教學(xué)能手事跡材料
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編精心整理的教學(xué)能手事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)能手事跡材料1
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16x如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六x來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996x9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的.知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。
她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六x來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷x來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xxx，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教學(xué)能手事跡材料2
xx，女，本科學(xué)歷，一級教師，20xx年參加工作以來，先后榮獲“旗級優(yōu)秀教師”“旗級基本功大賽一等獎”“旗級教學(xué)能手”“旗級學(xué)科帶頭人”“市級基本功一等獎”“市級崗位技能大賽二等獎”等榮譽�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
熱愛學(xué)生為人師表
自工作以來，她始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育�！睈凼窃慈瑦凼橇α�，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。
“用欣賞的眼光去看待每一個孩子�！薄@一直都是她的育人準(zhǔn)則。古人說：“親其師，才能信其道�！币粋�教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，她特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學(xué)生。班里總會有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，但是在她看來，無微不至的'關(guān)懷比諷刺和挖苦更能令他們進步，因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以她用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。
耐心幫助細心關(guān)愛
教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。她愛去點亮孩子們的心燈，以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。課下對潛能生及時進行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。
教師和家長同是孩子成長中最重要的教育者，作為教師，要努力成為家長和學(xué)生的模范，和家長、學(xué)生成為朋友。她用自己卓越的見識以及良好的專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)家長，教育學(xué)生，她的真誠、無私與愛心贏得了家長的滿意、孩子的喜歡。
刻苦鉆研真情奉獻
在工作期間，她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。每上完一節(jié)課，她都會從中找出自己的不足，這樣長年累月，不斷地提升自己的教學(xué)水平。在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，要給學(xué)生一滴水，老師先要有源頭活水，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作，她能積極投入到各項學(xué)習(xí)中去，通過讀書學(xué)習(xí)更先進的教育理念，通過外出培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不斷更新教育教學(xué)方法來適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。是三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予她人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。
她就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，用心去工作，用愛去育人。
教學(xué)能手事跡材料3
xx是xx市311工程第三層次培養(yǎng)對象，xx市教學(xué)能手。工作26年來，擔(dān)任班主任工作23年。在班級工作中，他堅持以人為本，探索和實踐科學(xué)的教育發(fā)展觀，形成了一整套的科學(xué)管理方法。近幾年來，所帶班級多次獲得學(xué)校常規(guī)管理考核第一名，兩次獲得化興市先進學(xué)生集體稱號，他本人也多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。
他深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立新的`教育教學(xué)理念，不斷探索和改革課堂教學(xué)，努力構(gòu)建樸實課堂，逐步形成了自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。設(shè)計和實踐的“問題設(shè)計法”、“變通法”、“布白法”等教學(xué)法，極大地促進了學(xué)生自主性、探究性、創(chuàng)造性、實踐性及多方面素質(zhì)的整體發(fā)展�！丁包c化”哲學(xué)課》獲20xx年中國教育學(xué)會論文評比一等獎，并被多家權(quán)威刊物轉(zhuǎn)載，另有多篇論文獲省級一、二等獎；《要從整體上把握事物的聯(lián)系》獲江蘇省教育學(xué)會組織的20xx年江蘇省優(yōu)秀教案設(shè)計評比一等獎；在20xx年xx市中學(xué)思想政治（高中）優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲一等獎。20xx年所帶文科班本二以上進線率高達91。7%，囊括化興市政史組合前十名，有兩位同學(xué)考入南京大學(xué)，政治均分近116分，有三個同學(xué)政治單科成績并列xx市第一名。
在近幾年學(xué)校組織的教學(xué)情況調(diào)查中，所任教班級學(xué)生幾乎都給予政治課最高的支持率，優(yōu)秀率超過90%。多次面向xx市內(nèi)外開觀摩課、示范課，并得到專家及同行的高度評價。
20xx年以來，有近百篇論文和教科研心得在十多種省級以上專業(yè)報刊上發(fā)表；多次被聘為xx市期末聯(lián)考命題員；參加一項國家級課題、兩項省級課題，并在其中承擔(dān)重要工作；作為學(xué)校政治教研組長和化興市高中政治中心教研組長，他組織本校及化興市政治教師開展豐富多彩的教研活動，提升了全市高中政治教師的教學(xué)藝術(shù)和教科研水平，大幅度提高了全市的高考政治成績。
