初中現(xiàn)代詩歌閱讀技巧
導(dǎo)語:它可以啟迪人們聯(lián)想,使人讀后如見其人、如聞其聲、如臨其境,從而獲得美的享受。以下小編為大家介紹初中現(xiàn)代詩歌閱讀技巧文章,歡迎大家閱讀參考!
初中現(xiàn)代詩歌閱讀技巧
1.鑒賞現(xiàn)當(dāng)代詩歌知識(shí)儲(chǔ)備
(1)主題:是指詩人通過豐富的鄉(xiāng)下,用精粹的語言創(chuàng)造清新的意境,集中概括地反映社會(huì)生活,揭示社會(huì)生活深廣的蘊(yùn)涵,以及表現(xiàn)作者的思想和感情。
(2)意境:是指作品描寫某種事物所達(dá)到的境界,是詩人的思想感情和作品的生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果,它是詩歌感染人的魅力所在。它可以啟迪人們聯(lián)想,使人讀后如見其人、如聞其聲、如臨其境,從而獲得美的享受。
(3)意象:簡單地說,就是詩人心中的物象。物是個(gè)外延極廣的概念。除了詩人的我而外,天地間的一切包括日月星辰、山川草木、亭臺(tái)樓閣等等--在特定情況下還有人,全都是物,用南宋詩人張孝祥的話來概括,即萬象皆賓客。按一般情況說,物是客觀存在,它原來是什么樣子,就應(yīng)當(dāng)說成什么樣子,不能有絲毫差錯(cuò),這便是所謂客觀表述。但物象一旦進(jìn)入詩人眼中,就會(huì)蒙上一層主觀色彩,這就是古人說的登山則情滿于山,觀海則意溢于海(《文心雕龍神思》)。因此,所謂意象,就是沾染成滲透了詩人情感而有所變形的`形象。意象是主觀情理和客觀形象的融合,是意和象的融合,簡言之,意象就是意中之象。如徐志摩《再別劍橋》中的詞句:金柳、青荇、水草、劍橋等,已經(jīng)不再是純粹的客觀物象,已經(jīng)不再是純粹的自然景觀,全部浸染了詩人對(duì)劍橋的依戀之情,它們是主觀情思和客觀形象交融而產(chǎn)生的新物。詩歌是以形象來反映世界的。確切地說,詩歌是以意象來反映詩人眼里和心中的世界的。詩人總是戴著感情的有色眼鏡看世界,那世界也便有了深淺不等的各種色彩。詩歌正是以不同的感情色彩感人的。而組成詩歌用以感人的基本因素正是意象。
。4)詩歌的抒情方式和表現(xiàn)技巧
抒情方式:直接抒情和間接抒情(直抒胸臆)。間接抒情包括敘事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。
表現(xiàn)技巧有對(duì)比、夸張、襯托、反復(fù)、比喻、排比、象征、抑揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合等。
2、詩歌閱讀方法
。1)掌握詩歌特點(diǎn):高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂性
。2)了解時(shí)代背景、作者情況
。3)展開想象:詩歌的跳躍性要借助想象補(bǔ)充
(4)推敲詞句:用詞造句的凝練、準(zhǔn)確、抒情關(guān)鍵詞語的表達(dá)作用
。5)品味音韻:韻律美節(jié)奏美
。6)體會(huì)意象
【初中現(xiàn)代詩歌閱讀技巧】相關(guān)文章:
初中語文離騷閱讀理解解題技巧11-13
初中語文閱讀理解解題技巧-離騷賞析11-14
離騷閱讀理解技巧11-13
初中語文閱讀理解的解題技巧之離騷主旨11-14
初中語文閱讀理解離騷賞析的解題技巧11-14
現(xiàn)代詩歌朗誦技巧有哪些09-10
閱讀自然-初中作文09-13