)，也用一種豁達(dá)淡然處之，正所謂，“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒�！边@不是一種消極人生觀，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，憑良心做好自己該做的事。在這樣一個(gè)層面上，我們的工作至少不會(huì)在滿腹牢騷中進(jìn)行，而能在平和中進(jìn)行。
這樣還不夠，作為教師，還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)。想到做教師的，能夠傳承文明，教化民風(fēng)，培育英才，提高民族素質(zhì)；想到教師還是大眾心目中學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范；想到人們敬稱過(guò)我們老師、先生、夫子、園丁、慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類(lèi)靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻！當(dāng)然也就更加珍惜眼前的教育工作了。
于是“享受教育”成為可能了。
我愛(ài)教育這個(gè)行業(yè)，我慶幸我也是一位教師。我酷愛(ài)我所任教的專業(yè)——美術(shù)，我更熱衷于帶領(lǐng)我的學(xué)生感受美術(shù)的樂(lè)趣、習(xí)得美術(shù)的技能，我一樣樂(lè)于窮盡我的所有才能來(lái)為教育行業(yè)為我的學(xué)校服務(wù)。
和許多老師一樣，盡管收入微薄，卻時(shí)刻對(duì)學(xué)生懷有教育責(zé)任，在苦中作樂(lè)；盡管面對(duì)無(wú)盡的困惑，卻時(shí)刻胸懷教育良知，默默無(wú)聞?dòng)诩婋s的浮躁之世，辛勤耕耘，播種善良，播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光，而是教師心底發(fā)出的愿意照亮別人的博大的“愛(ài)之光”。
我愛(ài)學(xué)生，從不忍隨便糊弄一節(jié)課，總想將我的知識(shí)技能更多更好地傳授給他們，以滿足大部分學(xué)生求知的欲望。而對(duì)于一些還不太重視美術(shù)的學(xué)生，我采取增強(qiáng)美術(shù)課趣味，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，以及采取合理獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。比如說(shuō)，我采用積分方式對(duì)學(xué)生美術(shù)方面表現(xiàn)進(jìn)行打分，每月統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形式有用自己的相機(jī)免費(fèi)教他們攝影，獎(jiǎng)勵(lì)我的美術(shù)作品，并簽名留念，獎(jiǎng)勵(lì)我的專業(yè)美術(shù)書(shū)給借回家用等等。學(xué)生都非常欣喜。共4頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)1234
我愛(ài)學(xué)生，從來(lái)都是以一種平等民主的態(tài)度對(duì)待他們，溫和友善，尊重他們，關(guān)心他們，幫助維護(hù)他們?nèi)烁窠】蛋l(fā)展。關(guān)于美術(shù)課的內(nèi)容在學(xué)期初我也常聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的期待。學(xué)期中及時(shí)尋問(wèn)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)困惑，盡量幫助解決。對(duì)后進(jìn)生放低美術(shù)方面要求，教育其端正態(tài)度，而從未體罰或說(shuō)些傷害其自尊心的話。對(duì)一些有缺陷的學(xué)生從不歧視，如果他們被其他同學(xué)嘲笑，我會(huì)及時(shí)教育不對(duì)的學(xué)生，及時(shí)維護(hù)弱勢(shì)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。對(duì)偶有犯錯(cuò)的學(xué)生，我也是很注意。不會(huì)讓他無(wú)顏見(jiàn)人，失去改過(guò)的信心。我從不會(huì)認(rèn)為這些都是班主任或語(yǔ)文、政治老師的事。我知道每位老師對(duì)學(xué)生的未來(lái)都會(huì)有影響，而學(xué)生的心靈是最需要關(guān)懷的，它對(duì)人的成長(zhǎng)置關(guān)重要。
學(xué)生對(duì)我的滿意率一直比較高，學(xué)生課堂的總體表現(xiàn)也不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)我的尊敬，和背后的稱贊，都是對(duì)我的回饋，我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的，而且是真實(shí)地存在。
美術(shù)課其實(shí)是最不好上的課：我們所用教材沒(méi)有充分考慮城鄉(xiāng)差別，其內(nèi)容的思想性，趣味性，多樣性，綜合性，開(kāi)放性，很不適宜我們農(nóng)村學(xué)校，教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到，學(xué)生從沒(méi)接觸過(guò)的美術(shù)形式眾多，而我們的課時(shí)一周僅一節(jié)40分鐘的課，還有供教師用的美術(shù)課教學(xué)參考書(shū)我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)……這樣一來(lái)，上好美術(shù)課的困難是可想而知的。
在“九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”中對(duì)其價(jià)值作了如下確認(rèn)：
1.陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；
2.引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；
3.發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；
4.形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；
5.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
我究竟如何適應(yīng)眼前的環(huán)境，通過(guò)我的美術(shù)課盡力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢？這真的是需要有相當(dāng)?shù)难芯烤窈驼夏芰Α?/p>
于是我啃教材，做網(wǎng)蟲(chóng)，更多的是做網(wǎng)蟲(chóng)，長(zhǎng)期關(guān)注美術(shù)類(lèi)網(wǎng)站、博客、空間，學(xué)習(xí)別人的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，下載保存有用的美術(shù)類(lèi)文字、圖片、素材等資料。一年來(lái)，我個(gè)人在的辦公電腦里所存的東西超過(guò)8g。有人可能很是懷疑，怎么就會(huì)有那么多東西�。棵佬g(shù)是感性的學(xué)科，是視覺(jué)的藝術(shù)，也是人文的學(xué)科，加上我這人愛(ài)收集資料，有的圖片和文字或許美術(shù)課一直用不到，但要“要想倒給學(xué)生一杯水，自己得準(zhǔn)備一桶水啊”。至少?zèng)]事看看，或者在解決美術(shù)相關(guān)事務(wù)過(guò)程中只是瀏覽了一下它們，對(duì)我的專業(yè)素養(yǎng)都是一種提升。我每學(xué)期還將全校學(xué)生的全學(xué)期美術(shù)作業(yè)從前翻到后，淘出優(yōu)秀的，進(jìn)行照相。有的上傳到學(xué)校網(wǎng)站，我的網(wǎng)易博客，qq空間與大家交流。也讓學(xué)生的才能得以展示，提高自信與美術(shù)興趣。存在電腦的，我可以有空看看自己走過(guò)的教學(xué)路，從而得到一些反思。
每學(xué)期的課程內(nèi)容，全按教材上，不現(xiàn)實(shí)；不用教材，全是自己安排的也不行。通過(guò)對(duì)學(xué)生的分析，教材的研究，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)等方式，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，對(duì)教材順序進(jìn)行調(diào)換和重組，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和改變，挖掘教材和生活的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統(tǒng)，更切學(xué)生實(shí)際，一步步實(shí)現(xiàn)教材目標(biāo)。
從明確方向，搜集資料，研究課程內(nèi)容，到自己設(shè)計(jì)教案，畫(huà)范畫(huà)，做多媒體課件，從認(rèn)真批改全校學(xué)生作業(yè)，準(zhǔn)備美術(shù)材料到分析學(xué)生思考對(duì)策，與他人的美術(shù)交流和學(xué)習(xí)等等，都是很繁瑣的，需要大量的時(shí)間。我從不用過(guò)去的教案，上與過(guò)去一模一樣的課，因?yàn)樗囆g(shù)教育的“教育”價(jià)值核心在于對(duì)學(xué)生的藝術(shù)思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，連老師都因循守舊懶得創(chuàng)新，還怎么培養(yǎng)學(xué)生呢？我“不一味貪圖簡(jiǎn)單省事，要做就做好，精益求精”的性格，致使我比大眾想象中的美術(shù)老師要累，這是必然的。我通常被大家稱作“夜貓子”，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)講，晚上十一二點(diǎn)休息很常見(jiàn)，凌晨一兩點(diǎn)的不少見(jiàn)，如果還有一些緊要活動(dòng)，到三四點(diǎn)也不稀奇，到五點(diǎn)多天亮了，也是有經(jīng)歷的。盡管如此，但由于我酷愛(ài)美術(shù)，對(duì)學(xué)生富有責(zé)任感與愛(ài)心，所以我感覺(jué)為美術(shù)教育付出的一切行動(dòng)過(guò)程，都是一種享受。享受生活的充實(shí)，享受精神的富足。共4頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)1234
師德標(biāo)兵演講稿2
老師們：
大家好！
今天在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我鄉(xiāng)成功的召開(kāi)了這次師德標(biāo)兵表彰大會(huì)，具有十分重要的意義，召開(kāi)這次大會(huì)對(duì)于宏揚(yáng)全鄉(xiāng)教師正氣，全面提高教師素質(zhì)，打造一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍具有重要的意義。在此，首先我向本次榮獲我鄉(xiāng)師德標(biāo)兵稱號(hào)的全體同志表示熱烈的祝賀。通過(guò)上述同志的事跡發(fā)言我聽(tīng)了非常感動(dòng)，這些同志不愧為師德標(biāo)兵這一光榮稱號(hào)，他們從不同角度、不同方面向人們展示了人民教師的高尚情操和絢麗的風(fēng)采。展示了人民教師的良好形象。
他們有的是在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，終于職守，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī);有的多年如一日既要常年照顧父母，孝敬老人，恪進(jìn)孝道，又要堅(jiān)守崗位，努力工作，努力做到忠孝兩全;有的同志熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生如子，用自己滿腔的熱情關(guān)心學(xué)生、感化學(xué)生、教育學(xué)生，體現(xiàn)了人民教師的高風(fēng)亮節(jié)。有的同志在抗震救災(zāi)期間，積極支持愛(ài)人全身心投入抗震救災(zāi)一線，獨(dú)自挑起家庭與事業(yè)的重?fù)?dān)，已實(shí)際行動(dòng)支援抗震救災(zāi)、堪稱大家學(xué)習(xí)的模范。有的同志，站在教育改革的前沿陣地，積極引進(jìn)先進(jìn)的教法學(xué)法，身體力行投身教育改革。
