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市優(yōu)秀班主任主要事跡材料

時間:2024-05-23 16:50:18 夏杰 事跡材料 我要投稿

市優(yōu)秀班主任主要事跡材料(精選13篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會用到過事跡吧,事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時代精神。擬事跡需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的市優(yōu)秀班主任主要事跡材料(精選13篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

市優(yōu)秀班主任主要事跡材料(精選13篇)

  市優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1

  黃xx,從接手高一(15)班開始,她就努力使自己成為學(xué)生的良師益友,做到了身正示范。在班級管理上,她追求的最高目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為師生打造最舒心的教學(xué)環(huán)境。她的第一堂班會課就是“先學(xué)會做人,再學(xué)會做文章”。她深知:思想品德是人精神、行為的基源。一個有雄才大略胸中甲兵的人,其思想品德必然是極其高尚的。每學(xué)期,她與各位班級干部多次組織班級同學(xué)開展這方面的教育活動,形式多樣,辯論、演講、聯(lián)歡,這些活動在同學(xué)中反應(yīng)強(qiáng)烈,同學(xué)們各抒己見,極大多數(shù)同學(xué)都樹立了正確的世界觀,人生觀。來自思想的動力在班里掀起了一股“學(xué)先進(jìn),爭上游”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,且班級每一位學(xué)生都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感意識。

  她所帶的班級學(xué)習(xí)成績都名列前茅,關(guān)鍵是她用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。每學(xué)期,她通過請家長到校開講座、請高三學(xué)生全國競賽獲獎?wù)呓榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗、同學(xué)之間相互介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗等班會活動的開設(shè),使同學(xué)們逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;通過制定“問今天”、“每天十問”等學(xué)習(xí)計劃,同學(xué)們能做到訂好每天的學(xué)習(xí)計劃,做到今日事今日畢,并確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會合理利用學(xué)習(xí)時間;通過定期推薦可讀性文章,如“要學(xué)會自己打江山”、“聰明與否不重要,心理素質(zhì)是關(guān)鍵”等活動,擴(kuò)大了同學(xué)們的'知識面,并以事跡激勵自她;通過建立“學(xué)生學(xué)習(xí)情況跟蹤表”、建立“學(xué)生成績流動檔案”等形式,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  她管理班級,把自主權(quán)讓給學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生自她管理的養(yǎng)成。她在班上實行了值日班長制和班干部輪換制,旨在培養(yǎng)學(xué)生的自她管理能力。在這期間,值日班長和班干部輪換每一個月?lián)Q一次,她就要做大量工作,協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作。正是由于她認(rèn)真踏實的工作管理,在她所擔(dān)任班主任工作9年中,年年都被評為!皟(yōu)秀班主任”,2017—2018年獲得“張家港市優(yōu)秀德育工作者”稱號,2018年被評為“校十佳師德標(biāo)兵”,2018年被評為“校十佳班主任”,所帶的高三(15)班每學(xué)期都被評為“校優(yōu)秀班集體”。

  市優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2

  黃xx,工作23年,擔(dān)任班主任23年。在平凡的班主任工作崗位上,我23年如一日,勤勤懇懇工作,從不敢有絲毫的懈怠。我始終認(rèn)為家長不負(fù)責(zé)任只能害了自己的孩子,而班主任不負(fù)責(zé)任則害了一個班級,害了六七十個孩子,也害了六七十個家庭。所以班主任工作就顯得尤為重要。幾十多年來,我品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,用自己的良心、愛心、責(zé)任心送走一批又一批學(xué)生,也接來一班又一班同學(xué)。但是,回想著這幾十年的點點滴滴,我無怨無悔。

  一、努力做到“為人師表”

  孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!卑駱拥牧α渴菬o窮的。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí),從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。經(jīng)常翻閱一些有關(guān)學(xué)生心理和指導(dǎo)班主任工作的書籍,諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著,《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題,往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,我會將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松活潑而高效。

  在平日的班主任工作中我還不斷地加強(qiáng)自身的品德知識修養(yǎng),注意自己的言行,以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,凡是我要求學(xué)生做到的,自己首先做到,而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認(rèn)真對待,善始善終,不應(yīng)付,堅持跟班。在我的帶領(lǐng)下,班內(nèi)總有一種積極向上的良好風(fēng)氣。

  二、用愛心感染學(xué)生

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關(guān)懷,這就是教育才能的血和肉,教育又能是一個乏淡無情的人。”這段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習(xí),生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多,而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任我總是對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露,對后進(jìn)生、貧困生傾注更多愛心。

  三、善于做學(xué)生的思想工作

  思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ);成人教育是一切教育的最終目標(biāo)。所以,我一直把思想工作置于班級工作的`首要問題來抓。經(jīng)常利用多樣化的班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。而思想工作的同時,其實就是在告訴他們怎么成人。我認(rèn)為成人是教育的關(guān)鍵,所以,我一直狠抓學(xué)生的為人處世。

  四、善于組織和管理學(xué)生

  班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,每一屆,每一年度的新學(xué)年開始時,我都通過一段時間的觀察和學(xué)生民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。放手讓他去管理班級,自己多做點“幕后”工作。

  五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

  作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。

  六、做家長的朋友

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以一直堅持做家長的朋友,經(jīng)常家訪,采用了召開家長會、走訪和電訪等多種形式,與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況,商量教育孩子的最佳辦法。我的家訪深入到每一個學(xué)生的家庭,無一遺漏,真誠地與家長、與學(xué)生交流,了解每一個學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記錄,獲得了許多第一手育人資料,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。這樣,不僅得到了家長的信任,實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,也更好的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。

  幾十年來,我在班主任這個崗位上不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),也不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任管理經(jīng)驗,經(jīng)常與其他班主任共同探討管理經(jīng)驗與方法,經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請教管理班級的方法與知識,總之,只要有提高自我的機(jī)會我決不放過,不斷自我充電,積極汲取與班主任有關(guān)的知識,憑著自己的良心、愛心、責(zé)任心努力干好班主任工作,給學(xué)生一個滿意的答復(fù),給家長交一份滿意的答卷,做一個學(xué)生愛戴的老師,做一名真正優(yōu)秀的班主任。

  如果讓我再次選擇,我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情。

  市優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3

  侯xx,1991年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系,中教高級教師,國家級模范班主任,省、市、縣骨干教師,縣級優(yōu)秀教師,還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從1983年8月份任教以來一直擔(dān)任班主任工作,作為一名班主任老師,她工作踏實認(rèn)真,教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起,她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

