四月的詩歌欣賞
四月的詩歌欣賞1
呼呼的季風(fēng)
吹跑了四月
四月
帶來了滿世界的綠色
長長的柳枝兒
生著對對的綠葉
風(fēng)吹搖蕩
野鳥兒
不時的起起落落
滿枝丫的榆樹錢
向綠色的花朵
它們在不停搖晃的枝椏上
不時地掉下一個
兩個
溝幫上的報春花
有開有落
它們大小不一地生長在綠草叢中
五顏六色
野外濕地上的荒草叢中
野雞/野鴨
成群的出末
它們在那里生兒育女
已經(jīng)幾年嘍
大地回暖
小屯寂寞
地里那大型機誡在播種
不服
真的是不行了
上千口人的屯子
剩下幾十口人不到
老的老/小的小
是不是寂寞
旁人誰能知曉
只有自己懂得
離家的燕子
已經(jīng)回窩
在外打工的人啊
還在漂泊
不知能飄到幾時
那年
才會有著落
季風(fēng)刮跑了四月
五月即將登場
它會給小屯帶來了
什么
四月的詩歌欣賞2
四月，離詩歌很近
一朵花從開到落，我試圖靠近
荊棘叢生。必須放逐、以孤獨的姿勢
雇一匹喂飽文字的老馬，駝著昨晚的醉意
扛著思緒的烈日，憑它的記憶識途
如果有水域、沼澤
我只有打開心靈的錦囊，讓沉睡的眸子
指引，循著圣經(jīng)般的鏗鏘之音獨行
夢想無關(guān)乎翅膀，卻與執(zhí)著作伴
直到頭顱發(fā)漲，眼皮再次臃腫
盡管風(fēng)還是有些微涼，在水之濱
我已駐足在你的蓬門，接近你
既遠且近。那是我的風(fēng)塵無法抵達的遙遠
四月的詩歌欣賞3
活動目標
1.引導(dǎo)幼兒感受詩歌表達的美好意境，能有感情的朗誦詩歌。
2.激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛大自然的情感。
活動準備
1.課件：聲音-下雨的聲音
2.課件：動畫片-去戶外
動畫片
聲音
活動過程
一、導(dǎo)入
1.播放：下雨的聲音，吸引幼兒注意力。
指導(dǎo)語：小朋友們聽，這是什么聲音？
提問：小朋友喜歡下雨嗎？下雨時，你看到雨點都落到了哪里？
二、展開
1.播放動畫片：去戶外
有一位小朋友也說下雨特別有趣兒，為什么呢？
我們一起看看動畫片里小朋友做了什么？
2.欣賞詩歌，感受詩歌的童趣。
過渡語：下雨的時候，撐著小花傘、穿著雨鞋走在路上，特別有趣兒！
你喜歡在雨里玩兒嗎？為什么呢？
3.分段欣賞詩歌，進一步理解感受詩歌意境。
�。�1）欣賞第一段
下雨了，雨點是怎樣落在地上的？像誰的腳步？
（2）欣賞第二段
后來，雨變得怎樣了？
小樹為什么搖著腦袋？
詩歌里的小朋友說這是春雨在干什么？
他認為春雨像什么？春雨給小樹梳頭，小樹高興嗎？為什么？
4.完整配樂朗誦詩歌，幼兒學(xué)說詩歌。
老師還給這首好聽的詩歌搭配了音樂，聽老師來朗誦一遍吧，
你也可以跟老師一起來朗誦！
鼓勵幼兒大膽用肢體動作表演，體驗詩歌表達的童趣。
三、結(jié)束
豐富幼兒感知：這首有趣的詩歌叫做《四月的雨》，
說的就是這個季節(jié)下的雨，小朋友們說，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
�。ù禾欤�
有句話說得好，“春雨貴如油”，就是說春天的雨特別寶貴，
它能滋潤土地，為小草、嫩芽、莊稼補給水分，保證一年的好收成！快來和春雨一起玩耍吧！
播放兒歌，結(jié)束活動。
四月的詩歌欣賞4
四月，下午八點，窗外的草地
一半明亮，一半幽暗
像被晨昏線平分的地球
我記得七月的伊犁河
從伊寧南郊流過的寬闊河段
三月的古瑪塔格山
以及與之對應(yīng)的喀拉塔格山
地圖上的薩孜草原
山山水水和它們的影子
每個牧人，每匹絆著蹄子的馬
我記得晨曦中燃燒的
沙棗樹；幾公里長的`大塊條田
建在臺地上的小鎮(zhèn)
縱橫的溝渠以及美麗的果園
冬閑季節(jié)的熱鬧舞會
摩托車清脆的馬達聲
阿巍蘑菇和狡猾的黃鼠狼
我記得光彩照人的堂弟
長大后越來越溫柔的姐妹
不茍言笑的爺爺
高高的云朵和低矮的屋檐
麥地里新踏出的小路
遠遠飄來的上課鈴聲
不合身的夾襖和油膩的袖口
我記得客死異鄉(xiāng)的移民
繞著圣人麻扎跳舞的蘇菲
鋸得齊整的劈柴
刺耳的方言和干巴的普通話
樸實無華的夯土建筑
村子里的公共樹林
在溫帶草原和油田間鋪開的路
我記得無休無止的風(fēng)
厚實的夜和密密麻麻的雪花
秋雨中搖晃的馬燈
原木房子和濕漉漉的花園
荒野里嗚咽的牧羊犬
廢棄已久的拜火教遺址
暗淡的篝火和突然而至的陽光
我記得省立師范大學(xué)里
那些雄心勃勃的年輕人
新潮女郎和哲學(xué)家
沙漠邊緣的塔瓦庫勒中學(xué)
鮮花遍地的博斯坦鄉(xiāng)
一大群天真的孩子
阿勒泰的公務(wù)員和都市迷途者
我記得總被第一句
困住的手稿；沒人關(guān)心的演說
原住民的半自動步槍
男人的煙斗和主婦的咖啡勺
尋歡作樂的輕浮年代
注定消失的遙遠邊疆
尼克·卡拉威有關(guān)中西部的困惑
就這樣，我像是
坐在車里，又像是來到海上
毫無疑問
此刻
每張有效的賬單
每聲遠去的笑聲，也都這樣
無法告別的浮塵
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