這些同志以實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)為廣大教師樹(shù)立了光輝的形象，希望通過(guò)這次表彰大會(huì)之后，在全鄉(xiāng)掀起一股學(xué)標(biāo)兵提素質(zhì)講奉獻(xiàn)的熱潮，努力打造一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育作出突出貢獻(xiàn)。
結(jié)合這次大會(huì)我順便把全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展向同志們介紹一下;今年以來(lái)，鄉(xiāng)黨委政府緊緊圍繞工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略部署，圍繞改善民生、駐地建設(shè)、城中村改造、結(jié)構(gòu)調(diào)整、土地流轉(zhuǎn)、便民服務(wù)、維護(hù)穩(wěn)定等重點(diǎn)開(kāi)展工作。各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，財(cái)政收入穩(wěn)步增加。招商引資開(kāi)創(chuàng)了新的局面。特別是城中村改造工程，我鄉(xiāng)走在了全市的前頭。我鄉(xiāng)的范莊小區(qū)拆遷，長(zhǎng)途客運(yùn)汽車(chē)站拆遷工程順利開(kāi)展，受到了市委市府的高度評(píng)價(jià)。
上述工作的順利開(kāi)展，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，希望大家積極宣傳我鄉(xiāng)的大好形勢(shì)，為開(kāi)創(chuàng)我鄉(xiāng)的良好局面作出積極貢獻(xiàn)。
師德標(biāo)兵演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：
大家好！
首先，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，讓我有機(jī)會(huì)走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。從xx年參加工作至今，我的成績(jī)不夠輝煌，所以無(wú)法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但自從我選擇了教師這一職業(yè)，我就告訴自己，心中一定要有愛(ài)，這樣才能和孩子們敞開(kāi)胸懷平等對(duì)話，才能打開(kāi)孩子們的心靈之窗。
我一直認(rèn)為，教師應(yīng)該是21世紀(jì)最幸福的職業(yè)。四年的教書(shū)生活也讓我深深感到，只要用一顆真誠(chéng)和慈愛(ài)的心去教書(shū)育人，不管是快樂(lè)還是憂傷，不管是充實(shí)還是迷茫，都會(huì)成為我們生命中揮之不去的幸福。尤其是去年擔(dān)任班主任以后，我對(duì)這一信念更加深信不疑了。
去年下半年，我?guī)У氖切W(xué)畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)班上人數(shù)是59人，而這學(xué)期人數(shù)不但沒(méi)減，還增加4人。記得剛接手這個(gè)班時(shí)，我就忙著了解學(xué)生信息、制作花名冊(cè)，從而了解到班里有3/4的學(xué)生的父母在外地工作，他們?cè)诩依镉蔂敔斈棠陶疹�。而爺爺奶奶�?duì)孫兒孫女們總是有求必應(yīng)，這樣，許多孩子在爺爺奶奶的“庇護(hù)”下或多或少存在一些不好的習(xí)慣。所以，像這類(lèi)孩子更需要有家長(zhǎng)那般慈愛(ài)的老師來(lái)管教。換句話說(shuō)，作為今天的農(nóng)村教師，應(yīng)該把學(xué)生視為自己的孩子來(lái)教育，做他們生活中的父母，做他們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
六年級(jí)上學(xué)期，xx剛從高何小學(xué)轉(zhuǎn)入我校，第一次離開(kāi)父母在校住宿。她一直是老師、父母眼中品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，所以她在平時(shí)的學(xué)習(xí)中顯得有些驕傲自滿，尤其是當(dāng)她在其中考試考進(jìn)全年級(jí)第六名時(shí)，她就更不把同學(xué)放在眼里了，還經(jīng)常指責(zé)別的同學(xué)這題不會(huì)做，那題也不會(huì)做。作為班主任，我只是偶爾提醒她，想給她一些警示，并沒(méi)有過(guò)多地找她談話。結(jié)果，在期末考試成績(jī)出來(lái)時(shí)，她的成績(jī)排在全年級(jí)并列第十一名，而光榮榜上只取前十名�？吹剿某煽�(jī)時(shí)，我就想：如果她是我的孩子，因?yàn)樗綍r(shí)的驕傲而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降時(shí)，我該如何教育她呢?讓她這樣繼續(xù)發(fā)展下去，放任不管？還是當(dāng)著所有同學(xué)的面說(shuō)出她的缺點(diǎn)，戳戳她的銳氣？或是直接找她談話，告訴她問(wèn)題出在哪兒？最終，這些想法都被我否定了，我只是在她的期末考試成績(jī)單中寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“你很聰明，學(xué)習(xí)上很積極，工作也很負(fù)責(zé)。但老師要送你六個(gè)字‘滿招損，謙受益’，老師相信，在你領(lǐng)到通知書(shū)時(shí)，你會(huì)明白其中的道理的。”這件事我以為就這樣過(guò)去了，但故事其實(shí)還沒(méi)有完。在這學(xué)期的一次考試中，有道作文題是“xxx的啟示”，xx就擬了這樣一個(gè)作文題“從評(píng)語(yǔ)中獲得的啟示”。我在批閱試卷時(shí)，看到這篇作文，真的感到特別意外。她竟然真的通過(guò)我的評(píng)語(yǔ)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我就想，幸虧當(dāng)初是站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度來(lái)看待問(wèn)題，才讓一個(gè)自認(rèn)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足。
我班另一名學(xué)生，xx，以前是班主任和科任老師最頭痛的對(duì)象，來(lái)到我們班后仍是滋惹事端。開(kāi)學(xué)初，經(jīng)常與同床吵架，鬧“分床”。頭一兩次我和顏悅色地找她談話，告訴她同學(xué)之間難免會(huì)有矛盾，要想化解矛盾，贏得同學(xué)的尊重，就應(yīng)該寬容對(duì)方，諒解對(duì)方。我對(duì)她講道理時(shí)，她就低頭不語(yǔ)，我以為她認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤�？刹坏絻商�，就有班干部來(lái)找我告狀，說(shuō)“xx又和同床的杜愛(ài)吵架，還不讓杜愛(ài)上床睡覺(jué)”。當(dāng)時(shí)的我真的很憤恨，恨自己沒(méi)有更好的方法去教育她，恨學(xué)生太不理解老師的良苦用心。我氣沖沖地來(lái)到寢室，直奔她的床邊，“xx，你又怎么了？睡不好，就叫你爺爺接你回家去睡�！憋@然，老師的怒火嚇唬不了她，她欺負(fù)了別人還滿臉委屈的樣子，又是低頭不語(yǔ)，我揚(yáng)起手真想抽她兩耳光。此時(shí)，我下意識(shí)地環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生都看著我呢！這時(shí)，理智又提醒我：如果她是我自己的孩子，我還會(huì)用這樣粗暴的方式去教育她嗎？用威脅的手段使她屈服嗎？任其他同學(xué)指責(zé)她的不是，任她的這種習(xí)慣發(fā)展下去嗎？作了番思想斗爭(zhēng)之后，我的心也就漸漸平靜了。就寢鈴響后，我是這樣對(duì)她說(shuō)的：“xx，今晚你不要為難同床的同學(xué)，也不要為難老師，老師自然也不會(huì)為難你。請(qǐng)把床鋪好，和杜愛(ài)同學(xué)好好睡覺(jué)，你明天再把事情的經(jīng)過(guò)和自己對(duì)這件事情的看法用紙條寫(xiě)給我。”第二天她并沒(méi)有寫(xiě)紙條給我，我也沒(méi)去找她。我不清楚事后她是否真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤？直到本學(xué)期看了她寫(xiě)的一篇作文時(shí)我才明白，原來(lái)只要方法得當(dāng)，每個(gè)孩子都可以教育好。這里我想引用她的作文原話，來(lái)證明我當(dāng)時(shí)的做法是對(duì)的：
所以說(shuō)，在教育學(xué)生的時(shí)候，我們老師要把自己視為他們的家長(zhǎng)，多站在家長(zhǎng)的角度看待問(wèn)題，多考慮孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。今天的農(nóng)村學(xué)校，也更需要一個(gè)家長(zhǎng)型的教師。面對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，面對(duì)越來(lái)越多的留守兒童，今天的農(nóng)村教師，除了教給學(xué)生知識(shí)以外，還能教給他們一些什么呢？我想應(yīng)該是像他們的爸爸媽媽那樣關(guān)心、教育、感化他們。當(dāng)他們感冒生病時(shí)，陪同他們?nèi)メt(yī)院看病，打針，讓他們?cè)趯W(xué)校也能感受像爸爸媽媽那樣的關(guān)愛(ài)；當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，千萬(wàn)不要直接用粗暴的打罵教育方式，而應(yīng)給他們一個(gè)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)；當(dāng)他們大手大腳花自己的零用錢(qián)時(shí)，要及時(shí)教育他們，讓他們明白，這錢(qián)從何而來(lái)？又從何而去？讓他們從小就學(xué)會(huì)管理自己的金錢(qián)；當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有問(wèn)題向你請(qǐng)教時(shí)，不論次數(shù)的多少，不成績(jī)的好壞，題目的容易，一定要耐心講解……只有這樣，這些留守兒童才不會(huì)失去愛(ài)的溫暖。
作為今天的農(nóng)村教師，我們一定要擁有一顆和家長(zhǎng)一樣無(wú)私的充滿愛(ài)的心！這樣的教師，教育出來(lái)的孩子也許成績(jī)不夠拔尖，但他們一定是一個(gè)身心健康的孩子。
師德標(biāo)兵演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天能夠站在這里作為師德標(biāo)兵代表發(fā)言，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的鼓勵(lì)，其實(shí)作為一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點(diǎn)慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會(huì)，我就簡(jiǎn)單談一談。
作為一名青年教師，我需要在師德上塑造正確的自我，也就是說(shuō)需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。
回顧十年來(lái)的教育教學(xué)工作，首先我感覺(jué)作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，那就是對(duì)學(xué)生又有一份愛(ài)心和耐心，而在實(shí)際教學(xué)中對(duì)那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學(xué)好，想得到老師的表?yè)P(yáng)，所以當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我就會(huì)耐心的去對(duì)待他們，教導(dǎo)他們。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)的一面，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠(chéng)的對(duì)待他們。俗語(yǔ)說(shuō)：有付出必有收獲，只有真正的付出過(guò)體驗(yàn)過(guò)，才真正能感受到付出后的充實(shí)與快樂(lè)!我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都可以成功!