“與時代實現(xiàn)真誠交流，和學(xué)生進行心靈對話”是他的境界和追求！
教學(xué)能手事跡材料4
第二中學(xué)教師她夾著書本，步履穩(wěn)健地走向教室，自信中透著儒雅；課堂上，從影射幾何學(xué)、空氣對流的物理現(xiàn)象，到賺取利潤的最大值，她面帶微笑，心手相應(yīng)；辦公室，她和學(xué)生促膝長談，談理想、談學(xué)習(xí)，為學(xué)生指點迷津、答疑解惑；相聚中，交流不過三句，談上課、談發(fā)現(xiàn)、談數(shù)學(xué)；書房中，她端坐案前，或讀書，或解題，或批注，沉醉其中，樂在其中…她就是xx老師。至今，她已經(jīng)在數(shù)學(xué)講臺上默默耕耘了23個春秋。23年來，她將自己的青春奉獻給了無數(shù)學(xué)生，奉獻給了她所熱愛的教育事業(yè)。
誨人不倦——走進學(xué)生心靈
xx認(rèn)為，教師，首先要做一個學(xué)而不厭的求知者，因此她堅持讀書學(xué)習(xí)，不斷提升自我。從數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)閱讀，到教育理論的學(xué)習(xí)探索，再到人文社科的廣泛涉獵，她沉浸其中，樂此不疲。她說，教育經(jīng)典一次次激發(fā)起自己的教育熱情，讓自己不斷反省作為教師應(yīng)該有怎樣的教育良知和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從而更加真誠的走進學(xué)生。
xx從不放棄任何一個學(xué)生，為了使每個學(xué)生都能各盡其才，她從思想工作入手，用賞識的目光看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生自信，用親切的語言肯定學(xué)生的'進步。為使工作更具實效性，她從學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學(xué)生定成長目標(biāo)，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。她說，“教育其實是人影響人，除了知識、技能，我們還在品行、人格、精神等方面對學(xué)生育化，育人比分?jǐn)?shù)重要�！�20xx年德育先進工作者、20xx年優(yōu)秀班主任、20xx年最美教師，她實至名歸；20xx年畢業(yè)生家長所贈錦旗“解惑無微不至，授業(yè)一絲不茍”是對她最真的評價；20xx屆畢業(yè)生贈送的錦旗“鞠躬盡瘁潤桃李，嘔心瀝血育英才”是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對老師的敬仰。
追求卓越——不斷超越自我
這些年，xx認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，成長為“解題高手”。徜徉于數(shù)學(xué)課堂中，她有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，沉潛，專注，令人欽佩。她的課堂遵循學(xué)生思維的自然走向、內(nèi)心的自由流淌，自己一個不經(jīng)意的問題可以引發(fā)學(xué)生那么多的思考，李老師堅信學(xué)生的能力不可低估。很多老師在學(xué)生做完后會問“你是怎么做的”，而xx會問“你是怎么想的”。一字之差，充滿智慧。從無數(shù)公開課、觀摩課，到市級、省級的賽課，xx在活動中不斷成長。20xx年她的課件獲省一等獎，微課獲省三等獎，20xx年獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎，20xx年獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
她說，每一次參賽備課都是磨礪，這種磨礪表面上是痛苦，實際上是挖掘潛能、提升自我的過程，是充實和快樂。20xx、20xx年全縣中考數(shù)學(xué)學(xué)科第二名，20xx、20xx年全縣中考數(shù)學(xué)學(xué)科第一名，20xx年縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，20xx年保定市骨干教師，20xx年中小學(xué)學(xué)科名師，河北省優(yōu)秀教師等榮譽，是xx一路走來踏實奮進的印記。xx穿梭于課堂踐行和理性檢審之間，將所知所獲所習(xí)所得悉心撰文，《數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)》發(fā)表在《當(dāng)代華夏論文匯編》中，論文《學(xué)案在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用》發(fā)表在《新課程研究》中，《如何利用小組提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性》發(fā)表于《關(guān)愛明天》雜志，并被評為全國性科研成果一等獎。她積極參加課題研討，《小組合作探究中數(shù)學(xué)“錯誤”資源利用的實踐研究》《新課程下的教學(xué)設(shè)計研究》相繼結(jié)題。
教學(xué)能手事跡材料5
劉xx，女，中山市石岐楊仙逸小學(xué)副校長，廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師。
劉老師教書育人，為人師表，是一位模范履行教師職責(zé)，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。
她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個人獨有的教學(xué)風(fēng)格和特色，參加全國、省、市教學(xué)評優(yōu)課多次獲獎，曾獲全國一等獎2次、二等獎1次；獲全省一等獎7次。她不斷加強理論修養(yǎng)，在被選派參加骨干教師國家級培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文，在國家、省、市級刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎。
劉xx老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評價體系。通過該體系的實施，學(xué)校營造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個老師的教學(xué)積極性，促進了教師團隊成員間的交流與合作，形成團隊合力，促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。
她還主持了中山市規(guī)劃課題，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個性關(guān)系研究”，通過對學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個性的調(diào)查，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個性之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的家庭教育方法，對指導(dǎo)家長進行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎、骨干教師國家級培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎。
