【必備】詩歌作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)詩歌都再熟悉不過了吧,詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學(xué)樣式。那什么樣的詩歌才是經(jīng)典的呢?下面是小編為大家收集的詩歌作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
詩歌作文 篇1
誰曾想過,五千年的華夏歷史,有多少文人墨客曾在這長河中停留,才有了如今人們代代相傳的唐詩、宋詞、元曲。它們承載了中國五千年的燦爛文明,在如今仍有旺盛的生命力。
“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!焙喍痰囊痪洌瑓s傳達(dá)出了一種濃厚的離別之情。“水深千尺”卻遠(yuǎn)不及“送我之情,”使讀它的人眼前仿佛映出了汪倫送別詩人的場景。領(lǐng)略著詩中人物的精神世界,這大概就是詩歌的魅力所在吧。然而,是離別卻并不一定傷感,王勃對(duì)此就有著“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的獨(dú)特見解。少了幾分離別的傷感,卻多了幾分不凡的胸懷,王勃的詩更有了一種開朗樂觀的心態(tài)。同是離別,詩的內(nèi)容卻各不相同,也從側(cè)面反映出了當(dāng)時(shí)文化的不同。畢竟,詩歌和文化總有著密不可分的聯(lián)系。文化產(chǎn)生了詩歌,詩歌又發(fā)展了文化。真的無法想象,如果沒有了詩歌,中國文化史是否還能像現(xiàn)在這樣光彩照人?梢哉f,詩歌的魅力,是與文化的魅力相輔相成的。
詩歌的魅力,還源于它能將無形化為有形。李煜的“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭,”難道還不能使你感受到她內(nèi)心的掙扎與痛苦嗎?愁也有重量。李清照的一生歷盡人間傷痛,曲折坎坷的經(jīng)歷培養(yǎng)了她多愁善感的內(nèi)心,使她最終感嘆道:“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁!边B船都載不動(dòng),那她的憂愁該有多么沉重啊。將無形的愁“剪不斷”“載不動(dòng),”雖是常理之外,詩歌卻又讓人覺得合情合理。
詩歌,是中華五千年文明的產(chǎn)物,經(jīng)過了時(shí)間長河的`沉淀,無數(shù)文人墨客的渲染,如今正以它獨(dú)特的魅力傳承著中華文明,影響著一代又一代的人。讓我們共同欣賞詩歌的魅力,品味中華的璀璨文化吧!
詩歌作文 篇2
夏雨傾城
炎熱的太陽,像個(gè)頑固的老頭,賴在藍(lán)天不肯走,燥熱的氣溫,讓人煩躁不安,青草綠樹成了唯一能勇敢站在陽光下的生靈,但凡沾上一點(diǎn)哺乳類特質(zhì)的生物,都難覓蹤跡,我想它們此刻正躲在隱秘的陰涼處,呼啦呼啦地睡著大覺吧。
由于天氣炎熱的關(guān)系,我整個(gè)人變得十分慵懶,像一只肥貓,吃飽就想睡,睡飽就想吃,醒了玩會(huì)手機(jī),困了再睡一睡,如此這般才配得上這樣可惡的天氣,無奈還得上班,當(dāng)午間步行前往廠區(qū)時(shí),我會(huì)打一把小陽傘,借著傘面能稍微抵擋些烈日,但在太陽的猛烈進(jìn)攻下,小陽傘就像一個(gè)焗油加熱頭套,hold住了來自四面八方的熱量,全部匯聚到了薄弱的頭頂,頓時(shí)一股股如小溪般的汗水順流而下,嘩啦啦地打濕了新?lián)Q的襯衣,還好,烏云不負(fù)眾望,姍姍來遲。
夏雨欲來前,先是狂風(fēng)大作,整個(gè)世界都淹沒在風(fēng)鑄就的動(dòng)蕩里,風(fēng)兒卷起沙粒,刮起枯葉,拋向空中,丟向人群,我們掩著脖頸,快步往房間奔去,不一會(huì),一層厚厚的黑云從不遠(yuǎn)處的山頭向這邊靠近,我們這頭還是晴天,藍(lán)藍(lán)的天上還掛著一朵朵嫵媚的白云,而另一頭就成了黑云壓城的魔幻世界,黑云行走處漏出一掛掛晶瑩的雨絲,給山頭籠上了一層白霧,不一會(huì)整個(gè)山頭就消失在暴雨里,風(fēng)一直在刮,烏云借著風(fēng)勁一點(diǎn)點(diǎn)向晴空挪移,然后滴滴答答漏出幾滴雨粒,接著稀里嘩啦下起了傾盆大雨,我們慌張地關(guān)緊了門窗,不讓雨點(diǎn)借著風(fēng)勢肆意地進(jìn)攻我們干燥的居所,透過窗玻璃往外望去,路已成河,整個(gè)燥熱的世界,痛痛快快地沖著澡,涼爽的暢快不言而喻,仿佛樹木更顯挺拔,小草越發(fā)蒼勁。
躲在屋里的少年,靜靜地躺在床上,細(xì)細(xì)地聽著窗外激昂的雨聲,緩緩地閉上眼睛,想象著有個(gè)人,能在這樣的雨夜,給我額頭一個(gè)濕濕的吻。
夏雨傾城,傾倒的何止一座炎熱的旱地,還有一顆渴望滋潤的孤獨(dú)寂寞心。
詩歌作文 篇3
與詩同行,我們感悟到美麗的人生;與詩同行,我們追求著生命的芳香。本學(xué)期,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開展了以“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過閱讀,我們了解到:我國是一個(gè)詩歌的國度,最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上,觀看著精美的ppt,聽著老師繪聲繪色的講解,我們學(xué)習(xí)了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現(xiàn)代詩歌的寫作手法,并對(duì)各朝代的詩人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸,對(duì)我們的知識(shí)增長有很大幫助。
在這次活動(dòng)中,我們還背誦、欣賞了許多詩歌。輕閉雙眼,伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字,盡情暢游在詩的海洋之中,我看見了青天中的一行白鷺;看見了沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。我體會(huì)到了金戈鐵馬,氣吞萬里如虎的豪放和灑脫;體會(huì)到了簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的凄涼之音;感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物的無可奈何;感受到了李清照那才下眉頭,卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚,留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華,如激情燃燒的火焰,似靈感孕育的珍珠,讓我們一詠而三嘆之,久久難以忘懷!
指尖穿過唐朝的風(fēng)、宋朝的雨,唇齒間彌漫著淡淡的墨香。輕叩詩歌的大門,讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩歌殿堂,去放飛我們的思想,凈化我們的心靈吧!
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