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優(yōu)秀班主任事跡材料

時(shí)間:2024-07-24 15:25:14 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀班主任事跡材料[范例15篇]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。我敢肯定,大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的,以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀班主任事跡材料[范例15篇]

優(yōu)秀班主任事跡材料1

  王濤,男,漢族,1973年8月出生于安徽明光市,現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。

  王濤老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn),而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。

  王濤老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào),同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào),這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的拼搏換來的,他熱愛并尊重他們。王宇濤老師認(rèn)為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,王宇濤老師以飽滿的工作熱情,重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作:

  1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)

  剛?cè)胄5男律,沒有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,王宇濤老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,專業(yè)課程的設(shè)置情況等,鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。

  針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,王宇濤老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過開班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),規(guī)劃大學(xué)生涯,在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。

  2、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用

  班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。

  王宇濤老師十分重視與學(xué)生的約談制度,他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì),同時(shí)要做好約談?dòng)涗,這項(xiàng)工作的完成對(duì)于王宇濤老師建立班級(jí)成員信息分類檔案,為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí),王宇濤老師都要到學(xué)生宿舍,針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,正確引導(dǎo),積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任,在平常的生活學(xué)習(xí)過程中,只有奉獻(xiàn)真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達(dá)到事半功倍的效果。

  3、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

  王宇濤老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會(huì),班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng),只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動(dòng)下,班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。

  4、通過談心,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的熱情

  王宇濤老師所帶的班是新生班級(jí),他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài),掌握學(xué)生的思想脈搏,只要加強(qiáng)責(zé)任心,就能被動(dòng)變主動(dòng),消極變積極,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,完成學(xué)業(yè)。為此,他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸,或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處,找出自己的不足,從而做好人生規(guī)劃。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下,他耐心傾聽學(xué)生的想法,學(xué)生家長的想法,結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況,幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后,還經(jīng)常與他交流,談感受,談未來,保持著很好的師生關(guān)系。

  5、及時(shí)與任課老師溝通

  要建設(shè)好一個(gè)班級(jí),光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此王宇濤老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系,不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生,他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問題,以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋,任課教師可以盡量做到因材施教,有的放矢,使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí),特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),困難解決了,成績提高了,學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生,從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重,進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。

  6、廣開言路,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通

  望子成龍是每一位家長的心愿,作為家長,能把孩子交給我們學(xué)校,因?yàn)樗麄兿嘈盼倚D馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是王宇濤老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合,因此,為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),他想方設(shè)法“廣開言路”,隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境,另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對(duì)學(xué)校的了解,對(duì)班主任工作的了解,對(duì)自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,家長和他雙管齊下,一起督促學(xué)生學(xué)習(xí),取得了不錯(cuò)的效果。

  王濤老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位,班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量,做好班級(jí)的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心,有愛心,只要通過努力,能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心,就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。

優(yōu)秀班主任事跡材料2

  三年春秋,辛勤耕耘,在炎熱和酷暑中,又送走了一個(gè)畢業(yè)班。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,受到學(xué)生、家長、學(xué)校的一致好評(píng),如此戰(zhàn)績與廣大為師者的辛勤勞作與無私奉獻(xiàn)緊密相關(guān),也與我班扎實(shí)而細(xì)致的管理工作、堅(jiān)強(qiáng)而持久的積極向上密不可分。多年來我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺(tái),全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級(jí)管理一線工作來。從當(dāng)初走上班主任崗位以來我就深知:班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的育人科學(xué),也是一門極其講究經(jīng)營與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)多年對(duì)班級(jí)管理的研究與探索,已形成了自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格,也有了深刻的感觸與認(rèn)識(shí),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、嚴(yán)于律己,用持久的行動(dòng)彰顯為人師表

  班級(jí)既是學(xué)校最基本的單位,也是一個(gè)大的集體。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處,自然地就形成了相互比較。作為班級(jí)管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”,班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標(biāo)桿的作用。俗話說得好:“火車跑得快,全靠車頭帶”。自擔(dān)班主任工作以來,不管寒來暑往,春夏秋冬,我總是堅(jiān)持早出晚歸,每天晨讀第一個(gè)進(jìn)班,晚上最后一個(gè)離開,不早退不曠課,堅(jiān)持坐班備課備學(xué)生備教法,結(jié)合新課程改革的春風(fēng),認(rèn)真而反復(fù)地研究教學(xué)與管理上的得失。平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間與機(jī)會(huì),我總是與同行們細(xì)致地探討教學(xué)與管理上的新問題、新現(xiàn)象、新情況,及時(shí)掌握教育上最新動(dòng)態(tài),以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。

  二、制定好班級(jí)工作計(jì)劃,做好工作總結(jié)

  每學(xué)期我都精心制定詳實(shí)的班級(jí)工作計(jì)劃,常常反思工作中的得失;精心寫好班主任工作總結(jié),積累工作經(jīng)驗(yàn),將班主任工作做的更扎實(shí)。學(xué)期結(jié)束,根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn),撰寫如實(shí)的操行評(píng)語,點(diǎn)出不足,表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出希望,并對(duì)生生點(diǎn)評(píng)到位,力求學(xué)生借此提高自我評(píng)價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣,讓這心靈的對(duì)話具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報(bào)刊,利用身邊的典型事例,開展針對(duì)性的學(xué)習(xí)研究,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。

  三、寬嚴(yán)相濟(jì),用真摯的愛心鑄就班級(jí)之魂

  班級(jí)是一個(gè)群體性的組織,需要堅(jiān)強(qiáng)的核心與靈魂來凝聚這個(gè)團(tuán)體,只有這樣才能產(chǎn)生無窮的向上力量與張力。為此,我采取與貫徹了寬容與嚴(yán)格相結(jié)合的辦法,并在其中融入真誠的愛心,去感化他們,達(dá)到既“治病又救人”的目的。

  1.用剛性的班級(jí)制度約束學(xué)生,用向上的活動(dòng)昭示學(xué)生。

  有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的孩子,頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、善于表現(xiàn),但也存在著許多令人頭疼的毛病,如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對(duì)這些問題及學(xué)生的年齡、心理特征,為此制定了嚴(yán)格的班級(jí)公約,設(shè)置了幾條紅線,如男生不準(zhǔn)蓄長發(fā),不準(zhǔn)抽煙,不準(zhǔn)喝酒,女生不準(zhǔn)穿奇裝異服,不準(zhǔn)早戀,不準(zhǔn)上網(wǎng)等,同時(shí)經(jīng)常開展類似“人人爭先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)來激勵(lì)、強(qiáng)化學(xué)生文明行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過長期努力,一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。

  2.用柔性的細(xì)節(jié)感染學(xué)生,用真誠的愛心感動(dòng)學(xué)生。

  在班級(jí)管理中,我平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大,請(qǐng)繼續(xù)努力!”等等鼓勵(lì)性的話語。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛,如此這樣的談話在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁,拉近彼此的敞開心扉的距離。當(dāng)遇到問題時(shí),學(xué)生總是樂于找我交流,傾訴內(nèi)心的困惑。“信其師而樂其教”,學(xué)生喜歡上你所教學(xué)科,也就服從了你的管理,班級(jí)管理也就水到渠成了。

  我們班上的學(xué)生大多是住校生,他們離開家,離開父母,在學(xué)校班主任就是他們最親近的人了,所以服務(wù)學(xué)生就成了我當(dāng)班主任的主要工作之一。如關(guān)心體察每個(gè)學(xué)生的冷暖安康,關(guān)心他們學(xué)習(xí)生活以及成長過程的細(xì)微小事,關(guān)注他們的心理健康。努力引導(dǎo)他們提高個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平。

  四、凝心聚力,用密切的協(xié)作打造輝煌明天

  班級(jí)工作需要科任教師與家長的團(tuán)結(jié)協(xié)作與熱心配合,才能取得最理的效果與成績。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長之間的關(guān)系,并在這些關(guān)系互動(dòng)、平衡中,贏得他們的信任、理解,才能取得他們最默契的配合。

  科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去認(rèn)識(shí)。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。我在平時(shí)工作中就非常注意到這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況,并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見和建議,然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育與引導(dǎo)。這樣,老師之間、師生之間相互配合相互促進(jìn),感情融洽了,教學(xué)相長了,效果也就顯現(xiàn)了。

  班級(jí)工作還需要家長的密切配合,把熱心送給家長,信任尊重家長,虛心聽取家長意見,這是我作為一名班主任與家長長期交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí),我及時(shí)與家長取得聯(lián)系,對(duì)家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得失;不歧視后進(jìn)生家長,一視同仁,平等相待。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見時(shí),抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊;對(duì)“留守學(xué)生”的家長,我也經(jīng)常與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的他們互通電話,向他們及時(shí)匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況與在校表現(xiàn)。這樣我與家長建立起了密切聯(lián)系的“熱線”,這不僅溝通了信息,還增進(jìn)了情感的交流,拉近雙方的距離,做起學(xué)生工作來也就得心應(yīng)手了。

  我班xx同學(xué)在班級(jí)成績一般,家人對(duì)她的學(xué)習(xí)非常重視,要求也非常嚴(yán)格?删驮谂R近中考前幾個(gè)禮拜,由于生病又休息了一段時(shí)間,她對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,她的.成績不但沒有上升,反而有所下降,甚至有了棄學(xué)的念頭,教師與該生家長都非常著急。我隨即與該生進(jìn)行了耐心細(xì)致的談話。針對(duì)這種情況,我對(duì)她進(jìn)行耐心的教育,讓她正視到自己,相信老師一定會(huì)幫助她把落下的功課不起來的,并重新樹立起敢于面對(duì)中考的信心與勇氣。在今年的中考中,她取得較理想的成績。

  五、創(chuàng)特色班級(jí)

  特色之一:明確育人的目的:正直、善良、智慧、健康。

  我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國、愛心給社會(huì)、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章——“天下興亡,我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,就主動(dòng)要留下來撿,全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng),受到了學(xué)校的表揚(yáng)。

  特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

  1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自習(xí)的紀(jì)律

  早讀:在老師到來之前,聽寫英語單詞,每天十個(gè),由英語課代表負(fù)責(zé)組織。

  自習(xí)課:要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

  晚自習(xí):要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),鞏固知識(shí),注重能力的培養(yǎng)、提高。

  2、力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

  在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì),要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了,F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。

  3、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評(píng)出每周的先進(jìn)組。

  特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

  期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí),為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我們進(jìn)行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會(huì),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部,讓他們組織,講題,聽寫,默寫。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。我們還策劃了很多活動(dòng),如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競賽小組競爭、辯論會(huì)、大合唱等等,這些活動(dòng),都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!我們還成立了長跑隊(duì)、跳繩隊(duì),讓我們的生活更豐富多彩!

