優(yōu)秀班主任典型事跡材料15篇
在我們平凡的日常里,大家都用到過(guò)事跡材料吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評(píng)功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?以下是小編整理的優(yōu)秀班主任典型事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班主任典型事跡材料1
鄒xx,20xx年9月參加工作,從教7年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年中,她深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累,但同樣有收獲,有成功的喜悅,享受著師生情。對(duì)工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),贏得教師家長(zhǎng)一致認(rèn)可、學(xué)生的愛(ài)戴。她所教學(xué)科的成績(jī)?cè)?0xx年鎮(zhèn)舉辦的期中競(jìng)賽活動(dòng)中,英語(yǔ)獲全鄉(xiāng)五年級(jí)組第一名,20xx年期末統(tǒng)考中英語(yǔ)第一名、品社第二名;20xx年期末競(jìng)賽中三年組課文第一名、數(shù)學(xué)第二、品社第二名。20xx年期末統(tǒng)考中四年級(jí)組語(yǔ)文第一名、數(shù)學(xué)第一。20xx年期末統(tǒng)考中五年級(jí)組語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社全鄉(xiāng)第一名。在20xx-2011學(xué)年度、20xx-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。20xx年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課,被評(píng)為北票市優(yōu)秀課。現(xiàn)將事跡概述如下:
一、認(rèn)真教學(xué),潛心教研
作為班主任,她在教學(xué)中善于鉆研,有獨(dú)特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),她勇當(dāng)課改先鋒,主動(dòng)承擔(dān)重任,結(jié)合新課改的教學(xué)模式,精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng)、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望,設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問(wèn)題,極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提高了學(xué)習(xí)的興趣,改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法,使學(xué)生成為了課堂的主人,她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人。
為了提高自己的教學(xué)水平,積極參加鎮(zhèn)公開(kāi)研討課,經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),她堅(jiān)持新課改理念,精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材、備學(xué)生、備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂中,她循循善誘的引導(dǎo),給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。
二、注重培養(yǎng),健全體質(zhì)
。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
該校是一所農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,安全意識(shí)淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給該校的教育帶來(lái)很大的影響。她深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,都是嚴(yán)以律己、以身作則,細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡尚小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。
。ǘ┳⒅匕喔刹康呐囵B(yǎng)
一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一學(xué)期她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,F(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。通過(guò)她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),班干部的管理能力不僅大幅提高,而且他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng),班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化,促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
(三)注重班級(jí)文化的建設(shè)
她特別注重班級(jí)文化建設(shè)。"環(huán)境是一種教育力量。她可以教學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰?梢越虒W(xué)生勤奮學(xué)習(xí),還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師,愧對(duì)學(xué)業(yè)。"這是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過(guò)努力,該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出。
優(yōu)秀班主任典型事跡材料2
丁xx,中共黨員,xx市市級(jí)機(jī)關(guān)曙光幼兒園二級(jí)教師,20xx年度東港區(qū)優(yōu)秀班主任。工作中,她服從安排、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在平凡之中有著偉大的追求,平靜之中懷著滿腔熱血,平常之中蘊(yùn)藏著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。
愛(ài)、真誠(chéng)、責(zé)任心是她工作的原則,愛(ài)孩子、愛(ài)工作、愛(ài)幼兒教育便是她的工作標(biāo)準(zhǔn)。在班級(jí)管理與教育教學(xué)中,丁xx老師關(guān)愛(ài)每一位孩子,細(xì)致觀察孩子在成長(zhǎng)中的變化,耐心傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法,理解他們的感受。在幼兒園工作的幾年中,她帶過(guò)大、中、小班的孩子,對(duì)于不同年齡階段的孩子,她始終堅(jiān)持以孩子為主體,以孩子的終身成長(zhǎng)為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自自己的那顆果實(shí)。因材施教,運(yùn)用多種教育方法與策略引導(dǎo)、支持孩子,以游戲貫穿一日生活,讓孩子在美妙的探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、合作中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
樂(lè)教樂(lè)學(xué)樂(lè)進(jìn)取,善思善友善鉆研。近年來(lái),丁xx老師先后參與了《因地制宜開(kāi)展戶外活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《家園共育培養(yǎng)幼兒閱讀興趣與習(xí)慣的實(shí)踐研究》、《基于幼兒生活體驗(yàn)的食育課程探索性研究》等課題,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉理論,提升自身專業(yè)素養(yǎng)。積極參與幼兒園的公開(kāi)課活動(dòng)、參與市級(jí)以上示范課活動(dòng),不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,把每一次比賽活動(dòng)作為最好的歷練。曾獲得“山東省一師一優(yōu)課”市級(jí)二等獎(jiǎng)、20xx年全國(guó)幼兒教師大賽教案組二等獎(jiǎng)。
青春當(dāng)立志,青春當(dāng)奮斗,青春當(dāng)無(wú)悔。她以初心織夢(mèng),不負(fù)韶華,用無(wú)私的關(guān)愛(ài)展示黨員教師的風(fēng)采,用點(diǎn)滴的小事踐行黨員教師的操守,用滿懷的熱忱歌唱對(duì)黨的贊歌。今后她將繼續(xù)在教師這個(gè)平凡的崗位上,不忘初心,砥礪前行!