其次，作為教師，責(zé)任心很重要。教師這個(gè)職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評(píng)價(jià)，要當(dāng)一名好老師，責(zé)任心比能力更重要。責(zé)任心是工作的動(dòng)力。教師不僅要教會(huì)學(xué)生2+3=5，更要教學(xué)生做一個(gè)坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴(yán)格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，注重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科成長(zhǎng)，關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)。反之，如果哪節(jié)課我沒(méi)上好，我會(huì)感覺(jué)對(duì)不起這些孩子。這就是我對(duì)教師責(zé)任心的理解。
為師十年來(lái)，在我身上也有許多不足，但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多從來(lái)末學(xué)過(guò)的東西。今后我會(huì)以《六安市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己，以一些優(yōu)秀的習(xí)慣來(lái)充實(shí)自己，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平，在這個(gè)平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，努力成為一個(gè)讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)放心的好老師。
在座的許多老師都是看著我在一步步成長(zhǎng)的，我對(duì)大家的關(guān)愛(ài)表示最真誠(chéng)的感謝。
最后，我衷心希望各位老師能指導(dǎo)我，幫助我。
師德標(biāo)兵演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗
今天，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬(wàn)分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道，在我的周?chē)泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋�，他們�(nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
十年前，我?guī)е鴥簳r(shí)的憧憬，帶著青春的希冀與夢(mèng)想回到故鄉(xiāng)的母校任教�？蓪�(shí)際工作中，我不由自主的旋入應(yīng)試教育的渦流，每天的教學(xué)都圍繞著考試進(jìn)行，學(xué)生也滿腦子灌輸著：分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，我的命根。終于，素質(zhì)教育的春風(fēng)吹進(jìn)我們的校園，我運(yùn)用書(shū)本上的理論知識(shí)和我兒時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，默默的用心去感受孩子的內(nèi)心世界，思考我們究竟該給孩子什么樣的教育。雖然，我得到了厚厚的一摞榮譽(yù)證，但此時(shí)我才懂得失去的很多很多。我決心尋找自己丟失的作為一名教師最寶貴的東西——純真的愛(ài)心、高尚的師德、強(qiáng)烈的責(zé)任心。
20xx年，我主動(dòng)要求從一年級(jí)教起，我要從頭開(kāi)始實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。相信憑著自己對(duì)這份工作的熱愛(ài)，憑著自己對(duì)孩子的熱愛(ài)，我一定能開(kāi)辟出一片新天地來(lái)。
看著班里的每個(gè)孩子，我用心欣賞著他們，就像在欣賞大自然中各種各樣、5顏6色的鮮花。在孩子中間我扮演3種角色。一是孩子的慈母，處處關(guān)心他們，注意培養(yǎng)他們各種良好的習(xí)慣。我把自己上師范是所接受的養(yǎng)成教育運(yùn)用到工作中，使學(xué)生從入學(xué)起逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣、閱讀課外書(shū)的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣等等。孩子擁有這些良好的習(xí)慣為他們今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)都奠定了一定的基礎(chǔ)；2是做孩子的導(dǎo)師，處處引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈�、處事，引�?dǎo)他們追求上進(jìn)，掌握學(xué)習(xí)的方法；3是做孩子的朋友，用誠(chéng)心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開(kāi)心扉，樂(lè)意與老師交流。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，每天與孩子在一起，我總是小心翼翼的、關(guān)懷備至的去觸及幼小的心靈。教一年級(jí)時(shí)，班里有一位小女孩性情孤僻，不愿與同學(xué)交往，更不愿與老師接近了。我每次耐心鼓勵(lì)她發(fā)言，但她就是一言不出，班里其他的孩子紛紛勸我：老師，你別再問(wèn)她了，上幼兒園時(shí)，我們老師都說(shuō)她是啞巴。聽(tīng)了這話，這位小女孩越變得害怕緊張。我心情十分沉重，一邊教育孩子們不能嘲笑她。一邊安慰她請(qǐng)她坐下。后來(lái)，盡管每次我問(wèn)這個(gè)小女孩話時(shí)，她不是點(diǎn)頭就是搖頭，或是閉口不言，但我總是給予鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助，從別的地方找到表?yè)P(yáng)他的機(jī)會(huì)稱贊她。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。孩子慢慢開(kāi)始與我何她的同桌說(shuō)話，從而到現(xiàn)在能和我及周?chē)瑢W(xué)主動(dòng)說(shuō)話了。我的心情別提有多高興了！
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的。在我們班有4位父母離異的孩子，一位孤兒。他們表面上與別的孩子一樣，但其心理、性情都是有殘缺的。一次我得知一位孩子竟用針穿透一條毛毛蟲(chóng)的身體看它垂死掙扎的樣子，把蜻蜓的翅膀用打火機(jī)燒掉當(dāng)玩具玩。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，才知道他從小沒(méi)有感受過(guò)父母的深?lèi)?ài)。我就平時(shí)用自己的真情感染他，用實(shí)際行動(dòng)讓他感受到老師同學(xué)對(duì)他的愛(ài)護(hù)。因?yàn)樽屚某錆M愛(ài)是我的責(zé)任。
有一句話這樣說(shuō)：只愛(ài)自己的孩子叫本能，能愛(ài)別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛(ài)應(yīng)是充滿理性的愛(ài)。班里的一位孤兒家境十分困難，當(dāng)我得知她上4年級(jí)后一直沒(méi)有文具盒時(shí)，就買(mǎi)了一個(gè)文具盒悄悄送給她并對(duì)她說(shuō)：孩子，這個(gè)文具盒送給你，但是你要給班里做件好事?lián)Q取它。孩子欣然接受，從此教室里總有一個(gè)人把爐子換下來(lái)的煤灰打掃的干干凈凈。真愛(ài)無(wú)痕，我用自己理性的愛(ài)保護(hù)了孩子的自尊心。
當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí)，我給予寬容一笑，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時(shí)，我給予真心的安慰與鼓勵(lì)，當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時(shí)，我既給予真誠(chéng)的批評(píng)，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。時(shí)常把微笑綻開(kāi)給孩子，把鼓勵(lì)、贊賞傳達(dá)給孩子，把關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每一個(gè)孩子都享受著教育的真愛(ài)。
在昨天晚上，女兒忽然對(duì)我說(shuō)：“媽媽我想當(dāng)你的學(xué)生，讓你教我�！蔽覇�(wèn)為什么，她說(shuō)：“因?yàn)槟忝刻炜傟P(guān)心你的學(xué)生，不關(guān)心我�；氐郊揖褪菃�(wèn)一句：今天老師表?yè)P(yáng)了嗎。就沒(méi)有了�！蔽艺f(shuō)你還有什么委屈讓我聽(tīng)聽(tīng)。女兒哭了，流著淚說(shuō)：“你有時(shí)在電話里給你的學(xué)生講題，可我的作業(yè)你卻很少看，老師有幾次批評(píng)我：看你媽還是老師，作業(yè)錯(cuò)這么多。下午放學(xué)，你不能回來(lái)，我餓了就吃你給我留下的剩飯剩菜，你知道嗎，有許多次我把小米粥熱糊了，特別難吃，連鄰居家小狗吃的都不如。還有……還有……”聽(tīng)了孩子的話，我一夜未眠，心里不停的說(shuō)：“孩子，媽媽欠你的太多了，今后媽媽要多關(guān)心你，多照顧你。”通過(guò)這件事，我想，一個(gè)優(yōu)秀的教師，不光把愛(ài)奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)和學(xué)生，也要懂得用愛(ài)使家庭和諧溫暖，因?yàn)榧彝ゲ攀俏覀儼舶残男�、順順利利工作的�?jiān)強(qiáng)后盾。
法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁朊總�(gè)教師的師德就如同這陽(yáng)光。改革開(kāi)放以來(lái)，一些腐朽的社會(huì)現(xiàn)象影響著整個(gè)社會(huì)，也侵蝕著教師工作的神圣感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。我也曾經(jīng)被動(dòng)搖過(guò)。母校的老師勸導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，農(nóng)民出身的父母老實(shí)、淳樸，只是一個(gè)勁的勸我：孩子，你要好好教，要知足啊！是啊，母校的老師給予我知識(shí)，和做人的榜樣，父母和親人給予我生命，今天，黨和國(guó)家對(duì)我們教師又如此厚待，我沒(méi)有理由不干好工作，沒(méi)有理由怨聲載道。在師德師風(fēng)主題教育月里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫(xiě)下學(xué)習(xí)心得，積極與同事們交流收獲，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)教育。