  特色之四:注重師生的情感交流

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“教師寄語”里說的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請(qǐng)你相信這份感情值得感激。周記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評(píng)語,F(xiàn)在,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。利用值班的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,我組織學(xué)生去關(guān)心他;學(xué)生打架了,我會(huì)靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會(huì)有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會(huì)給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會(huì)讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動(dòng)。

  記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時(shí)候,我覺得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我……

  我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

  特色之五:和家長成為朋友

  我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。在第一次的家長會(huì)上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”我要求孩子給家長寫一封信,述說自己的心里話,表達(dá)家長對(duì)自己的養(yǎng)育之恩,同時(shí)也讓家長了解孩子。經(jīng)常和家長通電話就孩子在學(xué)校、在家的表現(xiàn)交換意見,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。

  第二學(xué)期家長會(huì),我們是以班會(huì)的形式開的,會(huì)議的主題是:心靈溝通。

  我把這次會(huì)議交給學(xué)生自己去策劃,安排,主持。

  1、班干部發(fā)言,總結(jié)班里工作。

  2、家長代表發(fā)言。

  3、學(xué)生對(duì)家長說的一句心理話。

  4、學(xué)生代表講話,并提出自己生活中難以解決的問題同家長交流。

  5、班主任做總結(jié)發(fā)言。

  6、主持人建議:讓同學(xué)們拉著父母的手,走出教室,走回家,走向未來。

  家長會(huì)后,一個(gè)家長告訴我,她很感謝這次班會(huì),這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí),學(xué)生用真誠打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對(duì)我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

  當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),班主任得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

優(yōu)秀班主任事跡材料3

  從教十二年來,我一直擔(dān)任班主任工作;仡欉@些年來的班主任經(jīng)歷和整個(gè)教育教學(xué)過程,真的感覺到酸甜苦辣什么滋味都有。我班主任工作的動(dòng)力就是來源于一個(gè)“愛”,我熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,更愛自己的學(xué)生。只要有愛,定能克服一切困難,解決所有難題。

  一、真心關(guān)愛學(xué)生,以身作則

  教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育?用最簡單的一句話說,就是培養(yǎng)生有良好的.習(xí)慣!倍(xí)慣的培養(yǎng),在于老師耐心細(xì)致持久的引導(dǎo)。班主任只有把愛投射到學(xué)生的心田,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),收到良好的教育效果。我給自己制定了一個(gè)基本原則:凡是要求學(xué)生做到的,我一定首先做到。任何勞動(dòng)和活動(dòng),我都是身體力行,并嚴(yán)格要求質(zhì)量和效果。堅(jiān)持每天早晨提前來到班上,組織學(xué)生晨讀,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找學(xué)生談心解決,課間到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),每天晚自習(xí)前30分鐘到教室,引導(dǎo)學(xué)生靜下心處理課業(yè)。學(xué)生遇到困難時(shí),我總是第一時(shí)間給予幫助。

  二、營造良好的班級(jí)氣氛

  為營造良好的班級(jí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我要求每個(gè)學(xué)生寫出學(xué)習(xí)的理由,理由越具體越好,并利用班會(huì)課展開交流討論。要求學(xué)生確定短期和長期奮斗目標(biāo)、理想大學(xué),并在班級(jí)張貼公布。同時(shí),我邀請(qǐng)畢業(yè)的學(xué)生回到班里,開了兩節(jié)記者招待會(huì)式的班會(huì),讓學(xué)生向他們自由發(fā)問,通過問答,了解大學(xué)生活,引導(dǎo)學(xué)生憧憬自己未來的大學(xué)生活,從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,讓學(xué)生切實(shí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。經(jīng)過努力,班級(jí)學(xué)生成績在年級(jí)始終名列前茅,班級(jí)學(xué)生在各級(jí)各類競賽中也多次獲獎(jiǎng)。

  三、注重學(xué)生自主管理和學(xué)生干部培養(yǎng)

  嘗試使用參與式班級(jí)管理,把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生和班干,讓個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級(jí)的主人,真正成為班級(jí)的管理者,收到了很好的效果。每天一位值日班干總負(fù)責(zé)班級(jí)所有事物,既煅煉了學(xué)生能力,又培養(yǎng)了一批學(xué)生干部。我班班長兼任校學(xué)生會(huì)主席一職,工作也獲得學(xué)校的普遍認(rèn)可。

  四、民主管理,講究原則

  對(duì)班級(jí)事務(wù),如評(píng)選優(yōu)秀,制定班規(guī)等,要實(shí)行民主集中制。但有些事情,該嚴(yán)格要求學(xué)生做到的一定不能含糊,如遲到問題、儀容儀表問題等。所帶班級(jí)也從未在學(xué)校各種檢查中出現(xiàn)此類問題。

  五、積極探索,成績斐然

  積極引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生參加各類比賽。所帶班級(jí)在校廣播操比賽中榮獲一等獎(jiǎng),多次榮獲衛(wèi)生循環(huán)紅旗,韓等同學(xué)在市級(jí)征文比賽中獲一等獎(jiǎng),本人對(duì)自己嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力。xx年獲xx市“教壇新星”榮譽(yù)稱號(hào),xx年被評(píng)為三中“十佳青年教師”,xx年主導(dǎo)省級(jí)課題順利結(jié)題。xx年獲xx市中小學(xué)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)。并有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

優(yōu)秀班主任事跡材料4

  一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。

  工作11年,當(dāng)了10年的班主任(其中20xx至20xx年度既當(dāng)完小教導(dǎo)又當(dāng)課改實(shí)驗(yàn)班的語文老師兼班主任)具備優(yōu)秀班主任的主要條件:

 。1)愛崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,自覺貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門和學(xué)校的工作要求,在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率,受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長的一致好評(píng)。

  (2)教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規(guī)》,班級(jí)管理工作扎實(shí),學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

 。3)注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力,積極組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)班級(jí)開展豐富多彩的活動(dòng),形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體。班級(jí)工作開展有特色,xx至xx年開展的書香班級(jí)具有濃濃的書香味道(其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級(jí)的)學(xué)生愛看書了,作文水平得到提高,既養(yǎng)成閱讀習(xí)慣又無形中提高了作文水平,真是一舉兩得。

  (4)經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高,其中06至07學(xué)年春季學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題的成績綜合比率在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了四名,07至08學(xué)年春季期末成績在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了三名,xx至xx年春季期末成績在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了四名,名列前茅。

 。5)關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。定期召開家長會(huì),經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長、社會(huì)和有關(guān)方面的配合,形成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格,努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學(xué)習(xí)成績“大紅燈籠高高掛起”輔導(dǎo)到成績良好,得到家長的高度贊揚(yáng)。本人認(rèn)真做好學(xué)生思想品德評(píng)定,教育效果顯著。07年秋季接手的班級(jí)由原來的四項(xiàng)評(píng)比光頭到本學(xué)年的四項(xiàng)評(píng)比同年段最高分,榮獲先進(jìn)班集體,取得的成效可見一斑。

 。6)注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),所帶班級(jí)的主題班(隊(duì))會(huì)曾經(jīng)接受過校級(jí)以上公開觀摩,并能聯(lián)系實(shí)際撰寫德育論文,有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級(jí)展示,舉行了特色中隊(duì)觀摩活動(dòng),受到同行、家長的一致贊揚(yáng)。

  二、取得的一些成績

  工作整11年,當(dāng)了10年的班主任。雖然有時(shí)候被人說成是在榮譽(yù)面前不算是個(gè)成功者,但是說思想上進(jìn),工作努力,做事積極,帶的學(xué)生一撥又一撥,輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎(jiǎng)的不計(jì)其數(shù),個(gè)人也取得了一些成績

 。ㄒ唬┙虒W(xué)成績顯著

  自己帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績名列前茅,接手的班級(jí)在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大的進(jìn)步,有些可以見上,不再重復(fù)。

  (二)班級(jí)管理取得了同行、學(xué)生家長的贊同。20xx年所任班級(jí)被評(píng)為惠安縣優(yōu)秀班集體。

 。ㄈ┹o導(dǎo)班級(jí)學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績

  如剛畢業(yè)利用自己的長處(寫作)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生(三年級(jí))參加學(xué)區(qū)作文比賽就榮獲第一名,06年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國獲獎(jiǎng)作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。08年秋季輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆全國農(nóng)運(yùn)會(huì)、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運(yùn)、講禮儀”知識(shí)比賽就有6個(gè)獲獎(jiǎng)。09年春季輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個(gè)入圍3個(gè)獲獎(jiǎng),同年輔導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區(qū)第一名。20xx年12月指導(dǎo)曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎(jiǎng)等。

 。ㄋ模﹤(gè)人及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常撰寫論文也取得了一些成績

  經(jīng)常撰寫班主任工作方面的論文:如《提高班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的幾點(diǎn)看法》、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》、《“一波三折”話留級(jí)》在福建論壇上交流有些并獲獎(jiǎng)。個(gè)人品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)。語文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語能力訓(xùn)練的幾個(gè)方面》入編于《文苑》(CN)級(jí)。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個(gè)對(duì)話關(guān)系》匯編于泉州教育。語文教學(xué)設(shè)計(jì)論文《牽動(dòng)你的心,帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設(shè)計(jì)》入編于《福建教育》,教學(xué)論文《開放、靈動(dòng)而有引力——談四年級(jí)的語文特色作業(yè)設(shè)計(jì)》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預(yù)習(xí)》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一、二等獎(jiǎng)!秾(duì)語文課上激勵(lì)性評(píng)價(jià)的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)等等。20xx年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語會(huì)、快樂語文主辦的征文比賽獲“三等獎(jiǎng)”等。