優(yōu)秀班主任典型事跡材料3
xxx,蒙古族,鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)蒙語(yǔ)教師。自20xx年參加工作以來(lái),始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)八年。工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān),自擔(dān)任班主任以來(lái)勤勤懇懇、教導(dǎo)有方,她深知“種花容易樹(shù)人難”,在傳道授業(yè)解惑的同時(shí),以德育人,重視全面提升學(xué)生的素質(zhì),是學(xué)生們的良師益友;業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),不斷追求上進(jìn),教育教學(xué)成績(jī)一向顯著,是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀班主任。
扎實(shí)教學(xué),全面提升個(gè)人素養(yǎng)
作為一名一線教師,教學(xué)任務(wù)重但她從未有過(guò)絲毫懈怠,備課不僅備教材,而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇最佳的教學(xué)方法,及時(shí)反思教學(xué)效果,每一次授課都積極做出調(diào)整,求真務(wù)實(shí),不斷探索,教學(xué)成績(jī)?cè)谌曷?lián)考和中考中名列前茅。
xxx深知“德高為師,身正為范”,教師不僅要具備完善的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),更需要具備職業(yè)道德素養(yǎng),以自身的人格力量感染學(xué)生。從走上三尺講臺(tái)那天起,她處處以一名合格的人民教師來(lái)要求自己,為自己提出全面提升個(gè)人素養(yǎng)的要求。在蒙語(yǔ)文教學(xué)中,她通過(guò)蒙漢對(duì)照,不斷探索蒙語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑,關(guān)注其他學(xué)校的蒙語(yǔ)教學(xué),不斷充實(shí)自身專業(yè)知識(shí)。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中她十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)集體,將高尚的教師道德品質(zhì)擺在第一位,以積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做服務(wù)。
全心投入,爭(zhēng)創(chuàng)輝煌成績(jī)
她在教育教學(xué)和班主任工作中,注重實(shí)踐探索,挖掘課堂教學(xué)新模式。全心投入、研桑心計(jì),取得了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)。
她利用假期不斷學(xué)習(xí)新課程理念,參加了國(guó)培、自治區(qū)蒙古語(yǔ)授課中學(xué)文科骨干教師高級(jí)培訓(xùn)班,并取得了良好的成績(jī)。為了提升自己她前后參加了鄂爾多斯市青年教師基本功大賽、內(nèi)蒙古自治區(qū)青年教師基本功暨初中蒙語(yǔ)文同課異構(gòu)大賽和鄂爾多斯市教學(xué)能手等教學(xué)比賽,榮獲市級(jí)、區(qū)級(jí)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)以及鄂爾多斯市初中蒙語(yǔ)文教學(xué)能手的榮譽(yù)稱號(hào)。在教學(xué)過(guò)程中她積極參加多種課題,并在內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《加強(qiáng)蒙古語(yǔ)語(yǔ)感教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》的成果論文集中發(fā)表了論文《蒙語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)與能力教學(xué)關(guān)系》,在《基礎(chǔ)教育各學(xué)段課程銜接研究:小學(xué)初中語(yǔ)文銜接》課題中負(fù)責(zé)編寫了七年級(jí)蒙語(yǔ)文學(xué)案。論文《班主任管理工作方法和措施》發(fā)表于科學(xué)中國(guó)人。
寬嚴(yán)并濟(jì),用愛(ài)管理班級(jí)
八年教學(xué)中,擔(dān)任初中班主任六年,她時(shí)刻關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。她以愛(ài)為班級(jí)管理的基礎(chǔ),以紀(jì)律嚴(yán)明為班級(jí)管理的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)慈相濟(jì)、民主公正,不以成績(jī)定好壞,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,建立了班集體正常秩序,培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識(shí)。
她全身心投入班級(jí)管理,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),摸索出一套適合學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法,取得了優(yōu)異的成績(jī)。在班級(jí)管理中,她堅(jiān)持以人為本,注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新,讓班級(jí)成員共同參與,實(shí)行量化管理。對(duì)于后進(jìn)生,她采取“不拋棄、不放棄”的方法,一次又一次的開(kāi)導(dǎo)、教育。她剛剛帶出的95班三年來(lái)在學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等各方面一直都是本校初中年級(jí)的榜樣,并獲得“先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào)。95班是一個(gè)十分友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、追求上進(jìn)的集體,但她最為驕傲的卻不是這些,而是她的學(xué)生懂得感恩,她為此十分自豪。實(shí)踐使她體會(huì)到:愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn),是力量的源泉;愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑。在真正愛(ài)的教育中孩子們才會(huì)快樂(lè),才會(huì)真心的努力,并學(xué)會(huì)愛(ài)他人,學(xué)會(huì)感恩。
成績(jī)屬于過(guò)去,工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,xxx將繼續(xù)堅(jiān)定信念,腳踏實(shí)地、追求卓越,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和職業(yè)貢獻(xiàn),永遠(yuǎn)做一個(gè)教育教學(xué)的探索者,學(xué)生的服務(wù)者、引導(dǎo)者,永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)。
優(yōu)秀班主任典型事跡材料4
xx,已有25年黨齡,現(xiàn)任市級(jí)機(jī)關(guān)曙光幼兒園保教主任,多次榮獲“師德標(biāo)兵、骨干教師、先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。多次代表幼兒園參加市級(jí)幼兒教師、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)等。作為一名有著豐富一線經(jīng)驗(yàn)的教師,處處以身作則,身先士卒,起到模范帶頭作用。
身先示范
自從事幼教工作28年以來(lái),宋主任在工作中秉承著”師德為先、幼兒為本、能力為重和終生學(xué)習(xí)”的教育理念,以一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平,在不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新中,體驗(yàn)著工作的快樂(lè),與孩子一起成長(zhǎng)的喜悅。
宋主任是一名學(xué)習(xí)型的教師。善于思考,善于學(xué)習(xí),善于實(shí)踐,將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作中,積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
撰寫的論文《家園共育要提高三種意識(shí)》、《關(guān)于運(yùn)用繪本培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的探討》、《論幼兒食育對(duì)生活化教育理念的貫徹》等,在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物刊登。在教育教學(xué)實(shí)踐中以《綱要》和《指南》為引領(lǐng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),尊重幼兒個(gè)體差異,接納包容每一位幼兒,用愛(ài)心、耐心、細(xì)心對(duì)待幼兒和家長(zhǎng),得到園領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
勇于承擔(dān)
宋主任是一名勇于承擔(dān)的教師,為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)化水平,她充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用,研究教材,組織開(kāi)展曬課、賽課、評(píng)課等活動(dòng),引領(lǐng)教師們互相觀摩、互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
她多次積極承擔(dān)組織園內(nèi)大型活動(dòng)、教研培訓(xùn)活動(dòng),帶領(lǐng)老師們?cè)鷮?shí)進(jìn)行課題研究,目前已有中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)十三五課題《因地制宜開(kāi)展戶外活動(dòng)的實(shí)踐研究》、省級(jí)課題《基于幼兒生活體驗(yàn)的食育課程探索性研究》等多個(gè)課題結(jié)題。
多年來(lái),宋主任協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,幫助教師明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新,引領(lǐng)教師不斷樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀,在幼兒園中掀起主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極研究、扎實(shí)實(shí)踐的工作氛圍,為促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的不斷提高,貢獻(xiàn)了堅(jiān)實(shí)的力量。
諸多榮譽(yù)的取得代表著她對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài),“真誠(chéng)待人、誠(chéng)懇做事”是她的座右銘,她更多的是用行動(dòng)詮釋著優(yōu)秀骨干黨員教師的真正風(fēng)采和內(nèi)涵!就是這樣一位樸實(shí)平凡的老師,用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)的真正內(nèi)涵。她用慈愛(ài)呵護(hù)著純真,用智慧孕育著成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟著心靈,用希冀放飛著理想。用自己博大的愛(ài)、特別的愛(ài)溫暖了每一位孩子,她用自己的雙手默默耕耘,托起明天的太陽(yáng)!
