詩歌作文

時(shí)間：2021-04-02 18:21:36 詩歌我要投稿

【精華】詩歌作文匯編八篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編為大家整理的詩歌作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】詩歌作文匯編八篇

詩歌作文篇1

　　星期四，我們學(xué)校舉行了詩歌朗誦會。

　　演出開始了，我們笑容滿面地走上了舞臺，站在了自己的位子上。頓時(shí)，我的心怦怦地跳了起來。就在那個(gè)時(shí)刻，熟悉的音樂響了起來，我趕忙調(diào)整好站姿。我看見女同學(xué)的花傘在空中旋轉(zhuǎn)著，一位同學(xué)有感情地朗誦起來：“水光瀲滟晴方好……”接著，我們朗誦：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同……”。當(dāng)我們背誦到“江南春”時(shí)，因?yàn)榫o張，我們的速度比錄音快了兩拍，錄音的聲音就冒了出來。糟糕，評委肯定聽出來了，我一陣慌亂。不過，很快我們就調(diào)整了速度，我心想：吁，終于合拍了。接著我們又朗誦了“江南好”，然后，敬禮走下舞臺。

　　驚險(xiǎn)的演出，多么令人難忘，20xx年5月16日的詩歌朗誦會！

　　延伸拓展：

　　《江南春》

　　唐杜牧

　　千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

　　南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

詩歌作文篇2

　　詩歌的海洋里，有無數(shù)的珍寶。在那次綜合性學(xué)習(xí)里，我們班的班主任開展了一次別具一格的詩歌問題比賽。

　　那天上午，同學(xué)們早早回到學(xué)校，在翻查著有關(guān)詩歌的資料，因?yàn)樵缟系谝还?jié)課就是詩歌問題競賽，所以大家都在努力地查找。“叮叮�！彪S著歡悅的上課鈴一響，班主任踏著輕快的步伐來到教室，隨著一首岳飛的《滿江紅》拉開了這次比賽的序幕。第一關(guān)是輪流答題，每答對一題加十分，答錯(cuò)后搶答加五分，答錯(cuò)不扣分。老師報(bào)我們分開四個(gè)小組后，比賽正式開始！大家都旗鼓相當(dāng)，大家都為自己的組吶喊助威，到了最后幾道難上加難的課外題，有的組答得出，有的組答不出。而我的第二小組靠“二黎”答出了這道難題。第二關(guān)是搶答題，規(guī)則是趙老師說三，二，一，到一的時(shí)候迅速舉起手，答對一題加二十分。答錯(cuò)后搶答對加十分，答錯(cuò)一次減二十分。大家都拼得頭崩額裂，非要爭個(gè)你死我活。我和第三組的“小蘇東坡”博覽群書，每次回答都胸有成竹，所以我們組和第三組斗得狂風(fēng)大作，飛沙走石，猶如蛟龍出海，猛虎下山，只斗得山蹦地裂，鬼哭狼嚎，也無法讓這場千古大戰(zhàn)停下。最后決戰(zhàn)的一題，這道題是這樣的：古代詩一共分幾種？“小蘇東坡”手疾眼快，答出了五言，七言律，趙老師說“回答錯(cuò)誤�！蔽液鋈幌肫鹑N詩，就舉手告訴了老師，大家都屏住了呼吸。趙老師說“回答正確�！蹦且环N就是田園抒情詩和寫景詩。最終，我們憑借著團(tuán)體實(shí)力和我的“絕殺”打敗了第三組，奪得了冠軍。

　　這次精彩的詩歌知識競賽不但讓我們認(rèn)識了許多詩人和他們的詩篇，也懂得了“人心齊，泰山移”這句話的含意。

詩歌作文篇3

　　詩歌，是一條永不枯竭的河。

　　她從遠(yuǎn)古走來，從一聲聲勞作的號子中走來，從麥田森林里走來，從江南江北長城內(nèi)外走來；她匯入了思親的低吟，抒懷的長嘯，胡人的琵琶，越女的菱歌；她接納了絢爛的落日，皎潔的明月，閃爍的星辰；她孕育了漢唐，滋養(yǎng)了兩宋，熏陶了從草原南下的大元，奏響了詩詞曲賦的炫音；她融入了滾滾黃河，悠悠長江，最終奔向那浩瀚無垠的東海。