  一份耕耘,一份收獲。相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好,更遠(yuǎn)。

優(yōu)秀班主任事跡材料5

  一、用心溝通,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  王老師今年擔(dān)任初三(5)的班主任工作(同時(shí)王老師也是一名初三畢業(yè)生的家長),畢業(yè)班的家長、老師和孩子的壓力都很大,特別是五月以后部分家長和孩子們尤其焦慮,會(huì)提出各種各樣的問題,雖然自身也面臨著亟待解決的困惑,但她還是盡量控制自己的情緒,努力給孩子們營造一個(gè)輕松愉快的班級(jí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍;

  面對(duì)家長的傾述,她也總是用心傾聽、耐心開導(dǎo),盡量幫助孩子和家長緩解壓力。

  王老師班有位周同學(xué),中考前比較緊張,總覺得別的同學(xué)都在努力,他也不能落下,所以每天晚上就學(xué)到很晚,直接導(dǎo)致第二天上課狀態(tài)很不好。王老師了解到這種情況后沒有找這位同學(xué)單獨(dú)談話,而是在班級(jí)跟全班同學(xué)說,學(xué)習(xí)要講究效率,如果因?yàn)闊o效熬夜導(dǎo)致第二天犯困、聽課效率低反而得不償失。王老師又找到她的家長,希望家長放平心態(tài),在孩子面前盡量控制自己的情緒,不要把自己的焦慮傳遞給孩子。一段時(shí)間后,該同學(xué)的狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。

  二、用愛評(píng)價(jià),挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。

  王老師的教育理念是注重學(xué)生的發(fā)展,全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生,不以一次的成敗論英雄。她始終認(rèn)為孩子首先要思想品德好、三觀正。其次是習(xí)慣要好,包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。比起結(jié)果她更看重過程。好的結(jié)果往往取決于多種因素,我們能做的就是盡自己最大的力量去努力,不給自己留遺憾。所以她教育學(xué)生不僅是學(xué)習(xí),做任何事情都要全力以赴,不管結(jié)果如何,只要自己坦然地說出不后悔三個(gè)字就可以了。

  王老師班級(jí)里有位高同學(xué),學(xué)習(xí)刻苦努力,成績優(yōu)異,但在中考體育考試中的跳繩項(xiàng)目中卻表現(xiàn)失常,失誤12次,未能獲得滿分成績?荚噭偨Y(jié)束,王老師就發(fā)現(xiàn)了他臉色異常,但她沒有說什么,讓他自己先消化消化。等過了一天,王老師才對(duì)他說:心情好些了嗎?你平時(shí)的水平絕對(duì)是滿分,但很多情況是我們無法預(yù)料的,后面還有中考,我相信以你的實(shí)力,體育扣的這兩分絕對(duì)不會(huì)影響你的中考成績。在剛剛結(jié)束的蚌埠二中創(chuàng)新潛質(zhì)班的考試中,高同學(xué)果然不負(fù)眾望,在1200多名考生中脫穎而出,順利入圍前60名,中考中的他同樣取得了不錯(cuò)的成績。

  三、用情呵護(hù),培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

  師以德為本,心以愛為源。王老師不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力和師德建設(shè),她把崇高的理想信念、良好的道德情操、扎實(shí)的專業(yè)功底、永恒的仁愛之心作為一生的理想;把培養(yǎng)具有“謀事之才”、“立世之德”的新時(shí)代少年作為自己畢生的.追求。

  魏書生曾說:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史!比缃駒xx老師繼續(xù)用她方式和方法在班主任這一園地不斷耕耘,相信未來這片園地也一定會(huì)鮮花遍地、碩果累累!

  17年前,她帶著青春的稚嫩,以及對(duì)幼教職業(yè)的偉大憧憬從學(xué)校畢業(yè),進(jìn)入XXX區(qū)XXX幼兒園工作。她在這里扎根,在這里成長。伴隨成長的日子,故事在變,心情在變,依然不變的是這份育人信念。

  用‘愛’陪伴成長

  記得她剛踏進(jìn)班級(jí)面對(duì)剛?cè)雸@哭鬧不止的孩子,因?yàn)榉蛛x焦慮對(duì)她出現(xiàn)過激行為時(shí),雖然她內(nèi)心無比委屈但是她知道這時(shí)孩子需要愛和接納。她用愛走進(jìn)幼兒的心里,陪伴孩子們成長,成為了孩子們最喜歡的“佳佳老師”。

  用‘堅(jiān)持’提升專業(yè)素養(yǎng)

  20xx年她成為了一名蒙特梭利教師,帶班中遇到困惑、挫折,她及時(shí)查閱相關(guān)書籍并向?qū)<摇⒂薪?jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。在摸索、實(shí)踐中反思、總結(jié),讓她的理念不斷提升。在工作中她尊重幼兒,以感恩的心對(duì)待幼兒,讓孩子們在“自由”的環(huán)境中生活從而達(dá)到自然的發(fā)展。

  在課題《蒙特梭利主題研究與實(shí)踐》的研究中,她擔(dān)任大班組組長一職,帶領(lǐng)教師們圍繞課題的內(nèi)容與目標(biāo)的制定、課題的實(shí)施展開研究。提升了她的教科研能力,逐漸成為教科研人才。

  當(dāng)困難與挑戰(zhàn)在自己的堅(jiān)持下成為寶貴的經(jīng)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn):幼兒教師作文要扎根于工作崗位,不忘初心,勇敢的迎接挑戰(zhàn),也正是這份堅(jiān)持,才讓她的教育之路越走越遠(yuǎn)。

  用‘誠心’收獲幸福

  在多年的工作中,她收獲于來自純真世界里的幸福,畢業(yè)多年的孩子相伴而行回到幼兒園看她,她們分別多年,卻依然保存著那份最初的情感;每當(dāng)班里的孩子們無意間叫她“媽媽”;每當(dāng)孩子們關(guān)心她給她端水喝時(shí);每當(dāng)?shù)玫郊议L的認(rèn)可和信任時(shí)是她最幸福的時(shí)刻。幼教事業(yè)讓她處在這個(gè)物質(zhì)世界里最純真的情感中,這也是讓她這么多年來一直堅(jiān)持從事幼兒教育的心靈動(dòng)力。

  用‘信念’走向夢想

  作為一名公助民辦幼兒教師她一直奮斗在民辦園的沃土上,20xx年服從上級(jí)的安排,分配到XXX區(qū)普惠幼兒園—大風(fēng)車幼兒園工作,雖然工作環(huán)境改變但是她的信念沒有改變。

  由于班級(jí)情況特殊,她接手了大班。作為班主任她以身作則引領(lǐng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)共同成長,做好榜樣帶頭作用。她帶班用心思考、用智規(guī)劃,怎樣做才能更好的助力孩子成長!

  首先,根據(jù)了解孩子發(fā)展情況,對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行整改,加班加點(diǎn)給孩子們創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長的動(dòng)態(tài)環(huán)境。讓孩子們在可操作、可探索的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。經(jīng)過認(rèn)真的付出與實(shí)踐,從班級(jí)常規(guī)建立到區(qū)域工作的開展,孩子們的專注力、行為習(xí)慣等方面得到了很大的提升。

  平日通過細(xì)心觀察孩子的表現(xiàn),有針對(duì)性做好家訪,了解孩子在家情況,反饋孩子在園的發(fā)展,與家長達(dá)成一致的教育目標(biāo),家園同向引領(lǐng)孩子前行。當(dāng)家園合力引導(dǎo)孩子有了變化時(shí),家長對(duì)科學(xué)教育觀念更加認(rèn)同,家長的教育觀念也在潛移默化發(fā)生著改變,看著孩子進(jìn)步,家長提升,她的內(nèi)心無比欣慰!她將繼續(xù)在這片沃土完成她的使命,繼續(xù)她的幼教夢想。

優(yōu)秀班主任事跡材料6

  xx,女,群眾,1985年3月出生,碩士,講師,已從事班主任工作四年,現(xiàn)任外語學(xué)院英語1403班班主任。

  xx老師熱愛本職工作,在工作中嚴(yán)于律己,樂于奉獻(xiàn),講師德,重修養(yǎng),結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展有針對(duì)性的思想道德教育,幫助學(xué)生了解人生道理,養(yǎng)成良好習(xí)慣,努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),提高專業(yè)素質(zhì),樹立良好的職業(yè)道德觀念。

  xx老師具有高度的思想覺悟,高尚的職業(yè)道德,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),不斷用政治理論和教師職業(yè)道德規(guī)范來指導(dǎo)自己的行為。多年擔(dān)任班主任工作,為人師表,積極參加教師進(jìn)修培訓(xùn),不斷提高理論水平、管理水平和專業(yè)水平,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長的好評(píng)。

  一、注重思想建設(shè),樹立良好班風(fēng)

  xx老師所帶班級(jí)非常負(fù)責(zé),根據(jù)校規(guī)校紀(jì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,建立班級(jí)規(guī)章制度,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。如學(xué)習(xí)方面明確:課前準(zhǔn)備、課上遵守紀(jì)律、課下學(xué)習(xí)、作業(yè)要求、早晚自習(xí)要求,請(qǐng)假要求及程序;制度要求后,認(rèn)真檢查,督促落實(shí),直至形成良好的習(xí)慣。

  在入學(xué)時(shí),她注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。定期召開主題班會(huì),讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際制定自己的近期目標(biāo)、短期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo),確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)!吧蠈W(xué)如上崗”,“目標(biāo)”是做任何事情的動(dòng)力,從現(xiàn)在起就要奮力拼搏,今天的努力便是你明天的奠基。在學(xué)校里要學(xué)好專業(yè)課,學(xué)會(huì)一技之長,做一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,到社會(huì)上要成為一位有用的人,“目標(biāo)”使同學(xué)們向共同的理想奮斗。