優(yōu)秀班主任典型事跡材料5
劉xx,黨員教師,曾多次被評(píng)為東港區(qū)師德標(biāo)兵、東港區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào),自參加工作以來(lái),始終堅(jiān)守在教學(xué)一線,樹(shù)立“師德為先、幼兒為本、能力為重和終生學(xué)習(xí)”的理念,開(kāi)拓創(chuàng)新不斷改進(jìn)完善自己的教學(xué)方法,更新教育理念,注重教學(xué)的多樣化和趣味性。
“人生百年,立于幼學(xué)!眲⒗蠋煆慕20多年以來(lái)無(wú)悔于選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),本著為每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,照顧好每一個(gè)孩子,為孩子的成長(zhǎng)做好鋪墊。劉老師說(shuō)“孩子的世界是美麗的,只有相伴遨游,才能欣賞到美麗的景致;孩子的世界又是奇幻的,只有身臨其境,才能找到奇幻的源頭”。作為一名工作在一線的老教師,她對(duì)工作不打折扣,不計(jì)較個(gè)人得失,不把個(gè)人情緒帶到工作中,每天總是第一個(gè)來(lái)到幼兒園,消毒、晨檢,以飽滿的熱情投入到工作中,她用自己的言行詮釋榜樣教師的力量。
敢于奮飛的人天上有路,敢于攀登的人山中有路,勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。相信劉xx老師在這個(gè)平凡的工作崗位上,一定能和她的孩子們收獲更多的快樂(lè)和幸福。為幼兒的成長(zhǎng)撐起一片晴朗的天空!
優(yōu)秀班主任典型事跡材料6
許xx,xx工業(yè)園區(qū)天域幼兒園園長(zhǎng),先后榮獲xx市雙十佳教師、園區(qū)學(xué)科帶頭人、園區(qū)標(biāo)兵、區(qū)崗位能手、新長(zhǎng)征突擊手等稱號(hào),多次被評(píng)為先進(jìn)工作者。她是一名在幼教崗位上已辛勤耕耘二十多年的幼兒教師,一位智慧、善良、勇敢、有愛(ài)的幼兒園園長(zhǎng),一位以身作則、廉潔自律、克已奉公、甘于奉獻(xiàn)的黨支部書記。工作中她踏實(shí)勤勉,銳意改革,始終堅(jiān)持“把細(xì)節(jié)做到極致就是品牌”的工作作風(fēng),帶領(lǐng)天域全體教職工熱忱地做好教育工作,為周邊轄區(qū)內(nèi)的幼兒和家長(zhǎng)盡心盡力;生活中她一身正氣,時(shí)刻在同伴前起到先鋒模范作用!伴_(kāi)朗樂(lè)觀的處世態(tài)度、積極創(chuàng)新的教育行為、腳踏實(shí)地的辦事風(fēng)格”,這是許xx老師生活和工作追求,也是我們所看到的許xx老師最真實(shí)的寫照!
揚(yáng)師德展師能,打造團(tuán)隊(duì)好師風(fēng)
一所好的幼兒園必須擁有一支充滿正能量的教師隊(duì)伍。許老師以敬業(yè)愛(ài)崗為品質(zhì)追求,從自身做起,對(duì)周邊群眾發(fā)揮著積極的帶頭作用。2011年起,許老師加入園區(qū)林老師心理咨詢團(tuán)隊(duì),一起參加大型咨詢會(huì),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行早教指導(dǎo)。2014年許老師帶領(lǐng)天域黨工團(tuán)起發(fā)起“天域志愿者行動(dòng)”,開(kāi)展以“為xx兒童醫(yī)院的白血病孩子送溫暖”為主題的長(zhǎng)效服務(wù),組織老師們每月堅(jiān)持走進(jìn)醫(yī)院為白血病患兒進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)教育。2015至今,天域幼兒園、xx文化藝術(shù)中心、xx工業(yè)園區(qū)青少年活動(dòng)中心先后聯(lián)合舉辦了三屆“小鬼當(dāng)家、愛(ài)心匯聚”小鳥(niǎo)巢義賣活動(dòng),并通過(guò)與兒童醫(yī)院的密切聯(lián)系,確定了捐助對(duì)象,在紅十字會(huì)的全程監(jiān)督下,把全部捐款用以資助白血病患兒的治病費(fèi)用。在許老師的帶領(lǐng)下,天域幼兒教師們幾年來(lái)的默默付出與愛(ài)心堅(jiān)持,為天域幼兒園贏得良好的口碑和聲譽(yù)。此外幼兒園還成立了“黨員示范崗”,老師們有難處、幼兒園有需要的時(shí)候,黨員率先沖在前面,形成正氣、大氣、爭(zhēng)氣的天域人師德形象。教師們身上所體現(xiàn)出的真誠(chéng)、友善、愛(ài)心、責(zé)任感在廣大家長(zhǎng)中也贏得一致贊譽(yù)。
為人先樂(lè)奉獻(xiàn),樹(shù)立天域好榜樣
許xx老師在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失。自2013年許老師擔(dān)任天域幼兒園正園長(zhǎng)一職以來(lái),除了做好天域一把手全面管理工作以外,兼任多所幼兒園的籌建工作。2016年9月,天域幼兒園除了星漢街原有的7班規(guī)模以外,異地增設(shè)一個(gè)9班規(guī)模的獨(dú)立分園。由此,天域幼兒園開(kāi)啟了一園兩址的管理模式。工作期間,她不斷加強(qiáng)對(duì)工程管理的督察,與監(jiān)理、管理公司密切聯(lián)系,及時(shí)關(guān)注建設(shè)園的進(jìn)展?fàn)顩r;積極走訪建材市場(chǎng)、供貨生產(chǎn)廠家,與設(shè)計(jì)師一次次溝通方案的設(shè)計(jì)、調(diào)整與優(yōu)化;平時(shí)堅(jiān)持每周天域、工地兩頭跑,暑假、寒假均始終堅(jiān)守在工地上,確保工地工期、安全、質(zhì)量三不誤。許老師還根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)精心營(yíng)造校園環(huán)境,突出溫馨祥和,意在進(jìn)入園所的師、幼、家長(zhǎng)能在享受和體味中深深愛(ài)上天域這個(gè)新“家”。正是在這種“敢為人先,樂(lè)于奉獻(xiàn)”思想的指引下,許xx老師以飽滿的熱情、無(wú)比的信心把每一件事做細(xì)、做實(shí)、做好,并以自己獨(dú)特的人格魅力深深影響著周圍的同伴。
潛教育細(xì)研究,創(chuàng)新積淀好特色
作為資深的幼兒教師,在教學(xué)第一線中,許老師率領(lǐng)老師們不斷推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè),努力將游戲精神、游戲理念滲透到課程實(shí)施的各類活動(dòng)之中,形成了具有魅力的天域快樂(lè)“活”特色。特色一:混齡體能拓展,組織幼兒克服場(chǎng)地局限,巧用空間資源;跨越班級(jí)界限,采用混齡模式;打破單一項(xiàng)目,豐富運(yùn)動(dòng)種類;避免機(jī)械練習(xí),創(chuàng)設(shè)游戲情境,充分挑戰(zhàn)自我極限,在游戲過(guò)程中幫助幼兒真正體驗(yàn)“快樂(lè)體育”。特色二:開(kāi)放式專室,改革現(xiàn)有專室模式,重組活動(dòng)形式,體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)痕跡,最大化讓幼兒的活動(dòng)形式更為豐富和有效。特色三:開(kāi)展流動(dòng)角色游戲,突破班級(jí)空間限制,隨時(shí)隨地游戲;提供適宜工具,幫助幼兒自主架構(gòu)游戲空間。特色四:創(chuàng)新快樂(lè)陽(yáng)光時(shí)間,整合班級(jí)資源,開(kāi)發(fā)特色主題,讓幼兒沐浴快樂(lè)陽(yáng)光,創(chuàng)造自由空間。特色五:生活品德課程活動(dòng),通過(guò)日常隨機(jī)教育、組織年級(jí)組活動(dòng)、環(huán)境滲透、家園親子任務(wù)書等,將禮儀、規(guī)則、情感教育融入其中,為幼兒養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