我時(shí)常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)、正直、樂(lè)于奉獻(xiàn)等，我們也應(yīng)該扣問(wèn)自己，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在題教育月中，我敞開(kāi)心扉與孩子交流，讓孩子說(shuō)說(shuō)老師的不足之處，說(shuō)說(shuō)老師今后在哪些方面需要改進(jìn)。在與孩子的交流中，我仿佛與孩子的心貼近了許多。當(dāng)我誠(chéng)懇接受孩子的批評(píng)，并向孩子道歉時(shí)，孩子顯得那么寬容與理解。喊破嗓子不如作出樣子，說(shuō)的好不如作的好。在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我在與同事的交往中，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來(lái)不挑不揀，在榮譽(yù)面前從來(lái)不爭(zhēng)不搶，我想，為大家作好榜樣，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。4年來(lái)，我與從一年級(jí)跟班上來(lái)的孩子共同成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。孩子們?cè)诩w中互幫互助，互敬互愛(ài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進(jìn)取，連續(xù)幾年來(lái)我們班的教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)一直名列前茅。教師良好的思想品德將是最偉大人格力量的體現(xiàn)，有了這種力量，沒(méi)有感化不了的頑石，沒(méi)有馴上路的牛犢，沒(méi)有邁不過(guò)去的門(mén)檻�；刈约旱慕逃龤v程，自己在收獲著，也在進(jìn)步著。
今天，我雖然取得了這點(diǎn)微不足道的成績(jī)，但我也是一個(gè)普通的凡人，一個(gè)年輕、經(jīng)驗(yàn)不足的老師，有時(shí)在教育學(xué)生的方法和態(tài)度上也犯錯(cuò)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)形式還存在保守、猥瑣不前的懶惰思想。在今后的前進(jìn)道路上，我還要繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，用愛(ài)心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自己自信、自強(qiáng)、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農(nóng)村小學(xué)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后我把自己喜歡的一首詩(shī)念給大家：我不是迷人的桃花，無(wú)力為山川增添盛裝；更不是國(guó)色天香的牡丹，無(wú)力為城市帶去芬芳美麗。我愿是一棵默默無(wú)聞的小草，在廣闊的農(nóng)村大地上生根、發(fā)芽，留下一縷芬芳，一片翠綠……
最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人！謝謝！
師德標(biāo)兵演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天能在這里發(fā)言，感到十分榮幸。沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪語(yǔ)，我，一名普通的人民教師，執(zhí)教十一年來(lái)，以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠(chéng)信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為:
首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我是一名普普通通的教師，人人都有不舒服，生病的時(shí)候，今年開(kāi)學(xué)的
很自卑。我了解情況后，把他叫到辦公室，試著解開(kāi)他的心結(jié)。此后的一段時(shí)間里，每天抽出一些時(shí)間與他聊天成了我的必修課。我耐心的開(kāi)導(dǎo)他，教會(huì)他與人相處，孝敬長(zhǎng)輩。終于功夫不負(fù)有心人，我便成了他最想傾吐心聲的“知心朋友”。循循地誘導(dǎo)，細(xì)致地呵護(hù)，終于一向不拘言辭的孫藝林開(kāi)始有話講了，變得活潑可愛(ài)了！看著孫藝林開(kāi)心的笑臉，健康的成長(zhǎng)，我的心里也格外的欣慰！有什么比自己的學(xué)生快樂(lè)成才更重要的事呢？
再次，提高自身業(yè)務(wù)水平。
我認(rèn)識(shí)到作為一名青年教師，要上好每一堂課應(yīng)深入細(xì)致地鉆研教材，根據(jù)學(xué)生 的認(rèn)知規(guī)律合理的組織教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，條理清晰地傳授知識(shí)，進(jìn)行技能訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的綜合能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。備課從模仿到創(chuàng)造；從抄寫(xiě)到有自己的思考；教學(xué)從剛開(kāi)始只考慮教法到逐漸研究學(xué)法，孜孜不卷地學(xué)習(xí)，埋頭苦干地工作，終于使我的業(yè)務(wù)能力有了大幅度的提升。我所任教班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)年年名列前茅。在工作實(shí)踐中我也意識(shí)到：人生如大海，出海越遠(yuǎn)，越感到其浩淼無(wú)邊。“給學(xué)生一杯水，自己首先要有長(zhǎng)流水”，因此我不斷的完善自己、充實(shí)自己。
走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
師德標(biāo)兵演講稿7
今天，我演講的題目是：《愛(ài)灑三尺講臺(tái)，無(wú)怨無(wú)悔》。
讓我以一首小詩(shī)開(kāi)始今天的演講吧：
有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋(juan)永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛(ài)撒播希望……
我喜愛(ài)這首詩(shī)，因?yàn)椋�，真情謳歌了我們�(nèi)嗣窠處煾呱械膸煹�、美好的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。
難忘那個(gè)秋高氣爽的九月，我走上了向往已久的三尺講臺(tái)。一晃，十幾年過(guò)去了，我還站在這里，工作著、奉獻(xiàn)著，任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)�，這里，是我永遠(yuǎn)不變的選擇，這里，有我終生熱愛(ài)的追求!
那么，是什么給了我這有力的支撐，讓我在這講臺(tái)站得如此堅(jiān)定?是愛(ài)!是源于我多年來(lái)對(duì)教育、對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)，我固執(zhí)地以為，愛(ài)，是我們教師的專利!
工作以來(lái)，我擔(dān)任了十幾年的班主任。我愛(ài)著自己帶過(guò)的每一個(gè)班集體，把它當(dāng)作自己的家。我愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面，閃爍著多少家長(zhǎng)期待的眼神哪!我回報(bào)他們的，只有愛(ài)，只有努力。我告訴學(xué)生："老師喜歡你們，老師愿意做你們的朋友。"孩子們是那樣可愛(ài)，一句話就能換來(lái)他們所有的信任。他們?cè)敢獍炎约旱男慕唤o老師，愿意用自己的行動(dòng)把班級(jí)建設(shè)得充滿朝氣、欣欣向榮。而我，回應(yīng)他們的，是源源不斷的愛(ài)，灑向三尺講臺(tái)，灑向每一名學(xué)生。
這些年來(lái)，為了把愛(ài)心化作給學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，我從未放松學(xué)習(xí)，努力提高自己。我的課堂，充滿歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生們?cè)陂_(kāi)心快樂(lè)中學(xué)到新知。我的班級(jí)管理，科學(xué)、民主、和諧，學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到班級(jí)大家庭的溫馨和歡樂(lè)。教學(xué)工作中，我一直對(duì)后進(jìn)生充滿信心，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)法寶，那就是愛(ài)，加倍的愛(ài)。我用自己的愛(ài)心和不懈的努力，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路，為他們鼓勁加油。我想，只有這樣，我們才能無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師這個(gè)光榮的稱號(hào)，才能不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師這一群體的期盼。
今天，6月12日，汶川地震整整過(guò)去了一個(gè)月時(shí)間，這場(chǎng)慘烈的地震中，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師。就像譚千秋老師，用自己的鮮血(xue)和生命，向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱�，什么叫大�?ài)無(wú)言。與這些英雄的老師相比，我深深感到，自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在，我能做到的，就是堅(jiān)守三尺講臺(tái)，把自己站成一棵樹(shù)，植根于三尺講臺(tái)，用自己的身軀，為孩子們撐起一方明媚的藍(lán)天，把一顆愛(ài)心，化作絲絲春雨，來(lái)澆灌講臺(tái)下那一棵棵希望的秧苗!
師德標(biāo)兵演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《捧一顆真心，換一份真情》。
"我最想教會(huì)你們的是認(rèn)認(rèn)真真做人，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)。"這是我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話，就憑這種信念，在三尺講臺(tái)上，我用真心教書(shū)，用真情育人，我相信：我捧一顆真心定能換來(lái)一份真情。
去年6月，我送走了伴我6年光陰的66個(gè)孩子，他們畢業(yè)了，他們要遠(yuǎn)走高飛了。離別時(shí)刻，一聲聲告別記憶猶新，縈繞耳邊：老師，我錯(cuò)了，我今后再也不干壞事了!老師，我不想離開(kāi)您!老師，我會(huì)想您，您會(huì)忘記我嗎?我們緊緊相擁，教室里一片哭聲，任憑淚水肆意地流過(guò)臉頰，此時(shí)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，我明白了，這6年，我用一顆真心換來(lái)了66份真情，這真情我怎能忘記?這濃濃的師生情我怎能忘懷?