  班干部是班集體核心。xx老師在班級(jí)管理上建立新型的班干部考評(píng)機(jī)制,面向全體學(xué)生,實(shí)行競爭上崗:1、民主推舉,競爭上崗——目的是大家認(rèn)可。2、定期考評(píng)——目的是培養(yǎng)。3、布置工作——目的是大膽使用,得到鍛煉。團(tuán)干部、班干部分工明確、職責(zé)明確、分工到人。逐步形成學(xué)生自己管理自己,老師在與不在一個(gè)樣。這一管理機(jī)制的建立,達(dá)到人人參與,人人受鍛煉,人人是班里的主人,使學(xué)生的組織管理能力和主人翁意識(shí)得到普遍提高。

  二、培養(yǎng)專業(yè)意識(shí)與專業(yè)能力

  付老師所帶班是英語專業(yè),這個(gè)專業(yè)對(duì)學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)的要求都很高,實(shí)踐性也較強(qiáng),因此,她很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想、就業(yè)理想、實(shí)踐能力鍛煉方面的教育。一方面她利用班會(huì)及課余時(shí)間與學(xué)生交流對(duì)專業(yè)課的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生充分了解自己的專業(yè),通過一些討論、辯論等活動(dòng)促進(jìn)專業(yè)教育和專業(yè)管理,幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)理想和職業(yè)道德觀念,請(qǐng)回畢業(yè)學(xué)生講授專業(yè)素質(zhì)在就業(yè)中的重要意義,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)。另一方面,從教學(xué)方面積極參與專業(yè)課的教學(xué)改革實(shí)踐,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,使之符合職業(yè)崗位的'需求,盡可能給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),鞏固學(xué)生的專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)能力。長時(shí)間的付出和關(guān)心帶來的是學(xué)生專業(yè)水平的不斷提高,14級(jí)英語3班同學(xué)在付老師指導(dǎo)下獲得了許多有價(jià)值,有意義的獎(jiǎng)項(xiàng)。

  三、關(guān)心學(xué)生心理狀態(tài),為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航

  她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想,總是及時(shí)、主動(dòng)地和她們溝通,向她們了解情況,使每一個(gè)孩子健康成長。在20xx年,付老師負(fù)責(zé)的班級(jí)有一位女同學(xué)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的心理問題,付老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了異常并立刻向?qū)W院匯報(bào),妥善的解決了問題,那位女同學(xué)在休學(xué)調(diào)養(yǎng)一年后得以重返校園并繼續(xù)正常的學(xué)習(xí)生活。

  總之,作為一名工作多年的教師,xx老師在班主任工作崗位上,善于學(xué)習(xí),勤于思考,勇于創(chuàng)新,為教育學(xué)生做了大量實(shí)效性很強(qiáng)的工作,取得了可喜的成績,為我院學(xué)生管理工作做出了積極貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀班主任事跡材料7

  班主任工作,在這份工作中,他深刻地體會(huì)到了責(zé)任的重大。他發(fā)現(xiàn)教育工作既有艱辛和疲憊,也有歡笑和甜蜜。只有親身經(jīng)歷了,才能真正了解肩上所承擔(dān)的責(zé)任。與學(xué)生們相處的過程中,他感受到了教育的樂趣。在快樂的氛圍中,他找到了自我,也獲得了許多啟示。這讓他更加堅(jiān)信:“只有愛才能教育孩子,誰對(duì)孩子付出愛,孩子就會(huì)回報(bào)同樣的愛!边@句話已經(jīng)成為他擔(dān)任班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校中最辛苦的角色,盡管所做的工作都是瑣碎的小事,但他們的最大心愿是希望每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,塑造出良好的個(gè)性。以下是他作為班主任的主要事跡簡介:

  一、培養(yǎng)學(xué)生自主自理能力

  在班級(jí)管理中,他始終堅(jiān)持全員參與的原則,不論是何種活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生用心參與。為了給他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),他采取了以下措施:1、班會(huì)活動(dòng):學(xué)生被鼓勵(lì)自我提出問題,并自行組織和主持班會(huì),老師則只擔(dān)任幕后導(dǎo)演的角色。這樣的做法使每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。而且,他們班的板報(bào)布置工作完全由學(xué)生自己完成。例如,在本學(xué)期的成果樹板報(bào)上,學(xué)生們從設(shè)計(jì)大樹的形狀開始,然后以小組為單位設(shè)計(jì)不同組的果實(shí)形狀。學(xué)生們對(duì)此非常感興趣,每個(gè)同學(xué)都積極為自己的小組提出建議和意見。同時(shí),同學(xué)們分工合作,有的負(fù)責(zé)畫圖,有的負(fù)責(zé)剪紙,有的負(fù)責(zé)寫字,還有的負(fù)責(zé)貼畫。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,真正成為了小小的主人。2、小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng):班級(jí)開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng),每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后,老師會(huì)為該組同學(xué)與板報(bào)合影,并在期末評(píng)選出最佳小組板報(bào)。作為班主任,他必須創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生們展示自己的才能。這樣的活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展、在“合作”中成長,并在“思索”中創(chuàng)新。以上是他在班級(jí)管理中采取的措施,通過這些措施,他希望學(xué)生們能夠在參與中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中成長,并在創(chuàng)造中展現(xiàn)自己的才華。

  二、對(duì)學(xué)生的尊重,構(gòu)成了彼此的理解和尊重

  在他班上,有一個(gè)叫李明的同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常不完成作業(yè)。我記得當(dāng)我再次找到李明時(shí),我對(duì)他說:“同學(xué),你能請(qǐng)你媽媽來一下嗎?”他反問道:“你是希望我媽媽來嗎?”我回答:“并不是!彼謫枺骸澳悄銥槭裁催@樣說呢?”我解釋道:“因?yàn)槟憬?jīng)常不完成作業(yè),我覺得也許只有請(qǐng)你媽媽來才能讓你意識(shí)到問題的.嚴(yán)重性!彼犃宋业脑,有些出乎意料地看著我。我借機(jī)了解了他不完成作業(yè)的原因,他非常配合,并保證會(huì)盡快改掉壞習(xí)慣。我也尊重他的要求,暫時(shí)沒有通知他的媽媽,而是觀察他的實(shí)際行動(dòng)。接下來的一段時(shí)間,他果然開始按時(shí)完成作業(yè),雖然有時(shí)還會(huì)有反復(fù),但在與他進(jìn)一步交談后,他都能正確對(duì)待問題。漸漸地,他逐漸改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,也贏得了我的尊重和喜歡。只有尊重學(xué)生,我們才能獲得學(xué)生的尊重和理解。

  三、注重班干部的培養(yǎng)

  好的班干部,他們可以以身作則,引領(lǐng)和激勵(lì)全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。通過演講、勞動(dòng)、體育等活動(dòng),他們發(fā)現(xiàn)那些有能力、口才好、勤奮的學(xué)生,并讓他們擔(dān)任班級(jí)干部。一旦班委會(huì)成立,他們迅速讓班干部明確自己的職責(zé),并放手讓他們處理一些具體事務(wù),建立清晰的管理體系。同時(shí),定期給予指導(dǎo)和監(jiān)督。他們還組織了一些專題性的活動(dòng),如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成好習(xí)慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍和班級(jí)凝聚力。由于這些努力,他們的班級(jí)在學(xué)校的管理評(píng)比中連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。

  四、勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)

  教到老,終身學(xué)習(xí)是站在教育領(lǐng)域前沿的關(guān)鍵。我深知:今天的學(xué)習(xí)是為了明天的工作,提升自己的素質(zhì)就是為了更好地履行教育使命。我會(huì)精心備課,查閱資料,靈活創(chuàng)新地運(yùn)用教材,并結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平選擇合適有效的教學(xué)方法和手段,決不草率應(yīng)付。課堂上,我會(huì)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)他們思考,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言,并及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。課后,我會(huì)及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真修改,并通過輔導(dǎo)彌補(bǔ)他們的不足,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  在過去三十多年的教學(xué)生涯中,他深刻地領(lǐng)悟到教師職業(yè)是世間最輝煌的工作,對(duì)此深感鐘愛,并愿為之奮斗終身。他與心儀的學(xué)生建立了深厚的情感紐帶,在這個(gè)過程中毫不猶豫地付出了一切。

優(yōu)秀班主任事跡材料8

  xx老師是長水河農(nóng)場小學(xué)一名普通的班主任,從教以來一直從事班主任工作,本學(xué)年她擔(dān)任三年一班的班主任,并擔(dān)任本年級(jí)的組長。她能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,積極學(xué)習(xí)政治理論,充實(shí)自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個(gè)腳印,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé),是一名優(yōu)秀的班主任教師。

  把學(xué)生教好,是每位教師最大的心愿。這學(xué)期,她依然擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)語文教師,為了上好每節(jié)課,她盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準(zhǔn)備的上課。她還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中,她深知學(xué)習(xí)的重要性,在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中以人為本,以學(xué)生為主體,在提出素質(zhì)教育的新形勢下形成生動(dòng)活潑富有感情的教學(xué)風(fēng)格。

  從事班主任工作以來,她兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),并時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。她總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績,愛護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。她能詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,興趣愛好,性格特點(diǎn);有什么脾氣,發(fā)脾氣時(shí)家長采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,她總是及時(shí)與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。

  對(duì)班里的調(diào)皮兒童,她從來不嚇唬,總是進(jìn)行正面教育,使他們分清什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的.,什么該做,什么不該做。對(duì)成績差的孩子,她從不疏遠(yuǎn)他,歧視他,而是親近他,關(guān)心他,有進(jìn)步就表揚(yáng)他,使他樹立學(xué)習(xí)信心。同時(shí)熱情地給他們補(bǔ)課輔導(dǎo)。因此她所任教的班級(jí)的學(xué)習(xí)成績都比較好。她真誠地愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生也很喜歡她,形成了良好的師生關(guān)系。