　　詩歌里有智慧明達(dá)的性情流露與告白。詩歌從自然的變遷、生活的片段和歷史的更迭中獲得靈感的泉源，并教給人們一種悲天憫人的意識。她教會人們靜聽雨打芭蕉，欣賞裊裊炊煙；她教會人們以憐惜之心對待思子的母親，勞作的耕夫，戍邊的將士，分離的親友；她教會年輕的戀人一往情深卻未必要朝朝暮暮；她教會人們讀書要有清源活流，絕知則需身體力行。每一首詩，無不燃燒著那個(gè)時(shí)代的生命激情，散發(fā)著那個(gè)時(shí)代的生活氣息；每一首詩，都表現(xiàn)了詩人對于生命本質(zhì)的探索與發(fā)掘，都是詩人在所處時(shí)代振聾發(fā)聵、卓爾不群的性靈宣言。

　　詩歌里也有民族獨(dú)特的思維方式。這種由民族在長期的社會生活中積淀起來的集體無意識，滲透在每一個(gè)人的血脈中，綿延不絕。所以今天，流淌著中華文化血脈的我們，能夠較輕松地跨越時(shí)空的阻隔，讀懂先人詩篇背后的深情厚意。漢字是一種象形文字，中國詩歌也是一種象思維。美學(xué)大師宗白華說：“中國人的文學(xué)和藝術(shù)天才使他們用充滿激情的具體形象思維去進(jìn)行想象�！币蚨�，我們在詩歌中看到了大量的比興、隱喻、象征、暗示、聯(lián)想，并借助它們，走進(jìn)詩歌的內(nèi)核，走進(jìn)詩人的心中，走進(jìn)人類的心靈。

　　詩歌里更有華夏兒女的民族精神。這里有對理想上下求索“雖九死其猶未悔”的執(zhí)著堅(jiān)定，這里有對國家“位卑未敢忘憂國”的拳拳之心；“寶劍鋒從磨礪出”的自強(qiáng)不息促我們奮進(jìn)，“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的厚德載物令他人溫暖；“書山有路勤為徑”的癡醉神迷沒有被遺忘，“要留清白在人間”的剛正廉潔總會被傳承；志士仁人胸中懷有“開窗放入大江來”的博大寬廣，漁父樵夫眉宇顯出“坐看云起時(shí)”的淡定從容。

　　詩歌就這樣伴著時(shí)光的河流，一起緩緩流淌至今。歲月倏忽，在當(dāng)今鋼筋叢林的現(xiàn)代社會里，她似乎褪去了往日的神采！放眼望，河流的兩岸，新科技的摩天大廈早已聳云；驚回首，實(shí)用主義的花園已然遍布。河畔行吟的詩人背影落寞，他們或許早已形被物役？井水邊傳唱的詩篇模糊幻滅，她是否已悄然消逝在喧囂紛雜的紅塵之中？鴻雁傳書的詩意日漸式微，怎換作了新奇搞笑的表情包？即便是年輕的木心，也曾在黃浦江邊感嘆道：“有時(shí)，人生真不如一行波德萊爾。有時(shí)，波德萊爾真不如一碗餛飩�！�

　　是生活中的詩意隨風(fēng)飄散了嗎？不，青山依舊在，幾度夕陽紅。是詩歌沒有其薪火相傳的空間了嗎？不，遠(yuǎn)離了詩歌的我們分明已開始迷茫彷徨。曾記否，我們哪個(gè)不是在詩歌里沐浴耳聞目染、潛移默化的啟蒙，終究讓生命綻放奪目的光彩的？！小時(shí)候，誰沒有跟著媽媽望著明月，念著“床前明月光”？長大些，誰又不曾經(jīng)歷“為賦新詞強(qiáng)說愁”的青澀懵懂？追求理想，只盼“乘風(fēng)破浪會有時(shí)”；遇到困境，但求“一蓑煙雨任平生”；年華老去，嘆一聲“流光容易把人拋”；朋友離別，贈一句“天下誰人不識君”！是的，詩歌從來不曾疏離我們，只是我們自己把她封存成泛黃的記憶！

　　詩歌，不能枯竭，也不會枯竭。馬克思說，“從最舊的東西中驚奇地發(fā)現(xiàn)了最新的東西�！痹谠姼柚�，我們重新找回自己，拾起自信，覓到方向！君不見：詩詞大會如春風(fēng)“綠”漫大江南北；“老樹畫畫”的詩畫亦如潺潺流淌的溪流在朋友圈中屢被刷屏；中英文對譯的余音繞梁的詩句使人會心一笑魂?duì)繅艨M；而木心也終將他坎坷多舛的一生譜成了一首高亢激昂的詩。我們將重溫舊的詩篇，汲取精神的營養(yǎng)；我們將創(chuàng)造新的詩篇，化作飛翔的動力！