  一、用愛心感染學(xué)生。

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時候,她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,她帶去看病。家長感激,學(xué)生感動。她認(rèn)為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。

  她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,班級成績名列第一,沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于她的思想工作成績。

  三、善于組織和管理學(xué)生。

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個時間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

  四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個方面;

  1、尖子生的培養(yǎng)。

  2、中等生的促進(jìn)。

  3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

  相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起打游戲,不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚(yáng)。后來他們對他產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,整個班級也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號。

  五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。

  作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的'尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌S欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。

  六、做學(xué)生和家長的朋友。

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長打過交道,利用校信通和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,她了解學(xué)生在家情況,家長了解孩子在學(xué)校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時,她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

  市優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4

  時間過的很快,轉(zhuǎn)眼之間一年即將過去,伴隨著學(xué)生們的成長,我在班級管理的實踐中也在不斷的進(jìn)步、逐漸的成熟,自己辛勤的努力得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可,并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。一年中我所做的工作主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識

  高二(10)班的班規(guī)中非常重要的一條規(guī)定:“每一位同學(xué)要樹立責(zé)任意識,這個責(zé)任既包括對他人的責(zé)任對家庭的責(zé)任也包括對社會的責(zé)任”。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,去年十月在我的倡導(dǎo)和鼓勵下我班組建了小志愿者服務(wù)隊,服務(wù)隊成立后,他們確定了幾個服務(wù)基地,有燕山公園、燕山健身廣場、社區(qū)等。他們清洗公共設(shè)施,撿垃圾,蓋實錯位的垃圾桶,阻止不文明、不道德行為,撕小廣告。同學(xué)們定期到服務(wù)基地勞動風(fēng)雨無阻。人們經(jīng)?吹叫≈驹刚叩纳碛啊N易屚瑢W(xué)們寫日記,記錄每一次的辛苦與快樂,一年下來既磨練了同學(xué)們的意志又培養(yǎng)了他們對社會責(zé)任感。“一個人做點好事并不難,難的是一輩子做好事”。在我的引導(dǎo)下高二(10)班的好人好事層出不窮,19年11月20日,六位同學(xué)在放學(xué)回家途中撿到一個黑色皮包,里面裝有重要證件,他們當(dāng)時沒有想過包里的東西是否值錢,腦中只有一個想法,那就是失主焦急地尋找丟的東西那樣一個畫面,在這種意念下,他們決定交還失主這個包,他們毫不猶豫的將皮包交到了學(xué)校,學(xué)校也找到了皮包的主人——房山文化館文藝部部長黃河,黃部長也特意寫了一封感謝信,感謝并表揚(yáng)了他們這種拾金不昧的精神,學(xué)校也為此開展了一系列的學(xué)習(xí)活動,在全校形成了一種良好的風(fēng)氣,在我班的帶動下學(xué)校里的好人好事越來越多,在學(xué)校倡導(dǎo)的“迎奧運文明禮儀伴我行”活動中高二(10)班走在了前列。不僅如此,為了提高本班的學(xué)習(xí)成績,我召開了多次的班干部會議,召開了多次的家長委員會會議,多次與我班的任課教師共同探討,廣納他們給我提出的很多合理化建議,我?guī)椭瑢W(xué)們成立互幫小組,制定互幫計劃,在我的努力下高二(10)班由原來的底子薄、基礎(chǔ)差的中等班級,在短短不到一年的時間里一躍成為現(xiàn)在的年級學(xué)習(xí)榜樣班。在互幫之中不僅幫出了成績,更重要的是培養(yǎng)了對他人的責(zé)任意識。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

  今后的社會是一個競爭日趨激烈的社會,培養(yǎng)中學(xué)生的競爭意識有利于他們在不久的將來能好好的適應(yīng)社會,成為一個社會的有用之材。這個競爭既包括我班與其他班的競爭也包括本班內(nèi)小組與小組的競爭和同學(xué)之間的競爭,為此我給同學(xué)們搭建了競爭的平臺。

  首先是流動紅旗的競爭。在班與班的競爭中,我給班內(nèi)每個同學(xué)都制定量話化考核表,表的內(nèi)容較細(xì),評比的日期定在每周一的第八節(jié)課班會,與學(xué)校的流動紅旗評比日期同步,如果本周得到大紅旗則每個同學(xué)的考核表上都會有一個加分。如果本周得到的是小紅旗,那么就要查學(xué)生處的底表看一看問題到底出在了誰的身上,按著學(xué)生處的底表給該同學(xué)在量化考核表上減分,該同學(xué)要寫出書面說明,并寫出今后的整改意見,而沒被扣分的同學(xué)則給予獎勵。不僅如此,辦內(nèi)的小組與小組之間也開展競爭,這樣做是為了培養(yǎng)學(xué)生的.合作競爭意識。在競爭中同學(xué)們學(xué)會了團(tuán)結(jié)、學(xué)會了合作。

  其次是競選班干部。我給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)競爭的機(jī)遇,這是最具有挑戰(zhàn)性和說服力的一項工作。在班干部的使用上我實行能者上不能者下,從開學(xué)到現(xiàn)在我班通過競爭已換掉班長姬浩男同學(xué)和學(xué)習(xí)委員田海燕同學(xué),我知道這對他們來說是非常殘酷的,但為了能夠適應(yīng)今后社會更加激烈的競爭我堅持了下來。在競爭中被換下來的同學(xué)我并沒有放棄,我鼓勵姬浩男同學(xué)努力學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的強(qiáng)項不能氣餒,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,現(xiàn)在姬浩男同學(xué)在學(xué)習(xí)上已是遙遙領(lǐng)先,不僅是班內(nèi)的學(xué)習(xí)委員,而且在校學(xué)生會還擔(dān)任了學(xué)習(xí)部部長的職務(wù),每當(dāng)老師表揚(yáng)他的時候,他總是靦腆的說這都是我在班主任的鼓勵下取得的。田海燕同學(xué)在我的鼓勵下也取得很大進(jìn)步,現(xiàn)在她擔(dān)任我班的團(tuán)組織委員,工作干得非常出色。