  在班級(jí)中,她盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上。

  xx老師在自己的工作崗位上忠于職守,腳踏實(shí)地,她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)的肯定。在分局農(nóng)場組織的一些活動(dòng)中都取了較好的成績,其〈〈平行四邊形面積計(jì)算〉〉課例交流獲總局一等獎(jiǎng);〈〈小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神〉〉獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);〈〈談新課程理念下的課堂教學(xué)〉〉論文獲國家一等獎(jiǎng),并連續(xù)并評(píng)為分局骨干教師和學(xué)科帶頭人,場優(yōu)秀教師,三八紅旗手,20xx年場校園活動(dòng)中獲優(yōu)秀教師。榮譽(yù)的取得只代表過去,她將在以后的工作中繼續(xù)努力。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,她將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為農(nóng)場的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

優(yōu)秀班主任事跡材料9

  我,張穎,一名陽光、可愛、執(zhí)著追逐夢想的教師。小時(shí)候就有一個(gè)夢,去海邊看一看蔚藍(lán)的海,潔白的沙和高大的船。

  在追夢的這幾年里我一直在學(xué)校工作,為師8年,7年班主任。

  3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我,育人的道路上經(jīng)歷著困惑、執(zhí)著、喜悅。困惑讓我學(xué)會(huì)思考;執(zhí)著讓我堅(jiān)定方向;喜悅則是學(xué)生回饋給我的成人、成才。

  破衣 成夢

  20xx年我以西部計(jì)劃志愿者的身份從江西來到海南島,在五指山市瓊公紀(jì)念中學(xué)進(jìn)行為期一年的支教工作。當(dāng)看著簡陋的宿舍和一間間教學(xué)設(shè)備不齊全的教室,就暗下決心在這里應(yīng)該記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘懷的歲月。

  由于貧困、意識(shí)不夠、風(fēng)俗等因素的影響,孩子上學(xué)不積極。做了大量工作做,可學(xué)生的進(jìn)步不是很大,影響這里孩子學(xué)習(xí)的因素太多。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn),不能兩天打魚三天下網(wǎng),而就是因?yàn)榧腋F,他們有時(shí)沒錢吃早餐往往耽誤課;就是因?yàn)榧议L不重視教育,家里有一點(diǎn)小事學(xué)生就遲到、曠課、早退。

  記得那天早晨,霧氣充滿了整個(gè)校園,做完早操的學(xué)生們在熱火朝天地打掃我班的衛(wèi)生區(qū)時(shí),平時(shí)一直表現(xiàn)不錯(cuò)的兩個(gè)學(xué)生卻蹲在一旁的樹下一動(dòng)不動(dòng),于是我就問為什么不勞動(dòng),是不是不舒服。他們低下頭不好意思地說:“沒錢吃飯,想回家不想讀書”。聽到這我再也忍不住,扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買了早餐,并對(duì)他們說:“別想太多,好好讀書,一切都會(huì)好起來的”。

  我盡己所能做一些微不足道的事,讓他們知道外面的世界是多么的大,多么的好;讓他們明白更多為人處事的道理,懂得尊老愛幼的道德,并讓他們能在學(xué)校里讀好書。

  夜幕降臨的時(shí)候我一人在校園內(nèi)閑坐思索,得出學(xué)生經(jīng)常曠課,是因?yàn)槲覀児ぷ鳑]做到家長和學(xué)生的心里去,所以沒效果。于是,從家庭和學(xué)生自身情況出發(fā),將工作做細(xì)做通才是幫助孩子的關(guān)鍵。改變教育方法后,我時(shí)而是學(xué)生朋友,時(shí)而是學(xué)生的兄長。學(xué)生逃課我跟蹤式尋找;學(xué)生生病,組織班委到家去看訪等等。

  那一次,學(xué)生逃課,我提腿就追,追壞了鞋,摔破了衣。

  愛裝酷擺帥的王世聰,是一個(gè)腦子靈活,愛出風(fēng)頭的孩子。上學(xué)時(shí),不僅自己喝酒,吃檳榔,在校園逛不上課,還帶上本班的幾個(gè)學(xué)生和他一起。幾經(jīng)做思想工作,當(dāng)面十個(gè)百個(gè)地答應(yīng)改,轉(zhuǎn)身又舊“技”重演,讓我十分傷心。

  一個(gè)大雨剛過的早晨,道路非常泥濘,當(dāng)同學(xué)們都在教室早讀,他騎著摩托車姍姍來遲。在教室后門探了一下頭,見我在教室里卻沒進(jìn)教室,走開了。我快步走出教室,心想如果就這么讓他走了,上午肯定又要帶幾個(gè)學(xué)生一起逃課?吹剿,大聲想叫住他,見我叫他,他不但沒停下腳步反而加快了離開教學(xué)樓的步伐。我邊追,他邊跑,就在要抓住他時(shí),他順著學(xué)校下面的一個(gè)坡一骨碌跑下了坡,我緊隨其后?爝M(jìn)入學(xué)校后面的竹林時(shí),我心一緊:過林就是一條河,過河他就離開了學(xué)校。于是我飛步跑了起來,但自小在農(nóng)村上山下河,摸爬滾打的他,速度非?,我使盡了全身的力氣,最后跑破了鞋子,被樹枝刺破了衣服還是沒追上。等我到河邊時(shí)他已經(jīng)過河了,最后我摔一身泥地回到學(xué)校。這時(shí)全班同學(xué)都已走出教室,見到我狼狽樣,一個(gè)個(gè)安慰我說“老師別和他計(jì)較,他就這樣” 。我注視著一雙雙愧疚的眼睛,難過地說:“沒事,老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會(huì)兒書”。

  奇跡在第二天出現(xiàn)。

  一大早,我就收到了王世聰從門縫里塞進(jìn)來的道歉信,急步來到教室,看到他已經(jīng)在教室。見我來,他主動(dòng)向我道歉。從那以后,他像變了一個(gè)人,酒不喝,檳榔很少吃,更難得的'是不再逃課,而且班里一些學(xué)生在他的帶動(dòng)下,紀(jì)律一下就上來了。

  后來,在他的組織下同學(xué)們?nèi)瑑纱蔚靥匾鈦砜次,并且(guī)砑依镝劦膲兀ㄗxbiǎng,黎族的一種甜酒)、他帶了一大袋自家種的花生……每次生日的時(shí)候都能接到來自他們的祝福短信,多次和他們談心交流,被他們感動(dòng)的潸然淚下,幸福的滋味在內(nèi)心不斷地回蕩。

  衣雖破,夢卻成!

  一年支援工作讓我收獲了學(xué)生的尊敬、家長的愛戴、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽(yù)以及五指山市電視臺(tái)對(duì)我的采訪。在學(xué)期末評(píng)校級(jí)優(yōu)秀班主任時(shí)我得分最高,但因服務(wù)期已滿而未能拿到市級(jí)報(bào)送的名額。

  割谷 圓夢

  09年在五指山市招聘初中生物教師的考試中,我以絕對(duì)的優(yōu)勢被教育局聘用,分配到五指山市毛陽中學(xué)任教,繼續(xù)著我的追夢之旅。

  由于教師少,剛?cè)r(shí),我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學(xué)任務(wù)并帶一個(gè)班的班主任,日子除了備課、改作業(yè)、做學(xué)生思想工作,別的什么也無暇顧及。我的付出感染到了每一位學(xué)生,班級(jí)的紀(jì)律是全校最好的,衛(wèi)生是全校最干凈的,學(xué)生的集體觀念得到了空前的提高。

  后來課程有所減少,但學(xué)生也出現(xiàn)了問題,我想盡辦法一一解決。

  “老師,請(qǐng)假回家割稻谷”,農(nóng)忙時(shí)期這樣的請(qǐng)假不計(jì)其數(shù)。開始時(shí),我一個(gè)都不批準(zhǔn),但學(xué)生仍然我行我素,不來的就是不來。

  收稻谷時(shí),班里總是有一批學(xué)生見不到人,這樣想把紀(jì)律搞好勢比登天還難。責(zé)任可能不僅僅是在學(xué)生身上,或許也有家庭的因素,于是我決定家訪,做家長的思想工作。

  周末家訪驗(yàn)證了我的想法是正確的,有個(gè)學(xué)生媽媽已經(jīng)不在了,收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門在外,嫂子一人在家?guī)蓚(gè)小孩,家里沒勞動(dòng)力,眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里,懂事的她主動(dòng)提出要幫嫂子割完稻谷才回學(xué)校讀書,而家長也十分無奈。 做到情況后,我二話沒說,拿起鐮刀和學(xué)生一起割起稻谷。

  那天太陽很大,當(dāng)看到割的只剩下一塊田的稻谷時(shí),雖然腰酸背痛但心里非常的高興,因?yàn)橹挥羞@樣她才可以正常上課。在離開的時(shí)候我一再地給他們的家長強(qiáng)調(diào)孩子上學(xué)的重要性。只有改變家長的思想觀念,才能改變這里孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

  底子薄,基礎(chǔ)差的少數(shù)民族的學(xué)生,經(jīng)這樣折騰,學(xué)習(xí)、紀(jì)律可想而知。學(xué)生割稻谷除了道路上的安全,更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會(huì)產(chǎn)生愛慕之心,這帶來的后患將是不可估量的。

  為了解決這些問題,在開始割稻谷之前我就開“農(nóng)忙主題班會(huì)”和學(xué)生們商量,舉辦《幫助從收割做起》的活動(dòng),按稻谷成熟的早晚,采取學(xué)生自愿參加,就近為原則,我親自帶隊(duì),離學(xué)校近的每天放學(xué)后割,離學(xué)校遠(yuǎn)的利用周末割,大家一起動(dòng)手,形成合力一家一家收割稻谷。

  在田間我夸學(xué)生勤勞肯干,不怕吃苦,鍛煉學(xué)生分工合作,你追我趕,不服輸?shù)木,這些在厭學(xué)的學(xué)生中,想通過學(xué)習(xí)知識(shí)來達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),在田間很容易就做到了。學(xué)生一次次大聲地說“老師我們第一”、“我們完成任務(wù)”、“哎呀,太慢了,還是我組來幫你們吧”……夾雜著我的“小心點(diǎn),別割到手了”、“哇塞,學(xué)習(xí)委員那組進(jìn)度最快,別的組可要加油哦”,師生一起奏響了田間收割的交響曲。