目前，劉xx老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評。課題還沒有結(jié)題，老師們已經(jīng)開始采用該方法實施和組織教學(xué)，收到很好的效果，受到學(xué)生歡迎。
劉xx老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻，她指導(dǎo)的青年老師在全國、省、市各項數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動中多次獲獎，她本人也被評為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績優(yōu)異，被評為市的先進數(shù)學(xué)科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團，獲得極高評價。20xx年五月份，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前，他們在多個場合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強�？墒钱�(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉xx老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，連連贊嘆：“太精彩了！”。他們坦誠地說道：“這兩節(jié)課改變了長久以來對內(nèi)地數(shù)學(xué)教學(xué)的偏見”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來聽課和學(xué)習(xí)。
從教21年來，劉xx老師始終走在推進素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列，承擔(dān)實驗探索、示范指導(dǎo)等工作，成為了教師隊伍中師德的表率，育人的'模范，教學(xué)的專家。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進修學(xué)院聘請為客座講師，每學(xué)期均為中山市教師進行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進修學(xué)院老師和進修教師的高度評價。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員，她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作，工作質(zhì)量高，效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長，劉xx老師積極組織和開展有實效的教研活動，促進區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。她還親自到其它學(xué)校進行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課。劉xx老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長的好評和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué)，快樂課堂”活動，引導(dǎo)老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂、健康的人，引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。
由于教學(xué)業(yè)績顯著，劉xx老師先后被評為中國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會“先進工作者”，廣東省“特級教師”，廣東省“崗位能手”，市“先進工作者”，市“教育名師”，市“優(yōu)秀教師”，市“優(yōu)秀班主任”，區(qū)“名教師”，獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”。
教學(xué)能手事跡材料6
張x，x區(qū)育英二小的一名美術(shù)教師，從事美術(shù)教學(xué)工作十七年，是20xx年9月通過招聘考試加入到x區(qū)教育隊伍中來的，之前她一直擔(dān)任高中美術(shù)老師，十多年來她一直工作在美術(shù)教學(xué)一線，用自己赤誠的愛心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執(zhí)著追求著教育的最高境界，把學(xué)校所取得的成績當(dāng)作自己的榮耀，把培育孩子的教育事業(yè)當(dāng)作人生的光榮任務(wù)，不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)。
作為美術(shù)老師，張老師總會記著“給學(xué)生一杯水”，教師需要長流水。正因為喜歡，因為有這樣一份心境，十多年來，她堅持利用周末、暑假等時間進行油畫創(chuàng)作，用手中的畫筆描繪著七彩的校園生活，歌頌美麗新時代，為自己走向成功不斷積累。近年來，她的油畫作品《靜物》入選岳陽市紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立八十周年美術(shù)作品展；油畫《女教師》獲岳陽市“迎春書畫大賽”一等獎。油畫作品《少女和太陽菊》獲岳陽縣秘書工作者書畫優(yōu)秀作品評選活動三等獎。20xx年5月，她在全縣教職工書畫大賽中獲一等獎。20xx年7月，在“新華杯”中小學(xué)藝術(shù)競賽活動中她被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年元月，作品《大山》在x區(qū)教師寫生活動中榮獲一等獎。“好作品來源于生活，”張老師用美術(shù)老師敏銳的眼光捕捉著生活中的新鮮素材，為自己創(chuàng)作積淀的同時，帶領(lǐng)孩子開展速寫，用五彩的畫筆盡情描繪著生活的萬花筒。
張老師對于自己的教學(xué)工作從不懈怠，再忙再累，都會認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、認(rèn)真上好每一堂課、認(rèn)真批閱好每一份作業(yè)、認(rèn)真教育好每一個孩子。之前在岳陽縣工作時，曾獲得過“市級骨干教師”榮譽稱號，多次被評為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”、“岳陽縣優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”�，F(xiàn)在，張x老師作為任課老師和班級的副班主任，總是積極主動地配合班主任共同管理班級，真心地關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別是對于后進生，張老師更多了一份期待和鼓勵。課堂內(nèi)外，她總是盡量給后進生以誠摯的關(guān)愛，幫助他們樹立“天生我材必有用”的自信心。張x老師在平時有寫教學(xué)隨筆的`習(xí)慣，20xx年依據(jù)高中美術(shù)教學(xué)的特點，撰寫的論文《個性，藝術(shù)的生命力》獲湖南省教師論文大賽二等獎，這次她又用一篇《用稚氣靈動的畫鼓舞孩子》的文字，傳授了在一年級的教學(xué)工作中所積累的提高低年級孩子學(xué)習(xí)信心和興趣的經(jīng)驗。20xx年4月論文《精美的課件閃亮智慧的火花》在第四屆全國教師優(yōu)秀論文評選活動中獲三等獎。因為她的真心付出，張老師贏得了學(xué)生的尊敬，大家都喜歡張老師，喜歡上她的美術(shù)課。這也是對她辛勤耕耘最好的回報，她也把這當(dāng)成自己不斷前進的力量。