重思考抓踐行,凝聚園所好課程
天域自2010年9月成立以來(lái),在許老師的帶領(lǐng)下始終秉承創(chuàng)意美術(shù)特色,進(jìn)行園所品牌研究。隨著基礎(chǔ)教育課程的大力改革,天域的傳統(tǒng)美術(shù)課程也面臨改革創(chuàng)新的趨勢(shì),許xx老師帶領(lǐng)教師們以《學(xué);A(chǔ)教育課程改革》為指導(dǎo),嘗試開(kāi)展《基于有效課堂的幼兒園“單元式”美術(shù)教研項(xiàng)目》,為天域園所品牌研究服務(wù)。教師們以實(shí)施創(chuàng)意美術(shù)課程過(guò)程中所遇到的課堂典型問(wèn)題為教學(xué)研究的主題,圍繞創(chuàng)意美術(shù)課程中某一主題開(kāi)展一系列系統(tǒng)性的有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。大膽以主題為主線,以美術(shù)課堂教學(xué)為主陣地,以教師為主體,以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——總結(jié)——調(diào)整計(jì)劃——行動(dòng)——總結(jié)——再調(diào)整計(jì)劃”為主要程序,不斷提升天域幼兒園創(chuàng)意美術(shù)特色課程的實(shí)效性。天域教師試講在前、實(shí)踐在后、反思提升,一個(gè)個(gè)新鮮的主題設(shè)計(jì)脫穎而出,一批年輕有想法的特色專業(yè)教師不斷涌現(xiàn),給了大家更多的收獲和驚喜,天域創(chuàng)意美術(shù)課程也打造得越來(lái)越扎實(shí),在逐步積累中不斷豐富。隨著美術(shù)教育的不斷做深,天域美術(shù)品牌在周邊小有名氣,幼兒園先后接待了來(lái)學(xué)習(xí)交流的省內(nèi)外客人。天域也積極輸出資源,到太倉(cāng)、張家港等地的姐妹園開(kāi)展美術(shù)教學(xué)、美術(shù)經(jīng)驗(yàn)講座。同時(shí)幼兒園的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在市區(qū)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽中也屢屢獲獎(jiǎng)。
攜起手齊并進(jìn),實(shí)現(xiàn)幼教共成長(zhǎng)
20xx年暑假,許xx老師和一批xx優(yōu)秀的幼兒教師受中國(guó)學(xué)前教育學(xué)會(huì)的委托,應(yīng)德陽(yáng)什邡市教育局的邀請(qǐng),來(lái)到四川地震災(zāi)區(qū)德陽(yáng)什邡市,對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熯M(jìn)行為期五天的專業(yè)培訓(xùn)。許老師根據(jù)當(dāng)?shù)亟處煹膶?shí)際水平,靈活調(diào)整培訓(xùn)策略,每天晚上鉆研教材、精心準(zhǔn)備,經(jīng)常到深夜兩三點(diǎn)才能休息。作為xx市雙十佳教師和園區(qū)學(xué)科帶頭人,許xx老師向來(lái)參加培訓(xùn)的200余位幼教老師展示了健康、科學(xué)、社會(huì)這三個(gè)領(lǐng)域的六堂教學(xué)活動(dòng),三個(gè)游戲講座。她那認(rèn)真、敬業(yè)的教育態(tài)度,幽默、自然的教學(xué)風(fēng)格,靈活、親切的課堂機(jī)智深深打動(dòng)了在座的每一位什邡教師。每次培訓(xùn)后,她們都紛紛和許xx老師交換聯(lián)絡(luò)方式,希望以后能夠長(zhǎng)時(shí)間的交流和溝通。從四川回蘇不久,許xx老師又不辭辛勞接受江蘇省教育學(xué)會(huì)的委托,來(lái)到徐州灌南這一相對(duì)幼教資源薄弱的地區(qū)進(jìn)行支教,為當(dāng)?shù)氐挠變航處焸兯腿チ司实慕虒W(xué)活動(dòng)。
此外,天域幼兒園擔(dān)任湖西四片區(qū)片長(zhǎng)單位,許老師極其重視與片區(qū)姐妹園之間的共同成長(zhǎng)。多次向片區(qū)內(nèi)園所開(kāi)放教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、游戲現(xiàn)場(chǎng),組織評(píng)優(yōu)、交流研討,效果良好。許老師先后多次帶領(lǐng)天域骨干教師團(tuán)隊(duì),指導(dǎo)片區(qū)姐妹園成功通過(guò)江蘇省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建及xx市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建評(píng)估,不間斷的提供科研教研方面的經(jīng)驗(yàn)傳遞。
情系幼兒教育,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。二十三年的幼兒教師生涯,許xx老師把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給了孩子、給了老師、給了幼兒園,給了園區(qū)幼兒教育事業(yè),說(shuō)是一瞬間的事,而實(shí)際做起來(lái),卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。正如:春風(fēng)化雨,傾情奉獻(xiàn),相信她會(huì)一如既往的走下去!
優(yōu)秀班主任典型事跡材料7
20xx年7月大學(xué)畢業(yè)后,該就進(jìn)入xx職業(yè)教育中心工作,在這期間一直擔(dān)任教育教學(xué)和班主任工作。該深深的體會(huì)到做一個(gè)人民教師的使命是教書育人,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜,尤其是?duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō),每一個(gè)學(xué)生身心能否健康的成長(zhǎng)、發(fā)展,關(guān)系到她的工作做得是否到位,是否勝任這一工作。在這些年的班主任工作中,始終堅(jiān)持一個(gè)重要原則,那就是在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),也難嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生做好示范,同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng),提高班級(jí)的凝聚力,用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生,幫助他們?nèi)〉酶喔蟮倪M(jìn)步!