  這個(gè)提法的出臺(tái),得到了所有學(xué)生的大力支持,給家長解決難題,也給學(xué)校解決了難題,由于我的加入更杜絕了學(xué)生農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象。

  08年我被評(píng)為五指山市優(yōu)秀教師。

  英語 鑄夢

  09年借教師移民這股東風(fēng),我被五指山市中學(xué)聘為初中生物教師,并一直擔(dān)任班主任至今。

  李鎮(zhèn)西說的好,“做最好的自己”,強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。對(duì)學(xué)生這么說之前我首先對(duì)自己這么說。班主任就應(yīng)該在與學(xué)生的接觸當(dāng)中,不斷改變自己的教育行為,使昨天的教育更適應(yīng)今天,讓今天的教育更符合明天,從累積自己的育人經(jīng)驗(yàn),豐富自己的育人內(nèi)涵,只有設(shè)身處地和學(xué)生一起成長,睿智地給學(xué)生解決難題、指明方向方為學(xué)生受益的良師。

  到市區(qū),學(xué)生基礎(chǔ)好了一些,但真想把班級(jí)成績帶出來,還真是有點(diǎn)難度。從讓學(xué)生很好地學(xué)好文化知識(shí)角度出發(fā),我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起做題。利用晚修不斷地給學(xué)生輔導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)科;每次的中段考和期末考的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理我都與學(xué)生一起做題,一起思考,體會(huì)知識(shí)的難點(diǎn),理解學(xué)生的困惑。

  要想學(xué)生在分?jǐn)?shù)上有所突破,就必須解決學(xué)生厭惡的英語科學(xué)習(xí)問題。我強(qiáng)抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

  英語是所學(xué)科目中學(xué)生最為頭疼的科目,于是我決定和學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語,這打消學(xué)生英語學(xué)習(xí)的消極心理,陪學(xué)生記單詞,找翻譯,讓學(xué)生跟著我忙起來,為英語老師教學(xué)幫把手。

  督促和幫助學(xué)生記英語單詞,我讓學(xué)生每天早晨提前半小時(shí)來校讀單詞,放學(xué)后利用半小時(shí)講單詞,講記憶單詞的方法。單詞最后落實(shí)到我布置的英語聽寫本上。每次聽寫后及時(shí)批改,絕對(duì)不拖拉,將學(xué)生錯(cuò)誤的單詞,我先用紅色筆寫在聽寫的下方,學(xué)生拿到聽寫本后,第一個(gè)月錯(cuò)的每個(gè)寫10個(gè),第二個(gè)月20個(gè),以此類推。不想多寫的,就得老老實(shí)實(shí)地將我聽寫范圍內(nèi)的單詞記熟。

  這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞,學(xué)生上課就輕松了很多。我的參與,大大提高了他們對(duì)英語的重視,讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)英語的興趣。 最難學(xué)的解決了,其它學(xué)科學(xué)起來就如魚得水,所以我班年年學(xué)?傇u(píng)均為年級(jí)第一。

  對(duì)我來說,壓力是巨大的,很多單詞不懂讀,語法不會(huì),只有先找英語老師教,每天都得早出晚歸。記得我孩子剛出生那時(shí),家里的事實(shí)在是太多,幾次遭到家人的埋怨,無奈之下,只有將遠(yuǎn)在四川的丈母娘叫來帶孩子;孩子一歲時(shí),又放到三亞叔叔家寄養(yǎng)。就連父親重病去世前也沒回家照顧他,這是我作為兒子永遠(yuǎn)的遺憾。

  艱辛的付出后,失去的同時(shí)我也有所得,四年來所任班主任的班級(jí)班學(xué)生的段考、期末成績,所有學(xué)科的學(xué)習(xí)中,每學(xué)期都超過了平行的其它班級(jí),卓見成效。成績方面取得了顯著的提高。

  美夢 成真

  不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。是學(xué)生使我逐漸成為一好的班主任,成長的我又培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、有遠(yuǎn)大理想的新時(shí)代人才。其實(shí)教育打造的鵝卵石是兩個(gè),一個(gè)是學(xué)生,一個(gè)是老師。在班主任工作做到細(xì)致入微的同時(shí),還得有的放矢,做到輕重緩急,陪學(xué)生成長。這樣,成長的花朵更能承受風(fēng)吹雨打,更會(huì)利用陽光雨露,未來定將結(jié)出碩果。

  從江西到海南,從志愿者到正式老師,從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū),我育人的步伐從“成人”走到“成才”,一步步堅(jiān)定地走來,追夢的腳印愈發(fā)的精彩。

  這就是我追逐的育人之夢。

優(yōu)秀班主任事跡材料10

  轉(zhuǎn)眼王水已工作11年了,也當(dāng)了11年的班主任。送走了教了6年的學(xué)生,心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣,可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西,在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價(jià)值,同時(shí)也讓我更熱愛這份職業(yè)了。

  記得剛走上三尺講臺(tái)時(shí),我對(duì)自己說:我一定要做一名快樂、成功、受學(xué)生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個(gè)目標(biāo)。如今,11年的工作讓我有了很多的體會(huì)!

  首先,我非常注重學(xué)生的德育教育。在這11年來,我始終覺得在教學(xué)生知識(shí)的時(shí)候,更應(yīng)該教會(huì)他們許多做人的道理。我常利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間跟學(xué)生談心,教育他們先要好好的做人,再做好學(xué)問,一個(gè)人的品德是最重要的;常在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,給予他們正確的引導(dǎo);常在他們膽怯的時(shí)候,用表揚(yáng)來鼓勵(lì)他們,讓他們信心倍增,使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色;我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時(shí)候,對(duì)他們說在大家庭中要學(xué)會(huì)謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中,學(xué)生漸漸地長大了,懂事了,許多學(xué)生分別在區(qū)、市獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等光榮稱號(hào),所帶班級(jí)有被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀班級(jí)體”的,有被評(píng)為南京市的“紅旗中隊(duì)”的`。

  其次,我一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境,營造和諧氣氛”對(duì)一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要,因此,我要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约,?duì)班級(jí)有責(zé)任感;把對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來;我注重全班每個(gè)學(xué)生在各項(xiàng)提高素質(zhì)活動(dòng)中的表現(xiàn),同時(shí)也能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個(gè)方面的智慧,積極尋找結(jié)合點(diǎn),以提高全班學(xué)生成績?yōu)槟康摹R虼,在這11年來,我所帶的3個(gè)班級(jí),(其中有一個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)帶到六年級(jí)的)不管時(shí)間的長短,都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)。因此,在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),諸如:寫字比賽、口算比賽、美術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等集體活動(dòng)中均能獲取優(yōu)勝。記得送走的這個(gè)班,因?yàn)榕饶猩嗟枚,體育比賽時(shí)總是讓女生代替男生比賽,因而總是不能贏同年級(jí)的班級(jí)。學(xué)生是看在眼里,急在心里。于是,他們瞞著我利用放學(xué)后的時(shí)間在校外偷偷地練起來……后來他們終于勝利了,那時(shí)的他們顯得特別的激動(dòng),因?yàn)檫@一切來得太不容易了。而我知道了這一切后,更多的是感到欣慰和感動(dòng)!

  再次,我能真誠地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生,始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長,能做到讓優(yōu)生更優(yōu),讓中間生有壓力,讓后進(jìn)生有動(dòng)力。已經(jīng)畢業(yè)的(六(3)中隊(duì))這批學(xué)生是我從一年級(jí)帶上來的,它是由45名學(xué)生組成,其中有一名學(xué)生因先天性的原因,她的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱,但我并沒因此而疏忽她、放棄她。平時(shí)給她輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍,改了一次又一次,有時(shí)就為了她一個(gè)人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。她上課不敢發(fā)言,我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給她發(fā)言的機(jī)會(huì),并讓她在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅。也正因?yàn)槿绱耍@個(gè)班的學(xué)生平時(shí)沒有一個(gè)嘲笑她、冷落她的,而是處處關(guān)心她,處處為她著想。去水上樂園游玩,孩子們分成幾組輪流帶著她玩。她不敢站到水里去,孩子們就輪流陪著她在岸上玩,當(dāng)她也想下水時(shí),孩子們又是鼓勵(lì)她,又是示范給她看,讓她不再對(duì)水感到那么害怕。由于大家的幫助,這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了夏令營的快樂。課上如這位學(xué)生舉手發(fā)言了,孩子們又會(huì)自發(fā)地以熱烈的掌聲向她表示祝賀,更多的是給予了她勇氣。像這樣的事例太多了,總之,隨著時(shí)間的推移,學(xué)生與我的感情加深了,就覺得我更像他們的朋友、他們的姐姐。作為班主任,我能走進(jìn)學(xué)生的心,心里感到一種不可名狀的充實(shí)和欣慰,這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法幫助了學(xué)生,感動(dòng)了家長。

  后來教了低年級(jí),作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題。于是,為了培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣,我得早出晚歸地去督促;學(xué)生不會(huì)讀長句子,我得一句一句地教他們讀書;學(xué)生的握筆姿勢不正確,我得大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆;學(xué)生為了一點(diǎn)小事鬧情緒了,我得耐心地與犯錯(cuò)的孩子談心,幫助分析原因,告訴他正確的做法。因?yàn)槲疑钚,只要用無私的愛做畫筆,就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。

  學(xué)生們在宇小這塊沃土上茁壯成長,碩果累累,作為班主任的我為他們高興、為他們加油!11年來我和他們一起分享快樂、激動(dòng),體驗(yàn)憂傷、氣憤……在與他們一起學(xué)習(xí)、生活的日子里,我這位教育新手也成熟了許多,也取得了一些成績。97、XX年被評(píng)為后宰門地區(qū)優(yōu)秀教師,98年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員,XX年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,多次被評(píng)為校優(yōu)秀工作者;所寫的教案、論文多次在校、區(qū)、省獲一、二、三等獎(jiǎng);有說課稿、論文被發(fā)表在《玄武教科研》、《中外初教》上;任教期間曾代表學(xué)校到兄弟學(xué)校送教(語文),多次在區(qū)級(jí)上思品公開課,思品賽課曾獲區(qū)一、二等獎(jiǎng)。

  總之,在我的心中:學(xué)生離不開我,我也離不開學(xué)生。學(xué)生的一切就是我的一切!