9月，新學(xué)期開(kāi)始，由于xx老師遠(yuǎn)走高飛了，學(xué)校安排我接任五年級(jí)6班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。說(shuō)實(shí)話，我何德何能擔(dān)此重任?!優(yōu)秀的是一位名師，而我岳良敏三個(gè)字只是一個(gè)師名，我的心正如龔琳娜的神曲無(wú)比《忐忑》，怎么辦?換工作?被否定，不可能!帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，帶著同事們的鼓勵(lì)，我只好硬著頭皮試一試。
怎樣才能讓孩子們接納我?怎樣才能讓他們信任我?我曾試想：學(xué)學(xué)吧，可是，她那么高端大氣上檔次，再看自己，低級(jí)庸俗沒(méi)內(nèi)涵，想學(xué)她，肯定行不通，別到頭成了邯鄲學(xué)步，丟失了自我。沒(méi)有自我的日子光想想都害怕，我的座右銘是：開(kāi)開(kāi)心心工作，輕輕松松生活。于是，我下定決心：做真實(shí)的我，做幽默的我，做樂(lè)觀的我，還我廬山真面目，高端大氣上檔次，我zz也有特點(diǎn)呀：幽默樂(lè)觀不生氣，我要用一顆快樂(lè)的心，用一顆真心來(lái)走進(jìn)孩子們的心里。
開(kāi)學(xué)第一天，孩子們對(duì)我充滿了陌生感，人與人的距離雖然很近很近，可心與心的距離卻很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);第二天，我正在講課，一個(gè)女生突然哭了，我停下課，耐心詢問(wèn)："孩子，哪里不舒服嗎?需要我的幫助嗎?""我……想蔣老師了……"一句話觸動(dòng)了我的靈魂，撥動(dòng)了我的心弦，旁邊的幾個(gè)同學(xué)受到感染，眼圈紅紅的，噙滿了淚水，這就是孩子們的真情流露，我能阻止嗎?不能!我能生氣嗎?不能!我還能繼續(xù)上課嗎?不能!說(shuō)實(shí)話，我也是一個(gè)情商高于智商的人，離開(kāi)，我也萬(wàn)分不舍，此刻，思念之情油然而生，于是，我停下課，動(dòng)情地的問(wèn)："同學(xué)們，你們想蔣老師嗎?""想!"同學(xué)們異口同聲的回答。"xx老師感受到了，你們是有情有意的人，是知道感恩的孩子，這樣吧，你們把心里話寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)你們的思念之情。教師節(jié)快到了，我會(huì)把你們寫(xiě)的文章裝訂成冊(cè)，作為節(jié)日禮物寄給蔣老師。"很明顯，我的聲音哽咽了，變調(diào)走音了。接下來(lái)，教室里傳來(lái)了沙沙的書(shū)寫(xiě)聲，伴隨著輕輕地啜泣聲，孩子們把堆積了四年的師生情，此刻全從筆尖流瀉出來(lái)，我悄悄地走出教室……
第二天，待大家盡情地抒發(fā)完自己的情感，心緒平靜之后，我問(wèn)："孩子們，你們想想，蔣老師會(huì)希望你們?cè)鯓由险n?""認(rèn)真聽(tīng)講!""好好學(xué)習(xí)，天天向上!"此刻，我順勢(shì)引導(dǎo)："對(duì)呀，你們要把思念之情化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)將老師。"后來(lái)，我真的說(shuō)話算數(shù)，把孩子們的作文裝訂成一本書(shū)，封面寫(xiě)上"難忘師恩"，同學(xué)們?cè)诎嗌蟼鏖喓�，寄給了。蔣老師激動(dòng)地說(shuō)："這是我收到的最珍貴的禮物，最讓我感動(dòng)的禮物，我將永遠(yuǎn)珍藏。"是呀，這不僅僅是一本書(shū)，那分明是孩子們一顆顆純真的心，一份份深深的情。
一周時(shí)間過(guò)去了，我強(qiáng)迫自己記住了每個(gè)孩子的名字，見(jiàn)面時(shí)，我會(huì)呼喚孩子們的小名微笑著主動(dòng)問(wèn)好，我要帶著美美的心情，開(kāi)始美好的一天;課堂上，我用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓同學(xué)們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，用搞笑的方式讓他們輕松記住了容易出錯(cuò)的"唇"字結(jié)構(gòu);課間，我為他們紛發(fā)糕點(diǎn)和豆?jié){，親切的喊著名字，微笑著摸摸頭，拍拍肩;有人流鼻血了，我會(huì)為她止血;有人犯錯(cuò)誤了，我會(huì)耐心教育，看透不說(shuō)破，留有自尊，給他機(jī)會(huì)，知錯(cuò)就改……
日子一天天悄然而過(guò)，孩子們的心在悄悄地融化，他們?cè)凇缎恼Z(yǔ)心愿》本上寫(xiě)道：今天，xx老師笑著問(wèn)我好，我是學(xué)生，我應(yīng)該尊重老師，下次，我一定大聲喊出：xx老師，您好!今天，xx老師紛發(fā)豆?jié){時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭滲出了汗珠，我們?nèi)?0人，老師，您70次彎腰，70次起身，一定累壞了吧，xx老師，您辛苦了!今天，老師給我鼻子止血時(shí)，我看到老師那關(guān)切的眼神，仿佛是媽媽的感覺(jué)，我心底里喊著：老師——媽媽，可我沒(méi)喊出口。今天早讀，同學(xué)們書(shū)聲瑯瑯，而我又情不自禁地哼起了流行歌，想想xx老師給我那么多次機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤，我立馬"'剎車(chē)"，加入早讀的隊(duì)伍……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們和我心靈的距離越來(lái)越近了，我腳下仿佛踩著一朵幸福的云，心里猶如開(kāi)滿了一園子花，感覺(jué)真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開(kāi)的笑臉，聆聽(tīng)著他們的心聲，我有一種心醉的感覺(jué)!
接下來(lái)的日子里，我利用班隊(duì)課，開(kāi)展各種班隊(duì)活動(dòng)，如辯論賽、故事會(huì)、才藝大PK等;我鼓勵(lì)孩子們參加各種有益的比賽，如歌唱比賽、詩(shī)歌誦讀比賽，書(shū)法比賽，舞蹈比賽，車(chē)模、航模、建模比賽，演講比賽，籃球比賽等�；@球比賽時(shí)，我給運(yùn)動(dòng)員們買(mǎi)水，送水，雖然我不會(huì)打籃球，但我也在場(chǎng)邊跟著跑，加油助威，雖然我不懂籃球規(guī)則，可中場(chǎng)休息時(shí)，我也會(huì)像教練一樣布陣一番�？傊遗c孩子們同呼吸，共命運(yùn)，同參與，共歡笑。
后來(lái)，班上的孩子與我見(jiàn)面后，都會(huì)開(kāi)心的問(wèn)好，當(dāng)我走到學(xué)校門(mén)口面店時(shí)，我們班正在吃面的孩子七八個(gè)，十來(lái)個(gè)會(huì)異口同聲的喊道："xx老師好!"說(shuō)來(lái)奇怪，這小小的問(wèn)候仿佛是一劑良藥，確實(shí)能趕走心底的諸多不悅，心靈被凈化，自己感覺(jué)變得簡(jiǎn)單多了;進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的70張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒(méi)有了疲倦、沒(méi)有了心酸、心里只是想著:今天我讓這70個(gè)孩子收獲什么呢?
一份耕耘，一分收獲。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，我要和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請(qǐng)你相信，這份感情值得感激。
上周星期三，是讓我最難以忘懷的日子。那天早上，當(dāng)我剛走上講臺(tái)，突然覺(jué)得全身發(fā)熱，由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有在意，可是后來(lái)，我的聲音卻變得越來(lái)越無(wú)力，頭重腳輕，清口水直冒，反胃，惡心，我知道我的胃病又犯了，我快速跑向教室外的洗手池，就在這時(shí)，班上的幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，跟著跑出來(lái)："老師，您生病了嗎?""老師，您胃病又犯了嗎?""老師，您感冒了嗎?""老師，您歇一會(huì)兒吧!" "老師……"一句句問(wèn)候猶如一股股暖流頓時(shí)涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的譚淼也端過(guò)來(lái)他的水杯："老師，喝水!"我抑制不住幸福的淚水奪眶而出!"老師，您休息，我們自己讀。"孩子們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒(méi)有了錯(cuò)字，沒(méi)有了丟字，沒(méi)有了拖調(diào)，這是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)、最有情感的朗讀!此刻，我多想對(duì)孩子們說(shuō)："親愛(ài)的孩子們，謝謝你們對(duì)老師的愛(ài)!能夠擁有你們的愛(ài)，老師即使再苦、再累，也覺(jué)得值!"
如今，當(dāng)我走上三尺講臺(tái)，看到那一雙雙求知的雙眼，當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃伦聣殉砷L(zhǎng)，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)地談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說(shuō)知心話的好朋友，當(dāng)家長(zhǎng)告訴我說(shuō)孩子越來(lái)越乖……那份快樂(lè)真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的。說(shuō)真的，當(dāng)班主任很累，身累、心累，但是，我捧著一顆真心換來(lái)了一片真情，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界!
最后，我想說(shuō)：
天空不留下我的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò);
空谷不留下我的回音，但我已經(jīng)鳴過(guò);
榜上不留下我的功勞，但我已經(jīng)做過(guò);
捧一顆真心，只為換一份真情，
為了信念，甘當(dāng)春蠶絲方盡，
追求理想，笑成紅燭淚始干!
我的演講完畢，謝謝大家!