在擔(dān)任高中美術(shù)老師期間，獲得過在岳陽縣三聯(lián)評優(yōu)教學(xué)競賽高中美術(shù)科一等獎，在岳陽市高中教師教學(xué)比賽決賽中獲美術(shù)學(xué)科一等獎；所輔導(dǎo)的高三美術(shù)生參加高考，專業(yè)平均合格率達95％以上，學(xué)生遍布各大美術(shù)學(xué)院。20xx年，剛來x區(qū)，她為了讓自己的教學(xué)方式能夠很快地適應(yīng)小學(xué)生，在區(qū)美術(shù)教研活動上，她爽快接受了上課、說課比賽的任務(wù)。為了更好地完成任務(wù)，她在活動前一個月就開始著手準(zhǔn)備：選課、查閱資料、做課件、試教、上課……短短一個多月，她很辛苦，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和鼓勵下，憑借自己不懈努力和堅持，她終于圓滿地完成了教研任務(wù)，《奇妙的撕紙?zhí)懋嫛吩陂L沙市第三屆教育IT節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)比賽x區(qū)選拔賽中獲二等獎；20xx年她在美術(shù)課《瓶花與水果》的教學(xué)中，發(fā)揮出嫻熟的繪畫技巧，讓孩子們在直觀感受和模仿中得到藝術(shù)的熏陶，受到美術(shù)專家和全區(qū)美術(shù)老師們的好評。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生參加21屆全國雛鷹杯書畫大賽，十七名參賽學(xué)生獲金獎，張老師也獲得“一等優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽稱號，20xx年在第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演美術(shù)比賽活動中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎，同年獲x區(qū)“創(chuàng)意x”學(xué)生作品展“優(yōu)秀組織指導(dǎo)老師”獎。因為總是這樣執(zhí)著地提高自己，因此她的美術(shù)課總是顯得那樣優(yōu)雅和質(zhì)樸，給人以一種美的享受。
除了這些，她還發(fā)揮美術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)校的校園文化建設(shè)爭光添彩。她更是年輕人的好老師，20xx年擔(dān)任教育部國培計劃影子教師實踐培訓(xùn)導(dǎo)師，20xx年隨著學(xué)校青藍工程的啟動，張老師悉心輔導(dǎo)青年教師羅懿，學(xué)校年輕教師的茁壯成長充分說明了張老師作為一名平凡美術(shù)老師的光榮！
“畫筆繪人生，熱忱獻教育”，張x老師在美術(shù)教學(xué)工作中腳踏實地，又能開拓進取，力求創(chuàng)新，不愧為x教育的一名優(yōu)秀美術(shù)教師。
教學(xué)能手事跡材料7
小范，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。
潛心教學(xué)，追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起，小范扎根教學(xué)一線，教學(xué)方法獨特，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改，探索創(chuàng)新。20xx年3月，小范任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實、積極、進取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實高效推進教學(xué)改革》經(jīng)驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗交流。
注重教研，培優(yōu)教師。小范始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的`第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實踐；組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評改等活動，引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。
藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后，針對這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué)，小范大膽推進改革，基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況，結(jié)合封閉式管理特點，打造“學(xué)會一項陪伴終生的藝體特長”的教學(xué)特色，將“藝體活動課”與音體美學(xué)科課堂等有機結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，小范就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。
一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學(xué)先進個人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級教學(xué)先進個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進個人等榮譽稱號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創(chuàng)新教育先進學(xué)校、省“三育人”先進集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現(xiàn)教育夢想，小范始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責(zé)，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。
教學(xué)能手事跡材料8
在9年的從教生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、教學(xué)工作方面
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在備課過程中，我參考大量素材資源，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。同時認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。此外，我還要了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等，結(jié)合學(xué)情備課。
組織好課堂教學(xué)。我能關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，增強學(xué)生的注意力。同時，我可以調(diào)動學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造2 良好的課堂氣氛。課堂上說練結(jié)合，多給學(xué)生展示機會，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。布置作業(yè)時，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