優(yōu)秀班主任事跡材料11

  xxx自從參加工作,迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了7個(gè)春秋。我深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思,沖走了我的疲勞,盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著希望;在這一方快樂的天地里,到處洋溢著歡歌笑語:就在這片土地上,我用自己的一舉手,一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句美麗的話語,去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,并精心培育孩子們成為全面發(fā)展的人。作為一名幼兒教師,我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,在思想上嚴(yán)格要求自己,在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行教書育人職責(zé),團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中,我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把孩子放在首位,工作中積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。

  教學(xué)中,不論教哪門學(xué)科,都能積極參與教研,分析教材,規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo),走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)時(shí)時(shí)處處滲透教育。工作以來,我?guī)н^各年齡層次的班級(jí)我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí)積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長工作利用空余時(shí)間約訪家長與家長保持密切的'聯(lián)系,有效的促進(jìn)了家園共育,像對(duì)待自己的親人一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子通過我細(xì)心的工作換取了家長們的信任從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴。也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。且在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中,我都能取得較好的成績。

  多年來,對(duì)工作,我認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干:對(duì)孩子,我付出了全部愛心:對(duì)同事,我助人為樂。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點(diǎn),我從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)在榮譽(yù)面前我不會(huì)驕傲、更應(yīng)該一如既往,做好本職工作,繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子更用心去耕耘這方希望的土地,不斷滋潤幼兒渴求知識(shí)的心田。

優(yōu)秀班主任事跡材料12

  相攜著歲月累累的碩果,滿載著流年盈盈的喜悅,一年一度的教師節(jié)又和我們相約。嶄新的學(xué)年,孕育著希望與憧憬,在這個(gè)美好的時(shí)刻,我作為教師代表發(fā)言,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛與栽培,感謝同事們給予我的幫助與支持,更感謝孩子們對(duì)我工作的理解與配合。

  雄鷹用翅膀翱翔于藍(lán)天,自由的放飛夢想。而我的翅膀早已給了我的學(xué)生,孩子的成長就是我的夢想。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想叩擊心靈的回響。這就是我---一名普通的小學(xué)語文教師兼班主任。x年前我輕輕的叩開了教育這扇大門,在這x年的時(shí)光里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放,而我早已被這滿園的芬芳所浸潤。下面,我把這些年的辛勤工作,向大家匯報(bào)如下。

  一、撥動(dòng)愛的和弦,奏出美妙的樂章

  作為一名教師,我愛我的學(xué)生。我一直堅(jiān)信愛是一縷金色陽光,溫暖并照亮孩子的心靈。愛是一座橋梁,更是一種無言的承諾。

  愛對(duì)教育而言是何等重要,如同魚兒離不開水,白云離不開藍(lán)天一樣。特別是作為班主任,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),我是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),我又是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。哪位學(xué)生有了困難,我都想方設(shè)法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,我都愿意幫助解開;誰有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來晚走,記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的'交談,也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。這些年我把這種“愛”化為“五心”。在教育中我做到五心并用,也輕松地做好了班主任工作。

  1、用愛心贏得孩子們的尊敬和信任。愛生如子,一視同仁,是師生溝通的堅(jiān)實(shí)紐帶。我班的一名學(xué)生,父母離異。父親長年外出打工,在外地成家了,他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,他穿著邋遢、行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?吹竭@一切,我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他,愛護(hù)他。看到他衣服又臟又小,我把兒子不穿的衣服鞋子帶來悄悄給他;看到他缺水嘴唇蛻皮,我經(jīng)常悄悄給他接水。得到了溫暖的他從此像變了一個(gè)人似的,性格開朗活潑起來,并能嚴(yán)格要求自我了,學(xué)習(xí)也努力了。是暖暖的愛心讓孩子發(fā)生了巨大的變化。

  2、用精心營造班級(jí)的物質(zhì)文化和精神文化氛圍。每接手一個(gè)班級(jí),我會(huì)和孩子們一起制定班級(jí)的班規(guī)、班訓(xùn),讓孩子們有一個(gè)精神支持。每個(gè)學(xué)期初我都和孩子們一起精心設(shè)計(jì)衛(wèi)生角、圖書角、板報(bào)、班級(jí)文化長廊等物質(zhì)文化氛圍,讓孩子們每天走進(jìn)教室都有回家的感覺。

  3、用恒心抓常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、平板收發(fā)檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  4、用耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生!氨鶅鋈叻且蝗罩,要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。我給他們耐心引導(dǎo)、理解、尊重和真心、真誠的溫暖,讓他們重拾起學(xué)習(xí)的信心。

  5、用熱心搭建師生關(guān)系。平時(shí)我跟孩子們一起活動(dòng),一起聊天,熱心做能夠傾聽孩子心聲的朋友,在活動(dòng)中自己的心態(tài)變得跟他們一樣,充滿青春活力。熱心的和家長溝通,做好家校合育。

  “愛”是我在工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,能夠說,沒有愛就沒有教育!皭邸笔鞘箤W(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。我將繼續(xù)撥動(dòng)愛的和弦,奏出更美妙的教育樂章。

  二、追求精湛的業(yè)務(wù),讓桃李香滿天下

  在當(dāng)今科教育信息化的時(shí)代,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,務(wù)必是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流,因此我從未放棄過學(xué)習(xí)。

  1、勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù)。利用工作之余,我努力鉆研業(yè)務(wù),多方搜集材料、閱讀報(bào)刊、上網(wǎng)學(xué)習(xí),隨時(shí)記下讀書筆記和讀書心得;更新教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,探討高效課堂建設(shè)新路,使自我的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,所撰寫的多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。

  2、研究課堂,創(chuàng)新教學(xué)。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作。每一個(gè)學(xué)期初,我都會(huì)翻閱新教材,了解這一冊教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。在備課過程中根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂中,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。同時(shí),在教研方面,我參加了學(xué)校的骨干教師研究團(tuán)隊(duì),積極聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長處。認(rèn)真磨課,錘煉自己的課堂教學(xué)。經(jīng)過磨練,我的課堂教學(xué)卓見成效。我所執(zhí)教的品德與生活課多次獲肥城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年獲泰安市品德與社會(huì)創(chuàng)新課一等獎(jiǎng)。

  近幾年我校開始研究翻轉(zhuǎn)課堂和微視頻制作。我作為新手,在教學(xué)之余利用網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,通過各種途徑去研究學(xué)習(xí),到現(xiàn)在已經(jīng)熟練使用和制作微視頻。并利用網(wǎng)絡(luò)推送給學(xué)生實(shí)現(xiàn)了資源分享、在線交流、互動(dòng)教學(xué),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了課前的高效自主學(xué)習(xí),同時(shí)也讓家長參與到孩子學(xué)習(xí)中。經(jīng)過努力,我執(zhí)教了全市高效課堂觀摩課,20xx年還評(píng)為肥城市教學(xué)能手。

  一直以來我的教學(xué)成績也名列前茅,連續(xù)被評(píng)為肥城市師能標(biāo)兵、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人,鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。成績的取得離不開學(xué)校的培養(yǎng),離不開同事們的幫助,離不開孩子們的支持。雖然社會(huì)對(duì)教育的要求越來越高,孩子的接受能力越來越強(qiáng),各種各樣的活動(dòng)越來越多,工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí),也要照亮自己。

  生命的美麗,永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取中。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,繼續(xù)創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)工作。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”。讓我在教育這片田園中徜徉前行,繼續(xù)浸潤著滿園的芬芳,感受著生命的美麗。

優(yōu)秀班主任事跡材料13

  學(xué)生大量的時(shí)間在學(xué)校,因此加強(qiáng)德育工作,不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想意識(shí),主要貫穿在教育教學(xué)的全過程,滲透在智育、體育、美育、勞動(dòng)教育中,滲透到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。

  本學(xué)期以慶&l六.一&r活動(dòng)為契機(jī),開展集體主義教育,增強(qiáng)集體凝聚力,通過部分學(xué)生的文藝訓(xùn)練,提倡全班學(xué)生幫扶訓(xùn)練為完成本班的目標(biāo)而努力奮斗。并取得預(yù)期的成績。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想道德教育。&l萬般素質(zhì),以德為首&r,為使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成為新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,利用各種時(shí)機(jī),不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了基本倫理教育、道德教育和基礎(chǔ)文明教育。利用第二課堂觀看了《大決戰(zhàn)》等一系列愛國主義影片;利用班會(huì)召開了學(xué)習(xí)&l八榮八恥&r主題班會(huì),并寫出心得讓學(xué)生知榮明辱;第四周組織召開了&l學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人&r為主題的主題班會(huì),讓學(xué)生明白做人比做學(xué)問更重要。通過這些活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的道德意識(shí),使學(xué)生的道德素質(zhì)向著健康方向發(fā)展。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育。針對(duì)其它班級(jí)內(nèi)不時(shí)出現(xiàn)的安全問題,本班加強(qiáng)了安全教育、法制教育,召開了預(yù)防疾病宣傳會(huì)和主題為&l珍愛生命&r的主題班會(huì)。通過這些教育,使每一個(gè)學(xué)生樹立起了安全意識(shí),提高了自身的保護(hù)能力。通過德育教育和法制教育,讓學(xué)生受到了人格的'熏陶。

  上好周會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想宣傳,用愛國將領(lǐng)、愛國人士的事跡來鼓舞大家,用觀看愛國影片的途徑來進(jìn)行歷史教育,回顧歷史,把握今天,不讓歷史的悲劇重演,利用新中國的成就展望偉大祖國的輝煌成就,激發(fā)愛國熱情,讓學(xué)生以我是一名中國人而自豪,為成為一個(gè)優(yōu)秀的中國人而努力。