師德標(biāo)兵演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為: 首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我是一名普普通通的教師，人人都有不舒服，生病的時(shí)候，今年開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我患上了重感冒，當(dāng)時(shí)真的是說(shuō)一句話，要咳嗽兩聲，但是想到我現(xiàn)在的班級(jí)是畢業(yè)班，要抓緊教學(xué)進(jìn)度，抓好教學(xué)質(zhì)量，我堅(jiān)持著講課，孩子是最可愛(ài)的，在我講課的過(guò)程中，學(xué)生的注意力特別的集中，因?yàn)樗麄凅w會(huì)到了我的用心良苦，記得那一段時(shí)間的班級(jí)各個(gè)方面都沒(méi)有讓我費(fèi)心。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
孔子曰:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
師德標(biāo)兵演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好！
今天，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬(wàn)分榮幸。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。其實(shí)知道，在我們學(xué)校有很多比我強(qiáng)很多的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為我們學(xué)校的教育教學(xué)工作默默奉獻(xiàn)著，而我只是作為這其中的一員，來(lái)向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們匯報(bào)一下我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
(一)從不知道自己不知道到知道自己不知道，開(kāi)始懂得多向別人學(xué)習(xí)。
我是20xx年8月底來(lái)到咱們學(xué)校的，一開(kāi)始我擔(dān)任的是一年級(jí)二班的副班主任兼數(shù)學(xué)老師，直到20xx年7月份我開(kāi)始帶07級(jí)一班班主任之前的一年的時(shí)間里，我是從一個(gè)自以為是的無(wú)知青年過(guò)渡到了另一個(gè)階段，那就是知道自己不知道，我覺(jué)得這個(gè)思想的轉(zhuǎn)變對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，而我也很慶幸自己能夠這么快的就轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，我如此急切的想成長(zhǎng)起來(lái)，是因?yàn)槲乙庾R(shí)到自己不知道的東西太多了。所以那個(gè)時(shí)候我就想不管自己有多么差勁，都不加隱藏，這樣領(lǐng)導(dǎo)和同事們就很容易發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題從而幫助我改正，只有這樣我才能慢慢的積累一些東西，才能盡快成長(zhǎng)起來(lái)。再通過(guò)看我身邊的老師工作，我才知道自己有多么淺薄無(wú)知，于是我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)著如何去管理一個(gè)班級(jí)，如何提高自己的課堂效率，如何和孩子談心，如何與家長(zhǎng)交流，如何打掃衛(wèi)生等等，這些我一直以為很簡(jiǎn)單的事情在我真真正正去做的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，要想做好這些瑣碎的事情其實(shí)很難，所以，我學(xué)著做了一個(gè)有心人，多向身邊的人學(xué)習(xí)。
(二)盡量把自己份內(nèi)的事情做好、做精，要有高度的責(zé)任感。
說(shuō)到這一點(diǎn)，其實(shí)我并沒(méi)有做到，這只不過(guò)是對(duì)我自己的一個(gè)要求罷了，以前工作的時(shí)候，是怎么輕松怎么來(lái)，能偷懶就偷懶，當(dāng)然這對(duì)自己的成長(zhǎng)一點(diǎn)好處都沒(méi)有，后來(lái)我就想:自己還這么年輕就用這種態(tài)度去工作實(shí)在是太對(duì)不住自己了，我就是應(yīng)付也是一天，用心去做也是一天，為什么不盡力把每件事情都做好呢?尤其是在做了班主任以后，更是把我的責(zé)任感給激發(fā)起來(lái)了，就是盡量想把每一件事情都處理好，雖然這是不可能的。就拿成長(zhǎng)日志和周記檔案來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始我就想怎樣才能讓這個(gè)班的家長(zhǎng)信服你呢?我們有一個(gè)很有利的條件，那就是每天、每周都要的反饋孩子的情況，這件事情做好了，就是認(rèn)真仔細(xì)的觀察分析孩子的情況，并及時(shí)真是的反饋給家長(zhǎng)同時(shí)提出一些合理的建議，家長(zhǎng)們就會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師確實(shí)對(duì)自己的孩子上心了，那么威信在相互不見(jiàn)面的時(shí)候就通過(guò)文字來(lái)樹(shù)立起來(lái)了，如果我們沒(méi)有認(rèn)真去反饋，那么家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得老師沒(méi)有責(zé)任感，對(duì)工作的態(tài)度不端正，那么我們的班級(jí)管理工作就很難做了。我們學(xué)校而老師們都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，有很多班級(jí)的周記日志比我們班寫(xiě)的要好，這還需要我繼續(xù)學(xué)習(xí)。
(三)遇事多反省自身原因，不足就是不足，別總為自己開(kāi)脫。
作為一個(gè)年輕老師，在成長(zhǎng)和工作而過(guò)程中難免會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如說(shuō)沒(méi)有講好課，覺(jué)得個(gè)別家長(zhǎng)不好溝通等等，我覺(jué)得我們應(yīng)該首先考慮的自身的原因，沒(méi)有講好課不是學(xué)生不配合，而很有可能是自己的教學(xué)和管理上出了問(wèn)題，有些家長(zhǎng)總是搞不定，有可能是這個(gè)家長(zhǎng)素質(zhì)不夠高，但是如歸我們真的把能做到的事情都做到了，那么他也會(huì)無(wú)話可說(shuō)，在心里也會(huì)豎大拇指的，我就有這樣的體會(huì)，每當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，不管是我自己在想還是尋求領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助時(shí)，我首先說(shuō)的是肯定是自己的那個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題了，我覺(jué)得只有經(jīng)常反省自己的人才能得到成長(zhǎng)，我想我們應(yīng)該堅(jiān)持下去，把抱怨的時(shí)間用在尋求解決問(wèn)題的辦法上。
(四)師德的最高境界就是師愛(ài)，盡量的去愛(ài)每一個(gè)孩子。
因?yàn)榘嗬镉惺畮讉�(gè)住校生，他們?cè)趯W(xué)校一住就是四天，而他們年齡又很小，肯定很依賴媽媽，自理能力也強(qiáng)不到哪去，很多時(shí)候我看著就覺(jué)得孩子們很可憐，他們需要家長(zhǎng)的愛(ài)也需要老師的愛(ài)，既然不在家長(zhǎng)身邊，那么我們就有義務(wù)多給孩子們補(bǔ)償一些愛(ài)�？梢哉f(shuō)整個(gè)一年級(jí)階段我和邢老師對(duì)孩子付出了很多愛(ài)，我就告訴孩子王老師邢老師在學(xué)校里就是你們的媽媽，有什么事情你隨時(shí)可以找你的老師們。在生活上，每當(dāng)天氣變化有時(shí)候我們兩個(gè)就會(huì)提醒孩子添加衣服，有時(shí)候下午還出去買(mǎi)點(diǎn)零食回來(lái)分給孩子么吃，班里向世龍?jiān)诩依锇涯_磕破了，開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)校的時(shí)候穿著涼鞋，一走路就磨著很疼，我就帶他去衛(wèi)生室連著抹了兩次藥，并給他買(mǎi)了一雙布鞋。我們班孩子小的時(shí)候，我晚上經(jīng)常到宿舍去看孩子睡覺(jué)情況，給他們蓋蓋被子，道個(gè)晚安，讓他們感受到老師的愛(ài)。對(duì)于其他走讀的孩子也是一樣，中午進(jìn)自己的宿舍之前盡量去學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)悠一圈，看看他們的午睡情況，因?yàn)榘嗬镉袔讉�(gè)孩子比較調(diào)皮，中午總是偷著玩不睡覺(jué)，放心不下。我總覺(jué)得自己的孩子年齡小，一些事情做不好，對(duì)他們很不放心，就亂七八糟得想不少，就連家長(zhǎng)都說(shuō)王老師就是個(gè)操心的命啊。其實(shí)，我覺(jué)得家長(zhǎng)們應(yīng)該是喜歡孩子有一個(gè)操心的老師，這樣他們才有可能省點(diǎn)心。所以，只要我能想到的我就盡量去愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)孩子，只有和孩子們?cè)谝黄穑覀兊男牟艜?huì)滿滿的。
今天，我坐在這里其實(shí)覺(jué)得特別慚愧，因?yàn)樽约阂膊](méi)有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且有很多工作干得還不如同事們干得好，距離一個(gè)合格的師德標(biāo)兵的標(biāo)準(zhǔn)還差很多，那么在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要多向周?chē)耐聜儗W(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己快點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)。
希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們能夠指導(dǎo)我、幫助我，謝謝大家!