認(rèn)真批改課后作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)是教學(xué)信息反饋最經(jīng)常的一種形式，是給教師調(diào)控教學(xué)過程的依據(jù)，所以必須要做好作業(yè)的`評價和反饋工作。我堅持當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批改，對完成質(zhì)量差點的
學(xué)生，與學(xué)生見面訂正，并對他們未掌握好的知識點進行個別輔導(dǎo)。
備課、課堂、作業(yè)的立體教學(xué)體系保證了學(xué)生的好成績，現(xiàn)在我所帶的實驗中學(xué)xx級10班成績優(yōu)秀且穩(wěn)定，班里李如一、許文哲、韓齊睿三位同學(xué)的成績在全縣名列前茅。我指導(dǎo)王天恬等五位同學(xué)在全市英語風(fēng)采大賽中獲得一等獎。
二、教研方面
教研工作是教學(xué)的靈魂工作，也是提升教師專業(yè)水平的搖籃。我注重學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，以新思維積極參與教研。我獲得了縣優(yōu)質(zhì)課英語學(xué)科一等獎，兩次在市信息化創(chuàng)新實踐活動中獲得二等獎。我所撰寫的論文，被省級刊物發(fā)表2篇，被國家級刊物發(fā)表1篇。
三、班主任工作方面
班主任工作是一個綜合性很強的工作，我注重同各任課老師密切合作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，使整個班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、學(xué)生個個積極向上�，F(xiàn)在我?guī)У?6級10班兩次被校德育處表彰為“優(yōu)秀班集體”，兩次被團委表彰為“優(yōu)秀中隊（團隊）”。同時我們班還獲得了學(xué)校跑操比賽“精神文明獎”、“行為習(xí)慣落實月優(yōu)秀班集體”、“科技創(chuàng)新比賽優(yōu)秀組織獎”，3
劉明睿、楊金一同學(xué)在全縣科技創(chuàng)意大賽中獲一等獎。我班還獲得了運動會團體總分第二名，學(xué)生宿舍多次被評為“文明宿舍”。xx年12月，我班被xx市精神文明辦公室、xx市團委、xx市
教育局、xx市xx局聯(lián)合表彰為“文明交通先進班集體”。
四、德育工作方面
德育教育是促進人的全面發(fā)展教育的重要組成部分，其中心理健康教育和家庭教育非常重要。心理健康教育，可以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)。家庭教育也是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。它直接或間接地影響一個人人生目標(biāo)的實現(xiàn)。目前我在學(xué)校德育處負(fù)責(zé)心理健康教育、家庭教育工作。xx年2月，我考取了三級心理咨詢師。xx年4月，我被縣衛(wèi)計局、縣教育局、縣計生協(xié)會認(rèn)定為青春健康教育主持人。我也積極參加了全省家庭教育骨干教師培訓(xùn)、全省“家校共建種子教師萬人培育計劃”。我多次輔導(dǎo)同學(xué)們正確調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，擺脫不良情緒困擾，幫助他們平安度過青春期。同時我也為家長朋友們的親子教育、家庭關(guān)系做指導(dǎo)，幫助很多家長朋友走出困惑，收獲幸福。
教學(xué)能手事跡材料9
xx，玉皇廟鎮(zhèn)中學(xué)教師。20xx年6月的一天，在玉皇廟鎮(zhèn)張老五村張訓(xùn)田家，發(fā)生了一起由于電線老化引起的火災(zāi)。房屋著火當(dāng)天，他和家人正好外出辦事，由于所處位置較偏，等鄰居發(fā)現(xiàn)時，火勢已經(jīng)越來越大。
xx顧不上別的先幫著打110報警，打完電話就忙著和幾個村民拿水桶救火，然后又忙著去接應(yīng)消防車。待第一輛消防車趕到后，消防官兵立即搶險救火，然而由于當(dāng)天風(fēng)力較大，火勢開始出現(xiàn)蔓延態(tài)勢，于是緊急調(diào)用第二輛消防車，xx又前往路口處將第二輛消防車引領(lǐng)至火災(zāi)地點。經(jīng)過近兩個小時的搶救，大火終于被完全撲滅。由于xx及時發(fā)現(xiàn)火災(zāi)并及時報警和營救，才避免了火勢的`蔓延和人員的傷亡，消除了更大的隱患，把火災(zāi)造成的損失降到了最低。
教學(xué)能手事跡材料10
XXX，中共黨員，教育學(xué)碩士，陜西省教學(xué)能手，現(xiàn)任XXX市第一小學(xué)教導(dǎo)處副主任，XXX市中小學(xué)兼職教研員。
增強信息技術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新性、實用性，需要不斷推進改革創(chuàng)新，爭做“拓荒者”。信息技術(shù)，作為一門新興學(xué)科，教學(xué)資源比較匱乏，為了上好信息技術(shù)課，她通過向身邊經(jīng)驗豐富的信息技術(shù)同行學(xué)、廣泛觀摩學(xué)校里其它學(xué)科的公開課等途徑，積極探索將語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科巧妙地融入到信息技術(shù)教學(xué)中，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，運用新媒體技術(shù)讓信息技術(shù)課活起來，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。
為了不斷磨煉自身教學(xué)技藝，她先后加入徐海霞學(xué)科帶頭人工作坊、楊寶學(xué)科帶頭人工作坊，積極主動參加坊內(nèi)活動，多次承擔(dān)校內(nèi)公開課并積極參加教學(xué)能手比賽，于20xx年取得教學(xué)能手稱號。近年來，她充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，先后赴石泉、寧陜、平利多地送培送教。
“癡心一片終不悔，只為桃李競相開�！弊鳛橐婚T走在時代前沿的學(xué)科，她充分發(fā)揚“孺子�！本瘢煌跣�，刻苦鉆研，堅持言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，爭做創(chuàng)客教育的先行者。
學(xué)校于20xx年3月成立創(chuàng)客社團，她勇挑重?fù)?dān)，自學(xué)創(chuàng)客相關(guān)知識，與學(xué)生一起研究，共同成長，20xx年暑假帶領(lǐng)學(xué)生赴包頭參加全國第十六屆NOC大賽，并取得一組一等獎，兩組三等獎的好成績，20xx年組織學(xué)生參加陜西省第二十屆學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動，并取得一組一等獎的成績，兩組二等獎的成績，20xx年指導(dǎo)學(xué)生在全國學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動人工智能項目中進行交流，多年來她積極組織學(xué)生參加省市級學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動屢獲佳績，她本人也多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
