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班主任工作優(yōu)秀事跡材料

時間:2023-02-12 08:32:26 事跡材料 我要投稿

班主任工作優(yōu)秀事跡材料(通用5篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫事跡吧,事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作,對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。擬事跡需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的班主任工作優(yōu)秀事跡材料(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

班主任工作優(yōu)秀事跡材料(通用5篇)

  班主任工作優(yōu)秀事跡材料1

  在多年的班主任工作中,我意識到,要想帶好一個班,首先班主任要以身作則,要建立一個肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會,要讓學(xué)生樹立起正確的觀念,要有一套規(guī)范的獎懲制度。在這幾年中,我始終圍繞著這樣幾條開展工作,也初見成效。

  一、學(xué)高為師,身正為范

  多年擔(dān)任班主任的歲月中,我始終堅持這個原則。凡是要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點到校,我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機,我這多年來,手機一直調(diào)成靜音,沒有在上課時接過一次電話。給學(xué)生提出的一些為人之道,我首先以我為例,先正己,后要求別人。對學(xué)生說實話,說真話,不偏不倚,不以自己的好惡而行事。

  二、努力打造過硬的班委會

  每屆新生入學(xué),我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,組建班委會,然后進行培訓(xùn),經(jīng)過一段時間的考查,對班委會成員做出調(diào)整。固定以后,再進行嚴(yán)格要求,我要求班干部以身作則,各司其職,互相配合。正班長管理班級全面工作,并對班務(wù)日志進行詳細(xì)記載;副班長抓紀(jì)律;體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件;勞動委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作;文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長負(fù)責(zé),并將檢查情況報告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們在思想上、學(xué)習(xí)上、行動上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己,處處做同學(xué)們的表率。正因此,我班的紀(jì)律嚴(yán)明,思想統(tǒng)一,年級考核經(jīng)常名列前茅。

  三、理念領(lǐng)先行動

  我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,每屆學(xué)生,我都要求學(xué)生具備:

  1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,中學(xué)階段是人的'思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。

  2)誠實守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,教育學(xué)生誠實守信無疑跟不上形勢,但我的理論是,守住自己的內(nèi)心,問心無愧。做人如此,學(xué)習(xí)上同樣如此。

  3)感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。”只有懂得感恩,才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,才能夠始終抱定自己的信念。

  4)奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵學(xué)生的上進心和求勝欲,“盡吾力,而后無悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。

  四、獎勤罰懶、奮勇爭先

  表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,點燃他們努力奮進的星星之火,鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是:先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施,在班會上通過,然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長監(jiān)督執(zhí)行,定期進行講評,獲獎的學(xué)生雖然獲得的只是一個薄薄的筆記本,甚至只是口頭獎勵;對于后進生的懲罰有時是讓其在班內(nèi)唱首歌,或者是做件能給班級加分的事情,但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著,對促進學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果。

  班主任工作優(yōu)秀事跡材料2

  從教十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。

  1:細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣

  教師對學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。比如,我班里有個女孩叫于佳。她學(xué)習(xí)很好,可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她,都是些很容易的問題,怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動,在她的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說:“老師,今天于佳的演講雖然不是很流利,但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)!蔽衣犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L,心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  2:培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人

  在班級管理中,我始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹,從設(shè)計大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計各組的果實形狀。學(xué)生們的興致極高,每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。(2)我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影,期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報,這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時,我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新。

  3:點燃學(xué)生心靈的火花

  從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任,我們應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵每一位學(xué)生的發(fā)展,蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來!蔽野l(fā)現(xiàn),點燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂成長。我班的安營同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn),他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉K硎局灰茏鲋抵苌,愿意改正缺點,嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步,同時,對他提出更高的要求。

  上學(xué)期末,由于換座位,安營所在的組缺少組長,我決定讓安營當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間,每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時,錯題改得也很及時,不再用我催了。這學(xué)期初,輪到我班升旗,要推選光榮升旗手,我剛一詢問,升旗手選誰,同學(xué)們異口同聲地說:“安營進步最大選他。”安營當(dāng)時有些害羞,直說:“別選我,別選我。”但是可以看出,他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的'進步,使我感悟到:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,多一點情感的交流,多一點寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點,是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。