一、忠于職守,以身作則
作為班主任,如果想把一個(gè)班級(jí)管理好,一定要忠于職守,以身作則。班主任要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。班主任一定要清楚自身的一言一行對(duì)于學(xué)生所產(chǎn)生的潛移默化地作用。若要求學(xué)生不遲到,她自己也從不遲到、早退;要求學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體,每天也和學(xué)生一起參加大課間的跑步;要求學(xué)生注意保持衛(wèi)生,每天走進(jìn)教室,看見(jiàn)地面的紙屑,立刻彎下?lián)炱饋?lái);要求學(xué)生書寫認(rèn)真,她自己也注意板書規(guī)范;要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),在上課前也會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n。所有要求學(xué)生做到的,該一定自己先做到。讓學(xué)生感覺(jué)到班主任要求他們的每一件事,一定自己先做到,那學(xué)生也該做到,讓學(xué)生感覺(jué)到班主任和學(xué)生一樣,始終和他們?cè)谝黄,從而也能拉近班主任和學(xué)生之間的距離,能和學(xué)生成為朋友,更有利于班主任管理班級(jí)。
二、在活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
一個(gè)班級(jí)若要能成為優(yōu)秀班集體,要讓所有學(xué)生心系班集體,有集體榮譽(yù)感,時(shí)刻為班級(jí)著想,這就需要較強(qiáng)的凝聚力,可是這種凝聚力從何而來(lái)?她認(rèn)為若要在班集體中產(chǎn)生凝聚力,需要班主任積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng),在活動(dòng)中可以很好的提高班集體的凝聚力。每次帶班,班級(jí)的學(xué)生都來(lái)自四面八方,對(duì)于這個(gè)新集體,沒(méi)有任何感情,做任何事情從來(lái)不知道為班級(jí)著想,她很是著急,然后就利用剛開(kāi)學(xué)后的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和每年的紅五月等一些活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于這個(gè)新班集體的感情,同時(shí)增強(qiáng)班集體的凝聚力。特別在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,聽(tīng)她們?yōu)橥瑢W(xué)的加油聲,看到她們互幫互助的場(chǎng)景,無(wú)論是長(zhǎng)跑還是接力運(yùn)動(dòng)員都能堅(jiān)持到最后沒(méi)有放棄的,而且拼盡全力獲得了優(yōu)異成績(jī)。全班同學(xué)都被他們所感動(dòng)。比賽結(jié)束后,她在班級(jí)大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們,都會(huì)受益。
三、以誠(chéng)心感化學(xué)生
大家都說(shuō)班主任工作很累,除了那些日常教育教學(xué)工作中的瑣事外,班主任還要和班級(jí)中的每個(gè)孩子打交道。和孩子打交道和面對(duì)機(jī)器不一樣,因?yàn)槊總(gè)孩子都有自己的思想,如果想和每個(gè)孩子交流溝通好,獲得學(xué)生的信任,需要班主任付出多少努力!作為班主任要針對(duì)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),采取不同的方式方法,要和學(xué)生進(jìn)行心的交流,以誠(chéng)心感化每一個(gè)學(xué)生,以此來(lái)獲取學(xué)生的信任,這樣所有學(xué)生都會(huì)向你打開(kāi)心扉。生活上的困難,學(xué)習(xí)上的挫折,同學(xué)們都會(huì)找到她,向她傾訴,她會(huì)給學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)和安慰,學(xué)生們從而獲得心靈上的滿足。該在日常班級(jí)管理中,會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流,課前、課后、課間都是她找學(xué)生談話的時(shí)間,正是有了這種心與心的交流溝通,班主任和學(xué)生的心拉近了,你對(duì)他們提出什么要求或什么任務(wù),他們都會(huì)很樂(lè)意的完成。這樣還愁他們學(xué)習(xí)上、思想上不進(jìn)步嗎?而且這樣的班集體不正是我們所期盼和渴望的嗎?
四、以愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生
以愛(ài)心打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)上她嚴(yán)格要求學(xué)生們,生活方面她關(guān)心幫助學(xué)生們,對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),她一方面幫助學(xué)生申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助和減免學(xué)費(fèi),另一方面她號(hào)召其他同學(xué)幫助他們。因?yàn)橛行┴毨宰鹦奶貏e強(qiáng),稍有不當(dāng)會(huì)傷害到他們。對(duì)于貧困生班主任是不能歧視他們,要給與他們更多的愛(ài),采取不同的方式方法鼓勵(lì)教育他們,在她的幫助和努力下,每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步!
總之,她是個(gè)有責(zé)任心,以身作則的班主任,能很誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生,并關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。有了這樣的班主任我們職業(yè)教育才能培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)有用的人才!
優(yōu)秀班主任典型事跡材料8
辛xx,黨員教師,先后榮獲東港區(qū)優(yōu)秀教師、東港區(qū)優(yōu)秀班主任、東港區(qū)師德標(biāo)兵稱號(hào),積極參加各級(jí)、各類課題研究。從教以來(lái),她用自己的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心詮釋了什么是“有溫度的教育”。
她的臉上總是洋溢著笑容,她的班級(jí)總是能聽(tīng)見(jiàn)歡聲笑語(yǔ),她用熱情感染每一個(gè)孩子,用笑容溫暖每一位家長(zhǎng)。她與同事之間和睦相處,與班級(jí)老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能,給孩子們一個(gè)溫暖舒適又美觀的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一路走來(lái),幼教崗位的她不怕苦與累,用自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心對(duì)待班上的每一位孩子,與孩子們一起做游戲、講故事、做手工,在實(shí)踐中不斷摸索幼兒個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),尋找適宜的方法促進(jìn)每一位幼兒更好地發(fā)展。
在這平凡的崗位上,辛老師一直履行著自己的職責(zé)和義務(wù),正是這種堅(jiān)持敬業(yè)的信念一直鞭策著她,把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單,把平凡的事情做好就不平凡。
優(yōu)秀班主任典型事跡材料9
十一年的班主任工作有苦又累,有笑有甜,作為一名共產(chǎn)黨員的周老師深知自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。正因?yàn)榧缲?fù)這份重任,她在教育教學(xué)崗位上孜孜不倦地工作著,并承擔(dān)了10年備課組長(zhǎng)工作。十幾年的教學(xué)工作,周老師先后榮獲了東勝區(qū)青年基本功一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)教學(xué)能手光榮稱號(hào),曾帶出三屆畢業(yè)生,其中第二屆的語(yǔ)文成績(jī)是東勝區(qū)第一名。但重要的是她在班主任工作中體會(huì)到了教育的快樂(lè),與學(xué)生相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中找到了自我,也從中悟出了愛(ài)就是班主任工作的根源所在。
一、愛(ài)在班級(jí)管理中
、尻P(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)——是前提
“愛(ài)孩子,就要為孩子的一生著想;愛(ài)孩子,就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生信條,周老師深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,她對(duì)每一屆的學(xué)生首先培養(yǎng)的重點(diǎn)工作就必須培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起。從學(xué)習(xí)習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣,她都是細(xì)心指導(dǎo),以身作則。
今年周老師帶的是一年級(jí)的小學(xué)生,從學(xué)生的整理書包、書桌的習(xí)慣到學(xué)生的握筆習(xí)慣、讀書習(xí)慣、再到學(xué)生的書寫姿勢(shì)的習(xí)慣,無(wú)一巨細(xì)的予以糾正,耐心幫助,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,她看在眼里,甜在心里。
、孀⒅匕嗉(jí)文化建設(shè)——有氛圍
在周老師的班主任工作中特別注重班級(jí)文化建設(shè)。她一直認(rèn)為班級(jí)文化是一種更高層次的教育。周老師所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。
在周老師班級(jí)中每個(gè)月都會(huì)開(kāi)展一次適合學(xué)生的活動(dòng),通過(guò)各種各樣的活動(dòng),讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中展示自我,激發(fā)學(xué)生的自信心。本學(xué)期我們班分別開(kāi)展的“小書蟲(chóng)的春天”的課程活動(dòng),“小青蟲(chóng)的夢(mèng)”的童話劇展示活動(dòng)和“書蟲(chóng)種植”活動(dòng)等等。特別在“書蟲(chóng)種植”活動(dòng)中孩子們通過(guò)自己的勞動(dòng)感受到了植物的成長(zhǎng)和勞動(dòng)的喜悅。