  再次是鼓勵同學(xué)們參加燕山教委和學(xué)校組織的各項活動。在我的鼓勵下有多名同學(xué)在“勞模走進(jìn)我身邊”征文比賽中獲獎,還有很多同學(xué)在學(xué)校組織的“英語角”活動中獲獎。我班的段詩文同學(xué)在燕山區(qū)舉辦的創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)志比賽中獲得了特等獎。

  三、用愛心點燃希望之火——積極落實學(xué)校的后五分之一工程

  劉巖同學(xué)是我班的一名男生,在他身上集中的問題比較多,例如自由散漫、集體活動不積極、學(xué)習(xí)不認(rèn)真。高一期末考試成績在班里排在末位,首先我從他的家庭情況入手查找他成為困難生的最深刻的原因。劉巖同學(xué)出生在內(nèi)蒙古自治區(qū)的一個農(nóng)民家庭,前幾年隨父母打工來到北京燕山生活,家里唯一的收入就是父母在街面上擺一個小小的冰棍攤,家境非常貧寒。平時父母為生計根本顧不上他,學(xué)習(xí)上的事更談不上過問,在這種情況下劉巖同學(xué)對自己要求不嚴(yán),又因為家境不好心里很自卑,逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,對班集體的大小事情表現(xiàn)很冷淡。原因找到以后我開始了下一步計劃,我采取以下綜合的辦法對劉巖同學(xué)進(jìn)行幫助。

  首先,用自己的真心贏得學(xué)生的信任

  劉巖同學(xué)今年十六歲,正處在長身體、長知識的時期。他缺乏知識、缺乏經(jīng)驗,他的責(zé)任心尚未得到充分發(fā)展,他的意志還很脆弱。他在求知和品德形成中,會遇到這樣那樣的困難。我作為他的班主任就要像愛護(hù)幼苗一樣,無微不至的關(guān)心他。例如每天早晨我都要問一問他吃早飯沒有,如果沒吃我就拿出我的先讓他吃一點,下第三節(jié)課后我給他買課間加餐。我?guī)椭胰握n教師補(bǔ)課,在班上時常給他安排一些事情讓他主動表現(xiàn)自己,主動找他談話,談話時我主動給他搬椅子,用朋友的口氣和他談話,讓他看到我們之間是平等的,我鼓勵劉巖同學(xué)克服困難,搞好學(xué)習(xí),順利完成學(xué)業(yè),成為有用的人。人非草木,在我的幫助之下他冰冷的心開始融化了。一段時間以后,他對師生的冷漠逐漸改變了,他對我的戒備心漫漫消失了。取而代之的是他對我的信任,他對我無話不說,包括他的成長過程以及今后的打算。

  其次,揚(yáng)長避短,挖掘其閃光點

  哲學(xué)上有句話說“尺有所長,寸有所短”,意思就是我們每一個人身上都有優(yōu)點和缺點,困難生身上雖然有很多缺點,但一定也蘊(yùn)藏著一些不引人注目的優(yōu)點。這就需要老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點的慧眼。我平日里多觀察、多了解、多調(diào)查,努力發(fā)現(xiàn)劉巖同學(xué)的閃光點,并將這些閃光點適當(dāng)擴(kuò)大,對他的缺點適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行縮小。當(dāng)他取得進(jìn)步時,我就及時進(jìn)行表揚(yáng),幫助他獲得自信;當(dāng)他有突出表現(xiàn)時,我就在班會上讓他介紹學(xué)習(xí)體會,把他的好方法及時的介紹給大家,這樣的鼓勵極大的調(diào)動劉巖同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,取得最佳的教育效果。讓他體驗到進(jìn)步帶來的喜悅,從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量。

  再次,關(guān)注學(xué)生也要關(guān)注他的家庭

  20年秋天,劉巖同學(xué)的父親為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),開起了出租車,生活剛剛有了起步,可是天有不測風(fēng)云,20年3月5日,不幸的陰云籠罩了這個家庭。劉巖父親被幾個歹徒殘忍地殺害了。自從這一天開始,他的家庭發(fā)生了翻天覆地的變化。家里的頂梁柱沒有了,這就意味著家里的經(jīng)濟(jì)來源徹底的沒有了。他的母親把自己關(guān)在屋子里以淚洗面。知道這個消息后,我隨曾輝校長、年級部劉燕飛主任一起到劉巖同學(xué)的家里安慰他的媽媽,而且我每天都安慰劉巖同學(xué)并鼓勵他一定要挺住,我還幫助劉巖同學(xué)進(jìn)行法律咨詢,請到律師后我按照律師的要求幫助劉巖同學(xué)開據(jù)法庭需要的證明。不僅如此我還經(jīng)常的到劉巖家的小攤上安慰他的媽媽,發(fā)動班里的同學(xué)們幫助劉巖媽媽,讓劉巖和他的媽媽知道在他們的身后有很多人關(guān)注著他們,我的關(guān)心對劉巖同學(xué)觸動很大,從此以后他真的轉(zhuǎn)變了,轉(zhuǎn)變成為一名我久已盼望的好學(xué)生。在我的幫助下劉巖同學(xué)真正的長大了。

  班主任工作給了我一個很大的啟迪,要想得到學(xué)生和家長們的認(rèn)可我必須用愛心關(guān)愛我的每一位學(xué)生、用耐心傾聽每一位學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼喚、用創(chuàng)新的精神對待班級的管理。在工作中我還有很大的漏洞,在今后的工作中我要更加盡職盡忠,努力學(xué)習(xí)不懂的知識補(bǔ)充自己的不足,緊緊跟上時代的發(fā)展,讓每一位學(xué)生都得到通過我的發(fā)展給他們帶來的快樂。

  市優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5

  我自19xx至20xx年在xx中學(xué)先后擔(dān)任高中化學(xué)、初中地理、初中漢語、初中數(shù)學(xué)兼班主任工作,20xx年調(diào)入鄂爾多斯市東勝區(qū)第十一小學(xué)任教。從20xx年開始,擔(dān)任了東勝區(qū)人大代表,出席了東勝區(qū)第八屆人民代表大會,代表教育界同仁向大會提交建議和意見,得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,并多次與各與會代表參與各種市場調(diào)研和考查,提出可行性建議若干條。20xx年調(diào)入東勝區(qū)蒙古族學(xué)校擔(dān)任班主任及兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