　　其實(shí)，詩意一直都在！詩歌，永不枯竭！

詩歌作文篇4

　　一周一次的閱讀課盼望了很久才到來，在下午柔和的陽光下，我翻開了古詩詞集。

　　迎面而來的便是曹操寫的《龜雖壽》，這位可是前無古人后無來者的大奸人啊，各種戲曲中可謂是罵聲不斷。而從這里我也感受到了另一個(gè)曹操。在風(fēng)云變幻，烽火連綿的東漢末年，無數(shù)梟雄在為了自己的權(quán)利與欲望拼殺，黑暗在這時(shí)來臨，而曹操他平定了北方，南方卻一直未能統(tǒng)一。讓北方的百姓離開了硝煙戰(zhàn)火。在這里我沒有看到一個(gè)“我負(fù)天下人”的小人，而是一個(gè)為百姓帶來安寧的人。他到暮年也從未忘記自己的夢想，即便是老驥伏櫪，卻志在千里。

　　我又來到了李白的身邊。他依舊那么高傲，一身潔白，在朝不為高力士脫鞋，不肯低下高傲的頭，一心為天下，卻被貶到蜀地，無數(shù)的艱難讓他發(fā)出了“行路難，行路難”的聲音，哪怕在江邊垂釣，也要像姜子牙一樣，等著被明君發(fā)現(xiàn)，等來的卻是報(bào)國無門的痛。哪怕是這時(shí)他也心懷樂觀，堅(jiān)定相信“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保瑥倪@里我看到的不再是舉杯消愁愁更愁，一臉消極的李白，而是一個(gè)滿負(fù)報(bào)國志向的熱血詩人。

　　離開李白，我看到了身帶刑具的文天祥。他忠誠不二，無奈身世浮沉雨打萍，壓倒駱駝的最后一根草也放在了宋朝身上。文天祥坐在船上，無數(shù)金錢利誘引誘他，但他不為所動，像浮云一樣從他眼前飄過，從他的臉上我看到的不是像別人一樣的求生之欲，而是一種什么也不怕，只求一死，從他身上我也看到了現(xiàn)代人缺少的品質(zhì)氣節(jié)，那種“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)。

　　時(shí)間又回來了，我卻依舊沉思，現(xiàn)在古詩漸漸為人淡忘，取之而來的是快捷的網(wǎng)絡(luò)。人們是否只是在追求著時(shí)尚而忘了本，當(dāng)人們在聽完周杰倫一曲悠揚(yáng)的《東風(fēng)破》后，是否會驚奇的發(fā)現(xiàn)原來它曾是蘇東坡的一首詞。

詩歌作文篇5

　　兄弟情深親情與友情，有時(shí)難對比。不是同母生，情義重于親。福在家中福在家門中，常有四幅福。福神來相祝，家中常幸福。情義似車哥弟姐妹要上車，車輪滾滾向前開。我向兄弟招招手，兄弟向我點(diǎn)點(diǎn)頭。今日明月明月浩潔照大地，大地明亮如玻璃。月光和風(fēng)吸引我，長久不忘這情景。

詩歌作文篇6

　　詩，言其志也；歌，詠其聲也。

　　——題記

　　從《詩經(jīng)》《楚辭》里走來，去唐宋中尋訪，再到現(xiàn)在看看，詩河之浩蕩，宛如神龍見首不見尾。

　　泱泱古國千年之古韻，承載著的是詩人的豪情，傷感，抱負(fù)與思念�！疤抑藏玻谱破淙A，之子于歸，宜其室家”少女的希望和憧憬，在只字片語間流轉(zhuǎn)；“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止�！睙o家無室的憂慮，居無定所的煩悶，頻繁作戰(zhàn)的辛勞和疲憊，還有思念家鄉(xiāng)的痛苦；“如南山之壽，不騫不崩。如松柏之茂，無不爾或承。”對君主的'稱頌透露國家的興盛；當(dāng)然還有“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。心之憂矣，於我歸處�！钡母袊@人生。春秋戰(zhàn)國，烽煙渺茫，群雄崛起，引得詩情萬丈�！按箫L(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)�！睗h魏樂府古辭、南北朝樂府民歌。不知不覺，詩之古韻便在戰(zhàn)火中蔓延。

　　幾代更改，國家興敗，詩情卻在滋長，迎來一個(gè)巔峰的存在�！拔冶境袢耍P歌笑孔丘。”宛如謫仙的詩人飲酒寫詩，墨筆揮下：“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄海。”風(fēng)花雪月，名歸仙俠，詩情酒友，身謫楚家。詩稱“詩史”的詩圣又怎甘落后，前有“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小�！钡暮狼閴阎荆笥小鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏�！钡睦蟻砥谂�，當(dāng)壯志遭遇戰(zhàn)亂，在烽火中燃燒，化作的是一縷縷的哀愁嘆息，嘆世道之炎涼，嘆戰(zhàn)亂之無情。詩仙李白，盛唐之英才，推著詩，奔向巔峰，而詩圣杜甫，拉著詩，走向輝煌。