通過(guò)努力,班里的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):如廣播操、班級(jí)課程、童話劇表演等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。在20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為“東勝區(qū)溫馨教室”的榮譽(yù)稱號(hào)。
二、愛(ài)在關(guān)注每一位學(xué)生中
教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài)。周老師用她的愛(ài)心去滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。周老師經(jīng)常對(duì)她自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛(ài)心,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。
班里有個(gè)叫張xx的女生,這個(gè)孩子成績(jī)非常優(yōu)秀,就是在平時(shí)的表現(xiàn)出了自私,也看不慣別人比她強(qiáng)。于是,周老師就通過(guò)一些簡(jiǎn)單易懂的小故事告訴她,作為班級(jí)的優(yōu)秀生,更重要的是要幫助小組的同學(xué),幫助班里的同學(xué),大家一同進(jìn)步,這樣才是真正的老師心中的優(yōu)等生,F(xiàn)在,這孩子不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢!
在愛(ài)的基礎(chǔ)上,周老師堅(jiān)持以正面教育為主并通過(guò)各種各樣的班級(jí)活動(dòng)、利用班級(jí)中隊(duì)會(huì)等形式逐漸改變班級(jí)風(fēng)氣。用一顆愛(ài)心做學(xué)生的引路人,用自己的人格魅力感化班里的每一個(gè)孩子。
三、愛(ài)在家校溝通中
班主任就是家庭教育和學(xué)校教育的紐帶工作。多年的班主任工作讓周老師贏得了歷屆家長(zhǎng)的諸多好評(píng)。
每接一個(gè)新的班級(jí)她都會(huì)在第一次的家長(zhǎng)交流會(huì)中明確育人目標(biāo),家校達(dá)成一致的育人目標(biāo)——一切為了我們的孩子。對(duì)于家長(zhǎng)向老師反饋的孩子在家里出現(xiàn)的問(wèn)題,她會(huì)盡其所能為其答疑解惑。同時(shí)周老師會(huì)把她看到了一些關(guān)于教育的書籍或是文章及時(shí)推薦給家長(zhǎng)。正因?yàn)橹芾蠋熍Φ刈鲋嘀魅蔚募~帶工作,在20xx年我很榮幸被評(píng)為東勝區(qū)“先進(jìn)家教工作者”的榮譽(yù)稱號(hào)。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但是,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭!敝芾蠋熣J(rèn)為葉的事業(yè)正是班主任工作,它永遠(yuǎn)不會(huì)驚天動(dòng)地,但只要我用愛(ài)去面對(duì),那就一定能成就了每個(gè)孩子的絢麗輝煌。
優(yōu)秀班主任典型事跡材料10
我畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,做為一個(gè)年輕的班主任,工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的,自從我擔(dān)任班主任工作以后,我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績(jī),面對(duì)這些年充實(shí)的'工作生活,我真的無(wú)怨無(wú)悔!
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),我認(rèn)為:這些看起來(lái)很平常,但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
我一直把思想工作臵于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面:
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利
于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。
這幾年,我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道,這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,離不開(kāi)我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好!
優(yōu)秀班主任典型事跡材料11
從教二十多年來(lái)憑著兒時(shí)的夢(mèng)想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著,創(chuàng)造著,她把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所熱愛(ài)的教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事情。她,就是平度市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師潘xx。她如一泓溫柔的清泉、一枚別致的楓葉,默默地守候著幼兒教育這片芳草地,陪伴著一群又一群的孩子走到未來(lái)。
迎接挑戰(zhàn)豐盈自我
20xx年5月,通過(guò)全市公開(kāi)招聘,經(jīng)過(guò)層層選拔,她以優(yōu)異的成績(jī)成為平度市實(shí)驗(yàn)幼兒園第一批創(chuàng)業(yè)人。工作中,她就始終以“敬業(yè)愛(ài)崗、勤奮向上、奉獻(xiàn)爭(zhēng)先”的信條鞭策自己,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),努力做到求真、求實(shí)、求新,成為幼兒園十大名師之一。
她認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷改進(jìn)幼兒教育教學(xué)方法,努力提高教學(xué)藝術(shù)和水平,堅(jiān)持記了數(shù)萬(wàn)字的教育筆記,寫了數(shù)百篇教學(xué)反思手記,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律做了深入研究,掌握了大量的幼兒教育的第一手材料。在課程形式上,她始終堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng),突出愉快和歡樂(lè),體現(xiàn)教與學(xué)的平衡,在和諧、輕松、自然的狀態(tài)下,對(duì)幼兒實(shí)施更加人性化的教育……在艱苦的創(chuàng)業(yè)中,她也時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí),通過(guò)自學(xué)考試先后取得了山東師范大學(xué)學(xué)前教育本科學(xué)歷證書。
作為幼兒園的骨干,她積極參與了幼兒園《綠色教育課程方案》的編寫,使“綠色教育課程方案”能夠更加充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在和諧、愉悅的氛圍中更輕松的得以全面發(fā)展。參與了青島市十二五“基于家文化建設(shè)、促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”課題研究,廣泛查閱先進(jìn)的理論資料,通過(guò)自己的思考和與同事的交流,獲取對(duì)課題有價(jià)值的知識(shí),并運(yùn)用這些知識(shí)指導(dǎo)自己的工作,在工作中反思,在反思中成長(zhǎng)。
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲
“我要把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都去分享我的愛(ài)!”。她的言語(yǔ)間流露著對(duì)孩子們堅(jiān)定的愛(ài)。多少次當(dāng)孩子入園初哭鬧不止,她會(huì)輕輕把孩子摟在懷里,擦去小臉上的淚花,遞上老師們親手縫制的布娃娃,告訴孩子她就是他們的媽媽;當(dāng)孩子們第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說(shuō)起兒歌時(shí),她總是鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)小朋友,為他們豎起大拇指……她常掛在嘴邊這么一句話:“我并不想以此在家長(zhǎng)那里換取什么感激與贊賞,我做這些只是想讓每一位家長(zhǎng)都安心和放心。我要讓他們知道,他們的孩子在我心里一樣也是至關(guān)重要的。”
班里的每個(gè)孩子各有千秋,不管是什么樣的孩子,她都一視同仁,針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn),絞盡腦汁,找到適合他們的教育方法,塑造他們的良好行為。她是孩子們的朋友,快樂(lè)的生活在他們中間,把心用在他們身上。從不以“高高在上”的姿態(tài)命令幼兒,也從不為了維護(hù)自己的教師尊嚴(yán)而無(wú)端的批評(píng)幼兒,一日生活中善于觀察孩子的一言一行,看在眼里,記在心里,從細(xì)微處捕捉問(wèn)題,堅(jiān)持正面教育,因材施教。在這幾年的工作中,她得到了孩子們的認(rèn)可,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,也得到了同事們的認(rèn)可。
豐碩人生,花朵初綻
她善于鉆研和積累,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,將教學(xué)和科研緊密相結(jié)合。多篇論文在全國(guó)、省、市發(fā)表、獲獎(jiǎng),參與了省市級(jí)的課題研究,參編的書籍《幼兒園戶外教育課程》由國(guó)家級(jí)出版社出版發(fā)行。先后獲得平度市教科研骨干教師、平度市教學(xué)能手、平度市學(xué)科帶頭人、平度市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、平度市優(yōu)秀教師;榮獲青島市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)、平度市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng);還曾多次出示青島、平度市級(jí)公開(kāi)課,參加平度市“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”這是她永恒的追求。作為一名教育工作者,她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,她將立足實(shí)際,創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)、服務(wù)工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,用心探索,奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春!
