教師優(yōu)秀團員事跡材料
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編為大家收集的教師優(yōu)秀團員事跡材料，歡迎大家分享。
劉吉順，男， 1998年8月參加教育工作，現(xiàn)擔(dān)任河口中小學(xué)六年級語文教學(xué)兼班主任、團支部書記、語文教研組長等工作。
任職以來，該同志在工作中能不斷進行政治理論學(xué)習(xí)，能認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，認真學(xué)習(xí)和身體力行“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律、法規(guī)，嚴守校規(guī)校紀，認真領(lǐng)會黨和國家和各項方針政策。在加強自身思想建設(shè)的同時，還不斷與同事加強共同學(xué)習(xí)的機會，并深入到學(xué)生中了解他們的思想和行為，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決，隨時改進與提高。各個方面工作出色，主要材料如下：
一、共青團工作常抓不懈。
第一，能以活動為載體實施青年學(xué)生素質(zhì)拓展工程。他認真貫徹落實《關(guān)于在全面推進素質(zhì)教育進程中加強共青團工作的意見》精神，遵循體驗教育的原則，有針對性有實效地開展工作與活動，促進青年素質(zhì)全面發(fā)展。首先以“三月學(xué)雷鋒”為突破口，深入推進青年志愿者行動。在引導(dǎo)學(xué)生作了“學(xué)雷鋒活動”總動員后，全校教師和學(xué)生積極響應(yīng)號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，同學(xué)們的行為正在悄悄地發(fā)生著變化。四月開展的“文明祭掃奠英靈”活動，更是讓學(xué)生明白了是無數(shù)的先烈拋頭顱，灑熱血，犧牲了自己才換來了我們今天的美好生活，讓學(xué)生真正從內(nèi)心深處受到了深深的震撼。他還充分利用國慶節(jié)，元旦等大型節(jié)日組織活動，讓學(xué)生在活動中得到提高，在活動中得到發(fā)展。第二，能進一步加強校園文化建設(shè)。他充分加強廣播站，黑板報，櫥窗等宣傳陣地的建設(shè)，進行校園文化宣傳與展示，繼續(xù)加強社團活動的組織、指導(dǎo)。其中廣播室能結(jié)合學(xué)生年齡特點設(shè)計了心理咨詢室，美文欣賞等特色欄目，深受同學(xué)們喜歡。第三，加強學(xué)生會與學(xué)生干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其作用。本學(xué)期進一步完善學(xué)生會主席管理制度。讓學(xué)生會主席充分參與學(xué)校管理，自主開展工作與活動，并進行自主管理，自我教育，并調(diào)動組織全校學(xué)生一起參與提高。進一步加強學(xué)校學(xué)生會每月的突擊檢查工作，對各年級的常規(guī)進行突擊檢查，匯總，并結(jié)合月考等學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期評比文明班，提高班級間的競爭，推動班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。進一步加強學(xué)生干部的培訓(xùn)。邀請校領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀學(xué)生干部分層次給全校學(xué)生干部進行講座或以沙龍形式進行交流或相互觀摩班干部組織的活動等，從而提高全校學(xué)生干部的工作水平。第四，繼續(xù)加強心理健康教育與法制教育。聘請校外輔導(dǎo)員與校醫(yī)進行心理健康教育，法制講座，安全講座等，并以學(xué)生中身邊的典型事例正反兩面教育影響全體學(xué)生。
二、教學(xué)工作不斷創(chuàng)新。
作為一名教師，教學(xué)工作是他的靈魂，重視常規(guī)工作的落實則是靈魂的核心。因此，課前他能認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合本校本班學(xué)生的實際，因材施教，制定出確實可行的教案，力爭做到重難點的突出，有利于學(xué)生能力的發(fā)展。上課時，能力爭在40分鐘內(nèi)取得最佳效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他除了精心設(shè)計課堂導(dǎo)語，還充分利用電子白板等先進的教學(xué)設(shè)備，運用直觀教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主參與探求新知的過程，教師只起點撥、引導(dǎo)的作用，改變了過去“滿堂灌”和“填鴨式”的教學(xué)方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生。對于學(xué)生的作業(yè)，無論是先進生還是后進生，他一視同仁，一樣做到精批細改.另外，積極開展作文學(xué)生自改實驗,取得了較好的效果.作業(yè)轉(zhuǎn)化后進生是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。幾年來，他非常重視后進生輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的效果好。部分后進生由于原來不認真學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)特別差，產(chǎn)生了厭學(xué)的'情緒，在校期間經(jīng)常打架鬧事，針對這種情況，他便找其談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，通過輔導(dǎo)，在期末考試中，許多同學(xué)都取得了不錯的成績。
參加工作14年來，他12年擔(dān)任了六年級畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，連續(xù)9年擔(dān)任了小學(xué)語文教研組長一職。連續(xù)兩屆被評為了縣骨干教師。參加的活動也多次獲得獎勵。20xx年3月講授的《再見了親人》一課在縣優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評選活動中榮獲二等獎， 20xx年4月在縣中小學(xué)教師示范課評比中，所執(zhí)教的《臨死前的嚴監(jiān)生》再次榮獲縣二等獎。在教研員組織的《湖北省語文教師教學(xué)用書》編寫中，所承擔(dān)的《小木偶的故事》《青山處處埋忠骨》幾乎全文借鑒。所撰寫的論文《在朗讀中提高，在評價中成長》榮獲省優(yōu)秀獎。所設(shè)計的的課件也榮獲省二等獎等獎。
總之，該同志能切實做好我校團隊工作和日常教學(xué)工作，具有竭誠為我校教學(xué)工作健康成長服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有深入實際的工作作風(fēng)，具有無私奉獻的精神和先進的教育方法，是我們身邊學(xué)習(xí)的榜樣。
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