新時代的教師肩負(fù)著培養(yǎng)時代新人的`重任，李老師時刻謹(jǐn)記自身工作的重要性，堅守育人初心，爭做立德樹人的引領(lǐng)者。教育者必先受教育，作為新時代的教師，必須建立成長型思維，將學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)，不斷更新觀念、與時俱進，努力提升政治素養(yǎng)和理論水平，在“增長知識見識”上下功夫，在“真學(xué)、真懂、真用、真悟”上下功夫，以此才能做到“為有源頭活水來”。
教學(xué)能手事跡材料11
趙xx現(xiàn)任教于達拉特旗第一中學(xué)初中部，中學(xué)一級教師。20xx年9月參加工作，曾多次榮獲旗市級、自治區(qū)級榮譽稱號。從教二十二年來，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可。
熱愛教育 默默耕耘 不斷鉆研 關(guān)愛學(xué)生
登上三尺講臺，既是選擇了一份榮光，也是選擇了一份責(zé)任。作為一名教育工作者，她始終以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于奉獻。
教育是一份充滿愛的事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點滴成長進步，是教學(xué)工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。趙老師在工作中能夠用心關(guān)愛教育每位學(xué)生，民主平等地對待每個孩子。把一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，亦師亦友，深受學(xué)生喜愛。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果，教學(xué)成績突出。在多年的班主任工作中，總是能夠和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生，用愛心去關(guān)心鼓勵學(xué)生，用生機勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。一分耕耘，一分收獲，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻換來碩果累累，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，領(lǐng)導(dǎo)的賞識，社會的認(rèn)可。
更新理念 投身教改
作為一名一線教師，她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的.頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，關(guān)注自己專業(yè)成長。在課堂教學(xué)中，她積極采用多種學(xué)習(xí)式，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為物理老師，她經(jīng)常自制教具，探索實驗，努力讓學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中動手實踐。
沒有任何一種教育是可以適合所有學(xué)生的，在教學(xué)改革中，她摸索前行，成效顯著，成績突出。并將自己的所得所感多次與老師們分享，獲得了老師們的一致好評。曾多次在旗市兩級執(zhí)講公開課。
帶頭教研 做好引領(lǐng)
作為一名老教師，她能夠自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)和梳理，不斷提高自己的教學(xué)水平，提升專業(yè)能力。學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，她始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，她切實履行了自己的職責(zé)，幫助指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。
作為一名教育工作者，做好教育教學(xué)就是她一生的事業(yè)。全面育人，育全面發(fā)展的人，就要求教師要有過硬的專業(yè)知識、教學(xué)技能，要有適合學(xué)生的教育教學(xué)理念、教學(xué)模式。在自我提升、全面發(fā)展的道路上，趙老師一直在努力前行，力求成為更加優(yōu)秀的人民教師。
教學(xué)能手事跡材料12
xx，白橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。參加工作以來，xx一直擔(dān)任高年級的班主任及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，學(xué)生人數(shù)高達121人，每周課時數(shù)14節(jié)。所教的班數(shù)學(xué)成績歷年名列全鎮(zhèn)的前列,合格率高，優(yōu)秀率高，得到老師的'肯定，家長的肯定。
論文《用母愛溫暖孩子的心靈》獲市級二等獎、國家級三等獎;論文《淺談數(shù)學(xué)建模與課堂教學(xué)》獲全國一等獎;20xx年10月論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高年級新授課教學(xué)模式》發(fā)表于《現(xiàn)代教育理論與實踐指導(dǎo)全書》;20xx年1月份論文《利用學(xué)生逆向思維，構(gòu)建解復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題模型》發(fā)表于《濟南教育》第146、147期;同年論文《讓學(xué)生學(xué)會逆向思維》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》第350期。20xx年7月論文《學(xué)生評語“三部曲”》發(fā)表于《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》。
教學(xué)能手事跡材料13
自進入實驗中學(xué)以來，一直班主任，雖瑣碎事務(wù)繁多，但對語文教學(xué)工作的執(zhí)著和追求始終沒變，因為一直堅信：一名出色的教師，只有不斷地追求和進取，才能走得更快、看得更高、望得更遠。
一、善于學(xué)習(xí)，肯于付出
王老師在工作中的認(rèn)真好學(xué)在同齡人中是無人能比的。辦公桌上擺放最多的就是教育教學(xué)的報刊和書目。每一次交流學(xué)習(xí)，筆記本都是記得滿滿的，寫過的教案是改了又改，用過的教參是畫了又畫，每一份教學(xué)反思都那么耐人回味，每一篇教學(xué)設(shè)計都是一節(jié)節(jié)精彩的教學(xué)實錄，有時為琢磨一節(jié)課，甚至廢寢忘食。正是她的虛心好學(xué)，使得教學(xué)業(yè)績尤為突出。曾有多篇論文在省級、國家級刊物上發(fā)表，所教學(xué)生，成績位于榜首。這些成績的取得源于她背后辛勤的付出。
二、勤于思考，敢于創(chuàng)新
對于師生都“談虎色變”的作文教學(xué)，王老師一直潛心鉆研著，歷經(jīng)四年，已經(jīng)形成自己的作文教學(xué)特色，她把自己在教學(xué)實踐中積累起來的'經(jīng)驗、方法以
及一些較為成功的教學(xué)設(shè)計毫無保留地介紹給大家，時常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討實踐，直至完成優(yōu)秀的教學(xué)方案，營造出輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，作文教學(xué)質(zhì)