優(yōu)秀班主任典型事跡材料12
卜xx,黨員教師,先后榮獲東港區(qū)師德標(biāo)兵、東港區(qū)優(yōu)秀教師、東港區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào);多次參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題研究,撰寫的論文在省級(jí)期刊發(fā)表;曾參與省級(jí)優(yōu)秀案例、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比并獲獎(jiǎng)。自參加工作以來(lái),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待工作中每一項(xiàng)任務(wù),從不懈怠,兢兢業(yè)業(yè),展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德,被授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
工作中,她仔細(xì)研讀孩子,支持、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的”閃光點(diǎn)”,是她工作中最大的樂(lè)趣。她用自己的一舉手,一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句美麗的話語(yǔ),去撥動(dòng)孩子們那一個(gè)個(gè)美妙的心弦。日常生活方面,她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止,在同事及幼兒面前做出表率。
在平凡的崗位上,卜老師雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,但卻用盡心盡責(zé)的工作,詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。
優(yōu)秀班主任典型事跡材料13
苗xx,黨員教師,從事幼教事業(yè)四年,行走在童心的世界,成為孩子親密的好伙伴、家長(zhǎng)信賴的好老師,是她一直以來(lái)的目標(biāo)。在她的教師生涯中,她始終以愛(ài)心、耐心、細(xì)心去對(duì)待每一個(gè)孩子。
專業(yè)和真誠(chéng)必會(huì)贏得感動(dòng)。在平時(shí)的工作中,她和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極承擔(dān)園里的黨建工作、新媒體宣傳工作;作為一名骨干教師,她充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,將正能量傳遞給身邊的老師,對(duì)待新老師給予工作中的幫助;作為班主任老師,她始終肩負(fù)著班級(jí)管理的重任。
作為一名黨員教師,她將始終聽(tīng)黨話,跟黨走,敢擔(dān)當(dāng),勇作為,為黨的教育事業(yè)奮斗終身!鞍衙恳患椒驳氖伦龊茫褪遣黄椒;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單!边@是苗老師最喜歡的一句教育格言。在這個(gè)平凡的崗位上,她踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)以律己,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值與理想。
優(yōu)秀班主任典型事跡材料14
韓xx,男,漢族,1988年9月出生,20xx年6月畢業(yè)于中國(guó)石油大學(xué)(華東),20xx年考錄東勝區(qū)幼兒教師,20xx年7月因工作需求借調(diào)至東勝區(qū)教育局從事教育基建工作,參與紡織苑小學(xué)、那和雅幼兒園和第一中學(xué)足球館等10余個(gè)教育基建項(xiàng)目籌備建設(shè)和管理工作。20xx年9月同濟(jì)大學(xué)在職研究生畢業(yè),同年12月入黨,20xx年8月起擔(dān)任東勝區(qū)鐵西蒙氏幼兒園副園長(zhǎng),2020年11月起擔(dān)任黨支部書記。他熱愛(ài)教育服務(wù)事業(yè),用他的踏實(shí)勤奮和專業(yè)學(xué)識(shí),展現(xiàn)出了一名東勝幼教80后“新兵”過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng),他既是東勝學(xué)前教育工作者的一個(gè)縮影,也是新時(shí)代鄂爾多斯教育朝氣與活力發(fā)展大潮中一朵閃亮的浪花。
一、扎實(shí)開(kāi)展教育基建工作
本科學(xué)習(xí)金屬材料和土木工程專業(yè)、在職研究生學(xué)習(xí)軟件工程專業(yè)的他,在學(xué)校建設(shè)、基建維修和設(shè)備采購(gòu)方面,表現(xiàn)出了過(guò)人的能力和穩(wěn)重。
20xx年7月起,先后參與紡織苑小學(xué)、那和雅幼兒園和第一中學(xué)足球館等10余個(gè)教育基建項(xiàng)目,從項(xiàng)目前期手續(xù)辦理、專項(xiàng)資金申請(qǐng)到建設(shè)管理和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督都有他的身影,在同志們的幫助和自身不斷努力下,逐漸成長(zhǎng)為一名“多面手”。教育基建工作,服務(wù)對(duì)象是教師學(xué)生,面對(duì)的是校舍和教學(xué)設(shè)備,當(dāng)校舍建設(shè)維修得舒適明亮,桌椅板凳一應(yīng)俱全之后,你往往看不到教育基建人的身影,韓xx和他的同志們可能又到了“幕后”,開(kāi)始另一個(gè)項(xiàng)目的籌建和準(zhǔn)備;排查學(xué);ā耙惶靸蓷l輪胎扎漏氣”這樣的插曲讓我們體會(huì)到一名東勝教育基建人的辛勤,也讓我們?cè)谒砩峡吹揭幻细窆伯a(chǎn)黨員的專注與擔(dān)當(dāng)。
二、用愛(ài)用心做好幼教工作
作為一名教師,他深知:教學(xué)是自己事業(yè)的根基,校園是自己寬廣的舞臺(tái),育人是自己的使命。20xx年8月開(kāi)始,韓xx到東勝區(qū)鐵西蒙氏幼兒園擔(dān)任副園長(zhǎng)。他以園為家,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽改革,勇于創(chuàng)新。每天清晨,他先巡查一遍園所設(shè)施設(shè)備,接著來(lái)到門口開(kāi)始安全護(hù)衛(wèi)工作,總是第一個(gè)站在幼兒園大門口,迎接孩子們?nèi)雸@;不管自己多忙,他每周總會(huì)抽出時(shí)間對(duì)幼兒園各班、活動(dòng)區(qū)域、食堂的安全隱患進(jìn)行仔細(xì)檢查,一旦發(fā)現(xiàn)隱患立即安排整改,從不過(guò)夜;經(jīng)常深入課堂,在第一時(shí)間了解掌握師幼所需所想;和老師們一起進(jìn)行研究探討教育服務(wù),既充實(shí)自己,又帶動(dòng)別人;和小朋友們談心交流,保證自己能夠始終和孩子們心連心;與家長(zhǎng)們溝通交流,征求意見(jiàn),積累了一套豐富實(shí)用的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。