師德標(biāo)兵演講稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師門(mén)、同學(xué)們：
大家上午好。歷史的鐘聲把XX年敲響，我們滿懷勝利的喜悅，依依不舍地送走了難忘的XX，滿懷欣喜地迎來(lái)了充滿蓬勃生機(jī)、蘊(yùn)藏?zé)o限希望的XX.今日我能代表全校老師發(fā)言感到非常驕傲。
老師，就像星空中一顆璀璨的明星，它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光，為人師者，不光傳道授業(yè)解惑，更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個(gè)夜晚，我們靜靜坐著，以筆為伴，以書(shū)為侶�？鄦�?苦!累嗎?累!但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀冎溃挥羞@樣，當(dāng)我們走進(jìn)教室面對(duì)幾十雙渴望的眼睛，我們的心里才會(huì)踏實(shí)。我們知道，我們所做的一切，必將在學(xué)生的成長(zhǎng)中成為永恒;而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。
只有付出，才有回報(bào)。在過(guò)去的一年，我們老師充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、昂揚(yáng)向上的團(tuán)隊(duì)精神、舍我其誰(shuí)的主人翁精神，憑借超人的智慧和辛勤的汗水，以感人的進(jìn)取精神、高尚的思想境界和高度的自覺(jué)性、廣泛的主動(dòng)性、可貴的創(chuàng)造性，為汊河教育譜寫(xiě)了新篇章。
小學(xué)階段是為你們學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望，借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)過(guò)好寒假提點(diǎn)希望：做一個(gè)文明守紀(jì)的少先隊(duì)員;看一本內(nèi)容健康的書(shū);交一個(gè)真心朋友;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等公共場(chǎng)所，珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校和老師。
輝煌的業(yè)績(jī)鼓舞我們，美好的未來(lái)召喚我們。成績(jī)已屬于歷史，希望誕生于未來(lái)�；厥鬃蛉�，為的是增添一份自強(qiáng)，喚起新的戰(zhàn)斗。新學(xué)年的戰(zhàn)斗號(hào)角即將吹響，新的形勢(shì)催人奮進(jìn)，新的目標(biāo)鼓舞人心。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們事業(yè)蒸蒸日上，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝所有的人全家幸福。
謝謝大家。
師德標(biāo)兵演講稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《潛心為人師精心育桃李》。
我于1996年徽州師范畢業(yè)，直接分配到際聯(lián)豐登小學(xué)任教。第二年我被調(diào)入中心小學(xué)任教，在團(tuán)結(jié)向上的校風(fēng)中又度過(guò)了整整九年。20xx學(xué)年我擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，20xx學(xué)年我又找到了新起點(diǎn)——擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。去年開(kāi)學(xué)，我原以為可以跟班上，但由于學(xué)校的搬遷，人員的大幅度變動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)又安排我?guī)迨嗳说囊荒昙?jí)。一年來(lái)，我雖然壓力大，工作非常辛苦，但我很順利地完成了教學(xué)任務(wù)，并取得了較好的.成績(jī)。為了今后能干版權(quán)所有得更好，現(xiàn)將我這一年來(lái)的所做、所為、所感作如下小結(jié)。
當(dāng)一名班主任，我樂(lè)意；成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。雙向管理學(xué)生不僅要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。我班汪基超同學(xué)頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但課堂紀(jì)律差，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也馬虎，這些我一有機(jī)會(huì)便教育他、引導(dǎo)他，看到他不良習(xí)慣改正了，我放心了。但有一次，路隊(duì)長(zhǎng)向我報(bào)告，說(shuō)他排隊(duì)回家時(shí)，*左走，且邊走邊玩，還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚后，馬上打電話請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，向家長(zhǎng)講清道理，共同分析孩子行為的正誤。教師的耐心教育加上家長(zhǎng)的密切配合，此時(shí)的汪基超同學(xué)已是宏村隊(duì)的路隊(duì)長(zhǎng)了。活動(dòng)為學(xué)生提供了表現(xiàn)的舞臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)展的機(jī)會(huì)。一年中，我積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如秋游、放風(fēng)箏等，每位學(xué)生均以積極的態(tài)度、滿腔的熱情投入到活動(dòng)中來(lái)。看到他們一張張燦爛的笑臉，我感到很欣慰。
我是一名語(yǔ)文教師，當(dāng)一名出色的語(yǔ)文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、版權(quán)所有嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
我積極參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備。因?yàn)槲抑溃處煹谋韭氃谟谏虾妹恳惶谜n，這是根本，沒(méi)有這個(gè)根本，其它一切無(wú)從說(shuō)起。
在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路行來(lái)，我也取得了丁點(diǎn)的成績(jī)：20xx學(xué)年電教優(yōu)質(zhì)課《雪地里的小畫(huà)家》獲縣二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的教育科研論文《淺談學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲市三等獎(jiǎng)，電教論文《運(yùn)用電教讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)》獲市三等獎(jiǎng)。本學(xué)年我任教的一年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)考成績(jī)居同類(lèi)校（中心級(jí)）第三名，本人考核獲得優(yōu)秀等次。20xx學(xué)年本人被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠(chéng)的交流，教育是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛(ài)為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思、同學(xué)生一道學(xué)習(xí)、一塊進(jìn)步。用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。
師德標(biāo)兵演講稿13
今天，我被評(píng)為師德標(biāo)兵，深感榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道，在我的周?chē)泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋�，他們�(nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。我做的遠(yuǎn)不如他們。
常言道,學(xué)高為師,德高為范。 作為一名教師，需要在師德上塑造正確的自我，也就是說(shuō)需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。我認(rèn)為作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，那就是對(duì)學(xué)生又有一份愛(ài)心和耐心，作為教師首先應(yīng)有正確的教書(shū)育人的觀念，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。學(xué)生陳肖得了白血病，我很揪心，忙著幫他找醫(yī)院，選擇最好的治療方法。當(dāng)聽(tīng)到他的父母說(shuō)沒(méi)錢(qián)，放棄治療時(shí)，我淚水忍不住的流，我埋怨自己的無(wú)能，沒(méi)有一絲一毫的辦法來(lái)挽救這個(gè)稚嫩的生命。為了表示我對(duì)他的不舍和熱愛(ài)，我隔三差五的給他買(mǎi)一些他喜歡吃的食物和玩具。直到他生命的最后時(shí)刻，他的那份依戀和感激的眼神使我永遠(yuǎn)難忘。在實(shí)際教學(xué)中對(duì)那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學(xué)好，想得到老師的表?yè)P(yáng)，所以當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我就會(huì)耐心的去對(duì)待他們，教導(dǎo)他們。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)的一面，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠(chéng)的對(duì)待他們。俗語(yǔ)說(shuō)：有付出必有收獲，只有真正的付出過(guò)體驗(yàn)過(guò)，才真正能感受到付出后的充實(shí)與快樂(lè)!我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都可以成功!
身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。 “一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！比娜獾貝�(ài)著每一位學(xué)生是我一直以來(lái)工作的宗旨�？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣�(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷地感受到為人師表的幸福。
其次，作為教師，責(zé)任心很重要。教師這個(gè)職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評(píng)價(jià)，要當(dāng)一名好老師，責(zé)任心比能力更重要。責(zé)任心是工作的動(dòng)力。教師不僅要教會(huì)學(xué)生2+3=5，更要教學(xué)生做一個(gè)坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴(yán)格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，注重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科成長(zhǎng)，關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)。反之，如果哪節(jié)課我沒(méi)上好，我會(huì)感覺(jué)對(duì)不起這些孩子。這就是我對(duì)教師責(zé)任心的理解。 多少次我?guī)Р∩险n，多少天都是以校為家，，然而，我無(wú)怨無(wú)悔，不曾抱怨。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，我倍感欣慰；當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這 普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。
有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，我只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心�！扒谇趹⿷�、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！
一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。作為一名教師，我愿意用一顆不老的童心與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁，把心血化作春雨，滋潤(rùn)孩子們的心田，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用高尚的人格魅力去影響學(xué)生、感染學(xué)生、去塑造學(xué)生美好的心靈，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心！不斷探索，永遠(yuǎn)拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這漫漫長(zhǎng)路中，用她的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的總結(jié)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有廣博的天空，我們用愛(ài)播撒希望??”
師德標(biāo)兵演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我叫xxx，是xx中學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，基于校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我剛剛送走了一個(gè)高三畢業(yè)班，又接下了新高一的班主任工作。
xx年，我大學(xué)畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。xx年來(lái)，我立足本職，默默耕耘，始終把學(xué)生當(dāng)做自己的兒女，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，在艱辛中收獲著勞動(dòng)的愉悅，在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)著靈魂的升華。xx——xx年，我連續(xù)四年考核優(yōu)秀，xx年獲縣政府嘉獎(jiǎng)，xx年，還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽(yù)稱號(hào)，xx年初，又被授予縣“三好教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
作為一名高中教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割舍的牽掛。xx年來(lái)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話。且不說(shuō)多少次披星戴月回家，也不說(shuō)犧牲了多少周末節(jié)假，每當(dāng)我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。
去年冬天，母親因意外致使左眼球破裂，在縣醫(yī)院手術(shù)后住院十二天，因?yàn)楦绺缃憬阍谕獾刈錾饣夭粊?lái)，我照顧母親的責(zé)任和義務(wù)就更大了。但為了學(xué)生，在此期間，我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課。我讓愛(ài)人放下生意在醫(yī)院照顧母親，下了班才匆匆趕往醫(yī)院。然而，母親回家不久眼睛又疼痛難忍，哥哥回來(lái)了，帶母親到邢臺(tái)做第二次手術(shù)。女兒是母親的心頭肉，我又怎么會(huì)不牽掛母親，我矛盾極了，請(qǐng)假去照顧母親，課就會(huì)拉下，不去吧又一萬(wàn)個(gè)不放心。我是家里的小女兒，母親把她更多的愛(ài)給了我，但在她最需要照顧，最需要安慰和鼓勵(lì)的時(shí)候，我卻不能陪在身邊，心里真的像針扎一樣疼，不由得淚流滿面！我愛(ài)人看我難過(guò)，嘆口氣說(shuō)，算了，還是我去吧。母親在邢臺(tái)住院35天，直到病愈回來(lái)，我才又一次見(jiàn)到了她。不是我不愛(ài)母親，實(shí)在是不忍心讓幾十個(gè)同學(xué)拉下課�。�
作為一個(gè)班主任，我始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話，在近xx年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學(xué)生溝通的橋梁，我付出行動(dòng)，用行動(dòng)詮釋師愛(ài)的偉大。
我的學(xué)生中曾有一名女生梁玲玲，腿部疾病發(fā)作不能上課，我去宿舍看她，得知有一種藥效果很好，但她說(shuō)太貴了，舍不得買(mǎi)。但這樣一直不好怎么行呢？我就用自己的醫(yī)療卡，從藥房給她買(mǎi)了那種特效藥。幾天后，玲玲的腿病大有好轉(zhuǎn)，又回到了教室，她久久地望著我，眼里充盈著感激的淚花。
今年端午節(jié)，是學(xué)生在學(xué)校度過(guò)的最后一個(gè)節(jié)日，我怕他們因想家而影響高考前的緊張復(fù)習(xí)，就自己掏腰包買(mǎi)了兩大袋粽子，讓班干部分給同學(xué)們。同學(xué)們吃著甜甜的粽子，臉上帶著甜甜的笑，掩飾不住的快樂(lè)和滿足。一個(gè)學(xué)生在給我的畢業(yè)留言中寫(xiě)道：老師，端午節(jié)的粽子，我們會(huì)記一輩子的！
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在付出愛(ài)心的同時(shí)，我也收獲著快樂(lè)和感動(dòng)。在畢業(yè)離校的前一天晚上，我照例進(jìn)班輔導(dǎo)，日光燈突然滅了，45根紅燭卻同時(shí)燃起，全班同學(xué)手捧紅燭，飽含深情的唱起了“每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前……他們以自己的方式表達(dá)著對(duì)老師的感謝。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中，我的心里充滿了滿足和感動(dòng)，因?yàn)槲抑�，自己付出的�?ài)已經(jīng)在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，他們學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了感恩。
作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，我知道自己必須走在同事們前頭，無(wú)論哪項(xiàng)工作，都只能比別人做得更多更好。
師德標(biāo)兵演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事:
大家好!