　　盛唐之繁華，仙圣之豪情，向世人展示，華夏詩韻。宋詞元曲，將詩重新打造。“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。”的深情脈脈，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”的哀愁，

　　可歌可詠，詩歌一脈成家，詞牌，曲牌，演繹別樣風(fēng)姿，詩歌情調(diào)，柔婉悠揚(yáng)。

　　在蛻變，一次一次的蛻變，曾經(jīng)是古典濃韻，而現(xiàn)在，是簡介干練�！艾F(xiàn)代詩社”的成立，將詩領(lǐng)進(jìn)另一個(gè)世界，一個(gè)自由，開放的世界�！吧�，生活，漫漫無盡的苦路！咽淚吞聲，聽自己疲倦的腳步，遮斷了夢魂的不僅是海和天，云和樹，無名的過客再往昔作了瞬間的躊躇。”戴望舒大聲地抒發(fā)，這是心中的情感，不注重修辭，而終于意境。“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”漢園三詩人之一的卞之琳。當(dāng)然還有我最愛的海子的詩，“面朝大海，春暖花開。”簡短，卻又深刻，是心底的想法如地泉般噴出，再加以小小的修飾，直白的，卻又不是那么易懂。艾青，郭沫若，海子等等諸位著名的現(xiàn)代詩人也將詩引向另外一個(gè)輝煌。

　　從“篇”“章”到“首”，從五古，七古，五律，七律，長律，排律以及絕句，再到詞，到曲。平仄格律。由古體到近體。慢慢詩河也走了數(shù)個(gè)世紀(jì)，一直奔向巔峰，走進(jìn)輝煌。裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會生活，用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發(fā)思想情。在心為志，發(fā)言為詩。詩由心生，心由詩寄�！霸姟闭呓詾楦杏谖锒�，是心靈的映現(xiàn)�！肮诺湓姟币浴八紵o邪”的詩觀，表達(dá)溫柔敦厚、哀而不怨，強(qiáng)調(diào)在“可解與不可解之間”�！艾F(xiàn)代詩”強(qiáng)調(diào)自由開放的精神，以直率的情境陳述，進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。

　　詩河之長，漫漫無際。

詩歌作文篇7

　　我從小就喜歡讀詩。

　　幼兒時(shí)，在幾個(gè)長輩旁邊，我用那稚嫩的童音一遍一遍地讀著會讀而不理解的古詩。在她們的夸贊聲中，我享受著讀詩的樂趣。

　　小學(xué)，我對詩的癡迷更進(jìn)一步。

　　“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽覀冊诶蠋煹念I(lǐng)讀下一遍又一遍地讀著李白的《靜夜思》，我奇怪，這短短二十個(gè)字為什么占了課本的整整一頁？當(dāng)老師對分析這首詩后，我才深深知道李白那種像明月一般透明的思鄉(xiāng)情感，是一頁紙遠(yuǎn)遠(yuǎn)承載不了的。此后，我對詩更癡迷了，每讀懂一首詩，讀懂一個(gè)詩人的情懷時(shí)我就像探險(xiǎn)家找到寶藏時(shí)一樣興奮。

　　現(xiàn)在，詩已經(jīng)成了我生活的一部分。

　　每到晚上，我做完作業(yè)后，我家便成為詩的殿堂。你看，一位美麗的婦女正拿著書深情地朗誦著詩歌；你看，一位帥氣的先生正對著窗外流利地背誦那古樸的詩詞；還有一個(gè)活潑的孩子，他正在品味詩中傳達(dá)的情感，臉上顯得很陶醉。沒錯(cuò)，這就是我家。三人齊聲朗讀：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來�！眿寢屨f：“一位七十多歲的老人躺在病榻上不為自己的病體擔(dān)憂，卻想著為國家戍守邊疆，多么可敬啊�！卑职终f：“做夢都是騎上戰(zhàn)馬馳騁邊疆的情景，風(fēng)雨飄搖中的宋代有這樣忠貞的人是多么可貴�！币皇自姼�，那么短的字?jǐn)?shù)，卻包含了一個(gè)時(shí)代，包含了一個(gè)民族的心聲。還有什么比詩歌更能在最短的時(shí)間里產(chǎn)生這種巨大的震撼力呢？

　　早上，爸爸洗臉?biāo)⒀�，媽媽鍋臺邊忙早餐，我整理書包，在晨起這緊張的交響樂中，我們不忘搶背一遍昨晚上品過的詩歌。詩歌，是我家三口的溫馨劑，是我心靈的熱雞湯。

　　我愛詩，愛詩人的情懷，愛詩意的生活。