2020年初,突如其來(lái)的疫情打破寧?kù)o的生活,他按照東勝教育疫情防控的部署,第一時(shí)間落實(shí)相關(guān)防控疫情工作。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì),迅速啟動(dòng)防疫預(yù)案,建立幼兒園、班級(jí)、老師、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)持每日監(jiān)控全體師生身體狀況。對(duì)于東勝幼兒園位置分布熟悉的他,多次協(xié)助東勝區(qū)教育體育局疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組深入30多所公辦園開(kāi)展疫情督察調(diào)研,加班加點(diǎn)、舍棄休息時(shí)間,為基層教育防疫工作默默付出。這里還有一個(gè)小故事,幼兒園摸排回來(lái)的信息中,有1位從湖北回來(lái)的幼兒,幼兒和家人居家隔離觀察日子里,他每天早上雷打不動(dòng)電話溝通,連幼兒家長(zhǎng)都說(shuō)即將結(jié)束14天隔離,有點(diǎn)不習(xí)慣沒(méi)有他電話和微信“鬧鈴”。幼兒園開(kāi)園復(fù)學(xué)前,是他,在一家一家藥店轉(zhuǎn)尋采購(gòu)紅外線體溫槍、在搬運(yùn)84消毒液滴在外套上形成“小花”、在深夜一遍遍修改開(kāi)園復(fù)學(xué)預(yù)案;幼兒園開(kāi)園復(fù)學(xué)后,是他,主持進(jìn)行專項(xiàng)疫情防控演練、疫情防控知識(shí)培訓(xùn)領(lǐng)學(xué)、嚴(yán)格落實(shí)幼兒晨午檢、通風(fēng)消毒等制度、每周安排全面檢查園所衛(wèi)生安全狀況,宣傳疫苗接種……他以榜樣的力量和先鋒模范的精神真切地影響和帶動(dòng)著支部全體黨員和園所教師,全身心保障幼兒身體健康。
三、恪守黨員之職有擔(dān)當(dāng)
2020年11月,東勝區(qū)鐵西蒙氏幼兒園黨支部成立,韓xx擔(dān)任園黨支部書記。職務(wù)變化,他深知肩上的擔(dān)子也更重了。針對(duì)幼兒接送時(shí)車多人多存在安全隱患的問(wèn)題,他帶領(lǐng)黨員教師成立安全護(hù)導(dǎo)小組,在每日幼兒入園離園關(guān)鍵時(shí)段進(jìn)行秩序維護(hù)、車輛管理;面對(duì)設(shè)施設(shè)備破損老化,連續(xù)多個(gè)假期,他都犧牲休息時(shí)間,帶頭、帶領(lǐng)支部委員蹲點(diǎn)施工,按照“明廚亮灶”要求4D管理要求改造了廚房,完成教室二層床鋪改造、戶外大型雙層木質(zhì)玩教具安裝、幼兒戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造、活動(dòng)場(chǎng)地軟化等工作,幼兒園面貌煥然一新,為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。他帶領(lǐng)黨員教師開(kāi)展貧困幼兒家庭走訪幫扶,與黨員教師利用休息時(shí)間參與公益活動(dòng),對(duì)幼兒園的困難和特殊家庭兒童進(jìn)行幫扶,為他們送上一份無(wú)私的大愛(ài)。
注重黨性實(shí)踐與校園內(nèi)涵特色結(jié)合,他推動(dòng)打造幼兒園“學(xué)思行”黨建品牌,扎實(shí)開(kāi)展學(xué)黨史、辦實(shí)事活動(dòng),引導(dǎo)廣大黨員爭(zhēng)當(dāng)“師德師風(fēng)先鋒崗、育人實(shí)干先鋒崗、科學(xué)保教先鋒崗、愛(ài)心服務(wù)先鋒崗、管理(后勤)服務(wù)先鋒崗”服務(wù)明星,園內(nèi)黨員教職工“比學(xué)趕超”蔚然成風(fēng)。通過(guò)黨建帶動(dòng)業(yè)務(wù),讓黨建工作落到實(shí)處。例如,鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題教育與節(jié)日教育、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日相結(jié)合,在黨員教師引領(lǐng)中,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),使廣大教師成為為黨育人、為國(guó)育才的堅(jiān)強(qiáng)力量,不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。
韓xx是一名基層教師黨員,他從自身實(shí)際工作出發(fā),堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)定不移、全面正確地貫徹黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策。在今后各個(gè)階段的教學(xué)道路上,他將繼續(xù)懷揣著夢(mèng)想,一步一個(gè)腳印,不忘初心,砥礪前行,為鄂爾多斯教育不斷奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔。
優(yōu)秀班主任典型事跡材料15
XXX老師現(xiàn)擔(dān)任舜都小學(xué)五年級(jí)班主任工作。他自參加工作以來(lái),長(zhǎng)期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng),富有愛(ài)心,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新班級(jí)管理,教書育人成績(jī)特別突出。現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:
一、用“愛(ài)心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。他對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。
二、為人師表、樹(shù)立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,因此管老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實(shí)際。創(chuàng)建有特色班級(jí)
在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面,他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況,管老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們,接近他們跟他們說(shuō)心里話,并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠(chéng)換真心
多年來(lái),管老師能堅(jiān)持不懈地開(kāi)展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中,他不是一味地報(bào)憂,大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí),他從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。
管老師班中有一個(gè)叫趙偉杰的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對(duì)他疏于管教。趙偉杰同學(xué)愛(ài)打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來(lái)管老師找到了他的母親,進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話,那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺?lái)改變孩子的缺點(diǎn)。家長(zhǎng)很是感激,對(duì)管老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、班級(jí)管理有方贊不絕口。
管老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會(huì)越做越出色!
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