  4:作為教師,不僅要具有愛心,還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力,它是一切教學(xué)智慧和機制的藝術(shù)結(jié)晶。

  記得,在課堂教學(xué)中,我曾遇到過這樣一件事,由于處理得當(dāng),收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,一只麻雀飛進了課堂中,這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀,全班一片混亂,經(jīng)過一番混戰(zhàn),麻雀終于被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,大家面面相覷,等待著我的發(fā)落。此時的我剛想發(fā)作,卻又突然靈機一動,何不抓住這一難得的教育契機?于是我平靜地對同學(xué)們說:“誰能用一段話把剛才的場面描述一下!蓖瑢W(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,我說:“同學(xué)們,平時寫作文大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么今天大家都說得這么好,句子通順,用詞準(zhǔn)確!蔽覇柕馈!耙驗榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了!薄坝杏H身體驗!蓖瑢W(xué)們回答著!皩,只要我們留心觀察生活,就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見,所說寫下來,有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”!袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單,太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會兒,一次生動有趣的練筆就完成了。

  面對課堂上的偶發(fā)事件,教室是不可能預(yù)料或防止它的,但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對它,并靈活機智的處理它。使課堂教學(xué)順利進行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育。才不愧教師這個光榮的稱號。

  人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師,在實施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。

  班主任工作優(yōu)秀事跡材料3

  光陰荏苒,時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學(xué)年里,我擔(dān)任二年級的班主任工作。作為一個年輕的教師和班主任,我工作踏實、認(rèn)真,得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。驀然回首,我燃燒了火一樣的青春,收獲的是孩子們快樂的成長。為此,我無怨無悔!讓我重新選擇,我還會一如既往的選擇當(dāng)班主任,并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè),做得更好。

  回首過去的.一年,我謹(jǐn)記貴州教育精神,時刻銘記貴州教師誓詞,在班主任工作崗位上盡自己最大的努力:

  (一)、用愛心點亮孩子們的心扉。我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校,班上除了走讀生,還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長期遠(yuǎn)離父母,又出門在外,致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此,我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo),在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時,他們生病時,我會耐心地詢問病情,并帶去醫(yī)院治療。放學(xué)后,我會去詢問他們吃上飯沒;冬天,下晚輔導(dǎo)后,我會進去寢室查看他們的棉被是否夠厚......

  (二)科學(xué)管理班級。從一年級開始,我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此,我和孩子們商議,制訂了《班級文明公約》,并認(rèn)真遵照履行。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽。在誦讀經(jīng)典的同時,孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一年來,孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。

  (三)轉(zhuǎn)化后進生。開始,班上的后進生很讓我頭疼。漸漸的,我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動,讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進生。讓他們每天都有效學(xué)習(xí),同時自信心也不斷提高。一年來,這些后進生轉(zhuǎn)化很大,讓我和全班都驚喜不已。

  (四)廣開言路,注重與家長溝通。學(xué)生的成長離不開家校溝通。為此,我除了每個學(xué)期例行開家長會外,還會不定時的進行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn),并征求家長意見和建議,共同商議管理好學(xué)生。

  在這一年里,我雖然取得了一些小小的成績,但我深深知道,這些成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和幫助。我一定繼續(xù)努力,把班主任做得更好!

  班主任工作優(yōu)秀事跡材料4

  我一直是喜歡教師這個職業(yè)的,也很喜歡班主任這個崗位,19xx年大學(xué)畢業(yè)后,我?guī)е粋年輕人固有的熱情,來到三十七中,走上了平凡而神圣的教師崗位。11年的教師生涯10年的班主任工作經(jīng)歷,哪怕是擔(dān)任教務(wù)處副主任6年來也一直主動要求兼任班主任。工作期間,我一直認(rèn)真地探索著如何做好班主任工作,在工作實踐中,我體會到,當(dāng)好一名班主任并不是一件容易的事情,但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑,慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格,形成了自己德育工作的特色,我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實地的工作,所帶的每一個班級均被評為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體,個人也多次被評為區(qū)德育工作先進個人、區(qū)優(yōu)秀教師、市級骨干教師和市骨干班主任,這一切使我充分享受了擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂。