  內(nèi)蒙古自古以來就是一個多民族聚居地區(qū)。各民族榮辱與共、唇齒相依。同樣的歷不分史、相同的信念,將內(nèi)蒙古各民族融合成一個團(tuán)結(jié)和睦的大家庭。作為一個蒙古族在調(diào)入十一完小后,成為了那個大家庭里的少數(shù)民族。我永遠(yuǎn)也忘不了在十一小度過的難忘的歲月。20xx年,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)我又回到蒙古族學(xué)校任教并擔(dān)任班主任工作。由于在漢校從教多年,重新來到蒙古族學(xué)校的我,無論是教學(xué)模式還是回歸用蒙語上課,對我來說都是不小的挑戰(zhàn),正當(dāng)我充滿疑惑的時候,這里的同事們不厭其煩的為我指出不足,不斷地修正。他們溫暖的話語總能給我?guī)韺儆诩业奈兜。我不知道?yīng)該用什么華麗的辭藻來形容我的每一次感動。看似微不足道的小事卻襯托著那顆美麗的心靈。是蒙校讓我的教育教學(xué)能力有了質(zhì)的提升,也是蒙校豐盈了我的人生。從教這些年來本人堅持在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),取得了一些可喜的成績。先后獲得了校級、區(qū)級、市級的榮譽(yù)稱號。所撰寫的'論文獲得了國家級獎項和發(fā)表于相關(guān)教育刊物上。

  ‘非寧靜無以致遠(yuǎn)’老師只有心變得靜如明澈的秋水時,教育的思想和藝術(shù)才能從浮躁的內(nèi)心與功利訴求的沉淀里得以滋潤。在二十多年的教育生涯中,寧靜的心態(tài)是我在一切功名利祿、榮譽(yù)前程面前的堅守,這也是我從教以來一直堅守的教育理念。

  市優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6

  作為班主任,我把責(zé)任放在第一位

  從一名漢族中學(xué)的老師一下轉(zhuǎn)入蒙授小學(xué)數(shù)學(xué)老師,中間有很多的困難,甚至曾因為這些困難我偷偷的流過眼淚。但我沒有放棄,我認(rèn)真努力的去準(zhǔn)備每一節(jié)課,反復(fù)錘煉自己的語言。剛開始,每天上課之前的晚上我都會多次看備課稿,一個人對著墻反復(fù)進(jìn)行模擬課堂的試講。第二天我一來學(xué)校就要向同事請教每一個知識點和教學(xué)環(huán)節(jié)該如何表達(dá),如何讓學(xué)生聽得明白。記得剛?cè)ッ尚=虜?shù)學(xué)時,我經(jīng)常把握不住課堂重點,于是我就請教同辦公室經(jīng)驗豐富的老師,多次聽她們的課來提高自己,F(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)本年級的`一個年輕教師,以全新的教學(xué)理念,投入到教學(xué)工作中,潛心研究課題"小學(xué)數(shù)學(xué)三步教學(xué)法",并將課題研究與集體備課有效整合,經(jīng)過幾年來的實踐與嘗試后效果特別明顯,課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動,每個孩子都能融入角色,輕松的學(xué)好每一節(jié)課。這些成效更使我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究蒙古族學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了更好的提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《數(shù)學(xué)經(jīng)典課例》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。在我堅持不懈的努力下,我來蒙校后的幾年內(nèi)所帶兩個班級在全市蒙語授課學(xué)校中名列前茅。

  市優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7

  1998年我從教院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)參加工作至今,從事中學(xué)語文教學(xué)工作已經(jīng)16個年頭了,擔(dān)任班主任工作亦已整整16年。期間很多人都曾問我,這么多年一直擔(dān)任班主任不覺得辛苦嘛,我笑了,說不辛苦那是騙自己的,但班主任自有班主任的樂趣。

  十多年以來,我走過三所學(xué)校,不變的是走過的都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。因為地域的偏僻,孩子中有許多家庭經(jīng)濟(jì)并不好,看著他們的現(xiàn)在,我常會想起自己的過去,因而我時常拿出自己微薄的工資資助部分學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè),使他們能盡可能多學(xué)一些知識。農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)層次高低相差很大,沒有任何一種教學(xué)模式能適應(yīng)他們?nèi)。在工作中我邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊摸索、邊總結(jié)。以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,努力用一個教師的愛去理解、寬容、尊重和教育每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生都能獲得知識和心靈的成長,飽嘗了一個班主任老師的酸、甜、苦、辣。

  一、身正為范,德高為師

  多年來,我一直秉承著這樣一個教育理念:教育不是冰冷的分?jǐn)?shù),不是機(jī)械的訓(xùn)練,也不是空洞的說教,教育是關(guān)愛,是呵護(hù),是寬容和忍耐,是堅守和相待。教育不是管束人,而是發(fā)展人,不是死守教室,而走進(jìn)學(xué)生的生活。教師的一言一行對學(xué)生都有著莫大的影響。要求學(xué)生做的',你說一萬次,不如你做一次來得有效果。當(dāng)班主任,每天免不了的都是要早走晚歸。早上,我總是早早地來到教室,或前或后,或遠(yuǎn)或近,靜靜看著學(xué)生到教室學(xué)習(xí),晚上,學(xué)生休息了,我才放心地離開。和學(xué)生一起成長,一起進(jìn)步,就如同看著自己辛勤栽種的一樹花兒發(fā)芽、吐綠、散發(fā)出芬芳。悄悄地這種師生之情就融在了彼此的心底里!吧碚秊榉丁,標(biāo)桿形成了巨大的動力,全班同學(xué)很快都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中名列前茅,各種活動也總能榜上有名。

  二、關(guān)注學(xué)生,傾注愛心。

  因為農(nóng)村留守學(xué)生非常多,我用自己的愛心、耐心、細(xì)心,呵護(hù)著這些少愛的娃子。久了,學(xué)生們都知道:困難了、生病了、學(xué)習(xí)上受打擊了……有班主任呢!在學(xué)生眼里,我不是親人卻勝似親人。2006年,班里有個孩子因為被他的父親嚴(yán)厲的批評了一下,就伙同幾個相處比較好的朋友離家出走了。畢竟年少,在體驗外面的生活遠(yuǎn)沒有想像中的美好之后,幾個人已是身無分文。他們不敢把自己的行蹤告訴父母,而是電話打向了我,我在穩(wěn)定了他們的情緒之后,獨自一個人坐上了車,奔向了他們所在的城市。孩子們見到我,都激動地涌出過來,笑著哭了?粗麄兡倾俱裁婵,我也不禁心酸了,不恰當(dāng)?shù)慕逃绞绞购⒆觽兘?jīng)歷了本不該有的痛,面對此類種種,我們許多老師和家長是不是應(yīng)該去反思一下我們的教育言辭呢?有老師曾私下對和說,你對學(xué)生很少板著面孔,為什么你們班的孩子只要一犯錯誤,總是很怕見到你呢。我笑笑含糊地回答說大概因為我是班主任吧。后來還是學(xué)生告訴了她,學(xué)生不怕班主任罵他們,也不怕班主任罰他們,他們只是不愿面對班主任那失望的面孔,因為看了之后總讓他們很愧疚。

