【精選】詩歌作文合集5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都對那些朗朗上口的詩歌很是熟悉吧,詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。你知道什么樣的詩歌才經(jīng)典嗎?下面是小編整理的詩歌作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
詩歌作文 篇1
上下五千年,歷史長河如流沙在沙漏中流逝,卻帶不走前人于長河中慨嘆的句句篇章。
——題記
是什么人喊著最原始的勞動號子“哼呦、哼呦”入詩?又是誰在河邊輕吟“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”?這些優(yōu)美的“思無邪”的歌謠出現(xiàn)在了人類生命記憶的源頭,也出現(xiàn)在源遠流長的中國詩歌的源頭。我自幼與詩結(jié)緣,聽長輩說我的名字取于《詩經(jīng)》,所以從小就對詩詞歌賦有極大的興趣。
記得從前,母親給我講屈原冰清玉潔,處濁世而獨醒,用整個生命吟誦華章譜寫成《離騷》《楚辭》的故事;描述著陶淵明在青山之中扛著鋤頭,悠閑漫步地走著,清脆而婉轉(zhuǎn)的鳥鳴在青山之間縈回,驀然回首的那一剎那,望見了南山的畫面,吟出了“采菊東籬下,悠然見南山”的佳句。
課堂上,老師講授著李白寄情山水,恣意瀟灑流淌出“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”的絕唱;贊揚杜甫無時無刻不憂國,“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動安如山!”……
一本《歷代詩詞鑒賞》是我多年最忠實的朋友。它引領(lǐng)著我漸漸感悟到了凝練的文字下詩歌的情境美。
兒童的一舉一動,一顰一笑總會引起詩人們的關(guān)注:花叢中,“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”;草地上,“歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明”;溪水旁,“最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬”;樹林間,“牧童騎黃牛,歌聲震林樾”;池塘邊,“蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身”;小舟上,“怪得無雨卻張傘,不是遮頭是使風(fēng)”……一幅幅童趣盎然的情景,似乎在我童年的夢境中重現(xiàn);一個個天真無邪的孩童,原來竟和我是這樣的親近!
《歷代詩詞鑒賞》教給了我透過文字表面感悟藏在下面濃濃的感情。比如送別詩,柳永吟道“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)”,王維“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”都是何等令人傷感;李白貯立江邊,看“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”依依惜別之情溢于言表。而王勃“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,高適“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”傳遞給友人的則是前途一片光明,激勵友人闊步前行。
中國古典詩歌是如此富有魅力,仿佛通過這條時間的隧道,讓我與中國古代大詩人們“心有靈犀一點通”。我漫步徜徉在中華五千年文明的長河中,盡情沐浴著知識的陽光,汲取著文化的營養(yǎng),讓詩歌伴我成長。
詩歌作文 篇2
樹影搖曳,桌前小人兒手中捧著本詩書……
讀月,月中有蘇軾“但愿人長久,千里共嬋娟”的曠達寧靜,有李煜“無言獨上西樓,月如鉤”的寂靜徘徊,又有李白簡單易懂的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的情懷……讀懂月,懂月的心,它的心中裝有幾千年詩人的愁心與思念,飽含了幾千年的愛。母親對游子的思,正因愛組成。
同在月亮下,游子對故鄉(xiāng)對父母對愛人的心,是愁苦的,而在另一邊,他們的親人也可能獨自坐在窗旁,織著一件件衣服,也對望著明月,正是因為他們愛,才愁才思。讀懂了月,“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還”又有了別樣的味道。讀懂了月,怎么還不懂愛?
讀日,有《烏衣巷》中“朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”的滄海桑田的感慨;有《題破山寺后禪院》中“清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深”的游山玩水的愉悅;有《早發(fā)白帝城》中“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的空靈飄逸的暢快;有“夕陽無限好,只是近黃昏”的凋零衰落的惆悵。
讀懂日,陽光中含有溫暖,有人性的溫度,一切生命都需要陽光。人們把無限美好放在朝陽上,以把無限愁苦系在夕陽上。但回頭一想,這兒的黃昏落幕,卻是另一端的朝霞初始。一切生命的結(jié)束是另一切生命的開始。讀懂了日,“夕陽西下,斷腸人在天涯”又刷新出了別樣的味道,一切都會“重新”開始。讀懂了日,心怎么不懂樂觀?
讀花,春有“桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅”;夏有“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”;秋有“最憐秋滿疏籬外,帶雨斜開扁豆花!;冬有“遙知不是雪,唯有暗香來”。讀懂花,花中有四季,四季皆有花,花中有百態(tài),百態(tài)亦人心。清高淡雅如蓮,繁花四錦如桃,雍容華貴如牡丹,暗香疏影如梅。每朵花都有不同個性,就像每一個不同的人。讀懂花,就如對看著生離死別,每朵花的綻放與凋謝都安然有序,世間對它再多的寵愛也不能令它在世上多留一分。讀懂花,花中有千千萬萬個少女的心。讀懂花,怎么還不了解自己?