  一、以身作則,為人師表,用自身的行為感染學(xué)生

  我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長?鬃釉唬浩渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行,要求學(xué)生做到的,自己就要先行一步,給學(xué)生一個榜樣。比如,就上課而言,要求學(xué)生不遲到,但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本,有的離教室比較遠(yuǎn),等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了,特別是現(xiàn)在有時候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了,那么我一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上,我?guī)У陌嗉墝W(xué)生一定會做到“上課鈴聲響,快快進課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題,是很多班主任比較頭痛的,但是我所帶的班級從來不會,我家住在星沙,離學(xué)校很遠(yuǎn),所以我對學(xué)生的要求,如果我每天能準(zhǔn)時到崗,那么他們就沒有理由到不了,因為沒人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來,不管天氣多么惡劣,我都會每天7:00準(zhǔn)時站在教室,學(xué)生早已習(xí)慣,不會比我來得晚。所以在班主任工作中,與其說要學(xué)生照我說的去做,不如改為照我做的去做。

  二、施與愛心、用心溝通,用人格和智慧培養(yǎng)情感

  班主任工作與課任教師不同,除了要管理班級、提高成績之外,最重要的就是要了解班級里的每一個學(xué)生,及時洞察他們的內(nèi)心動態(tài),疏導(dǎo)情緒,因為處于青春期的孩子容易波動、難以捉摸。11年來,我送走了四屆畢業(yè)生,直至今天為止,和我聯(lián)系的學(xué)生特別多,特別是那些家庭不完整和當(dāng)時性格較為孤僻的孩子,可能當(dāng)時我比較關(guān)注他們吧!xx屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難,我一直讓他們在我爸爸的飯店里免費吃了2年,還幫他們解決了高中三年的所有雜費;對于外地的學(xué)生過節(jié)不能回家,我會把他們接到家里,不會讓他們覺得孤獨。有一個女生,今天還在QQ群里留言說“我是對她影響最大的老師”,記得她當(dāng)時和她爸媽關(guān)系很不好,但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好,有一次通過師生交流本她透露出來以后,我和他家長聯(lián)系,了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽,而是自己的姑姑,在她很小的時候母親就把她過繼給了姑姑,但是家里沒人告訴她真相,她自己不知道通過什么途徑知道了,就特別恨自己的爸媽和姑姑,覺得自己是世界上最不幸的人,討厭所有人。當(dāng)我了解這些情況后,想了很多辦法,一直用練習(xí)本進行交流,后來面對面的談了很多次,慢慢的她從最開始的對親人的憎恨到后來的寬容與想念,變得特別開朗,她的家人特別感謝我!對每一個學(xué)生,我都會以一個親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,對他們而言我不僅僅只是老師。

  三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?/strong>

  我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個字“該干嘛干嘛”,我最經(jīng)常對我的學(xué)生說的話就是:玩就玩?zhèn)痛快,學(xué)就學(xué)個認(rèn)真。課余時間,我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃,也可能在操場上玩籃球,這時候沒人把我當(dāng)老師,但是在課堂上,我是他們知識的引領(lǐng)者、同行者和糾錯者,大家會認(rèn)認(rèn)真真的遨游在知識的海洋里。當(dāng)他們犯錯的時候,我也許會“翻臉不認(rèn)人”,也經(jīng)常會被我批評得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時會把我抬起來,要我買冰激凌獎賞他們,也會要我?guī)麄兂鋈、劃船,這時候我是幸福的,我相信他們也是快樂的。我記得有一位學(xué)生對我說過,中學(xué)階段記憶最深刻的就是運動會取得優(yōu)異成績后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。

  四、收獲頗多、一路感動

  回首十一年的教學(xué)生涯,十年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個道理:只要肯傾情付出,定能換來學(xué)生的真心回報。在德育工作中,我始終認(rèn)為真心關(guān)愛,才是最好的管理方式,對學(xué)生多一點理解和尊重,給學(xué)生以自尊;多一點表揚和鼓勵,給學(xué)生以自信;多一點耐心細(xì)致的`教育,教學(xué)生以真理;多一點體貼和溫暖,給學(xué)生以真情。