  有人說,在教育的道路上“付出越多,收獲就越多!钡拇_如此,08年,我的父親離開了,我回奔喪回來,班里的孩子每天總會有人陪著我說高興的事兒。幾天后的圣誕節(jié),他們用自己的方式,在紙畫出粗拙且并不精彩但卻又絕不粗俗且精彩絕倫的圖畫,寫上他們的祝福語和名字,并輔以彩條裝飾,用全班同學(xué)輪流發(fā)言的形式表達(dá)著他們對老師的祝愿和祝福。那一刻,我覺得自己是天下最幸福的人。我笑著哭了,而后又哭著笑了,學(xué)生如此,夫復(fù)何求!如果有需要,我愿一直做班主任,一直地這樣,只為我愛這些孩子們!每逢節(jié)假日,各界學(xué)生的短信,賀卡紛至而來,讓我在飽嘗了老師的辛酸之后又收獲著欣慰。每年,班里的學(xué)生也很爭氣,每次年級檢測,我所帶的班級總是在年級前列,先后被省市縣鎮(zhèn)評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者;2011年,我在江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師基本大賽中獲得了灌云賽區(qū)一等獎;2012-2013學(xué)年教學(xué)中,我又被評為縣高考教學(xué)先進(jìn)個人。這些年一路走來一路收獲,收獲的不僅有美好,更有幸福。如果讓我來詮釋什么是教育,我只想說一個字,那就是“愛”。我堅信:只要心中有愛,通過努力,一定能使所有學(xué)生都能學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,并融入社會,成為社會中流砥柱。

  市優(yōu)秀班主任主要事跡材料 8

  從20xx年大學(xué)本科畢業(yè)之后我就從陜西省來到z縣隊四中學(xué),馬上就要跨上10個年頭了,在這十年里有辛酸也有甜蜜,有遺憾也有滿足,在這十年里我以校為家,吃住都在學(xué)校,只有在寒假和暑假的時候才能回家和親人團(tuán)聚,在學(xué)校身先士卒,用自己的實際行動帶動著周圍的人。

  記得在我工作的第三個年頭,快過元旦的一天天晚上我接到了我媽的電話,你爸恐怕沒多少日子了,你要能回來就趕緊回來見見他,這個消息我怎么也接受不了,怎么可能,后來我媽說你爸被查處癌癥都好幾個月了,他一直不讓我告訴你,怕影響你的工作,怕你分心,不想讓你擔(dān)心,最近幾天眼看著就快不行了,人都糊涂了,還天天喊你的名字,我當(dāng)時淚如泉涌,父母把我們養(yǎng)這么大為我們操碎了心,可是到生病了我們卻不能在跟前盡孝,最讓我遺憾的是我最終還是沒有見到父親的最后一面,當(dāng)我到家是看到父親的靈堂我怎么也不能相信眼前的事實,我?guī)锥葧炟省?/p>

  在我工作的第五個年頭正好趕上學(xué)校進(jìn)三星級高中,所有的老師都忙的不可開交,而我當(dāng)時正好生完寶寶才兩個多月,為了不影響學(xué)校的工作,我給孩子斷奶了,十分不舍的把他留在了老家留給了爺爺奶奶,每當(dāng)夜深人靜的時候我總會以淚洗面,到了白天我依然是個干勁十足的,盡力旺盛的年輕人。好在現(xiàn)在孩子也過來了,可是虧欠的現(xiàn)在也沒時間彌補(bǔ)。

  就在一年前我們學(xué)校有個班主任因為懷孕,學(xué)校又找到我讓我接了班主任的工作。雖然短短一年,但是在這一年里卻發(fā)生了很多事情,初一那年我們班有兩個學(xué)生在課間打鬧時,胳膊扭了一下,知道情況后我趕緊帶學(xué)生去醫(yī)院,掛號、開單、拿藥、交錢我都是忙前忙后,一忙就是大半天,等結(jié)束時學(xué)生快上午自休了我又匆匆趕回了學(xué)校,我的午飯都沒顧得上吃,回來后我又到教室對學(xué)生進(jìn)行了一系列的安全教育。

  這學(xué)期開學(xué)不久的一天下午放學(xué)的時候,我們班有個女同學(xué)感冒發(fā)燒,由于我有第一節(jié)晚自習(xí)沒時間親自陪她去,只能讓一個走讀生陪她去醫(yī)院,她說沒錢我當(dāng)時就拿50元錢給她,我還打電話給她問清情況,讓她不要著急在醫(yī)院等我,上完第一節(jié)自習(xí)就去接她,后來我上晚自習(xí)的那個班級學(xué)生知道后都羨慕的說“我也要去你們班”。

  還有前段時間,我們班有個同學(xué)和隔壁班的同學(xué)發(fā)生口角,結(jié)果那個同學(xué)用書架打傷了他,當(dāng)時正值午休時間,我躺在床上還沒多久學(xué)生就給我打電話,我一聽急了連襪子都沒穿就跑到教室,帶著學(xué)生去醫(yī)院,我們班著個同學(xué)的家庭比較特殊算是留守兒童,只有爺爺奶奶陪著他,他爺爺告訴我他忙沒時間拜托我照顧,在醫(yī)院每天要去掛一次水,我也每天都調(diào)課擠時間陪他去,所有的人都當(dāng)我是他的家長,那天護(hù)士質(zhì)問我“你這家長怎么當(dāng)?shù)?怎么給孩子連件象樣的衣服也不買,你是不是親生的?”不光護(hù)士,就連其他病人及家屬也把我當(dāng)成他的家長,都說你娃怎么怎么的?那天掛完水我就直接帶他上街給他買了一身衣服,后來他爺爺奶奶很是感動。