原來,“看山不是山,望水不是水!痹娫缫巡皇窃,詩中有千姿百態(tài),千言萬語,千山萬水,千奇百怪,發(fā)現(xiàn)的每一面都如初見窈窕淑女,驚艷不已。一生讀不盡古詩,詩中卻以看破人世……
夜深,詩尚未讀完,小人兒手中的詩書卻早已滑落在地。詩帶著幾世清香淺吟而來,滾滾卷入夢鄉(xiāng),蟬吟樹誦,訴說著詩人筆下千年未盡的韻……
詩歌作文 篇3
為深入開展綜合性學(xué)習(xí),提高大家對詩歌的認(rèn)識和了解。我班于12月在本班教室舉行了“詩海拾貝”詩歌朗誦比賽和“與詩同行活動”。各小組推薦一名選手參加比賽,共有14名選手。內(nèi)容為歌頌祖國,熱愛大自然等課外詩篇。各選手在比賽前都做了精心準(zhǔn)備。
朗誦比賽中,大家勇躍參加,其中李智帥同學(xué)的《滿江紅》最讓人陶醉。聲音洪亮,十分有感情,詩中的許多名句千古流傳,“莫等閑,白了少年頭,空悲切作文網(wǎng)!”更是教育我們要珍惜時間,好好學(xué)習(xí)。張冰洋朗誦的兒童詩《雨》把我們推向了想象的高潮,領(lǐng)我們暢游了另一個調(diào)皮的雨的世界。還有劉衡炎朗誦的《山行》和樊馨月朗誦的《山居秋暝》都令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得了本次比賽的優(yōu)勝獎;顒訄A滿結(jié)束,但是有背景音樂一定會更完美。
在“與詩同行”活動中,組長分工,有人謄寫詩集,有人做手抄報,有人搜集資料。經(jīng)過一周的準(zhǔn)備,我們收獲了許多。知道了古詩與現(xiàn)代詩的不同,知道了讀古詩的方法。
本次活動讓我們更加了解詩歌,體驗詩歌帶給我們的無限暢想,了解了詩歌不同的韻味和含意。
詩歌作文 篇4
詩歌對我們的影響伴隨我們一生,讓我們徜徉在詩歌的百花園中吧!
我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金······他們的優(yōu)秀詩篇為各國人民傳誦。
我們小組根據(jù)古詩的內(nèi)容把收集來的古詩分成了八類,分別是:送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩和閨怨詩;根據(jù)作品語言的音韻和結(jié)構(gòu)形式分成了三類,分別是格律詩、自由詩和散文詩,這十一類中,我最喜歡詠物詩,比如:《詠鵝》、《詠梅》、《詠柳》等許多詩都是詠物詩。這三首詩中,我最喜歡的就是《詠鵝》了,經(jīng)小組成員查來的資料顯示,這首詩的作者駱賓王是在九歲的時候?qū)懴铝诉@首詩,對我來說,他已經(jīng)是神童了,我現(xiàn)在十二歲,寫的現(xiàn)代詩有大部分都是仿造別人的.詩,自己沒有一點兒新意。
生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌,常在我們的耳邊回響。讓我們輕叩詩歌的大門,讓生活充滿新意,讓詩歌陪伴我們一生!
詩歌作文 篇5
手握著畫筆,
描繪祖國的江山萬里。
喜看處處五彩繽紛、一片盎然生機;
從綠蔭叢中露出的的小屋,
到洗衣姑娘歡快的嬉戲;
從白云般的羊群、奔馳的駿馬,
到叮咚的小溪;
無邊無際的草原掩映著氈房,
馬奶酒的芳香沁人心脾。
手握著畫筆,
描繪祖國的江山萬里。
喜看處處繁華鬧市和那奔小康的村集;
在城里,
摩天大樓拔地而起;
立交橋上,
車水馬龍川流不息;
五顏六色的燈光映照著夜空,
熱鬧的超市攘攘熙熙;
鄉(xiāng)村里,
金燦燦的稻田一望無際,
紅高梁、紫葡萄、綠芭蕉、水晶梨,
將廣袤的田園點綴得美侖美奐,使人心曠神怡。
鄉(xiāng)親們個個笑逐顏開,
家家戶戶都忙著布置自己的新居。
校園里,
瑯瑯的讀書聲回蕩在耳際,
我們尊敬的老師——辛勤的園丁們,
正在用心血和汗水澆灌著祖國的花朵;
書香四溢的圖書館,
莘莘學(xué)子正在攀登理想的階梯。
手握著畫筆,
描繪祖國的江山萬里,
只見到處都顯現(xiàn)著高科技的偉力。
從第一顆人造衛(wèi)星,
到載人航天的奇跡,
無處不見證著祖國科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展?
神舟五號飛船啊!
你帶著五十六個民族的希望,
你帶著祖國母親的重托,
飛向了浩瀚的天宇!
手握著畫筆,
描繪祖國的江山萬里,
發(fā)現(xiàn)怎么也畫不完你那秀美的湖光山色,
畫不完你的發(fā)展正一日千里;
畫不完你無盡的寶藏,
畫不完你一個又一個經(jīng)濟奇跡
啊!祖國!我為你驕傲!
祖國,我要為你彈奏一曲曲美妙的樂章,
引吭高歌你的神奇!
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