  以&l實(shí)踐活動(dòng)&r為途徑,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,讓學(xué)生體會(huì)自己是公民的責(zé)任,豐富課余生活,充實(shí)精神世界,陶冶情操。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了兩次以&l保護(hù)環(huán)境&r為主題的戶外清理垃圾活動(dòng),。在活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神干得熱火朝天。我及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)教育,使他們明白勞動(dòng)光榮。

  家庭是德育教育的重要環(huán)節(jié),是學(xué)校及社會(huì)不可替代的,正所謂&l父母是孩子最好的老師&r。因此,通過家訪、召開家長會(huì)與家長溝通,讓家長正確的教育學(xué)生不能太粗暴,也不能溺愛,同時(shí)與老師多配合共同做好對(duì)學(xué)生的教育。取得了良好的成績。

  總之,在我班德育教育方面,真的做了不少工作也取得了可喜的成績,學(xué)生的思想有了很大轉(zhuǎn)變,但仍有不足之處需要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀班主任事跡材料14

  說到“最美教師”,眼前浮現(xiàn)了很多老師的身影,最終,定格在了她身上——曹琰琰老師。說實(shí)話,我不知道該用什么樣美好的文字去描述她,我只知道,她是這樣一個(gè)幼兒教師。

  二十的她,青春單純

  剛踏上工作崗位,稚氣未脫,和所有老師一樣,對(duì)“教師”這份職業(yè)充滿了憧憬和迷茫。然而第一天帶班的場景就給她一個(gè)下馬威,面對(duì)一張張陌生而可愛的臉,總是搞不清“誰是誰”,急得要掉眼淚。這當(dāng)頭一棒提醒了她:班級(jí)管理不僅要認(rèn)真,更要有方法。作為新教師,她憑借自己的努力和認(rèn)真的態(tài)度慢慢摸索和進(jìn)取,她認(rèn)真鉆研教學(xué),上好每一節(jié)課,爭取并把握好市級(jí)評(píng)優(yōu)課和技能比賽的機(jī)會(huì),屢獲佳績,鍛煉和錘煉,使得她的教育教學(xué)水平在不斷提高。

  在和孩子朝夕相處的日子里,讓她慢慢轉(zhuǎn)變了對(duì)教師職業(yè)的看法:幼兒教師不僅僅是老師,更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛孩子不是一句簡單的口號(hào),它應(yīng)該落實(shí)到行為上。

  一次,一個(gè)叫孫一星的女孩,因?yàn)槎亲硬贿m而把大便拉在了身上。寒冷的冬天,孩子光著屁股蹲在整個(gè)幼兒園合用的公共廁所里,心里肯定是又害怕又無助。在撥通家長的電話后,曹老師不愿再等,于是馬上準(zhǔn)備好熱水和毛巾,就沖進(jìn)了充滿惡臭的廁所。安慰了孩子幾句后,就開展幫孩子清洗,在擦洗的`過程中,由于氣味實(shí)在難聞,曹老師幾次都忍不住要嘔吐,但還是強(qiáng)忍著憋住氣。就這樣,擦擦洗洗,反復(fù)了3次,等一切完工,家長也趕到了?串(dāng)?shù)胶⒆痈筛蓛魞舻臉幼,家長不停感謝,而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實(shí),孩子在我們手中,我們就有責(zé)任和義務(wù)照顧好孩子。

  三十的她,持續(xù)奮斗

  那時(shí)候的她正值事業(yè)的第二春,她活躍在各級(jí)各類活動(dòng)、技能比賽中,鮮花、掌聲給予了,榮譽(yù)和接踵而來——“蘇州市幼兒教師專業(yè)技能比賽一等獎(jiǎng)”、“太倉市先進(jìn)教育工作者”、“市級(jí)學(xué)科帶頭人”等。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,正是因?yàn)椴芾蠋熞回炚J(rèn)真和不斷進(jìn)取的精神,使得她每次都能把握住機(jī)會(huì),讓自己在歷練和錘煉中不斷成長。

  這是一個(gè)從成長走向成熟的時(shí)期。她擁有大愛,其愛如水,潤物無形。

優(yōu)秀班主任事跡材料15

  呂文成老師, 1984年3月參加工作,一直擔(dān)任班主任工作。多次被評(píng)為縣級(jí)模范教師;兩次市被為市級(jí)優(yōu)秀教師,20xx年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀人才。

  本學(xué)年,呂文成老師擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)工作及六年級(jí)班主任工作。在班主任工作上,她能特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,得到了同行們的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

  一、抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風(fēng)

  她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,學(xué)會(huì)做人,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。平時(shí),能根據(jù)學(xué)校要求,深入開展文明禮貌教育活動(dòng),從而達(dá)到以人為本。

  1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》,讓《規(guī)范》深入人心。她利用每天的晨會(huì)時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對(duì)照《規(guī)范》找差距,讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時(shí),進(jìn)行系列演講比賽,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使規(guī)范深入人心。

  2、從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后,要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容,運(yùn)用《規(guī)范》待人接物。為此,她還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。比如做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,學(xué)生做操的動(dòng)作到位,隊(duì)列步伐整齊;隊(duì)禮、隊(duì)歌、國歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練,成為全校的的榜樣。

  二、挖掘有效資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育。

  勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德,平時(shí),在課堂教學(xué)中她除了向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩歌。珍惜時(shí)間,遇到難題和困難時(shí),動(dòng)腦筋想辦法,從不輕易放棄,培養(yǎng)她們的毅力和恒心,上課時(shí),注意聽講,動(dòng)腦思考,學(xué)生經(jīng)常提出疑難問題,加強(qiáng)課堂提問的藝術(shù)性。

  1、重視學(xué)生的主體作用。

  素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂,課堂的主體是學(xué)生,而不是老師。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧,教師主宰課堂,學(xué)生受老師支配,幾乎所有的問題都是老師提出這一就是明證。要學(xué)生掌握知識(shí),發(fā)展能力,沒有學(xué)生的主動(dòng)參與是不可能實(shí)現(xiàn)的,這一點(diǎn)思想觀念沒有在廣大教師中得到共識(shí),因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,讓學(xué)生唱主角,這才符合素質(zhì)教育的要求。

  2、加強(qiáng)提問,提高集體協(xié)作能力。

  她的備課不以僅是備內(nèi)容,更是備學(xué)生,而問題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來。在課堂上她把握提問時(shí)機(jī)。會(huì)提問,每一個(gè)問題提出后留有時(shí)間給學(xué)生思考,提問面廣,面向各個(gè)層次的學(xué)生,通過回答問題鍛煉學(xué)生的思維,及時(shí)獲得學(xué)生掌握程度的反饋。這樣的提問是一種交流。另外,她布置一些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考,讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí),課堂效率大大提高。

  她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣,不停留在簡單的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)層次,或是重復(fù)、更正學(xué)生的回答,而向問題的延伸、擴(kuò)展、啟發(fā)層次發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、逆向思維的能力。她做出情感反應(yīng),以飽滿、關(guān)注的情感投入教學(xué),引導(dǎo)鼓勵(lì)和學(xué)生參與到課堂提問中來。不僅這樣,還利用豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育,如開展課外朗讀比賽、辦勤奮學(xué)習(xí)小報(bào),講勤奮學(xué)習(xí)故事等。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型,讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo),以身邊的人和事作為榜樣,使整個(gè)班級(jí)形成勤奮學(xué)習(xí)、互相趕幫的風(fēng)氣。

  三、開展活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

  1、在實(shí)踐活動(dòng)中得到教育。

  為了弘揚(yáng)敬老愛老的傳統(tǒng)美德,開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的`“敬老愛老助老”主題教育活動(dòng)。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日,她都組織班級(jí)學(xué)生到村老人活動(dòng)中心,幫助老人打掃衛(wèi)生,慰問老人,幫助老人解決一些生活問題。在這樣的活動(dòng)中,老人們得到了親人般的溫暖,同學(xué)們則受到了極大的教育。

  2、在班隊(duì)活動(dòng)中受到啟迪。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,班會(huì)始終是一個(gè)主渠道。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張,她都不會(huì)占用學(xué)生每周隊(duì)班隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。

  3、在正確客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)行教育。

  讓學(xué)生用硬紙板制作評(píng)價(jià)卡,題目是“我進(jìn)步了”。每周一卡,項(xiàng)目是兩操、出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生,把學(xué)生在校的情況每周一評(píng),小組、班級(jí)、老師評(píng)價(jià)三評(píng)合一,綜合評(píng)價(jià),評(píng)語有“優(yōu)”、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵(lì)性的語言,通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,不斷進(jìn)取,克服不足,不斷完善自己。在評(píng)價(jià)中努力進(jìn)取,只要努力就能有收獲,培養(yǎng)她們的耐心和恒心,勝不驕,敗不餒,有良好的道德品質(zhì),評(píng)價(jià)卡學(xué)生拿回家后,家長簽字返回裝入成長記錄袋中,這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,對(duì)學(xué)生良好的品質(zhì)與形成,起著不可估量的作用。

  在班級(jí)中評(píng)比“文明小標(biāo)兵”,制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),使用文明語言,做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,誠實(shí)言行一致,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛集體,愛勞動(dòng),做好事,勤儉樸素。在家里,孝敬父母、長輩,主動(dòng)做力所能及的事情。在社區(qū),愛護(hù)花草樹木,不惹是生非。與此同時(shí),讓學(xué)生和家長監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育,努力使每個(gè)學(xué)生成為文明的小天使。

  正因?yàn)樗齻(gè)人平時(shí)重視對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育,因而,班級(jí)班風(fēng)良好。所教班級(jí)、學(xué)生在學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中(朗讀比賽、數(shù)學(xué)、語文競賽、廣播操比賽、體育活動(dòng)等)均多次獲得佳績,多次被鄉(xiāng)中心校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。

  呂文成老師是師德的楷模、育人的模范、教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!

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