  我們班有個學(xué)生經(jīng)常曠課,每次曠課我都得跟家長聯(lián)系溝通,有周星期五的下午他又沒來,這次我決定去他家家訪,放學(xué)后我就找了我們班幾個走讀生幫我?guī)啡チ怂,由于老年人說話我聽不懂,我們班有個同學(xué)一直在哪充當(dāng)我的翻譯,等談完的時候天也快黑了,我又把哪個同學(xué)送回家結(jié)果我自己回家沒車了,結(jié)果我只能星期六一大早回家。為了我們班這個同許我去他家的次數(shù)都不少與三次了,打的電話更是不記其數(shù)。

  我們班有個同學(xué)讓狗咬了,我知道后及時打電話詢問病情,后來家長來辦保險我也是不辭辛勞跟著忙前忙后,后來家長要感謝我被我拒絕了,因為這是我的`責(zé)任和義務(wù),是我該做的,我覺得作為一個班主任必須要把自己該做的事情做好,這是無條件的。

  班主任工作是繁重且瑣碎的,但這項工作卻具有很重要的意義。在平時工作中我身先士卒、言傳身教,要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。在工作中從不遲到、早退,工作十年來所請的事假也是屈指可數(shù)。他在班級管理中他以平等的身份,真誠地對待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時間到學(xué)生寢室,了解學(xué)生日常生活情況和心理動態(tài)及時和學(xué)生談心,幫助有困難的學(xué)生,做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上他積極營造良好的班級紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍,干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。

  市優(yōu)秀班主任主要事跡材料 9

  人們都說孩子是祖國的花朵。但每朵花都有不同的姿態(tài),每朵花在綻放的過程中都呈現(xiàn)出不一樣的精彩。二十多年的班主任工作,讓王老師感受到每一個孩子都是一個世界,在這些多彩的世界里,她一直用愛心、細(xì)心、慧心培植稚嫩的蓓蕾,聆聽著他們悄放的樂聲。

  冰心說過:“世界上沒有一朵鮮花不美麗,也沒有一個學(xué)生不可愛。” 花兒的開放,需要老師的鼓勵和更多愛心的培植。去年她們班有個孩子叫鵬飛,他性格孤僻,不寫作業(yè),經(jīng)常和同學(xué)打架、有時還偷拿同學(xué)們的東西,那留的毛刺頭更透出他的頑劣。在其他老師眼里那就是一塊“不會融化的冰”。一天早晨王老師剛走進(jìn)教室,學(xué)生李楊就跑過來告狀,“老師,我的鉛筆盒丟了! “老師肯定讓鵬飛偷走了,他經(jīng)常偷別人東西!睆堸i搶著說。直覺告訴她,這個孩子背后一定有故事。晚上,王老師推開了他家的門。原來鵬飛的爸爸在他兩歲時中電身亡,媽媽拋棄他另嫁他人,8歲的小鵬飛跟著年過七旬又常年患病的奶奶生活。平日里就靠著揀破爛來維持生計。一個鉛筆盒在別的孩子看來微不足道,而在小鵬飛眼里那簡直就是天上的星星。第二天王老師找到他:“鵬飛,老師知道你是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子,要學(xué)習(xí)沒有鉛筆盒怎么行,你看老師送給你的,滿意嗎?”當(dāng)她把那個精美的鉛筆盒遞到他手中時,分明看到他的眼里有閃光的東西在滾動。“老師,對不起,我錯了!边@是王老師第一次聽到他的聲音,這也是他的第一次認(rèn)錯。她感到這塊“不會融化的冰”已經(jīng)觸摸到了春天的溫度。在以后的日子里她像對待自己的孩子一樣去關(guān)心他、照顧他。在她的感召下班里同學(xué)組成“愛心小組”,從生活上、學(xué)習(xí)上幫助他。漸漸地,他的作業(yè)能按時完成了,學(xué)習(xí)也進(jìn)步了,以前那個頑劣的野孩子不見了。記得在學(xué)完《一株紫丁香》一課時,他這樣寫道:“老師,我想把這株紫丁香栽到你的心里,那滿樹盛開的小花就是我的笑臉,感謝您時時把我掛牽!贝藭r她聽到了花開的聲音。它的聲音是美妙的、會心的、從容的,它給她驚喜,給她力量。它是世界上最自然、最純潔、最動聽的天籟!

  花兒的開放,更需要我們用智慧來孕育。平日里,王老師巧妙地利用喜報,別出心裁地激發(fā)、調(diào)動孩子和家長的熱情:各方面表現(xiàn)出色的孩子,可以在周末拿到一張喜報。面對默默無聞和表現(xiàn)平平的.孩子,她努力挖掘他們身上的閃光點,慷慨地發(fā)放喜報:即使他做的好事微乎其微,也立即發(fā)一張——您的孩子樂于助人,向您報喜;某一單元取得了好成績,發(fā)一張——您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了,向您報喜;做作業(yè)的速度提高了,發(fā)一張——您的孩子學(xué)習(xí)變得輕松了······一份喜報,一份希望,一份自信,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動了家長的積極性,煥發(fā)了家長的成就感,密切了家校的聯(lián)系,教育的效果也達(dá)到了最佳。

  快樂地教書,智慧地做幸福的班主任,讓教室成為花兒綻放的樂園。上學(xué)期學(xué)校開展創(chuàng)建書香校園教室文化評比。她讓孩子們自己來設(shè)計,讓他們在實踐中體驗成功的快樂。三天后的教室果然煥然一新。他們在教室后墻上設(shè)計了一個大大的書形,書的兩側(cè)是兩只翩翩起舞的蝴蝶,在書的正上方有關(guān)于讀書的格言,還設(shè)計了書畫苑、小作家等欄目。在學(xué)校四十二個班的設(shè)計中她班一枝獨秀。王老師抓住機(jī)會,師生共同制定了“我自信我快樂我成長”的班訓(xùn),設(shè)計了班徽,譜寫了班歌, 完善了班級制度。這樣管放結(jié)合,既發(fā)展了班級,也發(fā)展了學(xué)生,同樣也發(fā)展了我自己。

  傾聽著花開的聲音,她也收獲著成功的喜悅。她所代的班級連年被評為鎮(zhèn)級先進(jìn)班集體,2019年又被評為滕州市先進(jìn)班集體,她輔導(dǎo)的《調(diào)查居民關(guān)于節(jié)約用水的意識》小課題在青少年創(chuàng)新大賽中獲滕州市市一等獎。

  行走在教書育人的小道上,只要輕輕地俯下身子,用心地去聆聽,就能聽到花開的聲音。因為她堅信只要我用真心去澆灌,用愛心去培植,即使收獲不了滿園的玫瑰,也必定收獲一路的花香,收獲一路的幸福!