  記得那年初三的學(xué)生畢業(yè),竟然有好多學(xué)生家長跑到校長室說高中還要我當(dāng)班主任,這對我的工作是多么大的肯定;記得高一學(xué)生軍訓(xùn)時生病倒地了的那句“只要史老師背”,這時我是多么的驕傲;高考進考場時學(xué)生的一句“老師,我會成為你最棒的學(xué)生”,這對我是多大的安慰;家長每每的一句“孩子放在你手上我放心”,這對我是多么的信任……

  這么多年來,我最欣慰的就是每年的節(jié)日,我那忙碌的手機總能收到那么多的祝福和問候,一句“老師你還好嗎?”足以激勵我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的,我的學(xué)生也不一定是各個行業(yè)中最出色的,但我的學(xué)生卻是各個領(lǐng)域里最不懼失敗的那個!

  我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!

  今天,我能得到區(qū)十佳班主任這個榮譽稱號,感謝我的學(xué)生們,感謝對我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對我11年來班主任工作最大的肯定。謝謝!

  班主任工作優(yōu)秀事跡材料5

  “我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它,這樣,我才會問心無悔。”這就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是憑著這種堅定的信念,在自己的崗位上默默地奉獻,辛勤地耕耘,七年的教學(xué)生涯即七年的班主任工作經(jīng)歷,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。他努力地在教育的這片芳草地上為學(xué)生播撒縷縷陽光,期待孩子們的茁壯成長。

  赤色光——關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

  “愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基!边@是袁老師的人生信條,他深信:行為日久成習(xí)慣, 習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運, 就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起, 這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點, 也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。袁老師也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等,袁老師都是先作要求,再細(xì)心指導(dǎo),耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。

  xx屆學(xué)生方文,進校時是班級第20名的學(xué)生,再普通不過,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不理想,經(jīng)常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè),不能及時復(fù)習(xí)。袁老師找他談話,先夸他聰明,資質(zhì)不錯,再提出更高期望,并指明道路,回家先復(fù)習(xí),再作業(yè),利用家庭作業(yè)備忘錄專門記清當(dāng)天的作業(yè)和要求,他很是受用,并堅持了下去,成績穩(wěn)步提升到班級前十名、前三名,并在xx年中考中以全年級前15名的好成績考取了揚子二中實驗班,在xx年的高考中又以揚子二中第八名的好成績考取東南大學(xué),他的成功很大程度上得益于初中階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。xx屆袁老師所帶的初一(4)班,學(xué)生總體素質(zhì)較高,入學(xué)初期,極不注重衛(wèi)生等習(xí)慣,認(rèn)為搞好學(xué)習(xí)就行,袁老師動之以情、曉之以禮,總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿,學(xué)生看在眼里,領(lǐng)會在心里,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人勞動成果的好習(xí)慣,在今后的歷屆學(xué)校星級班級評比中,該班總是榜上有名。

  橙色光——關(guān)注學(xué)生心靈成長

  “學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)”是袁老師的班級目標(biāo),學(xué)會做人始終放在第一位,特別注重學(xué)生心靈的健康成長。xx年他帶初二(4)班,處于青春期的'學(xué)生對異性有了朦朧的好感,部分男女生之間的關(guān)系很微妙,家長和各任課老師很是擔(dān)心和著急,袁老師并沒有強行禁止部分男女生交往,而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》,讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來,通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的愛情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很是正常,但花開應(yīng)有時,不該開花的時候開花,不該結(jié)果的時候結(jié)果,一定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實,有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

  他經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學(xué)生。08年畢業(yè)班上的學(xué)生羅子鳴,家庭狀況很一般,心理非常地內(nèi)向和脆弱,初三下學(xué)期第一次月考語文就不及格,全班最低,回家哭了一個晚上,第二天就沒來上課,家長怎么開導(dǎo)也不管用,他開始自暴自棄,袁老師得知消息后,主動上門,用心育教師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)耐心地開導(dǎo)他,幫助他全面地分析自己,鼓勵他積極進取,抓好最后一階段全力沖刺,相信一切皆有可能。打那以后,袁老師還經(jīng)常給他做心理輔導(dǎo),利用課余時間義務(wù)輔導(dǎo)他的.語文,在袁老師愛心的滋潤下,羅子鳴深受感動,全力沖刺,思想問題成功地解決了,其他的一切就都好辦,最后他也成功地考取了揚子二中。正是因為袁老師用愛心滋潤了學(xué)生干涸的心田,在很多學(xué)生日記中才可以讀到“袁老師,是你使我揚起了生活的帆,是你使我登上了理想的船”之類的感激之言。