量穩(wěn)步提升。她還善于積累，將研究中的經(jīng)驗撰寫成文，其中《從語文課文中學(xué)習(xí)寫作語言》在國刊上發(fā)表。
三、勇于擔(dān)當(dāng)，愿于反思
作為一名語文老師，她秉承著以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，事事想在先，做在前，充分發(fā)揮老教師的模范帶頭作用，始終以最高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，學(xué)會如何去滿足孩子的需要、如何去理解家長的需求，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度去感染他們，多年來，她憑借著對工作的執(zhí)著和韌勁，嚴(yán)于律己，因此在師生中威信很高，成績當(dāng)然也是年年優(yōu)秀。
執(zhí)著和追求是一種意愿，是一種頭腦里的東西，它要用實踐來體現(xiàn)。老師，她的踏踏實實，勇于進取，與時俱進，不斷創(chuàng)新，就詮釋了她對教學(xué)的執(zhí)著和追求。
教學(xué)能手事跡材料14
XX，1982年10月出生，本科學(xué)歷，XX縣書院初中二級語文教師。她，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、孜孜不倦；她，對教育一片丹心、全力奉獻，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽。
一片丹心育桃李
“我是一名普通的教師，做的都是平凡的事情。自從選擇了教師這一職業(yè)，就把教書育人當(dāng)作自己一生的事業(yè)追求”，她是這樣說的，也是這樣做的。她常年擔(dān)任畢業(yè)班班主任及語文教學(xué)工作，勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。她深知：教師的主陣地在課堂，教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。她努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、研究教材教法，虛心請教同仁，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上好每一節(jié)課。她積累了豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了在“實”字上打基礎(chǔ)，在“活”字上下功夫，在“創(chuàng)”字上求發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中堅持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維訓(xùn)練為主線”的原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過程，努力提高自主學(xué)習(xí)的能力，實現(xiàn)了“輕負(fù)高效”，受到了學(xué)生的好評。多年來，XX老師所任教班級學(xué)生的語文成績一直名列前茅，多次被學(xué)校評為“學(xué)科帶頭人”。20xx年11月，在全縣九年級期中聯(lián)考中，獲得“優(yōu)勝學(xué)科獎”。
化作春泥更護花
作為班主任，她用愛心和責(zé)任，書寫了一個班主任的情懷。她常說“我們面對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。她始終堅持著一個信念：用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、溫暖每一位學(xué)生。她堅信，班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更要愛那些缺點多、成績落后的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從老師這里汲取到奮發(fā)向上的力量，更加自尊、自愛、自信和自強。XX老師當(dāng)班主任的秘訣就是用心去陪伴學(xué)生，與學(xué)生一起成長，把學(xué)生當(dāng)朋友，欣賞學(xué)生，激勵學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，接納他們的不足，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。除在思想上、學(xué)習(xí)上給予學(xué)生關(guān)心關(guān)愛的同時，在生活上也給予學(xué)生無微不至的關(guān)懷。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，了解實際情況，想方設(shè)法幫學(xué)生解決困難。教室里，諄諄教導(dǎo)；操場上，一起歡躍；生活上，噓寒問暖……她用青春化作和風(fēng)細雨，滋潤了一棵棵茁壯的`幼苗，讓愛流淌在每一個孩子心田。家長經(jīng)常對她說：“何教師，孩子交給你我們很放心！”經(jīng)過她的不懈努力，所帶班級班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)濃厚，多次被學(xué)校評為“模范班集體”，她也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
辛勤耕耘滿園春
“一分耕耘，一分收獲”，作為學(xué)校骨干，她積極參與教育教學(xué)研究活動，主持的縣級課題《初中語文古詩詞教學(xué)有效策略與方法的研究》于20xx年5月順利結(jié)題并被XX縣教研室評為“優(yōu)秀課題”。她在教學(xué)之余筆耕不輟，撰寫的多篇論文、教學(xué)設(shè)計在省市獲獎。教科研論文《淺談古詩詞教學(xué)中吟詠誦讀的有效策略與方法》和教學(xué)設(shè)計《蒹葭》獲陜西省“三等獎”。教學(xué)設(shè)計《天上的街市》獲“陜西省第八屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎”。她積極參加縣級賽課及省、市的錄像課比賽，并且取得了較好的成績。報送的創(chuàng)新課堂《蒹葭》和微課古詩詞鑒賞《春望》在“第四屆中小學(xué)微課與信息化教學(xué)創(chuàng)新大賽”活動中分別榮獲縣級“二等獎”、“三等獎”。她報送的課例《老山界》在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中被評為省級“優(yōu)課”。輔導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽，多次榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。她還多次承擔(dān)校內(nèi)公開課、觀摩課的教學(xué)活動及送教送培活動并獲得一致好評。被學(xué)校評為“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀班主任”。在20xx年的賽教活動中獲得“市級教學(xué)能手”榮譽稱號。
“只有愛，才能贏得愛！”她是這樣想的，也是這樣做的，工作20年來，無怨無悔，默默奉獻，將愛傳遞給每一個孩子，收獲了所有學(xué)生的愛戴和每一位家長的信任。她用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，她用行動踐行著她作為教育人的初心和承諾。
教學(xué)能手事跡材料15
xxx，男，漢族，本科學(xué)歷，小教高級職稱，中共黨員。20xx年9月至今，任xx區(qū)xx實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