  市優(yōu)秀班主任主要事跡材料 10

  呂xx老師, 1984年3月參加工作,一直擔(dān)任班主任工作。多次被評為縣級模范教師;兩次市被為市級優(yōu)秀教師,2006年被評為省級優(yōu)秀人才。

  本學(xué)年,呂文成老師擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)工作及六年級班主任工作。在班主任工作上,她能特別重視對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,得到了同行們的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

  一、抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風(fēng)

  她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,學(xué)會做人,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。平時,能根據(jù)學(xué)校要求,深入開展文明禮貌教育活動,從而達(dá)到以人為本。

  1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》,讓《規(guī)范》深入人心。她利用每天的晨會時間,有計劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對照《規(guī)范》找差距,讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時,進(jìn)行系列演講比賽,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使規(guī)范深入人心。

  2、從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后,要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容,運用《規(guī)范》待人接物。為此,她還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。比如做操動作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,學(xué)生做操的動作到位,隊列步伐整齊;隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練,成為全校的的榜樣。

  二、挖掘有效資源,對學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育。

  勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德,平時,在課堂教學(xué)中她除了向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩歌。珍惜時間,遇到難題和困難時,動腦筋想辦法,從不輕易放棄,培養(yǎng)她們的毅力和恒心,上課時,注意聽講,動腦思考,學(xué)生經(jīng)常提出疑難問題,加強(qiáng)課堂提問的藝術(shù)性。

  1、重視學(xué)生的主體作用。

  素質(zhì)教育落實的最重要的陣地是課堂,課堂的主體是學(xué)生,而不是老師。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅不可摧,教師主宰課堂,學(xué)生受老師支配,幾乎所有的問題都是老師提出這一就是明證。要學(xué)生掌握知識,發(fā)展能力,沒有學(xué)生的主動參與是不可能實現(xiàn)的,這一點思想觀念沒有在廣大教師中得到共識,因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,讓學(xué)生唱主角,這才符合素質(zhì)教育的要求。

  2、加強(qiáng)提問,提高集體協(xié)作能力。

  她的備課不以僅是備內(nèi)容,更是備學(xué)生,而問題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來。在課堂上她把握提問時機(jī)。會提問,每一個問題提出后留有時間給學(xué)生思考,提問面廣,面向各個層次的學(xué)生,通過回答問題鍛煉學(xué)生的思維,及時獲得學(xué)生掌握程度的反饋。這樣的提問是一種交流。另外,她布置一些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考,讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí),課堂效率大大提高。

  她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣,不停留在簡單的對錯評價層次,或是重復(fù)、更正學(xué)生的回答,而向問題的延伸、擴(kuò)展、啟發(fā)層次發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、逆向思維的能力。她做出情感反應(yīng),以飽滿、關(guān)注的情感投入教學(xué),引導(dǎo)鼓勵和學(xué)生參與到課堂提問中來。不僅這樣,還利用豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育,如開展課外朗讀比賽、辦勤奮學(xué)習(xí)小報,講勤奮學(xué)習(xí)故事等。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型,讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo),以身邊的人和事作為榜樣,使整個班級形成勤奮學(xué)習(xí)、互相趕幫的風(fēng)氣。

  三、開展活動,對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

  1、在實踐活動中得到教育。

  為了弘揚(yáng)敬老愛老的傳統(tǒng)美德,開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日,她都組織班級學(xué)生到村老人活動中心,幫助老人打掃衛(wèi)生,慰問老人,幫助老人解決一些生活問題。在這樣的活動中,老人們得到了親人般的溫暖,同學(xué)們則受到了極大的教育。

  2、在班隊活動中受到啟迪。

  對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,班會始終是一個主渠道。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張,她都不會占用學(xué)生每周隊班隊活動課的'時間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會,培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。

  3、在正確客觀評價中進(jìn)行教育。

  讓學(xué)生用硬紙板制作評價卡,題目是“我進(jìn)步了”。每周一卡,項目是兩操、出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生,把學(xué)生在校的情況每周一評,小組、班級、老師評價三評合一,綜合評價,評語有“優(yōu)”、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵性的語言,通過評價讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,不斷進(jìn)取,克服不足,不斷完善自己。在評價中努力進(jìn)取,只要努力就能有收獲,培養(yǎng)她們的耐心和恒心,勝不驕,敗不餒,有良好的道德品質(zhì),評價卡學(xué)生拿回家后,家長簽字返回裝入成長記錄袋中,這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,對學(xué)生良好的品質(zhì)與形成,起著不可估量的作用。

  在班級中評比“文明小標(biāo)兵”,制定評比標(biāo)準(zhǔn),使用文明語言,做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,誠實言行一致,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛集體,愛勞動,做好事,勤儉樸素。在家里,孝敬父母、長輩,主動做力所能及的事情。在社區(qū),愛護(hù)花草樹木,不惹是生非。與此同時,讓學(xué)生和家長監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時教育,努力使每個學(xué)生成為文明的小天使。

  正因為她個人平時重視對學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育,因而,班級班風(fēng)良好。所教班級、學(xué)生在學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各項活動中(朗讀比賽、數(shù)學(xué)、語文競賽、廣播操比賽、體育活動等)均多次獲得佳績,多次被鄉(xiāng)中心校評為“先進(jìn)班級”。

  呂文成老師是師德的楷模、育人的模范、教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!