  青色光——關(guān)注班級文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)

  袁老師特別注重班級文化建設(shè)!碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對老師,愧對學(xué)業(yè)!边@是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。他所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo),他的論文《班級文化建設(shè)之我見》獲得南京市少先隊工作學(xué)會論文評比三等獎,并在實踐中努力探索著“書香班級”的模式。

  理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,因此注重班干部的培養(yǎng),全面提升學(xué)生的各方面能力,也是袁老師的重點目標(biāo)之一。班干部是競選上崗,崗前培訓(xùn),定期考核。班級常規(guī)工作分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人,一對一幫教助學(xué)。每個學(xué)期每個月袁老師都有一個明確的教育主題,并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動,這些都由每位班干部輪流實施,袁老師適時進行指導(dǎo),一年下來,這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。xx年學(xué)校組織的主題班會競賽中,袁老師班上的主題班會《男生女生》獲得了一等獎的好成績。袁老師外出學(xué)習(xí)期間,班級各方面工作都能有條不紊地開展,早讀課,語文、英語課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。

  xx屆的學(xué)生邊玨,成績優(yōu)異,初一時只想當(dāng)學(xué)習(xí)委員,不愿參加班長的競選,怕班長的職務(wù)會影響自己的學(xué)習(xí)。袁老師耐心地做她的工作,語重心長地告訴她:“當(dāng)今社會,優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才!痹谠蠋煹膸椭凸膭钕,邊玨同學(xué)在初二時成功地競選上了班長,在保持自身優(yōu)異成績的同時,也很好地鍛煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,特別是她的演講才能,贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽。初三時光榮地被評為南京市“三好學(xué)生”,在xx年全國中學(xué)生英語夏令營中,一人包攬了五項大獎。xx年4月,在南外的她也以突出全面的能力贏得了學(xué)校公費赴日本交流的機會。

  紫色光——教師、學(xué)生共成長

  7年春風(fēng)化雨無聲。在袁老師的班級里,永遠(yuǎn)洋溢著一股愛流,在學(xué)生家長心中,他儼然持有醫(yī)治學(xué)生一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對待每一位學(xué)生,也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,20xx年的中考,他班上三名同學(xué)考取xx中學(xué),其余41人全部考取四星級高中。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得xx區(qū)第一名,南京市第三名的好成績。新學(xué)期伊始,家長們總是千方百計地想辦法,希望把孩子放在他班上,袁老師深知對學(xué)生既要嚴(yán)格要求,又要關(guān)心愛護,他更知對學(xué)生嚴(yán)格而不苛刻、關(guān)懷而不溺愛的魅力。袁老師的臉上,有時也會寫著嚴(yán)肅,但內(nèi)心深處卻永遠(yuǎn)藏的是一副愛生如子的熱心腸。

  在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時,袁老師也與孩子們共同成長。袁老師的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表,連續(xù)三年主持市區(qū)級個人課題研究,并榮獲南京市第一期個人課題一等獎,被評為“優(yōu)秀課題”。榮譽也接踵而來,xx年獲得揚子職工子女總!皟(yōu)秀輔導(dǎo)員”,xx被評為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團員干部”,校優(yōu)秀輔導(dǎo)員,捧得校第五屆德育競賽“育人杯”,連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和xx工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進工作者”……一路艱辛一路歌,付出與收獲是同在的,袁老師欣喜自己能和孩子共同成長。

  作為一名教師,袁老師傾注了滿腔熱血,揮灑一路汗水。作為班主任,記不清多少次和學(xué)生促膝談心,進行個別心理輔導(dǎo),用自己的一雙手、一份愛心將學(xué)生培育。桃李芬芳,內(nèi)心無悔。春無倦怠之時,因為愛的執(zhí)著。7年的班主任工作,袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭,這一路留下的是“心中有愛”的足跡。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子,用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌,用他的愛點燃著一個個新的希望,用他的實際行動實踐著他的教育理想“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。

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