站在這里，與大家交流，除了激動(dòng)，還有忐忑。激動(dòng)的是，領(lǐng)導(dǎo)給了這次難得的機(jī)會(huì)，讓我打開(kāi)心扉，訴說(shuō)教書(shū)育人的歷程與心得；忐忑的是，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求，與孩子與家長(zhǎng)的期待還有不小的距離，在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師，擔(dān)當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和靈魂的塑造者，是我打小的夢(mèng)想和追求。任教以來(lái)，我日復(fù)一日，年復(fù)一年，一心撲在工作崗位上，一心撲在孩子成長(zhǎng)上，對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)，對(duì)自己的學(xué)生真心關(guān)愛(ài)，樂(lè)作孩子登攀的人梯，甘為滋潤(rùn)生命的雨露，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面，借此機(jī)會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事匯報(bào)一下工作心得，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
一、嚴(yán)于律己，以“德”立身
為人師表者，須先正其身。師德便是每位教師的立身之本，授業(yè)之魂。教師職業(yè)崇高的特殊性，教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的方向性、示范性和成效性，決定了師德的極端重要性。從這個(gè)意義上說(shuō)，絕不允許社會(huì)上的種種不良思想、惡風(fēng)惡習(xí)通過(guò)教師傳染給學(xué)生；絕不允許教師，為追求自我的名利享受，而棄學(xué)生如履。學(xué)高為師，身正為范。從我為師的那天起，就意味著選擇了一生清貧，兩袖清風(fēng)。多年來(lái)，我始終一位教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
嚴(yán)管自己的思想，始終與國(guó)家教育大政方針、學(xué)校辦學(xué)理念和目標(biāo)要求保持一致；嚴(yán)管自己的舉止，凡是要學(xué)生做的，自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做，使學(xué)生學(xué)有榜樣、做有示范。在處理工作與家庭的關(guān)系上，我總能?chē)?yán)格要求自己，做到舍小家、顧大家，從未因私事耽誤公事，影響正常的教育教學(xué)工作。記得去年4月份，在我愛(ài)人腳受傷的三個(gè)多月的時(shí)間里，即使家里還有上高中的孩子，我也從未耽誤一節(jié)課，從未請(qǐng)過(guò)一次假。正是我對(duì)自己的“嚴(yán)”，才以此贏得了學(xué)生的信任，才使自己的教育教學(xué)工作步步登高。
二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，以“精”授業(yè)
如果說(shuō)“師德”是教師的立身之本，那么“專業(yè)技能”便是教師的從業(yè)之基。所謂“藝高不壓身”，“藝高人膽大”。平時(shí)工作中，我注重豐富自身知識(shí)素養(yǎng)，提升教育理論水平和專業(yè)技能。每年，均訂閱大量專業(yè)報(bào)刊雜志，并堅(jiān)持做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，舉一反三，使自己業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。
本人更注重向課堂四十分鐘要效率，提質(zhì)量。熟練掌握教學(xué)大綱，吃透教材，切實(shí)把握好各章節(jié)的重難點(diǎn)。本著“教有教法，教無(wú)定法”，在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)處理上，盡量做到精益求精，務(wù)求實(shí)效，讓上課教得順溜，學(xué)生學(xué)得舒服。根據(jù)中學(xué)生好奇、好動(dòng)、好玩和好勝等心理特點(diǎn)及思維發(fā)展的一般規(guī)律，結(jié)合本校的實(shí)際情況，不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法。采用多種形
式進(jìn)行情景的創(chuàng)設(shè)和直觀的呈現(xiàn)來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，促使學(xué)生的思維中心興奮，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂(lè)于學(xué)習(xí)和易于接受新的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，取得較好的教學(xué)效果。
在教育教學(xué)中，還注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣。重點(diǎn)將在生活中運(yùn)用到的動(dòng)作技術(shù)、技能傳授給學(xué)生。同時(shí)，將生活中進(jìn)行自我保護(hù)的內(nèi)容作為一個(gè)主要方面進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中和生活中學(xué)以致用。比如：在給學(xué)生講解了急性扭傷的處理方法后，在籃球場(chǎng)上打球的學(xué)生們?cè)谀_扭傷后不再用手去揉，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水沖淋，做到了學(xué)校體育與生活體育的有機(jī)結(jié)合。
由于不懈努力，本人在市體育與健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)；相繼榮獲得縣體育學(xué)科帶頭人、縣教學(xué)能手、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
三、真心真情，以“愛(ài)”育人
作為老師是幸福的，因?yàn)樗坏煤蜔o(wú)生命、無(wú)趣味的機(jī)器打交道，而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們?cè)谝黄�。教�?shū)育人，傳遞不單單是知識(shí)，而是做人處事的原則和道理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，而收獲終生的幸福。要獲得這一切的源泉和助力，便是愛(ài)�！皭�(ài)”是教育的核心，教育因愛(ài)而無(wú)價(jià)，教師因給予愛(ài)而美麗；學(xué)生因獲取愛(ài)、傳遞愛(ài)而終生受益無(wú)窮。
多年來(lái)，我還一直擔(dān)任班主任工作，而愛(ài)始終貫穿于我教育
學(xué)生、管理學(xué)生的始終。班主任工作其實(shí)是很具有挑戰(zhàn)性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。特別是初中生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。鑒于此，及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,但我也不忘關(guān)心學(xué)生的生活。比如：我班20xx級(jí)學(xué)生王全，是一名家庭很不幸的學(xué)生。因母親早逝，父親又年邁多病，無(wú)勞動(dòng)能力，導(dǎo)致他自卑，很少和同學(xué)交流，性格很孤僻，但他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，很討任課老師的喜愛(ài)。針對(duì)這一特殊情況，我和任課老師經(jīng)常與他談心，在生活中給予幫助，在學(xué)習(xí)上給他啟發(fā)與指導(dǎo)，使他感覺(jué)到大家庭的溫暖。他沒(méi)有因?yàn)榧彝サ牟恍叶员�，慢慢的，孩子重拾自信，知道了如何與老師和同學(xué)交流，性格變得開(kāi)朗啦，并成為我的得力助手及無(wú)話不談的朋友，最終成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。如今，他已成為湖南大學(xué)的學(xué)生。他走時(shí)，我給了他300元路費(fèi)并請(qǐng)他吃了頓飯�，F(xiàn)在，每到春節(jié)他都到我家給我談他今后的人生，說(shuō)老師我現(xiàn)在即把你當(dāng)老師又當(dāng)朋友，若沒(méi)你的教育就沒(méi)我的今天�？粗慕裉�，想起他的昨天，我又一次體會(huì)到了教育的真正價(jià)值。20xx級(jí)學(xué)生岳海鑫，家庭情況比較特殊，父母離異，
父親又娶，孩子從此失去了母愛(ài)。當(dāng)時(shí)班內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都訂有牛奶，可因?yàn)榧彝サ脑�，孩子喝不上牛奶，在了解她的特殊情況后，我主動(dòng)拿出自己的一部分工資，幫孩子訂上牛奶，讓她在班內(nèi)不會(huì)覺(jué)得與其他同學(xué)有差距而自卑。孩子很懂事，明白老師的一片苦心，因此學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。當(dāng)然例子還有許多，在此不再一一敘述。
雖然當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用之人時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
多年來(lái)，我對(duì)自己的嚴(yán)、對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)貫穿了我教師生涯的始終。我想，教書(shū)育人，就是一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)，一首生命的贊歌。因?yàn)橛袗?ài)，我成就了一批又一批學(xué)生；也正因?yàn)橛辛诉@一批一批的學(xué)生，才成就了自我，讓我繼續(xù)無(wú)怨無(wú)悔、執(zhí)著追求那就鑄造人類(lèi)靈魂的教師夢(mèng)！
匯報(bào)完畢，謝謝大家！
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