  市優(yōu)秀班主任主要事跡材料 11

  李xx,男,中學(xué)二級教師。1974年1月24日出生,1995年6月畢業(yè)于巢湖市黃麓師范學(xué)校,同年在司集中心小學(xué)參加工作,1999年調(diào)入司集中心學(xué)校任教。現(xiàn)從事司集中心學(xué)校九(2)班語文教學(xué)工作。擔(dān)任九(2)班班主任以來,我關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,在班級教育教學(xué)中成績突出,我所帶班級教學(xué)成績在同年級中每年的名列前茅。20xx年在巢湖市舉辦的征文比賽中,我獲得了“巢湖市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”二等獎,20xx年在巢湖市舉辦的征文比賽中,我獲得了“巢湖市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”三等獎,20xx年我被評為“巢湖市優(yōu)秀團(tuán)干”,所在團(tuán)支部也被評為“巢湖市五四團(tuán)支部”

  一、認(rèn)真完成工作,明確工作方向。

  本學(xué)期我擔(dān)任九(2)班班主任,我深感自豪,作為畢業(yè)班的班主任,我又深知責(zé)任重大,能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者,我感到榮幸。高三年級,學(xué)生面對升學(xué)壓力,思想波動大,每一個細(xì)節(jié)都會影響學(xué)生的成績,只有付出更多的努力,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以,我認(rèn)真開好每次主題班會課和心理健康活動課,做到有準(zhǔn)備,有感情,有反思,有存檔。本學(xué)期,我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時間組織學(xué)生觀看,從高一年級至今,先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,并組織學(xué)生寫觀后感,在班級展示,這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長的好評。抓好兩操,兩自的常規(guī)管理,堅持以身作則的教育理念,要求學(xué)生做到的,自己要做好,要求學(xué)生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中,名列前茅。曾獲得20xx年度張家口市優(yōu)秀班主任,涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。20xx年校優(yōu)秀班主任,20xx年校優(yōu)秀班主任

  二、專研教育理論,提高業(yè)務(wù)水平。

  面對充滿想象力的90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,我刻苦專研教育理論知識,豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣,同時,翻閱大量的教育管理資料,從魏書生到李鎮(zhèn)西,從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力,20xx年,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流,20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表!丁扒骞佟敝菙唷凹覄(wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表。

  三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體

  涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體,始終堅持“信篤志堅,奮勇爭先”的班級精神,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  開學(xué)至今,在班級全體同學(xué)的共同努力下,曾獲得20xx年“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”,20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”20xx年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。

  班級社團(tuán)工作開展的轟轟烈烈,班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長;楊繼高擔(dān)任志工部部長。班級有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作,特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺同胞公祭三祖大典”活動,為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量,班級同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評,為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外,我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號。

  班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”,班級學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅,曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽,四人獲獎。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我班郭李陽同學(xué),擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長,及時宣傳學(xué)校規(guī)章制度,成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線,班級同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍,互相協(xié)作,共同進(jìn)步,營造了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,干勁足的良好氣氛。

  獻(xiàn)愛心,送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的`困難,班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團(tuán)”,利用課余時間,向老人奉獻(xiàn)愛心,在活動中班級同學(xué)互相幫助,形成了助人為樂的班風(fēng)。

  四、創(chuàng)建教改窗口,提高工作效率。

  我在班級管理中,實行“圓心”德育管理模式,所謂圓心,是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者,每個學(xué)生都作為班級工作的一個圓點,實行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中,例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員,負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級管理的改革,使每位學(xué)生都成為班級的主角,不僅調(diào)動了學(xué)生的工作的積極性,還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與,學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進(jìn)行民主評議,我對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵,通過教育改革,學(xué)生的違紀(jì)少了,班級的氣氛好了,家長的肯定多了,工作的效率高了。

  人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無怨無悔。管好這個班級,帶好這些學(xué)生,才能快意于心,班級工作中,只有釋放自己的價值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會使我厭倦,因為我會默默的告訴自己:寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。

  市優(yōu)秀班主任主要事跡材料 12

  小秦,2009年9月進(jìn)入xxx市幼兒園工作至今,連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”,她一直默默堅守在工作崗位上,無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會了用心點燃心,用愛感染愛,用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任,讓自己努力成為一名智慧型的班主任。

  做孩子的朋友。每一個孩子都是一個獨立的個體,小秦經(jīng)常研究班里幼兒的個性特征,她說只有做到心中有孩子,才能因材施教、因材育人。她對孩子們視如己出,努力尋找他們身上的閃光點,常常與他們共情、交心,使每一個孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長。

  做家長的貼心人。深入細(xì)致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前,她總是第一步先進(jìn)行家訪活動,了解家長的育兒困惑,給與最真誠的幫助,推薦科學(xué)合理的方法,形成教育合力,搭建起家園共育的平臺。

  做同事的'好伙伴。班主任是一個班級的核心力量,更是領(lǐng)頭雁。無論是工作中還是生活里,小秦堅持以身垂范,臟活累活搶著干,敢挑重?fù)?dān),用自己的言行去感染帶動身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上,她真誠以待,耐心指導(dǎo);交流研討,共同提高。

  幾年來,小秦所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”、“書香班級”等榮譽(yù)稱號。相信在未來的工作中,她會繼續(xù)堅守以兒童為本的教育觀,做一名優(yōu)秀的班主任,為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

  市優(yōu)秀班主任主要事跡材料 13

  xxx,女,教育碩士。任教以來,積極進(jìn)取,任勞任怨。擔(dān)任班主任工作十余載,班級的孩子都稱她為“姐姐老師”。她常說的一句話是:為人師者是一種影響,是一種潛移默化。一個全身充滿書香氣息的老師,一舉一動、一言一行都傳達(dá)著她對學(xué)生愛的感受,從而影響著她的學(xué)生。她二十年如一日,懷揣著對教育的滿腔熱情,兢兢業(yè)業(yè),踏實工作,用奉獻(xiàn)和追求譜寫著一曲教育的頌歌,用實際行動踐行著自己的人生格言——用心用愛,譜寫學(xué)生的'美好未來。

  多年來,劉老師一直堅持育人育心的理念,堅持做有未來的教育,教育教學(xué)成績顯著,在全鎮(zhèn)的教師中起到了很好的引領(lǐng)作用,并且用自己身為班主任的優(yōu)勢,對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),使所教班級的學(xué)生都能夠健康快樂的成長,為其他教師樹立了榜樣。工作中,她嚴(yán)格要求自己,本著一絲不茍的態(tài)度,教學(xué)以實為本,育人從實際出發(fā)。她深信只要踏實肯干,定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,同事的認(rèn)同,家長的肯定。每次面對成績,她都認(rèn)為,這只是一個新的起點。而面對新形勢,她又認(rèn)為只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動工作縱深發(fā)展,才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。育人路上,她正努力開辟著新天地,奮勇爭先,勇往直前。

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