李老師，20xx年9月參加工作，他忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)于律己，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時刻錘煉自己，樹立了良好的師德形象和優(yōu)秀的人格品質(zhì)。工作年來，他從一名普通教師成長為環(huán)節(jié)干部，以大局為重，創(chuàng)新工作思路，提高服務(wù)能力。以認(rèn)真踏實的工作態(tài)度，敘寫著美麗的教育人生。
一、潛心研究、修身治學(xué)
他是幸福的，從上班開始就參加數(shù)學(xué)團隊開展的“主題式”教研活動，收獲的更多，成長的更快。他積極參與研發(fā)校本課程“烏鴉喝水”：“主題研討結(jié)構(gòu)圖”、“三元素觀課表”、“32教學(xué)法”。他都是想在先，做在前，在教學(xué)中積極實踐，認(rèn)真反思，為課程建設(shè)提供思路和方法，為學(xué)校課程建設(shè)做出自己的貢獻。隨著數(shù)學(xué)課程建設(shè)的不斷深入，他每學(xué)期制作一本“烏鴉喝水”精品題卡集，見證著他的成長。在數(shù)學(xué)課程改革中，他的課堂教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和優(yōu)異的成績就是最好的見證，他一直走在新課改的幸福道路上……
在教學(xué)實踐中，他認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，鉆研教材，積極開拓教學(xué)思路，努力培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。同時，虛心向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)和同事們請教，在教學(xué)方面博采眾長，不斷改進教學(xué)方法，取得了優(yōu)異成績。通過他的努力登上了20xx年，在xx區(qū)舉辦的全國新教育年會的舞臺，講述了一次“連環(huán)跟進”的故事。同時，他和數(shù)學(xué)團隊在xx實驗小學(xué)分會場一起進行了數(shù)學(xué)“主題式”教研活動現(xiàn)場展示。在區(qū)域的教研活動中，他積極承擔(dān)重要任務(wù)，曾在xx區(qū)教研中心主辦，我校承辦的“xx論壇”活動上，分別執(zhí)教了“三角形的特性”和“平行四邊形的面積”兩節(jié)公開課，并承擔(dān)了講座任務(wù)。
也曾在鄂爾多斯市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場會擔(dān)任講課任務(wù)。在20xx年1月吳正憲首屆鄂爾多斯骨干教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)班執(zhí)教示范課《乘法交換律》，受到專家和領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評。在20xx年全國創(chuàng)意課堂交流觀摩會上與全國特級教師孫貴合老師同課異構(gòu)。每次活動他都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極請教，高質(zhì)量的完成各項任務(wù)，這樣的.區(qū)域活動對他來說更多的是享受，享受這成長中收獲的樂趣。一系列高規(guī)格的大賽做課經(jīng)驗，對他的教育教學(xué)理念和教學(xué)實踐的提升有巨大的幫助，也讓他從一名優(yōu)秀的青年教師迅速成長為成熟型教師。通過自己的努力進取，他榮獲了20xx年鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”，榮譽的獲得既是對他工作的肯定，也給了他繼續(xù)努力工作的動力。
二、勤奮工作、樂于奉獻
他作為教科室主任兼黨支部宣傳委員，承擔(dān)一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還負(fù)責(zé)學(xué)校的教科室工作，學(xué)籍管理工作和黨建宣傳工作。為了更好的完成組織交給的任務(wù)，他積極思考，大膽創(chuàng)新，不斷探索工作的新方法和新思路，以高度的熱情、真摯的愛心和義不容辭的責(zé)任感做好各項工作。為了按時高質(zhì)量的完成任務(wù)，經(jīng)常加班加點，但從沒有半句怨言。他一直認(rèn)為每項工作都是給自己干的，學(xué)校的每項工作都給自己提供了提高自身能力的平臺，面對每天瑣碎的工作，無絲毫懈怠，總能認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的完成各項任務(wù)。在勤懇的工作中，感受著工作和成長帶來的快樂，憑著對學(xué)生的愛和教育事業(yè)的責(zé)任心和使命感，他每天都在默默的工作著。為此，在他的努力工作下，20xx年被評為第二屆“感動xx人物”和20xx年xx區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”。
三、勤于耕耘、收獲快樂桃李不言，下自成蹊。
在這平凡的崗位上，他默默耕耘，無私奉獻。在組織的關(guān)懷，同事的幫助和自己的不斷努力下，九年來他在教育教學(xué)上也取得了一些成績，主要榮譽有：20xx年校級“師德標(biāo)兵”；20xx年xx區(qū)青年教師基本功競賽一等獎；20xx年幸福街道區(qū)域黨委“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”；20xx年xx區(qū)“教學(xué)能手”稱號；20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)春聯(lián)現(xiàn)場書寫比賽三等獎；他參與研究的課題《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)研究》于20xx年6月在內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)研究室立項，20xx年12月結(jié)題，是鄂爾多斯市唯一順利結(jié)題的課題；20xx年xx區(qū)第四屆骨干教師；20xx年全國數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)春聯(lián)現(xiàn)場書寫比賽三等獎；20xx年xx區(qū)“學(xué)科帶頭人”；20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)首屆黨員教師技能大賽二等獎；20xx年榮獲第二屆“感動xx人物”；20xx年榮獲xx區(qū)“優(yōu)秀教育工者”稱號；20xx年榮獲鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”�！稖\談“32”教學(xué)法在課堂教學(xué)中的有效性》等數(shù)十篇論文在全國、省、市級評比中獲獎。每一項榮譽更加堅定了他努力提升自我，不斷學(xué)習(xí)進取的信心。
教育是一首愛心贊歌，他幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。他也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用實際行動踐行一名優(yōu)秀教師的光榮職責(zé)，繼續(xù)在自己的教育生涯中譜寫絢麗的篇章！
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